（推薦）最美教師事跡材料15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編收集整理的最美教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師事跡材料1
聶xx，女，中小學(xué)一級(jí)教師，她于xx年7月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時(shí)間里，把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。十多年來(lái)，在平凡的工作崗位上，有著別樣的美麗。手捧著一顆赤誠(chéng)的愛心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行師德
她認(rèn)真貫徹黨的基本路線和方針政策，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，謹(jǐn)記“為人師表”于心，踐行“率先垂范”之實(shí)。對(duì)于學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失。xx年由學(xué)校師生推薦，被評(píng)為青云譜區(qū)“最美教師”。
為了能更進(jìn)一步的了解學(xué)生，她常年堅(jiān)持進(jìn)行家訪，并不定期組織各班部分學(xué)生進(jìn)行座談，聊天談心、心理疏導(dǎo)，角色無(wú)縫切換。以人為本，尊重學(xué)生人格。能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視侮辱學(xué)生，真誠(chéng)地去幫助有需要幫助的同學(xué)。她擔(dān)任班主任期間德育建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，緊抓班風(fēng)，努力營(yíng)造積極向上的班集體，帶班期間得到家長(zhǎng)、學(xué)生及同事們的肯定。非班主任期間積極主動(dòng)扶持與幫護(hù)青年班主任，或成為老班主任的左右手，班主任任職期間，以尊重學(xué)生，細(xì)心、耐心、愛護(hù)并鼓勵(lì)為前提，以抓好常規(guī)班級(jí)常理及班風(fēng)為主線，有序梳理學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)等。基本上是扎根在教室里的，不斷去發(fā)現(xiàn)或挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，由孩子們自己參與到班級(jí)管理、活動(dòng)中來(lái)，班級(jí)管理，班風(fēng)明顯改善，上、下班全線候著家長(zhǎng)來(lái)訪或來(lái)電，積極調(diào)動(dòng)并發(fā)揮家校共育合作的力量，讓家長(zhǎng)也同學(xué)生、教師一起努力，擰成一股繩地去迎接各種學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。
嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，不斷進(jìn)取
她靜下心來(lái)，專研教材，仔細(xì)研讀課標(biāo)，扎實(shí)課堂，提升教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況、心理特征進(jìn)行教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)內(nèi)容的'整合等，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要有層次遞進(jìn)的設(shè)計(jì)。她也積極開展素質(zhì)教育活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，銳意改革，不斷探索新的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。多年來(lái)，所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，先后獲得xx市骨干教師稱號(hào)、聘為省骨干教師；多次在xx市化學(xué)教研活動(dòng)中針對(duì)中考復(fù)習(xí)展示公開課或講座；課題方面：已結(jié)項(xiàng)主持市級(jí)個(gè)人課題，參與并已結(jié)題省市級(jí)課題2項(xiàng)。積極參加各種活動(dòng)，努力發(fā)揮傳幫帶作用，她指導(dǎo)的本校青年教師及本區(qū)教師取得較好的成績(jī)；
她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和矢志不渝的信念，把愿望和抱負(fù)都傾注在自己所熱愛的事業(yè)上，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，全部默默溶鑄于自己的工作中，用行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以高尚的師德感染著身邊的每一個(gè)人。
我承諾：努力向優(yōu)秀的黨員看齊，用心做事，專心育人。
——聶x
最美教師事跡材料2
為大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分挖掘、選樹、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻(xiàn)的優(yōu)秀勞動(dòng)者典型，弘揚(yáng)和踐行勞動(dòng)精神，青島市總工會(huì)和市委宣傳部聯(lián)合組織開展了第三屆“尋找新時(shí)代最美勞動(dòng)者”活動(dòng)。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)絡(luò)投票和專家評(píng)審，我校XX老師光榮地被評(píng)為青島市第三屆“十大新時(shí)代最美勞動(dòng)者”。
XX，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任山東省青島第一中英語(yǔ)教師，2021級(jí)國(guó)防教育班班主任，曾榮獲xx年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標(biāo)兵”等榮譽(yù)。連續(xù)被評(píng)為青島一中首席班主任。
XX老師出生在一個(gè)教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的向往和追求。大學(xué)畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無(wú)限深情，她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。
XX老師始終站在教學(xué)第一線，她對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jī)，成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
一、班級(jí)是師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)
XX老師在班主任這個(gè)特殊的崗位已經(jīng)耕耘了23個(gè)春秋。她通過向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)和自己不斷地實(shí)踐、摸索和總結(jié)，積累了一套行之有效的班級(jí)管理方法。例如，采取學(xué)生自主管理、班主任調(diào)控的方式；組織學(xué)生制定并討論班規(guī)、班徽、班旗；在班級(jí)中開展“擂臺(tái)賽”“結(jié)對(duì)子”“優(yōu)點(diǎn)單”“微劇本”等，這些舉措都成為了XX老師班主任工作的亮點(diǎn)和特色。健康向上的班風(fēng)、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)、多姿多彩的活動(dòng)構(gòu)成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。
由于同時(shí)擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，加上滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，XX老師基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在工作上，研究教學(xué)和班級(jí)管理。周末和假期她也會(huì)放棄休息時(shí)間陪伴學(xué)生在自習(xí)室學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無(wú)阻，從不計(jì)報(bào)酬。
xx年，高三備考進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來(lái)照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時(shí)上班，精心備課、上課，沒有申請(qǐng)過一天假，沒有耽誤一節(jié)課。精力體力付出已達(dá)極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒有向?qū)W校提出特別的照顧要求。
除了工作上的辛苦，XX老師的身體問題也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期的伏案工作導(dǎo)致腰椎間盤嚴(yán)重突出，頸椎問題讓她經(jīng)常眩暈。但她從不聲張，只是在實(shí)在堅(jiān)持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續(xù)上課。
有時(shí)她下班回家，已經(jīng)疲憊不堪，但班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會(huì)籌備、與家長(zhǎng)溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫字臺(tái)前，打開燈，繼續(xù)投入工作。
她的敬業(yè)精神，令人深受感動(dòng)，十分贊佩。xx年、xx年、xx年和xx年，她所擔(dān)任班主任的班級(jí)分別被評(píng)為青島市先進(jìn)班集體和青島市教育局先進(jìn)團(tuán)支部；她本人被評(píng)為xx年度青島市三八紅旗手；xx至xx連續(xù)三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續(xù)授予青島一中首席班主任榮譽(yù)稱號(hào)、xx年和xx年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎(jiǎng)”、xx年、xx年和xx年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽(yù)稱號(hào)。
XX老師努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。通過參與學(xué)校教師培養(yǎng)的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經(jīng)成為班主任隊(duì)伍中的骨干。
二、陪伴是老師最長(zhǎng)情的告白
