小學(xué)教師典型事跡
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小學(xué)教師典型事跡,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師典型事跡1
安xx,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師,她始終堅持對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時,她常常為了精心設(shè)計環(huán)節(jié),總是費(fèi)盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、x朋友,了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。
二、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的`“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯誤中的大夫,x往中的摯友的角色,在她的呵護(hù)中,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè),為人師表。
多年來,安xx老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
堅守著一腔熱誠一腔愛,安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
小學(xué)教師典型事跡2
常xx,女,漢族,1975年10月出生,1999年7月畢業(yè)于xx師范高等?茖W(xué)校數(shù)學(xué)系,20xx年xx師范大學(xué)本科畢業(yè),所學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。從20xx年至今一直在xx七中工作,從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,任數(shù)學(xué)備課組組長,中教一級教師,國家三級心理咨詢師。
"學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范"。在教育的百花園中,唯有師德的熠熠光輝,才能普照永不褪色的桃李芬芳。
常同志是xx七中的一名數(shù)學(xué)教師,她忠誠于黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針和教育理念,堅定黨的教育信念,他憑著對知識的無限渴求,對事業(yè)的努力追求,對工作的苛求,得到社會、學(xué)校、家長、老師、學(xué)生的一致好評。
作為一名教師,常老師踏踏實(shí)實(shí)工作,那一串串深深的腳印,鐫刻著她一步步努力的艱辛。
為師之魂,師德為先:俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。她深知自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。她為人師表,時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致,做出表率來教育學(xué)生;她愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé),一直以來認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,她都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,成為學(xué)生的良師益友;她關(guān)愛學(xué)生,趙洋同學(xué)就是其中一例,家境貧寒,主動幫助他克服困難,給他買學(xué)習(xí)資料。20xx年高考趙洋以617分考取了西安交大,名列烏蘭察布市第三名;她尊重家長,通過家訪積極向家長宣傳科學(xué)的思想和教育方法,和家長學(xué)生悉心交談,鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。
教育之源,學(xué)生為本:她贊美學(xué)生、欣賞學(xué)生和激勵學(xué)生,塑造陽光心態(tài),關(guān)注學(xué)生發(fā)展,塑造健全人格。
一、傳遞愛的教育。
。1)全心全意地愛學(xué)生,善意地對待學(xué)生。首先,不讓學(xué)生成為壞孩子,防止他們走上錯誤的道路。其次,不要老抓住學(xué)生的錯誤不放,幫助孩子**邪惡的思想進(jìn)入他們的心靈。信任學(xué)生、尊重學(xué)生。熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子能成為一個好人。善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈;
。2)通過教育日記記錄學(xué)生成長。如記錄學(xué)困生趙佳樂同學(xué)學(xué)習(xí)雖差但積極勞動,樊尚同學(xué)在黑板上畫二次函數(shù)綜合題圖非常漂亮,逯之豪同學(xué)講題思路清晰聲音洪亮,姚鑫宇、高博、趙鵬同學(xué)用不同方法講一道題,郝利鑫同學(xué)出每日一題選題認(rèn)真等;
。3)保持并培養(yǎng)每個學(xué)生的`自尊心和自信心。多角度看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的態(tài)度直接影響學(xué)生的自尊心。不僅要愛優(yōu)等生,更要愛"后進(jìn)生"。接納學(xué)生的差異,一視同仁,公平公正地對待每一個學(xué)生。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,她注重對數(shù)學(xué)定理、公式的推倒過程和例題的求解過程。
(1)讓學(xué)生尋求不同的解題途徑和思維方法,打破思維定式,優(yōu)化解題方法,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和發(fā)散能力;
(2)善于對教材中的例習(xí)題進(jìn)行多層次變換,特別是變換幾何圖形的位置、形狀和大小,以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和開放性;
。3)變封閉型試題為開放型試題,以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她把課堂重心由教師如何講轉(zhuǎn)向?qū)W生如何學(xué),常老師努力鉆研所教內(nèi)容,不斷改善教育方法與實(shí)踐在她教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。
