[優(yōu)秀]優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料1
xx,1990年開封第一師范學(xué)校畢業(yè),大專學(xué)歷,中小學(xué)高級(jí)教師。在幼教作崗位上工作31年,“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本,任教多年來她曾多次獲得區(qū)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師,自從1991年來到xxx幼兒園一干就是31年,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上!罢J(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本,她是這樣說的,也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天,她不為輿論所動(dòng)搖,堅(jiān)守在幼教第一線,勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長(zhǎng)和孩子,詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。
一、勤學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在工作中她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。在工作中她高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己,用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,并貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒。工作中團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。作為音樂教研組的老教師,她積極帶領(lǐng)音樂組教師開展各科的教研工作和主題活動(dòng)。音樂組年輕教師居多,工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺,她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助她們更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在工作中她以身作則,起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。
二、重教育,積極提升教科研能力
在教學(xué)方面,她從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,她能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,她注意發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、材料的互動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué),謙虛有禮,在多年的教學(xué)中,她所輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫作品多次獲得市區(qū)一等獎(jiǎng),她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng),開封市優(yōu)秀班主任,開封市優(yōu)秀教師,開封市師德先進(jìn)個(gè)人,開封市安全課一等獎(jiǎng),龍亭區(qū)游戲比賽一等獎(jiǎng),開封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)獎(jiǎng)等。
三、養(yǎng)常規(guī),用愛培養(yǎng)高素質(zhì)人才
一個(gè)合格的`幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,要把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非潛力差,不僅僅容易做錯(cuò)事,而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們講道理,教他們辨別是非。
她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽,和孩子一起分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠(chéng)的愛去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
她根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中班級(jí)的弱點(diǎn),著重開展活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,她有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到”三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中,她注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),她都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,她通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。
四、抓安全,確保每一個(gè)孩子平安
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,她時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前,她都要先對(duì)班上幼兒提出游戲時(shí)的注意事項(xiàng),在到達(dá)游戲場(chǎng)地后觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通,家園共育齊發(fā)展她開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展使家長(zhǎng)們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個(gè)學(xué)期以來,她與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
人生中總有許多次第一次,第一次上課,第一次帶班,第一次當(dāng)班主任,第一次開家長(zhǎng)會(huì),第一次當(dāng)段長(zhǎng),第一次當(dāng)組長(zhǎng)……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長(zhǎng)為幼兒園一名骨干教師。
一切為了孩子,為了孩子的一切,她將她的愛奉獻(xiàn)在她熱愛的工作崗位上,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。她相信只要心中有愛,再平凡的工作也會(huì)做的大放光彩。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料2
我叫xxx,自擔(dān)任班主任以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。個(gè)性是近一年來,所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)表里如一。班級(jí)成績(jī),無論是在鞏義市統(tǒng)考中,還是在市一-
質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中,均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)屢次被評(píng)為優(yōu)秀班群眾,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、忠于職守,以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自我首先做到,要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做,自我十分清楚自我的行為修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自我也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每一天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍觀察,為學(xué)生排憂解難;在教室,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自我也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī),由此每節(jié)課都要求自我板書條理清晰,層次清楚,重難點(diǎn)一目了然,由此構(gòu)成了高效課堂教學(xué)模式。自我的行為規(guī)、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守,以身作則的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生,愛字當(dāng)頭
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,務(wù)必關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生廷擘好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,了解才知考試成績(jī)不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱辛的過程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生鐸有一段時(shí)光,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)光,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、管理,信任學(xué)生
管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是管理的前提。班級(jí)組建之始,產(chǎn)生強(qiáng)有力的`班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,決策構(gòu)成了以月為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)展了心向云天樹理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)歡度過國(guó)慶,目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)歷我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開顏、奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松,父母在家等成功、七分士氣三分拼,每一天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路,梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生根底薄弱、自制力不強(qiáng)、差異很大,如何讓學(xué)生大面積提高自我的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸-
索,構(gòu)成了典型引路,梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),精心選取比方"我為什么在三流學(xué)?忌媳贝""高三,不只是傳說"等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自構(gòu)成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評(píng)價(jià)學(xué)生。三次市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,其中三人次進(jìn)入過年級(jí)前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異,在市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路,提升高度
