師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1
有人說:積極靈贏得心靈,是教育的最高境界。這就意味著教師務(wù)必具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的XXX老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
愛心是具體的,瑣碎的,她每一天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,研究跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課家長感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中,她一向注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)榮譽(yù)版專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),愛心數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了群眾主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)慣。
多年來,她就一向把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生研究學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的`主人,積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而到達(dá)了良好的慣養(yǎng)成。就拿此刻的四(3)班來說吧,此刻班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),研究上由研究委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)光及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用
國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自我保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育。通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,研究怎樣做人。
四、用職責(zé)做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,但是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原先在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長,每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把研究當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一齊分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的差生,她始終以不放下每一個(gè)學(xué)生為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不一樣的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受愛的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)光總是不斷地研究,在教育教學(xué)上,她積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自我也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)和縣禮貌中隊(duì)。此刻每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說:真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!她總是笑著說:她是積極靈贏得心靈。∈前,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就必須能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任,主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任,她以自己對(duì)工作的熱情,對(duì)學(xué)生的熱愛,使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”,學(xué)生全部順利畢業(yè),班里6人考上研究生,其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向,還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營造輕松的氛圍,給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助,學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域,通過學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步,不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表揚(yáng),這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長,還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流,平等尊重,愛心傳遞,營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,在班主任工作中,她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,學(xué)生打一個(gè)電話,捎一個(gè)口信,她便放下案頭工作,盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化,做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面,班主任事跡介紹公正而不偏心,對(duì)學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),蘭老師要求學(xué)生互幫互助,互敬互愛,蘭老師對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松,她就像老朋友,總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事,每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,有什么煩惱都愿意向她訴說,而有了開心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,班里同學(xué)情同兄弟姊妹,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理,有效引導(dǎo),提供機(jī)會(huì),建造環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,掛科率顯著下降,每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上,四級(jí)通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本,班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎(jiǎng)儀式,使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試,計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的),9人通過SCJP認(rèn)證考試,2人通過CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人,對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé),她說“能在學(xué)生的成長路上幫他們一把,是為師者至大的幸福和快樂了”,送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班,對(duì)于未來的.班主任工作,蘭老師充滿了信心和期待! 高校師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料5
xx老師是xx大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的一名政治輔導(dǎo)員老師。她忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,在工作中,處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè);在生活中,時(shí)時(shí)以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn),細(xì)微細(xì)察、無私關(guān)愛,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受同學(xué)們的廣泛好評(píng)和愛戴。
參加工作兩年來,王老師憑著她那過硬的素質(zhì)和對(duì)學(xué)生的無私的愛,很快適應(yīng)了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導(dǎo)員老師,她不辭勞苦、嘔心瀝血,經(jīng)常加班加點(diǎn)甚至熬夜,使我院04級(jí)的各項(xiàng)工作取得了輝煌的成績。一份耕耘一份收獲,在她的精心努力下,我院04級(jí)的同學(xué)取得了可喜的成績,其中獲得了“省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)一個(gè);“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)兩人;獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金四人;獲得山東省政府獎(jiǎng)學(xué)金兩人。
她在工作中一直勤勤懇懇、嚴(yán)于律己。王老師在實(shí)際工作中,深知言傳身教的作用,平時(shí)要求我們做到的,保證自己必須先做到。新生入學(xué)軍訓(xùn),烈日炎炎、酷熱難當(dāng),她和我們一樣在軍訓(xùn)場(chǎng)上一呆一天;王老師很重視紀(jì)律,嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度,在開會(huì)時(shí),要求同學(xué)不能遲到,她每次總是會(huì)提前到達(dá)會(huì)場(chǎng);要求同學(xué)參加志愿者活動(dòng)和公益勞動(dòng),她一定會(huì)和大家一起參加。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動(dòng),雖然天一直下雨,可是王老師仍然親自參加活動(dòng),使同學(xué)們大受鼓舞。王老師還非常注意指導(dǎo)各班開展各種形式的團(tuán)日活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng),只要有時(shí)間,王老師總會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩、指導(dǎo),對(duì)各班的班級(jí)建設(shè)工作起了很大的推動(dòng)和指導(dǎo)作用。
輔導(dǎo)員的工作是繁瑣而又要求細(xì)致的,繁瑣的工作使她加班加點(diǎn)就象家常便飯一樣。她經(jīng)常加班到深夜,犧牲了自己的節(jié)假日,放棄了自己休息時(shí)間,為的就是把工作做好,服務(wù)好同學(xué)。榜樣的力量是無窮的,正是她的這種敬業(yè)精神,對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué),教育著我們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。
生活中,她很注重自己的言行舉止,她那和藹可親的大姐形象是大家公認(rèn)的。她常常利用課余時(shí)間,下寢室,到班級(jí),走到同學(xué)們的中間去,和我們談心交心,盡可能全面的了解我們的情況,為同學(xué)們解決一些生活上的實(shí)際困難。她還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生到自己的宿舍里作客聊天,和同學(xué)們建立了良好的友誼。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,王老師傾注了更多的真情與真誠,竭盡全力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難,天氣冷了,看到有些南方來的家庭困難的同學(xué)衣服比較單薄,于是就她從自己家拿來棉衣送給他們;有的同學(xué)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難,她總是盡力給予幫助而從來沒有推辭過。有的同學(xué)突發(fā)急病,不管多晚她都會(huì)及時(shí)親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治。
王老師還負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為管理及學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,協(xié)助學(xué)院做好違紀(jì)學(xué)生的教育及處理工作。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,王老師不是厲聲批評(píng),責(zé)備,而她總是加以引導(dǎo),循循善誘,以滿腔的愛心做好犯錯(cuò)誤學(xué)生的說服轉(zhuǎn)化工作,使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在并認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤。
王老師以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,收集,整理和保存有關(guān)學(xué)生工作的文件、資料、實(shí)物,使檔案管理工作井井有條。她常說,別看就一份小小的檔案,或許對(duì)于我們沒有多大的利害關(guān)系,可是對(duì)于學(xué)生本人,說不定什么時(shí)候就派上大用場(chǎng),所以來不得半點(diǎn)的馬虎。
王老師就是這樣一個(gè),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精;生活中又嚴(yán)于律己、關(guān)心他人,深受學(xué)生喜歡和愛戴的老師。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3
