[優(yōu)選]優(yōu)秀班主任事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
xx,20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任體育與健康教學(xué)工作和三年級(jí)二班副班主任工作!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。學(xué)校是我家,學(xué)生就是咱的娃。我從教兩年,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)時(shí)刻刻行著一個(gè)人民教師的職責(zé),為人師表,用心呵護(hù)學(xué)生,用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生,感化學(xué)生。
愛(ài)心奉獻(xiàn),學(xué)生一個(gè)都不少“熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力幫助學(xué)困生,一個(gè)都不能少!边@是我當(dāng)老師的理念,愛(ài)心奉獻(xiàn),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在校的每天有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的,取得了顯著成效,深受學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)好評(píng)。
無(wú)微不至,學(xué)生感受到家的溫暖“學(xué)校是我家,我家就是學(xué)生家,學(xué)生就是我的娃!睅熒绺缸,我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生有受傷情況第一時(shí)間去醫(yī)院治療,還有一位學(xué)生不會(huì)系鞋帶,我親自給系鞋帶。無(wú)微不至的關(guān)懷,讓學(xué)生感受到家的溫暖。
誠(chéng)心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú),學(xué)生是我的.心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為老師,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想。我是風(fēng)兒,學(xué)生是沙,纏纏綿綿到永遠(yuǎn),我呵護(hù)著學(xué)生,學(xué)生牽掛著我,只要我心中擁有太陽(yáng),就給學(xué)生陽(yáng)光,讓每個(gè)學(xué)生都精彩。學(xué)生是我天邊最美的云彩,他們的名字永記在我的心懷。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師,也是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,。于XX年畢業(yè)于棗莊師范幼師專(zhuān)業(yè),從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的教師,并且擔(dān)任班主任工作。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,帶著對(duì)這片凈土的向往,迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。
工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我調(diào)到金河小學(xué)幼兒園,這一年,可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),從小學(xué)走進(jìn)了幼兒園,雖然改回了“老本行”,但無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。
在幼兒園里,與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任,作為一名班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō),班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂(lè)。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。
幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滯,平常不大說(shuō)話,一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我改變了對(duì)他的看法。一天中午,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)周晨生走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動(dòng),問(wèn):“你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢!毙⌒〉囊患,讓我看到了他愛(ài)集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,我就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的。于是,我開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),我主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,晨生的眼睛漸漸明亮起來(lái),態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著微笑。
工作中,我會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子,保證孩子在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲。一次,我們班有個(gè)叫洋洋的小朋友,乘家長(zhǎng)不注意,把家里的水果刀帶到了幼兒園,并拿出來(lái)和小朋友玩耍,我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這把水果刀,立即把刀收藏起來(lái),避免了一次安全隱患。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我關(guān)注每個(gè)孩子,我們班還有個(gè)叫張嘉晨的小朋友,(由于調(diào)皮,被老師打罵,)從金皇帝幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,他的父母在他三個(gè)月的時(shí)候就離異了,平時(shí)由爺爺、奶奶照看他,爺爺、奶奶看他可憐,就特別溺愛(ài)他,以致孩子非常調(diào)皮,好動(dòng)、愛(ài)打架,有時(shí)會(huì)說(shuō)謊。我針對(duì)他的情況,多次與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法,并利用業(yè)余時(shí)間到他家家訪,讓家長(zhǎng)配合教師,共同幫助孩子改正不良習(xí)慣,在我們的共同努力下,他和剛?cè)雸@時(shí)相比,有了很大的變化,成了我班的一名聰明、活潑、可愛(ài)的孩子。今年的“六一”節(jié),還代表我園參加區(qū)里的比賽呢。他的爺爺、奶奶別提多高興了,現(xiàn)在特別配合我們工作。
在工作中,我以孩子為中心,真誠(chéng)地為孩子服務(wù),教孩子們學(xué)會(huì)怎樣生活、怎樣做人,教孩子學(xué)會(huì)基本常識(shí)和本領(lǐng),我教的孩子們非常喜歡我、信賴(lài)我,把我當(dāng)作他們的媽媽看,我在家休息時(shí)也會(huì)常常打電話給我,對(duì)我說(shuō)“我很想你”,每當(dāng)這時(shí),我尤其感動(dòng)和自豪。今年“六一”期間,有好幾個(gè)去年畢業(yè)的孩子家長(zhǎng)發(fā)短信給我,告訴我,孩子很想我,他們?cè)凇傲粌和?jié)”帶上了紅領(lǐng)巾當(dāng)上了“三好學(xué)生”,學(xué)習(xí)成績(jī)很棒,我看了這些信息,非常高興,孩子們都上小學(xué)了,他們還惦記著我,此時(shí),我特別有成就感。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的.。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊?孩子”這個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,我始終堅(jiān)持著,受到家長(zhǎng)的歡迎。
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,只有注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,并分別榮獲市,區(qū)級(jí)一,二等獎(jiǎng);XX年,我寫(xiě)的《讓農(nóng)村幼兒教育走出小學(xué)化的誤區(qū)》一文在《新課程》發(fā)表。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排,代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽,兩次一等獎(jiǎng),一次二等獎(jiǎng),在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。。在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),故事,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一二等獎(jiǎng);榮獲“優(yōu)秀教師,“教育先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào),受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊和肯定。
總之,班主任的工作是艱辛中有歡愉,快樂(lè)中有無(wú)奈,漫漫十四年的跋涉探尋體現(xiàn)著對(duì)班主任工作、對(duì)孩子、乃至對(duì)整個(gè)幼教事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。許多年以后,當(dāng)我回頭看時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)身后有一條路,這是一條記載著開(kāi)拓者艱辛的路、這是一條書(shū)寫(xiě)著園丁無(wú)限愛(ài)意的路,這是一條無(wú)形但有質(zhì)的路……
優(yōu)秀班主任事跡材料3
xx,中共黨員,東勝區(qū)天驕幼兒園教師。20xx年9月參加工作,從教8年來(lái),在工作中始終堅(jiān)持用心做教育,用愛(ài)做教育,不忘初心,砥礪前行。
她是班主任、是黨務(wù)工作者、是骨干教師、擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)。她先后獲得過(guò)“陽(yáng)光教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),被授予“園長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”,曾榮獲東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)抗擊疫情優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),所帶班級(jí)獲得東勝區(qū)溫馨教室榮譽(yù),撰寫(xiě)的體育游戲案例在東勝區(qū)首屆幼兒大會(huì)體育游戲案例評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),編排的原創(chuàng)律動(dòng)、創(chuàng)意戲劇分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文、教案獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
崇尚自主呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo),讓他們?cè)谧鍪轮袠?shù)立自尊和自信,讓他們感受經(jīng)過(guò)努力取得的成就感!
