教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡
在我們平凡的日常里,大家都寫過事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編為大家收集的教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡,希望對(duì)大家有所幫助。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡1
12年來我一直在教學(xué)的第一線,忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、愛崗敬業(yè),用心鉆研
在工作中,我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,耐心輔導(dǎo),及時(shí)批改作業(yè),具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力,尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破,教法靈活,課堂教學(xué)氣氛活躍,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo),著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育,努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式,讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,為更好實(shí)施素質(zhì)教育,我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生,用心溝通
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來,我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的.信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
一份耕耘,一份收獲,我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評(píng),我所教的班級(jí)在全校名列前茅,獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì):
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,《角》一課被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng);在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師;在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中,因?qū)W生成績優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;因?yàn)榘嗉?jí)管理工作優(yōu)異,被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范班主任等。,執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”,被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)!
我只是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲覍⑻依顫M天下!我驕傲,我是一名優(yōu)秀的人民教師。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡2
該同志于xxxx年畢業(yè)于xxxx大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,xx專業(yè),中級(jí)職稱,自參加工作以來,該同志始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了較好的教育教學(xué)效果和較好的成績。但該同志深知道成績只代表過去,它的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使該同志更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
在工作中,該同志以“備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里該同志不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,都會(huì)用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師,他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中該同志認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的`經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。該同志還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會(huì)到分層不等于被放棄,而是有針對(duì)性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),該同志持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年該同志擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作,研究考鋼,分析考題,激勵(lì)學(xué)生,上好每一節(jié)課是他每天必做的工作,他的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,學(xué)生成績?cè)诟呖贾械靡泽w現(xiàn),超額完成高考任務(wù)。
從十余年的教學(xué)生涯中,該同志領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡3
最近劉芳老師很忙,一邊忙于教育教學(xué),一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng),同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20xx年,她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師,她深知,一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答”的框框,力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年,劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),她支教的班里有46個(gè)孩子,80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng),行為上缺人管教,學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo),成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長,她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童,她經(jīng)常和他們談心、溝通,對(duì)他們的生活噓寒問暖,學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心,使他們感受到溫暖,引領(lǐng)學(xué)生走向陽光,成長為健康、快樂、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛說話、不按時(shí)交作業(yè)的.孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解,那個(gè)孩子叫李柯,母親去世,父親在監(jiān)獄服刑,他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后,劉芳非常心酸,可憐孩子的處境。于是,她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室,與她聊天談心,又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料,從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo),通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力,李柯不僅學(xué)習(xí)成績有明顯提高,性格習(xí)慣也大有改觀,越來越合群,也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時(shí),她除完成本職工作外,還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課,把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師,為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì),幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場,聽課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后,劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了,孩子們臉上的笑容都消失了,李柯更是緊緊抱住她說:“老師,您要是我的媽媽該多好啊!”那一刻,在場的人都不禁潸然淚下。
20xx年,劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月,得知學(xué)校老師緊缺,有一個(gè)班的語文課空在那兒,孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻,放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假,毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語文課。
由于給孩子喂奶沒有規(guī)律,哺乳期的她患了急性乳腺炎?伤龔臎]把自己的身體放在心上,舍不得請(qǐng)半天假,忍著疼痛認(rèn)真上完每一節(jié)課,其他任課老師請(qǐng)假了,她還主動(dòng)代課,下班后再去醫(yī)院看病……
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料,經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適,痛苦不堪,心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知,到商丘市興華中學(xué)參加說課比賽。她一邊到學(xué)校上課,一邊照顧生病的孩子。沒有時(shí)間備課,她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天,她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說課,市教研員走到她跟前說,我剛知道你現(xiàn)在的情況,早知道無論如何也不能讓你來!她坦然一笑說:“沒事,我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了!
劉芳常說:“作為教師,只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時(shí),當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗(yàn)時(shí),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗!為了這份美麗,我不但不后悔,還堅(jiān)定不移地走下去!”
憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn),劉芳先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20xx年9月,她被評(píng)為全國模范教師。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡4
我是黨員堅(jiān)守一線
何xx,第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名黨員教師,長期堅(jiān)持在教學(xué)一線,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平精湛的她還擔(dān)任著我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長的工作。
細(xì)化工作扎實(shí)教研
何老師積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停學(xué)”號(hào)召,扎實(shí)參加教務(wù)處各種線上教學(xué)能力培訓(xùn)。每周二,何老師組織二年段數(shù)學(xué)教師進(jìn)行線上教研,制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,討論學(xué)生線上學(xué)習(xí)最有效的方法。她積極組織本組教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)練習(xí)、收集錯(cuò)題。作為教研組長的何老師,總是熱心地回答年輕教師們提出的問題,幫助老師們快速了解平臺(tái)操作流程,領(lǐng)著數(shù)學(xué)組共同進(jìn)步。
專研教學(xué)潤物無聲
何老師用愛滿天下的教育情懷,開啟了自己的線上教學(xué)。每次線上教學(xué),何老師會(huì)提前發(fā)布視頻資料,給學(xué)生足夠的彈性學(xué)習(xí)時(shí)間。課上,她通過問答的方式,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。線上課程交流結(jié)束后,何老師將課后講義轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)群,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)重難點(diǎn)。線上教課之余,何老師特別關(guān)注學(xué)生居家動(dòng)態(tài),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈、應(yīng)付等問題,她會(huì)通過微信、班級(jí)優(yōu)化大師等多種方式和家長溝通。她教導(dǎo)學(xué)生要在日常生活中尋找正能量,她告訴學(xué)生:“居家生活要有規(guī)律,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。用積極快樂的.心態(tài)面對(duì)每一天!焙卫蠋熡盟猴L(fēng)般的溫婉與細(xì)膩,呵護(hù)著她的孩子們。
疫情成為當(dāng)下最特殊的社會(huì)問題,但在這樣特殊的時(shí)期下,二實(shí)小的黨員教師們,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出了動(dòng)人的教育篇章。作為共產(chǎn)黨員的楊勇軍同志以身作則,勇挑重?fù)?dān),他那高大偉岸的身影,給了二實(shí)小全體師生滿滿的安全感。同樣作為共產(chǎn)黨員的何xx老師,她團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,堅(jiān)守教學(xué)一線,默默付出,這樣一位內(nèi)秀熱心的女教師,給了二實(shí)小全體師生滿滿的元?dú)夂透袆?dòng)。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡5
從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始,潘立華開始在吳家山教學(xué)點(diǎn)任教,一個(gè)人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子,幫他們圓“看看大山之外”的夢(mèng)想。吳家山教學(xué)點(diǎn)地處歙縣北部高山地區(qū),交通閉塞。為了方便山里低齡孩子就學(xué),教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。
在教學(xué)點(diǎn),潘立華是老師,負(fù)責(zé)所有不同年齡孩子的'教學(xué);潘立華是校長,負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的所有事務(wù);潘立華是保育員,每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜,農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時(shí),他還要把孩子們送回家;潘立華還是安全員,堅(jiān)持每日10分鐘安全教育,下課學(xué)生活動(dòng)的場地有安全隱患,他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡6
這是一個(gè)堅(jiān)守自己工作崗位的人民教師,他值得我尊敬和敬仰。身為人師,他給我感觸最深的是能夠堅(jiān)守自己的工作崗位,這雖然平凡卻也偉大,他生前捐助過那么多的貧困學(xué)生,同時(shí)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,他的敬業(yè)精神值得我贊揚(yáng),每一時(shí)刻他總能想到自己的學(xué)生,總是關(guān)注著每一位學(xué)生。甚至可以不顧自己的病情,而孩子們也從心底里默默地想著這位“校長爸爸”。
雖然我們不能像“校長爸爸”一樣的偉大,但我們的心中想的和他的是一樣的,希望我們的孩子能夠健康快樂的成長。看了莫爸爸的視頻,一年一度的《感動(dòng)中國》如約而來,3月5日我園組織全體教職員工集中觀摩了20xx年度“感動(dòng)中國”之莫振高校長的視頻。這是一個(gè)堅(jiān)守自己工作崗位的人民教師,他值得我尊敬和敬仰。身為人師,他給我感觸最深的是能夠堅(jiān)守自己的工作崗位,這雖然平凡卻也偉大,他生前捐助過那么多的貧困學(xué)生,同時(shí)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,他的敬業(yè)精神值得我贊揚(yáng),每一時(shí)刻他總能想到自己的學(xué)生,總是關(guān)注著每一位學(xué)生。甚至可以不顧自己的病情,而孩子們也從心底里默默地想著這位“校長爸爸”。
雖然我們不能像“校長爸爸”一樣的偉大,但我們的心中想的和他的是一樣的,希望我們的`孩子能夠健康快樂的成長。看了莫爸爸的視頻,我的內(nèi)心仿佛受到了神圣的洗禮,在感動(dòng)與眼淚背后,我收獲的不僅僅是這些文字上的,更多的是內(nèi)心中無法言喻的那份震撼與動(dòng)容。
