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初三勞動之星個人事跡材料（精選10篇）
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編收集整理的初三勞動之星個人事跡材料（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三勞動之星個人事跡材料 1
朱xx同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的孩子。
他平時在家積極參加勞動，幫助父母干活。晚上吃飯時，他幫父母擺好碗筷，給父母盛飯。飯后幫助父母擦桌子，倒垃圾。到周六日，他幫助家長擦地、掃地、擦窗臺，外出購物時還主動幫助父母拎東西。到了假期，每天堅持幫助父母干家務(wù)活。
每次到姥姥家，他都主動幫助大人干活。飯后，幫助姥姥、姥爺清理桌子和地面。吃飯時，讓太爺先吃，做到尊重老人。
一次過年，父母外出拜年，家里經(jīng)過聚會變得亂糟糟的，他主動收拾了起來。他清潔了地面，收拾了垃圾，將家里的桌椅、沙發(fā)等歸到原位�？粗粋�亂糟糟的`屋子變成一個干干凈凈的屋子，剛才的臟和累都拋到九霄云外去了。他一直都是這樣，努力幫助父母做家務(wù)，盡量使家里的環(huán)境干凈整潔。
在外出時，他幫助父母拿東西，盡自己所能，盡可能拿較重的東西，盡量為父母減輕負擔，讓父母不過度勞累。買東西時，他總是為父母著想，盡量不亂花錢，盡力幫父母減輕一些經(jīng)濟負擔。他勤儉節(jié)約，不攀比，不擺闊，不與他人進行物質(zhì)方面的競爭。
在學校，他積極參加勞動，幫助老師打掃教室。新的校舍、新的教室，需要大家共同愛護。做值日時，他總是搶最重最累的活兒干。做大掃除時，他趴在地上擦地磚，一點一點的、一塊一塊的用力擦，將地磚擦得锃亮。擦地磚是一件很費體力的勞動，擦一會兒就累得不行。同學們紛紛回家了，他還留下來幫助老師做最后的收尾工作，用墩布墩地，用掃帚掃地，把桌椅搬回原位。看著他臉上浸出的汗水，老師問他累不累，他憨厚地笑笑說，不累！現(xiàn)在同學們能在寬敞整潔的教室中安心讀書，與他的功勞密不可分。
在學習上，他自主、獨立，不用家長和老師操心，有良好的學習習慣，數(shù)學成績尤為突出。
在生活中，他尊敬長輩，見人問好，講文明，有禮貌。周六日時，他經(jīng)常去探望長輩。與長輩交流時，恭恭敬敬，認真交流，不與長輩犟嘴，做到文明禮貌，與長輩和諧相處。
他積極參加社會實踐活動，給社區(qū)老人做花燈，不僅懂得了一些手工技巧，也學會了關(guān)愛老人，理解老人。
初三勞動之星個人事跡材料 2
他在班級擔任班長，他勤奮好學、品學兼優(yōu)、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結(jié)同學、愛勞動，珍惜糧食是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
他有一腔勇于負責的精神。在學校里是老師的`得力小助手，同學們的好服務(wù)員。他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，每天上課預(yù)備鈴響起都會督促同學們拿出課本文具等待老師上課�？吹浇淌依镉欣麜鲃訐炱饋恚刻熘形绲慕淌仪鍜咚紩H力親為，幫助值日生忙前忙后，遇到不會拖地的、不會掃地的同學他都能主動幫助他們。雖然有時候覺得有點累，但是他依然很開心，因為他已經(jīng)長大了，他是手腳麻利的勞動小能手了。
初三勞動之星個人事跡材料 3
張xx品學兼優(yōu)，樂于助人，熱愛勞動，積極向上。在學校，他有一顆真誠的愛心，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。
他勞動積極肯干，臟活累活他總是搶在先，從不惜力，對待班級的'勞動任務(wù)，他都能提前出色的完成，只要哪天值日他總顧不得吃早飯，就急急忙忙跑到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃的干干凈凈了，對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召能力。
初三勞動之星個人事跡材料 4
雷鋒曾經(jīng)說過：“世界上最光榮的事是勞動�！蔽乙彩且粋�熱愛勞動的小朋友。
在學校，我每天都會負責整理好我們班的講臺和“讀書角”，當我把講臺擦干凈、把粉筆和黑板擦放回它們原來的位置，把書架上的書按照系列、大小一本本整理好，我仿佛看到了老師和同學們上課、讀書時的笑臉。