侯xx,女,中小學(xué)一級(jí)教師,多年擔(dān)任高三特優(yōu)班地理教學(xué)和課程組長工作;先后榮獲“xx市優(yōu)秀學(xué)科教師”“xx市優(yōu)秀教師”“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣功勛教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
踐行初心,教書育人
用心任教展熱愛,真心竭教盡芳華。侯xx老師有著深厚的教育情懷、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神。在她眼中,敬業(yè)從來不是一個(gè)單調(diào)蒼白的詞語,而是她時(shí)時(shí)刻刻烙印在心的行動(dòng)標(biāo)尺,是勤勤懇懇的踐行。在任何事情上,她都不會(huì)敷衍了事,而是懷著一顆追求完美的心,像一個(gè)細(xì)心的木匠,一遍又一遍地打磨自己的作品,如切如磋,如琢如磨,精進(jìn)自己的教學(xué)方法,精益求精,力求完美。
拳拳教育情,桃李滿園香。侯xx老師嚴(yán)而有格、細(xì)而有愛。她對(duì)學(xué)生的教育始終堅(jiān)持以人為本,眼中有人,即總是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展,尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。所以,無論她教什么類型的'班級(jí),她總能成為讓學(xué)生喜愛的老師!昂罾蠋熓俏矣龅竭^親和力最強(qiáng)的老師,平常我們?nèi)栴}的時(shí)候,侯老師不僅耐心給我們講解具體這一道題的做法,還會(huì)非常細(xì)致地給我們總結(jié)出來這一類題的共性讓我們深入思考。”一位高三年級(jí)的同學(xué)這樣說。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生都愿意和侯老師親近,每到課余時(shí)間,侯老師的身邊就圍滿了一群問問題的學(xué)生。
潛心鉆研,勇攀高峰
作為地理老師,侯xx老師深知“實(shí)踐永無止境,追求永無止境”的道理。在工作中,她勤于學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從不迷信于已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也不固步自封,更不夜郎自大,而是以一種求真務(wù)實(shí)和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)問題、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于新問題、新情境,她總是充滿著好奇心和求知欲,同時(shí),以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)勤于思考、潛心鉆研、及時(shí)總結(jié)。在研究高考評(píng)價(jià)體系、高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,針對(duì)高考的考向和能力要求,侯xx老師引導(dǎo)學(xué)生在高三復(fù)習(xí)備考中做到“知識(shí)系統(tǒng)化、模板格式化、方法策略化、作答規(guī)范化、語言精準(zhǔn)化”。侯xx老師還積極撰寫論文,參與課題研究,努力成長為專家型、研究型教師。
古道熱腸,以身示范
作為課程組長,侯xx老師顧全大局、以身作則、勇于擔(dān)當(dāng)、率先垂范,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,為全組其她同志樹立榜樣。她恪盡職守,精心部署學(xué)期計(jì)劃并帶頭嚴(yán)格高要求地落實(shí)執(zhí)行,是模范的學(xué)科建設(shè)者和帶頭人,發(fā)揮著教學(xué)研究活動(dòng)“組織者”、教學(xué)改革“先行者”、教學(xué)研究“佼佼者”的引領(lǐng)示范作用,在侯xx老師的帶領(lǐng)下,學(xué)科組成績突出,侯xx老師也多次被評(píng)為優(yōu)秀課程組長。
同時(shí),侯xx老師還是青年教師成長的“導(dǎo)航者”。她關(guān)心、關(guān)注青年同志的成長,盡心、盡力為青年同志答疑解惑、排憂解難,帶領(lǐng)青年教師快速成長,提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在傳幫帶的過程中,侯xx老師不僅熱情耐心、毫無保留,并且還善于向青年同志學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。目前,她所指導(dǎo)的青年教師楊文倩、李然等都已成長為學(xué)校的教學(xué)骨干,在地理學(xué)科的發(fā)展中起著中流砥柱的作用。
勇毅前行向未來,初心不改顯擔(dān)當(dāng)。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。侯老師已經(jīng)從教十四年,任教應(yīng)屆班、復(fù)習(xí)班、普通班、少年班、特優(yōu)班等所有類型的班級(jí),侯xx老師始終堅(jiān)守從教初心,牢記育人使命,兢兢業(yè)業(yè)、傾情奉獻(xiàn),認(rèn)真而執(zhí)著地履行著一名人民教師的職責(zé)。
侯xx老師她始終初心昭昭、篤行不怠、踔厲奮發(fā),以自己的言和行,踐行著一個(gè)教育工作者最美的教育誓言,彰顯著xx實(shí)驗(yàn)高中教師的風(fēng)采!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4
王,女,1965年生,1985年大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)外語系主講教師、教授,校教學(xué)督導(dǎo);20xx年獲!皟(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,3年學(xué)?己藶閮(yōu)秀,多次獲得!皟(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號(hào);學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。
■忠誠教育,修行師德
作為一名黨員,王把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中,充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,加強(qiáng)師德修養(yǎng),身體力行教師的職業(yè)道德,把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學(xué)生黨支部書記,能夠扎扎實(shí)實(shí)作好基礎(chǔ)工作,組織支部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)并開展討論,還開展了一系列有意義的黨日活動(dòng)。
■熱愛學(xué)生,樹立師魂
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志。在教學(xué)過程中,王始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教育學(xué)生,經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心,和學(xué)生一起參加活動(dòng),縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生,盡力為學(xué)生排憂解難,這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。
■愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)
王以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴(yán)于律己,任勞任怨,服從安排,無私奉獻(xiàn)”的精神。近年來講授了《大學(xué)英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講教師,有高度的責(zé)任感,參與大學(xué)英語第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn),研究討論各種教學(xué)工作,特別是在兩次教學(xué)評(píng)估中,做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作。
作為校教學(xué)督導(dǎo),她工作認(rèn)真兢業(yè),責(zé)任心強(qiáng),積極指導(dǎo)青年教師,關(guān)心青年教師的.成長。她經(jīng)常深入課堂一線認(rèn)真聽課,特別是年輕教師的課,課后與他們誠懇交流,肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足,并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們;耐心指導(dǎo)青年教師備課,包括教案設(shè)計(jì)、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。
■嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人
王XX老師深諳“生有涯而知無涯”的道理,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則開展教學(xué),平時(shí)精心備好每一節(jié)課,滿懷激情講好每一節(jié)課,課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè),形成了自己的教學(xué)特點(diǎn):(1)多樣的教學(xué)方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。(2)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘,生動(dòng)形象,具有感染力;利用教學(xué)內(nèi)容,闡釋做人的道理。這種“傾心育苗,付出真愛”富有情感的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,對(duì)學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用,給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專家和同學(xué)們的好評(píng),課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)成績優(yōu)秀;四、六級(jí)考試通過率在全校年年名列前茅;其中,1名學(xué)生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎(jiǎng),3人獲得全國大學(xué)生英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng),2人獲得河北省CCTV英語演講大賽三等獎(jiǎng);20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中,31名學(xué)生為王老師所教授的分級(jí)B05-3班;20xx屆土木系考研人數(shù)58名中,22名學(xué)生為王老師所教授的分級(jí)B06
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5
帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的'知識(shí)補(bǔ)回來,幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡單學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次透過家訪做家長的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,
平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后,他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因?yàn)榧抑袩o人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向,看到她有不對(duì)的時(shí)候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長們對(duì)自我的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
幾年來,我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一向認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn),我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。
教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛、自我的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6
日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒有查老師,在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續(xù)后,主動(dòng)來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn),成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,師的資力量嚴(yán)重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級(jí)的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績只有16分,很多人連自己的名字都不會(huì)寫。查老師利用課余時(shí)間拖著受過傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪,給每一名學(xué)生都制定出具體的.學(xué)習(xí)計(jì)劃。一節(jié)普通的語文課,她往往要準(zhǔn)備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試,查老師所在班級(jí)的語文平均成績破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分,名列全鎮(zhèn)第一,并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因?yàn)榧依锔F,沒錢交學(xué)費(fèi),就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費(fèi),并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的家長說:俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。