在管理好班級(jí)的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,構(gòu)成文字,發(fā)表出去。一年來,在"語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)"發(fā)表了"美文需要錦繡衣""借助小小說成佳作""五要五不要成就小小說"等文章,參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動(dòng),并獲得一等獎(jiǎng),其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的"高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x"中。
十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、榮耀、職責(zé)與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁奉獻(xiàn)自我的力量。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3
XX老師20xx年走上幼教崗位,從事幼教事業(yè)十五年,從最初無所適從到現(xiàn)在的淡定從容,她始終保持著對(duì)幼教事業(yè)的一份熱愛,堅(jiān)守著自己的教育理念,立足專業(yè)實(shí)踐,腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)著。她執(zhí)著追求、潛心鉆研,懷著驚喜和感恩,猶如陽(yáng)光下的蒲公英,傳承著蒲公英扎根、成長(zhǎng)、傳播的精神。她是市級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師,所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“溫馨教室”稱號(hào)。
一、投身愛的事業(yè),堅(jiān)定愛的理想
17年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這片沃土中,面對(duì)一雙雙機(jī)靈的眼睛,面對(duì)孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出:作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心。因此,她時(shí)刻以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來要求自己,以自己良好的言行舉止、愛的付出來感染孩子們。
20xx年她自從接觸了蒙特梭利教育,深深的被蒙氏教育理念吸引住,蒙特梭利認(rèn)為“教育是自然的過程,幼兒的成長(zhǎng)不是通過聽取話語(yǔ)而獲得經(jīng)驗(yàn)的,而是通過在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則,為幼兒提供了一個(gè)適宜的、有準(zhǔn)備的環(huán)境,有了這樣的自然的環(huán)境,她們班的幼兒在工作中特別專注、有獨(dú)立思考和秩序感。
二、愛心領(lǐng)航,打造溫馨的“蒙古艾力”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)文化建設(shè)方面,她本著“溝通、以人為本、尊重”的原則,共同協(xié)商探討,力求使班級(jí)氛圍充滿溫馨、藝術(shù)化、有節(jié)律、自由輕松、美好舒適、有序、有準(zhǔn)備、自然、樸實(shí)、有生命感、有季節(jié)性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動(dòng)、充滿關(guān)愛、平等的環(huán)境。
她非常重視班級(jí)中人文環(huán)境,這比由物質(zhì)形成的氛圍更重要。老師和孩子,孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好,有合作,有交流,有互動(dòng),且充滿關(guān)愛。在這樣的氛圍中,孩子才能沒有壓力,不討好老師,不害怕老師,才能很好地與老師合作,老師也才能完成引導(dǎo)者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色,而是選擇了和孩子生活在一起,于是我們跟孩子之間的關(guān)系是平等的。
她非常重視“班級(jí)文化”對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用,因而班級(jí)團(tuán)隊(duì)、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標(biāo)。每帶一個(gè)新的班集體,我都會(huì)將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標(biāo),跟家長(zhǎng)合作密切,并得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)同。不管是在工作中還是生活中,她做到了以身作則,用誠(chéng)心、愛心、熱心與耐心不斷提升自我修養(yǎng),潛移默化地對(duì)班級(jí)成員施以影響,毫無保留地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給她們,給予大家最及時(shí)的關(guān)懷與幫助。
孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師共同參與。作為教師,只是為孩子的教育開了個(gè)頭,真正堅(jiān)持、持續(xù)為孩子的良好教育付出的是每一位家長(zhǎng)。沒有家長(zhǎng)參與的教育是不成功的教育,孩子也不會(huì)得到良好的發(fā)展!边@是她經(jīng)常和家長(zhǎng)們說的一段話。
她的教育活動(dòng)不僅僅是面向孩子,同時(shí)也面向家長(zhǎng)。她把每位家長(zhǎng)當(dāng)成朋友,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想,真誠(chéng)的與每位家長(zhǎng)交流,一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。為了讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,她為家長(zhǎng)們創(chuàng)造了很多參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如:每學(xué)期開展的民族體驗(yàn)日和半日開放日活動(dòng)中讓他們感受到了家園配合對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風(fēng)。家長(zhǎng)們也非常感激她,許多家長(zhǎng)表示,自己一定要主動(dòng)與老師合作,教育好孩子。
三、潛心研究,培養(yǎng)孩子良好的生活品質(zhì)
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷,“追求幼兒當(dāng)下生活的質(zhì)量,為幼兒未來的生活打下基礎(chǔ)”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價(jià)值取向。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂,以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛(wèi)生間墻上,并在集體教學(xué)中進(jìn)一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重要部分,剛進(jìn)入小班的孩子,離開父母來到了新的環(huán)境,有的孩子感到焦慮,午睡時(shí)哭鼻子不睡覺,讓老師抱一抱才能安穩(wěn)的入睡,老師并觀察到有的孩子午睡時(shí)踢被子現(xiàn)象,為了讓幼兒舒適安穩(wěn)的.入睡,她讓孩子穿睡衣入睡,孩子們從家里帶來這種好看的睡衣,睡覺時(shí)互相欣賞、互相贊揚(yáng),孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。
四、體驗(yàn)中獲得快樂
作為老師了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),給幼兒提供豐富多彩的材料,讓幼兒親身感知和體驗(yàn)中獲得快樂。小班第一學(xué)期幼兒的自理能力差,好多孩子自己不會(huì)穿脫衣服,為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,她在區(qū)域活動(dòng)中投放了各種款式的衣服,讓幼兒在操作中學(xué)會(huì)穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了,她給每位幼兒提供洗衣板,讓幼兒自己動(dòng)手洗毛巾,通過這樣的活動(dòng)幼兒的自我服務(wù)能力得到了發(fā)展,幼兒在勞動(dòng)中得到了快樂的體驗(yàn)。還有每年的春暖花開時(shí)班里的種植活動(dòng)開始了,幼兒自己動(dòng)手種植物,每天清晨來到班里迫不期待的觀察自己種的植物,幼兒之間紛紛議論陽(yáng)陽(yáng)的植物長(zhǎng)高了,樂樂的植物發(fā)芽了等等有趣的事情,等到幼兒種的蒜長(zhǎng)出來了班里進(jìn)行《雞蛋炒蒜苗》,讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成,這樣的體驗(yàn)中幼兒感到特別快樂,回到家里很自豪的給家長(zhǎng)們說:“我會(huì)炒雞蛋了”等等說不完的話題。
園里每學(xué)期舉辦2到3次民族體驗(yàn)日活動(dòng),她作為蒙古族老師很榮幸,將自己的民族文化傳承,在班里組織蒙古族迎接客人的禮節(jié),看到長(zhǎng)輩怎樣磕頭,獻(xiàn)哈達(dá)交換鼻煙壺,倒酸奶,蒙古族飲食文化,蒙古族那達(dá)慕等等民族體驗(yàn)日活動(dòng),通過幼兒親身體驗(yàn),感受到了蒙古文化的博大精深,作為蒙古族幼兒而自豪。
五、熱心傳播,在實(shí)踐中成長(zhǎng)
在多年的實(shí)踐中,自主承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)中成長(zhǎng)著,并獲得了諸多成績(jī)。
。ㄒ唬┳灾鞒袚(dān)各項(xiàng)任務(wù)
作為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領(lǐng)作用,在幫扶送教過程中,結(jié)合手拉手幼兒園需要,在區(qū)域?qū)嵤┓矫孢M(jìn)行了分享和指導(dǎo)。并承擔(dān)了園內(nèi)教研任務(wù),如進(jìn)行“幼兒一日生活的實(shí)施與策略”“幼兒園晨間活動(dòng)的改革”“本土活動(dòng)課程教研”等。
(二)獲得多項(xiàng)成績(jī)
行政表彰:
20xx年4月在青年教師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年12月在東勝區(qū)第十四屆幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
20xx年所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)“溫馨教室”。
20xx年在東勝區(qū)春節(jié)、元宵活動(dòng)中攝影作品《紅葉》獲得三等獎(jiǎng)。
20xx年12月榮獲東勝區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
20xx年12月榮獲鄂爾多斯市級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
20xx年4月被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx年7月所帶的班級(jí)榮獲鄂爾多斯市級(jí)“溫馨班級(jí)”稱號(hào)。
20xx年11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長(zhǎng)中心校評(píng)為先進(jìn)家教工作者。
論文發(fā)表:
20xx年1月在云南省《學(xué)前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動(dòng)參與音樂律動(dòng)》。
有一位學(xué)者說:教育是一門藝術(shù),心育是最高境界。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說:教育非它,乃心靈轉(zhuǎn)向。這是教育的最高境界,也是我追求的最高境界。我希望自己永遠(yuǎn)是陽(yáng)光下的蒲公英,用心扎根、用心成長(zhǎng)、用心傳播。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料4
