美術(shù)教師先進(jìn)事跡(11篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編為大家整理的美術(shù)教師先進(jìn)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡1
xxx在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學(xué)校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:
一、努力學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
從小就喜歡畫上小學(xué)的時(shí)候，沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長(zhǎng)期持續(xù)的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作。初中也沒有美術(shù)老師。隨著長(zhǎng)期繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛越來越強(qiáng)烈，她決定用美術(shù)考試，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書成為美術(shù)老師，她知道自己的責(zé)任和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極體驗(yàn)生活，認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)價(jià)，多次在地方舉行小型畫展，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評(píng)
學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。因此，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程訓(xùn)練和各種學(xué)習(xí)講座。此外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文章，如教育轉(zhuǎn)型與教師角色轉(zhuǎn)換、教師如何與新課程同行等。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中，嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，不僅可以收集教育科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還可以將創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀收集資料，擴(kuò)大學(xué)生的視野為完成上級(jí)、學(xué)校交付的任務(wù)，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅(jiān)持課堂教育五認(rèn)真。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，靈活地上所有班級(jí)，盡量完成班級(jí)內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同班級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，提高學(xué)生美術(shù)水平。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評(píng)論、實(shí)踐四個(gè)結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的討論式教育，通過點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花的課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本工作
為了立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)員個(gè)性化的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，打造多維度課堂，充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)意、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)員展示創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的`大舞臺(tái)，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。建立了以情境啟發(fā)法、層次構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹行牡拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以感情為紐帶，以周圍的世界為源泉，以多維的教育表現(xiàn)，創(chuàng)造美、智、興趣的學(xué)習(xí)狀況，以親、助、樂的師生人際狀況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，轉(zhuǎn)移感情體驗(yàn)，激活想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，通過層次引導(dǎo)、層次創(chuàng)作、層次評(píng)價(jià)，使每個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風(fēng)化雨，培育滿園桃李。
在xxx縣xxx學(xué)校的第二次授課活動(dòng)中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教育，采用系統(tǒng)、階段性結(jié)合的原則，確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，每次授課都能給學(xué)生帶來收獲�？偠灾瑹o論是在課堂教學(xué)上，還是在選修課上，都力求培養(yǎng)學(xué)員的能力，提高學(xué)員的素質(zhì)，讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在美術(shù)教育的一生中，總是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開始，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學(xué)校開展的大規(guī)模活動(dòng)為學(xué)生的作品展示建立平臺(tái)，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽，展覽除了在校園內(nèi)展覽外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)告和展覽現(xiàn)在xxx學(xué)校的文化走廊上掛著美麗的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分表現(xiàn)了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性和視角，上司檢查xxxx學(xué)校的各項(xiàng)工作時(shí)，對(duì)她精心指導(dǎo)的"作品進(jìn)行了很高的評(píng)價(jià)。
她善于與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生有誠實(shí)的心，所以很受學(xué)生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學(xué)生喜愛。和學(xué)生談?wù)撊松�、理想、交流感情，用自己的行�?dòng)感染周圍的每個(gè)人，同時(shí)感染學(xué)生們，積極的想象太陽，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡2
