教育事跡材料

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編整理的教育事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。

教育事跡材料1

　　自1999年至今，他一直在教育領(lǐng)域中默默耕耘，堅(jiān)持將教學(xué)和科研并重，始終追求教育事業(yè)的卓越發(fā)展。作為學(xué)科教科研負(fù)責(zé)人，他在學(xué)校教科研活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，制定規(guī)劃、組織實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科教科研隊(duì)伍的培訓(xùn)，推廣教科研成果，取得了顯著成績(jī)。

　　一.熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生。

　　他始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以教好書育好人為天職，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，積極奉獻(xiàn)。在教學(xué)崗位上，他長(zhǎng)期任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。他以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，“一分耕耘，一分收獲”，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。

　　二.更新理念，投身教改。

　　作為一名一線教師，他不斷研究教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，樹立終身研究意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。他努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的研究熱情。他對(duì)教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和研究，不斷更新自己的教育理念，投身教改，為學(xué)生的終身發(fā)展和成長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。

　　這位教師在研究先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，注重教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。他運(yùn)用新課標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)檢測(cè)和反饋信息，了解學(xué)生研究中存在的問(wèn)題。他與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛和民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得信賴的教師、親密的好朋友和值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上他的課，任課班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，他始終是學(xué)校的骨干教師。他認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。他還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。在分組教學(xué)時(shí)，他采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和上進(jìn)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。他因材施教，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，所任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。他的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。

　　作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，他自覺加強(qiáng)專業(yè)和理論知識(shí)的研究，不斷提高教學(xué)和管理水平，提升專業(yè)能力。他利用課余時(shí)間從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表，從而更方便用先進(jìn)的.教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。在教科研工作中，他抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，使自己的工作干得有聲有色。同時(shí)，他積極指導(dǎo)年輕數(shù)學(xué)教師研究業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。

　　他認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)，每次活動(dòng)的主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的科研氛圍，他們數(shù)學(xué)教研組提出了“三個(gè)結(jié)合”的理念，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。全校數(shù)學(xué)教師積極參加活動(dòng)，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最佳銜接，極大地提高了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和施教能力，使數(shù)學(xué)學(xué)科成為該校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為該校教學(xué)整體水平作出了一定貢獻(xiàn)。

　　除了搞好本職工作，他還積極尋求更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷完善自己，超越自己。因此，他積極參加各種講課和探究教學(xué)模式方法的活動(dòng)，完成公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。他曾獲得第三屆全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員、縣級(jí)優(yōu)秀教師、全縣中考數(shù)學(xué)研討會(huì)示范課、XXX研討課、全縣中學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)、漢中市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果文本類一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、全縣中學(xué)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、縣級(jí)“教學(xué)能手”、漢中市優(yōu)秀教師稱號(hào)等榮譽(yù)，并被聘為“國(guó)培計(jì)劃”陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)工作坊坊主。

　　他還參加了“XXX鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基金”南鄭縣中小學(xué)骨干教師研修班研究，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，并在南鄭縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)審活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。他主持的縣級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題串”式引導(dǎo)探究方法的探索》于20xx年結(jié)題，校本研修《小組合作研究在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)效性探究》于20xx年被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)，縣級(jí)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作研究方法的研究》也已結(jié)題。

教育事跡材料2

　　今年我校六五普法活動(dòng)以學(xué)校普法規(guī)劃為指導(dǎo)，以進(jìn)一步推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教的進(jìn)程為中心，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校“六五”普法確定的目標(biāo)和任務(wù)，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開展各種形式的普法教育活動(dòng)。堅(jiān)持抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，全方位、多層次地把六五普法工作向縱深處發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步提高。

　　一、抓領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮核心作用

　　學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)“五五”普法工作和多年文明建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)�！傲�五”普法工作和依法治校領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè)。學(xué)校組建了“六五”普法和依法治校領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括了各位副職領(lǐng)導(dǎo)和各處室、級(jí)部負(fù)責(zé)人。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)率先參加普法學(xué)習(xí)，當(dāng)好教師學(xué)法、守法的榜樣，在領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一組織下，各處室分工負(fù)責(zé)，形成齊抓共管的運(yùn)作機(jī)制。學(xué)校依照上級(jí)的普法工作和依法治理總體規(guī)劃，認(rèn)真制定學(xué)校普法工作計(jì)劃，精心構(gòu)筑“共育”工程，做到了有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，使依法治校工作日趨規(guī)范化、制度化、日�；�。

　　二、抓學(xué)習(xí)，樹立法治

　　為確保依法治校各項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校從抓學(xué)習(xí)入手，著力提高廣大教師員工的法律意識(shí)和法制觀念。校黨委組織黨員帶動(dòng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央有關(guān)依法治國(guó)的文件，學(xué)習(xí)

　　“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)的`法律法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和師德規(guī)范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過(guò)編寫教材、配發(fā)讀本、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、開辦講座、觀看影視、撰寫筆記、演講比賽、考查測(cè)試、樹立典型等多種形式，增強(qiáng)廣大教師的法治意識(shí)，形成自覺守法和依法治教的優(yōu)良風(fēng)氣。通過(guò)開辦學(xué)生學(xué)法主題教育活動(dòng)以及集體收看教育法律法規(guī)專題講座等活動(dòng)，學(xué)生法律意識(shí)明顯提高。學(xué)校把法制教育，列為師生必修課，融入到教書育人各個(gè)環(huán)節(jié)里，落實(shí)在施教全進(jìn)程中，通過(guò)依法施教，營(yíng)造出一個(gè)學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的優(yōu)良環(huán)境。這半年來(lái)學(xué)校沒有出現(xiàn)教師違紀(jì)違法現(xiàn)象和毆打、體罰學(xué)生的侵權(quán)事件，建樹了優(yōu)良的師德形象。

　　三、抓制度，規(guī)范內(nèi)部管理

　　在開展依法治校過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持以制度管事，以制度育人。修訂完善了一系列規(guī)章制度和管理辦法，通過(guò)各項(xiàng)制度的制訂和不斷完善，嚴(yán)格依法治教，開足開齊各門課程，促使學(xué)校管理日趨目標(biāo)化、規(guī)范化、法治化，每項(xiàng)工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據(jù)可查，各部門運(yùn)作有序，各環(huán)節(jié)管理有條不紊。為確保這些制度的落實(shí)，學(xué)校還進(jìn)一步明確了校級(jí)、處室和基層三級(jí)管理的崗位職責(zé)，并且層層簽定責(zé)任狀，要求各處室要“管好自家人、辦好自家事、看好自家門”，做到分工明確、責(zé)任到人、措施到位、獎(jiǎng)罰分明，辦事效率大幅度提高，樹立良好文明窗口形象，做到時(shí)時(shí)、事事讓“社會(huì)放心、家庭稱心、學(xué)生舒心”。

