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關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡

時(shí)間:2023-06-24 15:10:15 事跡材料 我要投稿

關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡(通用5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡(通用5篇)

  關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡1

  望江縣鴉灘鎮(zhèn)麥元中心學(xué)校,有一位默默在鄉(xiāng)村小教講臺(tái)堅(jiān)守三十多年的女教師小袁。每當(dāng)提起袁老師,不僅是本校師生,還有各屆家長(zhǎng)無(wú)不對(duì)袁老師交口稱贊。

  小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學(xué)校,副高級(jí)教師。在三十余年教學(xué)里,她執(zhí)教的數(shù)學(xué)課,寓教于樂(lè),學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué),所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅,以致家長(zhǎng)們都以孩子能成為袁老師的學(xué)生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書(shū)教得好,師德也好。她性情溫和,整天總是樂(lè)呵呵的。她常說(shuō),做一名鄉(xiāng)村教師是很幸福的,呼吸著清鮮的空氣,欣賞著田園風(fēng)光,陪伴著淳樸天真的孩子成長(zhǎng),她已經(jīng)很知足了。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友,因此得到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、同行的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng)。

  及時(shí)雨,澆灌一朵朵弱小的花

  由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的有限,在鄉(xiāng)村學(xué)校,經(jīng)常會(huì)有一些經(jīng)濟(jì)困難的家庭。每當(dāng)遇到這樣的困難學(xué)生,袁老師總是及時(shí)伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學(xué)家境貧寒,生活拮據(jù)。她的母親是一位盲人,父親是她家中唯一的勞動(dòng)力,因此常年在外打工,因?yàn)楦赣H掙錢(qián)既要維持一家四口的生活,又要供兩個(gè)女兒上學(xué),家中始終是負(fù)債累累。2015年秋天,袁同學(xué)的姐姐完成了學(xué)業(yè),找到了工作,她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況終于日益見(jiàn)好?墒恰疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福”。2016年春,袁同學(xué)的父親突然病倒,到醫(yī)院檢查,肺癌晚期,為了挽救父親的生命,袁同學(xué)的姐姐只得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)籌措藥費(fèi)。袁老師捐了600元,還發(fā)動(dòng)親朋好友伸出援手,希望能給袁同學(xué)帶去一份溫暖,一份安慰!

  命運(yùn)總是喜歡捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚,袁老師剛剛吃過(guò)晚飯,手機(jī)響了,是袁同學(xué)打來(lái)的。孩子邊哭邊說(shuō),她的母親在縣醫(yī)院住院。袁老師放下手機(jī),難過(guò)極了,失去父親不久的袁同學(xué),現(xiàn)在母親又病了,這可怎么辦?孩子這個(gè)時(shí)間段給她打電話是在向她求助。她心急如焚,把這一情況告訴了家人,并表示現(xiàn)在就想去醫(yī)院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持,可縣醫(yī)院離她家有六十多里地,天色已晚,家人不放心。最后,她在兒子的陪同下乘車趕往了縣醫(yī)院。他們?cè)趦?nèi)科病房的走廊盡頭找到了袁同學(xué)和她媽媽。袁同學(xué)撲在她的懷里抽泣不止,她也心疼得淚流滿面。袁老師安慰著母女倆,將帶來(lái)的1000元現(xiàn)金放入孩子的手中,并告訴孩子不要擔(dān)心,老師一定會(huì)做她的堅(jiān)強(qiáng)后盾。袁老師是這么說(shuō)的,也是這么做的。在袁媽媽住院期間,袁老師一直出錢(qián)出力,照顧好袁同學(xué)的飲食起居,直到袁媽媽康復(fù)出院。

  像慈母,呵護(hù)特殊兒童健康成長(zhǎng)

  作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,經(jīng)常會(huì)遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學(xué)生。這些特殊學(xué)生需要老師付出更多的耐心和關(guān)愛(ài)。袁老師覺(jué)得愛(ài)就是最好的教育,她像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣,不僅“為人師”,更是“為人母”,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助這些殘障孩子。