一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn),培養(yǎng)了學(xué)生,鍛煉了自己。
二十多年來,我所任的班級(jí)在學(xué)校里次被評(píng)為“文明班級(jí)”,“教育教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”!暗掠龢(biāo)兵班”等,最近幾年,我連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
我想借此機(jī)會(huì),把我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指導(dǎo),把今后的工作做得更好
一、當(dāng)好一個(gè)班主任,首先當(dāng)好一個(gè)任課教師
我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任,首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學(xué)生展示自我,塑造自我。講課成功,就能為開展班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。
所以,我走進(jìn)教室,都習(xí)慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿的走上講臺(tái)。在課堂上,我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問題的情境,引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識(shí)的海洋,然后鼓勵(lì)他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、公正民主、熱情和善,從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛,有的學(xué)生說:“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)跉v次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。
家長(zhǎng)們說:“孩子能有這樣的老師,有福”。學(xué)生們說:“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛的力量,讓學(xué)生生活在感動(dòng)中
列寧曾經(jīng)說過:“沒有人的情感,就從來沒有也不可能有真理的追求!备郀柣舱f:“愛孩子,募集也會(huì)的事情”。
班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),必須是“愛”字當(dāng)頭,只要有了“愛”,才可能有大量的情感投入。
愛是必須的,情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣,你能不為之動(dòng)容?當(dāng)你在三尺講臺(tái)之上,面對(duì)一雙雙黑色的眼睛,閃爍著聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時(shí)候,你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?
不正是他們?cè)趥鞒姓咧腥A民族的古老文明,書寫著祖國(guó)新的歷史嗎?
“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個(gè)班,都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次,送交《與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》,聆聽家長(zhǎng)的要求,說說我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn),編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我XX年接了一個(gè)初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),教他們?cè)鯓酉匆路⑿,怎樣注意飲食衛(wèi)生,怎樣處理人際關(guān)系,怎樣互相關(guān)心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來到學(xué)校,我想讓學(xué)生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后,我最后一個(gè)離開教室,管燈鎖門,督促同學(xué)們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關(guān)照幾聲安全,將近10點(diǎn)鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅(jiān)持早晨披星戴月來,晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。
每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交費(fèi)有困難的時(shí)候,我率先垂范,參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手,決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。
比如我班同學(xué)丁相武,初一剛來幾天,便不見了蹤影,我立即跑到他家,原來他爸爸得了絕癥,剛動(dòng)過手術(shù),他媽媽也因憂患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績(jī)驕人,但因家庭的無奈,只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對(duì)我說:“是我苦了這兩個(gè)孩子,是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽到這里,我安慰他幾句,然后動(dòng)情地說:“老丁,我沒有多大能耐,但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣,丁相武又來到同學(xué)的中間,同學(xué)們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來,學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi),我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費(fèi)。而丁相武三年來不是以級(jí)部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jī)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào)。他的家長(zhǎng)每次見到我總是激動(dòng)不已,我總是那句話“老師就是這樣!”
學(xué)生住校,我的心天天跟著他們,擔(dān)心他的生活起居,擔(dān)心他們頭痛腦熱,一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),我必定趕過去,親自料理,才覺放心。
有一天是個(gè)雨夜,我剛從學(xué)校回家睡下不久,就被一陣電話鈴聲驚醒,一骨碌爬起來,抓起電話,只聽見值班老師說:“你班黃麗滿肚子疼,還惡心嘔吐,你來不來,”我二話沒說::“來,來,來!”我襪子沒穿,鞋帶未系,由于著急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過自行車就飛到學(xué)校?袋S麗疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打“120”,我背她上車下車,背她向這科那科檢查化驗(yàn),我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,黃麗得的是急性闌尾炎,幸虧來得及時(shí),未化膿,可以做手術(shù)。
天亮了她的家長(zhǎng)急忙趕來的時(shí)候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣!
當(dāng)然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學(xué)生的學(xué)習(xí),他們來自五、六處小學(xué),他們的學(xué)習(xí)成績(jī),行為的養(yǎng)成,真是千差萬(wàn)別,參差不齊。我們知道,任何一個(gè)人沒有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績(jī)有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組。
分別給他們指派組長(zhǎng),制定計(jì)劃、目標(biāo),然后開展競(jìng)賽。經(jīng)過一年多的努力,全體同學(xué)都有大幅度的提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的`團(tuán)隊(duì)精神,樂善好施的奉獻(xiàn)精神,力爭(zhēng)上游,敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí),真對(duì)不起老師!
三、嚴(yán)也是愛
古人說:“愛過則溺縱,嚴(yán)過則兇暴,信過則奢求,細(xì)過則越俎代庖!卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順!笆畾q八歲撩人嫌!北M管中學(xué)生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類事情如不及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不但危害團(tuán)結(jié),還會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當(dāng)處理這類事情,我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),繼而推來推去,問及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī),在班里開展一次批評(píng)與自我批評(píng)的“自教”活動(dòng)。我先讓他們自我認(rèn)識(shí),然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,越合理可行,我就表?yè)P(yáng)誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個(gè)問題的討論,我想通過這件事,來啟發(fā)矛盾的雙方,全體同學(xué)遇事多做自我批評(píng),找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,自己的過錯(cuò),自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。解決問題的方法和措施。
通過這變“他教”為“自教”,變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省,變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容,不僅化“干戈”為“玉帛”,而且使學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng),主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質(zhì)得以升華。所以,我想對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生性格的形成及今后的成長(zhǎng)是有利的。
有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò),就改正,坦坦蕩蕩做事,光明磊落做人,我要求學(xué)生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課因?yàn)檎n上氣氛熱烈,一時(shí)精神過分投入,沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時(shí),從李明本子里飛出一張字條,上邊寫著:“老師、老師耳朵聾,聽不見吱吱的下課鈴,一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好,李明被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽雨聲。”末了還有“哈!哈!哈!”
