教師的先進事跡材料
無論是身處學校還是步入社會，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的教師的先進事跡材料，希望對大家有所幫助。
教師的先進事跡材料1
為落實“建人民滿意學校，做人民滿意教師”的精神，我高度重視“三育人”工作，在教育、教學管理和建設(shè)中全方位地開展“三育人”工作，努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，“三育人”先進個人事跡材料。
一、加強教師隊伍建設(shè)，是教書育人的關(guān)鍵
只有擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能教出好成績的學生來，才能提高學校的辦學效益。我非常重視各種教育教學活動，通過舉行課堂展示交流活動、舉辦教師讀書心得演講、教師基本功比賽，來提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì);通過骨干教師的培養(yǎng)、師徒結(jié)對、外出參觀聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。同時，還根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀，開展了多媒體課件制作培訓、新教師崗位培訓，切實提高教師業(yè)務(wù)水平，更新知識結(jié)構(gòu)。
開展校本培訓也是我�！皬娰|(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動”為基本形式，各教研組的研究活動內(nèi)容豐富多彩，近年來，開展了以“教學反思、理論學習、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、交流研討多種活動，大大豐富了教研內(nèi)容，也有效地幫助教師將課改理念應(yīng)用于課堂教學實踐。
二、各項活動的.開展，是教書育人的途徑
學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育;法制講座、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學生進行法制教育;軍訓、拉練、長跑等活動對學生進行意志品德教育;報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育;“愛衛(wèi)日”、“環(huán)境日”、 “植樹節(jié)”、 “禁毒日”、等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環(huán)境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。 學生違法率為零。
三、分層次教學，是管理育人的保障
課堂教學是教學工作的核心內(nèi)容，是提高教學質(zhì)量的主陣地。為了努力營造人人參與課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強了教師反思教學的研究與探索，鼓勵教師認真開展課堂研究活動。初一年組研究課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質(zhì)，避免重復(fù)勞動，減少無效的、低效的勞動;初二年級研究課堂教學如何減緩分化現(xiàn)象，激發(fā)中等生、后進生的學習興趣;初三年組要認真研究復(fù)習課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性。不論哪一個年級的課堂，教師都積極關(guān)注學生的課堂感受，教師以對學生的良好情感引發(fā)學生的情感反應(yīng)，促進了學生愉快積極主動的學習。為此，我校中考連年創(chuàng)佳績，學生成績居全縣之首。
四、和諧的環(huán)境，服務(wù)育人的源泉
在校園建設(shè)方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，力求實現(xiàn)校園環(huán)境美;通過建設(shè)辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現(xiàn)校園文化濃;通過警民共建、法制校長、社區(qū)聯(lián)建，依托社會力量，力求實現(xiàn)校園周邊穩(wěn);通過“五老、十員”、家長學校、關(guān)工委、實現(xiàn)全員參與，力求達到學校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進單位”、“省級法治化管理示范�！�、“省級科研課題先進單位”、“市級先進工會”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進基層黨組織”、“縣級關(guān)心下一代工作先進集體”、“縣級先進職工之家”、“縣級先進團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”、“教育系統(tǒng)綜合治理第一名”。
我將不斷探索工作新途徑，不斷豐富活動新載體，讓“三育人”之花開得更鮮艷、更燦爛，讓祖國的下一代茁壯成長,使我們的民族興旺、強盛!