  他,身患?xì)埣玻饶_不便,而且口齒不清,每天蓬頭垢面的,衣服從來(lái)沒(méi)有干凈的時(shí)候。他,無(wú)父無(wú)母,身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽(tīng)他以前的老師說(shuō),因?yàn)橐粓?chǎng)大火,他的父親被燒成了殘疾,因此娶了個(gè)傻女人,那個(gè)傻女人就是他母親。父親靠打點(diǎn)魚(yú),捉點(diǎn)泥鰍養(yǎng)家糊口,母親完全沒(méi)有自理能力。他本來(lái)還有一個(gè)完整的家,可就在前年,父親身患絕癥,撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影,而他只能由年過(guò)七旬的爺爺撫養(yǎng)。爺爺年紀(jì)大了,還要種點(diǎn)莊稼,根本沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)管他。他自己又是這個(gè)樣子,所以同學(xué)們唯恐避之不及。

  袁老師接手該班時(shí),第一次與同學(xué)們見(jiàn)面,蔡良才情緒激動(dòng),用含糊不清的話語(yǔ)重復(fù)說(shuō)著:“我不要你!毕抡n后,袁老師在辦公桌前沉思良久,怎樣讓這個(gè)孩子盡快地接受換老師的事實(shí)?怎樣讓他也喜歡自己呢?袁老師決定付出更多努力,用愛(ài)心來(lái)感化他,讓他接受新老師。

  袁老師嘗試著走進(jìn)他的內(nèi)心,她經(jīng)常找來(lái)蔡良才談心、交流,在生活的細(xì)微處關(guān)心他,時(shí)刻留意他的身體、情緒狀況,給予慈母般的關(guān)愛(ài)。她特地召開(kāi)了一次主題班會(huì)——“讓我走近你”,讓同學(xué)們體會(huì)殘疾人的苦楚,聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚。那次班會(huì)過(guò)后,同學(xué)們?cè)谏钪胁辉俟铝⒉塘疾,而是給予他很多的幫助。天氣冷了,袁老師又和辦公室同事一起湊錢(qián)為蔡良才購(gòu)買(mǎi)過(guò)冬的衣物。漸漸地,一顆冰冷的心被融化了。有一天,袁老師跟他聊天時(shí),他突然對(duì)袁老師說(shuō):“我喜歡你!

  有一次,袁老師因身體不適去看醫(yī)生了,小良才沒(méi)看見(jiàn)袁老師的身影,四處尋找,下課就來(lái)辦公室問(wèn)。袁老師回來(lái)后,老師們都笑著對(duì)她說(shuō):良才已經(jīng)離不開(kāi)你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開(kāi)你”,師生之情逐漸在發(fā)生變化,袁老師對(duì)小良才一如既往地關(guān)愛(ài),小良才對(duì)袁老師也越來(lái)越親近、依戀。袁老師用愛(ài)心為小良才撐起了一片藍(lán)天。

  傾注愛(ài),決不讓一個(gè)留守兒童掉隊(duì)

  作為班主任,袁老師尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化,做他們的知心朋友。哪位同學(xué)稍有不適,她總是噓寒問(wèn)暖,關(guān)懷備至。哪位學(xué)生有了負(fù)面情緒,她總是積極了解原因,幫助解除心結(jié)。在袁老師班上曾有一個(gè)男生是出了名的淘氣包和后進(jìn)生。這個(gè)男生的背后有一個(gè)特殊的家庭,在他很小的時(shí)候父母就分開(kāi)了,母親去了外地,幾年沒(méi)見(jiàn)一面;父親也去了外地打工,他自幼就跟年邁的'爺爺、奶奶一起生活,成了留守兒童。袁老師通過(guò)家訪了解這位男生的具體情況后,仔細(xì)分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因:父母的離異給孩子的心靈上帶來(lái)了巨大創(chuàng)傷;父母都不在身邊,給孩子的陪伴與關(guān)心不夠;爺爺性格比較古板,說(shuō)話語(yǔ)氣和表情都比較嚴(yán)肅,缺乏母性的溫柔與細(xì)膩。他們對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格,一旦聽(tīng)到孩子的負(fù)面消息常以批評(píng)教育為主,導(dǎo)致孩子的逆反心理較強(qiáng)。這其中一個(gè)主要的原因就是缺少愛(ài),尤其是母愛(ài)。所以,袁老師決心用愛(ài)去感化他。平日里,犯了錯(cuò),袁老師總是找他談心、耐心教導(dǎo),時(shí)時(shí)關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),幫他樹(shù)立信心!傲弧眱和(jié),袁老師買(mǎi)了筆盒送給他做禮物;假期來(lái)臨,總要送上幾本書(shū),鼓勵(lì)他多閱讀;她一方面積極與爺爺、奶奶溝通,提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子要多關(guān)愛(ài)少批評(píng),平時(shí)要多抽些時(shí)間陪陪孩子,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。另一方面,她決定依靠集體的力量來(lái)改變他。袁老師鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)跟他交朋友,發(fā)動(dòng)班干部幫助他,用集體的溫暖來(lái)影響他。幾年下來(lái),這位男生有了不小的進(jìn)步,成績(jī)也提高了。