查老師無私奉獻(xiàn)的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì)各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開上海到碭山執(zhí)教的三年多來,查老師無論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽來,這是孩子們對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長時(shí)間,追著她的車舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)教師查老師說:前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來說,我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報(bào),我只希望這些孩子,將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人,這是我最大的心愿。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7
教育事業(yè)是一個(gè)特別需要奉獻(xiàn)的事業(yè),從古至今,教師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”,從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而,真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù),真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻(xiàn)給孩子們,真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角,屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊(duì)伍中,有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè),以無悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂章的杰出代表,她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員XXX老師。
一、愛崗敬業(yè),教學(xué)成果佳績喜人
自19xx年走上工作崗位以來,XXX一直在犀溪中心小學(xué)任教,她向來素以“投入一流精力,帶出一流學(xué)生,爭(zhēng)創(chuàng)一流成績”為追求目標(biāo),在工作中任勞任怨,愛崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中,處處以“讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生有所成長”為己任,努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。
在從事小學(xué)教育七年的歷程中,XXX先后擔(dān)任五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué),由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神,加上教導(dǎo)有方,能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵(lì)自己,她總是竭盡所能地在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才學(xué),施展自己的抱負(fù)。每年的教育教學(xué)成績?cè)卩l(xiāng)里都是名列前茅,在今年小學(xué)六年級(jí)的語文期未統(tǒng)考中,她所任教的班級(jí)學(xué)生成績還躍居全縣第一名;今年的全縣初中畢業(yè)生中考,全縣前十名的學(xué)生中,有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的學(xué)生。
幾年的教育生涯,幾年的酸甜苦辣,XXX老師從育人中得到充實(shí),從學(xué)生的不斷成長中獲得滿足,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她向來把學(xué)生的進(jìn)步看作自己最大的快樂,孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績。
二、愛心傾注,師德師風(fēng)眾口皆碑
凡是熟悉XXX的人一提到她,都會(huì)眾口一辭地嘖嘖稱贊:“這是個(gè)真正的好老師”。的確,不管是在講臺(tái)上,還是在業(yè)余生活中,劉老師始終能做到為人師表,言傳身教,在同事眼中,她能充分尊重老教師,團(tuán)結(jié)中青年教師;在學(xué)生心中她既是可敬的師長,更是可親的朋友;在家長心中,她無微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子,經(jīng)常在節(jié)假日進(jìn)行家訪,好像時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁,是個(gè)愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。
幾年的教育經(jīng)歷,XXX老師也遇到過不少令人頭疼甚至十分棘手的問題,如有的學(xué)生自制力差,惡習(xí)多,不思長進(jìn);有的學(xué)生不善與人交往,孤僻成性,倔強(qiáng)難訓(xùn);有的學(xué)生成績差,家庭窮,自卑心理嚴(yán)重……凡此種種,無時(shí)不在XXX老師心中形成一個(gè)個(gè)“結(jié)”。在育人實(shí)踐中,劉老師正是憑著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生,感化每一個(gè)學(xué)生,以自己默默的付出詮釋著“一切為了孩子,為了孩子一切”的'育人內(nèi)涵。七年從教生涯,教過的數(shù)百名學(xué)生中,有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘,那個(gè)學(xué)生由于父母離異,雙雙外出,自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起,養(yǎng)成了孤僻、倔強(qiáng)、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí),學(xué)習(xí)成績始終不大好,但劉老師沒有歧視他,而是以更多的愛心傾注其中,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他,為他設(shè)立愛心信箱,通過一而再,再而三的努力,終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài),將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去,最終以優(yōu)異的成績上了初中。
三、誨人不倦,少隊(duì)工作卓有成效
多年來,XXX老師一直擔(dān)任著犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉,但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長,她多番努力,切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè),通過定期召開隊(duì)員會(huì)議,抓好隊(duì)員日常教育,完善少隊(duì)工作機(jī)制,不斷提高少先隊(duì)工作水平,使犀溪中心小學(xué)的少先隊(duì)工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來,XXX老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊(duì)員鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì),利用課余時(shí)間組織全體隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,自己常常是廢寢忘食,累得落下一身病。但一次次目睹隊(duì)員們的精彩表演,看到自己的努力沒有白費(fèi),劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。
在少先隊(duì)工作中,劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式,通過無數(shù)次精彩生動(dòng)的國旗下講話,讓全體學(xué)生受到身臨其境的教育。同時(shí),積極配合上級(jí)少工委,開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),使少先隊(duì)工作開展得有聲有色。
四、矢志進(jìn)取,教學(xué)教研堪稱楷模
在從事教育教學(xué)工作的同時(shí),XXX教師深知理論學(xué)習(xí)的重要性,平時(shí)充分利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)新的教育理念,以“要給學(xué)生一杯水,教師有要一桶水”的求知精神勉勵(lì)自己,鞭策自己。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,力求取百家之長,為自己所用。編寫教案能結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)采用靈活多樣的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,盡量發(fā)現(xiàn)挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力。教研成果不斷得到承認(rèn),撰寫的教學(xué)論文多次榮獲縣級(jí)
二、三等獎(jiǎng),鄉(xiāng)級(jí)
一、二等獎(jiǎng),參加學(xué)區(qū)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、說課比賽,多次榮獲鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng),所輔導(dǎo)的學(xué)生有30多人次在縣級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),本學(xué)期,XXX老師還被推薦為縣語文教研員。在教研工作中,XXX老師還充分發(fā)揮自己的特長,在班上開展讀書節(jié)活動(dòng)和設(shè)立書法興趣小組,盡心輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)得一技之長。在她的輔導(dǎo)下,班上學(xué)生大多數(shù)都能寫一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書法比賽中,有20多位學(xué)生在她的輔導(dǎo)下獲得
一、二等獎(jiǎng),她本人也有幸被吸收為壽寧縣書法協(xié)會(huì)會(huì)員、壽寧縣三峰書畫研究院研究員。
雖然獲得了諸多成績和榮譽(yù),但XXX老師清醒地認(rèn)識(shí)到,這些都屬于過去,重要的還是未來。面對(duì)漫漫育人之路,她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻(xiàn)情懷去譜寫出新的愛心之歌,去哺育更多的孩子,讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8
我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評(píng)為先進(jìn)。
一、嚴(yán)于律己,追求工作、研究的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)良地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修研究,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),我認(rèn)真研究,發(fā)覺問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試,并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成就,并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn),因?yàn)榧依餂]有電腦,平常又很少接觸電腦,以是學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,我?guī)缀鯖]聽懂什么,但我服輸,課后停地向年輕教師討教;氐綄W(xué)校,一有時(shí)間就練操作,甚至早晨請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。末了,我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開學(xué)時(shí),我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作,就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余,我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室,送到每一個(gè)教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想,這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn),?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做,是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,而是我歷來就認(rèn)為,教師應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),替學(xué)生改下錯(cuò)題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)我說:“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金!庇袝r(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺,是為了我的良心?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便知覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)懷我女兒的研究,以致研究能力欠佳的女兒,成就一直趕上來。我總認(rèn)為,我是一個(gè)稱職的老師,卻是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出血汗,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)高尚的稱謂。我熱愛我的工作。從前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
