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教師的德模范個(gè)人事跡

時(shí)間:2023-04-07 09:34:03 事跡材料 我要投稿
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教師的德模范個(gè)人事跡

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是事跡了吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編為大家整理的教師的德模范個(gè)人事跡,歡迎閱讀與收藏。

教師的德模范個(gè)人事跡

  我叫xx,是一名普通的高中教師,教育戰(zhàn)線上的平凡一員,與20xx年調(diào)入xx一中,至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來,我一直擔(dān)任高中班主任和地理科任工作,并連續(xù)六年擔(dān)任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的xx教學(xué)生涯,浸透著我不懈追求的摯愛深情,我把自己的愛與責(zé)任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。

  良好的師德,是每個(gè)教師必備的素質(zhì),而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30上早自習(xí),我每天6點(diǎn)20左右準(zhǔn)時(shí)站到教師門口,監(jiān)督學(xué)生遲到情況,剛一開始,學(xué)生不習(xí)慣,有時(shí)會(huì)遲到,學(xué)生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進(jìn)了教室,我也還以微笑,也不去批評(píng)。一周以后,班里再也沒有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習(xí)慣我仍然堅(jiān)持著,一堅(jiān)持就是8年,這8年里,我從未因個(gè)人原因而遲到。

  高三學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)任務(wù)重,然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績?nèi)匀徊煌怀觯休^強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差,我就用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo),每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時(shí)間,三五個(gè)人或在教室或在辦公室對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo),學(xué)生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆,進(jìn)入高三,地理考試成績一般不超40分,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成績升入二本高校,他說:這一年感覺進(jìn)步最大的還是地理,正是地理的大幅進(jìn)步,才使我達(dá)到了二本線。

  高三后半學(xué)期,班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間,早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與學(xué)生談話了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),或也可以詢問或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問題和困難,一方面要維持了課堂課間紀(jì)律,創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感覺到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛著我們,時(shí)刻鞭策著我們不放松,不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系,同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和知識(shí)上的欠缺,為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。而這些工作我一堅(jiān)持就是六年,我用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。

  為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,我利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想、定計(jì)劃,以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生,把他們每人在自己所上的大學(xué)的標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)話語收集起來,并制作成PPT,在班會(huì)中播放,并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉,全班學(xué)習(xí)目標(biāo)一致,學(xué)習(xí)熱情高漲,取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。

  我班有一個(gè)女生,成績也比較差,有點(diǎn)兒自暴自棄,然后就和班里另一個(gè)成績差的男同學(xué)發(fā)生了早戀,孩子成績直線下滑,甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪,了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家,脾氣暴躁,從不與孩子溝通,母親在外打工早出晚歸,所以對(duì)孩子管理疏忽也很少溝通,導(dǎo)致孩子孤單,再加上成績比較差,干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到,孩子學(xué)過六年美術(shù),有一定的美術(shù)功底,和家長溝通后,父親也認(rèn)識(shí)到自己的問題,給孩子道歉,孩子內(nèi)心有所觸動(dòng),然后順勢(shì)我鼓勵(lì)孩子走美術(shù)藝考,我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時(shí)間,只要用心,一定會(huì)考取美術(shù)本科院校的。孩子聽了之后,好像有些心動(dòng)了,和男孩做了3年的約定,并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我一直在關(guān)注著她不時(shí)的糾正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì),孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅(jiān)信,這樣一發(fā)不可收拾。在20xx年高考中以300分的文化課成績(當(dāng)年錄取線是291分)升入大同大學(xué)。現(xiàn)在回想起來,其實(shí)當(dāng)時(shí)也是一句鼓勵(lì)的話,當(dāng)時(shí)自己也不確定孩子有多大把握,只是想通過鼓勵(lì)讓孩子回歸到課堂,然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴(yán)格要求自己的言行,始終要給學(xué)生傳遞正能量,給他們帶來的是信心、力量和動(dòng)力。

  在xx的幾年里,我也收獲頗多,最讓我欣慰的是在這八年里,教出的學(xué)生里達(dá)二本線以上的學(xué)生有90多人,我也被評(píng)為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”,并多次被評(píng)為“x區(qū)優(yōu)秀教師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成績的取得離不開xx這個(gè)平臺(tái)。上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系,都使我的學(xué)校教學(xué)感覺得心應(yīng)手,工作環(huán)境舒心順心,在這樣的環(huán)境下一定會(huì)取得突出成績的。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改善,以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!透過豐富多彩的活動(dòng)營造禮貌、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】底聣殉砷L!

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