　　四、抓監(jiān)督，推行校務(wù)公開

　　學(xué)校相應(yīng)建立了八套監(jiān)督機(jī)制：一是自覺接受上級(jí)有關(guān)部門的行政監(jiān)督，二是充分發(fā)揮黨委對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的保證監(jiān)督作用，確保黨的教育方針在學(xué)校各項(xiàng)工作中的貫徹落實(shí)。三是實(shí)行校務(wù)公開，實(shí)施民主監(jiān)督，學(xué)校決策重民主，辦事重民意。發(fā)揮教師的參政、議政和民主監(jiān)督職能，對(duì)校長(zhǎng)的工作報(bào)告和重大改革方案行使審議權(quán)，對(duì)學(xué)校的重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，提高校務(wù)工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每學(xué)年開好一次學(xué)生代表大會(huì)，建立學(xué)生自我教育、自我管理機(jī)制，征集民主治校、依法治校提案，并且學(xué)校做到案案有回音，事事有落實(shí)。五是定期舉行師生座談會(huì)，設(shè)立投訴制度，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調(diào)整各項(xiàng)工作。六是設(shè)置家�；ピL制度，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)治校的建議和意見。七是設(shè)立黨風(fēng)監(jiān)督和行風(fēng)監(jiān)督制度，聘請(qǐng)社會(huì)各界代表人士擔(dān)任學(xué)校黨風(fēng)監(jiān)督員和行風(fēng)監(jiān)督員。八是依法建立家長(zhǎng)委員會(huì)，借助家長(zhǎng)和社會(huì)力量幫助學(xué)校抓好行風(fēng)建設(shè)和依法治教。

　　五、抓效益，提高辦學(xué)水平

　　1、與教書育人相結(jié)合，“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)“雙差”的特殊生，通過(guò)幫教工作、家校聯(lián)系等制度給他們多一點(diǎn)關(guān)愛、多一份溫暖、多一分幫助，熱忱鼓勵(lì)他們改正不足。

　　2、與精神文明建設(shè)相結(jié)合，運(yùn)用“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”等考評(píng)制度，規(guī)范學(xué)校管理，深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng);

　　3、與黨建工作相結(jié)合。

　　經(jīng)過(guò)一年“六五”普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，實(shí)現(xiàn)了法制教育工作新的突破。

教育事跡材料3

　　黃崇霖，男，實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔(dān)任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。

　　一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。

　　在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對(duì)待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級(jí)組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、嚴(yán)格教務(wù)管理，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的十字方針

　　全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。

　　教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強(qiáng)，責(zé)任重大，尤其是涉及到招生、收費(fèi)、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng)、很多工作戰(zhàn)線拉的很長(zhǎng)，為此對(duì)每項(xiàng)工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考，能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神，堅(jiān)持原則，細(xì)致入微，及時(shí)匯報(bào)，使得教務(wù)處各項(xiàng)工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。

　　三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂解難打造優(yōu)秀年級(jí)組。

　　自20xx年以來(lái)一直分管年級(jí)組的工作，在工作中能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級(jí)組例會(huì)、班主任例會(huì)以及平時(shí)的一切交流和交往機(jī)會(huì)對(duì)本年級(jí)教師加強(qiáng)教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個(gè)年級(jí)組成為學(xué)校十分信任和社會(huì)十分信賴的年級(jí)組，在中考中都取得驕人的成績(jī)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項(xiàng)記錄。在今年的三年級(jí)管理工作中，能堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認(rèn)真巡查與年級(jí)組長(zhǎng)和班主任齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級(jí)組例會(huì)和班主任例會(huì)認(rèn)真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)扎實(shí)有效，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達(dá)線人數(shù)終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標(biāo)。

　　四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生人格。

　　多年來(lái)認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積極撰寫教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)學(xué)科的`特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細(xì)心輔導(dǎo)，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛，成為同學(xué)們的良師益友。

　　五、加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。

　　支部共有黨員32名，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作能否順利開展，取得優(yōu)異的成績(jī)，支部黨員起著絕對(duì)的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì)一課”、支部活動(dòng)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨員的思想作風(fēng)建設(shè)，開展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對(duì)教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強(qiáng)校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者。

　　最后，黃崇霖同志在多年的工作中，堅(jiān)持以人為本，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！

教育事跡材料4

　　xxx，2019年7月入職xxx職業(yè)學(xué)院。雖然入職時(shí)間短，她并沒有因?yàn)樽约菏且粋�(gè)新同志而降低對(duì)自己的要求，她踏實(shí)工作、孜孜以求、銳意進(jìn)取，在平凡的崗位上默默耕耘著。

　　堅(jiān)守初心，迎接新挑戰(zhàn)。作為一名新人，在新崗位意味著新起點(diǎn)，肩負(fù)著新使命，面臨著新考驗(yàn)。剛?cè)肼殻瑇xx承擔(dān)了學(xué)院固定資產(chǎn)管理工作，對(duì)她來(lái)說(shuō)財(cái)務(wù)知識(shí)就是一塊空白，受疫情影響學(xué)院沒有正常開學(xué)，情急之下她把工作面開展到財(cái)政局。親自一筆一筆翻閱2019年度固定資產(chǎn)賬單，要知道鄂職院是全市固定資產(chǎn)最龐大的單位，她整整花了三天的時(shí)間核對(duì)了全部賬單。半個(gè)多月她就拿著筆記本電腦坐在財(cái)政人員的身旁，在別人的指導(dǎo)下一步一步完成了該項(xiàng)工作任務(wù)。

　　砥礪奮進(jìn)，彰顯新?lián)��?dāng)。在工作中，xxx始終保持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動(dòng)承擔(dān)比較重要或難度較大的工作任務(wù)。2020年初為了做好疫情防控，xxx所在的部門需要制定一系列相關(guān)的疫情防控制度和措施。有的時(shí)候晚上八點(diǎn)接到新任務(wù)，第二天早晨就要接受上級(jí)部門檢查。當(dāng)新人遇到新情況、新問(wèn)題，一個(gè)寂靜的'夜、一臺(tái)電腦、一杯茶就是她的全部生活。xxx勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起防控責(zé)任，充分展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，讓黨徽在鄂職業(yè)院的防疫一線上熠熠生輝。

　　履職盡責(zé)，展現(xiàn)新風(fēng)采。2021年，xxx又承擔(dān)了全院的招標(biāo)采購(gòu)工作，雖然又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但是她并沒有退縮。她兢兢業(yè)業(yè)、虛心向前輩學(xué)習(xí)，積極地開展好工作。她耐心仔細(xì)地向老師們解讀采購(gòu)政策、組織采購(gòu)資料。半年多的工作實(shí)踐，她收獲了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，在思想上、工作上不斷取得進(jìn)步，不斷完善和規(guī)范了招標(biāo)采購(gòu)流程和采購(gòu)材料，給以后工作樹立了一面鏡子。

　　xxx熱愛和熱衷這份工作，時(shí)時(shí)刻刻以飽滿的狀態(tài)和堅(jiān)定的信心投入工作中。她常說(shuō)能植根于學(xué)院這塊沃土，是她人生中一次最正確的選擇，是人生中的第二個(gè)春天。一滴水很普通，在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。她很平凡，平凡的人在不斷地奮斗中也能折射出一個(gè)不平凡的人生。