教師的先進事跡材料2
張xx，中共黨員，中小學一級教師�，F(xiàn)擔任高一年級xx班班主任和歷史教師。從事教學工作10多年來，他始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在教書育人這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色的履行教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生，家長，老師，領(lǐng)導的信任和肯定，各項工作成績突出，在平凡的工作崗位上盡一份自己的力量。
一、以身作則，率先垂范
“德為師之本”，良好的`師德形象，體現(xiàn)在教育教學的點滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象，他時時處處用實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
二、以嚴治班，以愛育人
古人說“師嚴而后道尊”，也說“仁者愛人”�？梢妵琅c愛是育人成才的重要原則。在班級管理方面，他做到嚴與愛雙管齊下，起到了很好的效果。首先是以嚴治班，制定班規(guī)，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法，班級常規(guī)工作井井有條，整個班風、學風煥然一新。其次是以愛育人。高中學生學習壓力大，需要用愛來感化、引導，考試前后同學們的心情波動很大，需要班主任及時地送上愛的香茗，及時找到同學談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或撫慰，或提醒，通過各種方法讓愛滋潤學生心田，對他們產(chǎn)生積極的影響。他相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
三、勇于創(chuàng)新，教學成績突出
他積極向同行交流學習成功經(jīng)驗，認真鉆研學科大綱和新課標，結(jié)合高中歷史學科特點，大膽創(chuàng)新，采用問題驅(qū)動教學、情景設(shè)置、分層教學和分組合作學習，針對學生不同的情況，因材施教，做到每講一堂課都讓不同層次的學生有收獲。善于做課后的反思總結(jié)，匯總并更新每年高考和洛陽市期中、期末習題題庫，反復(fù)訓練真題達到有的放矢，每年所帶班級在歷次考試中名列前茅，曾先后被評為“洛陽市優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師”、“伊川縣第一高中金牌教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長”等榮譽。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學中，他深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的深刻內(nèi)涵。他從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門藝術(shù)。在以后的工作中，他要繼續(xù)保持自己的情懷和作風，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛和情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！
教師的先進事跡材料3
時光荏苒，眨眼之間，又一年已經(jīng)悄然離我們而去。時間過得真快，仿佛昨天還坐在桌前制定新年計劃，如今已到了年末總結(jié)的時刻。拿起筆，不禁輕嘆時光匆匆，匆匆得來不及記錄這一年的點滴。我泡了一杯香茗，將它放在桌角，看著裊裊升起的霧氣，感嘆著時光的流轉(zhuǎn)，我的思緒在匆匆中沉浮。這一年，我確實經(jīng)歷了一些事情，結(jié)識了一些人，通過這些經(jīng)歷與人的相遇，我得到了更多的歷練和成長，也增添了一份成熟和堅定。我一直堅信：付出終會有回報，雖然回報可能會遲到，但是肯定不會失約。
xx年2月4日是春天的第一天，也是立春之日。商丘名師工作室的所有成員聚集在一起，高興地拿著鮮花，共同商討新的一年的目標和計劃。我們充滿期待，相信春天即將綻放。
我偶然間加入了山東蘭山的“敘事者”教育群，參與了一個尋求創(chuàng)新教育的團隊。與一群熱愛教育的人相伴，我用筆喚醒了沉睡的靈魂，堅持每周寫一篇1000字以上的博文，記錄我思考的瞬間，書寫我成長的體悟。每個月，我閱讀一本書，專注于教育專業(yè)書籍，與高尚的靈魂對話，深度擁有一本書，享受安靜、專業(yè)的閱讀，而不僅僅是瀏覽文字。在跟隨“敘事者”群體的旅程中，我始終堅持每天與孩子們一起閱讀和寫字。因此，我隨心所欲地寫下了12篇關(guān)于八五班《一起走過的日子》以及30多篇有關(guān)生活和教育的隨筆。我還撰寫了20篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的專題報道和5篇微課。同時，我也略讀了幾本書，包括《靜悄悄的革命》、《蘇東坡傳》和《兒童的人格教育》等。在那段時間里，我感到自己像是在春天中充滿活力地奔跑。
4月，我經(jīng)歷了一次挑戰(zhàn)。在省里的基礎(chǔ)教育教研室送教下鄉(xiāng)活動中，省基礎(chǔ)教研室小語會的秘書長張琳老師帶領(lǐng)團隊來到了我們民權(quán)站，為我們帶來了一節(jié)觀摩課。然而，臨時要求本地的老師也要展示一節(jié)課，我們縣教研室經(jīng)過多次商量后將這個緊急而艱巨的任務(wù)交給了我。面對這個挑戰(zhàn)，我整夜未眠。幸運的是，第二天我依然精神煥發(fā)地站在千人禮堂的舞臺上，全身心地投入到課堂中，只顧著學生，把其他事情都忘了。我和素昧生面的孩子們默契配合，取得了很好的教學效果，在臺下贏得了熱烈的掌聲。走下舞臺后，我感到一切都如釋重負。張老師親切地和我握手，給予了我鼓勵，并上臺對我的課進行客觀評價，在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)方面給予了詳細的指導和明確的方向。這次挑戰(zhàn)對我來說是一次寶貴的歷練。
五月份的英文是May。根據(jù)古羅馬傳說，有一位女神叫瑪雅，她被認為是春天和生命的守護者。May這個月名字的演變與她的名字Mains相關(guān)。在今年的五月，商丘教研室的李斬棘老師創(chuàng)造了一個奇跡。她帶領(lǐng)我們一群熱愛語文教育的年輕教師，在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷成長。她用專業(yè)的教育理論引導我們探討群文閱讀教學的方向，深入研究小學語文微課的精髓，并分享在教育教學中的心得體會，取得了豐碩的成果。在她的指導下，我們深入解讀教材，同時也超越教材來實踐語言文字的運用，讓我深刻意識到教材只是個范例。盡管我當時負責初中八年級的語文教學，但我仍從研究和開發(fā)小學語文教材中獲得了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗。
