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優(yōu)秀教師主要事跡材料

時間:2024-11-21 08:58:55 事跡材料 我要投稿

【必備】優(yōu)秀教師主要事跡材料

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動工作的作用。寫事跡材料的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料,希望對大家有所幫助。

【必備】優(yōu)秀教師主要事跡材料

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇1

  作為一名普普通通的教師,沒有什么豐功偉績,只有日復(fù)一日的瑣碎平常和潤物無聲。教育事業(yè)需要一代又一代的堅守,將平凡的事情做到極致,將有意義的事情做到偉大。為此,我一直要求自己用最美的姿態(tài)走進(jìn)教育生活,感受教育幸福。

  最美師心走進(jìn)最真童心

  未見其人,先聞其聲。這里的“聲”不是聲音,而是名聲。小豪,一位來自星星的孩子,因為身體原因無法用正常的教育方式去對待,據(jù)說很多時候根本無法正常上課。在沒有開學(xué)之前,我先上網(wǎng)查閱與這樣的“天使”孩子相處的方式,小心翼翼的呵護(hù)著。但還是狀況百出:因為提醒他倒湯汁時要放低,他就立刻“魔力”大發(fā),一路狂奔沖下樓去;因為放學(xué)找不到眼鏡盒就揚(yáng)言“不回家了”;課間操用繩子甩住同學(xué)了;正在上課他突然就自言自語……好在我和同學(xué)們約定好了,要給他無限的包容,讓他感受到我們的善意。

  現(xiàn)在的他不會再影響課堂秩序了,也會在上課時小心翼翼的舉起小手;會在精彩之處和同學(xué)一起開懷大笑了;會在我午餐打完湯遞給他時大聲的說“謝謝老師”了。雖然難免還會有要提醒的時候,但現(xiàn)在只需要一個眼神,彼此就心領(lǐng)神會了。用心、用愛去相處,我收獲了天使的最真的信任。愛是源泉,愛是力量,愛是智慧。用最美的師心靠近最真的童心,播撒愛的種子,一定會收獲滿滿的愛,感受到濃濃的幸福。

  最美師行關(guān)愛學(xué)生成長

  每天早上,我總是早早進(jìn)班先開門開窗,然后打掃衛(wèi)生。之后學(xué)生陸續(xù)到校,自覺地開始幫忙打掃、擺桌子、倒垃圾、換擦黑板的水,一切看起來都是那么的井然有序又和諧自然。

  早讀時間有任務(wù)有領(lǐng)讀員,而我,則和孩子們一起高聲誦讀,在朗朗的讀書聲中,我們開啟美好的旅程。午餐時間也是這樣,三位配餐老師各行其責(zé),孩子們也有序取餐,但第一個餐盤第一碗熱湯一定是給老師的,最后一個才坐下吃飯的也一定是老師。有同學(xué)請假了,課代表會主送把當(dāng)天的筆記發(fā)給他;有同學(xué)口罩丟了,只要說一聲,會有好幾個備用口罩送到手里,以至于現(xiàn)在我們的書柜里還有學(xué)生帶來的好幾包備用口罩。在這樣一個團(tuán)結(jié)向上的集體里生活,孩子們的成長是迅速的。你看,端正的坐姿,響亮的聲音,有序的早讀,整齊的路隊,一切的美好都呈現(xiàn)在我的面前!靶械么猴L(fēng)有夏雨!币胱屆恳黄G葉充分享受陽光,讓每一個孩子都能茁壯成長,我們要用最美的行為感染孩子,讓孩子在陽光下健康成長。

  最美師魂鑄就教育幸福

  莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅信,只要我對教育初心不改,對學(xué)生撒播愛的雨露,就一定能夠拓展我們生命的寬度。鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。二十多年的教育生活讓我更懂得了珍惜,懂得了擁有,懂得了相扶相持,懂得了把遺憾和無奈用更寬容的心去對待,懂得了把握那些愛和被愛,懂得了有些事情要用心去感悟、去體驗。還記得我由于嚴(yán)重感冒失聲,無法正常開展教學(xué)活動的時候,平時需要管理的班級自覺安靜下來并自主學(xué)習(xí),只為讓老師多休息,早日康復(fù)。第二天,孩子們?yōu)槲規(guī)砹私鹕ぷ雍韺殹⑽鞴纤獫櫤砥、蓮花清瘟膠囊,還有帶蘋果和梨的。那一刻,我被幸福包圍。選擇教師,選擇教育,我無怨無悔,我要把自己有限的青春奉獻(xiàn)給教育這片熱土,用愛心和責(zé)任心關(guān)愛每一個孩子,鑄就崇高的師德師魂,才不負(fù)教育帶給我的幸福。

