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師德楷模事跡材料

時(shí)間:2024-12-18 17:40:11 事跡材料 我要投稿

(合集)師德楷模事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編為大家整理的師德楷模事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)師德楷模事跡材料

師德楷模事跡材料1

  xx區(qū)xx學(xué)校教師肖xx,女,52周歲,1992年踏上了三尺講臺(tái),30年如一日,工作在教學(xué)第一線,承擔(dān)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué),還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。30年來她持之以恒,在快樂學(xué)習(xí)中提升;勤學(xué)苦鉆,在實(shí)踐摸索中前行;堅(jiān)守初心,用愛浸潤學(xué)生成長;任勞任怨,在樂于奉獻(xiàn)中超越!她用三十個(gè)春秋來丈量“愛”的深度與寬度,用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號(hào)。她說:“教育路上我將繼續(xù)用愛陪伴學(xué)生,用心對(duì)待工作,用情擁抱生活,不辜三十年來生命中每一份熱愛,不負(fù)三十年來教育路上每一分堅(jiān)守!”

  扎根鄉(xiāng)村三十年揮灑熱血無悔怨

  1992年,我懷著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬踏上了三尺講臺(tái),這似乎是一個(gè)生命的定格,這一站,就是整整30年。在教育這片熱土上,我揮灑著自己的青春和汗水,收獲了滿滿的幸福和感動(dòng)。我30年如一日,工作在教學(xué)第一線,承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué),還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。用愛撒播希望,做一個(gè)有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做著平常事,猶如路邊一株清雅百合的綠葉,不為取悅偶然路過的行人。只為看到那一張張充滿天真稚氣的笑臉,我的整個(gè)心靈都為之融化,讓我在教育的路上走得更堅(jiān)定,更執(zhí)著。我用三十個(gè)春秋來丈量“愛”的深度與寬度,用三十年不變的愛心來鑄就師者的'靈魂。先后榮獲”區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”、“師德模范”等光榮稱號(hào)。

  持之以恒,在快樂學(xué)習(xí)中提升

  三十年來,我始終堅(jiān)持提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。為此我每天堅(jiān)持在學(xué)習(xí)強(qiáng)國上學(xué)習(xí),特別喜歡參加欄目里的挑戰(zhàn)答題、四人賽、雙人賽,讓我體驗(yàn)到挑戰(zhàn)成功的快樂。在學(xué)習(xí)中更加真切地感受到祖國的強(qiáng)大,黨的偉大,黨組織的先進(jìn)性,雖然已50歲,我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向?qū)W校黨組織遞交入黨申請(qǐng)書,至此我以更加高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,自覺履行教書育人的神圣職責(zé),2020年7月,我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾,我堅(jiān)持每天早到校、晚回家,用一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)詮釋著教育者該有的樣子,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的認(rèn)可,也無悔自己的辛勤耕耘。

  勤學(xué)苦鉆,在實(shí)踐摸索中前行

  自踏上“三尺講臺(tái)”的那一刻,我便告誡自己一定要成為學(xué)生喜歡的老師。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,課堂上看似輕松的40分鐘,是我無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。每一節(jié)課我都要經(jīng)過反復(fù)琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿了生命的活力。近年來,隨著教育公平與教育均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍全國,區(qū)教育局對(duì)我校特別關(guān)注,在農(nóng)村學(xué)校中最早給我校配齊現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。我暗下決心要讓農(nóng)村的孩子們更快地享受這些優(yōu)質(zhì)教育,工作之余我努力學(xué)習(xí)課件、動(dòng)畫制作,電腦操作等現(xiàn)代教學(xué)手段。不懂就上網(wǎng)查,功夫不負(fù)有心人,很快我就成長為學(xué)校最早熟練掌握電教設(shè)備的教師之一,參與學(xué)校對(duì)全體教師的信息化教學(xué)培訓(xùn),與教師共同進(jìn)步的同時(shí)也成長為一名信息技術(shù)能手,在《湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目》被聘為骨干技術(shù)教師。

  堅(jiān)守初心,用愛浸潤學(xué)生成長

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛。三十年來,因?yàn)閻,我練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微問題、并及時(shí)春風(fēng)化雨。六年級(jí)有個(gè)女孩叫章金茹。她學(xué)習(xí)很好,卻是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我跟她做朋友,與她一起玩耍,課下找她談心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她有繪畫天份時(shí),就在美術(shù)課上讓她給同學(xué)們做示范。漸漸地,在其他學(xué)科的課堂上她也能夠大膽地走上臺(tái)來展示自己。她的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),現(xiàn)在她已被選為班長,成長為老師的好幫手。因?yàn)閻郏易龅搅恕耙话谚匙,開一把鎖”,當(dāng)孩子們收獲成長時(shí),我也獲得了滿滿的幸福!

