（優(yōu)秀）優(yōu)秀教師個人事跡材料
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇1
在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂趣，他用行動讓大家領悟到了親情和愛的真諦，她是學生心目中的好老師——xx。 xx今年xx歲，現任xx鎮(zhèn)xx小學六年級語文老師。自從教以來，她一直站在教學的最前沿，三尺講臺、一張辦公桌伴隨著她24的年教學生涯。她準確把握教材，深入研究教法，反復分析考綱，認真上好每一節(jié)課，取得了突出的成績，得到了學生和家長的普遍認可。多年來擔任班主任，與學生朝夕相處，深入細致了解學生的學習和生活，充分尊重和信任學生，得到學生的尊重和愛戴。
“我父親是十里八鄉(xiāng)威望很高的人，在我剛參加工作室父親就對我說，當老師不能誤人子弟，不能耽誤學生的課�！睆慕�24年來，xx以講臺為家，不管風霜雪雨還是個人家事，她從沒耽誤過學生一節(jié)課。
20xx年xx的兒子剛10歲，患了急性腎炎，醫(yī)生叮囑必須住院治療、臥床休息，因為另一位老師正在休產假，她自己擔著一個班的課。為了不影響上課，她決定白天上課，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個月，孩子的病才痊愈，她懸著的一顆心才落了地。
20多年來，xx始終擔任班主任，在班級管理上，她對學生是“嚴”的出名�！皣朗菒郏墒呛�，嚴也是對學生的愛”xx老師說。
19xx年10月，xx老師在班里成立了一個8人組成的特殊小組，成員是成績差、最愛搗亂、逃學的學生。對于這8名學生，她嚴格管束、耐心引導、多次家訪付出了無數的心血。二十多年來，當年的調皮學生現已事業(yè)有成。每年春節(jié)，學生們都從四面八方聚到xx老師家，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運的難忘時光。
熱愛學生是教師的天職。她對學生嚴格要求的同時，還堅持愛心育人，一直用心呵護著每一個學生，她帶學生去看病，為學生修理桌椅，和學生促膝談心……。每年的`春天，都帶著學生到校外小樹林里，融入大自然，觀察植物，開發(fā)學生智力，提高學習興趣。
人生路上，有勞動的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅實的腳印。xx作為全縣的模范教師，語文學科帶頭人，20個春秋她所教的每克成績均名列全區(qū)前茅。xx老師在教育的路上，鑄就人生的輝煌。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇2
198X年畢業(yè)于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班�？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市�？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的.教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文XX發(fā)表在XX教育一書中
2、20xx年，被XX一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽X賽區(qū)獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇3
我叫張春強出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20xx年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
三、愛心育德、引領學生健康成長
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領他們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的`層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇4
xx老師自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學和德育工作方面均表現優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來的教育教學實踐使她深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；教師不僅應是學生的良師，更應是學生的益友。因此，她非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：
一、愛在班級管理中
1、關注學生習慣培養(yǎng)是前提。
該教師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為她的人生信條，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。她也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的`主人翁意識和責任心。
3、注重班級文化建設—有氛圍。
該教師特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，她班上的學生在各項比賽取得了一定的成績。
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關愛。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，她就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫秦昌保的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！該教師的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇5
xx，外國語學院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔了日語專業(yè)的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課認真，治學態(tài)度嚴謹，受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真?zhèn)湔n上課，沒有出現任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答。
在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業(yè)務素質、改善教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了學生的基礎知識，也提高了學生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)知識以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學生將來的.就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生負職責的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學任務外，還進取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自20xx年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇6
20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線，擔任小學數學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務；作為一名共產黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產黨員，X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產黨員。為此，他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
X校長曾經說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，X老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中，主動承擔課題研究任務，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的X老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛學生，樹師德
師愛是師德之魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學過彭中，X老師始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們農村學校的學生，班上有百分之七、八十是留守學生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因對孩子疏于關心和教育，有的孩子會產生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂教學，練師德
X老師是一名數學教師，當一名出色的數學教師是他努力的方向。在教學改革中，他主動投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中，承擔課題研究任務，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的.切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習，在自學自悟建立自己的學習方法，在互動釋疑中積極參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生互動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。在學困生的轉化上，X老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組，針對不同的學困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶，取得了不錯的效果。
據除此之外，X老師積極參加學校、學區(qū)等各級各類的數學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。
回首過去，展望未來，作為新世紀的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產黨員，相XX老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇7
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了學校領導、同事、社會、學生和家長的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時，始終把專業(yè)、教學和學生放在第一位，想學校、專業(yè)之所想，急學生之所急，認認真真，扎扎實實地做好每一項工作。
