[精選]市級優(yōu)秀班主任事跡材料12篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料，希望對大家有所幫助。
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市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇1
二小六一班是一個溫暖、和諧的大家庭。該班的47名學(xué)生大多為進城務(wù)工人員子弟，單親家庭的孩子幾乎占百分之四、五十，他們的父母為了生計只想讓孩子們吃飽睡好，不太關(guān)心他的書包里裝著什么，腦子里想著什么，因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。為此我們把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、社會公德教育貫穿于整個教育教學(xué)之中，千方百計培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維，道德評價及自我教育能力,要求以“學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會勞動，學(xué)會健身，學(xué)會生存為宗旨”共同營造健康向上的班風學(xué)風。
一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍
在學(xué)生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學(xué)生。利用一切可以利用的機會去了解每一位學(xué)生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學(xué)生心田，學(xué)生把我當成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關(guān)懷。學(xué)生在這樣的集體中生活、學(xué)習覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”�，F(xiàn)在，全班學(xué)生把自己的班級當成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學(xué)生生病了，其他學(xué)生會上門慰問并為他補課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學(xué)回家途中暈倒住院，班里同學(xué)為她捐助了四百多元錢�？傊挥姓l有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學(xué)生有了很大進步，看到集體團結(jié)向上，我無比欣慰。
二.制定班紀班規(guī)讓每個同學(xué)成為班風建設(shè)的主人
班級是學(xué)生學(xué)習成長的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學(xué)生學(xué)習的氛圍。亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶。可見，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習氛圍有多么重要。為營造健康向上的學(xué)習氛圍，我將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，提出了“班級是我家，
建設(shè)靠大家”的口號，要求班級發(fā)展里每位同學(xué)，同心同德，拼搏進取。學(xué)生們還制定了符合他們自己及班級要求的易于執(zhí)行的具體的學(xué)習計劃。并根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)�！秾W(xué)生德育積分測評條例》、《值日生制度》，讓學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，共同制定了《班級公約》及《個人文明約定》等一系列制度，督促同學(xué)們做好各項常規(guī)工作。每天的值日生班長會帶領(lǐng)大家盡職盡責搞衛(wèi)生，連老師的講臺每天都會自覺的收拾干凈。勞動讓大家的集體觀念增強了，班級情感濃厚了。班級就像一個溫馨的家。只要走進我們班，展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀面貌。每當老師上課時，看到的是干凈的地面，整齊的課桌，心中不免舒暢起來。整潔的教室環(huán)境，就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個成功的班集體，必須有一支精明能干的班干部隊伍。班干部作為班主任的助手，聯(lián)系師生工作的橋梁，他們工作能力的強弱，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習風氣。所以每期開學(xué)初6.1班班干部都要通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，而后又要經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。我要求他們兩周一次工作匯報，這樣干部的工作效率就大大提高了。目前，早讀、出勤由班長負責，教室內(nèi)的'黑板報由宣傳委員負責，作業(yè)收發(fā)各科科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。后進生思想轉(zhuǎn)化由班主任負責，同學(xué)們學(xué)習上的查露補缺由學(xué)習委員和志愿者幫幫團負責，兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就順利的得到了開展。他們會主動去為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們會群策群力精心策劃，出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們會及時反饋、制止。該班之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家都將班級視為了一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的觀念，因而在任何時候，只要是面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它，使他們從小樹立起勇挑重擔的信心和責任感。
四、用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈
擁有愛心，是管理好班級的關(guān)鍵。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。尤其是對后進生的關(guān)心和轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。是班主任的職責所在，因此，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，讓他們揚起自信的風帆，是搞好后進生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。如6.1的班周湘陵同學(xué)父母長期在外打工，他與爺爺奶奶在一起生活，平時懶散，上課走神，不守紀律。沉迷網(wǎng)絡(luò)無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，班主任老師并沒有處罰他，而是先與父母進行交流，取得父母的配合，設(shè)法找他的閃光點，幫助他克服懶散的習慣，對他曉之以理，動之以情，經(jīng)常跟他促膝談心。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末他獲得班級學(xué)習進步獎，在他的帶動下其他幾位厭學(xué)、調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進步。這就是愛心滋潤的果實。