  任勞任怨,在樂于奉獻(xiàn)中超越

  三十年來,我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔(dān)任學(xué)校辦公室主任,兼任后勤主任,老師們經(jīng)常說:“肖主任,每天看到你忙碌的身影,走路像是在飛呀!”我幽默的說:“這說明我有能力呀,能為大家服務(wù)是我的榮幸!”作為學(xué)校工會(huì)、女工竭盡所能為老師們服務(wù);2020年疫情期間,我下沉社區(qū),每天穿梭于社區(qū)與學(xué)校之間,成為防控一線的排查員、戰(zhàn)斗員、信息員、宣傳員;同時(shí)負(fù)責(zé)聯(lián)系全校教師募捐,共籌集資金5000元,支持xx區(qū)抗疫工作;2021年2月我手臂骨折,因病且皮膚過敏不能用藥,手臂到十月份才取下夾板,在此期間,我一直堅(jiān)持上班,沒請(qǐng)過一天假,忍痛吊著手臂給學(xué)生上課。這些讓我懂得了“累”的結(jié)構(gòu),理解了“愛”的內(nèi)涵,同時(shí)也超越了自我!

  三尺講臺(tái),我閱歷三十個(gè)春秋,苦苦耕耘,回望走的路,都成為彌足珍貴的禮物,我會(huì)繼續(xù)用愛陪伴學(xué)生,用心對(duì)待工作,用情擁抱生活,不辜三十年來生命中每一份熱愛,不負(fù)三十年來教育路上每一分堅(jiān)守!

師德楷模事跡材料2

  崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來,一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無私奉獻(xiàn)〞的誓言,并為自己定下了“干一行,愛一行,精一行〞的工作準(zhǔn)則。從教十五年來,她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛業(yè),敬業(yè),樂業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。

  勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

  在教學(xué)工作中,她做到了既教書又育人,具體表達(dá)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成老實(shí)、誠信的習(xí)慣,通過知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  傾注愛心,精心育人

  利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。

  業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  在教學(xué)中,她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)公布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分表達(dá)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的'地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,本卷須知,并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、本卷須知,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語言清晰,教態(tài)自然,板書整潔標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng)新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對(duì)作業(yè)的習(xí)題,精選具有代表性的題,有少局部習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)局部有一定難度和技巧的題,引導(dǎo)學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,適當(dāng)提高教學(xué)要求,補(bǔ)充局部由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)點(diǎn)評(píng),并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤,從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 在課后,她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)局部差生多給他們鼓勵(lì),樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng),真正做到通過檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認(rèn)真做好分析,找出教學(xué)中的缺乏,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。

  同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助?傊,她平時(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異,有些班級(jí)從原來倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。

  吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn)

  在工作中,她以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,她處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來,她就是憑著這種堅(jiān)決的信念,吃苦耐勞,熱愛事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。 辛勤耕耘,碩果累累

  一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛戴,家長的歡迎,屢次被授予“優(yōu)秀教師〞的稱號(hào),她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神鼓勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模,崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn);用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),為教育事業(yè)的開展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

師德楷模事跡材料3

  個(gè)人簡(jiǎn)介

  XX,女,中共黨員,她普通而平凡,從教二十多年來,憑著對(duì)教育事業(yè)的追求和熱愛,把愿望和抱負(fù)傾注在教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,但是以強(qiáng)烈的責(zé)任心認(rèn)真做著每一件事。

  主要事跡

  主管教學(xué)工作的她,始終堅(jiān)信教育是漫長的過程,工作中從不談條件,堅(jiān)決服從安排,帶領(lǐng)教師一起教研、共同成長。20xx年11月12日,在叢臺(tái)區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,她帶領(lǐng)四年級(jí)團(tuán)隊(duì)以總排名第一和九門單科第一的好成績(jī)?yōu)閰才_(tái)教育交出一份優(yōu)異答卷。同時(shí),她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)備戰(zhàn)邯鄲市質(zhì)量監(jiān)測(cè),在備考的一個(gè)月里,她深入年級(jí)組一起教研、磨課、測(cè)試、幫扶學(xué)生。功夫不負(fù)有心人,12月20日,在邯鄲市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)再一次創(chuàng)造了佳績(jī)!

  用心陪伴,一起成長

  “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一名學(xué)生掉隊(duì),成績(jī)優(yōu)異、多才多藝的學(xué)生固然是每個(gè)教師的最愛,但能力不足的孩子更需要老師的特別關(guān)愛。只要我們對(duì)學(xué)生付出愛心、耐心和恒心,就能幫助學(xué)生做最好的自己!彼(jīng)常這樣說,也是這樣做的。在教學(xué)中,她根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方式和手段,同時(shí)非常注重用激勵(lì)性的語言、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)方式去鼓勵(lì)學(xué)生。開闊的`思路、暖心的評(píng)價(jià)受到學(xué)生和家長的喜愛。

