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班主任工作事跡材料(15篇)
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編整理的班主任工作事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作事跡材料1
xxx,女,19xx年生,20xx年參加工作。工作伊始,她就把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。先后榮獲xx市“十佳”班主任、“xx好人”、xx市“教學(xué)能手”等稱號。
學(xué)習(xí)上,她是學(xué)生的好老師;生活上,她是學(xué)生的好媽媽。她時刻提醒自己去關(guān)心愛護每一個學(xué)生,讓學(xué)生樹立“每天進(jìn)步一點點”的觀念,用愛心贏得學(xué)生的進(jìn)步和成長。在她的班上,無論是貧困學(xué)生還是特殊孩子,她都會送上關(guān)愛,帶領(lǐng)同學(xué)捎去一片愛心,送去一份關(guān)T心,讓學(xué)生們感到班集體的溫暖。
工作中,她大膽創(chuàng)新班級管理模式,實行“兩套班委—競爭上崗—輪流管理”的班級管理模式,并針對班級情況,實行“積分制”來激勵孩子各方面的成長,形成良好的德育氛圍。為了加強家長與孩子之間的溝通聯(lián)系,她指導(dǎo)學(xué)生和家長互相通信,進(jìn)行親子互動,她也加入互動的行列,利用書信這個特殊的窗口,與學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流,分享他們的歡樂,也分擔(dān)他們的煩惱,尋求解決問題的良方,受到家長們的一致認(rèn)可。
班主任工作事跡材料2
xxx在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,教書育人,言傳身教,為人師表,以身作則。在班主任的崗位上,努力做好本職工作。
xxx老師在擔(dān)任班主任期間,很好地完成了班級管理和建設(shè)工作。日常工作中,積極主動勤懇,責(zé)任心極強,樂于幫助學(xué)生解決任何問題,時刻注重以自己的實際行動去感染、教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,班級學(xué)生的思想覺悟顯著提高,形成了自己的班級風(fēng)格。疫情期間,更是積極做好班級防疫工作,嚴(yán)格按照學(xué)校部署的防控要求執(zhí)行管理。
敦促學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,并取得可喜的成績。班級兩名同學(xué)代表學(xué)校參加天津第七屆青年科普創(chuàng)新實驗比賽獲得天津賽區(qū)二等獎;全班同學(xué)在學(xué)校組織的“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”——“四史”學(xué)習(xí)教育合唱比賽中獲得三等獎;班級被評為20xx—20xx學(xué)年度校級先進(jìn)班集體。
班主任工作事跡材料3
曹春媛同志于1994年7月參加工作,至今已經(jīng)整整20年了。她時時處處嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。現(xiàn)被評為優(yōu)秀班主任。
一、積極鉆研教學(xué),精益求精
作為一名數(shù)學(xué)、語文任課老師,她精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案,精心上好每一堂課。她所任教的班級,學(xué)風(fēng)積極向上。此外,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。
二、深入班主任工作,嚴(yán)愛并濟
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。作為班主任,她愛護班里的每一個孩子。她深知,一個學(xué)生只是一個班級的幾分之一,卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人,讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,給他們講道理,讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時,找他們談心,掌握其思想動態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實際行動告訴他們:“你們住在老師的心里,老師很愛你們!”。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),并設(shè)立光榮榜激勵學(xué)生,使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“我有好習(xí)慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會,并通過歌曲、朗誦等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學(xué)生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。
二十年的教學(xué)生涯,她一直在堅持用心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!