教育事跡材料5

　　黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園是一所底蘊(yùn)深厚、充滿活力的武漢市一級(jí)園，也是黃陂區(qū)唯一的一所公辦園。多年來(lái)，區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評(píng)為武漢市素質(zhì)教育先進(jìn)單位、武漢市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)示范崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市校本培訓(xùn)示范校、武漢市優(yōu)秀星級(jí)教研組、武漢市教書育人示范崗、黃陂區(qū)文明單位、黃陂區(qū)辦人民滿意的教育先進(jìn)單位、黃陂區(qū)委先進(jìn)基層黨組織。

　　一、創(chuàng)造條件，加大投入，不斷改善辦園條件。

　　近年來(lái)，幼兒園克服一切困難，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持，不斷改善辦園條件。一是自籌資金添置幼兒床，實(shí)現(xiàn)幼兒每人每張床夢(mèng)想，既改善了幼兒睡覺條件，又實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)的封閉管理。二是添置了柴油灶、蒸飯車、開水器、熱循環(huán)消毒柜，極大地改善了幼兒食堂的條件。三是通過(guò)對(duì)舊辦公樓、教學(xué)樓的改造和維修，新建綜合樓，幼兒園新增設(shè)了電子備課室、教工之家、多媒體室。四是園內(nèi)新添配了辦公電腦及打印設(shè)備、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)，安裝了校園廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng);各班配制了電視機(jī)、錄音機(jī)、消毒柜、空調(diào)，較好地滿足了教學(xué)的需要。五是對(duì)園內(nèi)進(jìn)行了綠化、美化、兒童化的改造。添置了大量?jī)和�玩具，并�?duì)操場(chǎng)地面進(jìn)行了軟化，新增了玩沙、玩水池，開辟了文化宣傳櫥窗，以達(dá)到環(huán)境育人的目標(biāo)。

　　二、努力探索，勇于創(chuàng)新，形成了“以法治園、以人興園”的管理機(jī)制，管理效能明顯提高。

　　一是建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。如各部門崗位責(zé)任制、教職工考勤制度、學(xué)習(xí)會(huì)議制度、教研工作制度、安全保衛(wèi)制度等等，使各項(xiàng)管理措施有據(jù)可依。二是推行有效的績(jī)效評(píng)估。幼兒園根據(jù)崗位評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)考核教職工，與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。三是倡導(dǎo)“以人為本“的管理思想。我們關(guān)注教師的個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，將教職工的發(fā)展作為幼兒園管理工作的重要內(nèi)容，在工作崗位上充分挖掘教師的潛力，體現(xiàn)教師的價(jià)值。充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識(shí)。

　　三、以園為本，多種形式，全面實(shí)施課程改革。

　　(一)以幼兒為本，認(rèn)真貫徹《綱要》精神。

　　我們認(rèn)真貫徹《綱要》精神，堅(jiān)持“以幼兒為本，和諧發(fā)展”的教育理念。以幼兒的需要和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目的，結(jié)合我園的實(shí)際情況，以新世紀(jì)主題探究課程為主要課程，輔以少量整合課程，努力提高保教質(zhì)量。

　　(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。我園結(jié)合本園實(shí)際，堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究(培訓(xùn))，吸收其它幼兒園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

　　1、弘揚(yáng)師德，樹立教師職業(yè)精神。

　　師德是教師之魂，我們認(rèn)為新時(shí)期教師的師德更應(yīng)該放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。一是通過(guò)制定相關(guān)制度來(lái)保障。二是不定期開展《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園規(guī)》、優(yōu)秀教師事跡的學(xué)習(xí)。三是以教育局組織的“師德建設(shè)年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動(dòng)為契機(jī)，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽?zhēng)煹聢?bào)告等多種形式的活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。

　　2、苦練內(nèi)功，夯實(shí)教師專業(yè)素質(zhì)。

　　我園有的放矢通過(guò)多種途徑來(lái)夯實(shí)教師專業(yè)素質(zhì)。一是重引導(dǎo)、多支持，鼓勵(lì)教師參加職后學(xué)歷培訓(xùn)。截至目前，已經(jīng)有20人取得職后大學(xué)本科學(xué)歷，二十多人取得職后�？茖W(xué)歷。二是多練兵、常比武，提高教學(xué)技能。圍繞課程改革，我們組織教師開展說(shuō)課、上觀摩課活動(dòng)，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動(dòng)，總結(jié)某一類活動(dòng)的教學(xué)方法。我園鼓勵(lì)教師間互學(xué)互比交流溝通。幼兒園還經(jīng)常開展操節(jié)評(píng)比、環(huán)境觀摩、評(píng)比等活動(dòng)，讓教師們彼此的教育思想互相看得見;同時(shí)我園還注重為教師提供自我展示的'舞臺(tái)，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。

　　3、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，有力促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　近幾年來(lái)，我園充分發(fā)揮市級(jí)園的示范和輻射作用，多次為為全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)和教師提供現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，舉辦專題講座，積極承辦全區(qū)幼兒園的課堂教學(xué)能手評(píng)比等活動(dòng)，為全區(qū)幼兒園教師搭建有益競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，其中我園的陳秀文、黃晶、丁靜、胡小紅老師被評(píng)為“教學(xué)能手”，盧小君、朱曉輝、陳秀文等老師先后被評(píng)為區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀青年教師”，李時(shí)英、黃晶被評(píng)為武漢市“優(yōu)秀教師”，雷利平老師被評(píng)為市級(jí)“百優(yōu)班主任”。很多教師的教案、論文獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)。

　　(三)立足園情，提高教師教科研水平。

　　“科研興園”是我們牢記的信條，大家都充分意識(shí)到教科研的重要性。為此，我園根據(jù)實(shí)際情況開展了課題研究。去年，我們申報(bào)了區(qū)級(jí)“”規(guī)劃課題《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的研究》和省級(jí)校本研究的子課題《園本培訓(xùn)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》。目前，《園本培訓(xùn)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》課題已開始啟動(dòng)。為提高課題研究水平，我園專門選派課題承擔(dān)者朱小輝、陳秀文老師參加了區(qū)教科室組織的課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。同時(shí)，她們還參加了一、二期武漢市園本培訓(xùn)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。為課題研究人員的能力、素質(zhì)提供了保障。目前，此課題取得了初步的成果。通過(guò)課題研究，園內(nèi)形成了人人參與的良好學(xué)習(xí)氛圍，教師的理論水平和教科研水平不斷提高。在近兩年的教科研成果評(píng)選活動(dòng)中，有十多人次的教學(xué)案例、論文分別獲得省、市、區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)。

　　四、加大力度，強(qiáng)化措施，積極做好后勤保障。

　　(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度

　　幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，對(duì)后勤服務(wù)保障和食品衛(wèi)生工作給予了高度重視。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》等，積極配合區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督部門、區(qū)婦幼保健所做好常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防、接種消毒等工作;堅(jiān)持晨間檢查制度，幼兒、教職工全面健康檢查制度，消毒制度等。并在各類傳染病流行季節(jié)，加大力度，有效地杜絕了各類傳染病的發(fā)生。特別是手足口病、h1n1甲型流感爆發(fā)期，更是做好預(yù)防、消毒、防控工作，截止到目前，我園未發(fā)生一例病例和疫情。

　　(二)樹立安全第一的工作理念。

　　幼兒園成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的措施，做到層層負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。落實(shí)安全檢查制度，安全責(zé)任落實(shí)到人，每月一次安全工作會(huì)，堅(jiān)持每學(xué)期開展一次全方位的安全檢查，重點(diǎn)突出防火、防電、防食物中毒、防走失等幾個(gè)方面。近幾年，全園無(wú)一起安全責(zé)任事故。

　　成績(jī)屬于過(guò)去，展望未來(lái)我們將進(jìn)一步總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、以創(chuàng)新的精神，優(yōu)化管理，提高辦園質(zhì)量，知難奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)!