還記得楊老師剛接手小班時(shí),班上分離焦慮的孩子多,有的孩子每天早上一進(jìn)教室就放聲大哭;有的孩子不愿意自己吃飯,需要老師喂;有的孩子中午不睡覺(jué),哭鬧著要媽媽……針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn),楊老師從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)入手,組織幼兒開(kāi)展一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運(yùn)用各種游戲,使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng),聆聽(tīng)妙趣橫生的故事,逐漸消除孩子們的入園焦慮,從內(nèi)心自發(fā)的喜歡上幼兒園。
10月份開(kāi)始,楊老師通過(guò)階段性反饋、線上講學(xué)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)面對(duì)面交流等形式,鼓勵(lì)家長(zhǎng)們放手,讓孩子獨(dú)立“做自己”,嘗試自主入園,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。兩周后,楊老師欣喜的發(fā)現(xiàn),班里所有的孩子都實(shí)現(xiàn)了自主入園。從哭鬧到獨(dú)立,孩子們邁向了自主生活的第一步!為培養(yǎng)孩子們陽(yáng)光自信、獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),楊老師在一日生活中帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)了自主盛餐、自主整理、自主游戲、自主學(xué)習(xí),讓“自主生活、自然成長(zhǎng)”的理念在孩子們的`學(xué)習(xí)生活中落地生根。
追隨兒童支持探究式學(xué)習(xí)
在教學(xué)方面,她注重學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。在幼兒園課程改革之路上,作為骨干教師,她義無(wú)反顧的開(kāi)啟研究之路。她開(kāi)始研學(xué)新的課程理念,嘗試創(chuàng)新開(kāi)展追隨孩子的課程研究。一日生活中,她帶領(lǐng)著班級(jí)教師潛下心觀察孩子的學(xué)習(xí)行為,追隨孩子的學(xué)習(xí)軌跡,尋找孩子們?cè)谔骄繉W(xué)習(xí)中的“教育生長(zhǎng)點(diǎn)”,從一名主導(dǎo)者的角色退位,給予孩子更有價(jià)值的學(xué)習(xí)支持,努力做孩子學(xué)習(xí)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
在課程實(shí)施中她始終把孩子放在第一位,敏銳的捕捉孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活,追隨孩子的探究腳步,做到讓教育回歸本真,與孩子共同成長(zhǎng)。每次孩子們躍躍欲試的神情、驚喜的發(fā)現(xiàn)、心滿意足的笑臉,都是她不斷努力向前的動(dòng)力源泉。她帶領(lǐng)孩子們先后完成了《貓咪博物館》、《遇見(jiàn)鳥(niǎo)巢》、《叮叮嘭——橘之趣》等探究式學(xué)習(xí)課程。
愛(ài)心領(lǐng)航筑就班級(jí)文化
她熱愛(ài)幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做,始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心,讓孩子在幼兒園開(kāi)心;對(duì)家長(zhǎng)有熱心,讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念。
日常的班級(jí)管理中,她不僅喜歡贊美孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,更注重孩子的心理成長(zhǎng),用愛(ài)心時(shí)刻關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)。主動(dòng)接近孩子,用微笑、擁抱、眼神來(lái)滋潤(rùn)孩子的心田。她深刻的明白榜樣的力量,班級(jí)教師之間團(tuán)結(jié)、合作、友善等行為,都在潛移默化的影響著孩子。在工作中,她時(shí)時(shí)處處為她人著想,相互理解,相互支持。家長(zhǎng)工作中,她享受與家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程,經(jīng)常走出去家訪,把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園參與助教活動(dòng)。當(dāng)了媽媽后的她,更加學(xué)會(huì)了換位思考,為家長(zhǎng)提供力所能及的幫助,在親人般關(guān)懷的氛圍中,她用心的引導(dǎo)著每一位孩子和家長(zhǎng),使得班級(jí)工作受到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
最好的班級(jí)文化就是積極向上、家園和諧、群策群力的畫(huà)面,她非常重視班級(jí)文化對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用,因而班級(jí)團(tuán)隊(duì)、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標(biāo)。每帶一個(gè)班集體,第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,她都會(huì)將“尊重、平等、和諧”作為發(fā)展理念,將“陽(yáng)光班級(jí)快樂(lè)成長(zhǎng)”作為班級(jí)文化核心,根植于班級(jí)每個(gè)人的內(nèi)心。
因?yàn)闊釔?ài),苦也甘甜。作為一名黨員,她始終立足崗位、恪盡職守,時(shí)時(shí)處處以工作大局為重,認(rèn)真履行班主任職責(zé)。未來(lái),她會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài),滋潤(rùn)孩子的心靈;用鼓勵(lì)的擁抱,陪伴孩子的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀班主任事跡材料4
愛(ài),是教育的根基;愛(ài),是教育的歸宿。市私立實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師彭xx,自擔(dān)任高三班主任工作8年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé),班級(jí)教育教學(xué)管理工作成績(jī)突出。2008年,其所帶班級(jí)榮獲瑞安市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)。2009年來(lái),他連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專(zhuān)三(8)班,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂揚(yáng)向上,高考上線率達(dá)95%,他被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀班主任。
“愛(ài)”字當(dāng)頭,以身作則
8年來(lái),彭xx老師不曾曠過(guò)一節(jié)課,請(qǐng)過(guò)一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周大掃除,自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng);每天晚寢,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;只要見(jiàn)到教室地上有紙屑,就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,他自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書(shū)條理清晰,重難點(diǎn)一目了然。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,他在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。
彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱(chēng)為良師益友。
信任學(xué)生,民主管理
“心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊”,這是今年彭老師所帶高三(8)班下學(xué)期“月活動(dòng)”主題。每當(dāng)新學(xué)年班級(jí)組建之始,彭xx老師都發(fā)動(dòng)學(xué)生民主產(chǎn)生班委會(huì)和團(tuán)支委,由班委會(huì)團(tuán)支委集思廣益,民主決策,科學(xué)制定“月活動(dòng)”主題,“月意見(jiàn)征詢制度”,以宿舍為單位的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”、“衛(wèi)生紀(jì)律”評(píng)比制度。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時(shí),開(kāi)展“學(xué)習(xí)互助小組”和“一對(duì)一結(jié)對(duì)”活動(dòng)。在班級(jí)管理上,他以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實(shí)行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。