  在鄉(xiāng)村學(xué)校,像這樣的留守兒童不在少數(shù)。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失,在學(xué)習(xí)上也無(wú)法獲得及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,所以普遍存在缺乏學(xué)習(xí)興趣,成績(jī)不理想的現(xiàn)象。袁老師班上就有好幾個(gè)留守兒童,為了切實(shí)幫助到這些孩子,袁老師除了給予更多的關(guān)愛(ài)外,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為這些留守孩子輔導(dǎo)功課。袁老師還鼓勵(lì)孩子們?cè)诩矣龅讲欢膯?wèn)題,也可以通過(guò)電話、手機(jī)向她請(qǐng)教,她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣,袁老師想盡辦法,盡量不讓一個(gè)留守孩子掉隊(duì)。

  嚴(yán)律己,做一個(gè)積極進(jìn)取的人

  工作中,袁老師誠(chéng)信守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè),有著良好的職業(yè)操守。在教育學(xué)生時(shí),袁老師注重言傳身教,以身作則,要求學(xué)生不做的,首先自己不做;要求學(xué)生做到的,自己首先做到。即使名聲在外,她也始終沒(méi)有忘記時(shí)刻充實(shí)自己的信條,不斷更新自己的知識(shí),勇于創(chuàng)新。2012年7月,她撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂中的樂(lè)教樂(lè)學(xué)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);2013年6月,論文《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);2014年7月,論文《讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)姻》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);2015年7月,論文《自我檢查的好習(xí)慣讓學(xué)生終生受益》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);2016年6月,論文《讓愛(ài)滋潤(rùn)他的心田~一個(gè)問(wèn)題學(xué)生》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);2017年7月,論文《鄉(xiāng)村教師的幸!帆@縣級(jí)二等獎(jiǎng)。她多次獲得鎮(zhèn)、縣、市級(jí)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。她所帶班級(jí)也多次榮獲校、縣級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,這就是她——小袁,一名有著簡(jiǎn)單幸福的鄉(xiāng)村女教師。堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師崗位三十余年,將自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè),用自己的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著“不平凡”。

  關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡2

  正值春寒之時(shí),王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日,在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級(jí)班會(huì)課上,出現(xiàn)了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬,起身時(shí)眼里已滿是淚水。這個(gè)孩子是王家河中心小學(xué)二年級(jí)的一名留守兒童,他叫黎詩(shī)彰,父母離異,從小和爺爺相依為命,生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊,但是孩子性格開(kāi)朗樂(lè)觀,積極向上。班主任小燕老師看在眼里,疼在心里,為了孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),她常常關(guān)心詩(shī)彰的生活學(xué)習(xí),及時(shí)給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì),這次又為孩子買(mǎi)了一件棉衣。孩子說(shuō)“我們燕老師就像我的媽媽一樣,她很嚴(yán)厲但更溫暖”。

  俗話說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),但教師又何嘗不是太陽(yáng)底下最無(wú)私的職業(yè)。面對(duì)王家河中心小學(xué)占總?cè)藬?shù)近一半的.留守兒童現(xiàn)狀,看著一雙雙充滿希望的眼睛,“老師媽媽”的事跡正在一幕幕的發(fā)生,越來(lái)越多的愛(ài)心人士也開(kāi)始關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)。

  關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡3

  小李,是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師,任班主任工作20年,關(guān)愛(ài)留守兒童、注重家長(zhǎng)正面管教培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn),讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí),在全縣享有很高聲譽(yù)。