在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼中，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的心中，XX老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡(jiǎn)單而執(zhí)著。當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任，那是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。XX老師一直不斷提升自己的教師素養(yǎng)：敬業(yè)修德、堅(jiān)韌勤奮、樂于助人、履行責(zé)任；嚴(yán)以律己，寬以待人、溫和正直，寧?kù)o淡泊。
2020年，注定是不平凡的一年。當(dāng)新高考與疫情狹路相逢，xx屆高考生在最后半年經(jīng)歷了從未有過的困境。新高考元年、長(zhǎng)時(shí)間居家學(xué)習(xí)、高考延期一個(gè)月……一系列突如其來(lái)的變故，讓學(xué)生和家長(zhǎng)猝不及防。
XX老師擔(dān)任xx級(jí)1班的班主任，同時(shí)承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和年級(jí)英語(yǔ)集備組長(zhǎng)的工作，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，她責(zé)無(wú)旁貸。從寒假后期到4月15日開學(xué)復(fù)課，漫長(zhǎng)的居家學(xué)習(xí)，她帶領(lǐng)學(xué)生一起走過。網(wǎng)課期間手機(jī)、電腦24小時(shí)開機(jī)。早上6時(shí)30分，打開騰訊會(huì)議早讀間，學(xué)生陸續(xù)登陸進(jìn)來(lái)，晚上10時(shí)30分，騰訊會(huì)議夜修室關(guān)閉學(xué)生下線休息，但只要線上還有一名學(xué)生在，她就在會(huì)議室里陪著。盡管隔著距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學(xué)生單獨(dú)留在里面，成了所有老師不曾說出口的默契。
作為高三英語(yǔ)集備組長(zhǎng)，完成班主任重任的同時(shí)，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學(xué)情、制定教學(xué)計(jì)劃……所有這一切超負(fù)荷的工作需要的是時(shí)間，需要的是精力，需要的是一顆愛崗敬業(yè)的心，需要的是對(duì)學(xué)生愛的情懷。每天從早到晚，兩臺(tái)電腦一部手機(jī)始終在線，成了她那段時(shí)間的常態(tài)。
xx年4月15日，在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和整個(gè)社會(huì)的共同努力下，山東高三全體開學(xué)復(fù)課。一中校園里，高考生們走進(jìn)久違的教室，班主任肩上的擔(dān)子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學(xué)生車牌號(hào)，統(tǒng)計(jì)走讀學(xué)生家人健康狀態(tài)，甚至教學(xué)生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已�！按_實(shí)挺疲憊的，但就是一種責(zé)任吧，只要肩上扛著這個(gè)擔(dān)子，老師這口氣就要一直提著，不能松�！�
xx年7月5日，高三生在校的最后一天，前夜XX老師花費(fèi)了整晚時(shí)間，為班里每名學(xué)生寫了一張卡片�！皩W(xué)校專門印制的明信片，正面是青島一中校園風(fēng)光，背面一側(cè)是高考勵(lì)志語(yǔ)，她就在右側(cè)的空白處，寫下每個(gè)孩子留給她的一個(gè)回憶片段�！睆陌淼搅璩恳粫r(shí)，每名學(xué)生的三年點(diǎn)滴在腦海上重新翻過。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進(jìn)教室陪學(xué)生，她選擇了在學(xué)校周邊居住。從早上6時(shí)到晚上10時(shí)，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點(diǎn)門口守了4天，早上一個(gè)個(gè)擊掌鼓勵(lì)送進(jìn)去，中午和傍晚一個(gè)個(gè)接出來(lái)，囑咐幾句再交到家長(zhǎng)手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。
高中三年的每個(gè)夜晚學(xué)生都會(huì)看到她的身影出現(xiàn)在教室，或答疑，或談心。她默默地守護(hù)在孩子們的身旁，教學(xué)樓的夜晚，那么靜，師生一起在執(zhí)著地向著自己的目標(biāo)前行。
師恩難忘，XX老師的學(xué)生是這樣評(píng)價(jià)她的：
“……懷念高三時(shí)光。李老師早上早早地來(lái)早自習(xí)，晚上10點(diǎn)多才回家，班主任老師成了每天我們見得最多的人，她陪著我們從早到晚，我們后來(lái)都笑著說和XX老師在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間都長(zhǎng)。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著她，保持不服輸?shù)木�，這是一筆巨大的財(cái)富，我因此受益。”——趙赫，現(xiàn)就讀于中國(guó)科學(xué)院電子學(xué)研究所。
“……人生就像站臺(tái)，我們不記得自己走了多遠(yuǎn)的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的.記憶深處。XX老師常常教導(dǎo)她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅(jiān)持一下！”一句指引著做人做事的方法，另一句鼓勵(lì)自己在困難，逆境下奮力。知識(shí)的傳授是瞬時(shí)的，而習(xí)慣的養(yǎng)成是永恒的，老師三年培養(yǎng)給她的做事做人方法一直激勵(lì)著她在前進(jìn)的路上奮斗�！薄跖驿h，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院研究院。
三、杰出師能是教師育人的底氣
XX老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實(shí)踐行著立德樹人的根本任務(wù)。她多年擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)，一直在級(jí)部名列前茅。她個(gè)人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，多次舉辦青島市級(jí)開放課和經(jīng)驗(yàn)交流，所帶歷屆高考班英語(yǔ)成績(jī)突出，培養(yǎng)了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。
XX老師積極投身教育改革，主持并參加國(guó)家級(jí)和市級(jí)的課題研究，撰寫有價(jià)值的論文并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽和全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽，分獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，連續(xù)多次被評(píng)為山東省高中教師遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，所撰寫文章被專家推薦為資源。
她在英語(yǔ)課堂教學(xué)中嘗試使用“思維導(dǎo)圖”的教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的潛能，同時(shí)將自己的班主任的工作案例和反思與英語(yǔ)教學(xué)方面的一些教學(xué)感悟記錄下來(lái)，為青年教師提供有價(jià)值的參考。
四、真善美是教育至高的境界
XX老師被家長(zhǎng)們稱作“孩子們的守望者”、“班級(jí)的定海神針”。作為班主任，她給予學(xué)生的不僅是廣博的知識(shí)，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰(zhàn)線上普通而平凡的守望者，在孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，她用樸實(shí)的語(yǔ)言、踏實(shí)的行動(dòng)，傳遞著知識(shí)，傳遞著愛，更詮釋了一個(gè)教育工作者崇高的情懷。
記者曾經(jīng)問到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：
溫暖——教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對(duì)象決定的。教育的對(duì)象是人，是有情感的人。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，而愛是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。
細(xì)節(jié)——教育中，細(xì)節(jié)是最能體現(xiàn)一個(gè)人教育觀念和教育智慧的地方。教育一如農(nóng)業(yè)，教師就是辛勤耕作的農(nóng)民，不事張揚(yáng)，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統(tǒng)的方法就是本本分分地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致。
喚醒——教育是一種發(fā)現(xiàn)之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應(yīng)當(dāng)從孩子身上感覺到一些神圣、模糊、無(wú)限的東西，一些個(gè)別的特別寶貴的東西，并對(duì)這些東西給予挖掘與引導(dǎo)，以期達(dá)到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動(dòng)力。
XX老師，就是教育戰(zhàn)線上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時(shí)代“最美勞動(dòng)者”的光榮典范。
青島一中全體教職工將以“新時(shí)代最美勞動(dòng)者”為榜樣，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的新起點(diǎn)上，為教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！
最美教師事跡材料3
我叫石程風(fēng)，今年54歲，是杜村小學(xué)一名普通教師。自1980年參加工作以來(lái)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了34個(gè)春秋。1980年至2006年，在長(zhǎng)安小學(xué)任教；2006年合并學(xué)校后，我來(lái)到杜村小學(xué)任教至今。
一、我愛職業(yè)，棄家與不顧
我在長(zhǎng)安村教學(xué)期間，全校有六名教師、90余名學(xué)生，在全鄉(xiāng)屬于大學(xué)校之一。我擔(dān)任主任教師，在校內(nèi)：除承擔(dān)四年級(jí)班全部課程外，還代全校音、體、美、勞等課程，以及二課堂活動(dòng)，少先隊(duì)工作。在校外：教辦、學(xué)區(qū)安排的各項(xiàng)工作無(wú)一不認(rèn)真完成。鄉(xiāng)、區(qū)、校三級(jí)教研工作我都承擔(dān)，每天除上課、輔導(dǎo)、補(bǔ)差外，還要輔導(dǎo)新參加工作教師的備課、講課。我輔導(dǎo)過的教師，一個(gè)個(gè)教學(xué)成績(jī)均在前列。如：師愛紅、師麗賢等，她們不僅成績(jī)突出，還出席參加學(xué)區(qū)示范公開課呢！我的學(xué)校，每年年終考評(píng)全鄉(xiāng)二、三名。我的所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)23個(gè)村連續(xù)三年位居第一名。