典型引領(lǐng),梯度推進(jìn)
做一名優(yōu)秀的班主任不容易,不僅要有很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有好的`工作方法。今年,彭xx老師所帶的'高三(8)班是高考上線臨界班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師共同努力,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的教育方法。每周班會(huì),他精心選擇勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,增強(qiáng)學(xué)生的成功信念;每次考試后,他讓進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組,相互幫助解答學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度提升、分?jǐn)?shù)同一的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。典型引領(lǐng)、梯度推進(jìn),讓每個(gè)學(xué)生看到了自己前進(jìn)的方向和優(yōu)勢(shì),收獲了成功的喜悅;也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步,受到了鼓舞。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
xx畢業(yè)xx學(xué)校,本科學(xué)歷,中小學(xué)x級(jí)教師,曾獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師,縣級(jí)名師、教壇新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等。作為一名班主任老師,我工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從我擔(dān)任班主任的那天起,就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一、忠于職守、以身作則
在擔(dān)班主任工作以來(lái),我認(rèn)為負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。
每天的早操、課間操,我與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)。班級(jí)衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起勞動(dòng);教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我親自修;每天晚寢時(shí),我必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理并及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)時(shí),我一直都陪著學(xué)生,我和同學(xué)們一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。多年來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。
自己的行為規(guī)范、以身作則是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育和有力的影響,使學(xué)生感覺(jué)師生平等。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我教的每一個(gè)班級(jí),都奉獻(xiàn)愛(ài)心,致力構(gòu)建和諧班級(jí),培養(yǎng)良好的班風(fēng)。我時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,我一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決。
每一年、每一學(xué)期,我都自己花錢(qián)給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)用品。每一次大型考試,我都會(huì)買(mǎi)一些文具之類(lèi)的東西,發(fā)給進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),更進(jìn)一步。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的立場(chǎng),特別是對(duì)待潛質(zhì)生,能用愛(ài)心、耐心、決心、信念感化他們,激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理。
近幾年來(lái),農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。對(duì)于這些孩子,我經(jīng)常想到的是這樣兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使留守兒童一步步走向成功。所以,我所教的班級(jí)都是很和諧,很融洽,很有愛(ài)心的一個(gè)集體,大家在這樣的班級(jí)里能優(yōu)秀的成長(zhǎng)與發(fā)展,成績(jī)能有所提高。
相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的.學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
今年,我班學(xué)生xxx,以前是一個(gè)比調(diào)皮的學(xué)生,不喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)落后,但是個(gè)人比較聰明,屬于那種天賦好,不學(xué)習(xí)的那一種,但是對(duì)班級(jí)的熱情很高。根據(jù)這種情況,我跟他溝通幾次發(fā)現(xiàn),他很想在班級(jí)有所貢獻(xiàn),所以我結(jié)合幾個(gè)任課教師,給于他更多的鼓勵(lì),配合班長(zhǎng)的工作,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn),他對(duì)班級(jí)工作很負(fù)責(zé)任,同時(shí)自己也能以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所改善,第二學(xué)期考試的時(shí)候,成績(jī)從倒數(shù)變成了正數(shù),老師們都很開(kāi)心,這個(gè)同學(xué)也很有自信了,也更加認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)了。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。也正是我對(duì)學(xué)生的信任,他們有什么事情總是能及時(shí)的跟我溝通,有什么問(wèn)題都能夠及時(shí)跟我咨詢,這樣的班級(jí)才能充滿正能量,才能更好地進(jìn)步。
三、科學(xué)管理,業(yè)務(wù)突出
在擔(dān)班主任工作以來(lái),我虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較合理的治班方案。配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得?jiàn),摸得著。
由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)管理,我的班級(jí)在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中都能夠名列前茅,朗誦比賽全校第二名、拔河比賽全校第一名、書(shū)法比賽全校第二名、板報(bào)評(píng)比第一名等;由于我的班級(jí)氛圍融洽,班風(fēng)良好,班級(jí)成績(jī)也一直名列前茅。
同學(xué)們的成績(jī)讓我倍感欣慰,這是對(duì)我工作的回報(bào),同時(shí)也證明了我的教育方式是一種正確的方式。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年了,十一年來(lái),我把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校和中心校的表彰,多次榮獲市、縣多項(xiàng)殊榮?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
一、言傳身教,做好表率。
要想帶好班級(jí),就必須提高自身素質(zhì),不僅要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
當(dāng)班主任,每天都是早走晚歸。早上,我總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后學(xué)生全部離校才放心離開(kāi);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話,監(jiān)護(hù)好學(xué)生安全;打掃衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起打掃;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,和學(xué)生一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣。"身正為范",標(biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生,傾注愛(ài)心。