六月的炎炎夏日，給正在生長的萬物以充分的光和熱，也令年輕的`心有些躁動不安。城市那么大，我想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。城市的招教那么多，我想去試試。當在網(wǎng)上看到鄭州招聘在職教師 信息 時，我一人悄悄去現(xiàn)場報了名，參加了現(xiàn)場試講和答辯的公開競賽，沒想到我竟以第二名的成績進入鄭州市二七區(qū)教體局選拔錄取名額之列。去?還是不去?這真得讓我好好考慮一下。
七月暑假如期而至，我去商丘師范學院參加了為期一個月的國培班學習研修。期間，我如一塊干枯的海綿，貪婪地吮吸著教育專業(yè)知識的雨露，又似一個饑餓的孩子，盡情享用著專家講座的饕餮大餐。專心聽著，生怕漏掉一句話;拿筆記著，擔心落下一個關(guān)鍵詞;積極參與每一次互動，為的是不錯過與專家交流的寶貴機會。有幸現(xiàn)場結(jié)識申宣成博士。
“牛”人的激勵使我不再猶豫，收拾好八月份的行囊，我來到了鄭州市第八十二中學。
九月，校園里染上了金秋的色彩。長廊邊上的一排梧桐樹，在肆意生長了一個夏天之后挺拔著，屹立著，等待著秋日陽光的最后檢閱。葉已變黃，漸漸褪去昔日的青綠，那滿樹的金黃在湛藍天空的映襯下顯得格外耀眼，如熊熊的火焰在燃燒。
來到八十二中不久，我就被學校領(lǐng)導和老師們的熱情所感染，他們個個都是那樣 愛崗敬業(yè) ，團結(jié)協(xié)作，一心一意撲在教育 教學工作 上，無私地默默奉獻而不計回報。我很快融入新的集體，新的團隊，并有幸結(jié)識了另一位“�！比�
教師的先進事跡材料4
是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的`垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人，XXX為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
教師的先進事跡材料5
唐曉紅，女，全塘中心小學大隊輔導員。五年以來，她懷著對少先隊事業(yè)的無限熱愛，帶著自己的青春熱情，全身心地投入到工作中。她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。她以平等的尊重，悉心的呵護，贏得了孩子們的擁戴。她用多彩的活動引領(lǐng)著“雛鷹”們展翅翱翔。她在少先隊工作中孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)，為少先隊工作奔波、忙碌，開展了許多豐富多彩的少先隊活動，活躍了隊員生活，提高了隊員素質(zhì)。20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認真指導青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導學生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，全塘中心小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。
教師事跡：
在全塘中心小學，提起唐曉紅老師，胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學總會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。在鎮(zhèn)少先隊總輔導員宋付明老師的帶領(lǐng)下，她努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)努力、腳踏實地干工作；目標是努力把學校的少先隊員培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學習一些政治理論，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育少先隊員，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。
她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在少先隊工作這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。在做好少先隊日常工作的同時，她還注意學習理論，借他人的成功經(jīng)驗，總結(jié)和反思學校少先隊工作，并撰寫體會文章，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一、為人師表，做兒童的表率
韓愈曾說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員首先，自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，她很注重提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，能做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。工作5年來除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課，缺席過少先隊的'一次活動。她用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化的影響著這群可愛的孩子。
二、努力實踐，探索少先隊工作新思路
輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合農(nóng)村小學少先隊工作的新路子，舉辦有：“思想性，趣味性，適應(yīng)性、可行性、實踐性”的活動，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。但她不滿足于此，虛心向總輔導員宋老師求教，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
三、關(guān)愛隊員，成為孩子的知心朋友
作為少先隊輔導員，他對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，他們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，馮凌總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說馮凌太縱容學生，但她把他理解為寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
四、辛勤耕耘，獲得豐碩的回報
從教五年多來，她以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求，全心全意為少先大隊服務(wù)，求真務(wù)實，把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求，永不停歇。收獲了成功的喜悅：20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認真指導青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導學生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。