一個(gè)人的精力是有限的，致使為了本職工作棄家于不顧。我夫妻二人整天在學(xué)校工作，家務(wù)活怎么干呢？清理衛(wèi)生、磨碾都是晚上的事，縫補(bǔ)、種地根本不過問，全是父母管。可是得到的是什么？掙的村里每月60元工資，連年不發(fā)一分，往來(lái)存款一萬(wàn)三千余元，夫婦二人均為本村民辦教師，只能用每月16元的民辦補(bǔ)助來(lái)維持一家人的生活。當(dāng)然，誰(shuí)都知道錢不是萬(wàn)能的，但無(wú)錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。大人的生活別提，正在長(zhǎng)身體的孩子們的生活又是怎樣的呢？一到夏天，聽到街上有賣菜、賣瓜果的商販叫喊時(shí)，我只能把孩子們鎖在家里不讓出去，有時(shí)孩子們想吃一點(diǎn)瓜果時(shí)在哭、在吼，我就大聲打罵他們一頓，而自己靜下來(lái)卻沉默了。我住的窯洞是祖上留的，半間是磚砌的、半間是土的。又一次磨下兩柳筐面，竟被窯頂一大塊土掉下來(lái)打在面上，而變成土面。我眼巴巴看著兩筐土面，鼻子發(fā)酸，嘴角抽動(dòng)著，眼淚不由自主地流了下來(lái)......家境是這樣的，我本來(lái)不想提。反倒被人們說是哭窮，但這絕對(duì)是事實(shí)。我之所以生活這樣，是因?yàn)槲覠釔圩约旱谋韭毠ぷ鳎且驗(yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)的精神支撐著我。雖然我的家境貧寒，但是我認(rèn)為我的生活是有意義的，贏得了全村老小對(duì)我的尊重和信任。幾輪招聘教師，全體干部家長(zhǎng)無(wú)一不聘用我。我認(rèn)為獻(xiàn)身于職業(yè)就是實(shí)現(xiàn)了我自己的價(jià)值。
二、熱愛學(xué)生，棄子女于不顧
作為教師，教書育人責(zé)無(wú)旁貸，但更重要的是用一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。實(shí)踐使我懂得，教師心中要有熊熊燃燒的火炬，那就是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)與關(guān)懷！
有人把老師比作母親，是很貼切的。十三個(gè)學(xué)生就是十三塊形狀不同、大小各異的石塊，他們的性格不同，環(huán)境條件懸殊，作為老師對(duì)于他們的這種情況不能不加以了解和考慮。
班內(nèi)曾有個(gè)學(xué)生叫師娟娟，是我從一年級(jí)一直代到四年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，聰明、好學(xué)，但在一段時(shí)間里，她卻變得自卑、孤獨(dú)，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。對(duì)此，我既納悶又惱火，于是同她個(gè)別談心。這才了解到，她現(xiàn)在由繼母撫養(yǎng)，母女感情不和，繼母又每天上班，她無(wú)人照料，就是和姐姐兩人獨(dú)立生活，隨便吃喝，得不到原來(lái)母親的愛和照料。家庭的不幸、同學(xué)的譏諷，使她幼小的心靈抹上了陰影，她變得沉默寡言，不與同學(xué)嬉戲玩耍，學(xué)習(xí)失去了積極性。得知這種情況后，我心急如焚：怎能讓這樣的一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)呢？于是我馬上進(jìn)行了家訪，做她父母的工作，讓他們多給予孩子關(guān)心、照顧。平時(shí)在學(xué)校，我更加地關(guān)注她，在生活上熱心照顧她，發(fā)現(xiàn)頭暈發(fā)燒，我就給她喝水、吃藥。我的苦心沒有白費(fèi)，“浪子”終于回頭了。她笑了，與同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，并且在四年級(jí)第一學(xué)期期末考試中，總成績(jī)位居全鄉(xiāng)第二名。她還參加了優(yōu)生抽考，獲得了第一名的好成績(jī)。娟娟在她的日記中這樣寫道：“老師，你是冬日里的一縷陽(yáng)光；老師，你是秋日里的一縷春風(fēng)，溫暖了我冰冷的心，玩耍時(shí)不小心一頭撞在了一塊石頭上，頓時(shí)鮮血直流，痛哭起來(lái)，我聞聲連忙跑過去，一看，孩子頭上有三寸來(lái)長(zhǎng)的傷口。我著急萬(wàn)分，趕緊用自己的手絹捂住傷口，陪同孩子走到村衛(wèi)生所，可門上了鎖——醫(yī)生不在家，急得我眼淚直打轉(zhuǎn)。該怎么辦呢？孩子父母上班不在家，醫(yī)生又不在，是等父母？等醫(yī)生？還是去醫(yī)院？可孩子出血能等嗎？我略一思考，馬上背起孩子向鄉(xiāng)衛(wèi)生院跑去。去了衛(wèi)生院，倒是有醫(yī)生，可是看病要押金，當(dāng)時(shí)的我身上哪有錢呀？孩子血流不止讓我著急，醫(yī)生漫不經(jīng)心的態(tài)度讓我氣憤，我強(qiáng)壓怒火，苦苦哀求醫(yī)生，他才動(dòng)手給孩子看傷口。當(dāng)醫(yī)生看到傷口大且出血又多時(shí)，也著急起來(lái)，連忙叫護(hù)士拿來(lái)醫(yī)療器械，給孩子頭上縫了五針�？p合結(jié)束后，我給孩子喂了水，吃了藥。最后，身無(wú)分文的我只好將自己戴的一塊上海牌手表留在醫(yī)院作了醫(yī)藥費(fèi)抵押金。返回村里后，孩子的父母已得知情況，他們緊握著我的手，感激地說：“石老師，您比我們還要關(guān)心孩子啊！今天要不是您，孩子還不知會(huì)出什么事呢，真不知該怎么感謝您，今天中午就在我家吃飯吧�！薄皩W(xué)校里還有其他孩子等著我呢�！蔽彝窬芰思议L(zhǎng)的請(qǐng)求。在走向?qū)W校的路上，我感到做了一件對(duì)別人有益的事，自己是多么自豪�。�
熱愛事業(yè)的人，事業(yè)也會(huì)熱愛他；熱愛學(xué)生的人也一定會(huì)贏得學(xué)生的愛。去年元旦前夕，我在教室里給學(xué)生上課，升入初中的學(xué)生們給我送來(lái)了一張張年畫，一張張賀年卡，上面寫著一行行稚氣未脫的語(yǔ)句，頓時(shí)，我感到心里滿滿的幸福。教師工作雖然瑣碎無(wú)比，雖然學(xué)生給予我的僅僅是幾張年畫、幾張賀卡、幾聲問候、幾許尊重，雖然在別人看來(lái)是“得不償失”，但是有什么職業(yè)能比這更崇高、更神圣、更偉大呢？
所有這些都使我懂得教師就意味著真誠(chéng)與奉獻(xiàn)，真正懂得了古人所說的：“致天下之者在人才，成天下之才者在教化”的道理，也真正懂得了法國(guó)作家羅曼·羅蘭所說的是“要明亮別人，就得自己心里先有陽(yáng)光”的深刻內(nèi)涵。
俗話說得好：“十個(gè)指頭不一般齊�！卑鄡�(nèi)有優(yōu)生和學(xué)困生是客觀存在的，要使全班學(xué)生都能得到不同程度的提高，教師就必須面向全體，因材施教，不搞“一刀切”。為此，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，好的不嬌寵，差的不嫌棄。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生著重在“引”字上下功夫，開辟數(shù)學(xué)角，攻克思考題，讓他們看到數(shù)學(xué)知識(shí)的廣闊天地和無(wú)窮魅力；對(duì)學(xué)習(xí)很用功，收效卻很小，自嘆不如人的學(xué)生，著重在“導(dǎo)”字上下功夫，課內(nèi)多提問，課余勤輔導(dǎo)，逐漸使他們克服自卑感，樹立自信心，養(yǎng)成勤問善思的好習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)上有困難或困難較大的學(xué)生在“幫”字上下功夫，重點(diǎn)掃除學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，使他們能在課堂上較順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的成長(zhǎng)與成績(jī)證明了這些方法是行之有效的。
當(dāng)然，事情總難兩全齊美，這樣天長(zhǎng)日久地為學(xué)生付出，卻委屈了自己的孩子。我生下第一個(gè)孩子，剛休息了70天就開始上班。孩子雖小，但我責(zé)任心強(qiáng)，一心撲在教育事業(yè)上，早出晚歸，不顧自己的孩子。孩子得不到母愛，不能正常吃喝。孩子得小兒麻疹后受了風(fēng)，病得很嚴(yán)重，奶奶把孩子送到人民醫(yī)院，醫(yī)生診斷病情后責(zé)罵道：“孩子的媽呢？怎樣當(dāng)媽的，真是太不負(fù)責(zé)任了！”奶奶只說了聲：“他媽是個(gè)教師，怕耽誤了學(xué)生的課。”醫(yī)生說：“要分主次�！庇谑勤s緊搶救，經(jīng)過半個(gè)月的精心治療，孩子終于康復(fù)了。但由于我們夫妻倆都是民辦教師，村里窮，十幾年沒發(fā)工資，每月只能領(lǐng)縣里補(bǔ)助的二十幾元，孩子的住院費(fèi)都成了問題。這時(shí)，親朋好友、學(xué)生家長(zhǎng)得知消息，紛紛解囊相助，湊夠了500元。這時(shí)，我的母親和鄰居都指責(zé)我：“為了別人的孩子，掙不到一分錢不說，自己的孩子病成那樣還坐在教室里，你究竟是為了啥？”當(dāng)時(shí)，我的心里也很難過，也心疼自己的'孩子，可是即使這樣，也動(dòng)搖不了我熱愛學(xué)生的一片誠(chéng)心。
孩子出院后，我仍然是早晨5：30到校，晚上11點(diǎn)才能休息，還是照顧不好孩子，孩子不幸因重感冒引起肺炎第二次住進(jìn)了人民醫(yī)院。上次的那位兒科醫(yī)生再次責(zé)罵：“一個(gè)幾個(gè)月大的孩子沒幾天就兩次住院，而且這些病都是人為的，孩子跟著你們真是太倒霉了！”孩子受了一難又一難，仍然只有奶奶陪著。這次，孩子出院后，他的姥姥一氣之下，把四個(gè)多月的孩子斷了奶，領(lǐng)回了自己家撫養(yǎng)，直到七歲。幼小的孩子失去了母愛，真是嘗盡了人間的酸甜苦辣。
三、不斷進(jìn)取，其自身于不顧
在上世紀(jì)八九十年代的教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高課堂教學(xué)效益。也就是說：必須向40分鐘要質(zhì)量。在以前的教學(xué)中，堅(jiān)持“主體參與，分層優(yōu)化，及時(shí)反饋，激勵(lì)評(píng)價(jià)”十六字教學(xué)原則的前提下，積極遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的方針。
1、抓住目標(biāo)、興趣、思維三個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化教改，大膽探索，開拓創(chuàng)新。
從備課開始，課堂施教到達(dá)標(biāo)效率。自己嚴(yán)格按照大綱規(guī)定扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，教學(xué)過程中努力使每節(jié)課目標(biāo)做到細(xì)目化、行為化，改變以往以教師串講為主的傳統(tǒng)做法，把施教重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。施教過程中，抓住知識(shí)的關(guān)鍵，突出目標(biāo)的重點(diǎn)，分散學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，精編板書的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。然后，自己準(zhǔn)確、靈活地把知識(shí)傳教給學(xué)生，做到目標(biāo)準(zhǔn)確具體可測(cè)，反饋及時(shí)，矯正方法得力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生具有獨(dú)立見解，教師上課要留有余地。