二、從愛動(dòng)身,甘心奉獻(xiàn),獲得教育教學(xué)最好成就。
德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒“怒吼”,也曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的.慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的研究勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是:我愿把XXX向每個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都市關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成就好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)奇跡的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真實(shí)的勝利。
3、遵照教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,做及格群眾教師。 早些年,很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也乏其人。我從曾為此動(dòng)心。其實(shí),我的家庭條件差,女兒上中學(xué),我又身體好,長年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì),我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了,勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9
時(shí)光如流水,匆匆不復(fù)返,驀然回首,從我20xx年大學(xué)畢業(yè),踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵,我心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)?傆X得自己還很年輕,仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來,筆墨春秋,書寫了我教書生涯的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月,我擔(dān)任了七年級(jí)172班的班主任,步入了教書生涯極具考驗(yàn)和磨礪的階段。我熱愛自己的事業(yè),把自己的愛與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上,尤其是班主任工作中,而且今后我愿一生享受平凡,扎根教育。
回首剛接任班主任工作時(shí),內(nèi)心有不安和恐懼,同時(shí)又充滿向往和憧憬。我認(rèn)為作為一名人民教師,擔(dān)任班主任工作能快速成長,能更好地體會(huì)愛與責(zé)任的重大,它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。我懷揣一顆愛心,堅(jiān)守一顆責(zé)任心,尋求一顆幸福之心,身體力行,言傳身教,用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,期望形成一股凝聚力和正能量,引導(dǎo)和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,踏實(shí)做事”,懂得感恩的人,在任何時(shí)候都能勉勵(lì)自己。因此,年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的我多向老教師、老班主任學(xué)習(xí),同時(shí),又聯(lián)系實(shí)際、開動(dòng)腦筋,尋求切實(shí)可行的、適合自己班級(jí)的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)于學(xué)生
1、樹立學(xué)生良好的道德品質(zhì)
開學(xué)之初,我就表揚(yáng)學(xué)生:“我知道,你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長的好孩子,進(jìn)入初中,你們長大了,更要發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn),見到老師問聲好,見到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑,你的生活將會(huì)更美好。”我堅(jiān)信,禮貌、與人和善,這是做人之本,可以使人感受到溫暖和快樂。
我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩;不做則已,要做就要盡力做好,別管別人怎么說,只要問心無愧就行!安灰竽銈儗W(xué)習(xí)有多好,只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習(xí)的。”同時(shí),教育學(xué)生站在正義公平的角度,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,敢于指出或
舉報(bào)違紀(jì)事件,并懷著寬容和助人為樂之心對(duì)待他人。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
開學(xué)初,我借鑒老班主任的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間,制定了詳細(xì)的班規(guī)條例,以此規(guī)范學(xué)生的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。要求學(xué)生按時(shí)作息,隨時(shí)保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的干凈整潔。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí),我便有意無意的在他們面前,順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后,有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾,我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性
我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”,努力使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把班內(nèi)學(xué)生分為八個(gè)小組,各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓(xùn)。針對(duì)課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面,制定切實(shí)可行的組規(guī),對(duì)應(yīng)加分扣分。課堂上積極舉手的可加分,有所進(jìn)步和改變而受老師特別表揚(yáng)的可加分,做好事的可加分,舉報(bào)重大違紀(jì)事件的可加分,課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評(píng)選出優(yōu)勝組和最差組,進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上,評(píng)選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣,帶動(dòng)后進(jìn)的;使后進(jìn)的為了團(tuán)隊(duì)利益,不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來,課堂氣氛活躍了,積極了,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)先風(fēng)氣。
我還以多樣獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”,我變著花樣去表揚(yáng)鼓勵(lì)班里的學(xué)生,讓表揚(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)學(xué)生身上,學(xué)生們回報(bào)給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步,哪怕再微小也是值得的.。
4、多關(guān)愛、多親近、多引導(dǎo)學(xué)生
“愛能融化一切”,只不過時(shí)間長短罷了。始終懷著一顆愛心,真誠的關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面,關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如:學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線;學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問候;學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離,使其敞開心扉,愿意訴說心聲和聽取老師意見。
時(shí)常給學(xué)生講講生活見聞和感受;偶爾與學(xué)生分享自己的快樂和悲傷;間或
與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事;每周認(rèn)真批改周記,與學(xué)生在周記上交流;多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生,同時(shí)注意保護(hù)他們的自尊心??這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系,并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活,以及處理問題矛盾,使其學(xué)會(huì)做人做事,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、對(duì)于自己
1、踏實(shí)做人,努力做事
作為一名普普通通的教師,我服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”而在我看來,做足、做好自己分內(nèi)的事,但求問心無愧,這是做人最起碼的。別人的看法并沒有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺,是為了我的良心。有時(shí),就算多做一點(diǎn),也沒有什么費(fèi)力的。用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。今后的日子里,我會(huì)一如既往,踏實(shí)認(rèn)真,勤勤懇懇地工作,并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。
2、勇攀知識(shí)高峰
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”,為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí),我注重向老教師、老班主任學(xué)習(xí),吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際,形成可行有效的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)守職責(zé),尋求幸福
我作為教師隊(duì)伍中的一員,深知教師工作的勞累傷神,但既然選擇了,就應(yīng)該熱愛自己的職業(yè),與其抱怨著過一天不如幸福地過一天。那么,就需要我們?cè)谌粘I钪袌?jiān)守自己的職責(zé),并從中尋求幸福感。
職責(zé)與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國,國泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,妙手回春;而教師的職責(zé)與幸福是教書育人,桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責(zé)任心,真誠地與學(xué)生相處,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理,樂于幫助他們,與他們一起分享快樂,一起進(jìn)步。當(dāng)看到某位學(xué)生學(xué)著老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí),我是幸福的;當(dāng)看到某位調(diào)皮
的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí),我是幸福的;但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí),我是幸福的??其實(shí),這其中最重要的是良好的心態(tài),只要我們真正融入學(xué)生群體,與他們同在,我們會(huì)時(shí)刻收獲幸福。
總之,作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,我將繼續(xù)踐行踏實(shí)做人,努力做事,堅(jiān)守職責(zé),用愛心去澆灌學(xué)生的心靈之花;用汗水和心血去灌溉教育這片熱土!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10
小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動(dòng)地。”小時(shí)候,我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師,記得最牢的就是 “教師是人類靈魂的工程師”。于是,我也立志將來像老師一樣,站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開空地談,牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后,我真的成了一名教師,懷著滿腔的熱情,耕耘在希望的田野上,我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力,感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn),正如歌中所唱:“長大后,我就成了你,才知道那教室 放飛的是希望,守巢的總你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!