教育事跡材料6

　　許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分，在育人的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。

　　一、立志教育，進(jìn)取探索

　　許教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒有專業(yè)的美術(shù)教師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)��?lái)從事美術(shù)教育，前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。

　　二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新

　　14年前，許告別夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我的職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她本著進(jìn)取體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng)，并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時(shí)，進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。

　　三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿

　　學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請(qǐng)改變我們的職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕业淖�右銘，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的審美情趣。

　　在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自我喜歡題材的.選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出，經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許教師已走過(guò)了14年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好的交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別的國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評(píng)價(jià)。

　　藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中，許教師必須會(huì)以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

教育事跡材料7

　　李震老師，青島王埠小學(xué)英語(yǔ)教師、教研組長(zhǎng)，曾獲得李滄區(qū)愛校如家先進(jìn)個(gè)人、李滄區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　從教17年，李老師始終以飽滿的教育熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，閑暇時(shí)間還參與“閱讀書房”的公益活動(dòng)。她一直秉承“如果不是最優(yōu)秀的，就一定要做最努力的”的，在自己平凡的'崗位上積極探索，無(wú)私奉獻(xiàn)。20xx年夏天，她的右腳骨折，為了不耽誤畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，不顧醫(yī)生在家臥床休養(yǎng)的叮囑，總是一早就到班里，提前把課上需要的板書寫到黑板上；拄著雙拐怎么上課呢？她也嘗試了很多方法：一只腳站立，另一只腳懸空，手扶著講臺(tái)講課；把右腳搭在椅子上、左腿支撐；右腿跪在椅子上……就這樣堅(jiān)持了四周多，一直給即將畢業(yè)的孩子們上完了最后一節(jié)課！

　　李老師沒有做出驚天動(dòng)地的事、也沒有感人肺腑的經(jīng)歷，但她用屬于自己的方式贏得了孩子們的喜愛、家長(zhǎng)們的信任、同事們的認(rèn)可，也用心詮釋了“師者”平凡而又真摯的含義。

教育事跡材料8

　　xxx育新學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

　　xxx省優(yōu)秀教育工作者

　　追夢(mèng)幸福教育享受教育幸福

　　“歲月不居，時(shí)光如流”，轉(zhuǎn)眼間參加工作24載，在校長(zhǎng)的崗位上也八年有余。八年來(lái)，我一直秉承”打造品質(zhì)學(xué)校追夢(mèng)幸福教育”的理念，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，不斷開拓創(chuàng)新，努力做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，做一名優(yōu)秀的教育工作者。我也一直在奔跑，一直在追夢(mèng)，追夢(mèng)幸福教育，打造品質(zhì)育新，用汗水和智慧創(chuàng)造幸福，同時(shí)也享受到教育工作帶給我們的充實(shí)多味和成就價(jià)值的幸福。

　　終身學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)

　　要提升管理和教育教學(xué)理念，具備先進(jìn)的教育思想和建立科學(xué)的管理體系，就必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分。

　　一方面，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，自覺提高執(zhí)行力，在思想和行為上和黨中央保持高度一致。始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，引導(dǎo)好教師的思想和言行，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，全面貫徹國(guó)家的教育方針政策，把教育民生實(shí)事辦好、辦實(shí)。另一方面，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科知識(shí)，精通教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，在工作中切實(shí)做好教師的引路人和學(xué)校管理的行家里手。除此之外，我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；參加了xxx省骨干教師培訓(xùn)、xxx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xxx省骨干校長(zhǎng)省外研修、保定市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，保定市小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)高研班，先后赴北京小學(xué)、光明小學(xué)、五一小學(xué)、十一學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)并在北京青年湖小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)……為提升知識(shí)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！耙换í�(dú)放不是春，百花盛開春滿園。”在學(xué)校工作中以身作則，身體力行，帶著老師們干，干給老師們看，用自己行動(dòng)來(lái)感染教師和學(xué)生，在全校師生中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　潛心研究躬身實(shí)踐

　　校長(zhǎng)要成長(zhǎng)為師生的引路人，就要將教育研究者的角色帶入工作崗位，在辦學(xué)實(shí)踐中潛心鉆研，并將研究發(fā)現(xiàn)用于指導(dǎo)實(shí)踐，從而增加對(duì)于教育的認(rèn)知，把握教育的規(guī)律和本質(zhì)。

　　我個(gè)人堅(jiān)持在教學(xué)第一線，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，撰寫的論文《創(chuàng)建生活化語(yǔ)文課堂的教學(xué)嘗試》《怎樣加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)》《小學(xué)作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)》在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表，并為學(xué)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)研究提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在20xx年、20xx年小六調(diào)研考試中，我校語(yǔ)文學(xué)科均獲得全市第一名的好成績(jī)。

　　“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師”，如何讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校的工作，更好的發(fā)揮家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用，構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的教育，我?guī)ьI(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)不斷的在實(shí)踐中研究摸索。我們創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家長(zhǎng)課堂培訓(xùn)，開展家校共建活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校走入課堂，一起進(jìn)行家庭教育研究。20xx年我參與的省級(jí)課題《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展研究》順利結(jié)題并獲xxx省課題研究成果三等獎(jiǎng)。我個(gè)人也取得了家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）資格。

　　近幾年，習(xí)字教學(xué)和學(xué)生規(guī)范書寫越來(lái)越受到重視，為了更好的提升學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，我主持了《小學(xué)階段加強(qiáng)寫字教學(xué)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》課題研究，并榮獲安國(guó)市第四屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。我撰寫的《以寫字教學(xué)為依托，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑和方法》在省級(jí)刊物發(fā)表。這些研究成果指導(dǎo)了我校習(xí)字教學(xué)實(shí)踐，取得顯著成果。20xx年，我參加了全國(guó)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”漢字書寫教育改進(jìn)研討會(huì)，作為校長(zhǎng)代表參加主題沙龍，學(xué)校也獲得了全國(guó)規(guī)范漢字書寫示范校的稱號(hào)。

　　由于學(xué)校工作扎實(shí)，成績(jī)突出，在全市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會(huì)上，我做了《求真務(wù)實(shí)抓常規(guī)凝心聚力創(chuàng)佳績(jī)》的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到好評(píng)。我們開展魅力班級(jí)創(chuàng)建和幸福校園創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)收到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　科學(xué)創(chuàng)新實(shí)績(jī)突出

　　在多年的校長(zhǎng)生涯中，我始終以優(yōu)秀校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勇?lián)�教育改革和探索的重�(fù)?dān)，科學(xué)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越。