這時(shí)我才忽然想起,當(dāng)時(shí)我還批評(píng)他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),一個(gè)坐立不安呢!真是的,隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,向同學(xué)們道了謙。
事后,過鋼找了我說:“老師,你真是的,那是我跟李明開玩笑,你當(dāng)真啦,當(dāng)然,我說你耳聾也不對(duì),我向您檢討。
我多么希望通過我自身的嚴(yán)格要求來達(dá)到自然滲透,潛移默化啊!
四、師生互動(dòng),持之以恒
工作實(shí)踐證明:班主任不僅要有熱心、愛心、公心,而且還應(yīng)有一個(gè)恒心,班主任忽熱忽冷,班級(jí)工作就會(huì)忽高忽低,這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點(diǎn):
1、科學(xué)規(guī)劃,實(shí)施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時(shí)我做到三勤:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo),認(rèn)真開好班會(huì)、晨會(huì),建立《學(xué)生行為檔案》,把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細(xì)化、量化、密切聯(lián)系家長(zhǎng),建立定期聯(lián)絡(luò)制度,讓學(xué)生、家長(zhǎng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。
2、實(shí)事求是,建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,同時(shí),開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),要求學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn),正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,為以后升入高一級(jí)學(xué)校、步入社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。
3、團(tuán)結(jié)各科教時(shí),協(xié)商齊抓共管。俗話說一個(gè)好漢三個(gè)幫,沒有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無所作為的。為了班級(jí)的長(zhǎng)治久安,我積極配合各科教時(shí),共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,千方百計(jì)采用各種有效措施,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5
xx,1991年畢業(yè)于xx師大學(xué)外語(yǔ)系,中教高級(jí)教師,國(guó)家級(jí)模班主任,省、市、縣骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作.從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣.
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等.每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等.總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病.家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓.經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育"等各種行之有效的'教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生.作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員.晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo).這樣以來,班的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展.
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友.及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào).
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn).如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教.同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等.對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作.有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué).例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友.
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友.在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料6
我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的,也很喜歡班主任這個(gè)崗位,1999年大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е粋(gè)年輕人固有的熱情,來到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實(shí)踐中,我體會(huì)到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體,個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。
一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)?鬃釉唬浩渖碚涣疃;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上,我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì),我家住在星沙,離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我對(duì)學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗,那么他們就沒有理由到不了,因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照我說的去做,不如改為照我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級(jí)、提高成績(jī)之外,最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),疏導(dǎo)情緒,因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸。11年來,我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子,可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對(duì)于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家,我會(huì)把他們接到家里,不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳XX),今天還在QQ群里留言說“我是對(duì)她影響最大的老師”,記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,有一次通過師生交流本她透露出來以后,我和他家長(zhǎng)聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時(shí)候母親就把她過繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習(xí)本進(jìn)行交流,后來面對(duì)面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對(duì)親人的憎恨到后來的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場(chǎng)上玩籃球,這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者,大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候,我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)會(huì)把我抬起來,要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們,也會(huì)要我?guī)麄兂鋈、劃船,這時(shí)候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說過,中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
四、收獲頗多、一路感動(dòng)
回首十一年的教學(xué)生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯傾情付出,定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,才是最好的管理方式,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。
記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),竟然有好多學(xué)生家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說高中還要我當(dāng)班主任,這對(duì)我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時(shí)我是多么的.驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師,我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”,這對(duì)我是多大的安慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對(duì)我是多么的信任……
這么多年來,我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的,但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!
我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!
今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),感謝我的學(xué)生們,感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料7
從我踏上神圣的三尺講臺(tái),就始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。這些年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我總愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。
十幾年來,我從未缺過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
四、重視主題班會(huì)的開展。我十分注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的.班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
3、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料8
【教師簡(jiǎn)介】 吳xx,xx交通大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士,持有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等高級(jí)證書。曾任xx屆會(huì)計(jì)班班主任,現(xiàn)任17屆會(huì)計(jì)班班主任。曾先后兩次榮獲第x屆、第x屆“良師益友”稱號(hào)。
冬日里身著藍(lán)色風(fēng)衣,笑聲爽朗,語(yǔ)調(diào)溫和,平易近人,氣質(zhì)干練灑脫。這便是記者對(duì)吳xx老師的第一印象。
襲古創(chuàng)今,因“材”施教
吳xx老師在教學(xué)中,把“因材施教”和“啟發(fā)激勵(lì)”結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性!皩(duì)于上課沒聽懂的同學(xué),吳老師能根據(jù)他們的特點(diǎn),用不同的方法為他們講解問題”,會(huì)計(jì)16級(jí)的董書文說道。對(duì)于上課不認(rèn)真的幾位男生,吳老師會(huì)親自監(jiān)督他們動(dòng)手練,而對(duì)于算術(shù)能力較差的女生,則會(huì)耐心教導(dǎo)。
吳老師不但很好地運(yùn)用“因材施教”這一教學(xué)原則,而且還創(chuàng)造出獨(dú)特的因“材”施教法。她說:“我不是針對(duì)學(xué)生教學(xué),而是針對(duì)課程教學(xué)。我會(huì)根據(jù)每門課程的特點(diǎn),采用不同的方式教學(xué)”。比如成本會(huì)計(jì)課,吳老師沒有使用ppt教學(xué),而是沿襲傳統(tǒng)的板書方式教學(xué)!斑@門課計(jì)算多,ppt一點(diǎn)就過,學(xué)生思維跟不上會(huì)很難掌握。"
好知樂知,學(xué)以用之
吳老師還善于運(yùn)用學(xué)生比較熟悉的.身邊事物為學(xué)生闡發(fā)比較深刻的原理,讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué),用心去學(xué),學(xué)以用之,而不至于慢慢忘掉。
會(huì)計(jì)學(xué)是一門學(xué)起來感覺枯燥的課程,為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí),吳老師在第一堂課就拓展學(xué)生們的視野。"我會(huì)告訴學(xué)生這門課有意思,若能融會(huì)貫通,當(dāng)你在其他方面遇到困難時(shí)運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以讓你柳暗花明,當(dāng)你投資理財(cái)時(shí)它教你回避風(fēng)險(xiǎn)!