  最美英雄鑄就最強(qiáng)中隊

  任長霞是20xx年度CCTV”感動中國”人物,是中原大地的一面旗幟,更是登封老百姓心中的驕傲。她一心為民,無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的品質(zhì)鑄就了一曲英雄的.贊歌。我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)⒂^“任長霞紀(jì)念館”,瞻仰了任長霞生前的資料,觀看了任長霞紀(jì)錄片,了解了她的事跡。孩子們眼含熱淚立下志愿:傳承紅色基因,做新時代好少年。20xx年,我所帶的五一班被學(xué)校少先大隊命名為“英雄中隊”。從那以后,孩子們時時刻刻用自己的行動踐行著自己的諾言!

  你看,他們利用暑假來到豫西抗日根據(jù)地紀(jì)念館,參觀瞻仰了先烈們留下的圖片資料;他們組成小隊,來到公園、登山步道、大禹故里、愛心粥屋去做志愿者,那一抹抹艷紅成了登封街頭最美的風(fēng)景線。在英雄事跡的感召下,孩子們立志做“最美學(xué)生”,他們認(rèn)真對待生活學(xué)習(xí)中的每一件事。中隊特色展示時整齊的隊伍、響亮的口號,學(xué)校檢測時優(yōu)異的成績贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評。孩子們用行動踐行著敬英雄、愛英雄、知英雄、學(xué)英雄的誓言,也用自己最端正的態(tài)度鑄就了最強(qiáng)中隊。

  一個人的美不在于她的外貌,而在于她對愛的奉獻(xiàn);一個人的價值不在于得到什么,而在于為他人做了什么;一個人的幸福不在于富有什么,而在于她是否能夠樂觀向上地去面對生活。擁有愛和幸福的老師,才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,我依舊孜孜不倦的追求著,默默無聞的奉獻(xiàn)著,因為我始終相信:“春風(fēng)化雨育桃李,潤物無聲灑春暉!

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇2

  ——執(zhí)著追求不斷奮進(jìn)

  沒有鮮花陪伴,也沒有掌聲共鳴,20xx年8月,xx老師放棄了市實(shí)驗小學(xué)和外國語學(xué)校工作的機(jī)會,毅然來到了自己的母!袑W(xué),成了一名鄉(xiāng)村初中英語教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上最鮮明的色彩,寫下最燦爛的詩句。為了站穩(wěn)這三尺講臺,湯老師白天和學(xué)生們一起上課、學(xué)習(xí),到了晚上,就和課本做伴,一盞孤燈,一路書香,一個身影----畫面是如此的樸實(shí)而寧靜。但是,只有湯老師心中才明白她是把多少的勞累放在了心里,把多少娛樂拋在了腦后。因為她的理想單純而美麗,只是為了夢中那圣潔的講臺。

  從一踏上工作崗位,她抱著扎根教壇的信念,表現(xiàn)出巨大的工作熱情,天天早出晚歸,勇挑重?fù)?dān),刻苦鉆研教學(xué),熱情關(guān)心每一位學(xué)生。20xx年至20xx年,學(xué)校每年都安排她擔(dān)任初一、初二、或初三兩個班的英語教學(xué)工作和班主任工作,湯老師都樂意接受。她始終認(rèn)為這是學(xué)校對自己的信任,對自己的培養(yǎng)。在她看來,選擇了教師這一行業(yè),就意味著一定程度的奉獻(xiàn)和犧牲,起早摸黑實(shí)屬一個人民教師的生活常態(tài)。

  做教師的都懂得,沒有一成不變的教學(xué)方法?菰餆o味的教學(xué)內(nèi)容,死氣沉沉的上課能吸引學(xué)生嗎?學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,很大程度上取決于學(xué)生對你的課堂的興趣程度,甚至是對老師的.興趣,為了能使學(xué)生愿意上她的課,她鉆研教材,研究教法,把教學(xué)當(dāng)做一件藝術(shù)品,不斷地精雕細(xì)琢。就拿上課來說,課前他總要仔細(xì)地揣摩:如何呈現(xiàn)這節(jié)課的知識點(diǎn)?如何發(fā)揮學(xué)生的積極能動作用,做到師生雙邊交流,如何讓農(nóng)村中學(xué)的英語學(xué)習(xí)1 不僅僅是應(yīng)付考試,真正做到口頭交流。任教兩個平行班,有時在兩節(jié)課間,她還要及時地總結(jié)上一節(jié)課的得失,反復(fù)推敲,仔細(xì)修改,力爭上好下一節(jié)課。每一次作業(yè),每一次默寫,每一次測試,湯老師都層層把關(guān),個個不漏!白屆恳晃粚W(xué)生都能得到發(fā)展”是她追求的目標(biāo)。她尤其重視個別輔導(dǎo)工作,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“開小灶”,精心的輔導(dǎo)讓許多學(xué)生受益匪淺。執(zhí)教至今,湯老師任教的班級英語成績一直名列前茅!把矍跋惨娞依钇G,師者心中自有春”,教育的成功,受到學(xué)生以及家長的尊敬,使湯老師對教育有了更深的感情。

