留守兒童典型事跡材料范文(精選14篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?下面是小編精心整理的留守兒童典型事跡材料范文,希望能夠幫助到大家。
留守兒童典型事跡材料 1
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐七歲、弟弟五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走,父親因全家生存壓力長年在外務(wù)工。由此,這個(gè)家里就只留下小姐弟相依為命。
沒有父母的日子,他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。每天天不亮,姐姐照早早起床生上火爐,顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué),卻總是遲到。姐姐上課的時(shí)候,弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束,弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時(shí)間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時(shí)上學(xué)讀書,小姐弟倆顯得異常忙碌,一日三餐沒有任何保障。只有在周末,稍有時(shí)間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而,由于父母沒有盡到責(zé)任,家徒四壁,米和柴就是他們最基本的`生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時(shí)候,挑食的弟弟卻不懂姐姐心思,哭了。
沒有任何人照顧,沒有經(jīng)濟(jì)來源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個(gè)夢(mèng)。剛讀小學(xué)二年級(jí)的姐姐義無反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個(gè)周末,是姐姐學(xué)校放假,卻是弟弟在家讀書的日子。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),姐姐由于平時(shí)分心照顧弟弟,成績(jī)不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上,弟弟由于又餓又冷,在雨雪中哭鬧,讓姐姐傷心和無奈;丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話訴苦,沒想到卻遭來父親的指責(zé)。讓姐姐更難受的是,父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績(jī)單上化為烏有。其實(shí),關(guān)于父親的其他承諾早已是一個(gè)美麗的泡影。
春節(jié)快到了,姐弟倆期待著父母能回家一起過年?纱竽耆耍瑡寢岃脽o音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜,電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),勾起了姐弟對(duì)父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話,給父親拜年,并問他何時(shí)才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個(gè)“過幾天”,或許又將是一場(chǎng)漫長的等待……
留守兒童典型事跡材料 2
正值春寒之時(shí),王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日,在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級(jí)班會(huì)課上,出現(xiàn)了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬,起身時(shí)眼里已滿是淚水。這個(gè)孩子是王家河中心小學(xué)二年級(jí)的一名留守兒童,他叫黎詩彰,父母離異,從小和爺爺相依為命,生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊,但是孩子性格開朗樂觀,積極向上。班主任小燕老師看在眼里,疼在心里,為了孩子能健康快樂地成長,她常常關(guān)心詩彰的`生活學(xué)習(xí),及時(shí)給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì),這次又為孩子買了一件棉衣。孩子說“我們燕老師就像我的媽媽一樣,她很嚴(yán)厲但更溫暖”。
俗話說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),但教師又何嘗不是太陽底下最無私的職業(yè)。面對(duì)王家河中心小學(xué)占總?cè)藬?shù)近一半的留守兒童現(xiàn)狀,看著一雙雙充滿希望的眼睛,“老師媽媽”的事跡正在一幕幕的發(fā)生,越來越多的愛心人士也開始關(guān)注孩子們的健康成長。
留守兒童典型事跡材料 3
在河埠中心小學(xué)旁邊,有一排居民房,11歲的鄭建宇就租住在這里。本來鄭建宇是在鄭家村小讀書的,但是讀五年級(jí)的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書。為了更好地照顧姐弟兩人,70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門口租了一間房子,把小建宇帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米,一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設(shè)。每天一放學(xué),鄭建宇就和姐姐一道,在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后,收拾好桌子,鋪上桌布,開始吃飯。