在少先隊工作中，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。通過她方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
教師的先進事跡材料6
賈老師，20xx年商丘市師德標兵。中小學一級教師，本科學歷，多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級骨干教師，中小學綜合實踐課優(yōu)秀輔導教師，省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計二等獎。
20xx年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事數(shù)學教學工作。從教多年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，毫無怨言地接受領(lǐng)導安排給我的任何一項工作，并且能認真的完成。
在生活和工作學習中，我能夠做到與同事和睦相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關(guān)懷幫助。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。誰有了困難，誰需要幫助，及時伸出援助之手，送上真心問候……努力之下，得到同事和學生們的肯定，創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。
從事教育工作多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榻處�，引路人一貫奉行的工作作風。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個教師，“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的'力量是無窮的”。我要求學生做的自己必須先做到。不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，在今后的工作中，我要繼續(xù)默默奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導對我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。
教師的先進事跡材料7
xxx，本科學歷，中學一級教師。1996年參加工作，xx市第三中學教師，班主任，年級主任。二十多年的教書生涯中，作為多年的班主任，她經(jīng)過不斷的總結(jié)反思，找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛學生的心。關(guān)愛孩子身心健康成長
孟老師始終把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學生的座右銘。班里曾有一個叫曼(化名）的女生。由于口吃經(jīng)常受到調(diào)皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后，先批評了那幾名男生。接著私下里經(jīng)常找曼談心，鼓勵她……給她講述英國歷史上最偉大的首相丘吉爾，由一個口吃的孩子成為了風趣幽默的演說家的故事。然后盡量課上挑一些簡單的問題讓她來回答以鍛煉她的膽量。慢慢的，曼竟能主動舉手回答問題了。孟老師帶頭給她鼓掌，同學們也對她投以贊許的目光……一次家長會后，曼的媽媽激動的拉著孟老師的手說：“謝謝您！我們真是幸運，遇到了您這樣的好老師�！背踔猩�(jīng)歷青春期，這是一個人最關(guān)鍵的時期，很多家長由于工作的原因，忽視了與孩子的心理溝通與交流，所以當前社會才會出現(xiàn)各種學生因為心理健康導致的問題。因此，作為一名初中教育工作者，孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對初中女生的身心特點和發(fā)展規(guī)律，精心準備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長》。使孩子們在老師的引導下能進一步了解自我，保護自我，做到自強、自立、自信，在初中階段，邁好青春第一步。一分耕耘，一分收獲。因為她對孩子們付出了愛，所以她也收獲了更多的愛。每當教師節(jié)收到畢業(yè)學生電話短信和探望問候的時候，她倍加感到作為一名老師的快樂與榮耀。認真教學，潛心教研作為一名教師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，注意多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的.教學水平，她經(jīng)常翻閱教育方面的書籍。還一直延續(xù)英文報刊的閱讀習慣，積累了大量優(yōu)秀的英文材料。備課時，做到備教材，備學生，備資源，積極和同科老師共同探討，獲取優(yōu)秀的教學方法與手段，同時積極參加各個公開研討會，教學技能不斷提高，她說要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學生做課堂的主人，使學習效果事半功倍。做好溝通的橋梁
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級主任，她時刻要求自己做到正確定位。牢固樹立兩種意識，“上情下達”“下情上曉”，起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實學校下達給年級組內(nèi)有關(guān)教師的工作任務(wù)。利用每周的例會時間，她抓好本年級組教師的思想建設(shè)，加強師德教育，調(diào)度全組教師“教書育人”的積極性。使年級組成為團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調(diào)好本年級的教育教學活動，按學校要求開展各項活動并及時向?qū)W校有關(guān)部門匯報本年級工作情況。近年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，在學校都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，她的課被評為省級“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動優(yōu)課，她多次受到市政府嘉獎，曾先后被評為xx市師德先進個人，滄州市師德先進個人，滄州市中小學優(yōu)秀班主任，河北省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。她所帶的班級也被評為“滄州市先進班集體”，她說“過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來。我會把過去取得的成績作為起點，向新的高峰攀登！”
教師的先進事跡材料8
鑄就教育路 執(zhí)著幼教夢