做一名放飛孩子夢(mèng)想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)！孩子們天真爛漫，充滿童真童趣，很討人喜歡。他們的作品也時(shí)常讓我這個(gè)做老師的感到驚訝，不禁會(huì)發(fā)出這樣一句話：“他真是一位大師��！”常態(tài)教學(xué)是根本。在平時(shí)的教學(xué)中，我非常注重教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地盡自己最大努力去上好每一節(jié)課。而且我會(huì)針對(duì)每個(gè)班的不同學(xué)習(xí)情況，會(huì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整上課方案。
根據(jù)不同的班級(jí)，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及時(shí)做好課后反思。遇到一些在美術(shù)學(xué)習(xí)方面相對(duì)薄弱的學(xué)生我會(huì)及時(shí)提醒，給予幫助和指導(dǎo)。因此，我們一年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)的勁兒都很足，這是很可喜的！
作為了一名新教師踏上工作崗位以后，我盡力去關(guān)心自己的每一位學(xué)生，遇到學(xué)生朝我打招呼，我的回應(yīng)一般不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭，而是會(huì)用自己的語言去回應(yīng)，如“你好�。 薄霸缟虾�！”“再見”等問候語。讓他們感受到老師們的熱情，加深對(duì)校園生活的向往與熱情。除了注重與學(xué)生們溝通時(shí)文明用語的使用外，還特別重視對(duì)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如課前檢查孩子們工具攜帶情況、課前準(zhǔn)備情況等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們獲取成功的奠定基礎(chǔ)。
在工作中，我也領(lǐng)會(huì)到教師的職責(zé)，明白了教師在孩子中扮演著一個(gè)什么樣的角色，領(lǐng)悟到教師的言行舉止對(duì)于孩子來說有著一定的影響力，我常常問自己，我能教給孩子什么？我能把孩子教成什么樣子？在這個(gè)崗位上我又有著怎么樣的追求和理想？種種接踵而來的問題總會(huì)在夜深人靜的時(shí)候涌現(xiàn)在我的腦海中，我似乎想過很多的答案。結(jié)合所任教學(xué)科的'特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，當(dāng)有了這一個(gè)宏偉學(xué)科目標(biāo)的時(shí)候，我想的最多的就是如何最大限度地運(yùn)用自身專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)來最大限度地給予孩子更多的幫助和指導(dǎo)，讓他們能夠在這個(gè)世界中感知與“美”、“創(chuàng)意”相關(guān)的事物，最大限度地培養(yǎng)、發(fā)展他們這方面的能力。每一個(gè)孩子的想象力、創(chuàng)造力天生都具備，且大部分是極為豐富的。
除了天生的，還要看后天培養(yǎng)。引導(dǎo)不好，說不定會(huì)泯滅，引導(dǎo)的好可能還會(huì)誕生出一個(gè)藝術(shù)家。這是我給孩子們上完課，得出來的一個(gè)結(jié)論。孩子的創(chuàng)造力是讓人驚嘆的，批改作業(yè)時(shí)常常也情不自禁喊出：這孩子是個(gè)大師�。]錯(cuò)，每一個(gè)孩子都能夠通過自己的雙手創(chuàng)造出這世上獨(dú)一無二的作品，從教育的角度來看，孩子的每件作品都是寶貴的，寶貴在于作品的獨(dú)一無二，寶貴在于每件作品都包含著一個(gè)孩子的智慧與創(chuàng)造。這些作品的累積也展現(xiàn)了一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過程。
我想用我的愛心去栽培這些小花朵，并讓他們?cè)谛W(xué)生涯里健康快樂地成長(zhǎng)，有所收獲，有所成長(zhǎng)。因?yàn)槲业拇嬖�，能讓他們更加喜歡這個(gè)學(xué)校。我的理想不是要成為一名園丁，只會(huì)給予，是要像導(dǎo)游一樣，讓他們欣賞到世界上各種有趣并且有一定意義的美術(shù)作品。增加欣賞美的事物的機(jī)會(huì)，，讓每個(gè)人的心靈都能觸動(dòng)心靈，并能引發(fā)思考，并通過傳授，讓其學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟一些創(chuàng)作方法，最后通過一些媒介用自己的雙手創(chuàng)作出來。作為一名管理者，我的教育理想就如我在新教師自我介紹大會(huì)中講得那樣：做一名放飛孩子夢(mèng)想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)！為了這個(gè)理想，我會(huì)勇往直前，不懈努力。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡3
自20xx年參加工作以來，勤懇踏實(shí)、愛崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)，扎實(shí)開展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。
20xx年以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市“文明風(fēng)采”活動(dòng)和中職學(xué)生技能大賽，多次榮獲一等獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；20xx年參編職業(yè)教育規(guī)劃教材《美術(shù)欣賞》；20xx年參與編寫校本教材《手工制茶實(shí)訓(xùn)教程》；20xx年5月成功申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)課題茶旅研學(xué)旅行活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》，計(jì)劃正在進(jìn)行中；20xx年7月所撰寫的.論文《探究中職美術(shù)教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在《教書育人》雜志上發(fā)表；20xx年7月所撰寫的論文《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職美術(shù)欣賞課程教學(xué)中的應(yīng)用》在《教育》雜志上發(fā)表；20xx年8月所撰寫的論文《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的班級(jí)德育管理模式研究》在《家長(zhǎng)學(xué)校》雜志上發(fā)表；20xx年8月撰寫的論文《茶文化研學(xué)旅行活動(dòng)課程的實(shí)踐與反思》在國家級(jí)刊物《教學(xué)與研究》上發(fā)表；20xx年被@市教育局遴選為卓越教育人才“百人計(jì)劃”成員。
一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了成功，多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡4
陳xx老師從事小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)21年，現(xiàn)擔(dān)任長(zhǎng)沙市瀏正街小學(xué)高級(jí)美術(shù)教師，蓉芙區(qū)美術(shù)教師理事會(huì)理事。