今年8月,鄭建宇特別開心。媽媽從廈門趕回來,接他和姐姐到廈門玩。坐在火車上,小建宇總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來沒有出過遠(yuǎn)門的小男孩,看什么都覺得新鮮。在廈門的日子,和爸爸媽媽生活在一起,小建宇感覺特別溫馨!皬某錾浆F(xiàn)在,這是孩子和爸爸媽媽呆在一起,時(shí)間最長的一次!睜敔敻嬖V我們,小建宇出生不到一個(gè)月,其媽媽就將兒子放在老家。
小建宇的爸爸在廈門做保安,媽媽在工廠做工人,收入不算高。但是,為了兒子和女兒,他們還是盡其所能。休息日,他們帶著兒女,到鼓浪嶼沖浪,到公園里游玩,到大型超市購物,讓姐弟大開眼界。
暑假很快就過去了,快樂的時(shí)光總是短暫的!鞍职謰寢,你們什么時(shí)候能回來?”在廈門,小建宇每天都要問同樣的問題;貋淼.那天,小建宇躺在爸爸的懷里又問。爸爸說,不要多久,等賺夠了錢就回去;疖囬_動(dòng)的時(shí)候,小建宇從窗口看到揮手的爸爸媽媽,淚水止不住地往下流。
留守兒童典型事跡材料 4
今年春節(jié),是曾健杰和爸爸媽媽一年中唯一的團(tuán)聚時(shí)光!澳棠谈嬖V我,從出生到現(xiàn)在,我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年。”12歲的曾健杰說,有些時(shí)候,爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了,自己就像一只孤獨(dú)的小鳥……
我們?nèi)チ昙?jí)采訪,曾健杰正在認(rèn)真地聽老師講課。“暑假有很長時(shí)間,你為什么不去爸爸媽媽那里呢?”當(dāng)記者問他時(shí),曾健杰顯得有些憂郁。“小時(shí)候,我經(jīng)常吵著要去看爸爸媽媽?墒呛髞恚以僖膊惶徇@件事情了。因?yàn)槲抑溃职謰寢屧谕饷尜嶅X很辛苦。如果我去了,要花掉他們很多錢!倍嗝炊碌暮⒆。
12年來,曾健杰一直和爺爺奶奶生活。很多人開玩笑說,曾健杰成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的`爺爺奶奶除了照顧曾健杰外,還種植了近20畝水稻。暑假里,幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾健杰的“主要工作”。烈日下,曾健杰每天都要到農(nóng)田里忙活;鹄崩钡奶栒赵谒赡鄣哪樕,豆大的汗珠滿身都是!盃敔斈棠踢@么大年紀(jì)了,還要種田,我要幫助他們,減輕他們的負(fù)擔(dān)!痹〗軓牟唤欣,自己能夠做的,他會(huì)主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候,曾健杰總是感到很孤獨(dú)。有很多話想和爸爸媽媽說,可是總沒機(jī)會(huì)。他知道,打長途電話,需要很多電話費(fèi)。
留守兒童典型事跡材料 5
小李,是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師,任班主任工作20年,關(guān)愛留守兒童、注重家長正面管教培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn),讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí),在全縣享有很高聲譽(yù)。
20xx年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人;20xx年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn);20xx年獲得國家級(jí)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師;20xx年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”,20xx年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”, 20xx年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師,20xx年1月被錦州市人民政府評(píng)為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”,20xx年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀教師”;20xx年當(dāng)選為縣級(jí)人大代表。
無怨無悔 甘于奉獻(xiàn)
每一個(gè)假期,小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無償補(bǔ)課。十幾年如一日,利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童,她叫池子怡,一年級(jí)入班時(shí),其父母外出務(wù)工,由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù),由于隔輩人的溺愛,這個(gè)孩子的依賴性太強(qiáng),就連整理書包都不會(huì)。每天下班后,李老師就去她家看看,教會(huì)孩子做一些力所能及的事,經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通,在李老師的勸說下,母親放棄了打工賺錢,回家看護(hù)孩子,在她們的共同努力下,這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假,李老師讓所在班級(jí)里的留守兒童到自己家里去,為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做,能使家長騰出時(shí)間干一些農(nóng)活,減少了補(bǔ)課的開支,孩子又學(xué)到了知識(shí)。剛開始有的家長補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包,李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心,她會(huì)努力教好你們的孩子,為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力,讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