靜水流深的時光里，攜一份清澈淡然；風風雨雨的歷程中，逐一路堅實腳印。春華秋實二十載，歷練了她堅實的內(nèi)力和穩(wěn)健的步履。她守護信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢想；她腳踏實地，砥礪前行，在前進中發(fā)現(xiàn)美麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長市幼兒園教師景xx。
心中有夢志存高遠
景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘近23個春秋，她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限地快樂�！皻q月靜好時，做一個有夢想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學習當作一種責任，把愛孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶著夢想滿腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學一線，勤于反思、潛心鉆研。在教育實踐中，她志存高遠，樹立自己的職業(yè)理想——關(guān)注生命、關(guān)愛幼兒、讓愛點燃教育夢想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務(wù)、通教學、善研究、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。二十余載，她扎根于市幼，成長于市幼，從一名青年教師成長為一名業(yè)務(wù)骨干，到今天的中層領(lǐng)導，穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實的專業(yè)知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。
師德上她是標兵
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務(wù)好每一位家長幼兒，是她的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是一個個興沖沖走進幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務(wù)；夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的'身影，送走每一個家長及孩子……在這簡單生活里卻是不簡單。
景xx老師嚴于律己，團結(jié)同事，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠的叫她“姐”。
業(yè)務(wù)上她是帶頭人
景xx老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書學習。讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和觀摩課，在業(yè)務(wù)上，確實是幼兒園的示范，學科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
真情溫暖童心
“鳥有巢，人有家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計遠離家鄉(xiāng)，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通；在游戲中經(jīng)常拉著他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂；還多次進行家訪，為孩子送上衣服和學習用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀。回首這二十載，景xx老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學能手、優(yōu)秀教案獎、教學先進個人，在技能比賽中也榮獲了多個獎項，近年來先后被評為市級教學能手、子長市政府優(yōu)秀教師、延安市教學能手、延安市學科帶頭人、陜西省教學能手、陜西省兒童書信文化活動比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫的論文《淺談幼教安全工作》《談幼兒自信心的培養(yǎng)》《無言的愛》《對小班教師的幾點建議》《談幼兒生存能力的培養(yǎng)》先后在縣教研室、中國教育寫作協(xié)會、作文周刊大會、中國教育教學叢書中獲獎并發(fā)表。這一切見證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績，她說：單絲不成線，獨木不成林。一個奮斗不息的自己，一個影響她的好園長和一群純真質(zhì)樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢的路上正是因為有了一群志同道合的人，夢才更加靈動。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛著她的領(lǐng)路人和她的團隊。
漫漫幼教路，伴隨她的有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的不懈學習，有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的潛心實踐，更有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實際行動釋放著濃郁的教育情懷，鑄就了愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的精神。凡是過去，皆為序曲，呈現(xiàn)在眼前的是天色正好，上路其時，她將繼續(xù)點一盞不滅心燈，以篤學之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執(zhí)著幼教夢，腳踏實地鑄就教育路！
每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)歷了千百次打磨；
每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；
每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。
愿你仰望星空，守候一份不變的信仰；腳踏實地，逐一路堅實腳印，趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。
教師的先進事跡材料9
xx老師熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴格要求自己，為人師表，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學工作。尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短，以促進教育教學工作的全面、順利地展開。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫�，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。陳老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？陳老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。