班主任工作事跡材料4
xxx,生物教師。自參加工作以來,她始終以高度的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身教育的精神激勵自己,以出色的教育教學(xué)成果和獨特的人格魅力贏得了廣大師生和家長的贊譽。
她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),業(yè)務(wù)精湛。曾獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎,多次獲得xxx市教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,五次獲得xxx市教學(xué)育成果一等獎!渡镂遄越虒W(xué)法》獲市一等獎!秞xx植物知多少》校本課程獲濰坊市精品課程。參與的省級課題通過專家鑒定,結(jié)題。
她師德高尚,勇挑重?fù)?dān)。自20xx年一直擔(dān)任班主任,先后兼任教研組長、年級主任、政教主任等職務(wù),所帶班級一直居于全校最優(yōu)。注重經(jīng)驗總結(jié),《合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評價》多次在xxx市、濰坊市會議上作經(jīng)驗介紹,并應(yīng)邀到濟南、青島及新疆、浙江等省內(nèi)外學(xué)校作報告。
她坦誠無私,甘當(dāng)階梯。帶領(lǐng)xxx生物組,創(chuàng)造了會考成績十連冠的佳績,多次被教體局表彰為“優(yōu)秀備課組”。先后榮獲濰坊市立德樹人標(biāo)兵、龍城名師、xxx市“十佳”班主任、xxx市優(yōu)秀教育工作者、xxx市初中生物首席教師、兼職教研員,xxx市教學(xué)能手、骨干教師。
班主任工作事跡材料5
xxx,中共黨員,畢業(yè)于xx師范大學(xué)中國語言文學(xué)基地班,高中語文教師、班主任、政教處副主任,韓國交流研修班中文指導(dǎo)老師,禮儀社指導(dǎo)老師,教工團支部副書記。教研工作上,在20xx年xx市中小學(xué)論文、案例評比中榮獲一等獎;指導(dǎo)學(xué)生參加中電新力量計劃20xx活動,取得亞軍并赴香港交流展示;20xx—20xx年度優(yōu)秀青年教師。
事跡介紹:xxx老師寓教于樂,輕松幽默的氛圍在語文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致,使同學(xué)們愛上了語文課。每天清晨,總能聽到小莫姐姐親切的聲音,她的噓寒問暖讓同學(xué)們心里倍感溫暖。在同學(xué)們的心目中,她就是一個溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的小莫姐姐,也是學(xué)生們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝,循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她,如大姐姐般與學(xué)生打成一片,和學(xué)生相互監(jiān)督,踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。
班主任工作事跡材料6
xxx,中共黨員,政治教師,辦公室副主任,學(xué)!皟(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念:真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能觸碰到心靈深處,當(dāng)教育以心交心,我們就能引領(lǐng)學(xué)生追逐青春的夢想。
xxx是一位敬業(yè)奉獻(xiàn)、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的政治老師,私下他也是教學(xué)生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對老師最高的評價。面對學(xué)生每一次的提問,他都會耐心、細(xì)致地一一回答;輔導(dǎo)同學(xué)們的功課,幫助同學(xué)們攻克困難的學(xué)科。老師的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的未來;老師的教育在課堂,成就將會在祖國的四面八方,老師對工作的熱愛,鞭撻著學(xué)生們前進(jìn)的步伐,激勵著學(xué)生們對未來的美好向往。
班主任工作事跡材料7
xxx,英語高級教師,區(qū)園丁工程A類學(xué)員,市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才和學(xué)科帶頭人。教學(xué)成績優(yōu)異,班主任工作優(yōu)異。育人理念:做一個永不止步的學(xué)習(xí)者,讓學(xué)生精神明亮的教師。
事跡介紹:xxx老師是一名優(yōu)秀的班主任和英語老師。她對學(xué)生有耐心,有包容心,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,得到了家長的信任和學(xué)生的肯定。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),循循善誘,注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,有時還會輕松開玩笑,課堂氣氛較為活躍,她帶領(lǐng)班級的英語獲得優(yōu)異的成績。課下以及假期,也不忘和學(xué)生互動。她不僅教學(xué)能力強,而且?guī)ьI(lǐng)班級努力奮斗,積極向上。同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)方面得以發(fā)展和進(jìn)步,更在做人方面有所收獲,她為學(xué)生的將來打下堅實的基礎(chǔ)?傊,她是一位不可多得的好老師。
班主任工作事跡材料8
我于xxxx年八月參加工作,x年來忠誠于人民的教育,以素質(zhì)教育為己任,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,通過自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升,得到了同仁們的認(rèn)可,F(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,校級優(yōu)秀教師,模范班主任,深受師生和社會的贊譽。
一、愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。
從站在講臺的第一天起,x年如一日,任勞任怨,無怨無悔。自XX年至今,我一直擔(dān)任班主任工作,我時刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個來到學(xué)校,放學(xué)時最后一個回家,給學(xué)困生輔導(dǎo),與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè),注重加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀(jì)律,學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動之以情、曉之以理,以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復(fù)雜的過程,每一個學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩,就看你是否去品讀。每一個學(xué)生都是那么稚愛,就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作,在與學(xué)生的交往中,我體驗著他們的喜怒哀樂,在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地,很長時間都沒有回家,孩子多年失去父愛,原本懂事的他性格有些異常,他媽媽的脾氣變的也有些反常,時常打罵他,他覺得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,曠課逃學(xué)。通過家訪,我發(fā)現(xiàn)這個問題后,便及時誘導(dǎo)他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時發(fā)點脾氣是正常的,作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后,當(dāng)我再次去家訪時,他的母親欣慰的對我說:“孩子比以前懂事多了,不但主動幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了!