  2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人;2017年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn);2018年獲得國(guó)家級(jí)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師;2017年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”,2018年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”, 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師,2018年1月被錦州市人民政府評(píng)為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”,2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀教師”;2017年當(dāng)選為縣級(jí)人大代表。

  無(wú)怨無(wú)悔 甘于奉獻(xiàn)

  每一個(gè)假期,小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無(wú)償補(bǔ)課。十幾年如一日,利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無(wú)償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童,她叫池子怡,一年級(jí)入班時(shí),其父母外出務(wù)工,由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù),由于隔輩人的溺愛(ài),這個(gè)孩子的依賴性太強(qiáng),就連整理書(shū)包都不會(huì)。每天下班后,李老師就去她家看看,教會(huì)孩子做一些力所能及的事,經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通,在李老師的勸說(shuō)下,母親放棄了打工賺錢(qián),回家看護(hù)孩子,在她們的共同努力下,這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假,李老師讓所在班級(jí)里的留守兒童到自己家里去,為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做,能使家長(zhǎng)騰出時(shí)間干一些農(nóng)活,減少了補(bǔ)課的開(kāi)支,孩子又學(xué)到了知識(shí)。剛開(kāi)始有的家長(zhǎng)補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包,李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心,她會(huì)努力教好你們的孩子,為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力,讓留守兒童不再孤單。

  不忘初心 拼搏進(jìn)取

  2017年由于對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài),李老師被評(píng)為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”,并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后,全鎮(zhèn)針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀,讓班主任承擔(dān)一份職責(zé),成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力,采取多種形式,從關(guān)心留守兒童的生活入手,做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)注,“問(wèn)題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化:在學(xué)校的特長(zhǎng)生中留守兒童占20%,在學(xué)校的各類表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的比例,關(guān)愛(ài)成果得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,2017年學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)文明!,2020年被評(píng)為“省級(jí)文明!。

  心理健康 持續(xù)護(hù)航

  李老師所在班的家校共育范例,是學(xué)校以至于全縣的典型。針對(duì)家長(zhǎng)和孩子存在的心理問(wèn)題,李老師及時(shí)把脈問(wèn)診。商浩松是班里的一名特殊兒童,坐不住板凳,不咋愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)了解家長(zhǎng)的管教方式是非打即罵,孩子不愿意學(xué)習(xí),有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)給家長(zhǎng)一些養(yǎng)育工具(和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽(tīng)、特別時(shí)光等),并且定期發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料,讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn),給家長(zhǎng)進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后,孩子有了變化,能夠在課堂上學(xué)習(xí)了,在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。家長(zhǎng)體驗(yàn)到有方法的教育帶來(lái)的喜悅,現(xiàn)在成了無(wú)話不談的朋友。5月份,學(xué)!凹倚9灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。

  人大代表履職 示范引導(dǎo)

  李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的`信任,讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)?吹教嗟暮⒆右?yàn)榧议L(zhǎng)疏于管教,家長(zhǎng)不能以身示范,孩子的家庭教育缺失,孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系,對(duì)在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好,做合格媽媽”專題宣傳活動(dòng),得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。鐵河村有一位家長(zhǎng),孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將,孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將,對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子不管不問(wèn),有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī),手機(jī)代替了母親的陪伴,孩子的成績(jī)直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注,李老師多次找到婦女主任一起勸說(shuō)家長(zhǎng),剛開(kāi)始不理解李老師的做法,冷言冷語(yǔ),經(jīng)過(guò)多次苦口婆心、不厭其煩的講道理,最終使其明白了陪伴孩子的重要性。

  關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡4

  小張是三(2)班的留守兒童,今年9歲,父母在新加坡打工,為了能更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,只能跟隨爺爺奶奶一起生活,沒(méi)能體會(huì)父母常常在身邊的溫暖,但他依舊在爺爺奶奶和老師的呵護(hù)關(guān)心下健康成長(zhǎng)著。爺爺奶奶年歲已大,能照料孩子的生活起居已經(jīng)不易,學(xué)習(xí)方面實(shí)在是無(wú)能為力。小張是個(gè)缺乏自制力的'孩子,疫情突然襲來(lái),措不及防的打亂了大家的生活,線上學(xué)習(xí)枯燥乏味,缺乏自制力導(dǎo)致他每天作業(yè)要么不交,要么亂寫(xiě)上傳。詢問(wèn)關(guān)于孩子情況時(shí)爺爺奶奶只能直搖頭說(shuō):“根本管不了,也教不了!