  迎接挑戰(zhàn),砥礪前行

  20xx年12月她被任命到荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)籌備組,在彭校長帶領(lǐng)下一起到學(xué)校查看施工進(jìn)度,第一次來學(xué)校只能找到還在建設(shè)中的教學(xué)樓主體,經(jīng)過詢問施工人員,才找到進(jìn)校的路。他們一起頭戴安全帽,腳踩還未鋪設(shè)的泥濘地面,看圖紙、下工地,對(duì)她來說都是挑戰(zhàn)。9個(gè)月的時(shí)間他們一次次走進(jìn)工地和恒大建筑商溝通修改圖紙、督促施工進(jìn)度、商討資金投入。與此同時(shí)在彭校長帶領(lǐng)下和大家一起謀劃學(xué)校資金投入、設(shè)備采買、學(xué)校辦學(xué)理念、未來“現(xiàn)代六藝”課程的開設(shè)、走班制教學(xué)的實(shí)施等,每次一討論都忽略了時(shí)間,經(jīng)常到夜里十點(diǎn)、十一點(diǎn)甚至多次到凌晨。為保證9月1日如期開學(xué),和學(xué)校的19名教師連續(xù)奮戰(zhàn)72小時(shí),打掃衛(wèi)生,布置教室,準(zhǔn)備書本……在這個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)里,她累并快樂著。

  特殊時(shí)期,責(zé)任擔(dān)當(dāng)

  20xx年,突然右腿疼痛走路困難,經(jīng)醫(yī)生確診為軟組織損傷,臨近期末,教學(xué)工作也到了關(guān)鍵時(shí)期,她就喝止疼藥暫時(shí)緩解,直到放假才急忙奔向醫(yī)院做進(jìn)一步檢查,此時(shí)醫(yī)生建議完全臥床休息。臥床期間通過電話、視頻會(huì)議認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作。癡心一片終不悔,心血澆開希望花。在教師這條道路上,她沒有驚人之舉,沒有轟轟烈烈的事跡,但她用自己的愛心與奉獻(xiàn)詮釋著一名教師的內(nèi)涵,用擔(dān)當(dāng)與責(zé)任澆灌著希望之花。

師德楷模事跡材料4

  李xx,中學(xué)語文高級(jí)教師,xx市語文學(xué)科帶頭人,xx區(qū)初中語文名師工作室主持人,多次擔(dān)任省級(jí)語文工作坊坊主。作為xx九中初三本部年級(jí)部主抓教學(xué)的副部長,她身體力行,真抓實(shí)干,是xx區(qū)“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”,多次獲得xx區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

  李老師熱愛學(xué)生,熱愛課堂,是一名學(xué)者型教師。她在《中學(xué)語文教學(xué)》《中國教師報(bào)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《湖南教育》《中學(xué)語文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇,為她所摯愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部熱情。

  促學(xué)生成才,做教研教改的先頭兵

  她精心準(zhǔn)備每一堂課,只為讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中長知識(shí)、學(xué)做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎(jiǎng),在市級(jí)教學(xué)研討會(huì)上多次執(zhí)教示范課,多次擔(dān)任xx市教師培訓(xùn)主講老師。她設(shè)計(jì)的《周亞夫軍細(xì)柳》獲xx市首屆“名課”,《貓》獲“省級(jí)優(yōu)課”,《學(xué)習(xí)改寫》獲得“部級(jí)優(yōu)課”,并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·初中語文》一書。

  為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地為課堂服務(wù),李老師還不遺余力地進(jìn)行課題研究。她所主持的省級(jí)一般資助課題《初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的新常態(tài)課堂研究》20xx年申報(bào)立項(xiàng),20xx年與蔣松軍校長合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的“阿基米德點(diǎn)”》。

  同時(shí),李老師注重學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升,積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,親近大自然,開展豐富多彩的語文活動(dòng)。她指導(dǎo)張凱特同學(xué)獲得十六屆中國中學(xué)生作文大賽湖南省三等獎(jiǎng);指導(dǎo)黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學(xué)獲得演講、征文展示部級(jí)獎(jiǎng)。

  李老師不僅自己勤鉆苦教,還積極扶持青年教師。多次參與xx區(qū)和學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)潘攀老師獲得“省級(jí)優(yōu)課”,指導(dǎo)付亞玲老師獲得xx區(qū)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),用實(shí)際行動(dòng)為xx教育添磚加瓦。

  促學(xué)生成長,做傾盡愛心的班主任

  李老師的班級(jí)總是和諧而溫暖。她愛生如子,如一只勤勞的蜜蜂,每天早上最先到達(dá)學(xué)校,迎接孩子們進(jìn)教室。她溫和教人,又講究規(guī)則,剛?cè)嵯酀?jì),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),身心俱長。人們常說:“師不愛生難為師,人不敬業(yè)枉做人。”李老師在不短的教育生涯中,大愛無疆,春風(fēng)化雨,給予每一位學(xué)生以特別的疼愛。

  在李老師的班主任生涯中,她曾接任這樣一個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班是同類別班級(jí)中較差的一個(gè),班上有性格的同學(xué)太多了,不乏一些瀕臨危難的心靈,其中的副班長小瑩特別出眾。

  因父母遠(yuǎn)在長沙務(wù)工,跟隨爺爺奶奶生活,小瑩的性格特別獨(dú)立。管理班級(jí)以自我為中心,說一不二,驕橫、霸道,甚至連老師也不給面子。因而很多時(shí)候,同學(xué)們都不敢招惹她,老師也大都有些放縱。畢竟,哪個(gè)老師會(huì)跟孩子一般見識(shí)!