生活中,許許多多的人用自己那一點(diǎn)一滴的小事感動(dòng)著我們,也感動(dòng)著他人。生活中從來就不缺乏感動(dòng),只不過是在繁忙的學(xué)習(xí)生活之中,我們忘記了用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些讓我們的內(nèi)心能為之震撼的感動(dòng)事跡。但感動(dòng)中國讓我們知道人應(yīng)該懂得關(guān)愛和感恩,懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持;感動(dòng)中國激勵(lì)我們年輕人前行和進(jìn)步;千言萬語,匯成一句話:感動(dòng)就在我們身邊,感動(dòng)一直在傳遞著和發(fā)揚(yáng)著,相信和期待更多的愛和夢(mèng)想被點(diǎn)亮,愿好人一生平安,愿善良的人,收獲福報(bào),祝福您們健康長壽。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡7
周艷梅,小學(xué)高級(jí)教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學(xué)生的喜愛和家長的信賴!爸倚慕o教育,愛心給學(xué)生,誠心給家長,虛心給同事,信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。
擔(dān)任年級(jí)組長,以身作則,親和力強(qiáng)。組內(nèi)凝聚力強(qiáng),做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學(xué)校安排的工作,能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成。圖書角和每月的黑板報(bào)辦得好,質(zhì)量高。元旦慶祝活動(dòng),該年級(jí)組舉行語文知識(shí)競猜活動(dòng),準(zhǔn)備六百多道題,張貼在走廊上,形成一道文化長廊。組織工作安排得井然有序,讓學(xué)生過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。安全方面,因?yàn)槊堪喟才艃蓚(gè)巡視員,未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,早上,傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng),年級(jí)學(xué)生流失率低。
擔(dān)任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。班級(jí)管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調(diào)皮的`也多。但能嚴(yán)格要求,民主管理,每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”,承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù),“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,周末反饋給家長。關(guān)心每一位學(xué)生的成長,男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標(biāo),從嚴(yán)要求,讓他們不斷進(jìn)步。對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì),多關(guān)心,經(jīng)常和家長聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,除任教的語文學(xué)科外,數(shù)學(xué)、英語方面也會(huì)給家長一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關(guān)心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)告訴家長。假期里保持和家長的聯(lián)系,解學(xué)生在家表現(xiàn),班上的學(xué)生流失率為零。
擔(dān)任語文教學(xué),在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生成為舞臺(tái)的主角,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行“日日清”和“周周清”的嘗試,取得良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”于是,她選擇這份葉的事業(yè),為讓每朵花兒開得更美……
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡8
他,是xxxx教育工會(huì)一名在職教職工。他,堅(jiān)守在農(nóng)村的講壇一輩子,他深知只有在這廣闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。因?yàn)樗貝壑@份神圣的職業(yè),愛著他的學(xué)生們,無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他就是xx市xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師XXX。
XXX的工作是兢兢業(yè)業(yè)的,他用全部的愛心呵護(hù)著學(xué)生,用知識(shí)哺育著學(xué)生,用美德引領(lǐng)著學(xué)生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習(xí)精神,他在平凡的崗位上四十年如一日,他用自己的辛勤勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同行的支持。成為xx省百姓學(xué)習(xí)之星;xx省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員;xx省書法等級(jí)考試培訓(xùn)教師;xx市十佳輔導(dǎo)員;xx市高級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員;xx市人民政府首屆學(xué)習(xí)之星;xx市教學(xué)骨干;xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人;xx市德育工作先進(jìn)個(gè)人,xx市教科研先進(jìn)工作者,xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,xx市首屆十佳輔導(dǎo)員;xx市優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)第一名,鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,優(yōu)秀教育工作者,xx教育獎(jiǎng)勵(lì)基金得主。中學(xué)高級(jí)教師。
追夢(mèng)他安心樂教
XXX出生在三年自然災(zāi)害時(shí)期,就在他才十歲那年,父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開了人世,留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下,xx苦熬到了高中畢業(yè),一次偶然的機(jī)會(huì),他成為了鄉(xiāng)村一名代課教師,從此開始了他的教學(xué)生涯,一干就是40余年。特殊的年代,特殊的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實(shí)、耐勞、真誠的個(gè)性,從此,無論是村小還是中心小學(xué),成人教育中心校,初級(jí)中學(xué),人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)總輔導(dǎo)員,副教導(dǎo)主任,教導(dǎo)主任,成校副校長,中心小學(xué)教科室主任。初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任,xx市少工委委員,北片少先隊(duì)工作片長等職。角色在轉(zhuǎn)換,可他工作激情不減,工作態(tài)勢不變,總是一如既往地安心樂教。