　　為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，以評(píng)選“感動(dòng)校園年度人物”為契機(jī)，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；以“百川講堂”為平臺(tái)，定期邀請(qǐng)名師名家進(jìn)校園，和老師們近距離接觸，開闊了視野，更新了觀念；以實(shí)施“名師、名科”工程為抓手，進(jìn)行業(yè)務(wù)大比武；以舉行“青藍(lán)工程”新老結(jié)對(duì)、成立名師工作室為重點(diǎn)，構(gòu)建幸福團(tuán)隊(duì)；開展“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，激勵(lì)教師做“學(xué)生心目中的好老師”。

　　為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理上，我倡導(dǎo)“精、實(shí)、細(xì)”三個(gè)字，落實(shí)教學(xué)七環(huán)節(jié)，以“小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為抓手，積極構(gòu)建“自主、合作、探究、交流、展示、反饋”的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)-研-思-寫”研修模式，讓教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流、反思改進(jìn)和創(chuàng)作積累中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)區(qū)教學(xué)成績(jī)和質(zhì)量連年提升。20xx年榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)第一名，我個(gè)人連續(xù)三年榮獲教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。

　　為促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，我們制定了“以課程體系建設(shè)為主線，以校園文化為載體，充分利用德育陣地，積極探索學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)身心健康、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)的.陽(yáng)光學(xué)生”的學(xué)校工作總體思路。學(xué)校先后成立象棋、武術(shù)、足球、花式籃球、合唱、舞蹈、國(guó)畫、版畫、七巧板、機(jī)器人、動(dòng)漫等二十余個(gè)社團(tuán)，并逐步按照活動(dòng)課程化、課程生活化的原則，開發(fā)地方課程《藥都安國(guó)》和《小故事大道理》《節(jié)日課程》《節(jié)氣課程》《成長(zhǎng)儀式課程》等16項(xiàng)校本和綜合實(shí)踐課程，開發(fā)《整本書閱讀》《數(shù)學(xué)中的搭建》《紙藝工坊》等級(jí)部課程，分必修和選修實(shí)施，充分發(fā)揮課程育人功能。我們還通過(guò)舉辦體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)活動(dòng)月、安全日等活動(dòng)，豐富孩子們的生活；每學(xué)年舉行陽(yáng)光學(xué)生評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生健康全面而富有個(gè)性的發(fā)展。19年6月，我校代表安國(guó)市迎接省政府均衡化檢查驗(yàn)收，得到專家“在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子們真的是很幸福啊”的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。

　　為傳承國(guó)粹，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，我們開辟中藥種植基地，建設(shè)中醫(yī)藥文化展室、成立中醫(yī)藥文化社團(tuán)、開展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)藥知性，體驗(yàn)身為藥都人的驕傲與自豪。

　　不斷創(chuàng)新的科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師和學(xué)生三位一體的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，20xx年9月育新小學(xué)東校區(qū)正式投入使用，開啟了一校兩址辦學(xué)的歷史；我們逐步改善了大班額，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)得到提升，社會(huì)美譽(yù)度逐年提高。教學(xué)質(zhì)量連年提升，連續(xù)3年被安國(guó)市教育局評(píng)為“全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量”立功單位，連續(xù)3年榮獲市政府“拔尖人才培養(yǎng)獎(jiǎng)”，20xx年度獲得安國(guó)市綜合督導(dǎo)評(píng)估小學(xué)組第一名。近年來(lái)先后評(píng)為全國(guó)新課程改革與校園文學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)藝術(shù)教學(xué)十佳學(xué)校、全國(guó)象棋特色學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫教學(xué)示范校、xxx省示范小學(xué)、xxx省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xxx省教育科研先導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xxx省傳統(tǒng)特色學(xué)校、xxx省志愿服務(wù)先進(jìn)單位等。

　　不忘初心逐夢(mèng)前行

　　自入職的那一天起，我就致力于以振興民族教育為己任，心懷教育理想，一路走來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己不忘初心，把自己的夢(mèng)想融入到實(shí)際工作的作為擔(dān)當(dāng)、融入到不滿現(xiàn)狀的改革創(chuàng)新，融入到促進(jìn)教育公平的示范引領(lǐng)，融入到“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)中……

　　成長(zhǎng)為一名有使命感、有思想的優(yōu)秀教育工作者，我還有很長(zhǎng)的一段路要走，我將在學(xué)習(xí)中研究、在實(shí)踐中探索，追夢(mèng)幸福教育，享受教育幸福，永不止步！

教育事跡材料9

　　自xx年退休以后，姜維國(guó)非常重視和關(guān)心對(duì)未成年人的幫教工作，充分發(fā)揮老黨員的模范作用，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，把收藏40多年的“小人書”、郵票、像章、錢幣、報(bào)刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專題、書寫10余萬(wàn)字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識(shí)的教育，不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:

　　一、姜維國(guó)策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展，深化了轄區(qū)未成年人的愛國(guó)情。

　　二、姜維國(guó)還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。

　　三、通過(guò)“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強(qiáng)黨建”報(bào)刊剪裁宣傳板，對(duì)轄區(qū)青少年進(jìn)行黨史教育。

　　四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書展，對(duì)未成年人開展愛國(guó)主義、集體主義的`教育。

　　五、為了紀(jì)念“六.一”兒童節(jié)和紀(jì)念中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)55周年，分別組編的《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，做新時(shí)代的小主人》、《兒童團(tuán)、少先隊(duì)、接班人》為主題的小人書展等主題活動(dòng)

　　從不同的側(cè)面對(duì)未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國(guó)革命史、

　　六、姜維國(guó)策劃的“高雅文化進(jìn)社區(qū)，方寸百科育新人”載體活動(dòng)，通過(guò)各種收藏展示，激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

　　七、為了加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)防知識(shí)教育，策劃了《勿忘國(guó)恥日、加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。

　　八、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國(guó)兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國(guó)兩制”理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績(jī)。

　　九、姜維國(guó)同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》、《小小圖書助我成長(zhǎng)》等主題活動(dòng)。

　　十、他根據(jù)青少年存在的問(wèn)題，提出“十不”的承諾倡議書。

　　十一、姜維國(guó)同志撰寫的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫的民族文化，培育青少年的愛國(guó)情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎(jiǎng)，獲大連市論文一等獎(jiǎng)。

教育事跡材料10

　　20xx年進(jìn)入鄭集中學(xué)以來(lái)，張強(qiáng)同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，勤奮的作風(fēng)和突出的教學(xué)業(yè)績(jī)，深受學(xué)生愛戴。15年來(lái)，該同志不忘初心，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　一、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升政治覺悟

　　張強(qiáng)同志熱愛黨的教育事業(yè)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能在課堂教學(xué)中主動(dòng)滲透著愛國(guó)愛黨教育，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。新高考方案實(shí)施后，全校生物老師十分緊缺，該同志主動(dòng)克服自身困難，積極服從學(xué)校分工，超負(fù)荷承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，除任班主任、備課組長(zhǎng)外，還兼任3個(gè)高考班及2個(gè)學(xué)測(cè)班教學(xué)工作。