我班還有一個叫xx的同學(xué),脾氣很古怪,平時沉默無語,經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動手打人。于是,我便耐心與他談心!澳阍诩抑薪(jīng)常發(fā)脾氣嗎?”他點了頭,我又問:“媽媽疼你嗎?”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單,便將他領(lǐng)到我的宿舍,詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說:“媽媽早就去世了,后媽待我不好,還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余,我暗下決心,在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪,母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事,我在班內(nèi)主持召開了一次班會,主題為《心系母親》,從那以后,李俊變的開朗多了,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,班內(nèi)同學(xué)團結(jié)和諧,有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè),收到了較好的教育效果。
對于班內(nèi)的“雙差生”,我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進(jìn)步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治;貧困學(xué)生家庭困難,我掏腰包給予適當(dāng)資助;學(xué)困生因厭學(xué)曠課,我不厭其煩的反復(fù)家訪探望,苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時,我不是好女兒,不是好兒媳,不是好母親,沒有更多的時間去照料他們,我深感愧疚。心痛之余,靜心想想,人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,那么,我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
二、腳踏實地,潛心耕耘。
在抓好班級建設(shè)的同時,更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個學(xué)生不僅能夠?qū)W會,更主要的是使他們會學(xué)。精心備課,認(rèn)真上課,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫,真正做到精益求精。教學(xué)中,我大膽嘗試了“分層教學(xué),梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式,通過實踐,取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身教研教改活動,大膽實踐勇于探索并博采眾家之長,逐步形成自己的“提出問題———討論歸納———教師點撥———強化訓(xùn)練”的教學(xué)模式,并實踐于課堂教學(xué)中,取得顯著成效,深受全校師生好評。為了強化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我對自己制定了“三走進(jìn),一走出”的行動方案。即:
1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書,豐富自己的教學(xué)理念和專業(yè)知識。
2、走進(jìn)教室,傾聽其他教師的課,取其之長,補己之短。
3、走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的知識水平和接受能力。
一走出是走出學(xué)校,到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實踐中不斷有所發(fā)展。幾年來,我一直堅持寫教學(xué)反思,教學(xué)后記,并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。通過實踐,我撰寫了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》,已發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來,通過自己的不斷努力,我所在的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級公開課,教學(xué)成績一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中,我具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)秀的管理模式,精湛的教學(xué)藝術(shù),已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。XX至XX學(xué)年度因工作業(yè)績突出,年度考核被評為優(yōu)秀,受到了政府嘉獎。
總之,工作中的點滴成績與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開的。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍!蔽覑畚业墓ぷ,深愛我的學(xué)生,并且我會為我的工作做出更大的努力,再創(chuàng)輝煌。
班主任工作事跡材料9
二十年的班主任工作,如同徜徉在詩的海洋,體味著與風(fēng)浪搏擊的酣暢,感受著風(fēng)平浪靜的安詳,收獲著成功的喜悅與滿足。每當(dāng)我踏進(jìn)教室,看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚,頑皮的身影在教室中穿梭,上課時有條不紊,排隊時秩序井然,聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕,心中常常涌起陣陣慨嘆:班主任的工作,不正是幸福著你的幸福嗎?