為師之本,責(zé)任為先:在教學(xué)中,她切實(shí)上好每一堂課,都力求讓同學(xué)們有新感覺。她的學(xué)生這樣評價她的課:生動活潑、妙趣橫生、易學(xué)易懂、精彩紛呈。常常是一節(jié)課下來,同學(xué)們還感到意猶未盡,快樂無比;她有個習(xí)慣,那就是對學(xué)生做題過程十分留意,一旦發(fā)現(xiàn)問題,立即糾正,并作為病例,當(dāng)堂為全班同學(xué)分析問題的癥結(jié),請同學(xué)們研究解決的方法,最后再共同總結(jié)。在工作中,她和同事團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,集體備課、聽課、評課來研討課改,她注重實(shí)踐—總結(jié)—提高;在課余時間,她認(rèn)真研究數(shù)學(xué)競賽試題和中考試題,對學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,20xx年,20xx年,20xx年在第二十一屆、第二十二屆和第二十四屆"希望杯"全國數(shù)學(xué)邀請賽中分別被評為"數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員"、"優(yōu)秀輔導(dǎo)員"、"市級指導(dǎo)獎";司文龍同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)二等獎,30多人獲三等獎、40多人獲優(yōu)秀獎。20xx年xx區(qū)統(tǒng)考郭鵬飛同學(xué)取得了數(shù)學(xué)單科第二名。20xx屆畢業(yè)生司文龍同學(xué)在20xx年高考考了691分被清華大學(xué)錄取。今年作為主講人參加了西片區(qū)三個學(xué)校20xx年中考備考經(jīng)驗(yàn)交流會,預(yù)測20xx年中考命題,制定中考復(fù)習(xí)方案及應(yīng)對策略。取得了一定的成績,受到社會、家長、老師、學(xué)生的好評。
為師之道,能力為重:她積極參加各種培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)能力。20xx年在東北師范大學(xué)參加了烏蘭察布市名教師培訓(xùn),在xx師范學(xué)院參加xx區(qū)名教師培訓(xùn),在黨校培訓(xùn)心理咨詢師,考取了三級心理咨詢師,20xx年在黑龍江參加了教育部"國培計劃"----自治區(qū)骨干教師培訓(xùn),20xx年參與研究國家級課題"優(yōu)質(zhì)在線教育資源共享模式理論與實(shí)踐研究",學(xué)生在網(wǎng)站上做常老師從題庫中精心選擇的各科試題、做完后網(wǎng)上自動給出評判,常老師在線瀏覽給予鼓勵評語,聽美國老師說流暢口語等,使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。她將學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,觀念新穎,知識豐富,大大提高了教學(xué)能力;
為師之長,終身學(xué)習(xí):常xx認(rèn)為,教師的教學(xué)觀念不能停留在"一碗水"與"一滴水"的舊觀念上,要跟上時代的要求。她常說:"要想給學(xué)生知識的水,教師需要擁有的不是一碗水,而是要引導(dǎo)學(xué)生找水源,通過學(xué)生的努力,挖掘出知識的涌泉來",最好辦法就是"學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。她閱讀了很多專業(yè)書籍和報刊。諸如《人生黃金法則》、《責(zé)任心是第一執(zhí)行力》、《好教師就是好教育》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念》、《走進(jìn)新課程》、《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》等。從中不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)方法,從而不斷充實(shí)完善自己,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、。常xx把一腔熱情奉獻(xiàn)給她深愛的教育事業(yè),在充滿愛的田地中,她辛勤地耕耘著,幸福地前進(jìn)著……
小學(xué)教師典型事跡3
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校,從1999年7月至現(xiàn)在都在x春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林x老師更加認(rèn)真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績,現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下:
一、愛崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來,他熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,關(guān)心國家大事,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索,好學(xué)上進(jìn)。
在長期的教學(xué)工作中,林x老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),他邊教邊學(xué),積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動,經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課,和同行們共同探討教學(xué)中的問題,不斷地更新知識,豐富了自己的專業(yè)知識,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中,他始終堅持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),抓住基本知識,基本技能的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來,他堅持用普通話教學(xué),做到語言準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,重點(diǎn)突出,方法得當(dāng),而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)語言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此,他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時批改和評析,并針對存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動中,大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人,碩果累累。