五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，教育更是如此。社會的日益發(fā)展，對教育提出的要求就更高了，因此實施應(yīng)素質(zhì)教育積極進行改革創(chuàng)新也是當務(wù)之急。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。因為活動是少先隊員的生命，它可以給孩子們帶去快樂，幫他們減輕學(xué)習壓力，感悟生活，結(jié)合中隊隊員特點，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計了“我給媽媽過節(jié)日”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、 “學(xué)習雷鋒從小事做起” “愛生命注意安全” 、“誠信是金”豐富多彩的班隊活動。主題班會、學(xué)習競賽、經(jīng)典誦讀、辯論會等豐富多彩的活動，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，每位同學(xué)都發(fā)揮了自己的才能。都有不同程度的進步。活動促進了學(xué)習，學(xué)習又升華了活動。正是由于我們班有了良好的班風、學(xué)風，有一支得力的干部隊伍，在各項評比中，我班獲得了多項榮譽。上學(xué)期跳繩比賽獲區(qū)級一等獎，經(jīng)典誦讀獲市級三等獎。除了班級的特色活動外，對學(xué)校組織的各項活動和競賽，同學(xué)們也都投入極大的熱情。他們在常規(guī)評比、學(xué)科競賽、
藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。
師愛是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。一個優(yōu)秀的班集體，需要機智的引領(lǐng)與組織。要當好班主任，必須與學(xué)生建立起親密和諧、息息相通的師生感情。要以情動人，以愛動心。花有百樣紅，人才各不同，伶俐的孩子固然可愛，憨厚的孩子也閃光，善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降，決不能厚此薄彼。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇2
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
一、認真履行班主任職責，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的`成長，全面了解學(xué)生情況，施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習慣的培養(yǎng)，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習生活。所任班級的班風端正，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行有針對性的教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段進行教育。
三、熱愛學(xué)生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長，補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇3
烏雅恒，蒙古族，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語教師。自20xx年參加工作以來，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，為教育事業(yè)無私奉獻八年。工作上顧全大局、勇挑重擔，自擔任班主任以來勤勤懇懇、教導(dǎo)有方，她深知“種花容易樹人難”，在傳道授業(yè)解惑的同時，以德育人，重視全面提升學(xué)生的素質(zhì)，是學(xué)生們的良師益友；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求上進，教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。
扎實教學(xué)，全面提升個人素養(yǎng)
作為一名一線教師，教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法，及時反思教學(xué)效果，每一次授課都積極做出調(diào)整，求真務(wù)實，不斷探索，教學(xué)成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。
烏雅恒深知“德高為師，身正為范”，教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng)，更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起，她處處以一名合格的人民教師來要求自己，為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的`要求。在蒙語文教學(xué)中，她通過蒙漢對照，不斷探索蒙語文教學(xué)的有效途徑，關(guān)注其他學(xué)校的蒙語教學(xué)，不斷充實自身專業(yè)知識。在日常工作、學(xué)習和生活中她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，熱愛學(xué)生、熱愛集體，將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位，以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。
全心投入，爭創(chuàng)輝煌成績
她在教育教學(xué)和班主任工作中，注重實踐探索，挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計，取得了一個又一個驕人的成績。
她利用假期不斷學(xué)習新課程理念，參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓(xùn)班，并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽，榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學(xué)能手的榮譽稱號。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題，并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強蒙古語語感教學(xué)的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》，在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究：小學(xué)初中語文銜接》課題中負責編寫了七年級蒙語文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。