一、制度是班級形成的根本。
詩歌之美源于它的平平仄仄,正是這些嚴(yán)格的要求限制,讓它的美獨樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度,可以幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,同時便于學(xué)生自主管理。每次新接班,我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對學(xué)生的不斷了解不斷補充。就這樣,班規(guī)在不斷完善,學(xué)生的管理亦越來越輕松,有時即便班主任不在學(xué)校,學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。
班干部能力的發(fā)揮,是班級工作順利開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會,包括班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等,我挑選班干部很嚴(yán)格,一般要經(jīng)過自我推薦,同學(xué)評定,了解資料等過程。班干部是競選上崗,崗前培訓(xùn),定期考核,班級常規(guī)工作分工到人。每個學(xué)期每個月我班都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展一系列豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動,這些都由每位班干部輪流實施,我適時進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎;20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會競賽中,我班的主題班會《愛我中華》獲得了一等獎。在“拒接毒品,陽光生活”黑板報比賽中榮獲二等獎;我所教的班級榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號。
二、習(xí)慣是班級發(fā)展的保證。
我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等等,我都是先作要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對每個學(xué)生的作業(yè),上課紀(jì)律,課余等等各方面檢查計分,每天一小查,每個月進(jìn)行一次評選,對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵,差生提出幫助并要求其改正。例如:215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時成績是班級第40名,人很聰明,單純,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,經(jīng)常少寫作業(yè)、上課不認(rèn)真,喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話,先夸獎他聰明,資質(zhì)不錯,再指出他的言行習(xí)慣不足之處,為他提出要求,指明方向,回家先復(fù)習(xí),做作業(yè),專門為這些潛能生準(zhǔn)備家庭聯(lián)系本,記清當(dāng)天的作業(yè)和要求,長期堅持下去,兩年后,他的成績逐漸提升到班級前三十名、前十名,并在今年生地會考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成績的取得完全歸功于老師平時的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作,我總是動之以情、曉之以理,總是以自己的言行影響身邊的每一個學(xué)生,例如我巡視班級時看到教室有紙屑,經(jīng)常不動聲色地?fù)炱,看到教室有衛(wèi)生死角時,親力親為打掃教室角落的垃圾,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,無形給學(xué)生起到了潛移默化的教育,漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習(xí)慣,在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評價。
三、品格是學(xué)生成長的關(guān)鍵。
“學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級目標(biāo),學(xué)會做人始終放在第一位,我特別注重學(xué)生心靈的健康成長。做人的.方面包括尊敬長輩,處理同學(xué)之間的關(guān)系,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,品質(zhì)性格等等,特別是初中生處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長和老師很著急。我并沒有強行禁止部分男女生交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實,有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
班主任工作事跡材料10
xxx是數(shù)控加工專業(yè)19—24班的班主任,自踏上教育工作崗位以來,他一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。在教育教學(xué)過程中,他并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),用愛心和責(zé)任為中心,注重情感教育,從學(xué)生實際出發(fā)。四年的班主任工作中,他不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法。
班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。他立志讓每一個同學(xué)都成才,成為一名對社會,對國家有用的人。在他的努力下,他所帶班級班在學(xué)校德育量化考核中穩(wěn)居前列,班級學(xué)生在各類比賽上中斬獲了不少榮譽。
班主任工作事跡材料11
xxx,語文高級教師,xx市學(xué)科帶頭人,xx地區(qū)高考語文評卷先進(jìn)題組長。育人理念:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
xxx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),知識豐富,常用“讓超越成為一種習(xí)慣”來引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身,她“腳踏實地、精益求精”的教學(xué)理念深刻地影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。課堂上,潘老師授課注重細(xì)節(jié),循循善誘,啟發(fā)同學(xué)們的思維,最大限度地調(diào)動著學(xué)生的積極性。生活中,潘老師更像學(xué)生親密的好友,她有許多金句為同學(xué)們所傳頌,“學(xué)得扎實”,“今天你過腦了嗎?”,“越努力越幸運”,“以努力造就改變”等等。作為她的學(xué)生,同學(xué)們始終堅信,這位靈魂導(dǎo)師用自己半生的智慧幫助同學(xué)們成就人生的夢想。