很多人提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”她擁有一種特殊的教育手段—微笑。她班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此每次測評總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！她就試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，她便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說：“還有一點點了。”陳老師還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從老師的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，她會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，她會用微笑送時鼓勵；在學生犯錯時，她會用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱慕�(jīng)歷，陳老師發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任在班級中起著導航、摧發(fā)、定向的作用。陳老師意識到一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導核心，因此，在班干部的選拔上，她仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學生努力學習，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責�；顒雍筮M行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學，她總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。在平時的工作中，陳老師老師堅持天天記好班主任手冊，始終面向全體學生，關(guān)心愛護學生，深入了解學生，隨時掌握學生的思想動態(tài)和學習情況，關(guān)心學生的生活，做好家訪工作。關(guān)愛差生，幫助差生樹立學習的信心，使大部分差生成績有較大的提高。她把班上大部分學生家的電話號碼都存在手機里，自然家長們對她都很有好感。他說：一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格規(guī)范的管理，一定會向著既定的目標，不斷前進，走向成功！陳老師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學生的感恩意識，進而推廣到同學、老師、工人、農(nóng)民、甚至是自己曾經(jīng)幫助過的.人，甚至是自己學習上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng)，使學生學會了博愛，使學生學會處處為他人著想，強化了學生做人的責任感。懂得愛人。
多年的教育實踐，使陳老師認識到勞動最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來，如樸實、堅忍、不勞無獲等等思想。學生還能從勞動之中學會安排工作的順序，進而形成安排學習的能力以及動手能力。她非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�！彼浜蠈W校組織了親子活動，與家長攜起手來安排學生家務(wù)勞動，教育學生為父母分擔責任，體會父母的艱辛，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點上都十分感謝張老師，說她教會了孩子怎樣做人。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。陳老師深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但只要自己細心，耐心的對待學生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
教師的先進事跡材料10
xxx，女，x縣第二中學教師。從教30多年來，她對待工作全心奉獻，對待學生視同親生；經(jīng)歷家庭變故，變得更加堅強；愛好傳統(tǒng)文化，堅定傳承并踐行。
她是一名敬業(yè)奉獻的教師。20xx年春，她接受領(lǐng)導安排，在學生初中畢業(yè)前的最后一個學期，接任初三27班班主任。面對人心不穩(wěn)的班級，她忙于穩(wěn)定學生心理，了解學生學習狀態(tài)，分析月考成績，連續(xù)一個多月沒顧上回一次只有幾里之遙的娘家。五月的一天，接到老家鄰居電話，匆忙回家才得知，父親突然離世。沒等她回過神來，第二天的葬禮上，唯一的妹妹因悲傷過度也不幸去世。那時的她感覺天都塌了！然而還有病弱多年的母親需要安慰，需要照顧；班里的那群孩子，還有四十多天就要畢業(yè)。咬牙堅持著送走兩位親人，把母親接到自己家安頓好后，她沒有要求學校給自己特殊關(guān)照，默默地回校上課了。她的敬業(yè)態(tài)度打動了學生，該班當年的中考成績在全縣名列前茅。
20xx年12月底，七十多歲的母親腿部骨折住院，需要親人日夜陪護，她是獨女，自然責無旁貸。但時值期末備考，作為班主任，她如果請假，哪怕只有幾天，也會使學生情緒產(chǎn)生明顯的波動。愛人看出了她的心思，放下自己的工作，主動承擔起伺候岳母的責任，使她在母親住院的半個多月里，沒有耽誤包括早讀和晚自習在內(nèi)的任何一節(jié)課。這一舉動，使學校領(lǐng)導和學生家長都深受感動：而她卻說這“就是自己的活兒”，是“應(yīng)該的”。
她是一個孝順母親的女兒。自從把母親接到身邊，她成了家里名副其實的頂梁柱，一雙兒女都在上學，愛人大部分時間在外奔波�，F(xiàn)在家里多了一位老人，她各方面都首先考慮老人的感受，讓老人吃得可口，住得方便，生活得舒服。母親有糖尿病、高血壓，她就從吃的方面改變?nèi)业牧晳T，全家人和老人吃一樣的飯；母親有腦血栓后遺癥，行動不便，她就把家里母親常去的地方安上扶手；母親因多年疾病總覺得自己不如別人，她就用講笑話、講鄰里之間的故事來開導母親，使母親逐漸開朗、樂觀、自信起來。母親骨折出院回到家，吃喝拉撒全在床上。面對無力又沮喪的母親，她除了事無巨細地照顧，還要做傾聽母親焦慮心情的伙伴，做耐心又嚴格的康復(fù)教練。寒假因疫情延期，使她在不耽誤網(wǎng)課的同時多了照顧母親的'時間，盡了做女兒的孝心。目前老人已恢復(fù)健康。
