科技工作者事跡材料通用
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編收集整理的科技工作者事跡材料通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技工作者事跡材料通用1
張x，女，1970年6月出生，漢族，貴州興義人，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。20xx年11月份張x參加國家社會(huì)勞動(dòng)保障部組織的資格認(rèn)證考試獲得國家二級(jí)心理咨詢師資格證，現(xiàn)任貴州省心理工作者協(xié)會(huì)理事，黔西南州辦事處主任，興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心心理咨詢師，她是負(fù)責(zé)全市心理健康教育和咨詢、疏導(dǎo)的專職工作者。
多年來，張x熱愛心理健康教育事業(yè)，恪盡職守，努力工作，無私奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，用汗航燈。用愛心呵護(hù)學(xué)生的心靈成長，用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心路。該同志思想政治素質(zhì)高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，科技教育碩果累累：由她承擔(dān)的全國教育科學(xué)“”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題《高中學(xué)段，學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法》的研究，由于研究工作成績突出，她榮獲全國和諧德育子課題“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”稱號(hào)，由她執(zhí)筆編寫的性教育讀本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《與成功有約》分別榮獲全國和諧德育研究會(huì)優(yōu)秀研究成果一、二等獎(jiǎng)，她撰寫的《如何做好學(xué)校危機(jī)干預(yù)工作》論文和教學(xué)設(shè)計(jì)方案《興義三中學(xué)生抗挫力訓(xùn)練營設(shè)計(jì)方案》分別榮獲省和諧德育子課題成果一等獎(jiǎng)。她承擔(dān)的北京師范大學(xué)《生命教育》課題榮獲課題組二等獎(jiǎng)，她執(zhí)筆撰寫的《為學(xué)困生點(diǎn)亮心燈》論文榮獲北京師范大學(xué)《生命教育》課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
千辛萬苦開創(chuàng)局面
幾年前，學(xué)校心理健康教育工作的基礎(chǔ)非常薄弱，擁有近1600名學(xué)生120名教師的興義市第三中學(xué)，學(xué)生中來自單親家庭的占30%，來自農(nóng)村貧困家庭的60%，“學(xué)困生”占70%，學(xué)校每年學(xué)生輟學(xué)流失率比較高。當(dāng)時(shí)身為心理輔導(dǎo)老師的張x看在眼里、急在心上。她想學(xué)生“流失輟學(xué)”、“學(xué)習(xí)困難”，不外乎都跟學(xué)生的心理問題有關(guān)，一旦學(xué)生的心理疏通了，學(xué)生流失的問題就可以得到解決。她嘗試通過心理健康課幫助學(xué)生重樹信心，培育他們良好的性格品質(zhì)，開發(fā)智力潛能，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，維護(hù)心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，這樣不僅對(duì)學(xué)生的健康成長有好處，同時(shí)對(duì)學(xué)校的發(fā)展也有好處。而當(dāng)時(shí)學(xué)校只有一個(gè)心理咨詢室，人員缺乏，設(shè)施簡陋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生成長的需要，不能眼看著學(xué)生這樣自暴自棄，放任自流。她立即行動(dòng)起來，精心籌謀，制定規(guī)劃，認(rèn)真整理資料和講稿，不辭辛苦、上下奔走，抓住一切機(jī)會(huì)宣講心理健康教育知識(shí)、現(xiàn)狀、意義及重要性。她找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；她每個(gè)辦公室、每個(gè)教研組去奔波，獲得了重要支援，沒有課上，她給老師們要課來上，在一年的時(shí)間里，她便摸索出一套學(xué)校心理健康課的教學(xué)方法，學(xué)校沒有心理健康課的教材，于是她自己利用給學(xué)生上課后的感受來編寫教材，20xx年9月她執(zhí)筆編寫的心理健康教育校本教材《與成功有約》開始在學(xué)校使用。
課余時(shí)間她利用心理咨詢室給學(xué)生提供了宣泄情感的渠道──“心靈熱線”。這個(gè)熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，在每節(jié)課下學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，并以匿名的方式傳上來。學(xué)生的心理困惑是很多的，這使她發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時(shí)加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生。正是因?yàn)樗铝τ趯W(xué)生心理健康教育，注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整，受到了學(xué)生的普遍尊重與愛戴，非常愿意聽她的課，課堂教學(xué)輕松愉快。