20xx年由于對(duì)留守兒童的關(guān)愛,李老師被評(píng)為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”,并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后,全鎮(zhèn)針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀,讓班主任承擔(dān)一份職責(zé),成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力,采取多種形式,從關(guān)心留守兒童的生活入手,做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛與關(guān)注,“問題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化:在學(xué)校的特長生中留守兒童占20%,在學(xué)校的各類表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的比例,關(guān)愛成果得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,20xx年學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)文明校”,20xx年被評(píng)為“省級(jí)文明!。
心理健康 持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例,是學(xué)校以至于全縣的典型。針對(duì)家長和孩子存在的心理問題,李老師及時(shí)把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童,坐不住板凳,不咋愛學(xué)習(xí),經(jīng)過了解家長的管教方式是非打即罵,孩子不愿意學(xué)習(xí),有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長溝通,指導(dǎo)給家長一些養(yǎng)育工具(和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽、特別時(shí)光等),并且定期發(fā)給家長學(xué)習(xí)資料,讓家長及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn),給家長進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后,孩子有了變化,能夠在課堂上學(xué)習(xí)了,在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。家長體驗(yàn)到有方法的.教育帶來的喜悅,現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份,學(xué)!凹倚9灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任,讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)校看到太多的孩子因?yàn)榧议L疏于管教,家長不能以身示范,孩子的家庭教育缺失,孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系,對(duì)在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好,做合格媽媽”專題宣傳活動(dòng),得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。鐵河村有一位家長,孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將,孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將,對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子不管不問,有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī),手機(jī)代替了母親的陪伴,孩子的成績(jī)直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注,李老師多次找到婦女主任一起勸說家長,剛開始不理解李老師的做法,冷言冷語,經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理,最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
留守兒童典型事跡材料 6
xx,女,20xx年12月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村岑安屯,現(xiàn)在是縣特殊教育學(xué)校聾啞一班學(xué)生。由于父母長年在外打工,便和弟、奶在一起生活。
在學(xué)校里,xx活潑開朗,熱情大方,尊敬師長,愛護(hù)同學(xué),學(xué)習(xí)刻苦,是同學(xué)們的典范。學(xué)校里有視障學(xué)生、聽障學(xué)生和智障學(xué)生,各類學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活都有不同程度的困難,xx聽不見,但每天她都主動(dòng)去幫助一些弱小的同學(xué)。比如幫盲同學(xué)、智障同學(xué)提水、端飯、掃地、換洗衣服。她自己家里的經(jīng)濟(jì)本來就困難,但是看到別的同學(xué)沒有香皂,或者洗發(fā)水,她都會(huì)把自己的日用品借給需要的同學(xué)。
她勤儉節(jié)約,從不亂花一分錢,從不吃零食,有一次,班里組織同學(xué)外出體驗(yàn)生活,有一個(gè)貧困的同學(xué)在蛋糕店里一直盯著冰柜里的牛奶,xx可能看出了什么,馬上過去和他聊了一下,很快xx買了一盒牛奶送給那個(gè)同學(xué),可誰知道牛奶,韋資竹自己也從沒喝過呢。
在班里,她又是老師的'好幫手。xx是班里的體育委員,每天早操和各種集會(huì),她都能把隊(duì)伍整理得又快又好,領(lǐng)操動(dòng)作規(guī)范到位,如果有同學(xué)做的不好,她會(huì)及時(shí)提醒。20xx年,xx代表馬山隊(duì)參加南寧市殘疾學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得了聾啞組跳繩第一名,20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年被評(píng)為南寧市“三好學(xué)生”。