她是一名傳統(tǒng)文化的傳承者。作為一名語文教師，她對中華民族的傳統(tǒng)文化有著天然的熱愛。她的課堂上，時時處處都有經(jīng)典的芬芳。學校里，她利用課余時間帶領(lǐng)學生誦讀國學經(jīng)典，兩年的時間，她的學生已經(jīng)能夠熟練誦讀《弟子規(guī)》《朱子治家格言》《大學》《論語》等儒家經(jīng)典。她運用《弟子規(guī)》治理班級，使學生明禮懂規(guī)矩，感恩有孝心。
暑假里，她提倡“每天半小時，大聲讀經(jīng)典”，帶領(lǐng)學生和熱愛經(jīng)典的孩子每天早晨到平恩公園誦讀國學經(jīng)典；她利用晚上的時間教熱愛國學經(jīng)典的成人和孩子用句讀法誦讀《大學》。
她熱心參加傳統(tǒng)文化的公益活動，參加邯鄲市慈孝文化促進會組織的志愿活動，獲“優(yōu)秀義工”稱號。兩年來，她參加了多場由縣委組織部和社會公益團體共同組織的傳統(tǒng)文化公益活動，并擔任主持人�；顒又兴械奈淖指逡约巴钨e、觀眾的現(xiàn)場交流都由她一個人完成。每當聽到贊譽時，她總是謙虛地說：“是大家相信我，我才能得到這個學習和鍛煉的機會。”
她說，自己只是一個普通人，做的事情也是每一個普通人都能做到的小事。但這些看似平常的小事，卻并不是每個人都愿意去做并且能夠做好的。這樣的普通人，正是我們的道德榜樣。
教師的先進事跡材料11
李xx老師從20xx年xx月份來到xx小學，擔任美術(shù)教師，至今已有五個年頭，一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為學校培養(yǎng)了一批又一批小畫家。具體事跡如下：
一、孜孜以學，樹立先進的教學理念
自幼酷愛繪畫，長期堅持自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考學，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責任和義務(wù)，因此學習上執(zhí)著追求，上下求索，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，并受到了當?shù)仡I(lǐng)導、老師和學生們的一致好評！“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關(guān)理論。
二、善教樂教，全身心投入教學科研工作
在教育教學工作中，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。在日常教學中，堅持做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，不同類型的課，不同年級采用不同的方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功。
三、春風化雨，育出滿園桃李
美術(shù)教學生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡的題材，利用學校開展的大型活動，為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的`畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今xx小學的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學生們獨特的審美個性，她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想像太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。
教師的先進事跡材料12
入校以來，袁xx老師先后在學校后勤與資產(chǎn)管理處、審計處、基本建設(shè)處從事管理工作，期間曾兼任建筑工程專業(yè)課老師。
在工作崗位上，袁xx兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尤其是20xx年xx新校區(qū)建設(shè)以來，她克服孩子小、一家三口分居三地的困難，投身xx新校區(qū)建設(shè)。從學校建設(shè)開山、平整場地，到新校區(qū)建成學校整體由xx搬至xx市，再到學校升本，袁xx一路參并見證了學校的建設(shè)歷程。
20xx年后，袁xx先后負責清美樓、時雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學校室外景觀項目的施工管理；20xx年，她開始負責西校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施維修改造工作；20xx年底，學校開始啟用xx校區(qū)，在部門人員緊缺、學校建設(shè)維修任務(wù)重的情況下，袁xx主動請纓駐扎到條件艱苦的xx校區(qū)，全程負責xx校區(qū)的維修改造任務(wù)。在xx小區(qū)施工的半年時間內(nèi)，她時刻關(guān)注工期，嚴把安全關(guān)質(zhì)量關(guān)，保質(zhì)保量地完成了維修改造任務(wù)，確保了xx校區(qū)順利投入使用。20xx年下半年，xx校區(qū)維修改造任務(wù)完成后，袁xx又投身到xx校區(qū)體育館、學生公寓和綜合實驗樓建設(shè)工作中。
不管工作多困難、崗位如何調(diào)整，袁xx都始終保持著踏實的`工作態(tài)度和飽滿的敬業(yè)精神，積極認真完成各項工作任務(wù)，為學校的發(fā)展默默地奉獻著自己的力量。
教師的先進事跡材料13
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中會閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片原野，幼兒教育凝結(jié)著我奧厄恩無盡的神思，歲月的流水沖走了我的勞累，盛開的聚花給我?guī)黼[脈了無限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望;在這一方快樂的書香里，到處洋溢著歡笑;就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心精心培育他們成為全面健康發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，薩溫齊嚴格要求自己，康孔縣愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德完善，認真應(yīng)履行教書育人職責，團結(jié)助人。在這些年后的工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學組織工作放在首位，積極研究、研討教學理論和教學方法，注重提高教育質(zhì)量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，管理制度地備課并準備教具;能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展女孩的.大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的克敬，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育。