  諶老師看著孩子的作業(yè)情況實(shí)在沒(méi)辦法批改,放孩子墮落又實(shí)在于心不忍,如果再這樣下去,孩子的學(xué)習(xí)要耽誤!所以諶老師讓小張奶奶把孩子送到自己家,為了不然疫情耽誤孩子功課,諶老師選擇自己來(lái)盯著他的學(xué)習(xí)。小張奶奶聽(tīng)到老師這樣的想法激動(dòng)不已:“老師,真的太謝謝你了!多少錢(qián),你告訴我!敝R老師聽(tīng)見(jiàn)這話直搖頭,連忙說(shuō):“不要錢(qián)不要錢(qián)!我正好在家沒(méi)事!庇谑牵R老師和學(xué)生的居家生活開(kāi)始了。上午聽(tīng)完各科課程,下午完成數(shù)學(xué)作業(yè),英語(yǔ)作業(yè),待會(huì)兒再寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),在老師身邊,孩子的效率大大提升。

  疫情當(dāng)前,安全起見(jiàn)。諶老師的愛(ài)人對(duì)諶老師提出了自己的想法:不能叫來(lái),疫情防控,不能聚眾。要為自己安全和孩子的安全著想。諶老師解釋到:只是一個(gè)孩子沒(méi)事的,孩子的家本來(lái)也就在家附近,而且我們也都沒(méi)有到處亂跑!有緣成為師生,老師就一定會(huì)盡力不讓每一位孩子掉隊(duì)!

  關(guān)愛(ài)留守兒童優(yōu)秀事跡5

  小黃,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層財(cái)政干部、愛(ài)心媽媽志愿者隊(duì)伍發(fā)起、組建和管理人。她長(zhǎng)期工作在基層一線,是黨委政府好助手,鄉(xiāng)村振興排頭兵,戰(zhàn)役前沿急先鋒。她曾經(jīng)從事婦聯(lián)工作12年,群團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,和老百姓打成一片。她熱心公益十四年,是公益活動(dòng)領(lǐng)頭雁,土家文化傳承者,新時(shí)代文明實(shí)踐的領(lǐng)跑者。她投身于鄉(xiāng)村文明建設(shè),“有事找美清”,這是社區(qū)居民的信任也是贊譽(yù)。

  政府的財(cái)政管理的好參謀

  2019年12月,建始縣高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)花坪鎮(zhèn)財(cái)政所原所長(zhǎng)身體欠佳,又正值財(cái)政年底決算和年底財(cái)政資金兌付的巔峰時(shí)期,盡管當(dāng)時(shí)她的孩子正在讀高中,她毅然決然“拋家棄子”來(lái)到平均海拔1300的高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)挑起財(cái)政工作重?fù)?dān),成為全縣財(cái)政系統(tǒng)唯一的女所長(zhǎng)。

  她用二個(gè)月的時(shí)間遍訪花坪鎮(zhèn)57個(gè)村,跑遍421平方公里,摸清村情,熟悉村級(jí)三資管理現(xiàn)狀,舉辦4期惠農(nóng)資金管理5期財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)班,理順財(cái)政監(jiān)管秩序;主動(dòng)參與花坪鎮(zhèn)項(xiàng)目事前事中和事后的管理,迅速成為黨委政府的好參謀好助手。她帶領(lǐng)全所干部上下一心,算好賬,理好財(cái),財(cái)政運(yùn)行穩(wěn)健,后勤保障到位確;ㄆ烘(zhèn)工作上下一盤(pán)齊,民心穩(wěn),各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

  在財(cái)政工作穩(wěn)步向好推進(jìn)的同時(shí),她積極主動(dòng)參與招商,2020年10月,隨花坪鎮(zhèn)招商團(tuán)隊(duì)到山東日照成功招商山東日照城建集團(tuán)入駐花坪鎮(zhèn)投資51億元建設(shè)花坪云溪康養(yǎng)小鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)。2021年協(xié)助政府成功舉辦花坪鎮(zhèn)關(guān)口葡萄采摘節(jié),策劃組織的紀(jì)念建黨100周年的快閃活動(dòng)獲得全縣好評(píng)。