學(xué)生對(duì)問題有自己的見解，正是認(rèn)真獨(dú)立思考的反映。教師必須加以鼓勵(lì)和扶植，比如我在講《長(zhǎng)城》的最后一句時(shí)，按教師用書所講指長(zhǎng)城的歷史地位。突然有一個(gè)學(xué)生說：“最后一句中的‘奇跡’應(yīng)改為‘創(chuàng)造’�！蔽伊⒓幢�?yè)P(yáng)了他，這樣更能說明長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民用血汗建造起來(lái)的。當(dāng)然學(xué)生的見解有時(shí)是錯(cuò)誤的，但是千萬(wàn)不能橫加指責(zé)，會(huì)妨礙他們的智力發(fā)展。對(duì)此具有獨(dú)立見解的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定，使他們從中“悟”一點(diǎn)讀書的道理，這樣就能養(yǎng)成學(xué)生勤思考、敢發(fā)言的習(xí)慣。
3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)現(xiàn)問題。
這一點(diǎn)是我最新的突破點(diǎn)，目前就我鄉(xiāng)現(xiàn)在的教學(xué)水平來(lái)說還是停留在教師提出問題，學(xué)生回答問題，這已經(jīng)是過時(shí)的東西了，使學(xué)生處于被動(dòng)局面。啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，不僅有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力，也有利于提高教師的教學(xué)水平。思維是從問題開始的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力。
4、合理、靈活地安排每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。
內(nèi)容的難易度要從學(xué)生已有的知識(shí)程度和接受能力出發(fā)，使學(xué)生通過努力能較好地完成。較難的要少講一點(diǎn)，時(shí)間可以放長(zhǎng)一點(diǎn)，力爭(zhēng)一課一練。講要講得精當(dāng)，要言不煩，畫龍點(diǎn)睛。
5、集中學(xué)生的注意，維持學(xué)生的注意狀態(tài)。
在講新知識(shí)時(shí)，必須抓住學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)，迅速用清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言使他在最初就獲得明確的印象，就是精講。在練習(xí)的過程中，要不斷地變換形式，讓學(xué)生不斷接受來(lái)自各方面的刺激，保持一種新鮮感，使他們的只是串在一條線上，緊張——活躍——興奮——成功。
思想品德教育也是如此，就不詳細(xì)一一列舉。
我這樣的付出，收獲的是學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)掌握靈活。但是，由于自己對(duì)工作精益求精，深鉆細(xì)研，長(zhǎng)年積累沉重的負(fù)擔(dān)，使我的身體狀況越來(lái)越差，導(dǎo)致一次暈倒在講臺(tái)上。被送往人民醫(yī)院，沒有查清病因，整個(gè)人四肢無(wú)力，經(jīng)常發(fā)暈，水不思，飯不香，持續(xù)了一個(gè)星期，后來(lái)才到達(dá)汾陽(yáng)醫(yī)院，查出來(lái)是缺乏營(yíng)養(yǎng)、過度疲勞導(dǎo)致貧血，經(jīng)過化驗(yàn)，全身只剩4克血了。醫(yī)生嘆氣說：“多危險(xiǎn)�。 贝藭r(shí)，我的丈夫淚流滿面，束手無(wú)策。大夫瞪著眼睛訓(xùn)斥道：“趕緊住院治療，輸血！”住院期間，不斷有家長(zhǎng)、學(xué)生、干部、同事等來(lái)看望我。兩周后，我終于恢復(fù)得差不多了。醫(yī)生再三叮囑：“出院后要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意休息！”出院后，我馬上回到學(xué)校，又投入到緊張而忙碌的工作中去了。
在新的教學(xué)征程上，隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)理念的更新、教學(xué)資源的先進(jìn)、教學(xué)手段的變化、教學(xué)設(shè)備一體化，投影儀、PPT、電腦等對(duì)于我來(lái)說，都是陌生的。為了使自己能適應(yīng)時(shí)代的步伐，我不斷學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教學(xué)資料，外出學(xué)習(xí)或在校聽課時(shí)，主動(dòng)向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件、怎樣使用電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段，不恥下問，有時(shí)為了講一節(jié)課使用PPT、做課件，三番五次，五次三番，直到做好為止。雖然我已50多歲了，但在工作上不叫苦不叫累，一切服從學(xué)校安排。學(xué)校教研活動(dòng)、課改合格校驗(yàn)收等公開課，我都登臺(tái)去講，并努力使用PPT輔助教學(xué)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我至今還擔(dān)任三年級(jí)班主任，帶主科數(shù)學(xué)。我每講一節(jié)課力爭(zhēng)做到清晰透徹，我�！�123”課改模式指引著自己的課堂教學(xué)，使每節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
獻(xiàn)身教育，甘愿為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在三尺講臺(tái)上書寫著自己的完美人生。
最美教師事跡材料4
王亞麗，女，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任沈丘縣八年級(jí)班主任,數(shù)學(xué)老師兼數(shù)理化教研組長(zhǎng)。在從事教育工作的?三十四年來(lái)，她始終默默地堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)第一線，嚴(yán)格要求自己，竭盡所能地教好每一個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一位人民教師扎根農(nóng)村教育的樸實(shí)信念，書寫著一位農(nóng)村教師對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
一：奉獻(xiàn)教育，無(wú)怨無(wú)悔
王老師從踏上教育的“三尺講臺(tái)”時(shí)，34年如一日，把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，50多歲的人了，早就晉升為高級(jí)教師了，可她離不開可愛的孩子們，仍然要求擔(dān)當(dāng)班主任，投身到繁雜的班級(jí)管理中。那年大雪，她為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，早上5點(diǎn)鐘就從家出發(fā)了，步行踏著積雪，走了十幾里路來(lái)學(xué)校上課。她對(duì)待工作總是一絲不茍，腳踏實(shí)地，善于動(dòng)腦，積極出謀劃策創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理小點(diǎn)子，出色地完成學(xué)校的每一件班級(jí)任務(wù)。每次走過她們的班級(jí)總能看到豐富的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和有自己特色的區(qū)域材料投放等。
在教學(xué)上，經(jīng)常有年輕教師組團(tuán)聆聽王老師的課。同事們感覺她是一個(gè)非常認(rèn)真踏實(shí)的教師，對(duì)每次公開活動(dòng)，都非常認(rèn)真，為了讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。晚自習(xí)放學(xué)后，也經(jīng)�？吹剿�在為差等生輔導(dǎo)。良好的課堂效率和她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。平時(shí)的教學(xué)中，年輕教師們都喜歡和她相互交流課堂活動(dòng)的一些現(xiàn)象、自己的`一些思想，相互傾聽對(duì)方的一些建議，在交流中提高，在虛心中吸納，在碰撞中領(lǐng)悟。這樣的同行，真好！
二：愛生如子，滋潤(rùn)心田
王亞麗老師曾經(jīng)說過：師愛如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕。王老師一直用自己真誠(chéng)的愛心呵護(hù)學(xué)生，用無(wú)限的愛心傾聽著花開的聲音。去年，班里有一個(gè)叫王慧鑫的留守女生，4月8號(hào)，是她的生日，她的爸爸、媽媽卻忘記了女兒的生日，她在班里傷心地哭了。王老師得知后，特別舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，全班同學(xué)為他唱生日快樂歌，班級(jí)里的每一名同學(xué)給她寫一句生日祝福，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日，笑容又洋溢在她的臉上。她的鋼筆字非常漂亮，王老師因勢(shì)利導(dǎo)，給她買來(lái)了上好的鋼筆和宣紙，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。小慧鑫不負(fù)重望，在全鄉(xiāng)小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng)。愛，創(chuàng)造了奇跡。
三：忠誠(chéng)家庭，勇挑重?fù)?dān)
王老師不僅在單位是個(gè)好教師，在家也是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子。丈夫身患癌癥，她白天依然在校堅(jiān)持工作，從不因此耽誤學(xué)生的一節(jié)課；下班后，直奔醫(yī)院，去照顧身患重病的丈夫。夜深人靜了，她還要備課、批改作業(yè)，為明天上課做準(zhǔn)備。在她近兩年的精心照顧下，最終還是沒能挽留住丈夫的生命，只留下了未成家的女兒和雙方家庭年邁的老人，如山般的重?fù)?dān)一下子壓在了王老師那瘦弱的肩膀上；她默默地擦干眼淚，一邊照顧著家庭，一邊又毅然的投入了她摯愛的教學(xué)工作中。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她休息一下時(shí)，她總是說：“我不能休息，我班的幾十個(gè)可愛孩子們還等著我，她們離不開我，我更離不開她們。”
春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲，王老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果。她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得周口市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課教師、師德標(biāo)兵、文明教師稱號(hào)等一頂頂桂冠。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……是王亞麗老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”,無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。王亞麗老師猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染學(xué)生，以自己的汗水澆灌著學(xué)生，以自己的付出成就著學(xué)生。