讓學(xué)生成材,就必須首先關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人。要"動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒"。干班主任工作以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、尊重學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)。
一名教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要想做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力,都有各自的強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,要耐心指導(dǎo)。"天生我材必有用",每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生也有引以為榮的亮點(diǎn)。
綜合素質(zhì)的提升離不開(kāi)心理教育的培養(yǎng)。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多,就越發(fā)需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,一次提升自信的.班會(huì),我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都擁有自信的力量和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、架構(gòu)載體,創(chuàng)新班會(huì)。
我十分重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,并以此為載體,不斷充實(shí)內(nèi)容、豐富內(nèi)涵。注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的"快樂(lè)讀書(shū)"活動(dòng),讀名篇、記筆記、寫(xiě)心得;周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng),講故事、說(shuō)心得、誦經(jīng)典、評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期"快樂(lè)讀書(shū)"小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入"個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋",并進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我們班經(jīng)常組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)治班,藝術(shù)帶班。
從事班主任工作以來(lái),我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
一是配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政",有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。
二是建立家校聯(lián)系制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行定期聯(lián)訪和談話,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。
三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通、交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了協(xié)助,更有利于班級(jí)管理。
四是樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹(shù)立,有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,講身邊人,說(shuō)身邊事,看得見(jiàn),摸得著。
五是不斷提高自身素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,用藝術(shù)形式帶班,創(chuàng)新新形勢(shì)下班主任工作。
十一年的小學(xué)班主任工作使我深刻認(rèn)識(shí)到,當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,其中有太多的辛酸苦辣。但同時(shí),也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),為學(xué)生成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的力量!
優(yōu)秀班主任事跡材料7
自1998年參加工作,我在教師這個(gè)崗位上已有十一個(gè)年頭,包括當(dāng)了七年班主任。剛送完一屆畢業(yè)生,又一次循環(huán),現(xiàn)為七年級(jí)新生的班主任。作為農(nóng)村初級(jí)校班主任, 其工作艱巨而又重要,它是塑造學(xué)生靈魂的工作,它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。這些年我一直盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作,為得到學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng) 而不懈追求。我欣慰自己的努力有了回報(bào),當(dāng)?shù)氐娜罕妼?duì)我的評(píng)價(jià)也很高。
回首已走過(guò)的十幾個(gè)春秋,我從當(dāng)初懵懂無(wú)知到日益成熟,的確是班主任工作磨練了我,讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)一名班主任不容易,但我愿意沿著這條路一直走下去。我愛(ài)我的每一位學(xué)生,不論他們聰明或平凡,懂事或調(diào)皮,我都能做到一視同仁,絕“不以成績(jī)論英雄”。 我任過(guò)的班級(jí)有提高班也有基礎(chǔ)班,我都能做到最好。由于家離學(xué)校比較遠(yuǎn),我常年住在學(xué)校,以校為家,這為我的班主任工作提供了便利,任何時(shí)候?qū)W生都能找到,任何事情都能在第一時(shí)間解決,我的宿舍就是學(xué)生的家。
幾年來(lái),我堅(jiān)持每天巡視教室至少三次,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),看看學(xué)生到齊了沒(méi)有,問(wèn)問(wèn)學(xué)生的日常生活,這些看起很平常卻作為一個(gè)班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同學(xué)的“保姆”,還是全天候的“保姆”呢!“愛(ài)在細(xì)微處”我從新生一入學(xué)就開(kāi)始做他們的.家庭情況登記表,留守孩子的檔案,邀請(qǐng)任課老師與他們結(jié)對(duì)子,使每位留守孩子都有人關(guān)心。我在09年任九(3)班班主任的時(shí)候,曾經(jīng)分到一位讓老師們都頭疼的學(xué)生----陳榮煌。倒不是他有多壞,而是有一些不好習(xí)慣。他管不住自己的嘴,又坐不住,一節(jié)課都要鬧好幾回,連上體育課也是吊兒郎當(dāng)?shù),讓老師很?dān)心他的去向。
據(jù)我了解,他父母長(zhǎng)期在外地工作,家里只有一個(gè)奶奶,奶奶很疼他,寵他,慣壞了他的那些壞毛病,但我知道他本質(zhì)不壞,并沒(méi)有跟社會(huì)上一些青年來(lái)往,只是沒(méi)有人關(guān)心他,在意他,他這樣做也正是青春期孩子的一些心理癥結(jié),為了引起別人的注意,故意裝酷。長(zhǎng)期以來(lái),人們?cè)缫越o他貼上了“差生”“問(wèn)題學(xué)生”的標(biāo)簽,他就更有理由放縱自己了。說(shuō)真的我也沒(méi)有什么特別法子,只在心理上做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,像他這樣的學(xué)生來(lái)硬的絕對(duì)不行,只能慢慢去磨。有一回他跟化學(xué)老師鬧矛盾,又不肯向老師道歉,反正就是一副“死豬不怕熱水燙”的模樣。我的當(dāng)時(shí)并沒(méi)有責(zé)備他,只是問(wèn)他一些生活上的事情,跟他拉家常,比如你爸爸回來(lái)了嗎?媽媽有沒(méi)給你打電話什么的。偶爾也會(huì)夸夸他的發(fā)型?傊,我就像是他的老鄰居,而不是班主任。
“五一節(jié)”年段籃球賽我分配他一項(xiàng)最重要的事情看比分,他很用心去做,事后我在班上狠狠地表?yè)P(yáng)了他,他的信心大增。我也告訴他。他“得罪”的老師我都替他道歉了,只是象征性地說(shuō)你以后可不要讓替你“出頭”了。這個(gè)最難治的學(xué)生“制伏”了,可謂天下太平,08---09年度,我所在的班級(jí)被評(píng)為“校文明班級(jí)”。 有了愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有一定的技巧,甚至藝術(shù)。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)“小社會(huì)”,什么樣的學(xué)生都有,沒(méi)有一兩個(gè)“殺手锏”是不行的。那就要?jiǎng)?chuàng)造特色班級(jí)。