愛崗他干啥愛啥
19XX年從他走上教育崗位開始,他就一邊學(xué)習(xí),一邊工作,中師函授,大專自學(xué),本科研修,一路走來,他樂此不疲。學(xué)歷的提升使他增強(qiáng)了底蘊(yùn),這為了他更好的`工作奠定了根基,于是,他又把眼光瞧準(zhǔn)了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每一次學(xué)習(xí),他的筆頭最勤快,他的筆記、記得最詳細(xì);貋砗筮反復(fù)地去消化,對(duì)一些新的理論,新的案例,新的舉措,他都去學(xué)習(xí),去嘗試,在村小他嘗試了“堂堂清”的教法,在中心小學(xué)的課堂,他又嘗試了“讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題”的教法。熟悉他的人都知道,晏老師是最喜歡動(dòng)腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學(xué),他所教的語文學(xué)科在各類調(diào)研中一直都居同軌之前列,執(zhí)教過無數(shù)次教研課,公開課,示范課,每一堂課都給聽課老師以耳目一新的感覺。
20xx年晏老師服從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到xx鎮(zhèn)成人教育中心校工作,他虛心向同行學(xué)習(xí),一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,熱心為農(nóng)民工培訓(xùn)的事件被xx市電視臺(tái)熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。
20xx年,xx老師服從鎮(zhèn)教育中心校的安排,又調(diào)回中心小學(xué)擔(dān)任教科室主任,他瞄準(zhǔn)了教科研,精心組織每學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng),教研的主題每年都有亮點(diǎn),專項(xiàng)、單項(xiàng)教研每月更新,學(xué)校教科研工作有了很大的起色,他任職三年,學(xué)校兩年被市局評(píng)為教科研先進(jìn)單位。
20xx年X55歲的晏老師又被調(diào)到xx初級(jí)中學(xué)任教,這對(duì)于這個(gè)年齡段的老教師來說,無疑是一種挑戰(zhàn),但憑著一種“干一行,愛一行”信念,晏老師欣然上崗,從未教過初一語文和初三思品的他,憑著一股鉆勁,邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材,一邊向同行請(qǐng)教。他以他鍥而不舍的韌勁,終于很快進(jìn)入了角色,在強(qiáng)手如云競爭對(duì)手中,擠進(jìn)了全市第一方陣。
少先隊(duì)——xx老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊(duì)充滿生機(jī),他經(jīng)常去圖書室學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。任市少工委委員、北片少先隊(duì)片長、鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,他一手抓組織建設(shè),一手抓陣地建設(shè),一手抓活動(dòng)開展,一手抓課題研究。從98年開始,先后策劃了“雛鷹展風(fēng)采”“特長班匯報(bào)演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動(dòng),舉辦三次面向全市的觀摩活動(dòng),受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽(yù)。課題“小學(xué)生態(tài)文化教育與研究”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行生態(tài)文化教育與研究”獲xx省少兒研究院特等獎(jiǎng)。任職期間,xx中心小學(xué)獲得了xx市“紅領(lǐng)巾示范!薄凹t旗大隊(duì)”xx市“紅領(lǐng)巾示范!薄凹t旗大隊(duì)”。晏老師也被評(píng)為“xx市十佳輔導(dǎo)員”“xx市首屆十佳輔導(dǎo)員”“xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。
總務(wù)工作對(duì)于xx老師來說又是一行新行業(yè)。20xx年晏老師調(diào)任xx初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任。面對(duì)紛繁多緒的事務(wù),他除了積極帶頭之外,開動(dòng)腦筋,開源節(jié)流,用有限的資金,力求最大限度地改善校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境教師生活。給教師辦公室安排空調(diào),為外地教師改善住宿條件,合理調(diào)配后勤人員崗位,靈活安排校外人員清理花木雜草,帶頭參加實(shí)驗(yàn)基地勞動(dòng),豐富學(xué)生的勞技課。為了讓校園變成花園,將原來的校園空地建成了桃園,將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機(jī)會(huì),請(qǐng)花木苗圃的經(jīng)理贊助,建成了櫻花園。請(qǐng)鎮(zhèn)公路站贊助,給校園花木安裝護(hù)欄。如今當(dāng)你走進(jìn)xx中學(xué)的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園真正成立花園式的校園。
履職他敬業(yè)精業(yè)
為了這份愛,XXX始終牢記與時(shí)俱進(jìn)的道理。當(dāng)他捧起教科書的時(shí)候,他在追求著用新課標(biāo)的理念來支配課堂,用高效課堂的模式來構(gòu)思課堂教學(xué)流程,用現(xiàn)代教學(xué)媒體來增加課堂效果,晏老師雖然年過半百,他的每一堂語文課都是用精心制作課件執(zhí)教的。
從教小學(xué)語文時(shí),他努力緊跟教改形勢,認(rèn)真研讀新課標(biāo),把握先進(jìn)的教學(xué)理念,積極踐行于課堂教學(xué)。他堅(jiān)持做到功在課前,虛心向周圍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常和同行交流、切磋教學(xué)中的各種問題。他以精練的教學(xué)語言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格影響學(xué)生、感染學(xué)生,努力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進(jìn)“高效課堂”中,晏老師勇于承擔(dān)各種教研任務(wù),多次面向全鎮(zhèn)語文教師開設(shè)公開課、示范課、觀摩課,并得到了較好的評(píng)價(jià)。自身的教學(xué)能力也在磨煉中得到了一定的提升。20xx年2月《珍珠鳥》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比特別獎(jiǎng);時(shí)年49歲的XXX在20xx年12月xx市“首屆珠湖課改星光大舞臺(tái)優(yōu)秀課評(píng)比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名;20xx年9月在xx市“推進(jìn)小學(xué)語文高效課堂”主題會(huì)議上上示范課(全市僅一人);20xx年5月閱讀課《二泉映月》在20xx年xx市中小學(xué)“高效課堂”過關(guān)年驗(yàn)收活動(dòng)中獲市級(jí)“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語教學(xué)中,他所教班級(jí)的成績一直名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。