勇于創(chuàng)新活躍校園
如何把學(xué)校心理健康工作開展好，探索出一套較為成熟的工作思路，這始終是張x不斷思考、探究和不斷實(shí)踐的工作重點(diǎn)。
她緊緊抓住每年學(xué)�！�5〃25校園心理健康節(jié)”和重大節(jié)假日、紀(jì)念日的.契機(jī)，相繼開展“學(xué)生心理健康教育月”等多種活動(dòng)。這些活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富，涵蓋心理科普知識(shí)、生活適應(yīng)、自我分析、人際交往、家庭關(guān)系、情感、情商等多個(gè)方面，活動(dòng)形式靈活多樣、富有特色，經(jīng)常采用心理測試、心理咨詢、心理講座、心理影片、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、手抄報(bào)大賽、心理教育專題板報(bào)展、書畫大賽、心理情景劇演出、心理普查調(diào)研各種形式。這些主題教育活動(dòng)規(guī)模大，內(nèi)容多，范圍廣，貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生興趣。
張x一直倡導(dǎo)新生教育從“心”開始。她認(rèn)為保證新生心理健康是培養(yǎng)合格人才的重要基礎(chǔ)。新生入學(xué)前她就下手查資料、定方案、寫講稿；新生入學(xué)伊始，她就組織開展以“適應(yīng)新環(huán)境，展現(xiàn)新活力”為主題的一系列活動(dòng)，掀起了新生心理健康教育的高潮。
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和人際交往的能力，增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折的能力，她還設(shè)計(jì)了《興義三中學(xué)生抗挫力訓(xùn)練營設(shè)計(jì)方案》，利用下午的課余時(shí)間給學(xué)生開展訓(xùn)練營活動(dòng)，通過體驗(yàn)式、情感訓(xùn)練等模式，多方位地讓學(xué)生體驗(yàn)及啟迪，讓學(xué)生在游戲中由內(nèi)及外，在特定的情景下重新認(rèn)識(shí)自我，重樹學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，重塑全新的自我。訓(xùn)練營的開辦得到學(xué)生的積極參與，收獲了良好的效果。
走出校園推廣心理健康工作
由于她在學(xué)校開展心理健康工作有聲有色，興義市教育局為在全市各中小學(xué)校推廣心理健康教育工作，于20xx年3月11日至17日，由她帶領(lǐng)其他三位同事與省心理工作者協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了為期一周的全市58名教師參加的心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)工作結(jié)束后，全市各中小學(xué)條件成熟的紛紛建起了心理咨詢室，興義市各中小學(xué)心理健康教育工作逐步得到推開。為進(jìn)一步推進(jìn)全市的心理健康教育工作，20xx年2月市教育局把她調(diào)到局里，成立了“興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心，由她負(fù)責(zé)組織開展全市各中小學(xué)心理健康教育工作。到市教育局后，她首先組織開展了為期一個(gè)月的“心理健康進(jìn)校園活動(dòng)”，在全市26個(gè)街道辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及和推廣心理健康教育，為進(jìn)一步推進(jìn)興義市各中小學(xué)心理健康教育工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
市場競爭、人才競爭的加劇，生活節(jié)奏的加快，導(dǎo)致人們心理健康問題越來越突出，心理疾病已嚴(yán)重威脅人們的身心健康和生活質(zhì)量。張x在做好學(xué)校心理健康工作的同時(shí)，利用給企業(yè)員工、公務(wù)員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，大力的普及和推廣心理健康常識(shí)。樹高百尺，離不開大地的滋養(yǎng)孕育；江流千里，離不開源頭的涓涓細(xì)流。張x，一名普通的教育工作者，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷和幫助下，在平凡的教育工作中，取得了一些成績，但她的工作離黨和人民的要求、事業(yè)的要求還有很大差距。她決心一輩子立足教育，在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)關(guān)愛，潤物無聲，永遠(yuǎn)做一支閃光的紅燭。
科技工作者事跡材料通用2
畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系電子技術(shù)專業(yè)，擁有物理教育和應(yīng)用物理的專業(yè)知識(shí)特長為我從事青少年科技輔導(dǎo)工作奠定了一定的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，但在科技輔導(dǎo)工作實(shí)踐中深深認(rèn)識(shí)到自己的動(dòng)手能力不足，1995—1996年我毅然停薪留職應(yīng)聘到浙江001電子集團(tuán)技術(shù)研究所，從事電子產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)革新工作。兩年的產(chǎn)品研發(fā)工作培養(yǎng)了我較為敏銳的科技創(chuàng)新意識(shí)和較為成熟的創(chuàng)新項(xiàng)目市場價(jià)值觀。