二、與時俱進，學習領先
為了提高專業(yè)理論水平，我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學管理的先進經驗，通過網絡和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學任務的同時，經常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習，常常是別人休息的'時候，加班加點地工作。
三、關愛學生，勝似親人
在做好日常教學和育人工作中，關心學生思想、學習、生活等狀況，經常幫助生活困難的學生：國慶假期，旅管3101班學生陳智敏，在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫(yī)院，接通知后，第一時間趕到醫(yī)院，處理完學生傷口，陪學生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學生手中，給她補身體。
平時注意引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關疑問，得到學生肯定和尊敬，被學生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參加酒店課程實訓。得知情況，我多次到酒店和學校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關，現在湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛
1、教學上，積極主動承擔繁重的教學任務。近年來，擔任了旅管專業(yè)《餐飲服務與管理》、《旅行社計調業(yè)務》等多門核心課程的教學，每年指導學生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學效果優(yōu)秀;08年指導學生參加省大學生主題宴會設計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導學生參加省大學生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實施了現代學徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實訓企業(yè)費盡了心思，頂著烈日冒著嚴寒，一家又一家地與相關企業(yè)進行協(xié)商實習事宜，雖然碰了無數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務與管理》等課程的校企合作，學生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做，不僅學到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學生們在真實的環(huán)境中學得更扎實。得到了用人單位、學生和家人的一致好評。
因為學生分散在各個不同的實習企業(yè)，給我的專業(yè)教學帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學生們能更多更好地學到專業(yè)知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學生們學有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務與管理》、10年主編北京理工大學《餐飲服務與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務與管理》《餐飲服務與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務與管理課程創(chuàng)新研究與實踐》今年將完成結題�！恫惋嫹⻊张c管理》課程改革通過學校驗收，達到良好的成績。
積極參加教學改革研究和實驗室建設工作，參加學院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設三項，主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務重大。接到任務的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動全專業(yè)的老師和學生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線路設計的技能技巧，細致地給學生們講解，做到每個學生每個環(huán)節(jié)過關。在我的帶動和嚴格要求下，旅游教研室老師和學生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。
六、盡心盡力，服務社會
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓與管理的實際工作經驗，在行業(yè)享有較高的聲譽。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓，近幾年來，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業(yè)、培訓學員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學校旅游專業(yè)建設任務時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設付出了自己的一份力。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇8
20xx年7月貴州民族學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧。回首自己兩年來的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經結束，在學校領導的關懷和同事們的擁護下，我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的'工作，以此回報領導、同事、家長和學生們對我的厚愛�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質量。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的時間走進全班五十多個學生家中進行實地家訪；為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論；為了給學生創(chuàng)造優(yōu)質健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推進農村素質教育的發(fā)展，組織學生進行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學習和工作，我在思想作風、政治素質、業(yè)務水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學校領導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇9
深感榮幸，能在工作之初與xxx老師共同奮斗在同一個集體。做為xxx中最年輕的年段長，不論是老師還是學生，當大家親切地喊他作段長或是xxx段時，我更愿意以一個學生的身份忠實地喊他句xxx老師，洗盡一個崗位所賦予的威嚴與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角出發(fā)望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與學生共同經歷那每一次45分鐘的遨游與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀；做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統(tǒng)領大局，盡顯錚錚俠骨的同時，卻又不失百轉千回的周到與細致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次沒有做不到，只有想不到的背后的成功、失敗時，你能感受這樣一個人物的真實與豐富。
一、基本情況
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。xxx老師卻經常用幸福來形容他這9年的小生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的播種帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經最搗蛋的.學生對您深情的回眸，沒有哪一項滲透能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從xx年始至xx年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個老班的期待。他被學生稱為最牛班主任，他被學校封為最優(yōu)秀班主任，他曾經的高三x班被大伙投票為最感動集體。始終貫穿嚴而不酷，愛而不過的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最后的展望與回歸中，xx屆高三x班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，省級先進班集體的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表經典收山之作并沒有結束班主任xx勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯：xx年x月，一篇xxxxx發(fā)表于xxxxx，同年另一篇xxxxx就已登上全省重要級刊物xxxxx并獲得全國班主任工作征文二等獎。
三、嚴謹治學，努力提高教學質量
記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也！再次感受遍及xxx老師全身上下的xx，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人！30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入？
四、扎實有效的年段工作
作為學校年段段長，肩頭的責任是重大的，管理的學生已不僅僅是50個個體，而是500多號學生和30多個教師的教學安排與階段計劃。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常向各級領導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關懷相結合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極。
如今他依舊在講臺上心潮澎湃，依舊讓每一個在場的學生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我一個年輕教育者依舊堅持選擇喊他一句xxx老師。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇10