寬嚴并濟，用愛管理班級
八年教學(xué)中，擔任初中班主任六年，她時刻關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ)，以紀律嚴明為班級管理的標準，嚴慈相濟、民主公正，不以成績定好壞，平等對待每一個學(xué)生，建立了班集體正常秩序，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識。
她全身心投入班級管理，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風學(xué)風，摸索出一套適合學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理。對于后進生，她采取“不拋棄、不放棄”的方法，一次又一次的開導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習、體育、衛(wèi)生、團結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣，并獲得“先進班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛、團結(jié)、追求上進的集體，但她最為驕傲的卻不是這些，而是她的學(xué)生懂得感恩，她為此十分自豪。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂，才會真心的努力，并學(xué)會愛他人，學(xué)會感恩。
成績屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，“路漫漫其修遠兮”，烏雅恒同志將繼續(xù)堅定信念，腳踏實地、追求卓越，實現(xiàn)自己的人生價值和職業(yè)貢獻，永遠做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者、引導(dǎo)者，永遠承載他們的快樂。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇4
XXX，女，中共黨員，20xx年第一次作為大一新生班主任，她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上�？吹綄W(xué)生中存在的一些問題，特別想能有一個時間和他們好好聊聊，引導(dǎo)他們。但課堂的時間很有限，為保證授課質(zhì)量，好多話隱藏于心。多年來，她一直思考如果當上班主任，她該如何引導(dǎo)大家，做一個優(yōu)秀的班主任。直到去年擔任電自1710班的班主任，內(nèi)心的好多想法得以慢慢實現(xiàn)。
班級的學(xué)風建設(shè)對一個班級而言尤為重要，好的'學(xué)習風氣能夠感染群體中的每一個人。作為班主任，她積極配合學(xué)校做好班風學(xué)風建設(shè)，仔細詢問班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習中的表現(xiàn)。另外，聯(lián)系任課老師，了解班級上課的課堂紀律以及學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。另外，學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習，共同討論。在大家的共同努力下，新生獎學(xué)金獲得率61%；優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金31%；四級通過率69%，成績年級前列。并獲得省級榮譽（藍橋杯程序設(shè)計大賽吉林省二等獎）、校級榮譽（天梯校賽一等獎；ACM程序設(shè)計大賽二等獎；優(yōu)秀標兵和優(yōu)秀個人）和院級榮譽（電子焊接技術(shù)大賽12人、長通杯二等獎4人，三等獎2人），成績喜人。
作為班主任，她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團及校園文化，通過學(xué)生工作，各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴展視野，結(jié)交朋友，大學(xué)的友誼是值的珍惜的。同時，鼓勵大家多讀書，讀好書。圖書館的資源很多，我們讀古代歷史書，可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律，了解人性。多讀書，開拓自己的視野，樹立正確的價值觀。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇5
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，自1994年8月參加工作以來，一直擔任班主任工作。工作期間，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，擅于做學(xué)生的思想工作，班級教育教學(xué)管理成績突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進德育工作者”，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”，特別是近三年來，所帶九（三）班班風正、學(xué)風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學(xué)校第一名；因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。
xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命，，平時對楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不愛說話，自卑感強，從不主動與其他同學(xué)溝通交流，對學(xué)習也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加，針對這種情況，我對楊天碩同學(xué)從生活、健康、學(xué)習等方面給予特別的關(guān)懷，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常，關(guān)注他的生活，關(guān)注他的學(xué)習，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信，融入到了班集體中去，這些看起來很平常，也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、用智慧的'愛營造良好的班級氣氛
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《學(xué)生德育積分測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。
三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔?/p>