　　二、立足三尺講臺(tái)，深入研究課程

　　仔細(xì)鉆研教材，潛心研究教法。做到心中有綱，手中有本，腦中有法，目中有人。廣泛學(xué)習(xí)，提高教研水平，在學(xué)生中開展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)研究，取得一定的成績(jī)。在課堂上，讓學(xué)生真正成為主體，重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。同時(shí)注重讓學(xué)生大膽思辨，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽發(fā)表自己的看法和見解，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到升華和靈性的開發(fā)。連續(xù)數(shù)年的教學(xué)和管理工作中，取得了一定的成績(jī)：

　　1、連續(xù)多年的生物教學(xué)成績(jī)同類班級(jí)中平均分、過(guò)A率均列第一；

　　2、近兩次在畢業(yè)班考核中被評(píng)為“高考先進(jìn)個(gè)人”和“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；

　　3、任備課組長(zhǎng)多年內(nèi)，所在年級(jí)歷次考試中幾乎完勝同級(jí)別兄弟學(xué)校；

　　4.20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽中9人次獲省一等獎(jiǎng)，6人次獲省二等獎(jiǎng)；

　　5、連續(xù)12年擔(dān)任班級(jí)管理工作，所帶班級(jí)數(shù)次被評(píng)為“校優(yōu)秀班級(jí)”、一次被評(píng)為“銅山區(qū)優(yōu)秀班級(jí)”、兩次被評(píng)為“銅山區(qū)文明班級(jí)”；

　　6、近4年，5篇論文在《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》等核心期刊發(fā)表；

　　三、完善自身人格，形成教育特色

　　“忠誠(chéng)黨和祖國(guó)，教書育人，為人師表”是張強(qiáng)同志的座右銘，他不斷追求做到學(xué)高為師、身正為范、執(zhí)教為生。在班主任工作中，始終注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)文明班風(fēng)的建設(shè)，組織學(xué)生利用多渠道開展多形式的'德育訓(xùn)練，學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)德育工作都取得了較好的效果。

　　四、注重理論更新，提高科研水平

　　樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參加教育教學(xué)科研和教改實(shí)驗(yàn)，有一定的教育教學(xué)科研能力；并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫論文，先后有多篇文章《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》等核心期刊發(fā)表。

教育事跡材料11

　　“熱愛人民的教育事業(yè)，扎根家鄉(xiāng)的貧瘠田壤，關(guān)愛學(xué)校的所有學(xué)生，力所能及的為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一份自己的力量。”這是詮釋我近２０年來(lái)從事教育事業(yè)關(guān)愛學(xué)生的最好的話語(yǔ)。

　　20xx年８月，意氣風(fēng)發(fā)的我投身到家鄉(xiāng)的這所初中任教語(yǔ)文，一直擔(dān)任班主任工作１７年。在這１７年中，我最大的收獲就是得到所教學(xué)生的肯定與贊譽(yù)。教導(dǎo)處事務(wù)繁雜，２０１０年秋學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體諒我的辛苦，讓我不再擔(dān)任班主任，僅從事教導(dǎo)處工作與語(yǔ)文教學(xué)。我滿懷感激之情，這使我有更多的精力了解全校學(xué)生的精神狀況，關(guān)注分管年級(jí)的學(xué)生管理，關(guān)愛所教班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)。

　　一、面向全體學(xué)生，從面上加強(qiáng)管理。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。如果說(shuō)，校長(zhǎng)室是人的大腦，那教導(dǎo)處就是人的心臟。身為副教導(dǎo)主任，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地做好教務(wù)處的考務(wù)、學(xué)籍管理和教學(xué)常規(guī)檢查，還要了解全校學(xué)生的精神狀況，靜心分析原因，提出揚(yáng)長(zhǎng)棄短的建議，協(xié)助其它職能科室做好相關(guān)工作。

　　課堂是師生活動(dòng)的主陣地，是第一現(xiàn)場(chǎng)所，是學(xué)生接受知識(shí)的主渠道。每周我都能堅(jiān)持聽３節(jié)隨堂課，除了完成相關(guān)常規(guī)檢查任務(wù)外，還關(guān)注所聽班級(jí)學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)興趣與身體狀況，必要時(shí)與班主任、任教老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟涣鳌?/p>

　　我是每周四的總值，能做到提前半小時(shí)到校，巡查各班老師指導(dǎo)到校學(xué)生的早讀情況，白天做好常規(guī)管理，晚自修下巡查學(xué)生宿舍，了解住宿生的生活情況，詢問(wèn)住宿生的需求，直至學(xué)生都到宿舍準(zhǔn)備就寢，宿舍大門鎖門時(shí)才離開。每天課間操，我都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)上，協(xié)助團(tuán)總支指揮學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)，巡查學(xué)生做操情況。

　　二、關(guān)注分管年級(jí)，從片上突出重點(diǎn)。

　　20xx-20xx學(xué)年度，我分管九年級(jí)。九年級(jí)面臨中考升學(xué)的'壓力，加上我校這幾年來(lái)中考成績(jī)不理想，我深知自己的擔(dān)子重，壓力大，除了抓好教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，還得關(guān)注九年級(jí)各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我除了每天提前到校巡查九年級(jí)的早讀情況，課間也經(jīng)常到九年級(jí)教室外巡視班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與班主任進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，與九年級(jí)班主任及科任老師一起努力，激發(fā)學(xué)生積極向上的進(jìn)取心，做好問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體九年級(jí)師生的共同拼搏下，20xx屆初中畢業(yè)生班級(jí)管理得到了社會(huì)的肯定，從未發(fā)生一起嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)事件。且在20xx中考中，我�？偡秩〉昧巳�市公辦學(xué)校第８名的佳績(jī)，一舉甩掉了落后的帽子，取得了驕人的成績(jī)。

　　三、關(guān)愛班級(jí)學(xué)生，從點(diǎn)上做好示范。

　　20xx學(xué)年度，我根據(jù)學(xué)校的安排，接手教學(xué)九（4）班語(yǔ)文，這個(gè)班級(jí)在八年級(jí)時(shí)，問(wèn)題突出，班級(jí)調(diào)皮學(xué)生多，學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)差。升入九年級(jí)時(shí)，學(xué)校重新安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師任教。因?yàn)槲抑�道這個(gè)班級(jí)的情況，學(xué)校找我談接手此班時(shí)，我立即答應(yīng)了，并做好了思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備花大力氣協(xié)調(diào)其它科任老師一起協(xié)助班主任“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，提成績(jī)”。

　　用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的希望

　　我接手任教九（4）班語(yǔ)文之初，首先向班主任、英語(yǔ)老師及學(xué)生了解班級(jí)學(xué)生的基本情況，尤其是值得表?yè)P(yáng)的閃光點(diǎn)。了解到陳春蓉同學(xué)，年幼時(shí)原是路邊的棄嬰，被單身年老賣菜的養(yǎng)父收留，生活拮據(jù)，更要命的是她患有癲癇病，每學(xué)期總要發(fā)作一兩次。我了解到班主任劉老師特別關(guān)心她，還曾為她無(wú)償墊去上千元醫(yī)療費(fèi)，為了增加她營(yíng)養(yǎng)，每天早晨都為她在小賣部為提供一碗雞蛋面。我很受感動(dòng)，將班主任的感人事跡寫成了文章發(fā)到自己的博客中，且上報(bào)校長(zhǎng)室。我則主要是從心理上給予陳春蓉同學(xué)的關(guān)愛，除了關(guān)心她的生活，鼓勵(lì)她的進(jìn)步。她學(xué)習(xí)很—從我做起”征文活動(dòng)中，都能積極撰寫征文。積極參加體育鍛煉，成績(jī)良好。在上學(xué)年學(xué)區(qū)舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，好能主動(dòng)報(bào)名，并能自己進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。