在家里，媽媽從小就鍛煉我做一些力所能及的.小事。每次全家人吃完晚飯，我都爭著收拾餐桌、然后去洗碗，看著一個個狼藉的碗碟在我手中變得煥然一新，我仿佛看到了爸爸媽媽欣慰的笑臉。
我的老家是“美麗鄉(xiāng)村”示范點，周圍的環(huán)境干凈而美麗。每個周末回老家，當我看見被人無意丟棄在路邊的垃圾，我總會跑過去，將它們撿起來送回它們的“家”——移動垃圾桶。爺爺奶奶遠遠地看見了，朝我豎起了大拇指！
我熱愛勞動，我覺得勞動不僅光榮，而且可以讓我收獲快樂。
初三勞動之星個人事跡材料 5
這幾年來，他一直擔任班級的衛(wèi)生委員。作為衛(wèi)生委員，他認真、負責、勤快，能吃苦耐勞，能帶頭勞動并指導(dǎo)同學們分工合作做好學校的衛(wèi)生工作。
他熱愛勞動，且能正確使用一定的'勞動工具，在2020年學校艾園種植班花活動中，他積極刨地，種植，揮汗如雨，享受勞動的快樂。在家，他也能經(jīng)常干些力所能及的家務(wù)活，暑假期間，他堅持了洗碗這項家務(wù)勞動。
勞動讓人快樂，勞動讓人成長。他真正踐行著一名光榮的勞動小能手的職責和精神。
初三勞動之星個人事跡材料 6
小楊是一名品學兼優(yōu)、熱愛集體、樂于助人，全面發(fā)展的學生，該同學身上最閃光的品格就是：勤勞。目前擔任校少先隊大隊委、國旗班護旗手以及多處衛(wèi)生區(qū)清掃負責人，這份認真與擔當離不開良好的家庭氛圍。
小楊從上小學起，就擁有良好的衛(wèi)生習慣，家中整理房間、收拾庭院、衛(wèi)生大掃除，他都是主力軍。尤其是在家里四十平的小院——“農(nóng)夫菜園”中，小楊經(jīng)過多年的磨練，已然成為一位合格的“農(nóng)夫”。每季菜品的選擇與播種、每天一次的菜地“巡視”、隔三差五的翻土、澆水，再加小院的清掃，他都參與其中，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立的刨地松土、插苗播種、澆水施肥，掌握了多種勞動技能，是個名副其實的種地小高手呢。多年來，小楊與家人一起，不僅把這個小庭院收拾得整潔美麗，還播撒了種種綠色，見證了一顆顆小苗成長的足跡。
在小楊看來，美麗庭院不僅是學校的.庭院、自家的庭院，樓道上下、單元樓前、小區(qū)廣場也是建設(shè)美麗庭院的一部分。休息日里，小楊經(jīng)常和社區(qū)志愿者們一起在小區(qū)里清掃落葉、鏟除積雪，已堅持多年。這些看似都是小事，但也正是通過這些小事，讓一個孩子有了“家”意識，也有了守護美麗庭院的責任。
初三勞動之星個人事跡材料 7
xxx，是我校初三x班的一名學生，他在勞動方面表現(xiàn)出色，被評為“勞動之星”。
在學校，他總是積極參與班級的各項勞動任務(wù)。無論是日常的教室清掃，還是學校組織的大型衛(wèi)生活動，他都沖在前面。每天早早到校，他會主動拿起掃帚打掃教室地面，清理垃圾桶，為同學們創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。在班級的大掃除中，他總是承擔最繁重、最臟累的.工作，如擦洗窗戶、清潔黑板槽等，毫無怨言。
在校園環(huán)境維護方面，他也發(fā)揮了積極的作用。看到校園里有垃圾，他會主動撿起；花壇中的雜草，他會幫忙拔除。他的行動不僅為校園增添了一份整潔，也感染了身邊的同學，帶動大家一起愛護校園環(huán)境。
在家里，他也是父母的好幫手。經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、拖地、整理房間等。周末的時候，他還會主動為家人準備早餐，減輕父母的負擔。
在社區(qū)，他積極參加義務(wù)勞動活動。曾多次參與社區(qū)的環(huán)境整治工作，清理小區(qū)衛(wèi)生死角，為社區(qū)居民創(chuàng)造了更加舒適的生活環(huán)境，得到了社區(qū)居民的一致好評。
xxx同學以他的實際行動詮釋了勞動的價值和意義。他不僅具備良好的勞動習慣和技能，更重要的是，他擁有熱愛勞動、尊重勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。他的努力和付出為同學們樹立了榜樣，激勵著更多的人熱愛勞動，積極參與到勞動中來。
初三勞動之星個人事跡材料 8
xxx，是我校初三x班的一名學生，他在班級中以熱愛勞動、積極參與各項勞動活動而備受稱贊，被評為“勞動之星”。
在學校，他總是主動承擔班級的衛(wèi)生工作。每天早早到校，認真打掃教室地面，擦拭黑板和講臺，擺放好桌椅，為同學們創(chuàng)造一個整潔舒適的學習環(huán)境。無論是日常的值日還是學校組織的大掃除，他都積極參與，不怕臟、不怕累。在他的帶動下，班級的衛(wèi)生狀況一直保持良好。