由于父母常年在外面打工,xx便和爺爺奶奶、還有弟弟妹妹在一起生活,只有在放假的時(shí)候她才能回到家里。在家她很勤快,由于爺爺、奶奶年紀(jì)大,行動(dòng)多有不便,弟弟妹妹年紀(jì)尚小,韋資竹就主動(dòng)多做些家務(wù)。每天洗衣服、煮飯、喂雞,一天到晚很少停歇,雖然很苦,但她的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
留守兒童典型事跡材料 7
XX,女,漢族,中共黨員,1978年出生,現(xiàn)為國網(wǎng)淮北供電公司南黎路營業(yè)廳副班長、燕飛志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長。
2009年4月,XX結(jié)合工作實(shí)際,倡導(dǎo)成立“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊(duì)”,她逐步將單一的供電服務(wù)延伸到陪老助老、愛心助學(xué)助殘、環(huán)保宣傳等多項(xiàng)志愿服務(wù),把供電業(yè)務(wù)與志愿服務(wù)相結(jié)合的“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊(duì)”也很快“升級(jí)”為“燕飛志愿者服務(wù)隊(duì)”,燕飛志愿者服務(wù)隊(duì)從剛開始的`6人,成長為擁有326名固定成員的專業(yè)志愿服務(wù)組織。她和隊(duì)員們走遍了淮北市所有居民社區(qū),開展各類志愿活動(dòng)3000余人次、先后救助了24名貧困、殘疾兒童,建立143戶重點(diǎn)監(jiān)護(hù)空巢老人檔案,愛心捐助資金10萬余元、圖書2000余冊(cè)、蛋糕52個(gè)、輪椅10輛、便攜式小推車20輛,人均志愿服務(wù)時(shí)間從最初的50小時(shí)增加到如今160小時(shí);培育、孵化了光明驛站——關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)、“陽光伙伴”——助殘行動(dòng)、相城電保姆·用心三六五、電靚相城——?jiǎng)?chuàng)城我先行、燕飛來——關(guān)注留守兒童用電安全宣傳教育、關(guān)注留守兒童心理健康、與空巢老人結(jié)對(duì)“認(rèn)親”等多項(xiàng)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
2018年8月17日,臺(tái)風(fēng)“溫比亞”突襲淮北大地。為了保障居民用電安全,XX主動(dòng)請(qǐng)纓,帶領(lǐng)服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員,第一時(shí)間趕往受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)南山村,開展故障線路排查、安全用電常識(shí)宣講,確保安置點(diǎn)用電安全,并為受災(zāi)居民帶去方便面、礦泉水等生活必需品。
XX發(fā)起的“燕飛來”關(guān)注留守兒童用電安全項(xiàng)目,榮獲第三屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng),她先后榮獲第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、2017年度學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型之最美志愿者等榮譽(yù)稱號(hào),被市民們譽(yù)為“愛心飛揚(yáng)的小燕子”。
留守兒童典型事跡材料 8
XX,男,漢族,中共黨員,1972年出生,鎮(zhèn)江達(dá)人公益服務(wù)團(tuán)、鎮(zhèn)江蘆葦之家義工服務(wù)社創(chuàng)始人,現(xiàn)為江蘇省鎮(zhèn)江志愿者協(xié)會(huì)理事。
2008年開始參與生態(tài)文明志愿服務(wù)活動(dòng)。作為鎮(zhèn)江達(dá)人會(huì)和蘆葦之家公益兩個(gè)志愿組織發(fā)起人,XX帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極傳播文明、服務(wù)社會(huì),關(guān)注腦癱、漸凍癥青少年、吸毒等弱勢(shì)人群。在“保護(hù)母親河”行動(dòng)中,他是踐行者,引領(lǐng)者和創(chuàng)新者。從2011年起,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)作為重點(diǎn)服務(wù)方向,成立鎮(zhèn)江大學(xué)生生態(tài)文明宣講團(tuán),聯(lián)合鎮(zhèn)江10所大、中學(xué)校的同學(xué),先后開展“百人騎行護(hù)江豚”“為江豚奔跑、熒光公益夜行護(hù)江豚”“江心洲江豚保護(hù)區(qū)光影秀”“護(hù)江豚迎新年”等形式多樣、參與廣泛的保護(hù)水生野生動(dòng)物科普宣傳活動(dòng)。其中,2016年僅保護(hù)江豚項(xiàng)目就開展線下科普活動(dòng)20場(chǎng)次,受眾5000多人。2017年-2018年他獨(dú)立組織蘆葦之家、達(dá)人會(huì)、司法警官學(xué)校、江科大、中國人壽等單位和市民數(shù)百人在鎮(zhèn)江新區(qū)姚橋興隆村開展植樹護(hù)綠、清潔家園和小魚治水活動(dòng),累計(jì)植樹上千,受到當(dāng)?shù)卮迕竦膹V泛好評(píng)。
作為鎮(zhèn)江e動(dòng)青春聯(lián)盟團(tuán)支部副書記、鎮(zhèn)江網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)理事,他通過論壇、微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛傳播生態(tài)文明理念,累計(jì)發(fā)布微博、微視頻超過2000條,累計(jì)閱讀量超過1000萬。其中,保護(hù)江豚的《光影秀不一樣的.2017》單個(gè)視頻播放量達(dá)17萬次。