最美教師事跡材料5
愛學(xué)生是教師的天職。只有教師真正愛學(xué)生，對(duì)孩子們寄予期望，這些學(xué)生都會(huì)進(jìn)步。一種信任的眼神，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)滿意的微笑，都會(huì)使被期望者的心中激起情感的浪花，從心靈深處匯聚成匯聚成一股積極向上的勇氣和力量。
剛參加工作，班上的朱莎非同學(xué)，她給我的第一印象就是特別漂亮，簡(jiǎn)直像洋娃娃一樣。平日都是和年邁的爺爺奶奶一起生活，風(fēng)雨無(wú)阻，這四年里我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，看她凍得通紅的手和臉，我從心底里感到很憐憫，我騎車返校的.路程中特意作文吧去超市給她買了一瓶擦臉油。通過我與莎非姑姑的交談中得知，她是一個(gè)非常懂事負(fù)責(zé)的孩子。了解到她的家庭情況之后，無(wú)論是從她的生活上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上我都格外的照顧。奶奶知道后哽咽著對(duì)我說：老師謝謝您對(duì)莎非的關(guān)愛……
工作這八年來(lái)，我?guī)椭^很多家庭困難的學(xué)生，來(lái)鄉(xiāng)村教學(xué)這四年，為學(xué)生贈(zèng)送衣服，給他們買精美的小禮物，買燒水壺……無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。不忘初心，將愛進(jìn)行到底。
xxx，先后被評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀教師、家訪先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
最美教師事跡材料6
xx，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，英語(yǔ)專業(yè)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年參加工作，扎根于車邏鎮(zhèn)小學(xué)，在教育教學(xué)工作中，先后被評(píng)為車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、高郵市教壇新秀、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來(lái)，她始終以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心對(duì)待工作和學(xué)生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進(jìn)取，“眼中有光”
她英語(yǔ)教學(xué)特色鮮明，有自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，深受學(xué)生喜愛。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。多次擔(dān)任起始年級(jí)教學(xué)任務(wù)，把一屆一屆學(xué)生從英語(yǔ)的“門外漢”變?yōu)椤靶＜摇�。指�?dǎo)學(xué)生參加高郵市少兒英語(yǔ)繪本故事講述大賽、英語(yǔ)書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。作為一名骨干教師，xx在校內(nèi)外多次開設(shè)展示課，在高郵市高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對(duì)學(xué)校新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，上示范課，受到好評(píng)。
二、關(guān)愛學(xué)生，“心中有愛”
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆。十幾年來(lái)，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的`愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學(xué)之余，xx老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師，積極撰寫心得體會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來(lái)，多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物上，還有多篇論文獲獎(jiǎng)。主持的高郵市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性研究》，通過評(píng)審順利結(jié)題。
作為一名教師，xx老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愛生之心，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
最美教師事跡材料7
xx，現(xiàn)年52歲，山區(qū)從教33年，現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。
33年前，賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰，義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往，她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以其樂觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力，用濃濃的師愛和高超的教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子，贏得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的稱贊，教師的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載，育得山區(qū)桃李香�！�
扎根山區(qū)，默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教，先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員，送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué)，擔(dān)任班主任，任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史，九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今，在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任，送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今，賀老師一直堅(jiān)守山區(qū)，擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì)，毅然堅(jiān)守山區(qū)。
愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間，賀老師事事以工作為重，途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最后一面都沒有來(lái)得及見上。她一心撲在工作上，把滿腔的愛都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在xx中學(xué)工作的13年里，送走8屆畢業(yè)班，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期，她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級(jí)。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班，她二話沒說，毅然挑起重?fù)?dān)。那一年，是她最有成就的一年，因?yàn)榘嗌嫌袕埫�、吳佳�?名學(xué)生考上了xx一中；那一年，也是她最難過的一年，因?yàn)闆]能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的高考失利，成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛。
出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任，從一一年起連續(xù)四年，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng)，指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任，且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班，她帶領(lǐng)的班級(jí)，無(wú)論之前多么難于管理，接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好，家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她。事實(shí)證明，她沒有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長(zhǎng)的信任，帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的教師，鼓勵(lì)他們大膽干，好好干，遇到麻煩找她，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她尊敬年長(zhǎng)的教師，事事和他們商量，征求他們的建議，其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng)；她淡薄名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。
樂于奉獻(xiàn)，情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛心
教育的過程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，在學(xué)生中樹立了良好的`師長(zhǎng)形象，學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛學(xué)生，善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開學(xué)，班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒叫過媽媽。她通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，放學(xué)回家晚，來(lái)校又很早，很少見她有笑容，上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》，組織召開“親情”班級(jí)主題會(huì)，在各種方式見效甚微的情況下，她動(dòng)情的述說自己的經(jīng)歷：零九年八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒能及時(shí)接到家里的電話，錯(cuò)過了見上媽媽最后一面，成了一生的遺憾。學(xué)生聽后，哭成了淚人，也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫道，“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過了見媽媽最后一面，成為一輩子的遺憾，我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí)，感動(dòng)了所有的人。20xx年6月，這名學(xué)生考上xx一中。3年后，她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大。
她愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品，幫他們買來(lái)雞蛋、大豆、白糖，每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級(jí)學(xué)生在《老師，讓我悄悄對(duì)您說》的月考作文中寫道：“從初三開學(xué)以來(lái)，您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。我好怕，畢業(yè)后，再也喝不到您打的豆?jié){；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了；我更怕，畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開您……老師，您為我付出那么多，我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月，為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡，書寫另一頁(yè)輝煌的篇章�！�
熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河
33年從教，她送走20個(gè)畢業(yè)班，有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位，分別成為了省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師；經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊，當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng)；失去父母視她為依靠的賀賽軍，成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué)，如：楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué)；夏彬考上香港大學(xué)；李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說過一段這樣的話：“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣——那就是師愛�！�33年的教學(xué)生涯，賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村，培育山區(qū)孩子”的信念，傾注她全部的愛心和汗水，堅(jiān)守在山區(qū)，為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
最美教師事跡材料8
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師�！边@些不是口號(hào)，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的'時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對(duì)比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛成長(zhǎng)。
1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺到與家長(zhǎng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們來(lái)說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng)，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng)。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng)。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
最美教師事跡材料9
xxx，本科學(xué)歷，20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來(lái)，一直擔(dān)任信息技術(shù)老師及其他工作。她勤勤懇懇、穩(wěn)步前進(jìn)，始終把教書育人作為自己的第一職責(zé)，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地踐行著她的生命歷程。
一、投身教學(xué)刻苦鉆研
作為一名青年教師，孫老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。曾獲高郵市“珠湖課改星光大舞臺(tái)”一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市信息化能手二等獎(jiǎng)等。
二、開拓進(jìn)取勇于探索
在教育科研的道路上，xxx老師不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀教育著作，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)和教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，積極撰寫論文、讀書筆記等。目前在省級(jí)刊物上發(fā)表論文已達(dá)4篇。在論文競(jìng)賽中，曾獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)、高郵市一等獎(jiǎng)數(shù)次。作為一名信息技術(shù)老師，一直擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，她指導(dǎo)的學(xué)生曾多次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
三、孜孜不倦成果頗豐
工作以來(lái)，孫老師幾年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)，獲得了各級(jí)各類的`表彰。如全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員、高郵市智慧學(xué)堂應(yīng)用工作先進(jìn)個(gè)人、鎮(zhèn)師德先進(jìn)個(gè)人等。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，孫老師已無(wú)愧而充實(shí)的走過了近8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生道路上，她將繼續(xù)奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，努力讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
最美教師事跡材料10
**，女，1978年生。1997年畢業(yè)于**師范，到**縣**鎮(zhèn)**村學(xué)校任教至今。先后多次被評(píng)為**縣“優(yōu)秀教師”。20xx年被評(píng)為**市“最可愛的鄉(xiāng)村教師”。20xx年，入選央視“20xx尋找最美教師”
【故事】
“當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，很幸福�！�**說得很真誠(chéng)，一點(diǎn)也不做作。
有點(diǎn)出乎意料的是，她還是一位小有名氣的作家，省、市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，**縣作家協(xié)會(huì)副主席。曾參加毛澤東文學(xué)院舉辦的第13屆中青年作家培訓(xùn)班。
有人不理解：憑**的才貌，完全可以早一點(diǎn)離開這個(gè)曾被稱為“鳥不生蛋”的地方，到縣城去，不必一干就是20年。事實(shí)上，**至少有兩次進(jìn)城的機(jī)會(huì)，但她不為所動(dòng)。 ★“苦命的兩姐妹，有救了”★ 5月31日，星期二。晴天，氣溫升高。
下午放學(xué)后，穿起漂亮裙子的'**，從**村學(xué)校出發(fā)了，走到4公里遠(yuǎn)的**鎮(zhèn)伍塘村9組的一個(gè)農(nóng)戶家里，出了一身汗。她給本校的石鳳玲、石雙玲同學(xué)送去了1074元。這是她個(gè)人發(fā)動(dòng)的愛心捐款。
石鳳玲、石雙玲是兩姐妹，一個(gè)讀八年級(jí)，一個(gè)讀七年級(jí)。**并不是她們的任課老師。
5月23日，兩姐妹的父親因胃癌去世，母親因精神病離家出走多年，身邊的親人只剩下了年近90歲的奶奶。 5月25日，學(xué)校向師生發(fā)出愛心捐款倡議書，并決定減免她們的伙食費(fèi)。**得知兩姐妹的遭遇后，馬上捐了款，還把這一信息發(fā)到了同學(xué)微信群里。曾在**村學(xué)校讀書的同學(xué)，紛紛用微信紅包的形式，將愛心款發(fā)給了**，請(qǐng)她代為送達(dá)。 “苦命的兩姐妹，有救了�！�**笑著說，“很多留守兒童的父母不在身邊。老師是他們接觸最多的人。我們不關(guān)心，誰(shuí)關(guān)心？”
★“不教書，就心慌”★
5月30日，記者來(lái)到**村學(xué)校，看到的是新樓房。這是20xx年10月才使用的。
此前是什么樣子呢？“兩層土磚屋，個(gè)子高一點(diǎn)的，摸得到瓦。”**這樣描繪。離**縣城40公里，很長(zhǎng)一段時(shí)間不通車。**卻呆在這個(gè)地方不走。
“不教書，就心慌。一到學(xué)校，一到孩子們中間，心里就踏實(shí)了�！�**說。
每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，她都有。一些學(xué)生還加了她的QQ。
一個(gè)15歲的女孩叫**（化名），3歲時(shí)父母離異，跟爺爺、奶奶生活在一起。父親再婚，母親只看過她一次。個(gè)性強(qiáng)，喜歡張揚(yáng)，大大咧咧的，成績(jī)也不好。很多同學(xué)不愿跟她玩。**沒有嫌棄她。平時(shí)多跟她說話，QQ聊天。有了一點(diǎn)進(jìn)步，就在課堂上表?yè)P(yáng)她。慢慢地，**變得斯斯文文了，讀書也上勁了。
**說：“帶好一個(gè)班級(jí)，就像經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭，要傾情投入�！� ★“我最喜歡金銀花”★
20年前，**從**師范畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)任教。62個(gè)同學(xué)中，**籍的25個(gè)，至今只有兩位同學(xué)留在農(nóng)村任教。她就是一個(gè)。
金銀花，又名忍冬，適應(yīng)性很強(qiáng)，喜陽(yáng)、耐陰，耐寒，耐旱。**說：“我最喜歡金銀花�！�
她在一篇文章里寫道：“金銀花，寧?kù)o中有美麗，淡泊中有堅(jiān)決。即使我會(huì)默默地凋落，但我已燦爛地綻放過�！�
最美教師事跡材料11