我讓學(xué)生共同參與制定班級(jí)公約,并產(chǎn)生相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。利用每周一次的班會(huì)課上好安全紀(jì)律和衛(wèi)生方面的內(nèi)容。狠抓班風(fēng),根據(jù)學(xué)生自我推薦,或民主選舉產(chǎn)生班干部,每日輪流值勤,并記好班級(jí)日記。整個(gè)班風(fēng)肅然,在期中期末大考中優(yōu)秀率和及格率均列第一。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),集體榮譽(yù)感很強(qiáng),一開(kāi)始我就培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要做就做最好的意識(shí),去年在校運(yùn)會(huì)上,我班勇創(chuàng)全校團(tuán)體第一。在一系列的讀書(shū)活動(dòng)中均拿到一等獎(jiǎng)。也有了機(jī)會(huì)向更高級(jí)別的比賽進(jìn)軍,在區(qū)舉行的演講比賽,征文比賽都有不錯(cuò)的名次。這一年碩果累累,我創(chuàng)建了一個(gè)有著口碑和品牌的班級(jí)。
當(dāng)然我的身份不僅僅只是班主任,我還是兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師。作為語(yǔ)文老師要有豐富的課外知識(shí),寬闊的知識(shí)面,我利用兼職校圖書(shū)館管理員之便,閱讀了大量的名著,把自己的教學(xué)成果寫(xiě)成論文并發(fā)表在各個(gè)級(jí)別刊物上,與同行分享是我教書(shū)之余的另一愛(ài)好,20xx年我撰寫(xiě)的說(shuō)課稿型教案《背影》獲得區(qū)三等獎(jiǎng),20xx年我寫(xiě)的《淺談初中散文教學(xué)之我見(jiàn)》參加市論文匯編,并獲得了市論文二等獎(jiǎng),給了我極大的鼓舞,我會(huì)再接再厲,精益求精,做得更好。
教師這個(gè)職業(yè)很普通也很寂寞,但選擇了這個(gè)職業(yè)就無(wú)怨無(wú)悔!皭(ài)崗敬業(yè)”“與人為本”是我們的職業(yè)道德。愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我全部的熱忱智慧和心血,當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,當(dāng)我的名字記住孩子們的心上時(shí),我知道所有的努力都是值得的。
我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
我叫xxx,來(lái)自于xx區(qū)xx一中,是一名教師也是一名班主任,本人自20xx年擔(dān)任班主任至今已有14個(gè)年頭,回顧這些年來(lái)的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,真的感覺(jué)到酸甜苦辣什么滋味都有。我當(dāng)班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作,更愛(ài)自己的學(xué)生。基于這個(gè)理念我自工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近幾年來(lái),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)在校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中均取得較突出的表現(xiàn),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)于律己
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。作為班主任,我一直以來(lái)從不遲到早退,每天早早來(lái)到班級(jí),檢查班級(jí)每日的衛(wèi)生和出勤:監(jiān)督每日兩操情況;大掃除時(shí),作為班級(jí)一員,我也積極地指導(dǎo)并參與勞動(dòng)。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,做到課前充分備課,鉆研教法,認(rèn)真批改作業(yè)并做好課后的反思和輔導(dǎo)工作。在平時(shí)生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行,以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
親近學(xué)生研究學(xué)生
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,我在管理班級(jí)的過(guò)程中絕不是粗暴的打罵,而是要去體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。為了很好的了解學(xué)生,我時(shí)常深入班級(jí),親近學(xué)生,了解學(xué)生所思所想,這樣才能更好地管理好班級(jí)。我常常在課間時(shí)走進(jìn)班級(jí),主動(dòng)找學(xué)生聊天,談他們的愛(ài)好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的,課下我成為了學(xué)生的知心朋友,每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們會(huì)第一時(shí)間找到我?guī)退麄兘鉀Q。“親其師,信其教”,當(dāng)我親近學(xué)生,研究學(xué)生,找到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
規(guī)范管理培養(yǎng)班委
為了我的班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的順利并取得較好的成績(jī),我還制定了班級(jí)的各項(xiàng)制度,獎(jiǎng)懲分明,規(guī)范化的管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過(guò)程中,我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí),我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì),就班級(jí)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和提高他們的工作能力,為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)道德加強(qiáng)德育
一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育,努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生素質(zhì);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的'輔導(dǎo),掃除學(xué)生心理障礙,為取得更好的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
不放棄學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)困生
對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),他們需要老師更多的關(guān)愛(ài)和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠(chéng),努力做他們最可信賴(lài)的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
聯(lián)系家長(zhǎng)取得支持
班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的順利與否在很大程度上還取決于家長(zhǎng)的配合。我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),得到家長(zhǎng)的支持和配合,共同找出解決問(wèn)題的辦法。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
小甘,中共黨員,地理教師,獲“校優(yōu)秀班主任”、“校先進(jìn)工作者”和南寧市學(xué)科比賽一等獎(jiǎng)等。育人理念:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,陪伴、守望、靜待花開(kāi)。