2017年,XX通過騰訊樂捐平臺(tái)發(fā)起 了《綠色達(dá)人,守護(hù)江豚》公益項(xiàng)目;他指導(dǎo)的江蘇省大學(xué)生保護(hù)江豚夏令營于2017年升級(jí)為全國大學(xué)生保護(hù)江豚夏令營;他帶領(lǐng)的青年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組合于2017年入選國家網(wǎng)信辦優(yōu)秀社會(huì)服務(wù)案例。曾榮獲第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、2018年國家水生野生動(dòng)物保護(hù)海昌獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
留守兒童典型事跡材料 9
我叫周x,男,我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村,我是一名留守兒童。父母常年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,我是一名寄宿生,上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長期不在身邊,但我在爺爺及其他親人的呵護(hù)和老師的關(guān)心教育下康成長著。
我孝敬長輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活,父母長年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,很小,便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說,我非常懂事,爺爺視我為掌上明珠,我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了,我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活,給爺爺端茶送水,給爺爺按摩,給爺爺捶背。爸爸有時(shí)帶回來好吃的東西,總是先拿給爺爺嘗嘗,不挑吃穿,知道節(jié)儉。我不但尊敬長輩,而且更尊敬老師。無論何時(shí)何地,只要見到老師都會(huì)向老師問好。
我團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。我們班四十多個(gè)學(xué)生,不管是誰遇到困難,我都會(huì)盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí),也會(huì)盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱,或心情不好的時(shí)候,我都會(huì)盡力安慰與幫助。只要有好吃的.都會(huì)與同學(xué)分享,毫不吝嗇,每次開展的“獻(xiàn)愛心、伸援手”活動(dòng),我都積極主動(dòng)捐出自己平時(shí)積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀。上課專心聽講,遇到學(xué)習(xí)中的困難,會(huì)動(dòng)腦筋去想,想不通的問題,會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助,去請(qǐng)教老師,不解決問題決不放手。我喜歡讀書,喜歡思考,喜歡問為什么。每次作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真完成,并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級(jí)學(xué)科測(cè)試中,我的成績(jī)名列前茅,個(gè)別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級(jí)第一。我愛好廣泛,活潑開朗。學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)我都積極地參加,力爭(zhēng)使自己全面發(fā)展,提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué);@球興趣小組,在課外時(shí)間里和同學(xué)打打籃球,既鍛煉了身體,又愉悅了心情,可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我獲得了男子1500米年級(jí)冠軍和男子四人100米接力賽年級(jí)冠軍,其他單項(xiàng)也取得了前幾名的好成績(jī)。我活潑開朗,和同學(xué)們能友好相處,大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力,取得了一些成績(jī),但我絕不會(huì)驕傲,也絕不會(huì)滿足。我會(huì)加倍的努力,使自己各方面取得更大的成績(jī),來回報(bào)家長,回報(bào)老師,將來回報(bào)社會(huì)。
留守兒童典型事跡材料 10
小覃是百色市田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)的站長,平時(shí)除了為村民提供便捷的金融服務(wù)之外,她還熱衷于農(nóng)村公益事業(yè),用一顆質(zhì)樸之心點(diǎn)燃山里一個(gè)個(gè)孩子的求學(xué)希望。
覃站長樂善好施、心系田間,常常積極組織村民參加公益活動(dòng),依托農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn),為農(nóng)村留守兒童搭建“第二課堂”,助力留守兒童的身心發(fā)展,解決村里青壯年外出務(wù)工的后顧之憂,同時(shí)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)組織提供能力建設(shè)與支持。
▲兒童服務(wù)站站長小覃輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)