  關(guān)愛(ài)留守兒童的“好媽媽”

  2008年3月,她在擔(dān)任婦聯(lián)主任期間,組建愛(ài)心媽媽志愿者服務(wù)隊(duì),長(zhǎng)期致力于關(guān)心關(guān)愛(ài)孤寡老人、留守兒童的志愿者工作。

  離崗不卸任,14年來(lái)愛(ài)心媽媽志愿者發(fā)展至今達(dá)97人,愛(ài)心幫扶救助活動(dòng)從未間斷,她每年至少自掏腰包8000多元用于貼補(bǔ)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)或充實(shí)留守兒童幫扶資金,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)捐款捐物達(dá)60余萬(wàn)元,幫助留守兒童千余人,從2008年開(kāi)始直接結(jié)對(duì)的10名貧困兒童,有3名女童都長(zhǎng)大成人并組建了家庭,“美清姐是我們所有結(jié)對(duì)孩子的‘?huà)寢尅保@是團(tuán)隊(duì)同事對(duì)她的贊譽(yù)。

  開(kāi)展志愿服務(wù)的急先鋒

  2010年4月,她在擔(dān)任建始青花女子民兵連連長(zhǎng)期間,率領(lǐng)青花女子民兵連戰(zhàn)斗在每一次的'抗災(zāi)救助維穩(wěn)的一線,出勤高坪鎮(zhèn)大型活動(dòng)安保30余場(chǎng),抗洪搶險(xiǎn)100人次,每年旅游高峰期現(xiàn)場(chǎng)維穩(wěn)80余場(chǎng)1600人次。

  在2020年疫情期間,小黃接受安排黨員就近上崗工作,帶領(lǐng)青花女子民兵就近入社區(qū)、村組參與疫情防控工作,帶領(lǐng)女子民兵們積極參與消殺、入戶摸排,義務(wù)幫村民代購(gòu)物資。她自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)消毒液,汽油、消毒脈沖迷霧器,從2月7日起,她每天背著27公斤的裝備,走街串巷、挨家挨戶進(jìn)行兩小時(shí)的消殺,守護(hù)疫情防控的“最后一公里”。

  同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)援助捐贈(zèng)救災(zāi)物資,爭(zhēng)取社會(huì)愛(ài)心人士為花坪鎮(zhèn)籌集捐贈(zèng)價(jià)值6491元的疫情防控醫(yī)用物資,抗擊疫情的事跡登上央視七臺(tái)的軍事頻道、湖北電視臺(tái)及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)!坝惺抡颐狼濉保@是社區(qū)居民對(duì)她的信任。

  投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的好幫手

  在擔(dān)任高坪鎮(zhèn)婦聯(lián)主席期間,她積極投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè),策劃文藝匯演活動(dòng)10余場(chǎng),向30余個(gè)村、5000余村民宣傳精準(zhǔn)扶貧政策帶來(lái)的新變化;收集、整理土家族民間婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》,并兩次登上CCTV_7臺(tái)《鄉(xiāng)約——金建始》的舞臺(tái);舉辦鄉(xiāng)村旅游文化交流活動(dòng)30余場(chǎng),為建始縣獲評(píng)“湖北省土家族婚俗文化之鄉(xiāng)”榮譽(yù)稱號(hào)作出突出貢獻(xiàn),其本人入選恩施州民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。

  小黃和她的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)從未停下腳步,深入各學(xué)校、景區(qū)、鄉(xiāng)村院落義務(wù)演出上百場(chǎng)次,被授予恩施州巾幗十佳服務(wù)隊(duì)、建始縣“優(yōu)秀志愿者”和“優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”的稱號(hào)。

  一個(gè)黨員一面旗幟,小黃說(shuō),“我愿做一;鸱N,照亮影響更多的人,讓為民服務(wù)精神永放光彩!在基層社會(huì)治理工作中更好的影響和帶動(dòng)人們遵紀(jì)守法,樂(lè)于奉獻(xiàn),人人充滿愛(ài),世界更美好!”

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