  湯老師愛她的學(xué)生,在她眼里,學(xué)生就如自己的孩子。那一年,湯老師班上有一名沈同學(xué),在小學(xué)時,因一次事故,從樓上摔下,之后就變得性格怪癖,從小學(xué)開始老師就怕惹麻煩而不去管她,久而久之,使她形成了懶惰的壞習(xí)慣,一直不做作業(yè),上學(xué)也經(jīng)常不來,與父母關(guān)系不好,也不聽父母的話,簡直是個“頭疼”的問題學(xué)生。但是湯老師并沒有放棄她:她可是家長百分之百的希望啊,我一定要盡力讓她走出困境,和別的孩子一樣陽光地生活,學(xué)習(xí)!于是湯老師一直找她談心,鼓勵她樹立信心,同她一起分析學(xué)習(xí)困難的癥結(jié),還經(jīng)常上門家訪,主動與家長溝通。終于,日久生情,她被老師的拳拳之心感動了,學(xué)習(xí)信心大增,積極性也提高了,沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善,后來,她的成績達(dá)到了良好,有時的測驗可達(dá)到優(yōu)秀,她還把英語作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛的力量,不管面對怎樣的學(xué)生,湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。

  在領(lǐng)導(dǎo)的心里,湯老師是一個好員工;在家長和學(xué)生們心里,湯老師是個好老師;但是在家里,湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔(dān)任英語教學(xué)工作,還兼任教務(wù)處副主任,一心撲在工作上,顧家少了,對家人的關(guān)愛也少了。學(xué)校工作白天來不及完成,晚上還在家加班加點(diǎn),每一個學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時完成。為了學(xué)生,多少次,湯老師把自己的兒子一個人丟在家里;多少次,湯老師生病了還不顧自己身體,仍以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,可回到家里,連吭聲的力氣都沒有。

  2 常上門家訪,主動與家長溝通。終于,日久生情,她被老師的拳拳之心感動了,學(xué)習(xí)信心大增,積極性也提高了,沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善,后來,她的成績達(dá)到了良好,有時的測驗可達(dá)到優(yōu)秀,她還把英語作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛的力量,不管面對怎樣的學(xué)生,湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。

  在領(lǐng)導(dǎo)的心里,湯老師是一個好員工;在家長和學(xué)生們心里,湯老師是個好老師;但是在家里,湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔(dān)任英語教學(xué)工作,還兼任教務(wù)處副主任,一心撲在工作上,顧家少了,對家人的關(guān)愛也少了。學(xué)校工作白天來不及完成,晚上還在家加班加點(diǎn),每一個學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時完成。為了學(xué)生,多少次,湯老師把自己的兒子一個人丟在家里;多少次,湯老師生病了還不顧自己身體,仍以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,可回到家里,連吭聲的力氣都沒有。

  她深知,在知識經(jīng)濟(jì)蓬勃興起的時代,競爭相當(dāng)激烈,自己面臨著很大的挑戰(zhàn)。為此,她不斷給自己“充電”、“加油”,不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。有幾次,她要到外校借班上公開課,常常反復(fù)推敲教案,通宵備課。就是這樣的執(zhí)著,練就了她嫻熟的教學(xué)藝術(shù),取得了明顯的教學(xué)成果。xx年來,經(jīng)過湯老師的努力付出,她先后被評為“xx市教科新秀”、“xx市先進(jìn)教研個人”、“xx市教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“xx市英語學(xué)科帶頭人”、“xx市青年崗位能手”、“省德育科研先進(jìn)工作者”等稱號;多次獲xx市教育局、人事局嘉獎;多次在業(yè)務(wù)比賽中獲獎;數(shù)十篇論文先后獲省級、市級獎和發(fā)表。