工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長,做好雙邊教育,用師愛感化后進(jìn)生,對差生進(jìn)行“賞識教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢利導(dǎo),想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”,對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,收到良好的`效果,差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績很差。為此,林x老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,輔導(dǎo)他畫畫,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的同時,林x老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué),在x春市抽檢中名列全市排名第一,成績非常優(yōu)異。
總之,林x老師工作認(rèn)真,所擔(dān)任的班x成績優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師典型事跡4
我是xxx年參加工作,一直擔(dān)任高年班主任,小學(xué)教師主要事跡材料。始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中,科學(xué)民主的管理,為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑,立足激發(fā)興趣,形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。
一。春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生
作為一名人類靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本,以能力為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子,講臺上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人,小旭同學(xué),家庭貧困,總覺得低人一等,我在觀察到此事以后,知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑,于是,就在班級的各項活動中,鼓勵他展示自己的特長,多給他機(jī)會,漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長,作風(fēng)建設(shè)《小學(xué)教師主要事跡材料》。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,班級成立了“愛心書屋”,在每月書目的更新中,老師率先垂范,用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍,在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我每屆所培養(yǎng)出來的`學(xué)生,都受到所有任課老師的好評。
二。班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù),我在教育工作中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”, 把全班56名同學(xué)分成了八個小組,民主推薦16個組長,以抽簽的方式?jīng)Q定組員,每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動,給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束,遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué),組長便親自打電話和家長溝通。一周下來,發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué),每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈送書簽的方式,有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都積極向上,為了不拖累小組,把每件事力爭做的盡善盡美,每名同學(xué)都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘,而且把它做成了精美的標(biāo)牌,立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著:如果錯過太陽的時候你流淚了,那么你也即將錯過群星了。有的寫著:同學(xué)如果缺少友愛,一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著:不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會,使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭,小組的合作,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。
小學(xué)教師典型事跡5
龍先英,女,彝族,1981年7月出生,中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),小學(xué)高級教師,現(xiàn)任箐門中心完小五年級班主任,是箐門中心完小的骨干教師之一。自從20xx年參加工作以來,她已連續(xù)擔(dān)任了11年的班主任工作,所帶的班級多次被評為"先進(jìn)班集體"。20xx年,她班上的xx高艷同學(xué)被評為全縣"三好學(xué)生",還在全縣中小學(xué)生"愛國主義教育"講故事比賽中榮獲優(yōu)秀獎。今年的龍先英同志忠誠于黨的事業(yè),始終堅持黨的基本路線、綱領(lǐng)和方針政策,一直扎根于山區(qū)教育,九年如一日,工作任勞任怨、精益求精,從不計較個人得失,全身心投入教育教學(xué)工作,為邊遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著自己的青春。
一、言傳身教、以身作則。