部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生
在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我班黃日翰同學(xué)父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進校時較為懶散，經(jīng)常走神，整天上課不安寧，不守紀律。無論老師還是班長指出他們的缺點都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有直接用紀律和制度處罰他，而是先與父母進行交流，取得與父母的配合，從接近學(xué)生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點，找到一點就大力表揚，并幫助他克服懶散的習慣，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在
學(xué)期末獲得班級學(xué)習進步獎，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進步，整個班級也都進步了。
五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績，形成了良好的學(xué)風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學(xué)風，有一支得力的干部隊伍，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一；獲20xx學(xué)年學(xué)校先進班級集體；20xx學(xué)年校文明班級稱號；在校文明禮貌月中獲一等獎；班級紀律衛(wèi)生評比也多次被評為先進；學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍；其中李xx同學(xué)還被評為省級優(yōu)秀三好學(xué)生，我也于20xx年、20xx年兩次被學(xué)校評為校優(yōu)秀班主任。
二十年的班主任工作，既有取得的優(yōu)異成績，又有存在的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻自我，無怨無悔的貢獻自己的青春
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇6
xx年7月大學(xué)畢業(yè)后，該同志就進入xx職業(yè)教育中心工作，在這期間一直擔任教育教學(xué)和班主任工作。該同志深深的體會到做一個人民教師的使命是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜�，尤其是對一個班主任來說，每一個學(xué)生身心能否健康的成長、發(fā)展，關(guān)系到她的工作做得是否到位，是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中，始終堅持一個重要原則，那就是在嚴格要求學(xué)生的同時，也難嚴格要求自己，給學(xué)生做好示范，同時通過各種活動，提高班級的凝聚力，用愛心打動學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶喔蟮倪M步！
一、忠于職守，以身作則
作為班主任，如果想把一個班級管理好，一定要忠于職守，以身作則。班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學(xué)生所產(chǎn)生的潛移默化地作用。若要求學(xué)生不遲到，她自己也從不遲到、早退；要求學(xué)生認真鍛煉身體，每天也和學(xué)生一起參加大課間的跑步；要求學(xué)生注意保持衛(wèi)生，每天走進教室，看見地面的紙屑，立刻彎下?lián)炱饋�；要求學(xué)生書寫認真，她自己也注意板書規(guī)范；要求學(xué)生認真預(yù)習，在上課前也會認真?zhèn)湔n。所有要求學(xué)生做到的，該同志一定自己先做到。讓學(xué)生感覺到班主任要求他們的每一件事，一定自己先做到，那學(xué)生也該做到，讓學(xué)生感覺到班主任和學(xué)生一樣，始終和他們在一起，從而也能拉近班主任和學(xué)生之間的距離，能和學(xué)生成為朋友，更有利于班主任管理班級。
二、在活動中增強班級凝聚力
一個班級若要能成為優(yōu)秀班集體，要讓所有學(xué)生心系班集體，有集體榮譽感，時刻為班級著想，這就需要較強的凝聚力，可是這種凝聚力從何而來？她認為若要在班集體中產(chǎn)生凝聚力，需要班主任積極組織學(xué)生參加各種活動，在活動中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班，班級的學(xué)生都來自四面八方，對于這個新集體，沒有任何感情，做任何事情從來不知道為班級著想，她很是著急，然后就利用剛開學(xué)后的秋季運動會和每年的紅五月等一些活動，培養(yǎng)學(xué)生對于這個新班集體的感情，同時增強班集體的凝聚力。特別在運動會中，聽她們?yōu)橥瑢W(xué)的加油聲，看到她們互幫互助的場景，無論是長跑還是接力運動員都能堅持到最后沒有放棄的，而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績。全班同學(xué)都被他們所感動。比賽結(jié)束后，她在班級大力表揚同學(xué)們，都會受益。
三、以誠心感化學(xué)生
大家都說班主任工作很累，除了那些日常教育教學(xué)工作中的瑣事外，班主任還要和班級中的每個孩子打交道。和孩子打交道和面對機器不一樣，因為每個孩子都有自己的思想，如果想和每個孩子交流溝通好，獲得學(xué)生的信任，需要班主任付出多少努力�。∽鳛榘嘀魅我槍γ總�孩子的性格特點，采取不同的方式方法，要和學(xué)生進行心的'交流，以誠心感化每一個學(xué)生，以此來獲取學(xué)生的信任，這樣所有學(xué)生都會向你打開心扉。生活上的困難，學(xué)習上的挫折，同學(xué)們都會找到她，向她傾訴，她會給學(xué)生一點鼓勵和安慰，學(xué)生們從而獲得心靈上的滿足。該同志在日常班級管理中，會利用一切可以利用的時間和學(xué)生進行交流，課前、課后、課間都是她找學(xué)生談話的時間，正是有了這種心與心的交流溝通，班主任和學(xué)生的心拉近了，你對他們提出什么要求或什么任務(wù)，他們都會很樂意的完成。這樣還愁他們學(xué)習上、思想上不進步嗎？而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎？
四、以愛心打動學(xué)生
以愛心打動每一個學(xué)生。學(xué)習上她嚴格要求學(xué)生們，生活方面她關(guān)心幫助學(xué)生們，對于經(jīng)濟困難的同學(xué)，她一方面幫助學(xué)生申請貧困生補助和減免學(xué)費，另一方面她號召其他同學(xué)幫助他們。因為有些貧困生自尊心特別強，稍有不當會傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們，要給與他們更多的愛，采取不同的方式方法鼓勵教育他們，在她的幫助和努力下，每一個學(xué)生都能進步！
總之，她是個有責任心，以身作則的班主任，能很誠心對待學(xué)生，并關(guān)心愛護學(xué)生。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出更多對社會有用的人才！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇7