桂林銀行主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、踐行社會(huì)責(zé)任,將關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長與服務(wù)點(diǎn)“普惠”相融合,不斷探索服務(wù)村民的新模式。今年9月,桂林銀行與百色市慈善總會(huì)在田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村舉辦“讓愛筑夢(mèng),關(guān)愛留守兒童健康成長——平洪村兒童服務(wù)站”揭牌儀式,讓大山里的留守兒童享受到正常家庭一樣的教育和關(guān)愛,切實(shí)解決農(nóng)村兒童在家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問題。
在工作之余,覃站長常常為村里的小朋友做課后輔導(dǎo)。小虎是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,和大多數(shù)平洪村的孩子一樣,父母常年在外務(wù)工,由年邁的爺爺奶奶獨(dú)自撫養(yǎng)。由于父母不在身邊,農(nóng)村老人受教育程度較低,小虎在功課上遇到問題時(shí)只能第二天到校請(qǐng)教老師。服務(wù)點(diǎn)成立后每天吃完晚飯,小虎就會(huì)馬上背起書包來到兒童之家,因?yàn)檫@里不僅有覃站長和老師幫助輔導(dǎo)作業(yè),還可以與小朋友們一起學(xué)習(xí)、玩耍,極大豐富了孩子們的課外活動(dòng)。
▲孩子們開心的“炫耀”自己的戰(zhàn)果
覃站長是村里有名的模范家長,她心靈手巧、多才多藝,很多家長都非常放心地把孩子送到這里,孩子們也非常愿意與她親近,特別是在她的手工課上,教室里總是傳來陣陣歡笑聲。走進(jìn)服務(wù)點(diǎn),幾位小女孩開心地拿出剛折好的`紙花,大聲喊道:“叔叔阿姨,你們?cè)u(píng)一評(píng),誰是第一名!”。透過孩子們喜逐顏開的笑容,我們深深感受到了農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)已然成了孩子們幸?鞓返男〖遥貧w了當(dāng)初建設(shè)服務(wù)點(diǎn)的初心與使命。
▲覃站長帶領(lǐng)小朋友們玩游戲
像覃站長這樣自發(fā)的造血式志愿服務(wù)為發(fā)展農(nóng)村金融、服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了自己的一份力量,真正打通服務(wù)群眾的“最后一公里”,有效解決了鄉(xiāng)村留守兒童及困難家庭所面臨的問題,有力促進(jìn)了鄉(xiāng)村文明和諧。桂林銀行也將堅(jiān)持特色化服務(wù)理念,不斷賦能服務(wù)點(diǎn),專注鄉(xiāng)村振興!
留守兒童典型事跡材料 11
小張,男,現(xiàn)年12歲,某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛祖國,勤奮學(xué)習(xí),立志成才,把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來,他總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助;他遵守紀(jì)律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動(dòng),積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng);作為一名留守兒童,他能很好的適應(yīng)獨(dú)立的生活,在家主動(dòng)幫助爺爺、奶奶做家務(wù),堅(jiān)強(qiáng)地為家庭撐起一片天,是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠實(shí)正直,做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校,他樂于助人,哪位同學(xué)需要幫助,無論是學(xué)習(xí)還是生活,他都搶在前面;在家里,他除了做好自己的事,還幫爺爺、奶奶做家務(wù);在社會(huì)上,他總是會(huì)利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人,因此,他總是受到大家的好評(píng),同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊(duì)伍中。
二、刻苦學(xué)習(xí),做愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。
小學(xué)時(shí)他的成績(jī)就一直名列前茅,上中學(xué)后,他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科,他都能夠認(rèn)真聽講,積極思考,提出問題,并與老師交流,聽取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng),他并不畏懼,還總是笑著說:“有壓力,才有動(dòng)力,受過壓力的.彈簧才能彈得更高!”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他在各科考試中都名列前茅,多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、不怕困難,吃苦耐勞,積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個(gè)不怕苦、不怕累的人,一旦確定了目標(biāo),他會(huì)全力以赴,朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績(jī)優(yōu)異,還想方設(shè)法讓全班一起進(jìn)步,一切都為了班級(jí)考慮。有時(shí)候早自習(xí),他會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)大家,高聲朗讀課文。遇到難題,都是勇于面對(duì),努力解決,從不逃避。他會(huì)給自己定期制定生活計(jì)劃或者學(xué)習(xí)計(jì)劃,力爭(zhēng)每段時(shí)期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現(xiàn),取得了不少驕人的成績(jī),相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng),并把它帶到同學(xué)中去,做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想,才會(huì)收獲碩果累累,正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求,才會(huì)更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力,憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌,以陽光和快樂為曲,彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章;他用理想和追求做筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