事跡介紹:甘老師,與其說(shuō)她是一位出色的班主任,不如說(shuō)她是一位平易近人的鄰家小姐姐。在生活中的小甘老師活潑,親切,溫暖,能夠像一位知心姐姐般與學(xué)生聊天,談心,幫助學(xué)生化解心中疑惑與煩惱。有一次,有學(xué)生考試不是很理想,本想找甘老師說(shuō)說(shuō),但卻望而卻步。但甘老師很快看出了學(xué)生的.心思,主動(dòng)找學(xué)生談話,幫學(xué)生化解了煩惱,調(diào)整好了情緒,使學(xué)生勇敢面對(duì)下一次的考試。在高中三年的時(shí)光里,有甘老師的陪伴真的很幸福和快樂(lè)。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心,放飛希望,樂(lè)此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán),于xxx年2月參加工作,20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué),至今已3年了。在這3年的時(shí)間里,我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正,具有良好的師德修養(yǎng),為人光明磊落,教書(shū)育人,誨人不倦,服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作, 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩兒時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。至工作以來(lái),我任教語(yǔ)文學(xué)科,擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作,并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,盡管工作雜而苦,壓力大,我;瘔毫閯(dòng)力,積極進(jìn)取,一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血,付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。在學(xué)術(shù)交流中,我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮(zhèn)第一名,在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中,共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽:3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),成績(jī)突出,被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。
二、率先垂范,身教感染
之所以我能取得這樣的成績(jī),這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí),我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課,都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂,吃得下,吃得飽,并且吃得好。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的'回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù),作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。我常說(shuō):“我不但是學(xué)生的老師,還是他們的知心姐姐!痹诎嘀魅喂ぷ髦,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面,愛(ài)可以感化一切,愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,紀(jì)律散漫的后進(jìn)生,自從我接管他們之后,就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”,常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們,跟他們談?wù)勑,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí),還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪,了解他們的生活環(huán)境,盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí),我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們,賞識(shí)他們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期,這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上,助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來(lái),積極參與校內(nèi)外開(kāi)展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng),多次撰寫(xiě)論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),如:20xx年5月撰寫(xiě)的論文《寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
優(yōu)秀班主任事跡材料11
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭,這十六年來(lái),我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗,并擔(dān)任了十二年班主任工作,我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上,我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí),珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,我注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。(成績(jī)略)成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),
不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中,我常常自問(wèn),要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,理念不斷更新,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,認(rèn)真思考,培養(yǎng)了幼兒的興趣,開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)
班主任工作是繁重且瑣碎的,但我卻樂(lè)此不疲,這源于一個(gè)“愛(ài)”字。 高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子! 當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后微笑著輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能,只有我們的愛(ài)心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就很投入的做到那種角色。孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的`親情。在游戲中扮孩子的伙伴,一同嬉戲游玩。
四、 “為了孩子的一切,一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的,之所以能將班主任工作開(kāi)展得有條不紊,這源于一個(gè)“心”字。俗話說(shuō):世上無(wú)難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,干得出色,富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切,一切為了孩子”的宗旨,全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外,我們都知道,幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流,耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,我始終堅(jiān)持著,受到家長(zhǎng)的歡迎。
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睂(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,十六年的教學(xué)工作,我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,說(shuō)是一瞬間的事,而實(shí)際做起來(lái),卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
邱xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、教學(xué)新秀、多次榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,積極參加學(xué)校的課題研究。
德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂,意味著只要選擇了教師職業(yè),就要為人師表,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
工作中她總是充滿熱情,用專(zhuān)業(yè)的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀,一起游戲,區(qū)域里、戶外游戲中,留下了一段段歡樂(lè)的時(shí)光。戶外建構(gòu)游戲開(kāi)始了,孩子們把木質(zhì)方塊,一個(gè)一個(gè)疊上去,反反復(fù)復(fù),似乎有點(diǎn)無(wú)趣。她看到了,蹲下身來(lái),變身小記者,傾聽(tīng)孩子們的想法;又化身小頑童,和孩子們一起分工合作,拿百變條變成游泳圈,將木質(zhì)方塊砌成了一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的游戲池,孩子們玩得專(zhuān)注極了,為自己的成就呼喊著、興奮著。那一刻,她也像一個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了。她說(shuō),我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導(dǎo)者。她,做到了!