從20xx年開始，陳老師就主動(dòng)參與摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街小學(xué)“印象色彩”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項(xiàng)目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開展區(qū)域性學(xué)�！厣�(xiàng)目’創(chuàng)建”活動(dòng)的契機(jī)中，她的夢(mèng)想終于有了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。幾年來，她全面負(fù)責(zé)美術(shù)工作的活動(dòng)策劃、制定計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報(bào)等工作，運(yùn)用多種學(xué)生喜歡和容易接受的方式，找準(zhǔn)能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點(diǎn)，分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué)，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂寫繽紛色彩”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學(xué)的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面向全體學(xué)生，這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合，如何全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是決定特色發(fā)展的關(guān)鍵。陳xx老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅(jiān)持，讓意志在玩中得以形成。孩子們?cè)谕嬷胁艜?huì)樂學(xué)，只有樂學(xué)了才會(huì)增添更大更多的興趣投入。多年來，許多陳xx老師教過的學(xué)生把繪畫的興趣一直保持了下來，有的學(xué)生甚至大學(xué)畢業(yè)后又成了陳xx老師的朋友。
學(xué)校每年都會(huì)選擇20—40名優(yōu)秀學(xué)生作為“印象色彩”精英梯隊(duì)的成員。08年開始，平時(shí)的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校，而這時(shí)陳xx老師的先生也因?yàn)樯眢w極其不好而回家休養(yǎng)，兒子也面臨初中畢業(yè)。這時(shí)，既要照顧好家里，又要承擔(dān)整個(gè)學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分學(xué)生畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢(shì)。即使這樣的情景之下，陳xx老師也能克服困難，樂觀面對(duì)。她很好的克服了家庭困難的問題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度出發(fā)，從審題——觀察——體驗(yàn)——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從認(rèn)識(shí)工具材料——辨識(shí)色彩——使用工具材料——運(yùn)用色彩，她從各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們能充分準(zhǔn)確地把握構(gòu)圖與色彩語言，能動(dòng)的表現(xiàn)自己的情感與想法，展示無價(jià)的童真。在這個(gè)組里有的孩子有不睡午覺的習(xí)慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長(zhǎng)頭痛又有安全隱患，陳xx老師便經(jīng)常讓孩子們利用這些時(shí)間畫畫或做做手工等，也時(shí)常予以指導(dǎo)。她還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行每周一次的大型活動(dòng)集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)學(xué)生。
特色需要?dú)v時(shí)，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng)，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質(zhì)決定學(xué)生知識(shí)的本源與提高的高度。多年來，陳xx老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)，一直積極參加各級(jí)教育教研以及外出寫生活動(dòng)，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動(dòng)就有三十多次。曾獲得過長(zhǎng)沙市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；并代表蓉芙區(qū)參加長(zhǎng)沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對(duì)蓉芙區(qū)全體教師開放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的學(xué)生作品在湖南省博物館展示等活動(dòng)，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參加長(zhǎng)沙市的中小學(xué)美術(shù)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流，并獲大會(huì)發(fā)言一等獎(jiǎng)。
04-08年，陳xx老師共有9次獲得國家級(jí)以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號(hào)；8次獲省級(jí)以上各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)；13次獲市級(jí)以上的各類榮譽(yù)。20xx年初還被推選參評(píng)蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。
近年來，美術(shù)教育受到全國各地校內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)空前的`重視，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，陳xx老師一直注重將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。陳xx老師參與學(xué)校“青藍(lán)工程”中的師徒幫帶活動(dòng)，傾心培養(yǎng)年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)，也使得學(xué)校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳xx老師還很關(guān)注困難學(xué)生的成長(zhǎng)。一些家庭困難的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上無法購買美術(shù)學(xué)習(xí)上必須要的學(xué)習(xí)用品，陳xx老師主動(dòng)多次為困難學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)一直受到陳xx老師的資助，畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對(duì)他在學(xué)校的資助和關(guān)心。
多年的兒童畫特色教學(xué)，她所輔導(dǎo)的學(xué)生參加區(qū)、市、省、國家各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)多達(dá)數(shù)百人次，受到廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評(píng)，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時(shí)，也高度贊賞她的教學(xué)方法有利、有效!
獲獎(jiǎng)感言：