  李老師通過觀察與分析,感覺這個(gè)孩子如果長期放任下去,可能導(dǎo)致世界觀的扭曲。她只不過是缺少關(guān)愛,這并不能成為她任性的'理由。作為老師,李老師要以別樣的方式來進(jìn)行彌補(bǔ)。

  李老師要求小瑩以副班長的身份管束自己,她要班上同學(xué)做到的自己必須做好。跟她說的時(shí)候,她愣了一下,應(yīng)該是李老師的要求出乎她的意料。但很快,她卻答應(yīng)了,似乎還有一些如釋重負(fù)。李老師想,她其實(shí)并不想表現(xiàn)得那么出格,應(yīng)該只是一種“求抱”心理在起作用。不過,懶散慣了,堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己也是一種挑戰(zhàn)。李老師需要時(shí)常地提醒她,這當(dāng)中,自然也有過不愉快。但她們都發(fā)現(xiàn),像她這種情況,嚴(yán)格要求,是愛不是傷害!

  李老師特別關(guān)注小瑩的生活細(xì)節(jié),以尋求契機(jī)來軟化她過于堅(jiān)強(qiáng)的心。小瑩是一個(gè)非;钴S的孩子,有一次她跳躍著去抓門框,不小心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當(dāng)時(shí)流血了,可是平時(shí)那么“女漢子”的她怎么能在乎呢,硬是撐著不愿去醫(yī)院。李老師也不管她那么多,直接塞給她兩百塊錢,命令她馬上上醫(yī)院!于是她干脆地接過了錢:“去就去,我才不怕呢!”李老師知道,孩子的心底其實(shí)是脆弱的。

  老師的愛是一種神奇又偉大的力量,把握學(xué)生心靈的律動(dòng),可以讓愛的力量迸發(fā)光芒。但愛不是張嘴而來的口號(hào),也不是一廂情愿的灌輸,給予學(xué)生及時(shí)有效的愛,才叫“真愛”!

  李老師是一位有教育情懷的老師,她懂得每個(gè)人都是不同的唯一。她愿意在教育事業(yè)上永葆一顆初心,精準(zhǔn)施愛,把特別的愛送給每一個(gè)特別的孩子!

師德楷模事跡材料5

  張xx共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)小學(xué)一年級(jí)班主任。校級(jí)“語文名師工作室”成員。校級(jí)“教課網(wǎng)”成員!白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來一直擔(dān)任班主任工作。教育理念:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國家級(jí)心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;省級(jí)語文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng);市級(jí)優(yōu)秀黨員;市級(jí)“三八紅旗手”;市級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員;市優(yōu)秀教研工作者;市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;市級(jí)十佳教育能手;市級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;“全國教師語言文字基本功大賽”一等獎(jiǎng);“佳木斯市小學(xué)教師書法漢字聽寫大賽”個(gè)人一等獎(jiǎng)。語文素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)!缎▲B和牽牛花》一課在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。為班級(jí)孩子在各大刊物中發(fā)表文章,其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇,獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級(jí)公眾號(hào)780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧!快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。

  讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長

  在“語文為王”的時(shí)代,為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量,她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她決定辛苦一些,除了正常的`教育教學(xué),再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書閱讀,深度閱讀,拓寬孩子視野,豐厚孩子底蘊(yùn)。為學(xué)生提供讀書和交流的平臺(tái)。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源,認(rèn)真制定自己的讀書計(jì)劃,做好讀書筆記,寫好讀書心得,享受讀書時(shí)光!盡情地遨游書海!

  書店引領(lǐng)指導(dǎo),好書推薦分享

  在新華書店教師讀書指導(dǎo)活動(dòng)中,她作為光復(fù)小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過程中,注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書,怎樣選書,怎樣做讀書筆記,在導(dǎo)讀期間,還邀請(qǐng)了近10位小朋友進(jìn)行“好書分享”活動(dòng),在點(diǎn)評(píng)學(xué)生分享的過程中,指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,共享快樂閱讀!近三個(gè)小時(shí)的過程中掌聲不斷,臺(tái)下的家長接連點(diǎn)頭,交流會(huì)后,很多家長都留下來與她交談如何提高孩子對(duì)讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說:“書,會(huì)扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候,看看書,你會(huì)有新的目標(biāo);當(dāng)你沮喪的時(shí)候,看看書,你會(huì)快樂起來。”這次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料,提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友,潤澤精神世界;與時(shí)代文化同行,奠基快樂人生”的讀書宗旨,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)熱愛閱讀,在悅讀中快樂成長。

  愛的教育

  在班主任工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,循循善誘,因材施教。心里時(shí)刻裝著學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長。把“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿教育的始終,讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中茁壯成長。公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并用愛點(diǎn)燃希望。用愛心和耐心營造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動(dòng),積極倡導(dǎo)學(xué)生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動(dòng)和體驗(yàn),在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對(duì)理想的憧憬,讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子,形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,多次被評(píng)為學(xué)校“文明班”。

  “一分耕耘,一分收獲”,張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作,取得較好的成績(jī)。她堅(jiān)信愛就是教育,沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻(xiàn)給她熱愛的教育事業(yè)!