她用自己獨(dú)特的方式,詮釋著職業(yè)的'榮譽(yù);她憑著對(duì)孩子的愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的初心,守候在教育這塊麥田,一日又一日,一年又一年。她有一個(gè)青春涌動(dòng)、激情四射的名字—幼兒教師。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
xx老師是長(zhǎng)水河農(nóng)場(chǎng)小學(xué)一名普通的班主任,從教以來(lái)一直從事班主任工作,本學(xué)年她擔(dān)任三年一班的班主任,并擔(dān)任本年級(jí)的組長(zhǎng)。她能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,積極學(xué)習(xí)政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé),是一名優(yōu)秀的班主任教師。
把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,她依然擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文教師,為了上好每節(jié)課,她盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。她還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,她深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中以人為本,以學(xué)生為主體,在提出素質(zhì)教育的'新形勢(shì)下形成生動(dòng)活潑富有感情的教學(xué)風(fēng)格。
從事班主任工作以來(lái),她兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。她總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛(ài)護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。她能詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,她總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,共同教育好孩子。
對(duì)班里的調(diào)皮兒童,她從來(lái)不嚇唬,總是進(jìn)行正面教育,使他們分清什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么該做,什么不該做。對(duì)成績(jī)差的孩子,她從不疏遠(yuǎn)他,歧視他,而是親近他,關(guān)心他,有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,使他樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此她所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好。她真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生也很喜歡她,形成了良好的師生關(guān)系。
在班級(jí)中,她盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上。
xx老師在自己的工作崗位上忠于職守,腳踏實(shí)地,她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的肯定。在分局農(nóng)場(chǎng)組織的一些活動(dòng)中都取了較好的成績(jī),其〈〈平行四邊形面積計(jì)算〉〉課例交流獲總局一等獎(jiǎng);〈〈小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神〉〉獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);〈〈談新課程理念下的課堂教學(xué)〉〉論文獲國(guó)家一等獎(jiǎng),并連續(xù)并評(píng)為分局骨干教師和學(xué)科帶頭人,場(chǎng)優(yōu)秀教師,三八紅旗手,20xx年場(chǎng)校園活動(dòng)中獲優(yōu)秀教師。榮譽(yù)的取得只代表過(guò)去,她將在以后的工作中繼續(xù)努力。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為農(nóng)場(chǎng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
一、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
從加入教師隊(duì)伍的那一刻起,她便深知教育行業(yè)的使命任重道遠(yuǎn),自己的肩膀擔(dān)負(fù)著怎樣的責(zé)任,做好對(duì)教育工作鞠躬盡瘁的決心。在日常教學(xué)中,她飽含熱情,積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀教師用書(shū),力爭(zhēng)每一節(jié)課備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,以最飽滿的狀態(tài)指導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)日常工作不斷進(jìn)步,不斷完善自己。課后她經(jīng)常搜索名師優(yōu)課進(jìn)行學(xué)習(xí),請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)前輩或者與同伴進(jìn)行研討。
自從擔(dān)任班主任,她力求干好自己的每一項(xiàng)本職工作,盡職帶好所在班級(jí)。在學(xué)生管理方面,她總是開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新班級(jí)管理制度,實(shí)行有效的措施完善學(xué)生日常管理。比如:她能利用小組管理制度,細(xì)化每一項(xiàng)日常行為準(zhǔn)則,表現(xiàn)好的同學(xué)獲得積分,積分到達(dá)一定分?jǐn)?shù)后可以兌換禮物。通過(guò)積分管理制度,學(xué)生的行為表現(xiàn)逐漸規(guī)范,學(xué)生的思想道德素質(zhì)也逐步提升,學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越積極,小組合作意識(shí)和班級(jí)凝聚力均有所增強(qiáng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。
作為一名負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,我主張對(duì)待學(xué)生張弛有度,該放松時(shí)讓學(xué)生盡情享受輕松愜意的`時(shí)光,該收心學(xué)習(xí)時(shí)絕不放松,始終遵守著教書(shū)育人的原則。日常教學(xué)中,言傳身教,正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,我在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,從而讓師生成為真正的朋友。