　　積極參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)。在寫作興趣小組活動(dòng)中主動(dòng)撰稿，讓老師修改，并自已收集好的作品。在學(xué)校舉行的圖書制作活動(dòng)中，他自己撰稿、自己收集資料，勤奮學(xué)習(xí)打字、排版等，功夫不負(fù)有心人，他在此次比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在成績(jī)的鼓勵(lì)下，她再接再勵(lì)，寫作更勤了，也因此在班里掀起了一股寫作風(fēng)。在學(xué)區(qū)舉行的“爭(zhēng)做合格小公民”繪畫比賽中獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng);在學(xué)區(qū)舉行的“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”征文中獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng);在學(xué)區(qū)舉行的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中連續(xù)兩年都獲獎(jiǎng)，分別是三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

　　作為班長(zhǎng)，他在搞好自己成績(jī)的同時(shí)，能處處起到模范帶頭作用。班里的出勤情況，他能管理得井井有條，哪個(gè)同學(xué)遲到了，他主動(dòng)去了解原因，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。早讀課上他帶領(lǐng)同學(xué)們讀課文，早操他帶領(lǐng)同學(xué)們做操，放學(xué)后能主動(dòng)留下來(lái)檢查班級(jí)衛(wèi)生情況。使我們六年級(jí)能在學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比中總是名列第一。他自己本人連續(xù)五年都被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生，去年還被評(píng)為學(xué)區(qū)級(jí)三好生。

　　總之，他是同學(xué)的知心人，老師的得力助手，是個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教育事跡材料12

　　優(yōu)秀教育工作者—xxx

　　先進(jìn)事跡

　　雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而她，正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。從20歲到48歲，她已經(jīng)在幼教戰(zhàn)線上奔忙工作了28年，從懵懂的女孩成長(zhǎng)為敢于人先，樂于奉獻(xiàn)，精明干練的女強(qiáng)人，她的名字叫xxx。

　　28年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待的投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界。她活潑開朗、愛唱愛跳，勤學(xué)肯干，在各項(xiàng)活動(dòng)中展露頭角，業(yè)務(wù)上成為骨干。她用“無(wú)怨無(wú)悔”“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。上蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的。在2001年8，被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任命為朱莊幼兒園副園長(zhǎng)，讓她夢(mèng)想的火花得以綻放。幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。她做到嚴(yán)于律己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，不斷提升自己；她團(tuán)結(jié)同事，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊。做管理工作千頭萬(wàn)緒，已經(jīng)夠忙的了，但她仍然堅(jiān)持深入一線，繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，身兼雙職。在老師和家長(zhǎng)中樹立了很高的威信。

　　隨著教育的發(fā)展，學(xué)前教育呈集團(tuán)化發(fā)展，朱幼集團(tuán)成立了漢城路分園。她被委派到分園主持工作。換了一個(gè)新崗位，意味著放棄昨日的成績(jī)重頭再來(lái)。面對(duì)困難，她勇挑著重?fù)?dān)，逆風(fēng)而上，將全部的身心與幼兒園融為一體。她的工作節(jié)奏再一次加快，校園內(nèi)總是看到她忙碌的身影，但她對(duì)生活的熱愛，對(duì)工作的熱情沒有隨著歲月的流逝而改變。勞累而快樂，她一直享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好。

　　新園的創(chuàng)立，也就是切從零開始的創(chuàng)業(yè)。漢城路幼兒園是原小學(xué)改建的一個(gè)園所。面對(duì)座空曠的園舍，設(shè)備添置、環(huán)境綠化、美化作等迫在眉捷。開園前幼兒園雜草叢生，建筑垃圾到處都是，蒼蠅蚊子到處亂飛。要想如期開園只能加班加點(diǎn)的干。8月的陽(yáng)光是火辣的，她頂著炎炎烈日，與老師一起搬石塊、砍樹枝、篩沙子，進(jìn)入多年未修整的草叢，被蚊蟲叮咬的身上的包也是一個(gè)接一個(gè)。手上磨起了泡，汗水都濕透了衣襟，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋也濕透了。幾天下來(lái)，腰酸背痛也不肯停。女神瞬間變成了一個(gè)女漢子，和老師共同為孩子們創(chuàng)設(shè)了個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境。她以園為家，每天早來(lái)晚走，記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家。她常說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就得奉獻(xiàn)�！痹诠ぷ髦兴裏o(wú)時(shí)無(wú)刻不在用優(yōu)良的師風(fēng)師德要求自己，吃苦在前，艱苦奮斗，用優(yōu)秀的品質(zhì)影響著教師。在這種奉獻(xiàn)精神的感召下，老師們深受感動(dòng)和鼓舞，排除萬(wàn)難和她起并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退，才有了漢城幼兒園的今日的迅速發(fā)展。在漢城路幼兒園初建這一年，從師資培訓(xùn)、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的致好評(píng)，幼園連升二級(jí)，2021年9月底順利跨徐州市優(yōu)質(zhì)幼兒園的先進(jìn)行列，2022年6月又以全市總分第一的好成績(jī)確立為徐州市課程游戲化的項(xiàng)目園。為今后漢城路幼兒園的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的服務(wù)和專業(yè)的教育贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)贊譽(yù)，2022年秋季生源爆滿。

　　她注重幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)，加大管理力度，組織教師學(xué)習(xí)黨史以及各類政治學(xué)習(xí)材料，與教師簽訂責(zé)任書、師德承諾書，進(jìn)行師德宣誓，開展專題教育，她建立“四有”服務(wù)，要求教師：微笑多一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)。提倡“四有”精神，要求團(tuán)隊(duì)：有第一就爭(zhēng)、有臺(tái)階就上、有獎(jiǎng)杯就奪、有紅旗就扛。營(yíng)造積極向上、努力進(jìn)取的文化氛圍，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敢想、勇拼、愿上的勢(shì)頭，成就了敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的一批教書育人的好教師，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新的保教隊(duì)伍。

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心，不帶半根草去”這是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的真實(shí)寫照，也是對(duì)教育工作者的高度評(píng)價(jià)。她總是把每個(gè)孩都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。開學(xué)時(shí)正趕上疫情防控，家長(zhǎng)不準(zhǔn)入園，她就和其他老師一起在園門口熱情的接待孩子。對(duì)于剛園的.孩子，她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩們很快信任并喜歡上幼兒園。午餐時(shí)她每個(gè)班都會(huì)巡視一遍，遇到情緒低落，不愿意吃飯的小朋友都親自喂飯。她經(jīng)常師幼互動(dòng)和家長(zhǎng)心交心，校園內(nèi)總是能看到她牽著孩子的小手玩游戲，和孩子們捉蟲，聞花、看螞蟻、沒有真正的愛是不能和孩子共情的。