師德楷模事跡材料6

  我既沒有很多驕人的成績(jī),也沒有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。

  一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

  我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過去了,我已人到中年。一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一向沒有放棄過當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來,我一向擔(dān)任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計(jì)較個(gè)人得失。異常注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)本事競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫忙孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來,認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請(qǐng)的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

  二、關(guān)心幼兒,循循善誘

  我真誠關(guān)心和愛護(hù)幼兒,面向全體幼兒,公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,可是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對(duì)此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵(lì)她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對(duì)性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在團(tuán)體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌。于是我就及時(shí)跟家長進(jìn)行了溝通,期望家長配合教師,多跟孩子講道理,對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說“不”,多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫片,多看書等等。從日常生活開始,經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化,這個(gè)孩子漸漸能控制自我了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情景,是留守兒童。

  我建立了班級(jí)QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長,對(duì)自我的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級(jí)活動(dòng),我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯(cuò)過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒,孩子的外婆也很重視了,正在進(jìn)取的'治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國的未來,也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如:把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,奉獻(xiàn)愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā),體驗(yàn)超市購物,開跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀,聆聽消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自我作為一名社會(huì)小公民的職責(zé)和義務(wù)。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與

  工作以來,我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自我,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來,我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習(xí)教師和保育教師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作,得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng),經(jīng)常幫忙請(qǐng)假的同事代課,幫忙上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自我也在諸多活動(dòng)中得到了成長,取得了必須的成績(jī),于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外,有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長活動(dòng)公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會(huì)、繪畫比賽等幾十人次獲獎(jiǎng),本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來累計(jì)撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達(dá)10萬字以上。

  四、孩子喜歡,家長滿意

  我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長的滿意,同事的信任,多次同事和家長測(cè)評(píng)百分百滿意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的.孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來看望我。有時(shí)遇到老家長,她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師,我家孩子還記得你!”異常是有一次,我鄰居告訴我:“徐教師,你明白嗎你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫到了你,寫得可感人了,你必須要看看!”這個(gè)鄰居也是教師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì)是一種幸福,一種職責(zé)。此刻這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子完美的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)教師或者中學(xué)教師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3—6歲孩子的教師,在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!

  當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自我平凡而充實(shí)的教育人生。

師德楷模事跡材料7

  我熱愛我的崗位,就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的'高度,發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。

  我總把工作放在第一位。作為一名普通教師,我一直積極、主動(dòng)、勤奮地工作,對(duì)于學(xué)校、年級(jí)分配的任務(wù),任勞任怨。近幾年來,一直擔(dān)任高三年級(jí)班主任,應(yīng)屆優(yōu)班和復(fù)習(xí)班交替輪轉(zhuǎn),還擔(dān)任兩個(gè)班化學(xué)課的教學(xué)工作,所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,深得學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。高中班主任工作辛苦,經(jīng)常早出晚歸,我也不例外,清晨走時(shí)孩子沒有醒,深夜回到家,孩子早已經(jīng)入睡,陪伴孩子的時(shí)間都很少,更不用說接送孩子上學(xué)了,一心撲在教育工作上,默默無聞的奉獻(xiàn)著。妻子總是半埋怨半心疼地說:“你把自己賣給了學(xué)校,你管過孩子的作業(yè)沒有?參加過孩子的家長會(huì)沒有?”聽了這話,我也覺得心中有愧,可是我也從來沒有想過要放棄,因?yàn)槲疑钪热贿x擇了這個(gè)工作崗位,就要盡自己最大地努力,全力以赴,把工作做到最好。凡事只要對(duì)集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任,我都愿意去做并盡量做好。我的工作態(tài)度和工作表現(xiàn)多次獲得了學(xué)校的肯定和認(rèn)可。

師德楷模事跡材料8

  爭(zhēng)做教育的綠葉,品味教育的幸福

  “教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)。”,和xx老師始終深信這一點(diǎn),這是她投身教育事業(yè)以來一直堅(jiān)守的信念。在平凡的工作崗位上,她幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛,爭(zhēng)做教育中的謙遜綠葉,品味教育中的點(diǎn)滴幸福。

  01不舍杏壇勤耕耘

  初入杏壇,和xx老師把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,她熱愛教育事業(yè)、酷愛每個(gè)學(xué)生。她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,堅(jiān)持瀏覽有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

  課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土。站在講臺(tái)上,她總是充滿豪情,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。她重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄。課堂上她經(jīng)常將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;課間她總是不厭其煩地為學(xué)困生輔導(dǎo)功課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);活動(dòng)中她善于發(fā)掘?qū)W困生身上的其他才華,讓他們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值,給他們搭建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。20xx年,和老師指導(dǎo)學(xué)生參加教育部關(guān)工委“新時(shí)代好少年紅心向黨”主題教育讀書活動(dòng),征文和朗誦演講共7人次獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加零陵區(qū)初中英語朗誦演講比賽,榮獲一等獎(jiǎng)。