  3 面對成績和榮譽(yù),她總是說:“教育是一個無底洞,沒有最完美,只有盡可能的完美,為了這個‘盡可能’我還要找出不足,繼續(xù)鉆研”。面對未來,她沒有豪言壯語,只有永不懈怠,她真切的感受仍是“不斷提高自己,不斷充實(shí)自己”,努力踐行“教書育人,為人師表”。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇3

  李xx老師,19xx年4月參加工作,現(xiàn)任教于xx市xx學(xué)校,語文學(xué)科帶頭人,中學(xué)高級教師,20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。從教二十年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可。

  作為一名教育教學(xué)工作者,她始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為己任,忠誠黨的教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,愛崗敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十年來,她一直工作教育的第一線上,并長期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

  在教學(xué)工作上,她全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步,面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)、示范行為、高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了今年的中考,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,社會的認(rèn)可。

  作為一線教師,她能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。她在掌握《新課標(biāo)》的精神后,努力探尋適合中學(xué)學(xué)生的語文課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時,在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得信賴的'教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們都喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。同時又增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,合作意識,上進(jìn)意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù),她的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次擔(dān)任校內(nèi)公開課、示范課,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。

  她積極參加教研教改的工作,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事語文教育教學(xué)方面的課題研究,堅持寫教學(xué)心得體會,這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過程中,她始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時,做為中學(xué)語文高級教師,她在做好自己本職工作的同時,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,在教學(xué)"結(jié)對子""一幫一"活動中,積極扶持青年教師成長,與他們互相研究,交流教學(xué)體會,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使他們更快地成長,成為語文科組的骨干力量。

  作為一名班主任,她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會后,分組管理,每個小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,學(xué)會了尊重,學(xué)會了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

  她注意加強(qiáng)個人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,她所帶的初三20xx年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。此外,作為班主任,她經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級教學(xué)工作有序和諧開展,為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  自參加工作以來,李秀靜老師全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽(yù)和信任。希望今后,她更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇4

  20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔(dān)任班長的工作,20xx至20xx學(xué)年連任教研組長,也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實(shí)肯于,總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

  從幼師畢業(yè),來到幼兒園。初為人師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭,初到幼兒園時心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”。

  在教育教學(xué)活動方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真各課,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圈事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的`專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。

  做好自己本職工作的同時,她還積極參加了幼兒園組織的各項活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長,精心為幼兒、教師排練運(yùn)動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級展示活動。

  工作馬上第十二個年頭了,她也取得了一些成績,論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區(qū)“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區(qū)級骨干教師。

  她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個身份使她自豪,使她驕傲,一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,積極地參與專題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇5

  鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員,自1999年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作,我始終忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和其他教師一起探討工作,教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的'學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

  作為教師,在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來,我在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。

  在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,我為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無論開展什么工作,總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。

  成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢,因為,在我的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇6

  張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢想成為一名教師的初心!在善待、尊重和創(chuàng)造中,凝結(jié)對于幼師這個職業(yè)的愛與尊重!

  在小班就嘗試幼兒自主建構(gòu)游戲環(huán)境開放式游戲方式,為不同個性特點(diǎn)的孩子找到發(fā)展生長點(diǎn)。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛室”,為有“特殊需要”的幼兒提供個性化的.教育。

  作為科研主任,張老師創(chuàng)新設(shè)計滾動式課題管理模式,階梯式教師培訓(xùn)模式,延續(xù)性科研推廣模式。

  曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育科學(xué)研究成果評選一等獎等榮譽(yù)。參與多項學(xué)術(shù)會議和活動,主持“上海市學(xué)前教育年會”幼兒園特色展示專場活動,參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會情緒學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會、舉辦區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)教師個人科研成果展等。

  張老師說教師的德性要有生命力,必須要有主動建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關(guān)于這個職業(yè)的價值感、幸福感!

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇7

  惠卜俠,女,一級教師,1984年參加工作,30多年來一直堅守在教學(xué)第一線,潛心研究數(shù)學(xué)教學(xué),并擔(dān)任班主任工作、數(shù)學(xué)教研組長工作,她辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),各項工作成績突出,深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,因此她無愧于“先進(jìn)教師”的光榮稱號。

  一、思想教育有特色:

  1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

  始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),寫出心得體會。關(guān)心國家大事,關(guān)心時勢,能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人好的做法和經(jīng)驗,學(xué)以致用,做到不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié),不斷提高。使自己成為一個理論先進(jìn),覺悟鮮明,品德高尚的人,她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學(xué)生的良師益友。

  2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

  她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生。她的學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同

  學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課、不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

  由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

  惠老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。惠老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的`良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段;堇蠋煵粌H是班主任,又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時教