在校園的公共區(qū)域，也常常能看到他忙碌的身影。他主動參與校園環(huán)境的維護，撿起地上的垃圾，清理花壇中的雜草。他還積極參加學校組織的植樹活動，為校園增添一抹綠色。
在家里，他也是父母的好幫手。他會主動幫忙做一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地、拖地、整理房間等。周末的時候，他還會和父母一起打掃衛(wèi)生、洗衣服，減輕父母的負擔。
此外，他還積極參與社區(qū)的勞動服務(wù)活動。在社區(qū)組織的義務(wù)勞動中，他幫助清理社區(qū)的'衛(wèi)生死角，宣傳環(huán)保知識，為創(chuàng)建美麗社區(qū)貢獻自己的一份力量。
xxx同學不僅在勞動中展現(xiàn)出了勤勞和奉獻精神，更重要的是，他通過自己的行動影響和帶動了身邊的同學，讓更多的人認識到勞動的價值和意義。他用自己的汗水詮釋了“勞動最光榮”的真諦，是同學們學習的榜樣。
初三勞動之星個人事跡材料 9
xx，是我校初三年級的一名學生，他以熱愛勞動、勤奮努力的優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了“勞動之星”的榮譽稱號。
在學校，他總是積極參與各項勞動任務(wù)。無論是教室的日常清掃，還是校園環(huán)境的大掃除，他都沖在前面，不怕臟、不怕累。每天早早到校，他會主動拿起掃帚打掃教室地面，擺放桌椅，為同學們創(chuàng)造一個整潔舒適的學習環(huán)境。在校園的花壇清理、操場垃圾撿拾等活動中，也總能看到他忙碌的身影。
班級里的值日工作，他總是認真負責，從不敷衍了事。他不僅能夠高效完成自己的任務(wù)，還經(jīng)常幫助其他同學，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫卮驋咝l(wèi)生，提高勞動效率。他的.這種熱情和認真，感染了身邊的許多同學，帶動了整個班級形成了良好的勞動氛圍。
在學校組織的植樹活動中，他積極參與，挖坑、填土、澆水，每一個環(huán)節(jié)都做得一絲不茍。他深知樹木對于環(huán)境的重要性，用心呵護著每一棵幼苗，希望它們能夠茁壯成長，為校園增添一抹綠色。
在家里，他也是父母的好幫手。主動承擔家務(wù)，如洗碗、拖地、洗衣服等。周末的時候，他還會為家人準備簡單的飯菜，展現(xiàn)出了出色的生活自理能力和對家庭的責任感。
在社會實踐中，他積極參加社區(qū)的義務(wù)勞動。幫助清理社區(qū)衛(wèi)生死角，宣傳環(huán)保知識，為創(chuàng)建美好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的力量。
xx同學用實際行動詮釋了勞動的價值和意義。他的勤勞、認真和負責，不僅為自己贏得了尊重和榮譽，也為同學們樹立了良好的榜樣。相信在他的影響下，會有更多的同學熱愛勞動，共同創(chuàng)造美好的未來。
初三勞動之星個人事跡材料 10
xxx，是我校初三年級的一名優(yōu)秀學生，他以熱愛勞動、積極奉獻的精神，贏得了“勞動之星”的光榮稱號。
在學校，他總是主動承擔班級的各項勞動任務(wù)。無論是每日的教室清掃，還是定期的校園大掃除，他都沖在前面。他認真細致地擦拭黑板、桌椅，清掃地面的每一個角落，確保教室整潔明亮。在校園大掃除中，他不怕臟、不怕累，主動清理衛(wèi)生死角，為美化校園環(huán)境貢獻自己的力量。
他不僅積極參與學校的勞動活動，還十分注重勞動的效率和質(zhì)量。他善于合理安排時間和分工，帶領(lǐng)同學們高效完成勞動任務(wù)。他的組織能力和責任心，使他成為班級勞動中的核心人物，同學們在他的帶動下，也都養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。
在家里，他也是父母的得力助手。經(jīng)常幫助父母做各種家務(wù)，如洗碗、掃地、拖地、整理房間等。農(nóng)忙時節(jié)，他還會主動到田間幫忙，參與播種、除草、收割等農(nóng)活，深刻體會到勞動的艱辛和收獲的喜悅。
在社區(qū)，他積極參加義務(wù)勞動活動。如清理小區(qū)的垃圾、鏟除小廣告、關(guān)愛孤寡老人等。他用自己的實際行動，傳遞著勞動的'價值和愛心。
xxx同學用自己的汗水和付出，詮釋了勞動的意義。他的勤勞、踏實和奉獻精神，不僅為班級和學校帶來了整潔和美好，也為身邊的同學樹立了良好的榜樣。相信在未來的日子里，他將繼續(xù)保持這份對勞動的熱愛，用雙手創(chuàng)造更加美好的生活。
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