班主任工作事跡材料12
XX,青島市黃島區(qū)珠山小學(xué)教師,多年來一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)成績總是位列同級部前列;班主任工作也開展的轟轟烈烈,所帶班級曾獲得過區(qū)級先進(jìn)班集體,本人也曾被評為區(qū)級德育先進(jìn)個人,并光榮的成為學(xué)!鞍嘀魅喂ぷ魇摇钡墓歉沙蓡T。在“家校合作”方面取得了不俗的成績。
一、班級管理要勤
俗話說得好,勤能補拙。課下之余,她經(jīng)常到班里走走,與學(xué)生隨便聊聊天,這不經(jīng)意的走、看、聊,就能不時的發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它處理好。
在班級管理過程中,鄧?yán)蠋熯注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”,勤鼓勵、勤表揚。因為她確信:“每一個孩子都有自己的閃光點”!比如,她班的宇同學(xué),原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生,上課不好好遵守紀(jì)律,經(jīng)常與同學(xué)打架,給同學(xué)起外號。開學(xué)初,她發(fā)現(xiàn)宇同學(xué)比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步,于是就在班里及時對他進(jìn)行了表揚。過后這名學(xué)生上課時注意聽講了,學(xué)習(xí)也努力了。老師的鼓勵和表揚,猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,給學(xué)生帶來了無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。
二、要注重對班級干部的組建和培養(yǎng)
一個班級的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。她班的小班長蕾,是她所教班級里為數(shù)不多的女班長,但她管理起班級來巾幗不讓須眉——一點也不比男生差。早讀時,她在講臺上監(jiān)督;午練時,她在教室里巡視;課間時,她在走廊里管理……在她的帶動下,班級內(nèi)部涌現(xiàn)出了很多對班級事務(wù)會管理、愿管理的小班干部。
三、用真誠的心正確關(guān)愛每一個孩子,營造溫馨班級。
1.抓住時機,適時關(guān)愛。
低年級的孩子對老師特別熱情,課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),問各式各樣的問題,說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候,鄧?yán)蠋熅头畔率种械墓ぷ,陪他們聊天。了解他們的心聲。空閑的時候,她也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,和他們說說話:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,師生關(guān)系水乳相融,相得益彰!
2.懂得了解學(xué)生,給予不同學(xué)生不同的愛。
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?在實際工作中,鄧?yán)蠋焽L試著從以下方面給予不同學(xué)生不同的愛,效果極好。
。1)“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中,她努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。
。2)嚴(yán)愛優(yōu)等生
優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風(fēng)帆前進(jìn)。她班的優(yōu)等生皓,學(xué)習(xí)成績頂呱呱,可就是個物品擺放不齊、桌洞里亂糟糟的人,提醒他多次,效果甚微。考慮到他自尊心較強,鄧?yán)蠋煕]有在課堂上公開批評他,而是偷偷地在他鉛筆盒里放了一張紙條,上面寫著“一屋不掃,何以掃天下!”從那以后,皓的物品擺放總是全班最整齊的。
。3)博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生鄧?yán)蠋熆偸悄苷莆账麄兊男睦硖攸c,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、家校溝通要落到實處
為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開的家長會,鄧?yán)蠋熯抓住任何一次與家長見面的機會進(jìn)行溝通交流。見到接送學(xué)生的家長時她就主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。開學(xué)初,她都會把家長的電話號碼存在手機里,以便與家長聯(lián)系。對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對她的愛,也贏得了家長的認(rèn)可。由于在家校溝通方面經(jīng)驗豐富,學(xué)校還安排她對一年級的班主任們做過“家校溝通、魅力無窮”的專題講座。
五、學(xué)貴有疑,堅持學(xué)習(xí)。
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時間,鄧?yán)蠋熣J(rèn)真地研讀各種書籍、報刊雜志,從中獲取豐富的教育理論知識。她特別愛看指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基、李虹霞等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》等報刊雜志。她還有幸成為李虹霞老師的徒弟,工作中遇到的問題,可以與導(dǎo)師進(jìn)行更深層次的交流。
六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅
功夫不負(fù)有心人,辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。19年來,鄧?yán)蠋熕鶐У陌嗉壈囡L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在歷次考試中班級成績均名列前茅,每學(xué)期所帶班級均被評為校級“優(yōu)秀班集體”。學(xué)生有多人在縣級、市級、省級各種比賽中獲獎。有11名學(xué)生先后獲縣、市“三好學(xué)生”稱號。本人也先后多次被評為“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”。撰寫的班級管理論文和教學(xué)論文屢次在縣、市獲獎、發(fā)表。
工作著是美麗的!作為一名班主任,與學(xué)生一起成長,這就是XX——一名普通教育工作者一生的幸福!