艱辛的成長之路,塑造另一個(gè)我。
八年前,從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū),當(dāng)一名普通的人民教師,當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿了激情與向往,對(duì)教師工作充滿了信心與力量,覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難,一是校內(nèi)校外環(huán)境極差,可以說是 “三天無雨地冒煙,一場(chǎng)大雨路面淹”,進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺,沒有位置再容納新教師,外地來的我,只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元,顧了生活,無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級(jí)的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué),每天被孩子吵得焦頭爛額,束手無策,一個(gè)對(duì)未來充滿憧憬的年輕女教師,面對(duì)此情此景,常常黯然淚下,有時(shí)會(huì)反問自己,難道我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠,這種一閃而過的想法,就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了,我要在矛盾中生活,在逆境中成長,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
機(jī)會(huì)終來了,xx年課改的春風(fēng)吹遍了漢川,新課改對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕教師,其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師,我付出了超出常人的努力,在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,還虛心向教教師學(xué)習(xí),共同研究,主動(dòng)聽課,終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段,和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園,整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅,在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,還要用正確教書育人的觀念,去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
我是一名女教師,我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了,我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望,噓寒問暖,端水送藥,在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了,能在不傷他們自尊心的情況下,盡可能給予更多的關(guān)愛,盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了,垂頭喪氣,總是能敏銳地察覺到,用各種方式鼓勵(lì)他們站起來,去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒,他父母離異,跟爺爺生活,爺爺年紀(jì)較大,還種了幾畝菜地和幾畝糧田,勞動(dòng)強(qiáng)度大,沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差,可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧,每次提出的問題,他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出,但在課堂上我并沒有批評(píng)他,而是常常為他開脫說:“這位學(xué)生是知道答案的,由于心慌一時(shí)忘記了,下次他肯定會(huì)勇敢,再也不慌了……”。下課后,找他談話才知道,常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例:知道答案舉左手,不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少,但我從沒放棄他,課余時(shí)間為他補(bǔ)課,上課時(shí)只要他舉起左手,這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他,回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),時(shí)間長了,他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了,舉左手的次數(shù)也越來越多了,再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助,偷偷送他學(xué)習(xí)用品,過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭,為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等,記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后,他含著淚說:“老師您真像我的.媽媽。”我聽了他動(dòng)情地話語,心也被震撼了,我深深地感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的效果,后來孫恒振作起來了,學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少,當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后,動(dòng)情地說:“謝謝您,老師,孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化,告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽!睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆
孔子說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑绻皇锹窐(biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之花,無源之水,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng),一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會(huì)“親其師,信其道。”
每天進(jìn)教室我會(huì)給學(xué)生一個(gè)微笑,因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z言,是心與心最短的橋梁,微笑過后和大家一起做勞動(dòng),我愛勞動(dòng),大家才更愛勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò),主動(dòng)接受大家的處罰,而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間:還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間,吃什么吐什么,整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生,我堅(jiān)持為學(xué)生講課,講課要吐了,出去吐完然后再進(jìn)來講課,突然整個(gè)課堂安靜了許多,許多雙眼睛突然都亮起來了,此時(shí),我明白了,這是學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了,一個(gè)安靜的課堂,已經(jīng)堅(jiān)定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來的決心。還記得有一次,當(dāng)身懷六甲的我,帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)時(shí),我面臨多方的困難:一是學(xué)生小,不會(huì)設(shè)計(jì)無法辦好,他們的希望寄托在我身上,二是我身懷六孕,不可攀高,三是其他老師各有其責(zé),不可常常麻煩別人。最后,我還是鼓足勇氣站在了桌上,當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神,當(dāng)我辦完下來時(shí),已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子,他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。夠了,這樣已經(jīng)夠了,許多雙小手更加堅(jiān)定了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來的決心。最終,我堅(jiān)持下來了,在期末考試后的第二天,我終于生下了一個(gè)可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃,學(xué)生成績優(yōu)異,我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí),學(xué)生一個(gè)接一個(gè),一群接一群地來看望我,送上他們的禮物和祝福。雖然他們沒有說出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話,但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂,但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。他們懂得了尊重,學(xué)會(huì)了關(guān)心,知道了感恩,他們長大了,看到他們成長的笑臉,我感到無比的欣慰,覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù) ,教學(xué)是真誠的交流,教育是愛的奉獻(xiàn)。在以后的工作中,我要以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè),不斷探索、不斷反思,同學(xué)生一道學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,用自己的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想,去唱響童年的歌謠:長在后,我就成了你……
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11
我常常在心里對(duì)自己說:“人如果不能選你所愛,那就愛你所選吧!” 既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進(jìn)教壇那天起,我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊,便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。回首我十幾年來的教育生涯,雖沒什么輝煌業(yè)績,也沒什么奇功異勛,但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中,我撒下無法計(jì)數(shù)的汗水和淚水,無怨無悔。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀,所以我工作著,我快樂著,因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信,只要孜孜求索的腳步不停歇,我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái),但我堅(jiān)信我心有多大,我的講臺(tái)就會(huì)有多大!。愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則。始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要學(xué)生有困難,我會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對(duì)學(xué)生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對(duì)家長,無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。
今年的班級(jí)紀(jì)律差,學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)困生和頑劣學(xué)生多,我針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué),有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué),也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判。針?duì)不同的情況,采取不同的措施,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該處罰的處罰,有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬,有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟,對(duì)待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè),也絕對(duì)不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明,當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日,便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的.耐心教育下,很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,本期以來沒有人無故無故曠課,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績也進(jìn)步很快。 我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。 我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),又經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對(duì)所取得的一點(diǎn)小小的成績,我沒有驕傲,還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12