  學(xué)方法新穎得當(dāng),課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)校的學(xué)生成績水平不高,惠老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),使學(xué)生變得懂事、文明、好學(xué)。由于條件限制,學(xué)生練習(xí)題少,她從家打印好發(fā)到學(xué)生手中,學(xué)生成績明顯提高,.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。

  三、教研活動有碩果:

  1、利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,她能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使學(xué)校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

  2、惠老師是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的科研帶頭人,在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,她組織大家進(jìn)行課題研修、論文研討,他參與的《小學(xué)生課外作業(yè)設(shè)計與評價研究》已在銅川市教研室立題,等論文均已獲獎。

  四、班級管理有成效

  1、惠老師一直擔(dān)任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力。加強(qiáng)文明禮貌教育,加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?梢,她的思想教育很到位,班風(fēng)淳正。在班干部選舉中,他每月進(jìn)行輪換,是每位同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,提高了學(xué)生的組織能力和自信心。

  2、定期舉辦豐富多彩的活動,實(shí)際鍛煉學(xué)生。惠老師尊重學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。今年“六一”排練時,學(xué)生們的節(jié)目豐富多彩,但服裝不統(tǒng)一,她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服,看到漂亮的衣服,學(xué)生們高興而感激得圍著她,那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學(xué);蛏霞壟e辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進(jìn)班級”。

  惠老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇8

  光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20xx年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實(shí)認(rèn)真,得到學(xué)生和校指導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,假如讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與得意;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

  一、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的安康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的,具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感謝,學(xué)生感動,她認(rèn)為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最根本的工作,其實(shí)這正是一個班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。

  二、激發(fā)積極性,營造良好班級氣氛

  班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨(dú)生子女,頭腦靈敏、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題!怖纾候湴、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚(yáng),聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律才能差,放學(xué)不按時回家〕。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并在此根底上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,〔以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。〕這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)展評比。每個方面都制定比擬詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們互相觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,獲得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的'學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

  三、擅長做學(xué)生的思想工作

  她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,進(jìn)步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目的樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

  四、擅長組織和管理學(xué)生

  班主任必須擅長組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿如今的班級來說吧,如今班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  五、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。

  在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要合適學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有到達(dá)學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的時機(jī)也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇9

  劉xx,1990年1月,江西撫州人,中共黨員,20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué),研究生學(xué)歷,現(xiàn)為xx二十八中教育集團(tuán)高校實(shí)驗學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師兼初一(8)班班主任。入職4年以來,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、敢于擔(dān)當(dāng)。所設(shè)計的課件《奇思妙想巧運(yùn)算》獲江西省首屆數(shù)字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng)意智造一等獎。

  一、業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  作為一名教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。她擔(dān)任初一(8)班班主任及初一(7)、(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳晃粚W(xué)生,做到因材施教,遇到問題,虛心向同行請教,這是她一直堅持的要做的事;在教學(xué)過程中,擔(dān)心自己的課堂枯燥無味,她采用學(xué)生講、學(xué)生問、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍,這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師,最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量,每天布置作業(yè)的完成度如何,同時作為新老師都有一個問題,我每天除了改作業(yè),就不知道自己在忙什么,每天布置的作業(yè)都是在折騰老師,有時因為其他事情的耽誤,不能及時批改,影響到作業(yè)即做即反饋的效果,為了解決這個問題,她根據(jù)這個階段的學(xué)生心理,采用了饑餓營銷法,完成當(dāng)天作業(yè),并且對完答案的學(xué)生,可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè),一開始參與進(jìn)來的人特別少,堅持了一個星期成效不是很明顯,但在第二個星期的一次單元檢測,一位考不及格的學(xué)生突然成績提升,而他正好是每天積極完成作業(yè),而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續(xù)到了現(xiàn)在,慢慢的越來越多的學(xué)生不僅能夠完成當(dāng)日作業(yè),每天追著她要作業(yè),從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感,學(xué)生對她的愛戴,讓她明白了教師的重要性。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長一致好評。

  二、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生

  “愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的`孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。始終用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,她便常利用業(yè)余時間無償為他們輔導(dǎo)功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

  我承諾:我將會一如既往,不負(fù)初心,永做學(xué)生心目中有光的老師。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇10

  焦主任,昌邑實(shí)驗幼兒園豫園分部級部主任,帶著對兒童的喜愛和對學(xué)前教育的追求,她在幼教領(lǐng)域默默耕耘了二十載,依次擔(dān)任教師、班主任、教研組長和級部主任。這位恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育者始終秉持著“視園如家,待生如子”的理念,深受大家的歡迎。