“吳老師會(huì)用一些與生活相關(guān)的真實(shí)案例幫助我們掌握知識(shí)點(diǎn),比如公司收購(gòu)兼并的真實(shí)案例或者國(guó)際公司發(fā)展中的重要舉措。遇到寫作、計(jì)算的題,吳老師會(huì)督促我們動(dòng)手做,確保每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)并運(yùn)用起來!睍(huì)計(jì)16的王珂說。
知之者不如好知者,好知者不如樂知者。吳老師從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“好學(xué)”、“樂學(xué)”,讓學(xué)生始終感到“學(xué)如不及,猶恐失之”,并能學(xué)以用之。
學(xué)貴得師,潤(rùn)物無聲
吳老師除了在學(xué)習(xí)上給學(xué)生授業(yè)解惑,在生活中也會(huì)給予學(xué)生關(guān)懷與幫助。吳老師很平易近人,也很幽默風(fēng)趣,所以能和學(xué)生像朋友一樣相處。周末的時(shí)候,有學(xué)生會(huì)去吳老師家玩,吳老師就給他們做紅燒肉、包餃子,“因?yàn)樗麄兿矚g的不一樣,我包餃子時(shí)就煮的、蒸的、煎的全都做。”吳老師笑著說。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到麻煩,也會(huì)求助吳老師。一次吳老師班里的兩位女同學(xué)買鞋子被騙了,又不敢去找商家理論,吳老師就陪她們一起去,經(jīng)過吳老師的據(jù)理力爭(zhēng)才解決了這件事。
和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳!皡抢蠋熑颂貏e好,很親切,我們班學(xué)生都特別喜歡她”,這是筆者未見到吳老師時(shí)從很多同學(xué)口中聽到的最多的評(píng)價(jià)。當(dāng)聽到學(xué)生告訴她自己取得的成就時(shí),吳老師說:“就像自己的孩子有了出息一樣”。
無論是在教學(xué)中,還是在和學(xué)生私下相處時(shí),對(duì)待學(xué)生,吳老師的確就像對(duì)待自己的孩子一樣。授予知識(shí),熱心關(guān)照,在講臺(tái)上循循善誘,在生活中指點(diǎn)迷津。寬容,但不縱容;偏愛,但不溺愛。貴在春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料9
自從我踏上了神圣的三尺講臺(tái),便始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了三十個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師請(qǐng)假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語(yǔ)說:“親其師、信其道。”班主任以真摯誠(chéng)懇的熱情和一顆愛學(xué)生的心,才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲,性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)等,作為老師的我們,要充分了解學(xué)生的這些情況,這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心,成績(jī)的好壞,緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂,牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對(duì)學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心,盡量不在公開的場(chǎng)合,點(diǎn)名批評(píng)成績(jī)差的'學(xué)生;對(duì)于每次考試在后面的學(xué)生,單獨(dú)予以輔導(dǎo),認(rèn)真的幫他們分析原因,我班的趙敏涵同學(xué),一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,有段時(shí)間突然變得沉默寡言,上課不專心聽講,成績(jī)一落千丈,經(jīng)過我和她多次談心,才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后,我一邊耐心細(xì)致的給她做思想工作,一邊號(hào)召班上的孩子多關(guān)心、幫助她,看到她后來又重現(xiàn)的笑顏,我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心,去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂曲。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
1、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
我所帶班級(jí)是個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅。多次被學(xué)校評(píng)為“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀班級(jí)體。學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競(jìng)賽中均能獲得好成績(jī),如:在上學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,班級(jí)中參賽學(xué)生均獲得一二等獎(jiǎng);在學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)中共有6名學(xué)生是訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員。在學(xué)校各種比賽,如學(xué)生作業(yè)展評(píng)、作文、籃球比賽、合唱比賽、個(gè)人才藝展示、書法、手抄報(bào)、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)中,學(xué)生取得了較好的成績(jī)。在過去的“慶六一”活動(dòng)中班級(jí)還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎(jiǎng),為了增進(jìn)友誼,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),我們學(xué)校還組織了春游活動(dòng),在活動(dòng)中同學(xué)們互幫、互助,充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力,學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng),并得到了全班成員的積極響應(yīng),……從這些成績(jī)中不難看出,四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
2、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期,我校開展了“法制基地參觀”活動(dòng),在活動(dòng)中教官進(jìn)行了多個(gè)案例分析,使很多同學(xué)從中得到啟發(fā),例如:有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè),教官就帶他去學(xué)習(xí)法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容,讓學(xué)生明白,學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù);有的學(xué)生犯錯(cuò)誤不讓老師與其家長(zhǎng)聯(lián)系,教官通過帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí),讓學(xué)生明白:父母是自己的監(jiān)護(hù)人,是對(duì)其進(jìn)行撫養(yǎng)和教育的責(zé)任人;不少學(xué)生通過學(xué)習(xí)則更明白了作為一名新時(shí)代的接班人的職責(zé)和任務(wù)是什么!學(xué)生參觀后撰寫的心得體會(huì)也表明了教育基地對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念,讓學(xué)生從小培養(yǎng)起遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。
在汶川地震時(shí),我們班的同學(xué)雖然沒能到現(xiàn)場(chǎng),但是他們依然伸出了自己的小手,奉獻(xiàn)出了愛心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病,生命危在旦夕,昂貴的醫(yī)療費(fèi)用讓這個(gè)平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊,同學(xué)們得知此事,紛紛伸出援助之手,雖然捐款不多,但是體現(xiàn)了同學(xué)們的一份愛,希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課,開展豐富多彩的主題活動(dòng),如:《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動(dòng),使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),我班學(xué)生不僅取得來優(yōu)異的成績(jī),還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,通過開展主題班會(huì)、災(zāi)區(qū)捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動(dòng),我班學(xué)生得到了很好的教育。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得見,摸得著?/p>
六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30年的教學(xué)中,我教過一至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書,提高教學(xué)質(zhì)量,無論春夏秋冬,寒來暑往,我備提綱,寫教案,為了提高教學(xué)質(zhì)量,常常起早貪黑,幾乎沒有一個(gè)完整的星期天,學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng),不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課,優(yōu)質(zhì)課,都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語(yǔ)文課堂競(jìng)賽中,我都連續(xù)獲得學(xué)校第一名,同時(shí)所撰寫的論文《淺談抓好三個(gè)思路、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng);語(yǔ)文教師范文比賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào);1998年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;1996年9月獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師;1999年12月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
工作在教學(xué)第一線的我,為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功。人間的真情,我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料10
XXX,XXX縣理工學(xué)校語(yǔ)文教師,市第三批家庭教育指導(dǎo)教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎(jiǎng),縣一等獎(jiǎng),開設(shè)市級(jí)公開課2次,撰寫多篇德育論文獲省市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。她的班級(jí)管理理念是:“以愛為起點(diǎn),張弛有度”。
