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寫老師的優(yōu)秀事跡材料
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編幫大家整理的寫老師的優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫老師的優(yōu)秀事跡材料1
xxX老師1998年畢業(yè)陽江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作,他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標,到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。十幾年來,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
要帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,梁老師就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!绷豪蠋熡米约旱膶嶋H行動踐行著這一古訓(xùn),每天早上他總是第一個到教室,把門窗打開,等候?qū)W生的到來,放學(xué)后又一定會到教室看一下才放心的離開;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,他和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,他親自修;在生活上,他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,他一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。十四年來,他從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,梁老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,他從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。每年班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個,在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親,母親在城里打工,家境十分貧寒。當(dāng)嚴冬來臨時,梁老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看,原來6度的天氣,國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里,疼在心中,默默地對自己說:“假如他是我的弟弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”下班后,梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當(dāng)看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時,梁老師心中充滿了喜悅,而此時的國斌再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學(xué)生的前進動力。20xx年我班的吳家選同學(xué),在初一、二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,初三分到梁老師班后,梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學(xué)生改變了很多,努力學(xué)習(xí),一改以往的散漫,在第二學(xué)期的班干部選拔大會上,在梁老師的推薦下他當(dāng)上了班長,得到老師信任和鼓勵的`他工作更加努力、盡職,并發(fā)奮學(xué)習(xí),后參加全國數(shù)學(xué)競賽還得了全市三等獎,20xx年考上了兩陽中學(xué)。接到錄取通知書的那一天,家選同學(xué)帶著他的一家人來到學(xué)校,熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會與校本課的開展。
梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性,務(wù)求每次活動都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得;周五的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來我校開展美術(shù)特色教育,安排梁老師擔(dān)任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任,這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任,也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),梁老師沒有退縮,為了做好這個班主任,他除了督促學(xué)生加強專業(yè)課的學(xué)習(xí)外,還加強與美術(shù)老師聯(lián)系,請美術(shù)老師協(xié)助,定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展,讓學(xué)生做評委,請美術(shù)老師點評,并向全校師生開放,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,在學(xué)生美術(shù)作品展示活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著,共有30多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心,為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,梁老師虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會上被大家學(xué)習(xí)借鑒!叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅、家長、任課教師三方共同協(xié)商,達成教育共識,并制定短、長期目標,對學(xué)困生進行全方位的教育;“一”即是精心為每個后進生物色一個學(xué)生榜樣,開展“一幫一”活動,通過幫助活動讓雙方共同進步。新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,他認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實踐,他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,多次被評為學(xué)!皟(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進班”、20xx年區(qū)“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學(xué)!皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區(qū)參加“師德標兵”評選。
鑒于xxX老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績,學(xué)校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。
寫老師的優(yōu)秀事跡材料2
我是泰興市黃橋初級中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年,做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學(xué)生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起,和他們在一起,我總能找到幸福的感覺,內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆,我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。
一、熱愛:濃濃的愛意,滋潤著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提和基礎(chǔ)!苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生,考慮學(xué)生的內(nèi)心感受,學(xué)生才會信任你,尊重你。一個寒冷的冬日早晨,我來到教室,看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧,前面的水瓶是空的,我退出教室,來到辦公室,親自燒了一壺水,送到教室,然后無聲地離開。自那天起,辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說:“你班學(xué)生真懂事,辦公室的純凈水都是他們來換的!蔽倚念^一熱:師愛,也是可以涌泉相報的!
二、扎實:在實踐中思考,不斷探索工作新思路
1、加強班級管理,營造民主氛圍
我在班里組織學(xué)生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,與學(xué)生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位,為了讓每個孩子有參加管理的機會,我規(guī)定每個崗位的小干部最長任期為一個月。每個月進行一次大規(guī)模的改選,學(xué)生通過自薦或他薦,競選演講,投票等程序當(dāng)選。實施這樣的班級管理以來,學(xué)生的職責(zé)明確了,積極性高了,我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了,一舉多得。
2、給學(xué)困生更多的關(guān)注,讓他們揚起自信的風(fēng)帆
誰擁有自信,誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生,揚起他們自信的風(fēng)帆,我主要是從一點一滴的.細節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,我利用班會讓每個學(xué)生至少說出自己的五個優(yōu)點,此后的幾周,以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開,強化學(xué)生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機會,讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講,輪到我們班成績最差的小梅,她想放棄這次機會,我鼓勵她說你能行,第二天,她演講的時候,我用眼神鼓勵她,讓全班的同學(xué)鼓掌激勵她,她終于成功的完成了那次演講,后來她告訴我說,老師謝謝你,我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個老師,給孩子多大的舞臺,她就會做出多么精彩的表演。
三、跨越:挑戰(zhàn)自我,超越自我。
教育教學(xué)工作沒有最好,只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉,我整日忙碌于這片熱土,緣于對孩子的愛,緣于對事業(yè)的追求,無怨無悔。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!蔽揖拖衲菬o聲的細雨,帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀,靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。
寫老師的優(yōu)秀事跡材料3
她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一向無怨無悔,默默無聞地奉獻著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
一、努力完成自我的教學(xué)任務(wù)
作為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,她都做好充分的課前準備,因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部資料,把握教學(xué)的重點和難點,遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用以學(xué)過的知識,在每單元的過關(guān)測試上她都認真批閱。她常說:“一個班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點東西,完滿的完成學(xué)業(yè),我也值了!
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
她常把教學(xué)和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自我的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解本事,并且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎,這給了她極大的鼓勵,工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實踐,內(nèi)化為自我的東西,構(gòu)成自我的.特色,之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學(xué)生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說教師很對自我的學(xué)生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。
傾心所愛,來不得半點虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自我必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活,累活她總是帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
四、尊重學(xué)生人格
有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上頭寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”僅有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有必須威信,學(xué)生也樂于理解她。
她始終對工作和學(xué)生們充滿著熱情與活力。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛。“老黃!边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今日聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作,去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
總之,她無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是教師們學(xué)習(xí)的榜樣。
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