xxx,女,中共黨員,1994年出生,第十一幼兒園的一名體育教師,大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來一直勤勤懇懇、任勞任怨,在普通而又平凡的崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛崗敬業(yè),始終不忘黨的教誨與初心,執(zhí)著踐行“工匠〞精神,專業(yè)知識(shí)與技能不斷精進(jìn),以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻檢視自己,力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者,一直深得家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
思想政治方面,熱愛祖國,有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好根本工作。她積極學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長。
足球教學(xué)是我們幼兒園的'特色教學(xué),我園作為“自治區(qū)級(jí)足球特色幼兒園〞,她作為一名體育老師,剛開始她也不知如何下手,剛開始的幾節(jié)課下來她自我感覺孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式?面對(duì)這樣的情況,她在孩子們的活動(dòng)中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如:“每次讓孩子帶球跑動(dòng)熱身〞等。一段時(shí)間下來孩子對(duì)球性有明顯提高。現(xiàn)在看著他們熟練的操作,她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說:“你們是最棒的!〞
“人無完人,金無足赤〞,她意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,性格比擬急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。相信她在今后的工作中會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13
陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言教育專業(yè)。參加工作以來一直在趙圈鎮(zhèn)擔(dān)任語文課的教學(xué),多年擔(dān)任班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé),成績突出,是一位可以稱得起標(biāo)兵的老師。
自九六年參加工作開始,她就表現(xiàn)出一股認(rèn)真勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重,她明白一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,一個(gè)孩子就是一股未來社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)力量。所以她對(duì)課堂一絲不茍,對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色,僅一個(gè)月時(shí)間就在班級(jí)管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格,培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。即使在她離校參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序,令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。為了提高自身教育教學(xué)能力,她自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊,利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
在工作中,她急學(xué)生所急想學(xué)生所想,全心全意為了學(xué)生。典型事例,比‘如:一個(gè)叫紅霞的女生,眼睛先天性殘疾,視力只有零點(diǎn)一,因病頭顱和面相都有些異常。醫(yī)生判定她不能再上學(xué),否則眼睛狀況會(huì)更差。但堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅(jiān)持上學(xué),她騎車上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難,經(jīng)常因看不清路摔倒受傷,更有淘氣的男同學(xué)惡意搗亂,使她遭受更多傷害。陳俊茶老師了解情況后,先是把她留在自己的宿舍吃午飯,減輕她的往返困難;到入冬時(shí),陳老師和紅霞家人商量,把她留在宿舍吃住,像慈母一樣照顧了她整個(gè)冬天。紅霞即將初中畢業(yè)時(shí),陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走,找殘聯(lián),找門診,為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路,并聯(lián)系好一切。堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心,在身體病痛的情況下很快學(xué)好按摩,開始給周圍的鄰居、周邊村里的人按摩,并有了不錯(cuò)的效果;后來在衡水開了按摩店,生活的充實(shí)而富裕。而紅霞因此獲得了獨(dú)立生活能力,擺脫了對(duì)家庭的依賴,反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些幫助,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>
對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生,陳老師用耐心、真心、愛心對(duì)待他們。本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的敬業(yè)精神,她嚴(yán)格要求,細(xì)致引導(dǎo)。為了讓學(xué)生心服口服,她遇到問題掰開了揉碎了的講道理,可謂動(dòng)之以情曉之以理,很多學(xué)生在她的引導(dǎo)下,形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,她帶的班都有一種踏實(shí)自律、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名,自然會(huì)有學(xué)生恨。她堅(jiān)持“寧叫學(xué)生今天恨,決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“學(xué)生還小,不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心,孩子們是淳樸的,一旦悟透,那股恨就都化作了感激!皭邸笔寝D(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回?赐褪亲C明。
對(duì)學(xué)生嚴(yán),對(duì)自己更嚴(yán)。她生活上節(jié)儉,從不隨便買衣服飾品,穿著樸素大方,卻從不吝嗇買書。自費(fèi)定閱有關(guān)教育的報(bào)刊,買教育教學(xué)理論方面的書,學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧,提升自身教育教學(xué)能力,不斷寫些心得體會(huì)或形成論文,積累了寶貴的教育資料。對(duì)她做的事,別人贊不絕口,她卻一笑了之,因?yàn)樗J(rèn)為那都是分內(nèi)小事,不值一提,甚至對(duì)贊美感到羞澀。努力工作卻從不爭(zhēng)榮譽(yù),從不計(jì)較個(gè)人得失是她的個(gè)性,她用行動(dòng)書寫自己作為老師的形象。
“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業(yè)時(shí)的血?dú)夥絼偟胶髞淼姆(wěn)重大度,工作作風(fēng)有變化,但職業(yè)道德始終如一。無論表揚(yáng)還是批評(píng),無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育,是一種以愛為核心的教育。在這種教育中,孩子們最后都心悅誠服。
教書和育人并重是她為師的原則。作為老師,先要教學(xué)生做人,后教知識(shí)。做不好人,就學(xué)不好知識(shí),即使學(xué)好了知識(shí)也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ)。這個(gè)原則幫她走上了較平坦的從教道路。
在她的心中,教育學(xué)生,培養(yǎng)他們成才不只是工作,更是使命、是生命的`本來意義。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),放棄休息時(shí)間工作,不厭其煩的給學(xué)生做思想工作,在她來說都是最平常而不足道的事情。她常說“將心比心,孩子是每個(gè)家庭的希望”。不敢說她是以天下為己任,至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事,只是在平平常常點(diǎn)滴小事中我們看到了一顆真實(shí)而淳樸的師心,她如春雨潤物無聲。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。她在默默照顧呵護(hù)孩子們的同時(shí)也在滋養(yǎng)自己的生命色彩。
盡管做的不錯(cuò),她仍時(shí)時(shí)反思,檢查自己懈怠,責(zé)備自己不夠盡力。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,她每次都認(rèn)真聽講,逐條對(duì)照自己的所作所為進(jìn)行檢查,看有哪些做得不夠好。她會(huì)在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己,使性格中的弱點(diǎn)無處遁形。能這樣做的實(shí)在是少,典型代表是魯迅,而她也可以說是有魯迅遺風(fēng)吧!當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他常?吹降氖莿e人的優(yōu)點(diǎn),而缺點(diǎn)則往往被她理解性接受,這使她寬以待人。嚴(yán)于律己,寬以待人是她一貫的風(fēng)格。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人,深以為怪。其實(shí)這正是她寬厚平和性格的見證,她也因此頗受大家好評(píng)。
在新課改中她積極參與其中,并有突出的表現(xiàn)。沒課改時(shí),她自己摸索教學(xué)方式,自發(fā)進(jìn)行研究思考,遇到課改她如魚得水。主動(dòng)動(dòng)員大家申請(qǐng)課題,進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究,工作多做卻不居功,課題組長讓與他人。研究過程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗(yàn)。自零七年開展向杜郎口學(xué)習(xí)以來,他積極學(xué)習(xí)杜郎口資料,嘗試摸索適合本校學(xué)生的教育教學(xué)方式,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動(dòng)中,為了修改教案,她一次次熬到深夜,教案每次都有巨大改動(dòng)。練課結(jié)束,她也有了很深的感悟:學(xué)無止境,教無止境。
工作和生活難免發(fā)生沖突,這時(shí)他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時(shí),需回家給孩子喂奶,影響在校時(shí)間。她就利用中午休息時(shí)間備課批改作業(yè),連飯也顧不上吃。學(xué)生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉,老師感到了孩子們,孩子們更激勵(lì)了老師,給了她無窮的力量。年終考試閱卷人員不足,調(diào)派人手。許多人推三阻四,而她沒有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類似的事情不在少數(shù)。她對(duì)學(xué)校安排的工作,不管輕重總是全力做好。這樣有時(shí)會(huì)遇到人們的不理解、家人的誤會(huì)?伤皇切πα耸,用平和淡化人們的好奇和不解,用多做家務(wù)活來爭(zhēng)取家人的的理解和支持。她不愿講大道理,那太冠冕堂皇,她只想平靜的做自己想做該做的事,別無所求。
正是這種無欲無求的心態(tài)使她積極進(jìn)取而不患得患失。榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品,不懈追求中好評(píng)自然就有了。從參加工作,幾乎每年都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。而表彰后她更加努力。
正是因?yàn)檫@些,她在工作中總能取得優(yōu)異的成績;在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導(dǎo)心中是教師的楷模。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,她的表現(xiàn)得到大家一致認(rèn)可,被評(píng)為標(biāo)兵.