教育故事
XXX老師相信,每一個(gè)孩子都是一顆星星,能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學(xué)知識(shí),以積極德育促進(jìn)學(xué)生積極行為。在班級(jí)管理中,她利用皮格馬利翁效應(yīng)、聚光燈效應(yīng)等,促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的心態(tài);她留心觀察每一位同學(xué),一旦發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處,就給予積極的暗示與鼓勵(lì);面對(duì)出現(xiàn)的問題,她秉持“對(duì)事評(píng)價(jià)而不是對(duì)人評(píng)價(jià)”的`原則進(jìn)行談話;在學(xué)生低落時(shí),教他們用情緒ABC理論來調(diào)整自己。在反復(fù)的談話和鼓勵(lì)中,學(xué)生低落情緒慢慢減少,笑容逐漸增多。
作為一名班主任,她非常重視家校合作。每接手一個(gè)新班,必定會(huì)整理一份家長(zhǎng)信息,以保證良好溝通;職高學(xué)生來自于XXX的各個(gè)街道鄉(xiāng)鎮(zhèn),為促進(jìn)家校間、家長(zhǎng)間良好溝通,她構(gòu)建“網(wǎng)格連心”機(jī)制,以地區(qū)將家長(zhǎng)劃分為9個(gè)網(wǎng)格,組內(nèi)推選一名網(wǎng)格長(zhǎng)加入家委會(huì),負(fù)責(zé)家校間的聯(lián)系,有效激活家委會(huì);每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,所以她保持一個(gè)習(xí)慣,就是每個(gè)月要跟每一位同學(xué)的家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下,家長(zhǎng)們也越來越意識(shí)到,在職高,每一個(gè)的孩子正在綻放著自己獨(dú)特的光芒。
她認(rèn)為:能工巧匠,應(yīng)從少年開始培養(yǎng)。因她鼓勵(lì)學(xué)生利用專業(yè)所長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活。在學(xué)校的組織下,她和學(xué)生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動(dòng),進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行小家電維修。社會(huì)實(shí)踐不僅讓學(xué)生感受到了專業(yè)的用處,更讓學(xué)生感受到了自己身上的社會(huì)責(zé)任。在這樣一步步的積累、改變中,學(xué)生真正學(xué)會(huì)了自尊自信,也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級(jí)學(xué)生曾獲全國(guó)技能比賽一等獎(jiǎng),參加國(guó)慶70周年閱兵儀式方陣隊(duì)伍;她所輔導(dǎo)的學(xué)生曾獲省文明風(fēng)采二等獎(jiǎng)、省思政素養(yǎng)賽三等獎(jiǎng),市縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
擔(dān)任班主任工作以來,她一直憑著積極樂觀的精神前進(jìn)。因?yàn)樗钚牛好恳粋(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星,當(dāng)每一顆星星都綻放璀璨光芒時(shí),就能照亮著整個(gè)夜空!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料11
xx,20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來?yè)?dān)任體育與健康教學(xué)工作和三年級(jí)二班副班主任工作!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。學(xué)校是我家,學(xué)生就是咱的娃。我從教兩年,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)時(shí)刻刻行著一個(gè)人民教師的職責(zé),為人師表,用心呵護(hù)學(xué)生,用愛心激勵(lì)學(xué)生,感化學(xué)生。
愛心奉獻(xiàn),學(xué)生一個(gè)都不少“熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力幫助學(xué)困生,一個(gè)都不能少!边@是我當(dāng)老師的理念,愛心奉獻(xiàn),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的`追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在校的每天有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的,取得了顯著成效,深受學(xué)生愛戴,家長(zhǎng)好評(píng)。
無微不至,學(xué)生感受到家的溫暖“學(xué)校是我家,我家就是學(xué)生家,學(xué)生就是我的娃!睅熒绺缸樱視r(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,無比的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生有受傷情況第一時(shí)間去醫(yī)院治療,還有一位學(xué)生不會(huì)系鞋帶,我親自給系鞋帶。無微不至的關(guān)懷,讓學(xué)生感受到家的溫暖。
誠(chéng)心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú),學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為老師,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想。我是風(fēng)兒,學(xué)生是沙,纏纏綿綿到永遠(yuǎn),我呵護(hù)著學(xué)生,學(xué)生牽掛著我,只要我心中擁有太陽(yáng),就給學(xué)生陽(yáng)光,讓每個(gè)學(xué)生都精彩。學(xué)生是我天邊最美的云彩,他們的名字永記在我的心懷。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料12
王xx,女,19xx年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實(shí)、快樂的。她始終認(rèn)為:做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。從事教學(xué)工作30余年來,她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、做一名學(xué)習(xí)者:提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺悟,與時(shí)俱進(jìn)。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。對(duì)學(xué)生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、做一個(gè)班主任:大愛無疆。
1、科學(xué)管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開始對(duì)班級(jí)著手科學(xué)管理,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級(jí)向?qū)W生提出明確的目標(biāo)口號(hào)。七年級(jí)著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級(jí)著重“提升能力”;九年級(jí)則“全面豐收”.通過班會(huì)、建設(shè)班級(jí)文化等方式,既指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設(shè)者。因此,她所帶的班級(jí)的呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項(xiàng)能力突出,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快,沒出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營(yíng)造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班,她非常重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅(jiān)信:只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你。每帶一屆學(xué)生,家長(zhǎng)的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長(zhǎng)的個(gè)性,對(duì)孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長(zhǎng)對(duì)她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說:把孩子交給王老師,簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。
3、嚴(yán)格自律:愛與責(zé)任同行。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴她:只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好班級(jí)管理工作。古人說:“親其師,才能信其道”就是這個(gè)道理。因此,在工作中她總是嚴(yán)格要求自己,每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。從這些日常生活的細(xì)微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,洞察學(xué)生內(nèi)心,及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作,憑著一顆強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化每一個(gè)學(xué)生,去潛移默化地影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生們?cè)谡麄(gè)初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定、扎實(shí)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。
由于長(zhǎng)期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù),她怕影響學(xué)生中考,和醫(yī)生商量,想等學(xué)生中考結(jié)束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,她強(qiáng)忍不適,堅(jiān)持上班,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練,她一邊按住胃部,一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(zhǎng)非常感動(dòng),紛紛發(fā)來慰問短信,領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息,她說:“馬上就要考試了,我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起!”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個(gè)班主任愛與責(zé)任的承諾!