龍先英同志處處以身作則,為人師表,工作中認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)范》要求,認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),按時上班,不遲到、不早退,不曠工,按時參加學(xué)校集體活動,有時帶病也堅持工作。她要求學(xué)生做到的,自己首先做到。安排學(xué)生勞動時,她就帶著學(xué)生一起干,為學(xué)生做出了榜樣,在全校起到了很好的帶頭模范作用。
二、健全制度、規(guī)范管理。
要帶好一個班,建立健全制度是關(guān)鍵。在幾年的班主任工作中,龍先英組織建立健全了《班委會工作分工制度》、《班級衛(wèi)生管理制度》、《班級紀(jì)律要求制度》、《班級安全管理制度》、《班級學(xué)習(xí)幫帶制度》等,探索形成了"班級負(fù)責(zé)制"班級管理模式,規(guī)范了班級管理,提高了管理效率,同時也起到了從小培養(yǎng)鍛煉班干部組織能力的作用,讓他們在"學(xué)中管、管中學(xué)"。讓他們學(xué)會自己管理自己,自己約束自己,形成了較強(qiáng)的集體主義觀念。在學(xué)校的每次早讀、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查評比中,她所帶的班級都是名列前茅。幾年來,她所帶的班級無一例安全事故發(fā)生。
三、轉(zhuǎn)化差生、平等待人。
龍先英同志一向熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格,與學(xué)生平等相處,從不體罰、謾罵學(xué)生,與學(xué)生建立了一種平等的、朋友似的師生關(guān)系。就是對班上的差生,她也從不排斥,而是認(rèn)真調(diào)查研究問題的根源所在,努力幫助他們轉(zhuǎn)化。這學(xué)期已開學(xué)幾天了,她班上的xx國菊同學(xué)還遲遲未到學(xué)校,她就步行十多里山路到xx國菊家進(jìn)行家訪。當(dāng)了解到該同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,不想再讀書后,龍先英給她做了很多思想工作,消除了她的自卑心理,最后還是把她動員復(fù)學(xué)了;氐綄W(xué)校,龍先英經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)xx國菊學(xué)習(xí),有時還把她帶到家里做作業(yè)。幾個月下來,xx國菊同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步,達(dá)到了中上等成績。由于工作到位,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果好,幾年來,龍先英所帶班級的學(xué)生都沒有流失過,學(xué)額鞏固率100%。
四、關(guān)心學(xué)生、體貼入微。
龍先英同志就像關(guān)心自己的子女一樣關(guān)心學(xué)生。箐門中心完小是一所寄宿制學(xué)校,她班上也有一部分學(xué)生住校,她不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),而且更關(guān)心他們的生活和健康。由于住校學(xué)生多,年齡又小,很多還是第一次離開父母,生活不能很好的處理,龍先英每每都全在放學(xué)后抽時間到學(xué)生宿舍和同學(xué)們交心談心,問寒問暖,還教他們疊被子、收拾整理衣物等,讓他們從小養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。班里有同學(xué)病了,龍先英總要親自帶到醫(yī)院看,有時還給他們付藥費(fèi)。今年4月12日,她班上的.張美、馬思菊兩個同學(xué)得了重感冒,就是她騎摩托車冒著風(fēng)雨把她們送進(jìn)醫(yī)院的。
五、多方協(xié)調(diào),全面發(fā)展。
為了讓學(xué)生得到全面發(fā)展,身為班主任的龍先英總是不斷加強(qiáng)與各科任教師的聯(lián)系,力求更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對可能出現(xiàn)偏科的學(xué)生及時采取措施補(bǔ)救,確保學(xué)生全面發(fā)展。在抓好學(xué)校教育的同時,她還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的特長和愛好,積極協(xié)調(diào)組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動,增長學(xué)生的社會見視。還充分利用周末休息時間進(jìn)行家訪,爭取學(xué)生家長、社會有關(guān)部門的大力配合和支持,確保學(xué)校、家庭、社會教育得到更好的有機(jī)統(tǒng)一。
小學(xué)教師典型事跡6
李xx參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,向黨和人民上x了一份份滿意的答卷。
工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來晚走,在教書的同時又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長到學(xué)校來,他都很熱情地接待他們,虛心聽取家長對學(xué)校及教學(xué)的意見,宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長對孩子的`學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長,能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
他的班級管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過:"世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤,更需要愛的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯,做到了"親其師,信其道"。同時,他公平地對待每一個學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個個精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平;蚬(jié)日他都會收到"老師節(jié)日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛戴和好評,是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
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