我叫xx，自踏上講臺起，就一直擔任班主任工作，期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進班級”，我本人也多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺頭中學(xué)八（8）班主任，并擔任英語課。
一、用強烈的愛感染學(xué)生
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
二、用智慧的愛營造良好的.班級氣氛
鑒于這些問題以及學(xué)生的年齡和心理特點，我認為一個班級集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造健康向上的班級氛圍。為此，我在班上提出了“班是我的家，建設(shè)靠大家”的理念，即依靠集體對每個學(xué)生的精心管理，同甘共苦，同心同德，增強學(xué)生的集體榮譽感和班級自豪感，形成團結(jié)一致的團隊精神，合作、勤奮、進取它激勵每個人前進，形成強大的階級凝聚力。
三、用愛心培養(yǎng)班干部
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
四、用寬容的愛對待和改造后進生
在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、以真摯的愛結(jié)出碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一。
20xx，這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇8
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我參加工作并從事班主任工作已經(jīng)有十幾個年頭了，作為一個年輕的班主任，我工作踏實認真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我每天都是早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的活潑可愛，天真熱情。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著點點滴滴，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師，尤其是班主任，就要用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如，離中考僅剩3個月時，班上有個學(xué)生因踢足球小腿骨折，要臥床休息一個月，我就帶著水果，當然更多的是對學(xué)生的關(guān)愛，去看望他。做他的思想工作，一起制定復(fù)習計劃，家里也可以復(fù)習。再比如，有一次我突發(fā)腎結(jié)石，疼痛難忍，醫(yī)生建議掛水休息一周，而我就在家休息了兩天就坐不住了，堅持來學(xué)校上課，就在晚自習堅持到7點半的時候?qū)嵲趫猿植涣�，就請同事把我送到了醫(yī)院，一直折騰到夜里三點。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)
做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
重視班會，開好班會，為的是對學(xué)生進行“心理健康”的教育，形成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生提供一個積極向上的大環(huán)境，側(cè)重的是學(xué)生的共性。結(jié)合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。我還利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會，及時把發(fā)現(xiàn)的不良的思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽狀態(tài)，同樣取得良好的效果。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，側(cè)重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生談心，及時對學(xué)生進行有針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。上學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來一位復(fù)讀生，他特別反常，上課不聽課，趴桌子，課間從不和班上同學(xué)交流。經(jīng)了解他在以前成績還行，后因早戀而使成績下降，導(dǎo)致中考“死亡線”都沒過。針對這種情況，我沒有批評和指責他，而是引導(dǎo)加鼓勵，把他消沉的狀況逐漸扭轉(zhuǎn)過來，該學(xué)生及家長都很感激我。
三、充分調(diào)動孩子們的積極性，讓學(xué)生管理學(xué)生
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生督查小組。小組成員是從班上挑選出來的為人正直、做事認真的孩子。首先我給他們講述了檢查的`標準，并要求發(fā)現(xiàn)不合格的立即整改，必要時親自動手。這個方法實施之后，督查小組成員檢查非常認真，常規(guī)考核扣分情況就罕見了，幾乎每月在學(xué)校的常規(guī)中都能得前三。
另外，教室的門窗和燈我也安排了專人去關(guān)，圖書角和講臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃。午自修和自習課也有專人負責，基本可以做到班主任在與不在一個樣�？傊嗬锩總�同學(xué)，都有自己負責的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰，總之，我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行。
四、做好學(xué)生家長的溝通工作，形成家校合力
多數(shù)家長對待孩子學(xué)習不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。
班里的中國臺灣的孩子，平時做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時一些開放性的題目常�？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句敷衍了事，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來，我或?qū)ζ浔╋L驟雨的批評，或?qū)ζ浜惋L細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來，我只好把家長請到學(xué)校來跟她當面講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習習慣就會遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會與家長積極溝通，強調(diào)家長監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、充分利用學(xué)校的各項活動，樹良好班風
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、英語短劇比賽等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