三、做一名輔導(dǎo)員:播撒陽(yáng)光
有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,班主任就要用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
班上有一名女生,遠(yuǎn)離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后,對(duì)她格外關(guān)照,讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,這個(gè)孩子性格變得自卑、內(nèi)向,甚至有些自閉,成績(jī)一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護(hù)人交流,還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵(lì)她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下,這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來,不僅成績(jī)提高了,而且在學(xué)!皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評(píng)。孩子在給她的信中寫道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽到她的聲音,可你對(duì)我的鼓勵(lì)、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信!
在她的班上,無論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴(yán)。班上有一名學(xué)生,進(jìn)班成績(jī)較差,她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他,一方面鼓勵(lì)他找準(zhǔn)自己的位置,從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競(jìng)爭(zhēng)演講”中,競(jìng)爭(zhēng)到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù),不僅成績(jī)提高了,還贏得了同學(xué)們的尊重,被陸續(xù)評(píng)為“感動(dòng)班級(jí)人物”和學(xué)!白蠲缹W(xué)生”,八年級(jí)時(shí)還入了團(tuán),后來又主動(dòng)承擔(dān)了團(tuán)的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
四、做一個(gè)守望者:快樂前行。
有句歌詞這樣寫道:“那個(gè)講臺(tái)舉起的.是別人,奉獻(xiàn)的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂意做的奉獻(xiàn)!疤依畈谎,下自成蹊”,多年來她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她愛著的學(xué)生,她愛著的事業(yè)。她說:“我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X,他們讓我覺得年輕、快樂,讓我有一種為之奉獻(xiàn)的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情,使她所帶的班級(jí)涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的事例,成績(jī)年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級(jí)就占了7人,20中考,全縣前十名,她所帶的班級(jí)就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會(huì)不負(fù)眾望,再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評(píng)為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵” ,被評(píng)為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評(píng)為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評(píng)為鄖陽(yáng)區(qū)“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評(píng)。
獻(xiàn)一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得!芭醭鲆活w心來,不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻(xiàn)是高尚的,她在平凡中用愛和真情去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料13
豆海慶,男,1974年12月生人,河南教育學(xué)院本科畢業(yè),中學(xué)一級(jí)教師,河南省信息技術(shù)骨干教師、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人。連續(xù)擔(dān)任班主任工作八年。
該同志熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,有強(qiáng)烈的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取意識(shí)。在學(xué)校好多人認(rèn)為班主任工作累而推托的情況下,作為一名小科的教師,他主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班主任,八年的班主任工作成績(jī)卓著,受到師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。
他始終堅(jiān)持德育為首的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求內(nèi)在真善美的愿望。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個(gè)性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
他勇于創(chuàng)新班級(jí)管理模式,制定班級(jí)規(guī)章、班歌、出操口號(hào)等,樹立起客觀、公正、積極的形象;充分發(fā)揮班干部作用,建立自主班級(jí)管理模式;關(guān)愛每位學(xué)生,積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,熱心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。通過創(chuàng)新管理,所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。
他注重班集體建設(shè),努力建立一個(gè)積極向上的集體。在平時(shí)工作中,他用自己的愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同時(shí),特別注重班集體的建設(shè),把六十多名學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,利于學(xué)生的成長(zhǎng)。作為班主任,除了管理班級(jí)以外,還有教學(xué)任務(wù),精力有限,所以他就發(fā)揮班干部的作用。他民主產(chǎn)生班干部:開學(xué)伊始,通過觀察和了解,征得全班學(xué)生的同意,先由班主任指定班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、課代表,建立臨時(shí)班委會(huì)。使班級(jí)管理工作一開始就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)之后,進(jìn)行調(diào)整,由全班民主評(píng)議產(chǎn)生班委會(huì)的成員,這樣的班委會(huì)往往具有很強(qiáng)的凝聚力。他還注意培養(yǎng)鍛煉班干部。班委會(huì)成員產(chǎn)生后,他不斷指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作,待到時(shí)機(jī)成熟時(shí),大膽放手讓學(xué)生主動(dòng)地去工作。班級(jí)衛(wèi)生差了,勞動(dòng)委員首先會(huì)拿起掃把帶領(lǐng)值日生去干;體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)有秩序地進(jìn)入操場(chǎng)做早操。班干部總是起表率作用,使全班學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。一花獨(dú)放不是春,百花齊放才是春。在班級(jí)管理中,他不僅發(fā)揮班干部的表率作用,還把班集體中的每個(gè)成員團(tuán)結(jié)在一起組成一個(gè)有機(jī)整體,各自發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。他建設(shè)班集體以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)為契機(jī),提高對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),以此增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)集體整體的進(jìn)步。
他具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平,20xx年輔導(dǎo)學(xué)生閆國(guó)旗在全國(guó)電子版面大賽中獲一等獎(jiǎng),高考優(yōu)先錄取了桂林電子學(xué)院,20xx年輔導(dǎo)學(xué)生高昆在河南省“縱橫碼活動(dòng)”作品《我美麗的家鄉(xiāng)---安陽(yáng)》中獲一等獎(jiǎng),他本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),在信息技術(shù)奧賽中,輔導(dǎo)學(xué)生也取得了我校歷來最好的成績(jī)。20xx年所任信息技術(shù)學(xué)科在河南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中達(dá)標(biāo)率為99.1%,超額完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評(píng)。20xx年該同志主持的河南省科研課題《高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究》歷時(shí)兩年順利結(jié)題,并獲省教研室優(yōu)秀課題成果二等獎(jiǎng)、河南省教育廳優(yōu)秀信息技術(shù)教育成果二等獎(jiǎng)。
生活是很好的教育基地,把同學(xué)們生活中的小事提高到“做人”的高度,做到“生活無小事,事事皆育人”。每個(gè)學(xué)生都愛自己,但
是自己的父母,身邊的伙伴,如何去愛呢?我教育他們學(xué)會(huì)愛父母,愛他人。“父母為你們挾過菜,你們?yōu)楦改笒哆^嗎?”“吃過飯,媽媽洗碗時(shí),你在干什么?”……同學(xué)們對(duì)于我的簡(jiǎn)單問題,回答起來覺得十分困難,因?yàn)樵谒麄兊拇鸢钢卸己鲆暳藢?duì)父母的“愛”,然而,父母對(duì)自己的愛卻是那么無私而體貼入微。根據(jù)這些常常被學(xué)生忽略的事來教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩。生活中的一樁樁小事,他信手拈來,都成為他的教育素材,讓學(xué)生在生活小事中發(fā)現(xiàn)人生的真諦,使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中,都會(huì)遇到后進(jìn)生。后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但往往會(huì)給班主任工作帶來很多麻煩。因此使后進(jìn)生進(jìn)步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是班主任重要而艱巨的任務(wù)。我班有一個(gè)學(xué)生不和父母生活在一起,平時(shí)生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿,根本無法督促他的學(xué)習(xí),連基本的生活照顧都很困難,這使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的。情景給他造成了一定的心理壓力,以致課堂上精力無法集中。了解到這些情況,我積極和其父母協(xié)商、探討孩子的教育問題,促其父母承擔(dān)應(yīng)盡的'責(zé)任,減輕了學(xué)生心理與生活的壓力,快速走出了低谷,學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