1997年回到學(xué)校教育工作崗位后，不畏農(nóng)村中學(xué)設(shè)備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結(jié)合物理教學(xué)，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。 20xx年在小路口中學(xué)任教，輔導(dǎo)學(xué)生《潛水泵無水?dāng)嚯娮枣i裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽。大賽中我悉心指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，大膽展現(xiàn)，主動(dòng)交流，一路高歌，進(jìn)入20強(qiáng)、10強(qiáng)，最后殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎(jiǎng)。（該次大賽只設(shè)兩個(gè)一等獎(jiǎng)，青年組、少兒組各一個(gè)，總分不分組），作品的創(chuàng)新性、實(shí)用性及選手的現(xiàn)場表現(xiàn)贏得了專家評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。（決賽實(shí)況在安徽電視臺(tái)的金點(diǎn)子欄目現(xiàn)場錄制并播出）本人同時(shí)被評(píng)為安徽省首屆青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加“海爾杯”全國少年兒童創(chuàng)新大賽，歷經(jīng)兩個(gè)多月的“海選”，獲“海爾”科技希望獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）并獲獎(jiǎng)金1000元。（央視一臺(tái)報(bào)道本次大賽參賽作品八萬余件，三等獎(jiǎng)共200人）
20xx—20xx年本人先后數(shù)次被評(píng)為祁門縣優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
20xx年本人調(diào)到祁門二中任教，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開展科技創(chuàng)新教育，組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)并取得了少許成績：
20xx年在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創(chuàng)建了學(xué)校首個(gè)科技活動(dòng)室，開展科技創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)，并探索、總結(jié)有效的方式、方法。經(jīng)過兩年的努力，我校的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)得以常態(tài)化、規(guī)范化開展，我校的科技創(chuàng)新教育日漸成為學(xué)校的特色教育之一。
20xx年帶隊(duì)參加黃山市第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導(dǎo)的四個(gè)學(xué)生作品均獲獎(jiǎng)。作品《太陽能防雨淋自動(dòng)晾衣架》、作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎(jiǎng)；作品《方便、實(shí)用的改進(jìn)型教學(xué)圓規(guī)》、作品《多功能水平儀》獲二等獎(jiǎng)。
20xx年帶隊(duì)參加黃山市第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生作品中，xx同學(xué)的作品《無能耗過載自動(dòng)報(bào)警插座》、x同學(xué)的'作品《簡易激光水平儀》獲一等獎(jiǎng)xx同學(xué)的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學(xué)的作品《音樂報(bào)警節(jié)能冰箱》、xx同學(xué)的作品《磁吸式電學(xué)教具》，xx同學(xué)的作品《方便實(shí)用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎(jiǎng)。
20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《太陽能防雨淋自動(dòng)晾衣架》獲三等獎(jiǎng)。
20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎(jiǎng)。
20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)》，通過培訓(xùn)本人的科技輔導(dǎo)水平得到了進(jìn)一步的提高。
20xx年我被評(píng)為黃山市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
10來年的科技輔導(dǎo)工作中，取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績已然過去，上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)給予的肯定和榮譽(yù)卻太多太多，細(xì)細(xì)想來，心有不安，唯有“邁步從頭越”，不斷努力、進(jìn)取，讓自己的科技輔導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
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