教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是一名普通的中學(xué)教師。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整xx年了。在這xx年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。
這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
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