留守兒童典型事跡材料 12
XX鎮(zhèn)XXX村XXX,男,19XX年6月出生,高中畢業(yè),現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生,20XX年加入中國共產(chǎn)黨,XXX村村委會(huì)副主任,黨總支委員,團(tuán)支部書記兼民兵連長。
XXX村共有1760人,496戶,6歲以下的幼兒120人,6歲以上的兒童144人,其中留守兒童占兒童的7%,共計(jì)19人。
這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題。
1、由于較長時(shí)間父母不在身邊,年邁的祖父輩文化水平不高,既沒有教育的經(jīng)理,也缺乏教育的藝術(shù),而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差,形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。
2、由于不在父母身邊,情感需求得不到滿足,缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通,從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差,并且較易產(chǎn)生心理失衡,道德示范行為失控。
3、由于父母長期外出務(wù)工的家庭,家庭教育氛圍較差,孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神,在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛心,逆反心理重,上進(jìn)心不強(qiáng)。
20xx年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,XXX村XXX成立了留守兒童工作站,并配備了一臺(tái)電腦,一部固定電話,每天星期天,XXX帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見,骨肉親情相見的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長情況,孩子看到自己的父母,可以請(qǐng)教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開心的`事情與家人分享,使得他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,生活充滿著希望。
XXX除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天,孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲,并且他自己也融入進(jìn)去,與他們一起活動(dòng),有個(gè)村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩,也玩得有什么"勁"嗎?XXX回答:"孩子們的健康成長是全社會(huì)的共同責(zé)任,祖國的希望還靠下一代,哪一家沒有孩子,大人都是從小孩子走過來的,跟孩子們?cè)谝黄鹜,孩子們的快樂,那就是我最大的快樂,不信你也來試一?quot;。從那以后,參加這些活動(dòng)的人越來越多,還有家長帶著自己的孩子來本村的小學(xué)教師等。
XXX不僅自己參與,還爭(zhēng)取了有關(guān)部門、政府和社會(huì)的大力支持,實(shí)行一幫一活動(dòng),大手牽小手,走訪困難戶,推動(dòng)省級(jí)生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右,使整個(gè)村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語!
留守兒童典型事跡材料 13
她叫小顧,是江蘇人,嫁給了利川忠路溪林村一位軍哥哥,現(xiàn)在和丈夫在江蘇生活。一次回鄉(xiāng)探親中,她發(fā)現(xiàn)溪林村有很多貧困的山里娃,于是動(dòng)了惻隱之心,從此,她一次又一次來到溪林村,與100多名留守兒童結(jié)下了不解之緣……
溪林村距利川城區(qū)80公里,偏遠(yuǎn)閉塞,那里四周是連綿的高山,平均海拔1500米以上;那里有一座60多年歷史的溪林小學(xué),100多名留守兒童在小學(xué)求學(xué)生活。
利川是恩施州下轄的一個(gè)市,距離無錫1400公里。那里山水尤美風(fēng)景秀麗。但是對(duì)溪林上學(xué)的孩子來說,崎嶇的山路讓每天上學(xué)要走兩三個(gè)小時(shí)的一程變得泥巴不堪,孩子們的腳背常常被勒出一道道傷痕;而破敗的校門、昏暗的教室、歪斜的課桌、簡(jiǎn)陋的宿舍,又平添了孩子們童年求學(xué)日子的風(fēng)侵雨襲。這一切,讓每次回鄉(xiāng)路過溪林小學(xué)的穎倩非常揪心。
“我能為他們做些什么”的念頭一直縈繞在她的腦海中。2011年夏天,她帶著無錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們一行25人,來到溪林小學(xué)開展支教助學(xué)活動(dòng)。12個(gè)來自發(fā)達(dá)城市的孩子在體驗(yàn)了真正的山村生活后,心靈受到極大的震撼,寫下了100余篇生動(dòng)的日記,匯成了一本名叫《我的2011——溪林行動(dòng)》的文集。