  率先垂范的楷模

  在群體活動中冷靜自信,焦主任跟孩子們共享游戲的樂趣,在嬉戲中學(xué),收獲知識。當(dāng)遇到需要特殊關(guān)注的孩子時,她總是用愛心給予他們更多關(guān)懷和愛護(hù)。

  兒童正處于模仿學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,焦主任以身作則,要求孩子們做到的事,自己先做到,努力成為孩子們的學(xué)習(xí)模范,為他們的美好未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  傾注心血堅守初心

  滿腔熱情關(guān)愛兒童,充滿耐心和責(zé)任感。有個冬天,小敏同學(xué)的父母都認(rèn)為對方已經(jīng)接走了孩子。結(jié)果到了晚上八點(diǎn)媽媽下班才知道孩子沒有回家。由于那時通訊設(shè)備尚未普及,無法與家長取得聯(lián)系。焦主任便耐心地陪著孩子,直到晚上八點(diǎn)左右才接到電話通知。面對家長的連聲道謝,焦主任卻淡淡地說:“這是我的職責(zé)所在!

  工作中,焦主任始終堅持用真摯的心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一位學(xué)生,在陪伴和引導(dǎo)學(xué)生的歷程中提升自我價值。正是這份無私的愛和責(zé)任感讓她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”和“教育工作先進(jìn)個人”等。

  春風(fēng)化雨滋潤童心

  發(fā)揮自身專長,以微妙的方式影響孩子。焦主任從小就愛好書法繪畫,工作后,這也是她最喜歡的業(yè)余活動。在講述故事時,她一邊講一邊畫出情節(jié);教孩子們數(shù)數(shù)時,一邊講解一邊剪出相關(guān)的物體;繪畫時,她從不需要提前準(zhǔn)備樣本,而是現(xiàn)場即興創(chuàng)作......這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到新穎有趣,筆觸變?yōu)槊利惖?畫面讓他們目不暇接!漸漸地,學(xué)生們也愛上了她的課程,也愛上了繪畫。

  焦主任積極參與各層次的技能競賽,并多次在濰坊市和昌邑市幼兒教師技能大賽中獲得一、二等等獎項,指導(dǎo)學(xué)生參與省市級乃至全國的幼兒繪畫比賽,屢獲金銀獎項。

  刻苦鉆研永不停歇

  持之以恒地學(xué)習(xí)和反思。焦主任充分利用課余時間充實(shí)自我,主動肩負(fù)起幼兒園公眾號的編輯任務(wù),為了使公眾號更有影響力,她常常向同事求教,謙遜地學(xué)習(xí)排版和編輯技術(shù),提高創(chuàng)建公眾號的能力。無論大事小事,看似簡單的事務(wù),只有親身經(jīng)歷才能體驗其瑣碎復(fù)雜。

  她善于自我反省,積累經(jīng)驗,撰寫教育心得和論文。她的論文多次在全國及地方的教育科研評審中獲獎。她還積極參與課題研究,認(rèn)真準(zhǔn)備課題資料,實(shí)地進(jìn)行課題研究,撰寫論文,至今已有多項課題成功完成,從中獲得了寶貴的收獲。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇11

  她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績突出、師德優(yōu)秀獲評20xx年度“縣優(yōu)秀教師”。她,就是冶源街道楊善初中的常老師。

  忠誠教育,修煉師德

  作為一名人民教師,她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),智慧教書,真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來,她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起,總是用真心去對待每一個學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評為“優(yōu)秀班級”,每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。

  關(guān)愛學(xué)生,鑄就匠心

  愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛心、責(zé)任心、耐心”去感染他們,使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。今年她的`班里有一個同學(xué)從小父母離異,父親在外不著家,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué),該生由于從小缺乏父母的愛,在青春期到來時變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任,在假期及開學(xué)的時間里,常老師一直對這個孩子進(jìn)行思想上的溝通,到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充分肯定和好評。

  銳意進(jìn)取,洗練師魂

  常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數(shù)年如一日地堅持在教育一線,堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著青春的激情,釋放著進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的工作是有價值的,因為她用實(shí)際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的付出是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  現(xiàn)在,常老師又接過了新初三的接力棒,又開始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神,真情付出,真心陪伴,讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的高中夢想!