教育家不止一次陶行知老先生曾說過：“教育工作是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，若想到達心的深處�！痹诮虒W過程中，我認為應(yīng)層層深入，用有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很純凈的應(yīng)當方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在全班過程中我們應(yīng)怎樣的保證教學孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)多數(shù)能力強的提問孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子無話可說或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理無財務(wù)壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子，告訴他們，自己不但要想風險問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也適度能盡可能的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的上，使幼兒可以感受到來自對方的取自支持。作為教師，只有用真情感染女孩，愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我?guī)н^各歲數(shù)層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在求教知識的同時，積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長科研工作，利用空余時間約訪家長，與老師保持密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，像對待自己的兄弟姐妹一樣對待班上每一個孩子，通過我細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學工作中，能分析方法總結(jié)出自己的一套教學經(jīng)驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中，我都能取得如既往，做好本職工作，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更
用心去耕耘這方希望的土地，不斷在精神上滋潤幼兒渴求知識的心田。
教師的先進事跡材料14
小白，圖書館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予校“青年文明崗”，她被授予“三育人”先進個人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。
24年來，小白在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭。籌建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個好管家。因身體原因，她調(diào)到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實首問責任制，帶頭使用文明用語，接受讀者監(jiān)督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書館在中文報刊閱覽室建設(shè)了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調(diào)整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設(shè)計、建設(shè)。“讀者共享空間”被小白和同事打造成了圖書館的.一張新名片，推出了30個主題書展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來越糟糕，由于眼內(nèi)殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內(nèi)障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
教師的先進事跡材料15
xxxx、xxxx夫婦都是農(nóng)村一線教師,他們擁有一個幸福美滿的家庭。妻子xxxx對工作認真負責,充滿熱情。任教期間帶領(lǐng)學生拿過縣級獎項多不勝數(shù)，縣陽光體育比賽團體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運會多次總分前六名，培養(yǎng)選送的學生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導老師”、“優(yōu)秀圖書管理員”等榮譽。
丈夫xxxx在中專任教時，就是骨干教師，校工會主席，深受師生愛戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進教育工作者”等各種榮譽，課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫的論文入選CN級核心期刊。教學比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學高級教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費，從不鋪張浪費。
xxxx的公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫(yī)生說活不過幾個月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過了二年多時光。
一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會各社團組織的各種愛心活動。xxxx經(jīng)常去獻血，每個月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀，具有辯明是非的`能力。兒子xxxx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級三好學生，游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎，還代表xxxx參加了二次的省級擊劍比賽。
xxxx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會熱情幫助。
【教師的先進事跡材料】相關(guān)文章：
先進教師的事跡材料07-12
教師先進事跡材料06-21
教師師德先進事跡材料03-28
山區(qū)教師先進事跡材料05-24
教師先進事跡材料范文05-23
教師個人先進事跡材料02-05
先進教師師德師風事跡材料07-28
教師家訪先進事跡材料07-19
最美教師先進事跡材料06-01