由于出色的班級(jí)成績(jī),班級(jí)多次被評(píng)為行為規(guī)范合格班級(jí)和校文明班級(jí)20xx年,該同志所帶班集體被評(píng)為安陽(yáng)市優(yōu)秀班集體,他本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
河南省安陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)
20xx年8月29日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我申請(qǐng)當(dāng)高一年級(jí)的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
第一,我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想,而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
第二,自從工作以來,我對(duì)教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
最后,從教學(xué)上看,我對(duì)高中漢語(yǔ)教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉,有更多的精力承擔(dān)班主任的工作。沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料14
教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),而班主任工作則是有辛苦、有幸福,更多的是能調(diào)動(dòng)人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級(jí)的數(shù)學(xué)及班主任工作。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,關(guān)愛學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)成績(jī)一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來,我多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,鎮(zhèn)級(jí)模范班主任等光榮稱號(hào),所擔(dān)任的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體,F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、用愛去感化學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,這正是作為班主任的職責(zé)所在。如:我班劉敬鵬同學(xué),上課亂動(dòng)、買零食……其他老師拿他無可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”我便關(guān)注起這位學(xué)生,原來他父親早逝,母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),他跟隨叔叔生活,根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動(dòng)他,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察他,并喊他回答問題,下課找他談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí),守信、正直的人。經(jīng)過對(duì)他一年的教育,這孩子的成績(jī)比原來進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,放假前一天他獨(dú)自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,這就驗(yàn)證了與我平時(shí)的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),正是我這顆慈母般的“愛心”感動(dòng)
著他,鼓舞著他,使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,并感覺到了自己的價(jià)值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,我只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,我會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。由于工作能深入細(xì)微,我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。我個(gè)人也被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任”。
三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級(jí)
我從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的'學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的
學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧、布乃勤分別獲省級(jí)銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我從以下三個(gè)方面著手:1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰(shuí)都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了,這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。同時(shí)我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績(jī)。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
多年來,我能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,我不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候我會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),我從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。我對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。我班中有一個(gè)叫布保瑞的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生
意,而對(duì)他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來我找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。
這一年,我雖然取得了一些小成績(jī)。但我深深的知道,這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好!最后,我引用一位老師的一句話:“一年前,我在埋怨自己的渺小和平凡?墒乾F(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛,我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15
xxx自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)班主任工作。在這幾年的班主任工作中,她從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。她對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠(chéng)相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。她平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,她都竭盡全力幫助他們解決問題。如:她班有個(gè)叫李嬌的學(xué)生,孩子門都排斥她、授課老師也討厭她,大家都拿她無可奈何,一致認(rèn)為她“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)李老師了解一些基本情況后,便關(guān)注起這位學(xué)生,原來她母親早逝,爸爸在外打工,她跟隨奶奶生活,奶奶還要照顧三歲的妹妹,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動(dòng)她,把她的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察她,并喊她回答問題,下課找她談心,經(jīng)常鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí),守信、正直的人。經(jīng)過她一年的教育,這孩子成績(jī)比原來進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽說
她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),她以一顆慈母般的“愛心”感動(dòng)著她,鼓舞著她,使她從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,并感覺到了自己的價(jià)值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,她只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答她。由于工作能深入細(xì)微處,她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)
在她的班主任工作中,她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表?yè)P(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:孫濤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,老師無論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)
化他的方法。之后,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”。幾天下來,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅,F(xiàn)在,他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
多年來,李老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,她不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),她從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班中有一個(gè)叫趙春行的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。趙春行同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來李老師找到了她的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。想到這孩子比較貪玩,李老師就從自己家里帶來一幅象棋,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象,又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。又如:今年暑假防溺水安全教育家訪中,李老師頭頂烈日、挨家挨戶(幾乎她班的學(xué)生宣傳到位)進(jìn)行宣傳。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說:“李老師,你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,都已經(jīng)放假了,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來您真是孩子的再生父母。 奔议L(zhǎng)很是感激。結(jié)合這幾年的班主任工作,李老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長(zhǎng)》在鄉(xiāng)班主任交流材料中,獲得了同仁們一致好評(píng)。
李老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),她也相信,在自己的不斷努力與探索下,她的工作也會(huì)越做越出色!
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