調(diào)入中學(xué)后,他任教的初一語文成績位居全市第五名,任教初三思品四年來,他所教的學(xué)科成績一直位居全市第一方陣。20xx年全市第二,20xx年全市第三。xx年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測全市第六。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,XXX能主動(dòng)反思、及時(shí)總結(jié),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)或向報(bào)刊投稿。迄今為止,在xx市級(jí)以上報(bào)刊、雜志、書籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有:《為學(xué)生的終身發(fā)展而教》(《x教育》);《實(shí)施‘高效課堂’,小學(xué)語文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》(《xx教育》);《例談外部強(qiáng)化訓(xùn)練法在小學(xué)生品德行為培養(yǎng)中的應(yīng)用》(《小學(xué)時(shí)代[教育研究]》);《小學(xué)生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)的研究》(《生態(tài)德育新論》);《聚焦農(nóng)村教育社會(huì)素材,譜寫綜合實(shí)踐活動(dòng)篇章》(《xx省中小學(xué)綜合實(shí)踐實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》);《關(guān)愛‘留守學(xué)生’關(guān)注‘隔代教育’》(《xx教育》);《‘高效課堂’提升語文素養(yǎng)》(《xx晚報(bào)》);《求真務(wù)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量》(《xx教育》);《‘勤筆’勝過‘懶記’》(《xx教育》);《例談道德行為訓(xùn)練法在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用》(《xx教育》);《引領(lǐng)學(xué)生采擷‘書香’》(《xx教育》)。參加全國、省、市、縣級(jí)各類征文比賽獲獎(jiǎng)的論文主要有40多篇。
如今,已60歲的XXX還在擔(dān)任初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)?倓(wù)工作。他還是以旺盛的精力堅(jiān)守在中學(xué)的講臺(tái)上,他要用有限的教學(xué)時(shí)光為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出最后的力量。用自己的實(shí)際行為來履行著一名普通教師的職責(zé)。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡9
我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念:那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感,富有愛心;對(duì)社會(huì)要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念,我從未放棄對(duì)工作的熱愛,盡職盡責(zé),勇于創(chuàng)新。尤其是在20xx年這一年里,我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收,學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨,我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作,一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作,由于做到了“勤”字當(dāng)先,工作還是有序有效的展開,在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn);落實(shí)到位,求精細(xì),多次召開全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在我們的共同努力下,鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理,代表我縣順利的通過了省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收,并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘,一分收獲,在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣************、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào);20xx年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)!;20xx年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評(píng)為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民************授予“模范校長”稱號(hào);97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào);20xx年被縣************授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。
在眾多的榮譽(yù)面前,我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力,有效的探索。
一、注重自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。
多年的教學(xué)管理實(shí)踐,使我深深懂得“一個(gè)好校長、就有一所好學(xué)!。校長的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升,雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多,但我從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”重要思想,不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開闊、頭腦更加豐實(shí)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上,我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活,有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌,圖文并茂、生動(dòng)形象,室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性,育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚,學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本