  02不計(jì)回報(bào)愛學(xué)生

  執(zhí)教十余年來,荊棘與鮮花同行,曲折與歡歌齊飛。和xx老師始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),不如家長的夸獎(jiǎng);金杯銀杯,不如家長的口碑”,始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看做同生命一樣重要的大事。她班里有一個(gè)孩子,有一段時(shí)間變得敏感易怒、性情孤僻,還有暴力、自殘甚至自殺傾向。和老師了解這一情況后,并沒有批評(píng)這個(gè)小男孩,而是通過調(diào)查訪問和一系列工作,最終解開了男生的心結(jié)也找到了解決問題的方法。原來,這個(gè)男孩的父母離異,父母對(duì)孩子不管不問,爺爺奶奶對(duì)孩子的管理浮于表面,孩子生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。了解情況后,和老師為學(xué)生建立心理檔案,經(jīng)常找他談心,時(shí)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,在他進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì),在他情緒低落時(shí)給予引導(dǎo),像對(duì)待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的心理得以正常發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,能夠和同學(xué)相處得很和諧。

  “學(xué)高為師,德高為范!,和老師總是以自己的人格魅力去影響、潤澤學(xué)生,她總是身體力行,以身作則,成為學(xué)生的榜樣。她要求學(xué)生著裝整齊,自己總是衣著端莊,干凈整潔;要求學(xué)生不能遲到,自己總是7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室,督促到校的同學(xué)打掃衛(wèi)生、早讀;大掃除中,她擼起袖子、卷起褲腿,與學(xué)生一起熱火朝天地干活;陽光跑操,她全程陪伴學(xué)生跑完。她總是言傳身教,用自己的言行去影響學(xué)生。從不打罵學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生也總是和風(fēng)細(xì)雨,耐心地說教。和老師用經(jīng)驗(yàn)和智慧撰寫的教學(xué)管理論文《用愛澆鑄,靜等花開》,在零陵區(qū)20xx年中小學(xué)班主任征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。和老師因出色的班級(jí)管理工作曾先后多次獲評(píng)學(xué)校和區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

  “沒有愛,就沒有教育!,作為班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的'身體健康,又關(guān)心他們的心理健康,更關(guān)心他們是否懂得如何做人。她班上有個(gè)學(xué)生成績(jī)突然下降,上課狀態(tài)不好,和老師馬上找她談心,了解情況:原來是父親病故,家里給父親治病花了很多錢。和老師了解情況后,常給予她經(jīng)濟(jì)上的資助和精神上的鼓勵(lì),使這個(gè)孩子融入了集體,專注于學(xué)習(xí)。這樣的例子還有很多很多,和老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長和全面發(fā)展,每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無小事,育人需精心。

  03不待揚(yáng)鞭自奮蹄

  和xx老師作為九年級(jí)英語組備課組組長,為打開工作局面、率先垂范,她主動(dòng)承擔(dān)九年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)著她忙碌的身影,每天除了備課上課、批改作業(yè)、管理班級(jí),她還籌劃安排九年級(jí)英語教學(xué)工作,帶領(lǐng)全組老師積極參加教研教改活動(dòng),深入課堂聽課、評(píng)課,積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法,指導(dǎo)青年教師成長,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在20xx年零陵區(qū)中學(xué)英語微課大賽中,她的作品《英語感嘆句》榮獲一等獎(jiǎng)。

  她鼓勵(lì)青年教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,她率先垂范,以身作則,帶頭上示范課,定期開展公開課的觀摩和討論,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在她的帶領(lǐng)下,全組教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮。在20xx年上期學(xué)校優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)中,九年級(jí)英語組被評(píng)為優(yōu)秀備課組。

  她積極參與學(xué)?蒲谢顒(dòng),教學(xué)研究也取得了可喜的成果,不僅她所執(zhí)教的1914班英語成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列第一,而且學(xué)校英語的整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,她參與了省級(jí)課題——“一師一優(yōu)課,一課一名師”教學(xué)案例在初中英語課堂的創(chuàng)新性應(yīng)用研究,并在《時(shí)代教育》《中國教工》發(fā)表了兩篇教學(xué)論文,同組的多名教師在國家級(jí)、省市級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。

  在學(xué)生們眼中,和老師是開朗樂觀、風(fēng)趣幽默的,她的課總是那樣精彩;在孩子們眼中,和老師是親切溫和、富有愛心的,她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;在同事們的眼中,和老師總是神色平和、面帶笑容的,她的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是那樣睿智。但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,她以學(xué)校為家,以工作為重,放棄了多少休息時(shí)間,熬過了多少個(gè)不眠之夜。用和老師自己的話說,“教育工作應(yīng)當(dāng)是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!“

  雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。和曉暉老師正是用全部的智慧和愛心,詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻內(nèi)涵,她甘心做一片綠葉,在每朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品味幸福!