　　光有愛是不夠的，還需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，她經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)，反復(fù)嘗試實(shí)踐，讓幼兒在“做中學(xué)”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”，也正是因?yàn)榫哂辛诉@種“俯首甘為孺子�！钡乃枷刖辰�，教職工每個(gè)人都在各自的崗位上不遺余力地?zé)o私奉獻(xiàn)，幼兒園才會(huì)呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象，為漢城幼教勾畫出美好的藍(lán)圖。她樹立了師德師風(fēng)的豐碑，雖有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，也留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她的年復(fù)一年，日復(fù)一日，終會(huì)開滿鮮花……

教育事跡材料13

　　小誠(chéng)，男，漢族，1949年9月出生，中共黨員，皖西學(xué)院教授。家庭成員五代9人從事教育工作：曾祖父盧世綸，字元音，于光緒丙子入太學(xué)后，開館授徒；祖父盧大祿，字錫初，解放前夕是私塾先生；父親盧本端、母親鮑碧如，解放前后一直在中、小學(xué)教書；姐姐盧曼麗現(xiàn)在阜陽(yáng)市利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書，小學(xué)特級(jí)教師；弟弟盧風(fēng)1977年考入安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)任清華大學(xué)哲學(xué)系教授；大女兒盧潔，安慶師范學(xué)院中文系畢業(yè)，現(xiàn)在六安市城南小學(xué)教書，副校長(zhǎng)，正高職稱，特級(jí)教師；小女兒盧凈，安徽師范大學(xué)中文系畢業(yè)，后考入浙江大學(xué)讀碩士，現(xiàn)在上海醫(yī)藥學(xué)校教書，校長(zhǎng)助理，教務(wù)處長(zhǎng)，高級(jí)講師。

　　小誠(chéng)1977年恢復(fù)高考后考入安徽師范大學(xué)六安教學(xué)點(diǎn)中文系（現(xiàn)皖西學(xué)院），畢業(yè)后留校任教。所授“中國(guó)文學(xué)批評(píng)史”課程，被安徽省教育廳評(píng)為省級(jí)精品課程。先后主持完成安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“桐城派與皖派”和安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目“桐城派古文理論比較研究”。曾被授予六安地區(qū)優(yōu)秀教師、安徽省模范教師、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育事跡材料14

　　一、高度重視，謀劃幫扶實(shí)事

　　一是及時(shí)傳達(dá)省廳關(guān)于省文化和旅游扶貧暨定點(diǎn)幫扶工作推進(jìn)會(huì)精神，并就貫徹落實(shí)相關(guān)精神作出安排部署。強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步提高政治站位，高度重視定點(diǎn)幫扶工作，不折不扣做好分解的工作任務(wù)。二是深入幫扶點(diǎn)開展調(diào)研，詳細(xì)了解桶井鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)、文化藝術(shù)資源、文旅融合等相關(guān)情況，梳理群眾需要解決的實(shí)事、難事，結(jié)合我單位特色和優(yōu)勢(shì)制定幫扶工作計(jì)劃，形成具體幫扶方案。

　　二、統(tǒng)籌推進(jìn)，務(wù)求幫扶實(shí)效

　　結(jié)合調(diào)研情況，依托我單位在桶井鄉(xiāng)春暉鄉(xiāng)愁苑掛牌的. “省鄉(xiāng)村文化振興（桶井）研創(chuàng)基地”，切實(shí)推進(jìn)相關(guān)定點(diǎn)幫扶實(shí)事：

　　一是圍繞脫貧攻堅(jiān)感人事跡創(chuàng)作小戲小品。我單位充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織編劇骨干前往幫扶點(diǎn)收集素材，與桶井鄉(xiāng)扶貧隊(duì)員以及桶井鄉(xiāng)群眾廣泛開展交流，進(jìn)行深入訪談。圍繞桶井鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡、精彩故事潛心創(chuàng)作謳歌脫貧攻堅(jiān)感人精神、激發(fā)脫貧攻堅(jiān)正能量的小戲劇本。

　　二是開展文化扶貧實(shí)踐課題研究。立足我單位近年來(lái)開展應(yīng)用對(duì)策研究的良好基礎(chǔ)，組織業(yè)務(wù)骨干與駐村幫扶隊(duì)員共同開展重點(diǎn)委托課題《桶井扶貧的實(shí)踐探索》。通過(guò)聚焦桶井鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研、采訪、座談，深度總結(jié)提煉桶井鄉(xiāng)扶貧的成功經(jīng)驗(yàn)和模式，針對(duì)存在問(wèn)題，提出推進(jìn)該鄉(xiāng)扶貧的對(duì)策建議，為全鄉(xiāng)和更大范圍決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)提供參考借鑒，目前該課題研究報(bào)告已完成。

　　三是挖掘梳理桶井鄉(xiāng)代表性民族民間文化藝術(shù)事象。結(jié)合我單位職能優(yōu)勢(shì)，抽調(diào)精干力量深入桶井鄉(xiāng)幫助梳理代表性民族民間文化藝術(shù)事象。一方面進(jìn)行民族民間文化藝術(shù)資源摸底，對(duì)地方文化藝術(shù)工作者、民間文化藝術(shù)愛好者進(jìn)行田野調(diào)查方式方法的指導(dǎo)培訓(xùn)，并結(jié)合點(diǎn)上調(diào)查、深度訪談、交流座談等形式，深入了解全鄉(xiāng)民間故事、民間技藝(刺繡、儺戲)、民間音樂（烏江號(hào)子）等文化藝術(shù)資源情況。另一方面，展開民族民間文化藝術(shù)資源的收集整理。搭建了民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂（儺戲、花燈、舞蹈等）、傳統(tǒng)美術(shù)（傳統(tǒng)工藝）三個(gè)工作組進(jìn)行民族民間文化藝術(shù)資料的收集整理。目前相關(guān)資料已進(jìn)入統(tǒng)稿階段，后期擬成書出版。

　　四是指導(dǎo)拍攝桶井鄉(xiāng)山水人文專題片。為推動(dòng)桶井鄉(xiāng)山水人文方面的宣傳，提升桶井鄉(xiāng)的知名度和美譽(yù)度，我單位抽調(diào)精干力量多次赴該鄉(xiāng)指導(dǎo)專題片拍攝。積極協(xié)調(diào)搭建拍攝團(tuán)隊(duì)，幫助撰寫拍攝提綱和專題片解說(shuō)詞，組織了新灘、望江亭、鄉(xiāng)愁園、土家村寨等處的場(chǎng)景布置、景點(diǎn)拍攝及相關(guān)后勤工作。目前該專題片已完成后期剪輯制作，并在桶井鄉(xiāng)舉辦的豐收節(jié)進(jìn)行播放。

教育事跡材料15

　　xx老師：女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲“x市優(yōu)秀團(tuán)員”、“x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“x市師德標(biāo)兵”、“x市優(yōu)秀教育工”等稱號(hào)。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓(xùn)班”、“鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。

　　她熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的`培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。

　　XX年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)”。XX年11月她榮獲了“x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)”。XX年4月，她又取得了“鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名”的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。她以一個(gè)平凡教育工的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了“實(shí)、趣、活、樂”的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。

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