這幾年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時，當孩子們?nèi)〉靡粋�又一個進步時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。
一切榮譽只代表過去，回顧我這幾年多的班主任工作歷程，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習，更加真誠地對待我的那群孩子!
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇9
自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔任班主任。現(xiàn)擔任白河鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關(guān)心愛護每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，把滿腔的愛無私地奉獻給了她的學(xué)生們。
一、對學(xué)生要有責任心和奉獻精神
從教以來，她腳踏實地的工作，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，注重把品德教育貫穿于教學(xué)活動中，對待學(xué)生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴格要求自己，在工作中不斷進取。在對待學(xué)生方面，不以成績定優(yōu)劣，關(guān)心關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學(xué)生的喜愛和親近。老師對學(xué)生的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。她班曾經(jīng)的問題學(xué)生，在她的細心呵護下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內(nèi)向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學(xué)們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習也沒方法。為了幫助她練習口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學(xué)習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲仔細閱讀。學(xué)生們也非常興奮。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，他們大聲朗讀，情緒激動。之后，在課前的閱讀活動中，她經(jīng)常大膽上臺，組織學(xué)生朗讀。后來，李鳳偉在學(xué)習上取得了很大的進步，成為數(shù)學(xué)課堂的代表人物。到目前為止，她教過的一些學(xué)生經(jīng)常聯(lián)系她，把她當作親密的朋友。
二、鼓勵參與，讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育
在班級管理中，她是學(xué)生的“知心朋友”和值得信賴的“生活向?qū)А�，堅持正確的學(xué)生觀，通過班級集體民主管理，引導(dǎo)學(xué)生提高班級管理的透明度，鼓勵學(xué)生自覺，積極主動地最大限度地參與班級管理，始終堅持全員參與的原則。為了激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，我在班上開展了一些活動。
為了培養(yǎng)學(xué)生的'自主能力和班級的組織紀律，她的班級的所有活動都由學(xué)生自己管理和組織。例如，班會由班委主持。課堂和團隊會議活動由學(xué)生自己組織和主持，他們自己尋找材料。她只是幕后導(dǎo)演。這樣，每個學(xué)生都能得到鍛煉。每周的黑板報由小組根據(jù)學(xué)校的要求獨立編排。這不僅可以減少宣傳委員會成員的工作，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。她班上很多學(xué)生的獨立性和獨立性都很差，所以她設(shè)計了一些素質(zhì)教育活動，如“做自己的事”、“我會整天在家”、“我長大了”等實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會成為生活的主人。在班級管理方面，她引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班級集體，提高班級管理的透明度。為了讓更多的學(xué)生參與班級建設(shè)和班級管理，給學(xué)生一個施展才華的舞臺，她實行了讓班上每個學(xué)生輪流擔任班長的管理模式。通過這些改革措施的實施，全班形成了每一個學(xué)生都能主動當主人的局面
人，處處事事有人管，同學(xué)們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進取的精神。
三、親近學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”�！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學(xué)生。她經(jīng)常說班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿她們班的黃奕晴同學(xué)來說，她不愛說話，，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習慣。于是她請她擔任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學(xué)習也有了上升。
四、找到優(yōu)勢并正確地鼓勵他們。
一個班級中總會有一些行為習慣不好的學(xué)生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調(diào)皮的男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學(xué)生盡是告狀的，她很生氣，就想把他趕緊回家。當她知道的時候，她知道他的父母不在身邊。他和祖父母住在一起，祖父母無法控制他。我該怎么辦？她讓他在全班同學(xué)面前檢查并保證，但這并沒有多大幫助。
近日，我校大隊部開展了“節(jié)約一滴水、一張紙、一度電”活動。誰來管理班上的熒光燈？她想了一會兒：她不妨讓他做這項工作。在班會上，她征求他的意見。他聽了之后立即點頭。他從未見過他如此快樂。整整一個學(xué)期后，她的班得了“拯救小紅旗”。李曉蕾在學(xué)期末贏得了獎項和全班的掌聲。他太驕傲了。慢慢地，他變了，成績也提高了。她抓住一個好機會，對李曉雷進行了有效的幫助和教育，引導(dǎo)李曉雷朝著好的方向發(fā)展，并推動他繞道而行。
五、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好班主任工作的前提。