班主任工作事跡材料13
自參加工作以來,先后擔(dān)任過幾屆班主任工作,多年教學(xué)管理實踐使我深深體會到班風(fēng),班主任的工作質(zhì)量與學(xué)風(fēng)的好壞有直接關(guān)系。作為一班之主,首先要營造班級和諧氛圍,處處關(guān)心和愛護學(xué)生,要讓學(xué)生感到班集體的溫暖,感到他們是在愛心海洋中學(xué)習(xí)和生活,這樣才能調(diào)動起學(xué)生在各方面的積極性,促進(jìn)班集體健康發(fā)展。
一、建立強有力的班委會,充分發(fā)揮其作用。
魏書生說:“管理是集體的骨架。”而班級作為學(xué)校管理的基本單位,也是一個小集體,管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情就有頭有緒,集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。對于中學(xué)生來說,他們對生活充滿好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可 工作中特別注意這一點,那就是在班級中給學(xué)生機會和條件,讓他們成為管理班級的主人。
實踐中我體會到,組建一個好的班委會是建設(shè)一個好的班集體的關(guān)鍵,而一個堅強的學(xué)生集體,必須要有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,并由這些積極分子來擔(dān)任班的干部,組成班集體的核心,這樣才能有力地帶動全班同學(xué),團結(jié)友愛,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,因此,每當(dāng)我接受一個新班時,我總是和同學(xué)談心,留意他們的言行,發(fā)現(xiàn)他們的能力,挑選積極分子,選好候選人,組成臨時班委會,工作學(xué)習(xí)一段時間后,再進(jìn)行民主選舉,產(chǎn)生正式班委。班委成員是班級的骨干分子,他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵,正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照,從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。
長期以來,班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪,究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識,把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會。怎樣擺脫這局面,班主任應(yīng)改變觀念,轉(zhuǎn)換自己的角色,淡化“管理者”意識,一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識,讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強學(xué)生的集體意識和班級凝聚力,而且可以學(xué)生獲得班級管理,從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性,并從管理者的角色中學(xué)會管理他人,學(xué)會自我管理。
對班級干部不能只是使用,還要重視培養(yǎng)他們,嚴(yán)格要求他們,既鼓勵他們大膽工作,又教育他們嚴(yán)以律己,以身作則,做學(xué)習(xí)的模范。在班上我極力維護他們的威信,對他們的工作成績充分肯定,但也不掩飾他們的缺點,每學(xué)期定時召開幾次班委會議,總結(jié)工作經(jīng)驗,調(diào)整失誤,由于班委會的作用發(fā)揮很好,我所在的班級在學(xué)校各項活動中表現(xiàn)很積極,在班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
二、讓學(xué)生參與班級管理中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
讓學(xué)生參與班級管理,自己管自己,發(fā)揮主體作用,讓他們認(rèn)識自己不再是被動的被"管教"的對象,而是真正體會到"主人翁"的感覺,增強了責(zé)任感和信心,同時學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程,也是一個意志能力和意志鍛煉的過程,從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開學(xué)初,我們就如何管理好班級,增創(chuàng)好集體,在全班展開了大討論,每位同學(xué)都積極發(fā)言,提出見解,有個別同學(xué)在課后還寫了書面建議,通過同學(xué)們的討論,經(jīng)班委會同意,我班制定了班級規(guī)章制度和處罰措施,然后大家對照執(zhí)行,效果很好,形成了良好班風(fēng),同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī),現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。
三、關(guān)心學(xué)生,施以愛心,積極溝通,樹其信心。
學(xué)校是一塊特殊的文化園地。真誠關(guān)心、熱愛學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,使學(xué)生感到老師可親可敬,是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣,教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”,變成學(xué)生的需求和行動。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍時,才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。我要求每個學(xué)生每天都要寫日記,每天晚上在燈下閱讀孩子們的日記成了我的生活習(xí)慣。通過學(xué)生的日記,我能及時了解孩子們的思想動態(tài)、生活困難、喜怒哀樂。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通,同我講心里話,做我的知心朋友。初中學(xué)生,進(jìn)校時,學(xué)生程度參差不齊,差生自卑心理嚴(yán)重,由于底子差,他們不愿學(xué),上課無精打采,也不愿和老師談心,見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