就是這一本書,引起了湖州上市公司董事長單建明的注意。后來,單董事長在親臨溪林小學(xué)考察后,出資160萬元援建溪林小學(xué)。援建工程歷時(shí)一年多,如今,這所規(guī)模為100個(gè)留守兒童的鄉(xiāng)村小學(xué),已經(jīng)成為整個(gè)利川市、乃至恩施地區(qū)設(shè)施最齊全、環(huán)境最優(yōu)美、設(shè)備最現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村樣板小學(xué)。
一不做二不休是穎倩性格里最倔強(qiáng)的因子。7年了,她沒有間斷與溪林的孩子們的牽手同行。她和她的隊(duì)友們先后10余次去溪林小學(xué)捐資助學(xué),捐款金額達(dá)30余萬元。每次出行都有新加入的充滿著熱情與愛心的朋友伙伴,學(xué)校師生、公司社團(tuán)、志愿者、愛心人士等等,小到書包文具,大到電腦、旗桿、籃球架,他們無微不至,細(xì)致周到,給孩子們帶去了無盡的歡笑。
穎倩愛寫作愛讀書,她知道書籍在一個(gè)人的生命中有著怎樣的分量。她曾經(jīng)自豪地認(rèn)為,是讀書改變了她的`命運(yùn)。所以,她也希望能用書籍點(diǎn)亮溪林孩子們的心靈照亮他們?nèi)松那俺獭?014年開始,她發(fā)起“用書籍點(diǎn)亮留守兒童生活”的活動(dòng),由一本本圖書聯(lián)接起來的愛心接力如漂亮的紅絲帶,一路延伸,從無錫源源不斷涌入溪林小學(xué)嶄新明亮的圖書館。
自2012年起,由穎倩發(fā)起的與留守兒童“一對(duì)一”資助助學(xué)活動(dòng),先后為溪林小學(xué)、忠路民族小學(xué)、龍?zhí)列W(xué)、小河中學(xué)76名貧困留守學(xué)生找到了資助人。
“作為一名利川兒媳婦,我深深地?zé)釔劾,熱愛那里的山,那里的水,那里的人,慈善助學(xué)這條路,無論有多坎坷,我都會(huì)繼續(xù)走下去!”穎倩動(dòng)情地說。
留守兒童典型事跡材料 14
我是學(xué)校四(2)班副班主任,同時(shí)還兼任學(xué)!傲羰貎和标P(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村,許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工,使學(xué)校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看,因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來,我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的大力幫助下,我采取多種形式,從關(guān)心“留守兒童”(歡聚資料網(wǎng))的生活入手,做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌,給“留守兒童”營造了一個(gè)健康成長環(huán)境,幫助“留守兒童”走出了陰霾,走向了成功;同時(shí),我也獲得過嘉獎(jiǎng),多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”。
一、誨人不倦,架心靈之橋
正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心,我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系,進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處,外婆年老隔代教育力不從心,一段時(shí)間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過各種渠道了解狀況,與之親近!熬\所至,金石為開”,在感覺她的心靈與我靠近時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后,劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜,她又回到了正確的軌道上。
二、找閃光點(diǎn),鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的`關(guān)愛,這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話:“孩子是沒有錯(cuò)的!彼裕M量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)他們的特長,并適時(shí)加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后,父再婚長住黃石并又生一子,他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛,心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡(luò)后,他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引,心之所向,行為之動(dòng),于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng),且有愈陷愈深之勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)這一狀況,便找他來談話,先述其優(yōu)點(diǎn)并表示對(duì)他的好感,后詢問這一段時(shí)間他精神不振的原因。在他不肯說真話時(shí),我點(diǎn)破其不實(shí),并暗示已知實(shí)情。談話間,我注意技巧和方法,因?yàn)槊赖恼Z言,不但可以更好地傳授知識(shí),而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈。“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣,而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問他的生活,給他講一些做人的道理,轉(zhuǎn)變他的人生觀、世界觀,鼓勵(lì)他積極參加體育活動(dòng),以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動(dòng)時(shí),我及時(shí)調(diào)整教育思路,使其始終保持堅(jiān)定的信心。
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