在美術(shù)教學(xué)的崗位上，陳xx老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)待教學(xué)教研工作認(rèn)真踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在小小的校園里，在多彩的畫卷上，在手工勞動(dòng)的創(chuàng)造中，她和孩子們有一個(gè)共同的沖破時(shí)空的約定——印象童年，留住色彩美；創(chuàng)意激情，常做有夢(mèng)人！
美術(shù)教師先進(jìn)事跡5
李老師是小學(xué)的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺(tái)，開始了她播撒七彩陽光，種植美麗春天的教學(xué)之路。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。不同類型的課采用不同的教學(xué)方法；針對(duì)不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
她以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種問題，李老師先了解學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的.思想教育，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫的學(xué)生的轉(zhuǎn)化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口，一段時(shí)間后，許多孩子都有了顯著的進(jìn)步，喜歡上了畫畫。
“學(xué)海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻(xiàn)教育，一直以來她都積極學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。業(yè)余時(shí)間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，積極撰寫教育教學(xué)論文。《重視美術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)》獲區(qū)美術(shù)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)�！稖\談小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)�！稖\談小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲市論文三等獎(jiǎng)。《淺談民族藝術(shù)——中國畫教學(xué)問題的思考》獲市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。經(jīng)過多年苦練，李老師在區(qū)、市級(jí)美術(shù)教師業(yè)務(wù)基本功比賽中均獲一等獎(jiǎng)，在省美術(shù)教師基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。《畫色輪架彩虹》一課的教案獲市評(píng)比一等獎(jiǎng)。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎(jiǎng)和世紀(jì)之星輔導(dǎo)獎(jiǎng)�！哆\(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)思考》獲省論文一等獎(jiǎng)。2006年《談運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生求異思維的優(yōu)勢(shì)》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
2004年李老師開始擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。為了給學(xué)生創(chuàng)造美好優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強(qiáng)了校園墻壁文化建設(shè)，將校園所有可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長(zhǎng)故事，或道德規(guī)范……
李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀(jì)之星全國少兒繪畫成果展中獲獎(jiǎng)，其中有三人獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)——鉆石獎(jiǎng)，多人獲金獎(jiǎng)。2008年李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“慶六一迎奧運(yùn)創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
多年來，在李老師輔導(dǎo)下，學(xué)生們創(chuàng)造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面美麗了學(xué)校生活，豐富了學(xué)生的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡6
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，xxx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由王老師精心指導(dǎo)的'作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎(jiǎng)，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成績(jī)了。多年來他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)�！吧钌讲罔庇�，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會(huì)以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡7
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”英國哲人查爾斯·里德的這個(gè)“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認(rèn)知的體現(xiàn)。在她的教學(xué)生涯中亦有體現(xiàn)。
她，是一個(gè)愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生。
她，在墩三小學(xué)的教學(xué)沃土上，任教美術(shù)學(xué)科已經(jīng)8年，輔導(dǎo)過兒童畫社團(tuán)、國畫社團(tuán)、篆刻社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)。她具有較強(qiáng)的課堂掌控能力和專業(yè)技能，善于創(chuàng)新，提高課堂效率。每學(xué)期都積極參加區(qū)級(jí)、片級(jí)、工作室、學(xué)校的課堂展示活動(dòng)，并多次執(zhí)教展示課。能獨(dú)立組織輔導(dǎo)美術(shù)社團(tuán)，出色完成學(xué)校宣傳工作，為學(xué)校建設(shè)特色學(xué)校之路添磚加瓦。
20xx年度被評(píng)為西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員，20xx學(xué)年被評(píng)為西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學(xué)專題論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，一篇課題成果在西湖區(qū)20xx年優(yōu)秀科研成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