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇12

  俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長的認(rèn)可。

  二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動。

  他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動,是他能取得成績前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

  當(dāng)我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡,仿佛一股清泉沁入心田。一個個平凡然而高大的教學(xué)泰斗矗立在我面前,讓我在仰視的同時,又不得不思考著這些感人而又深刻的故事背后到底是什么?我從他們身上又應(yīng)最需要獲得什么?當(dāng)我所有的教師的事跡材料閱讀完以后,發(fā)現(xiàn)這是一種讓我不具備的態(tài)度,一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學(xué)生的師愛、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話讓我為之震撼:

  這些一個個生動的實(shí)例,都在告訴我:老老實(shí)實(shí)做教師、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問、凈化心靈,用一顆充滿師愛的心去面對自己的教育事業(yè),才能在自己短暫的教學(xué)生涯中少一些遺憾,留下更多的果實(shí)。我只是眾多教師中的一員,一生也不會和這些教師媲美,但我想一直跟著他們的足跡,走下去,走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。

  方宣平,男,現(xiàn)年56歲,上猶縣社溪鄉(xiāng)人,現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來,三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。

  “我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”

  1981年,正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場,生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,方宣平老師得到了妻子病危的消息,當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候,親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他,但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強(qiáng)的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱腵事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是方宣平時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道:“爸爸,你是一個狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕啊!可是你呢,一個學(xué)期在家的時間有幾天,我想和你說說話都是那么難啊!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話,他也曾想過回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。

  “我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”

  曾經(jīng),在村人的眼里,方宣平也許就是一個“怪人”。1981年,方宣平只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里,他完全有能力有機(jī)會走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時,他的心顫抖了。他想都沒想,扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué);蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,但方宣平推辭了,他說:“我走了,誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇13

  教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時,就深深地愛上這一崇高的職業(yè),并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  一個人愛自己的事業(yè),除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來,我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役,和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,運(yùn)籌帷幄,細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著我的學(xué)生,把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

  回想著昔日的辛勞,望著家長們滿意的微笑,我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,我欣慰我自豪,因為我是一名榮耀的人民教師。

  二、奉獻(xiàn)在崗位,無怨無悔

  作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限,無法用時間和金錢來衡量教師的價值,教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗,使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。

  學(xué)生王力明,父母離異后失去母愛,得不到家庭的溫暖,在班上抬不起頭來,曾一度想不上學(xué)了,我屢次找他談心,告訴他老師同學(xué)都是他的親人,鼓勵他抬起頭來做人,堅持讀書,做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本,使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的缺乏;發(fā)動生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,使他不愁穿戴;課上,我經(jīng)常走到他的課桌旁,幫助啟迪他的`智慧;課間,我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨,他沒吃早飯,我知道后,給他買來早點(diǎn),當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時,他感動得流下了淚。愛心,使他不但沒有失學(xué),而且學(xué)會了感謝,他在《我在班集體中》的主題班會上沖動的說:“我雖然失去了母愛,但我卻得到了更多的師愛,同學(xué)們的友愛,我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,這將在我一生中留下記憶……〞

  正因為學(xué)生感到老師的真愛,學(xué)生們有話都愿意跟我說,有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題,都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明,真愛是教育的根底,是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證,學(xué)生的心扉才會向你敞開,你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

  三、廉潔從教,不以教謀私

  在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時,教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢,我們要從我做起,重塑人民教師的良好形象,教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,分階段都有知道我有一個公開的承諾:那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班,我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明:“我不求你們的家長為我辦私事,請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長,一定是為了班級或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手,師生關(guān)系融洽而簡單,學(xué)生心理平衡,欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,家長光是司機(jī)的就有數(shù)人,三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,一位剛分到我們班級的同學(xué),眼睛近視,我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午,家長給我送來了一封信,我當(dāng)即翻開,200元錢散落在辦公桌上,我告訴那位家長,這錢我是不會要的,隨即婉言拒絕了家長。

  優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇14

  XX,1987年出生,中共黨員、農(nóng)工黨黨員。2010年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)(師范)專業(yè),同年來到礦山高中工作,工作11年,班主任工作8年。所帶班級年年被學(xué)校授予校三好班級、多次獲得鞍山市三好班級。

  她是一個青春活力,又非常嚴(yán)格“較真兒”的班主任,在班級管理上事無巨細(xì),嚴(yán)格把控,班級管理零死角。在班級活動中,她又活力四射,帶領(lǐng)班級同學(xué)團(tuán)結(jié)向上,拼搏向前。所帶班級無論是學(xué)習(xí)成績還是各項活動均名列前茅。