我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中央學(xué)校的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜歡，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于XX年和XX年分別取得高等培訓(xùn)自學(xué)考試�？�、本科畢業(yè)證書，并在XX年拿到了一般話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在XX年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。
XX年，我教了一個(gè)二班級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來(lái)與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自己的生活起居。看到這種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在XX年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在XX年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的學(xué)識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特殊緊急。偏偏這個(gè)孩子特殊頑皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的猛烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此作為和他家長(zhǎng)交流的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開頭的覺得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，XX年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深化。在XX年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村自查報(bào)告網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的精彩表現(xiàn)，XX年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在XX年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星老師。
作為任縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的'教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了XX年《邢臺(tái)市第二屆學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在XX年老師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備研究，XX年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在XX年任縣學(xué)校語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的《公正對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào)，在XX年老師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語(yǔ)文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文老師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的老師必需具備豐富的學(xué)識(shí)、良好的才能、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為培訓(xùn)事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、認(rèn)真地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民老師。
最美教師事跡材料12
王xx老師從1996年參加工作到現(xiàn)在，一直工作在教學(xué)第一線。承當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比擬豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極認(rèn)真，以教書育人為己任，對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語(yǔ)文教學(xué)改革活動(dòng)，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班級(jí)管理方面，她對(duì)待學(xué)生能做到一視同仁，公平公正，實(shí)行民主管理。她關(guān)心、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根底。她所管理的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，她本人也因此受到學(xué)生、家長(zhǎng)以及同行的一致好評(píng)。
教師是一種神圣的職業(yè)，社會(huì)對(duì)其要求也是非常高的�，F(xiàn)實(shí)生活中的教師，也在時(shí)刻自律。她是一名語(yǔ)文教師，教師的工作過程其實(shí)也是創(chuàng)造的過程，奉獻(xiàn)的過程。她利用語(yǔ)文課教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能和方法，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)后能潛移默化的接受，并轉(zhuǎn)化為能力，運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。這一過程就是一種創(chuàng)造。因?yàn)樵趯W(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓一個(gè)一無(wú)所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)日益豐富的文明人。而老師的勞動(dòng)成果并不能即刻表現(xiàn)出來(lái)，他需要時(shí)間驗(yàn)證，需要實(shí)踐證明。王老師的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑，教學(xué)形式多樣，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很高。隨著就年齡的增長(zhǎng)，王老師越來(lái)越能體會(huì)到學(xué)生的辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應(yīng)對(duì)七八個(gè)學(xué)科的老師，要完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的負(fù)擔(dān)真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語(yǔ)文課堂時(shí)間讓學(xué)生多學(xué)習(xí)，課后少留任務(wù)，讓學(xué)生有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他科。因?yàn)橥趵蠋熒平馊艘猓逃龑W(xué)生做到嚴(yán)中有愛，所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)居于年級(jí)組上游，她也曾屢次被評(píng)為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。
班主任老師不僅要教好本學(xué)科，更要管理好班級(jí)。王老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候不僅有愛心和耐心，更多了一分關(guān)心和細(xì)心。每天的走來(lái)晚走已經(jīng)成為成習(xí)慣。不僅重視孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的心理，觀察他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴。幫助他們驅(qū)散心頭的陰霾，積極樂觀地面對(duì)生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，王老師充分發(fā)揮班委會(huì)的管理作用，實(shí)現(xiàn)了民主管理。課間十分鐘，王老師必到班級(jí)，看看孩子們都在做什么，和孩子們聊聊天，幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和思想上的.困惑。她不僅是一位良師，更是一位慈母。
老師的工作細(xì)致而繁瑣，它關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái)，所以任何時(shí)候我們都不能松懈，今年夏天的廣場(chǎng)演出結(jié)束后天色已晚，為了保證每個(gè)學(xué)生平安到家，王老師把沒有家長(zhǎng)來(lái)接的學(xué)生打車送回了家。趙同學(xué)是個(gè)殘疾人，因?yàn)樯眢w原因她要經(jīng)常上廁所，王老師就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反響溝通協(xié)調(diào)，解決了她的難題。還號(hào)召班級(jí)同學(xué)共同幫助她，不要歧視她。對(duì)于班級(jí)的每一個(gè)孩子的情況，王老師都很熟悉。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著學(xué)生，牽掛著學(xué)生。家長(zhǎng)遇到教育孩子方面的難題，王老師都積極主動(dòng)幫助解決。為了孩子有一個(gè)健康積極的心態(tài)，有一個(gè)美好幸福的未來(lái)，王老師把班級(jí)管理工作做實(shí)做細(xì)。讓學(xué)校教育成為愛的教育，為學(xué)生的成功人生奠定根底。
教學(xué)生活中，王老師認(rèn)真實(shí)踐“著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不求回報(bào)，只求心安。每個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，王老師嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(zhǎng)信任，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過民主選舉，評(píng)選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
樊xx，中學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)8.9班班主任，一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo);"學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，王老師嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(zhǎng)信任，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過民主選舉，評(píng)選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
最美教師事跡材料13