20xx年評(píng)為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。20xx年評(píng)為西湖區(qū)教壇新秀。在抓好課堂教學(xué)之外，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，她的輔導(dǎo)的學(xué)生，在浙江省科幻畫中獲二等獎(jiǎng)，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動(dòng)中動(dòng)漫類一等獎(jiǎng)……在各級(jí)各類比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她，長(zhǎng)期設(shè)定個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)美術(shù)各方面知識(shí)，練習(xí)個(gè)人繪畫水平，在區(qū)基本功比賽中獲得二等獎(jiǎng)。所以，她是一名優(yōu)秀的小學(xué)高級(jí)教師，帶領(lǐng)孩子們?cè)诿佬g(shù)的樂園里快樂的.成長(zhǎng)！
她，有一個(gè)個(gè)人的教育夢(mèng)想：致力于讓每個(gè)孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。 而且她認(rèn)為：每一個(gè)孩子都可以在美術(shù)的園地里，養(yǎng)成一種思想、一種行為、一種習(xí)慣、一種性格、一種命運(yùn)，收獲一種思想、一種行為、一種習(xí)慣、一種性格、一種命運(yùn)。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻(xiàn)一生。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡8
一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)教師，改變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育
石老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)中學(xué)時(shí)，一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師，改變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)夢(mèng)想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來，她決定以美術(shù)考大學(xué)，這時(shí)初中部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個(gè)月，在考前訓(xùn)練班里，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途，如果早學(xué)一定會(huì)考一個(gè)很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成績(jī)考入了棗莊師專。她說：“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩�！边M(jìn)了大學(xué)，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)
20xx年8月石老師回到了她的`母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，工作十年來，她本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評(píng)比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎(jiǎng)之后，在“慶國慶xx周年書畫比賽中”獲得一等獎(jiǎng)，并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會(huì)會(huì)員�，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，榮獲一等獎(jiǎng)以來，她一直利用空閑時(shí)間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在畫，別人上網(wǎng)時(shí)。她也在畫···相信不久的將來我們就會(huì)看到她長(zhǎng)達(dá)58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個(gè)58米的一百單八將，還要?jiǎng)?chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與的過程就是學(xué)習(xí)的過程
她從不輕易放過一次參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”，xxxx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“明星教師”，xxxx年再次發(fā)表省級(jí)論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學(xué)生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’，同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上
在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，石老師一定會(huì)以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡9
周xx是xx中學(xué)高級(jí)老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年，二十多年來她一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培養(yǎng)民一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，周xx老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，周xx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，她不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
周xxxx中學(xué)的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，周xx老師擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，她采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，她都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，周xx老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今迎林一中中學(xué)部門的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)迎林一中各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由周xx老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
周xx老師善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。她和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，周xx老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是周xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。經(jīng)她精心指導(dǎo)的學(xué)生，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，正是她善于與學(xué)生溝通的真誠回報(bào)，也是周xx老師默默耕耘的`法寶。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
周xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校的體育節(jié)宣傳工作，為宣傳好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的宣傳欄、體育節(jié)的會(huì)標(biāo)及文藝演出的背景設(shè)計(jì)，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加全國書畫大賽，多人獲獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，取得好成績(jī)。雖然多年的一線教學(xué)工作使她患上了嚴(yán)重的頸椎病，但她仍然克服病痛的折磨，經(jīng)常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，她也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，她撰寫的論文十余篇，先后在國家級(jí)、省級(jí)等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，她本人也因業(yè)績(jī)突出多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周xx老師一定會(huì)以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師先進(jìn)事跡10
我叫丁xx，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長(zhǎng)著。
一、靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動(dòng)過，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長(zhǎng)
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的�！毕抡n后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟乙獝畚业拿恳晃粚W(xué)生！用愛助他們快樂地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡5
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛我的工作，愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽我的.課，聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級(jí)的班主任，除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五年級(jí)了還只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù)，輪流每天教會(huì)他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會(huì)，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們，讓他們感覺到我對(duì)他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊，不知不覺地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了，我們商量搞一個(gè)別開生面的的慶�；顒�(dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺�，放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負(fù)責(zé)?家長(zhǎng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求意見書，最后有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽�，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部安全回家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來說意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染著每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺正念。
一個(gè)學(xué)期又飛快地過去了，到了我該離開的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會(huì)再見。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄取，艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因?yàn)槟艹钥�，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請(qǐng)我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)了，肩膀?qū)捔�，好壯的一個(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會(huì)相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳海冶环Q為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開個(gè)會(huì)，當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯�，我淚眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們，做教師做到這般時(shí)候，夫復(fù)何求?
支教回來以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì)追著問我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲!
美術(shù)教師先進(jìn)事跡11
陳z老師從事小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)21年，現(xiàn)擔(dān)任長(zhǎng)沙市瀏正街小學(xué)高級(jí)美術(shù)教師，蓉芙區(qū)美術(shù)教師理事會(huì)理事。
從20xx年開始，陳老師就主動(dòng)參與摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街小學(xué)“印象色彩”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項(xiàng)目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開展區(qū)域性學(xué)�！厣�(xiàng)目’創(chuàng)建”活動(dòng)的契機(jī)中，她的夢(mèng)想終于有了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。 幾年來，她全面負(fù)責(zé)美術(shù)工作的活動(dòng)策劃、制定計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報(bào)等工作，運(yùn)用多種學(xué)生喜歡和容易接受的方式，找準(zhǔn)能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點(diǎn)，分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué)，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂寫繽紛色彩”， 讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學(xué)的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面向全體學(xué)生，這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合，如何全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是決定特色發(fā)展的關(guān)鍵。陳z老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅(jiān)持，讓意志在玩中得以形成。孩子們?cè)谕嬷胁艜?huì)樂學(xué)，只有樂學(xué)了才會(huì)增添更大更多的興趣投入。多年來，許多陳z老師教過的學(xué)生把繪畫的興趣一直保持了下來，有的學(xué)生甚至大學(xué)畢業(yè)后又成了陳z老師的朋友。