20xx，作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學(xué)中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。她時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習型，研究型的教師，新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的她，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，她認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。在常規(guī)工作中，她不斷鉆研教材，全面了解學(xué)生學(xué)習的實際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實際，從備課上，在課堂和作業(yè)指導(dǎo)方面，形成了“培養(yǎng)尖子生、照顧中學(xué)生、提高問題生”的獨特固定模式，讓所有學(xué)生進步，讓每個學(xué)生在每堂課上都有成功的喜悅，有效地調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。通過她不懈的努力，她所領(lǐng)導(dǎo)的班級充滿活力，進取的作風活躍在校園里。班上所有的學(xué)生都守法、勤奮。
多年的班主任工作她付出了很多的時間和耐心。班主任工作也不是一帆風順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。她覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，努力使班級工作做得更好。在班工任作中她取得了優(yōu)秀成績，但作為班主任的她，覺得還應(yīng)不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇10
xx，中小學(xué)二級教師，畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。從教20年來，一直堅守在教學(xué)一線，擔任語文學(xué)科教學(xué)工作。她熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區(qū)級優(yōu)秀教師”，“市級骨干教師”，“部級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，以愛生如子為己任。
一、用心澆灌學(xué)生行為習慣。
愛孩子，就要為孩子的一生著想。作為一名班主任，除了做好日常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生日常行為習慣的培養(yǎng)。俗語云，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再對孩子進行耐心細心指導(dǎo)。從課桌到書紙，從茶杯到書包，從墻壁到角落……都有她的叮嚀，都有她的囑托。
二、用愛關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升。
在班主任工作中，該同志勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的班風班貌。首先，火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。她通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本、組織班會等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部、小組長職位。在定期監(jiān)督指導(dǎo)的`基礎(chǔ)上，她把一些具體事務(wù)派下去，讓班干部、組長明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)愛每一個學(xué)生，通過科學(xué)評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，讓學(xué)生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動小能手、學(xué)習經(jīng)驗交流會、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學(xué)等等，這些活動大大促進良好學(xué)風、班風的形成，增強了班集體凝聚力，增強了學(xué)生主人翁意識，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀。
三、用情架起溝通橋梁。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。
首先，與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
其次，注重家校溝通。家庭和學(xué)校，是學(xué)生最重要的兩個成長場所，一個人，要想成長成才，必須要家庭和學(xué)校形成合力才有可能得償所愿。從家長方面來看，加強家校溝通，家長可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，配合學(xué)校處理孩子存在的問題。從教師方面來看，教師是具有豐富教育知識的專業(yè)技術(shù)人員，有能力對家長的教育理念和方法，提出指導(dǎo)和建議。
因此，該同志利用課余時間，針對孩子表現(xiàn)，積極和家長進行有效溝通。一次談心，一場交流，一封短信……一幕幕溫暖的場面，拉近了學(xué)校與家庭的距離，收獲了家長的支持、鼓勵、信任與配合。
冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！弊�20xx年來到美麗的魏風路小學(xué)，濃厚的學(xué)習氛圍和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度始終鞭笞著她不斷進步。她將繼續(xù)秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)燦爛的花朵。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇11
我從事教育教學(xué)工作不知不覺已經(jīng)十一個年頭啦，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。
20xx年我調(diào)入實驗初中，20xx年擔任班主任工作，在這三年的班主任工作體驗中，讓我深深的明白農(nóng)村的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜查寢，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我們的奉獻。
近幾年來，我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工，學(xué)生在校寄宿一周回家一次，由爺爺奶奶在家照看，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就成事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的家長有埋怨情緒等等。
用一句我們農(nóng)村的話講就是“很不逗人愛”的這些孩子，心理障礙嚴重讓我深思了許久。后來想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的`孩子”。這種情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