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14
王國維描述了治學(xué)三境:"古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!说诙骋!娎飳にО俣,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!说谌骋。"作為一名校長,鐘子金同志以"治學(xué)三境"化為自己追求的"教育管理三境",以此來鞭策自己,勉勵(lì)自己。在發(fā)展二中教育事業(yè)上,他用自己赤誠的心靈、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動(dòng),執(zhí)著地追求著教育的最高境界。
一、打造激清燃燒的校園,點(diǎn)燃師生奮斗的夢(mèng)想。
鐘子金同志教育管理理念先進(jìn),他認(rèn)為要建設(shè)特色學(xué)校,要提高教育質(zhì)量,必須讓全校師生的工作和學(xué)習(xí)都充滿激情,要打造一支富有激情的教師隊(duì)伍,要培養(yǎng)大批富有激情的學(xué)子,要?jiǎng)?chuàng)建一種激情文化。因此他帶領(lǐng)大家致力于打造激情燃燒的校園,致力于激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生、家長的激情。通過行動(dòng)示范、活動(dòng)鼓舞、榜樣引導(dǎo)、主動(dòng)溝通、全面服務(wù)、目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣引路等路徑來營造激情燃燒的校園。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)一支師德高尚、教藝精湛的師資隊(duì)伍
為了讓教師體驗(yàn)幸福感,激發(fā)教師的教育教學(xué)激情,鐘子金同志在管理中貫穿師德教育。每個(gè)學(xué)期的第一次教工大會(huì),隆重表彰一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀處室主任,給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),讓教師都感到為學(xué)校努力工作是一件快樂的事情。每年評(píng)選"十佳師德標(biāo)兵",師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)讓人熱血沸騰,從而形成人人爭(zhēng)先、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)的局面。三八婦女節(jié)時(shí),舉行"幸福論壇",女教師代表通過演講的形式,闡述自己的幸福觀,與教師分享他們?cè)诠ぷ髦邢硎艿降男腋,從而樹立正確的幸福觀,兢兢業(yè)業(yè)地工作。鐘子金同志鼓勵(lì)教師踴躍參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,在禮堂外墻設(shè)立了"榮譽(yù)墻",將他們的獲獎(jiǎng)成績制成橫幅懸掛起來;開辟專欄展示"優(yōu)秀班主任好優(yōu)秀教師的風(fēng)采",附上照片和教育感言,讓獲獎(jiǎng)教師感到干出成績就有無比的光榮。成功的師德教育提升了教師的幸福感,激發(fā)了教師的激情,涌現(xiàn)了許多感人
的事跡,比如許多班主任每天早晨6點(diǎn)到校、晚上10:30點(diǎn)多離校,樂此不彼地工作;有的老師患病了卻沒耽誤一天課;有的老師為送畢業(yè)班,推遲婚期等。
。ǘ﹦(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓教師不斷學(xué)習(xí)。
鐘子金同志認(rèn)為只有老師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上,這是教師激情的源泉。他多次邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來學(xué)校作報(bào)告,親自帶領(lǐng)老師不遠(yuǎn)萬里赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育進(jìn)行理念,一回到學(xué)校不顧旅途的'勞累馬上組織"讓我們做得更好--于都二中赴衡水中學(xué)參加高考復(fù)習(xí)研討匯報(bào)會(huì)",他說早一天讓教師接受全新的教育教學(xué)理念的熏陶,二中就早一天壯大。每次組織教師到省內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),他都身先士卒,勤記勤問,沒有觀賞風(fēng)景的時(shí)間逗留,收獲的是"他山之玉".平時(shí)為了利用開全校教職工大會(huì)的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí),他經(jīng)常為了一個(gè)問題通宵達(dá)旦地翻閱書籍或上網(wǎng)查閱資料,以一份最好的資料組織教師學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)《教師的100個(gè)好習(xí)慣》,觀看魏書生《班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹》專題片等。
(三)激發(fā)教師們心中對(duì)教育永恒的追求。
為了讓教師們心中永遠(yuǎn)有追求,引導(dǎo)教師們由合格向優(yōu)秀轉(zhuǎn)變,由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變,由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變,鐘子金同志組織教
師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新做法。積極推行"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式;組織召開"學(xué)案編寫"研討會(huì),研討學(xué)案的編寫和推廣工作;注重賞識(shí)教育和激勵(lì)教育機(jī)制,注重學(xué)生課堂的小組合作,注重學(xué)生的個(gè)性展示,注重新課程理念的運(yùn)用;每學(xué)年舉行高考中考特別研討會(huì),上一屆的畢業(yè)班教師介紹經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);以"青藍(lán)工程"為方式,做好新老教師的結(jié)對(duì)工作,發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳、幫、帶作用;舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、80后教師演講賽、語文老師下水作文比賽、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、45歲以下教師業(yè)務(wù)考試、十佳班會(huì)課大賽。大批年輕教師迅速地成熟起來,一些青年教師已經(jīng)成為教學(xué)的中堅(jiān)力量,在各級(jí)各類教學(xué)基本功比賽中取得突出成績。
(四)用熱情引領(lǐng)教師的成長
鐘子金同志用他那真摯的愛、火熱的情,點(diǎn)燃了全校教師的工作激情。他倡導(dǎo)閱讀、愛與尊重,認(rèn)為"生命因閱讀而精彩,教師因負(fù)責(zé)而偉大""教育成功的秘密在于尊重學(xué)生".校門口的宣傳板、主干道兩邊掛上教育名言和橫幅標(biāo)語,展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校的辦學(xué)追求,讓教師時(shí)時(shí)處處接受熏陶和感染,從而激勵(lì)和鞭策全校教師努力,形成了獨(dú)特的校園窗口文化。
他關(guān)心、愛護(hù)教職工,處處為教職工著想,努力用事業(yè)凝聚人,用感情凝聚人,用政策凝聚人,想教職工所想,急教職工所急,為教
職工思想上釋疑解惑,生活上排憂解難,讓大家感受到學(xué)校的溫暖,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中。舉行校園十佳歌手大賽和元旦晚會(huì),活躍了學(xué)校氣氛,讓師生在優(yōu)美的歌聲中放松心情,融洽師生關(guān)系;過節(jié)時(shí)請(qǐng)家在外地老師的一起聚一聚,其樂融融;有時(shí)還請(qǐng)老師到自己家吃飯,教師特別感動(dòng);教職工生日,親自送上蛋糕和祝福。
二、以新課程理念培育學(xué)子,以終生難忘的教育培養(yǎng)和諧的人
鐘子金同志認(rèn)為學(xué)生的活力需要老師的永恒激勵(lì),學(xué)生的激情更需要老師持續(xù)不斷地鼓勵(lì)。教育就是對(duì)孩子的愛、尊重、期待、賞識(shí)、表揚(yáng)、贊美、鼓勵(lì)、嘉許、溝通和理解。他組織全校教職工從以下幾個(gè)方面進(jìn)行"德"的教育、"志"的教育,點(diǎn)燃學(xué)生的激情,激發(fā)學(xué)生的潛能,催生學(xué)生的活力,為學(xué)生的成長成才鋪設(shè)理想的陽光大道。開設(shè)特色系列班會(huì),融德育于智育、美育活動(dòng),寓教于樂。進(jìn)行統(tǒng)美德教育,建設(shè)了總長度約600米的"文化長廊"對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬親人、尊敬師長、文明有禮的教育,懸掛孟母三遷、滴水穿石、鑿壁借光等著名人物的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)中華民族文化傳統(tǒng)教育。注重優(yōu)秀品格教育,倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生的教育要堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生大力宣傳,盡力挖掘后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。表彰"每周一星",表彰道德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)之星、模范之星、好學(xué)之星、勤奮之星、勤儉之星、守紀(jì)之星、進(jìn)步之星、希望之星、體育之星等;表彰"每月之星",每個(gè)年級(jí)每月開展一次年級(jí)的總結(jié)表彰大會(huì),設(shè)立"光榮榜",對(duì)品優(yōu)和學(xué)優(yōu)學(xué)