針對這些特點,我在平時與學(xué)生的接觸中,我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,遇事盡量以商量的口氣,不用命令的口氣或責(zé)備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人,有個性、有自尊心,有時犯一些小錯誤也是正常的,要正確引導(dǎo),不要大驚小怪、小題大做,更不要為此去處罰他們。平時對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點鼓勵少一些批評。俗話說:尺有所短,寸有所長,每個人都有它的優(yōu)點和缺點,我主動去接近他門,了解他們,關(guān)心他們,使他們認(rèn)識到路就在自己的腳下,消除自卑心理,重新認(rèn)識自己,以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點",從而激勵他們奮發(fā)向上。
四、掌握批評的藝術(shù)。
初中學(xué)生年齡正處于"一半是兒童,一半是成人"的特殊時期,其要面子,渴望被人尊重,被人理解,對在這一年齡段的學(xué)生,班主任更應(yīng)該運用好批評的技巧,動之以情,曉之以理,重在引導(dǎo),把嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合,多采用鼓勵性批評,只有這樣學(xué)生才能樂意接受批評,而且產(chǎn)生改正錯誤的勇氣和力量。
我多采用鼓勵、商討批評,我班有一男生上課愛做小動作、愛講話,可在學(xué)校藝術(shù)節(jié)晚會上唱歌,贏得了同學(xué)們的掌聲,事后,我找到他說:"你歌唱得很好,也關(guān)心班集體,如果上課集中注意力聽課,相信你會表現(xiàn)得更好,你再想一想,如果你在臺上唱歌,臺下觀眾大聲喧嘩,你能高興嗎?"這樣話雖不多,點到要害,又顧及了他的面子,學(xué)生也樂意接受,從此他改掉了上課愛講話的毛病,學(xué)習(xí)成績也趕上來了。
通過這幾年的班主任工作實踐,我深深體會到,班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級,更重要的是要成為學(xué)生成長的引路人,使他們都能健康的成長。有人說"教師的工作是高尚的"。我說,高尚的背后是充滿曲折艱辛的歷程,不管我在工作中遇到多少困難和挫折,我都堅定一個信念,為了祖國的教育事業(yè),為了學(xué)生的未來,要教育好一個學(xué)生,以真誠的愛生之情激起學(xué)生感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,從而打開他們心靈的大門,要以心靈的溫暖、健康的情感去陶冶他們的情操,并根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,因材施教,從一言一行培養(yǎng)他們做高尚的人,使每一位學(xué)生都有所收獲,在班集體中健康成長。
班主任工作事跡材料14
本年度我任教六年級語文、綜合實踐,兼任班主任。同時擔(dān)任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學(xué)改革,發(fā)揮自己的模范帶頭作用,取得了一定的成績。
潛心于語文教學(xué)的實踐研究,著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來,所教班級40多名同學(xué)取得書法等級考試四級以上,5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級,注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書,導(dǎo)讀佳作;利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角,班級圖書達(dá)20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學(xué)!皶惆嗉墶薄芭d化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時間,讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課。一學(xué)年下來,班級“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72分,提升至期末92分,兩學(xué)期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,有效生成,對綜合實踐活動課程實施進(jìn)行有效指導(dǎo)!逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀(教學(xué)研究)》等刊物,所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”,今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),銳意進(jìn)取,不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客,點擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇,著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學(xué)生寫字(硬軟筆)入門指導(dǎo)策略的實踐研究》已中期評估,獲得好評。我積極參與各類研修活動,研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績,尚不夠成熟,還需努力。
班主任工作事跡材料15
xxx,19xx年參加工作,是一個干了22年班主任的“老班主任”。他管理班級經(jīng)驗豐富,管理學(xué)生點子多。每年新學(xué)期接到一個新的班級總是一次新的開始,每次他都告訴自已:一定盡職盡責(zé),不讓一個學(xué)生掉隊。
身正為范,為學(xué)生樹立榜樣。他多年如一日做到:時間觀念強,比學(xué)生早到校,和學(xué)生同離校;講信用,答應(yīng)學(xué)生的事情一定辦到;遵守規(guī)章制度,要求學(xué)生做到的老師首先做到。
關(guān)心留守學(xué)生和特異學(xué)生。20xx年班里有一個患白血病的伏同學(xué),爸爸早逝,母親改嫁,自已對生活和學(xué)習(xí)都沒有信心。xxx主動擔(dān)起教師爸爸的重任,不光是在學(xué)習(xí)上還在生活上、心理上給予力所能及的幫助,每周末風(fēng)雨無阻到伏同學(xué)家一趟。
抓好學(xué)習(xí)全面發(fā)展。每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他積極倡導(dǎo)學(xué)生走出教室全面發(fā)展。他經(jīng)常利用雙休日進(jìn)行家訪,班里學(xué)生每一學(xué)期至少家訪一次,平時用微信、電話和家長保持聯(lián)系,凝聚起了家校共育合力。
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