在學(xué)校的建設(shè)中,我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基,競爭之本、提高之源。對(duì)其,我一抓師德修養(yǎng),二抓業(yè)務(wù)能力,學(xué)校開展了“樹搖中教師新形象”工程,從細(xì)、小、實(shí)處著手,將樹形象落實(shí)到教師的每一天每一言行,一舉一動(dòng)之中,開展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng),即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂,建立平等和諧的新型師生關(guān)系,教師與家長的關(guān)系為突破口,增強(qiáng)全員育人,時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí),注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì),按上級(jí)精神進(jìn)行考核,實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的.業(yè)務(wù)能力之時(shí),學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練,二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),近年來,學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開展研究活動(dòng),教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力,其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年教師的培養(yǎng),從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。
四、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí),一定以課堂改革為突破口,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
1、在課改工作中,我嚴(yán)格落實(shí)“校長是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長,每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議,對(duì)課改工作做出明確的要求,堅(jiān)持每周召開一次班子會(huì),研究教育教學(xué)工作,而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組中,參加聽課和集體教研,了解課改工作中存在的問題和要解決的問題,從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。
2、我十分重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)到學(xué)校,爭取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的肯定,因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的肯定。
目前,我校申請(qǐng)成功了三個(gè)課題研究,骨干教師多人,獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇,十位老師因教學(xué)成績突出,被市、縣************、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡10
一場突如其來的新冠肺炎在xx市迅速蔓延,許多人在家居家隔離,大家為了家人安全,為了自身安全,都在不遺余力的自我堅(jiān)持著。xx區(qū)xx路小學(xué)教師劉xx,作為一名中國共產(chǎn)黨黨員,深知自己的責(zé)任和義務(wù),在保護(hù)自己的同時(shí),做力所能及之事去幫助他人。在疫情防控過程中,她積極響應(yīng)主動(dòng)參加志愿者工作,盡自己的微薄之力參與到疫情抗戰(zhàn)斗爭中,奉獻(xiàn)青春的力量,發(fā)出“抗疫到底、戰(zhàn)必有我”的錚錚誓言。
面對(duì)來勢洶洶的新冠疫情病毒,她沒有向?qū)W校和社區(qū)提出自己腳崴的困難,她認(rèn)為抗擊疫情才是最重要的事。家住青山區(qū)的她每次在接到任務(wù)都把鬧鈴上到凌晨3:50趕往xx區(qū)。她被分配到流動(dòng)入戶采樣組,為社區(qū)不能下樓的老弱病殘人員上門采樣并主動(dòng)幫助社區(qū)工作人員整理上門采樣名單。一層又一層的樓梯,一遍又一遍的攀爬,通向一扇扇需要幫助的門。近30多戶的居民,走到最后幾戶也是最艱難的時(shí)刻,顫抖著的腳步還是暴露了腳上的傷情。核酸檢測全程需著防護(hù)服,期間不能吃飯喝水上廁所,連續(xù)工作至少八九個(gè)小時(shí),持續(xù)的爬樓這是對(duì)身心的極大考驗(yàn)。一輪核酸檢測后,渾身酸痛無力,有時(shí)候腳腫的連脫鞋都困難,即使到了晚上拖著疲憊的身軀回家,她也不能立馬休息。因?yàn)樗瞎ぷ鞯奶厥庑裕瑸榱吮WC發(fā)電任務(wù)疫情期間要求全體駐廠一個(gè)月不能回家。她一個(gè)人在不同的角色之間切換,白天她是溫暖的抗疫工作者晚上她是家里賢惠的妻子。
作為一名教師,她更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。每天,她都會(huì)耐心細(xì)致地通過電話和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍,包括學(xué)生的體溫與所接觸人員,并毫不遺漏地做好記錄;她還通過許多途徑向?qū)W生及家長宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)和一些官方信息,力爭在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用;即使志愿者工作使她忙的不可開交,她也沒有忘記自己的本職是人民教師。她按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真準(zhǔn)備教案和網(wǎng)課,給同學(xué)們帶來了細(xì)致的`講解。
作為一名普通黨員,她在國家和人民需要的時(shí)候,她毫不猶豫、當(dāng)別人還在休假的時(shí)候,她卻忙得不可開交:利用志愿者工作宣傳疫情防控知識(shí),告知大家相信科學(xué),不恐慌、不信謠、不傳謠。
“有國才有家”,為了心中的大愛,她暫時(shí)放下了自己的小家,選擇守護(hù)社區(qū)的大家們。雖然在關(guān)鍵時(shí)刻她沒能親自守護(hù)自己家庭,不過值得欣慰的是,她的所作所為對(duì)得起黨和人民。這就是一種大愛!我們相信,當(dāng)無數(shù)人的大愛匯聚在一起時(shí),這場疫情就一定能早日結(jié)束!