學(xué)校每年都會(huì)選擇20—40名優(yōu)秀學(xué)生作為“印象色彩”精英梯隊(duì)的成員。08年開始，平時(shí)的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校，而這時(shí)陳z老師的先生也因?yàn)樯眢w極其不好而回家休養(yǎng)，兒子也面臨初中畢業(yè)。這時(shí)，既要照顧好家里，又要承擔(dān)整個(gè)學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分學(xué)生畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢(shì)。即使這樣的情景之下，陳z老師也能克服困難，樂觀面對(duì)。她很好的克服了家庭困難的問題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度出發(fā)，從審題——觀察——體驗(yàn)——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從認(rèn)識(shí)工具材料——辨識(shí)色彩——使用工具材料——運(yùn)用色彩，她從各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們能充分準(zhǔn)確地把握構(gòu)圖與色彩語言，能動(dòng)的表現(xiàn)自己的情感與想法，展示無價(jià)的`童真。在這個(gè)組里有的孩子有不睡午覺的習(xí)慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長(zhǎng)頭痛又有安全隱患，陳z老師便經(jīng)常讓孩子們利用這些時(shí)間畫畫或做做手工等，也時(shí)常予以指導(dǎo)。她還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行每周一次的大型活動(dòng)集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)學(xué)生。
特色需要?dú)v時(shí)，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng)，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質(zhì)決定學(xué)生知識(shí)的本源與提高的高度。多年來，陳z老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)，一直積極參加各級(jí)教育教研以及外出寫生活動(dòng)，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動(dòng)就有三十多次。曾獲得過長(zhǎng)沙市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；并代表蓉芙區(qū)參加長(zhǎng)沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對(duì)蓉芙區(qū)全體教師開放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的學(xué)生作品在湖南省博物館展示等活動(dòng)，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參加長(zhǎng)沙市的中小學(xué)美術(shù)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流，并獲大會(huì)發(fā)言一等獎(jiǎng)。
04-08年，陳z老師共有9次獲得國家級(jí)以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號(hào)；8次獲省級(jí)以上各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)；13次獲市級(jí)以上的各類榮譽(yù)。20xx年初還被推選參評(píng)蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。
近年來，美術(shù)教育受到全國各地校內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)空前的重視，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，陳z老師一直注重將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。陳z老師參與學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”中的師徒幫帶活動(dòng)，傾心培養(yǎng)年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)，也使得學(xué)校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳z老師還很關(guān)注困難學(xué)生的成長(zhǎng)。一些家庭困難的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上無法購買美術(shù)學(xué)習(xí)上必須要的學(xué)習(xí)用品，陳z老師主動(dòng)多次為困難學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)一直受到陳z老師的資助，畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對(duì)他在學(xué)校的資助和關(guān)心。
多年的兒童畫特色教學(xué)，她所輔導(dǎo)的學(xué)生參加區(qū)、市、省、國家各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)多達(dá)數(shù)百人次，受到廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評(píng)，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時(shí)，也高度贊賞她的教學(xué)方法有利、有效!
獲獎(jiǎng)感言：
在美術(shù)教學(xué)的崗位上，陳z老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)待教學(xué)教研工作認(rèn)真踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在小小的校園里，在多彩的畫卷上，在手工勞動(dòng)的創(chuàng)造中，她和孩子們有一個(gè)共同的沖破時(shí)空的約定——印象童年，留住色彩美；創(chuàng)意激情，常做有夢(mèng)人！
【美術(shù)教師先進(jìn)事跡】相關(guān)文章：
美術(shù)教師先進(jìn)事跡01-08
美術(shù)教師先進(jìn)事跡集錦03-06
小學(xué)美術(shù)教師先進(jìn)事跡03-02
美術(shù)教師先進(jìn)事跡6篇01-13
中學(xué)美術(shù)教師先進(jìn)事跡材料04-22
優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡10-22
優(yōu)秀美術(shù)教師個(gè)人先進(jìn)事跡3篇01-09
教師先進(jìn)事跡01-12