生進(jìn)行公開表揚(yáng);表彰"學(xué)期之星",每個(gè)學(xué)期都要開展大規(guī)模的、全校性的表彰,讓學(xué)生感受到成功的快樂;表彰"十佳表彰",每個(gè)學(xué)期都要評(píng)出全校的"十佳"班長、"十佳"團(tuán)支書、"十佳"學(xué)習(xí)標(biāo)兵、"十佳"寢室長、"十佳"女生、"十佳"勞動(dòng)委員、"十佳"體育委員等。引導(dǎo)學(xué)生文明守紀(jì)、富有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、樂學(xué)善學(xué)、熱愛勞動(dòng)、自主自立。
他堅(jiān)信每一位學(xué)生都能成才,通過引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)、勵(lì)志講座引導(dǎo)、《目標(biāo)的威力》《閱讀的力量》展示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)不斷的勵(lì)志教育。通過介紹中國十大名校、30所重點(diǎn)院校和世界十大名校,鼓舞著學(xué)生立大志、做大事的激情。上課前,組織極具特色的課前宣誓活動(dòng),讓每一句充滿力量的激勵(lì)話語注入學(xué)生的心靈深處,化為學(xué)生為理想、為目標(biāo)而奮斗的自覺行動(dòng)。跑操時(shí)鏗鏘有力的班級(jí)口號(hào),是學(xué)子響亮的誓言。"處處是教育之地",是鐘子金同志對(duì)校園充滿文化底蘊(yùn)的追求。教室彰顯班風(fēng)個(gè)性,折射出班級(jí)特色,班級(jí)文化建設(shè)成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。去年10月份,市教科所的教研員來我校聽課調(diào)研時(shí),有一位教研員看到高三5班張貼在墻上的奮斗話語感動(dòng)得熱淚盈眶。
三、嘔心瀝血育桃李,春風(fēng)化雨育人心
"愛可以創(chuàng)造生命,愛能創(chuàng)造奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!愛心能架起師生關(guān)系的橋梁,愛心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛是
神圣的,師愛更是偉大!"鐘子金同志是這樣對(duì)教師說的,他自己也是這樣做的。他堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)鐘之前到校,晚上10:30后離校;他利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,找老師談心,鼓勵(lì)師生勤奮工作和學(xué)習(xí);他倡導(dǎo)老師與學(xué)生同在、領(lǐng)導(dǎo)與師生同在的精神;課堂上常見他坐在板凳上聽課的身影,課下常?吹剿c學(xué)生親切交談的身影;他常常給學(xué)生打電話,鼓勵(lì)學(xué)生信心;在高考前,為學(xué)生分發(fā)火腿腸和雞蛋真誠祝愿學(xué)生能夠考出好成績,學(xué)生說:"還有什么動(dòng)員會(huì)會(huì)比這種方式更有激動(dòng)人心呢?"
對(duì)老師的關(guān)懷,他是那樣的無微不至。知道小王老師工作上有很多困惑,生活上又不善于與人溝通,為了真正深入他的內(nèi)心,鐘子金同志找來了小王老師喜歡讀的書籍,仔細(xì)研讀,和他共同探討,找到了思想教育的突破口……他猶如家中的大哥哥,關(guān)懷著校內(nèi)的每一位教師。你常常會(huì)看到在學(xué)校的走廊、餐廳、辦公室里,他見縫插針地和教師促膝談心,了解他們的需求和疾苦,分享他們成功和快樂,讓每一個(gè)二中人心中都涌動(dòng)著愛的暖流。
對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,他是那樣的細(xì)心周到。在"h1nI"病毒流行的日子里,他一心系著學(xué)生,一心撲在學(xué)校,真恨不得把自己分成幾份。他觀察了解學(xué)生的情況,到食堂去關(guān)心伙食的質(zhì)量,為學(xué)生親自量體溫,經(jīng)常商討工作以面對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生。
熟悉鐘子金同志的人都知道,他不打牌,不玩麻將,沒有什么不良愛好,為人正直,為官清廉。他喜歡讀書,還贈(zèng)送了不少書籍給年輕教師閱讀呢。為了把二中管理好他忘記了什么是累、什么是苦,忘記了才4歲的孩子,一天到晚都在學(xué)校,哪有時(shí)間陪家人呢?
在鐘子金同志的帶領(lǐng)下,于都二中教育教學(xué)質(zhì)量得到提升,社會(huì)聲譽(yù)非常好。學(xué)校受到了政府、主管部門、社會(huì)和家長的一致好評(píng)。學(xué)校先后被授予"第六屆‘恒源祥文學(xué)之星’全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀組織單位""全國作文教學(xué)先進(jìn)單位""全省教育系統(tǒng)‘提升質(zhì)量年’活動(dòng)先進(jìn)單位""‘十一五’全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校先進(jìn)單位""贛州市師德先進(jìn)集體""全市普通高中教學(xué)工作先進(jìn)單位""贛州市‘十一五’教育教學(xué)科研先進(jìn)單位"等光榮稱號(hào);被贛州市人民政府評(píng)為"師德先進(jìn)集體",被縣教育局評(píng)為"中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位"、"中學(xué)綜合評(píng)估先進(jìn)單位"、"綜治安全工作先進(jìn)單位".近兩年高考取得優(yōu)異成績,受到贛州市教育科學(xué)研究所的高度評(píng)價(jià),被贛州市教育局評(píng)為"20xx-20xx學(xué)年度省普通中學(xué)高考學(xué)科(文史類語文、文綜,理工類語文、英語)先進(jìn)單位";中考也取得較好的成績,綜合排位前進(jìn)3位;初中學(xué)生三人次獲全國作文比賽一等獎(jiǎng)。全校教師能踴躍參加各級(jí)各類競(jìng)賽,并取得可喜成績:20xx年中學(xué)生電腦制作活動(dòng)中,獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)的好成績;優(yōu)質(zhì)課比賽獲市一等獎(jiǎng)2人,縣一等獎(jiǎng)10人,縣二等獎(jiǎng)2人;教學(xué)設(shè)計(jì)比賽市一等獎(jiǎng)1人,縣一等獎(jiǎng)3人。他本人先后被評(píng)為"全國模范教師""贛州
市宣傳思想工作先進(jìn)個(gè)人""全省教育報(bào)刊優(yōu)秀通訊員"等光榮稱號(hào),并被江西省教科所聘為兼職教研員,被省電化教材審查委員會(huì)聘為"教材審查委員會(huì)學(xué)科組成員".
學(xué)校師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15
李xx,女,20xx年畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),本科學(xué)歷。懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,秉承著子承父業(yè)的家風(fēng),20xx年通過特崗教師招聘,成為一名幼兒教師,現(xiàn)任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,堅(jiān)守農(nóng)村教育一線;7年來,她將青春與熱血奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè),在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。
仁愛之心,愛的教育
作為一名幼兒教師,她始終認(rèn)為“愛是偉大的力量,沒有愛就沒有教育。”從媽媽的孩子到孩子的媽媽,她用仁愛之心,去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,伴她們健康成長。教學(xué)中,她用心觀察,努力把自己的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。
家園攜手,共情交流
“做家長滿意的教師”是她一直堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。在家園工作中,一直以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長,及時(shí)給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo),通過家訪等形式,努力做好家園工作。
不忘初心,自我提升
作為新時(shí)代的幼教工作者,她深知:自己要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給幼兒一碗水,教師需要的'是源泉之水”。她積極參加各類培訓(xùn)、各類活動(dòng),在不斷的努力中,也收獲了屬于自己的教育果實(shí)。
星光不負(fù)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。在偉大的教育事業(yè)前進(jìn)的道路上,愿我們每位教師都能秉持初心,成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人!
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