管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使她深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。在忙于班主任工作的同時(shí),她對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我也從來(lái)沒(méi)有放松,教學(xué)工作中,她逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的自尊心時(shí)非常脆弱的,所以她循循善誘,在校采取優(yōu)生帶學(xué)困生的方法,課后采用一對(duì)一交流、家訪、微信等多種方式與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通。
三、素質(zhì)教育,培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,結(jié)合現(xiàn)代的教育大力提倡素質(zhì)教育,在日常教育教學(xué)中,她非常重視孩子們的素質(zhì)教育,不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)尺。了解到現(xiàn)在孩子缺乏鍛煉的基礎(chǔ)上,她鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng),為了豐富學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,班級(jí)每周制定一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主題,既豐富學(xué)生的業(yè)余生活,也增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)后,學(xué)生的生病請(qǐng)假現(xiàn)象明顯減少。
作為班主任,她對(duì)待工作從來(lái)都是勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),格外注重培養(yǎng)中隊(duì)干部建設(shè),由班級(jí)干部起帶頭作用,協(xié)同同學(xué)一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了更好地展示每位學(xué)生的才藝,每周的少隊(duì)活動(dòng)由小組長(zhǎng)牽頭,帶領(lǐng)組員進(jìn)行彩排演練,最終在每周的少隊(duì)課上展示自我。在活動(dòng)中,她發(fā)現(xiàn)每一個(gè)隊(duì)員都能認(rèn)真對(duì)待少隊(duì)活動(dòng),背后也能積極準(zhǔn)備排練,不僅鍛煉了學(xué)生們的小組凝聚力,也從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的才藝。大家出謀劃策,把中隊(duì)活動(dòng)搞得有聲有色。每次活動(dòng)都讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,感受美好的存在。
四、追求卓越,終身學(xué)習(xí)。
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。她深深體會(huì)到,在當(dāng)今新形勢(shì)下,作為一名青年班主任,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。班級(jí)管理中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量閱讀教育書(shū)籍,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。班級(jí)管理中,她學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解學(xué)生,及時(shí)想學(xué)生所想,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
班主任的工作是瑣碎、繁雜的,要求我們?nèi)粘V幸龅郊?xì)致、細(xì)心。我深知當(dāng)好一名讓學(xué)生敬愛(ài)的班主任是一件很不容易的事情,下面淺談一下我的一些想法和做法。
接手新班級(jí)的時(shí)候,首先我會(huì)先摸清楚學(xué)生的情況、家庭背景、性格特點(diǎn)等,做到知己知彼人,在日后的管理中有所側(cè)重,學(xué)生是獨(dú)特的、變化的個(gè)體,尤其是青春期的孩子,所以我會(huì)以動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的觀念去關(guān)注他們。
日常相處過(guò)程中要懂得尊重和信任任學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁,對(duì)性格孤傲的學(xué)生,會(huì)給予更多給的關(guān)注,以呵護(hù)其敏感而又脆弱的內(nèi)心,同時(shí)細(xì)心發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)其建立自信。在我看來(lái),相處是相互的,若你相信真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生他們是能感受得到的,親其師則信其道,也更有助于班級(jí)管理。
在班級(jí)的管理中,我奉行“寬嚴(yán)相濟(jì)”的.帶班之道。面對(duì)學(xué)習(xí)必須嚴(yán)格對(duì)待:學(xué)習(xí)的態(tài)度要嚴(yán)格要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣也要嚴(yán)格規(guī)范。管理班級(jí)我會(huì)率先制定班級(jí)管理制度,細(xì)化管理,明確獎(jiǎng)懲規(guī)則,以此對(duì)學(xué)生的言行舉止、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等方面作出明確的要求,并由班委每周統(tǒng)計(jì)執(zhí)行情況并對(duì)結(jié)果公開(kāi)公示。長(zhǎng)此以往,不僅能形成良好的班風(fēng),也有助于提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。而在參與管理的過(guò)程中,班干部能力得到了鍛煉,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),在管理中他們各司其職又協(xié)同管理,品行好的班干部會(huì)起著模范示范作用,樹(shù)立起良好威望的同時(shí),也能帶領(lǐng)班級(jí)朝向健康向上的目標(biāo)發(fā)展。如果說(shuō)“嚴(yán)”是保證,那么“寬”則是法寶!叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)”,何況是青春懵懂的孩子,我允許他們犯錯(cuò),只要他們能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。容忍學(xué)生的無(wú)心之失,以寬容之心相待,有時(shí)比表?yè)P(yáng)激勵(lì)更有效。這樣,同學(xué)之間少了很多不必要的矛盾,班級(jí)氛圍也更加和諧,而和諧的班級(jí)氛圍是快樂(lè)學(xué)校生活的保證。
總之,班主任工作既是平凡的,又是復(fù)雜的、富有挑戰(zhàn)性的,而我們能做的還有很多。
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