師德楷模事跡材料9

  周xx,20xx年通過招聘考試加入崇仙鄉(xiāng)幼兒園,20xx年9月被評(píng)為“崇仙鄉(xiāng)十佳優(yōu)秀教師”,本學(xué)年在園內(nèi)擔(dān)任大二班班主任,她熱愛幼教事業(yè),具有職業(yè)理想,關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,工作中,她嚴(yán)格要求自己,始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起,從自己做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

  關(guān)愛幼兒,從心出發(fā)

  走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,理解每一個(gè)孩子的不同性格,樹立正確的教育觀、兒童觀,促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展,成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任、有耐心、有禮貌、有涵養(yǎng)的幼教人,是她的教育使命。周老師以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。在生活和學(xué)習(xí)中,尊重幼兒權(quán)益,能夠做到以幼兒為主體,充分調(diào)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,提供充足的材料。在一日活動(dòng)中,注重教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在幼兒教育教學(xué)工作中,她會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別幼兒教育,使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。

  家園共育,信任前行

  在工作中,周老師始終兢兢業(yè)業(yè),與家長保持密切的聯(lián)系,幫助家長為幼兒的成長進(jìn)步而努力,與幼兒同勞動(dòng)、同鍛煉、同歡樂,關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒。通過家長會(huì)、家訪等活動(dòng),她與家長進(jìn)行良好溝通,獲得了教育教學(xué)的一手資料,多角度,全方位地了解了學(xué)生,為今后的教育教學(xué)提供了有力的幫助,為家庭教育指明了努力的方向。

  潛心研修,勤于學(xué)習(xí)

  她常利用閑暇之余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué),觀看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),組織教師分享經(jīng)驗(yàn)!同時(shí)積極爭(zhēng)取參加園外的各種培訓(xùn),不斷吸取新經(jīng)驗(yàn)!她深知,要當(dāng)一名人民滿意的合格的幼兒教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到完美。因此,她不斷給自己“充電”,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。

  向陽而生,逐夢(mèng)成長

  “德為師之先,幼為師之本”,作為一名幼兒教師,自身的`修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,把對(duì)孩子的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。她相信,教師把對(duì)孩子的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。而關(guān)愛到每一個(gè)孩子,使她們快樂成長就是她最大的幸福。

師德楷模事跡材料10

  一、教書育人,丹心換真情。

  我自19××年參加工作以來,先后在趙行中學(xué),劉古莊小學(xué),壇村中學(xué)任教,任教近11年來,堅(jiān)持黨的基本路線積極學(xué)習(xí)黨的政策,雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡,但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作,用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈,為祖國這個(gè)大花園增色添彩。教師是人類靈魂的工程師,只有真正站在講臺(tái)上,才能真正意識(shí)到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。自任教以來,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨,下怕學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)、不愿學(xué),上怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任。我曾任教過三至九年級(jí)的數(shù)學(xué)課,教材更新內(nèi)容快內(nèi)容多涉及面廣,為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積累了很多經(jīng)驗(yàn)。低年級(jí)學(xué)生年齡小自控能力低、理解力差,多動(dòng)、厭學(xué)、好忘,教學(xué)任務(wù)大,一般都不愿教低年級(jí),我對(duì)此沒有怨言,而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任而自豪。面對(duì)的小學(xué)生,他們對(duì)所有東西都充滿了好奇心,他們頑皮好動(dòng),喜怒變化大,再加上獨(dú)生子女較多,嬌氣霸道各種不同的性格,這都是我們面臨的問題,既不能對(duì)他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師,在傳授知識(shí)的過程中學(xué)生能否接受,能否愿意接受,只有學(xué)生對(duì)老師有好感,對(duì)所學(xué)的東西有興趣,才愿意學(xué),才會(huì)有動(dòng)力。有興趣了再加以引導(dǎo),大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了,但是對(duì)農(nóng)村小學(xué)來說,教學(xué)用具還是特別缺乏,我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見的、家中有的材料,自己動(dòng)手就地取材,制作教學(xué)用具,這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦,既體現(xiàn)了勞動(dòng)的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來,學(xué)生的興趣也高,掌握的知識(shí)更牢固,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心,使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