譚吉坡，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，1999年參加工作，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學工作。禹城市中學骨干教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優(yōu)質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng)高考佳績
他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于20xx年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
二、愛灑學生，用真情從教
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業(yè)務骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質
他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經成了學生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績， 20xx年9月獲得德州市優(yōu)質課一等獎。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質課一等獎。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為禹城市教學能手。20xx年9月成為禹城市先進教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動，20xx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。20xx年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。20xx年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”。
五。德能雙進，強化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強對自身執(zhí)教方式的.反思與進取，加強自身素質與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業(yè)愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀，自覺勤奮學習。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責。活動后再進行總結，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會，引導學生對現實生活中一些現象進行討論、評價，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養(yǎng)良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。優(yōu)秀高中教師先進事跡材料高中優(yōu)秀教師事跡材料范文優(yōu)秀高中教師事跡材料及簡介
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇11
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一向站在小學數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責，他以自我的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用�，F將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關心他人
作為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心xxx余元。
二、鉆研教學，狠抓教學質量
x教師，今年擔任五（1）班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多教師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班。作為一名共產黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的`完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于理解。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現數學樂趣，培養(yǎng)學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學生，每一天堅持讓學生做5道題，針對不一樣層次的學生，他設計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入�？墒沁@也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學生的“益友”
此刻的學生靠硬性要求是不成的，x教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫忙班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。一位家長說：“x教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”
x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自我班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x教師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇12
行源于心，力生于志。從教十一年，x老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
x老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線，擔任語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學上能堅持黨的'教育方針，樹立大教育觀，為學生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎。擔任班主任能時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對班上每個學生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學生多次上門家訪，及時掌握學生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學的同時，x老師也能堅持廣泛的學習學科知識，充實提高自己，在xx年xx市教師信息技術能力培訓和xx市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。
在課堂教學中，x老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
xx年在xx區(qū)青年教師教學競賽中，榮獲三等獎；
xx年指導學生參加第x屆全國青少年五好小公民"xxx"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
xx年下期被評為"星級班主任"；
xx年指導學生參加xx區(qū)"xxxxx"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎。
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇13
光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事以及社會的好評。
一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。我虛心向經驗豐富的教師學習同時自己也專研業(yè)務，力求精益求精，因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于引導學生主動探究恰到好處的激發(fā)學生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
二、關愛學生、傾注真情
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的.四年級學生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學習成績參差不齊，素質更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經常利用節(jié)假日，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架，因而進辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經常利用課下時間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵，進一步激發(fā)了該生的學習興趣。除此之外，我經常與家長聯(lián)系，及時了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進步。在一次家長會上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛心和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中，特別注重增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。
三、堅持學習、與時俱進
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足，還要再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
優(yōu)秀教師個人事跡材料 篇14
我叫漆xx，是xx初級中學校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
曾經有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設學生喜歡的新課堂。
二、熱愛學生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學，練師德
我是一名藝體教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的`主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
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