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡11
xxx,女,1979年9月出生,本科學(xué)歷,小學(xué)中級(jí)教師。1998年7月,xx師范學(xué)校畢業(yè)分配到大和圩鄉(xiāng)雅江完小任教。20xx年選調(diào)至五里牌中心校工作至今。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任20年。
善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特
xxx自任教以來,教學(xué)態(tài)度端正,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在20年的教學(xué)生涯中,教育教學(xué)效果良好,所帶班級(jí)學(xué)科成績都處于年級(jí)前列,多次受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。多年來,她積極鉆研教育教學(xué),積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),開拓視野,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)工作。在教學(xué)實(shí)踐中,她以課堂教學(xué)為突破口,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生相互幫助,相互督促,共同成長;她注重提升教學(xué)效率,教學(xué)語言簡練親切,教學(xué)儀態(tài)端莊大方,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,課堂教學(xué)取得了良好的效果,深受學(xué)生喜愛,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事好評(píng)。她善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),勤于筆耕,經(jīng)常撰寫教學(xué)日記,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);同時(shí)撰寫了多篇教育教學(xué)論文,不少已在雜志刊物上發(fā)表,如20xx年撰寫的《淺談長文短教》一文在《xx教育》發(fā)表;撰寫的《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)》榮獲20xx年xx省教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
班級(jí)管理嚴(yán)格,方法靈活多變
xxx自擔(dān)任班主任以來,肯花心思、勤動(dòng)腦筋,所帶班級(jí)班風(fēng)正、凝聚力強(qiáng),班級(jí)管理工作多次受到學(xué)校表彰。她本人多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,20xx年被評(píng)為“xx市優(yōu)秀班主任”,所帶班級(jí)被評(píng)為“xx市先進(jìn)班集體”。從事教育工作20年,她擔(dān)任班主任工作20年,并以此為樂。“以身作則,言傳身教”是她一貫的工作作風(fēng)。人們常說“學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模”。作為人民教師,師表形象作用是不可估量的。她要求學(xué)生不遲到,自己就堅(jiān)持每天站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室;她強(qiáng)調(diào)教室要時(shí)刻保持干凈,每當(dāng)看見教室有紙屑時(shí),都會(huì)彎腰撿起;她要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),她都會(huì)輕言細(xì)語,幫助學(xué)生分析,引導(dǎo)到學(xué)生認(rèn)識(shí)自己所犯的錯(cuò)誤。春風(fēng)化細(xì)雨,潤物無聲!罢嬲\,真心,尊重學(xué)生,多一點(diǎn)耐心,多一份愛撫,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!彼沁@樣說的,也是這樣做的。發(fā)揮學(xué)生的自主管理能動(dòng)性,是她帶班級(jí)的訣竅。她善于培養(yǎng)班干部,讓班干部自主管理班級(jí),實(shí)行干部任職流動(dòng)制度,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己能力的機(jī)會(huì),同時(shí)讓學(xué)生相互督促,促進(jìn)共同成長。同時(shí)建立班干部監(jiān)督機(jī)制,同學(xué)監(jiān)督班干部,促使班干部注意自己的'一言一行,深刻體會(huì)擔(dān)任班干部的責(zé)任與義務(wù)。正因如此,她所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng),學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。善于與家長溝通是她做好班級(jí)工作的有力保障。她常常與家長分享教育經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長支持學(xué)校工作;每當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),她都是積極想辦法幫助解決;總而言之,她努力將班級(jí)營造成一個(gè)溫馨有愛的大家庭,讓學(xué)生快樂成長,讓家長放心滿意。
恪守社會(huì)公德,樹好個(gè)人形象
xxx自覺遵守法紀(jì)法規(guī),恪守社會(huì)公德。她為人與善,與同事和諧相處,從不與他人爭長論短;她自覺做好社會(huì)角色,家庭中,做好為人妻為人母,社會(huì)中,自覺遵守社會(huì)公德,堅(jiān)決維護(hù)教師形象。她積極參加社區(qū)活動(dòng),參與社區(qū)文明創(chuàng)建工作。20xx年,她代表xx市五里牌辦事處參加全市禁毒演講比賽,榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。生活當(dāng)中,她勤儉節(jié)約,不追求奢侈,生活方式簡單充實(shí)。
昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她愿作一朵淡雅的花兒,輾落成泥,護(hù)花香如故。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡12
面對(duì)突如其來的疫情,我作為教師志愿者,在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測點(diǎn)做志愿者,并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),確保志愿工作的順利開展以及同學(xué)們的安全。
為了有效防控新型冠狀病毒疫情的'傳播和流行,保護(hù)社區(qū)居民群眾的身心健康,維護(hù)公共衛(wèi)生,我院志愿者和社區(qū)工作人員分工合作,保障居民穩(wěn)定的生活環(huán)境。
今天是去新城管委會(huì)做志愿者的第七天,我也牽掛了七天,在這七天里志愿者們辛勤工作,從不喊累,他們被社區(qū)居民親切地稱為“大白”。我們建了微信群,孩子們每天的生活都會(huì)與我分享,比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困難、有什么感想……
面對(duì)被新型冠狀病毒感染的嚴(yán)峻形勢,加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒感染的防控,是每位輔導(dǎo)員應(yīng)盡的義務(wù)。疫情防控工作責(zé)任重如泰山,我們一定堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)決策部署和工作要求,堅(jiān)持底線思維,把好關(guān)口,守住防線。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡13
張麗莉,一個(gè)平凡的名字,卻讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容,讓每一個(gè)國人為之動(dòng)情,讓每一個(gè)教師為之動(dòng)心。張麗莉老師用自己的英雄壯舉譜寫了一曲感動(dòng)天地的大愛贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動(dòng)表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,她是人民教師的驕傲,也是當(dāng)代青年的楷模。是教師的楷模,更是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。
她是一位富有責(zé)任心和愛心的教師。她的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,而自己卻被碾到車下,雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國人,她的病情更牽動(dòng)著億萬民眾的心。
教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),教師是追求幸福的職業(yè)。有人說,小的時(shí)候幸福是一件禮物——得到就覺得幸福;長大后幸福是一個(gè)目標(biāo)——成功后就會(huì)覺得幸福。然而張麗莉老師對(duì)幸福的定義卻是對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛的情懷,是對(duì)愛的.領(lǐng)悟和升華。她在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,她不平凡的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的高尚美德,彰顯了人民教師的光榮形象,堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突出典范。社會(huì)需要這種正能量,她是當(dāng)之無愧的最美教師。