  一、思想積極進(jìn)步,起到黨員帶頭作用

  作為一名黨員班主任,時刻做到以身作則,起到黨員榜樣帶頭作用。在2020年武漢疫情期間,做好疫情防控工作的同時,為保障學(xué)生不耽誤學(xué)習(xí),確保學(xué)生“停課不停學(xué)”,網(wǎng)絡(luò)授課共計200余節(jié),組織線上班會、家長會共計10余次,第一時間傳達(dá)并落實(shí)疫情防控工作,個人以微信形式向武漢慈善總會捐款800元。

  二、用真心去灌溉

  2010年參加工作,2012年開始擔(dān)任班主任工作,她放棄了婚假,懷孕期間一直擔(dān)任班主任工作,8月1日生產(chǎn),直到7月22日開完期末家長會才卸下了班主任工作。除了產(chǎn)假期間,在擔(dān)任校團(tuán)委書記的同時依然擔(dān)任班主任工作,所帶班級各項成績均名列前茅。

  礦山高中是一所隸屬于千山區(qū)的普通高中,學(xué)生大多來自農(nóng)村,家庭子女較多,基礎(chǔ)教育相對薄弱一些,家長務(wù)農(nóng)、打工較多,相對較忙。她鼓勵學(xué)生住校,班級共計35人,有30人是住校生,住校緩解了家長的顧慮,這樣學(xué)生們一周在校6天時間,每天7點(diǎn)到晚10點(diǎn),由她全權(quán)負(fù)責(zé),雖然辛苦一些,但是,班級濃厚的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格的班風(fēng),良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,卓越的班級成績使她倍感欣慰!在鞍山市統(tǒng)考中,班級平均成績已超越個別示范性高中。

  她堅持做到嚴(yán)抓班風(fēng)、細(xì)心觀察、善用巧勁、多多學(xué)習(xí),發(fā)自內(nèi)心愛每一個學(xué)生,她常說“我對我的孩子要求是怎樣,對學(xué)生就會怎樣,我希望我的孩子遇到怎樣的班主任,我就會去做那樣的班主任”,利用各種途徑關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài),鼓勵學(xué)生互助、奉獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)社會責(zé)任感,樹立學(xué)生們的自信心和擔(dān)負(fù)家國情懷的使命感!

  擔(dān)任班主任已經(jīng)8年了,她是班級的核心,是溝通學(xué)生和科任老師的紐帶。她已經(jīng)堅持了2000多天的一件事就是利用每天個人的午休時間20分鐘,堅持做到親自到班午考學(xué)生的英語單詞、數(shù)學(xué)公式、物理公式、化學(xué)方程式等全部學(xué)科基礎(chǔ)知識點(diǎn),她說:“因為這是普通高中,學(xué)生們基礎(chǔ)弱一些,自控力又差一些,作為班主任應(yīng)輔助科任老師工作,督促本班學(xué)生,這是我義不容辭的責(zé)任!

  “嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)”這五個字在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致,對于內(nèi)向、心理較為脆弱的學(xué)生,在批評中帶著委婉的口吻,以免超出其心理承受范圍。對于性格開朗、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,嚴(yán)格中更多幾分強(qiáng)硬。

  三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美

  “發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的最大潛力”是她常掛在嘴邊的一句話。在她的印象中,不得不說一個學(xué)生叫孟凡鐸,在接手班級時,他是班級的一個“刺頭”,不僅不學(xué)習(xí),成績在班級墊底,還總是帶有一些叛逆老師的情緒,在她嚴(yán)而有愛的教導(dǎo)下,孩子的態(tài)度慢慢的發(fā)生了轉(zhuǎn)變,成績一次次進(jìn)步,在高考中,以全校大榜第三名的佳績,考入了大連警官學(xué)院。這名學(xué)生也常常傳來信息,表達(dá)對老師的感激之情

  四、跟上時代的節(jié)拍,做一名有活力的班主任

  陶行知先生曾說:“世上有十八歲的老翁,八十歲的青年,要想一世到老有都有青年的精神,就須時常與青年人往來”,她就是這樣一位青春洋溢,活力四射的班主任,帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動,班級同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,在籃球比賽中取得喜人的`成績,她也在空暇的時間,與班級同學(xué)溝通情感,同學(xué)們深深體會到她不僅是一個老師,更是一個朋友。

  十年樹木,百年樹人。班主任工作是一項任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),是一項長期和又艱巨的使命,既需要高度的政治責(zé)任感和工作熱情,也需要扎實(shí)細(xì)致的認(rèn)真工作。身為一名班主任,她表示要做教育的有心人,在未來的工作中,一定更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn),用更大的熱情創(chuàng)造更新的輝煌!

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