郭惠敏，培智小學(xué)教師,中共黨員，從事特教工作24年來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名普通教師，當(dāng)初帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛，走上教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显谝黄稹?/p>
1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來(lái)一直堅(jiān)守在特殊教育工作崗位上，深深體會(huì)到特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識(shí)又很困難，特教老師為此付出很多很多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開始從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來(lái)種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來(lái)議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干......怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著疑慮和不安，開始特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性。通過和學(xué)生們的接觸，我深深地愛上這項(xiàng)特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們知識(shí)，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無(wú)微不至的關(guān)心時(shí)，心也會(huì)被溫暖。平時(shí)，同學(xué)們的扣子掉，我給縫上；學(xué)生病，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒吃，去給他買一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時(shí)候，付偉的父親來(lái)到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠一躬，付偉也激動(dòng)地?fù)涞轿业膽牙铮椴蛔越卣f“老師，你要是我的媽媽該多好��！”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得兩金一銀的優(yōu)異成績(jī)。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對(duì)他們的愛，不僅誘發(fā)他們積極向上的熱情，對(duì)他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個(gè)患嚴(yán)重“穢語(yǔ)癥”的學(xué)生，這個(gè)孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的眼光看著她，原來(lái)黑板上寫滿謾罵老師的語(yǔ)言，我立即明白發(fā)生什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住心中的火氣，用冷處理的方法解決問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無(wú)其事的開始正常教學(xué)。第二天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話，鼓勵(lì)他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂意接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告訴她，我也會(huì)想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語(yǔ)癥”也有所改變，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動(dòng)，專門給我寫感謝謝，并撥打電臺(tái)熱線，感謝我的付出。20xx年，翟同學(xué)工作，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買許多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤周圍的同學(xué)反應(yīng)異常，都捂住自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著瑤瑤來(lái)到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈�，幀幍募议L(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感激的'拉著她的手說“老師，辛苦你！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成互相關(guān)心、互助友愛的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過度勞累她得腰椎間盤突出，疼痛難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖搖頭說“我能堅(jiān)持。”那天上午，我正在上班，突然傳來(lái)父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子�！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下終身遺憾。榜樣的力量是無(wú)窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)的光榮的稱號(hào)。
從教三十四年來(lái)，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于經(jīng)驗(yàn)豐富，我承擔(dān)學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實(shí)看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間輔導(dǎo)青年教師，我所輔導(dǎo)的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報(bào)上。
最美教師事跡材料14
XX，女，XXXX年出生，中師學(xué)歷，XXXX年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。
從教以來(lái)一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了X個(gè)春秋，X年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，X多年來(lái)自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來(lái)說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫XX，父母離異，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了XX中學(xué)。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
XX是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，XX等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，XX、XX聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)，XX剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班X名，所帶班級(jí)在XXXX年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的'關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從XXXX年X月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教X年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，XXXX年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書信文化活動(dòng)XX賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，XXXX年在XX縣XXXX年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，XXXX年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī)，但這還只是一個(gè)開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師事跡材料15
在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對(duì)工作任勞任怨、孜孜不倦;對(duì)教育心懷赤誠(chéng)、全力奉獻(xiàn)。她，就是張XX教師。張教師工作近10年，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來(lái)自于她對(duì)工作的職責(zé)，奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對(duì)教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠(chéng)懇熱情，友善易親近。
“把教書育人當(dāng)成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。
她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，應(yīng)對(duì)的是生命，耕耘的.是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛、真誠(chéng)去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽者，幫忙學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說：“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑�！薄�80后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂的團(tuán)體中學(xué)習(xí)地也簡(jiǎn)便開心，成績(jī)當(dāng)然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自我的青春的這三尺講臺(tái)上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書育人的情。
【最美教師事跡材料】相關(guān)文章：
[精選]最美教師事跡材料06-17
教師最美家庭事跡材料03-21
教師最美家庭事跡材料09-29
(經(jīng)典)最美教師事跡材料05-15
最美教師事跡材料09-06
最美教師典型事跡材料06-14
最美教師事跡材料08-25
鄉(xiāng)村最美教師事跡材料09-15
【集合】最美教師事跡材料11-12
[精]最美教師事跡材料09-06