作為一名教師,要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。學(xué)校是一個(gè)教書育人的場所,老師的一言一行影響著學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,從一點(diǎn)一滴做起,正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她對(duì)學(xué)生的那一份愛。我們要努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
作為一名教師,要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,默默奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的光和熱。我作為一名輔導(dǎo)員身上肩負(fù)著育人的光榮使命,當(dāng)家長把學(xué)生交到我們手中的時(shí)候也是將希望托付給我們,我們要用真心和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要做到“愛心施教,用真心育人”,無怨無悔地做好自己的本職工作。
作為一名教師,要學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高的職業(yè)理想。張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想,經(jīng)過自己的努力去奮斗,心系學(xué)生;最美教師,美在平凡,最美老師,美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人,作為教師教好書非常重要,但我感到育好人更加重要,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們樂觀積極,健康向上的性格,對(duì)他們今后的成長和未來的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。花有花的色彩,葉有葉的美麗,每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的,我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師,她們用今天的愛心澆灌,總有一天會(huì)培育出無數(shù)的參天大樹。
要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,我會(huì)毫無保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長進(jìn)步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡14
教師的職場是士兵的陣地,不能輕易放棄。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將所有的熱情投入到工作中,認(rèn)真履行教育者的神圣責(zé)任。先進(jìn)的個(gè)人事跡資料如下
一、愛崗敬業(yè),默默獻(xiàn)身迎接困難,勇敢負(fù)擔(dān)。
在工作中,我勤奮敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教育人,認(rèn)真做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。在教育中,基于如授漁的宗旨,重視培養(yǎng)學(xué)生能力,不僅教育知識(shí),還教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)人類。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己教的語文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法,積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我處處考慮學(xué)校的大局,不會(huì)因?yàn)閭(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值。自己近年來迎接困難,勇敢負(fù)擔(dān),高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù),通過自己的努力研究取得了驕傲的成績。在工作中,我這樣嚴(yán)格要求自己,以認(rèn)真的態(tài)度,教育以實(shí)際為中心,培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā)。我相信只要堅(jiān)定地做,就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。
二、重視自我提高,以身作則,以人為師表。
為了促進(jìn)教育,我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教育理論、新課程教育改革等方面,學(xué)習(xí)不放松,學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄、實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng)。
以高學(xué)為師,以身作則。我經(jīng)常警告自己,要求學(xué)生做的自己必須先做,用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率,用自己的人格魅力感染學(xué)生,感染優(yōu)秀的教師事跡,影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué),和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起。
起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí),我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿(dòng)。其中,對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,了解學(xué)生的.實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī),首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對(duì)老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段來進(jìn)行教育。與此同時(shí),自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認(rèn)真完成,受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,在課改中帶個(gè)好頭,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
教師先進(jìn)主要個(gè)人事跡15
20xx年下半年以來,練柳青老師一直擔(dān)任高三文理科復(fù)讀班語文教學(xué)工作,兼任文科復(fù)讀班班主任。
一、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作
她熱愛教育事業(yè),一直以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中,一直從高從嚴(yán)以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對(duì)待工作都是腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的。這一年來,她由上屆高三年級(jí)組到本屆高三年級(jí)組,積極融入新的年級(jí),新的團(tuán)隊(duì),提升自己。
二、虛心學(xué)習(xí),積極總結(jié)
本學(xué)年,她連任高三,教書上對(duì)自己是很大的幫助。在新的年級(jí)她毫不保留的傳達(dá)上屆的經(jīng)驗(yàn),更積極地向新同事學(xué)習(xí)。特別是夏金華老師、歐陽美容老師,她經(jīng)常向她們請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短,充實(shí)提升自己。努力做到學(xué)以致用,在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以更好的`為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
三、關(guān)愛學(xué)生,快樂學(xué)習(xí)
教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的為學(xué)生付出。復(fù)讀班的學(xué)生的兩大缺點(diǎn)是:心態(tài)差,習(xí)慣差。心態(tài)差需要更多的關(guān)愛,習(xí)慣差需要更多的嚴(yán)厲。在這二者之間,需要老師更多的付出,需要老師更好的把握一個(gè)度。在文科復(fù)讀班中,有兩個(gè)重度抑郁癥者,她運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的心理學(xué)知識(shí),和學(xué)生積極交流配合,獲得了很好的效果,他們最終都考上了自己理想的學(xué)校。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,她和學(xué)生都樹立了“愛拼才會(huì)贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
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