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最美教師事跡觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的最美教師事跡觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師事跡觀后感1
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開出了生命的火花。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的`敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您—我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。當(dāng)心靈開出燦爛的花火時(shí)，別忘了是誰(shuí)造就了今天你的輝煌啊。
最美教師事跡觀后感2
河南省慶祝第32個(gè)教師節(jié)暨首屆“河南最美教師”頒獎(jiǎng)典禮在省人民會(huì)堂舉行，。首屆“河南最美教師”分別是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平、洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張錦文、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪、河南科技學(xué)院教授茹振鋼、許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅、南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬、安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授顏志偉。10位以大愛(ài)詮釋教育真諦的優(yōu)秀教師獲此殊榮
晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。正是有了這份愛(ài)，張錦文說(shuō)既然選擇了教育，就要愛(ài)她，說(shuō)到做到。他堅(jiān)守大山37年，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛(ài)教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂�，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。
有人問(wèn)，“當(dāng)個(gè)老師，操的卻是當(dāng)娘的心，你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說(shuō)，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛(ài)，她就是要給孩子?jì)寢尠愕膼?ài)。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的`背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。
最美教師事跡觀后感3
看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛(ài)的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的.許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。
最美教師事跡觀后感4
學(xué)校9月24日組織全體教師，觀看了最美教師們的先進(jìn)事跡，我被深深地感動(dòng)著、震撼著。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情久久不能平靜。龍泉小學(xué)教師臧娟；腰甸子小學(xué)教師崔鳳英；靖宇三中教師郭文晶；保安小學(xué)教師王玉華，她們是當(dāng)代人民教師的先進(jìn)代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她們?cè)诮處煹膷徫簧�，幾十年如一日，臧娟老師身患疾病，剛好一些，她又去給孩子們上課了�？粗D難的步履，我的眼睛濕潤(rùn)了。郭文晶老師動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù)，身體非常虛弱，仍然堅(jiān)持上班，為孩子們買衣送藥，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡，仍就擔(dān)任六年級(jí)班主任，兢競(jìng)業(yè)業(yè)，早出晚歸給學(xué)生輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，她的學(xué)生成績(jī)?nèi)h有名，有的獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。給學(xué)生插上了自由翱翔的翅膀，把學(xué)生帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，灑一腔熱血，育一代新人， 是我們學(xué)習(xí)的楷模。她們像一棵棵的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她們的青春和熱血。幾十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她們?nèi)徊辉诤酰榱俗约寒?dāng)初的誓言，她們奮勇前行！
自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她們。勇于面對(duì)山區(qū)的.貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她們用自己的親身經(jīng)歷，幾十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對(duì)照她們的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的�？伤齻�?nèi)匀荒敲磹?ài)教育勝于愛(ài)自己，實(shí)在令人欽佩，這樣的教育事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮，我總認(rèn)為無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己，就是個(gè)好老師！其實(shí)不然，要把愛(ài)真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂(lè)，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。
為了教育事業(yè)，為了學(xué)生，我愿教育之地于終生！ 耐心去雕琢每一位學(xué)生。
最美教師事跡觀后感5
最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類媒體上頻頻出現(xiàn)，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。
在網(wǎng)絡(luò)上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用行動(dòng)譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。
有人說(shuō)教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，作為一名老師，我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的'力量，用自己的行為感染周圍的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
最美教師事跡觀后感6
今天是20xx年9月10日，是我們老師自己的節(jié)日，每年的教師節(jié)幾乎都習(xí)慣了，除了常規(guī)事務(wù)性工作，其他變得沒(méi)有新意。今年由于環(huán)境的變化，終于有閑暇片刻的寧?kù)o，于是沏上一杯暖暖的綠茶，靜靜端坐在電視機(jī)前，投入地觀看了20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
看到頒獎(jiǎng)教師中感人的視頻短片，眼淚幾近模糊，故事中的老師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，卻在平凡中譜寫著愛(ài)的'頌歌。當(dāng)看到特崗教師代表在山村成家立業(yè)，決定一輩子駐守在大山的時(shí)候，內(nèi)心激蕩起的波瀾許久未能平復(fù)。讓特崗教師堅(jiān)守在山村初衷不改的動(dòng)力來(lái)自于那個(gè)感人的故事。上課前老師即將邁進(jìn)教室，突然間感到腳下在晃動(dòng)，再看看房子也晃起來(lái)，當(dāng)時(shí)老師很恐慌，但看到孩子們更加害怕慌亂的神情，老師對(duì)著教室大喊一聲：“不怕，同學(xué)們，有老師在，我們一個(gè)一個(gè)離開教室！”當(dāng)最后兩個(gè)孩子安全撤離時(shí)，兩個(gè)孩子的手緊緊地死拉著老師的手，這才讓老師醒過(guò)來(lái)，孩子們那句話，便成為他們夫妻倆一生在大山奉獻(xiàn)的動(dòng)力：“老師，你為什么不走？要走一起走！”誰(shuí)說(shuō)山里的孩子沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有情商，人非草木孰能無(wú)情？正是那份真摯、那份樸實(shí)、那份信任，才讓師生的心在危難關(guān)頭緊緊地連在了一起。
今天過(guò)教師節(jié)，我意外收到了一條祝福的短信，這個(gè)孩子是我原先執(zhí)教班里的小女孩，她的短信就只有一句話，怕我手機(jī)沒(méi)有她的聯(lián)系人，還在短信末尾注上了名字，“祝付老師節(jié)日快樂(lè)，學(xué)生***”。同樣是今天，唐小進(jìn)入的第七天，班里我與孩子們忙得不亦樂(lè)乎，忙于整理壁報(bào)、板報(bào)，午飯時(shí)一堆學(xué)生擠在講臺(tái)上，佳怡迷惑地向我問(wèn)道：“老師，你講的課很有趣，好玩，你明年還教我們嗎？”另一個(gè)學(xué)生直接說(shuō)：“老師，你能教我們到五年級(jí)嗎？”面對(duì)孩子們天真的問(wèn)題，我笑而未語(yǔ)，但心里卻幸福的很。想想這進(jìn)入唐小的七天里究竟發(fā)生了什么？一開始時(shí)孩子們的羞怯，僅七天，孩子們便像小鳥似的，歡呼雀躍地圍在你身邊，嘰嘰喳喳地說(shuō)說(shuō)心里話，這是什么力量在創(chuàng)造著這個(gè)奇跡？我想應(yīng)當(dāng)是“不棄不離，溫暖信任”所創(chuàng)造的吧！
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