我所帶的學(xué)生都知道，病了，我陪他們到藥店看病;沒錢了，找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，學(xué)生們早穿上棉衣，可他還穿著一件褪色的單衣。當時天氣很冷，天降大雪，他還沒穿上棉襖。我看在眼里，默默對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣，下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。
在班級管理上，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄Ｒ龑?dǎo)學(xué)生通過管理班級體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。
在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理和積極性，經(jīng)過學(xué)習、摸索，我設(shè)計了一些鍛煉學(xué)生獨立性、自立性的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人和能力。
班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學(xué)趕幫的好風氣，受到師生的好評。
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時間與學(xué)生親切交談。特別是單親家庭、父母離異家庭，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立深厚的感情。幾分耕耘，幾分收獲，從同學(xué)們的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我兒子在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心”。還有一個女生父母因性格不合而離婚，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“老師，父母離婚不是孩子的錯孩子交給你了，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西�！币粋�剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個放心不下的孩子，第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的以目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢?
在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習成績差。面對“差生”，作為教師，放棄任何一個學(xué)生都會讓我難過，都會讓我受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：“關(guān)愛‘差生’，絕不放棄”。因為我始終相信：“差生”是“有待提高有學(xué)生”，是“后進生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。
20xx年哪年我?guī)У某醵昙墝W(xué)生張某，從小任性，性格孤僻。一次他把外班學(xué)生腦袋打破，當時外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因，說原諒他。當我知情后，主動將張的母親找來，當他母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，向?qū)W校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分，該扣班級分就扣。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認識到，不管你家長是什么干部，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負本班學(xué)生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，并再次早報給該生處分。當時，他當時有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走了知。我得知后，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能回避。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人”。經(jīng)過一番交談，張的母親同意了我的意見。從哪以后，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母的感化下，張變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”，事后，很多人問其中的決竅。我說：“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟”。
時光荏冉，十一年的從教生涯，三年的班主任經(jīng)歷，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生和愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我覺得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價值。投身教育，獻身教育，我的人生之路沒有走錯。雖然辛苦，盡管清貧，然而我卻認為苦在其中，樂在其中，值得!
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 篇12
xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的一樣，既關(guān)心他們的，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人。愛心是具體的，具有濃厚的色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。感激，學(xué)生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的`模糊，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極“理想教育”、“教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般都由負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的員，教室內(nèi)的黑板報由委員負責，她作適當指導(dǎo)，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。這一里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學(xué)生和家朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、社紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
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