  要想二者兼顧必有失。12年來我?guī)缀醢讶烤Χ挤旁诹藢W(xué)校,放在了教學(xué)上,為了把學(xué)生教好,每天堅(jiān)持早學(xué)生到校,晚學(xué)生回家,做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課,今天的事情不等明天做。經(jīng)常因?yàn)槊τ趯W(xué)校的教學(xué)工作而忽視了家庭工作,不光家務(wù)活做的少,對(duì)家人的關(guān)心都太少了。在妻子懷孕后期由于我的平時(shí)疏忽,導(dǎo)致妻子患上了妊娠高血壓,致使孩子早產(chǎn),差點(diǎn)小命不保,現(xiàn)在孩子抵抗力一直很差,每當(dāng)想起這些就覺得太對(duì)不起他們了,但是我不后悔,我覺得值,每當(dāng)走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的學(xué)生,聽到一聲聲老師好的時(shí)候,我仿佛看到孩子們的進(jìn)步中滲透著自己的.汗水,學(xué)生的成長中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的,也許這就是我的價(jià)值觀吧。常言說:“十年樹木,百年育人”,教育不是立竿見影的事,而是一項(xiàng)艱巨而長期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:“教師不僅要有淵博的知識(shí),還要有朋友般的認(rèn)知和友誼,更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實(shí)自己、完善自己,從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生,使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識(shí),學(xué)會(huì)做人的道理。12年來,我所帶過的學(xué)生好多都連名字也記不起來了,他們都已走向了社會(huì),成了各行各業(yè)所需要的人才,我所教過的班級(jí)每次考試都名列前茅,這種踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事的原則有目共睹,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。在教學(xué)中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲,“痛并快樂著”也許是一種最美好的享受吧。

  二、提升自己、鉆研不斷

  作為一名教師,我深深的懂得:要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。自從參加工作以來,我總是不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取。99年師范畢業(yè)后,我仍然不滿足現(xiàn)狀,總是告誡自己:學(xué)無止境。只有不斷的填充自己,水平能力才能不斷的提高,工作時(shí)才能游刃有余。所以19××年———20××年我參加了衡水師專?频暮趯W(xué)習(xí),并順利的以優(yōu)異成績(jī)完成了學(xué)業(yè);不論是寒暑假還是平時(shí),我總能安排時(shí)間學(xué)習(xí),自學(xué)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書籍,還自學(xué)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等多部有關(guān)教育的法律書籍,并一邊學(xué)習(xí)一邊記錄要點(diǎn)!吨行W(xué)教材教法》每期必讀,每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料,更是認(rèn)真的揣摩、反思,使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。

  在學(xué)校內(nèi)積極參與學(xué)校的課題研究,除了參與學(xué)校的教研活動(dòng)以外,還經(jīng)常抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),到衡水、石家莊、北京等地聽公開課和專家報(bào)告;就是學(xué)校教師的課,也是認(rèn)真聽記、反思、感悟,從中取其精華,豐富自己。在不斷的日積月累中,感覺到自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

  三、嚴(yán)格管理、展露頭角

  20××年,校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任八年級(jí)住宿班班主任工作,而且是有名的“亂班”的班主任。從領(lǐng)導(dǎo)所寄寓的厚望中我也感受到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。然而我知道面對(duì)這些既調(diào)皮又可愛的學(xué)生們我沒有后路可以退,惟有迎難而上。班主任,官雖微小,也可能根本就算不上什么官,但事情卻很繁雜。從學(xué)生們的學(xué)習(xí)到生活,從課內(nèi)到課外,從個(gè)人到集體,從衛(wèi)生到紀(jì)律……我只恨自己分身乏術(shù)。早晨,天不亮就要到班級(jí)看看學(xué)生們的出勤情況,和學(xué)生們一起出早操,處理突發(fā)事件,安排一天的工作。白天除了備課、上課、批改作業(yè)之外,處理學(xué)生之間的矛盾,處理領(lǐng)導(dǎo)安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費(fèi)了我相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力,晚自習(xí)下課后,學(xué)生進(jìn)入宿舍就寢了,還要查宿舍,我總是在熄燈之后,還要再過一會(huì),等到他們睡熟。長期的吃住在校,有時(shí)一天下來,晚上回到自己宿舍,渾身跟散架沒多少區(qū)別。好在學(xué)生們還算懂事,漸漸地就安定下來了,適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。忙碌的日子里感覺生活變得更加充實(shí)了,更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時(shí)光的腳步,卻能夠拓寬我們?nèi)松返膶挾取T谶^去的半個(gè)學(xué)期里,我班的各科成績(jī)都在穩(wěn)步的提升,力爭(zhēng)上游。這僅是我工作中的一個(gè)小小縮影,我至今仍然在班主任這個(gè)平凡而偉大的崗位上默默奉獻(xiàn)著……。

  四、一份耕耘一份收獲

  由于辛勤的付出,12年來也取得一些小成就,尤其是最近幾年來,經(jīng)常在學(xué)校內(nèi)搞些運(yùn)用多媒體手段的公開課、說課活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

  近三年所獲榮譽(yù):

  20××年11月在“20××年衡水市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”中所執(zhí)教的《圓的基本性質(zhì)》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

  20××年9月6日被評(píng)為鄭口鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

  20××年11月縣級(jí)教學(xué)標(biāo)兵。

  20××年在中學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

  20××年9月7日被縣委、縣政府評(píng)為“模范班主任”。

  20××年度績(jī)效考核中成績(jī)顯著,被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

  20××至20××年連續(xù)四年被評(píng)為“優(yōu)秀閱卷教師”。

  一份耕耘一份收獲,愛拼才會(huì)贏!成績(jī)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師、做事的學(xué)校。

  學(xué)校是生活的一個(gè)小天地,在這片天地里沒有驚天動(dòng)地的事情,也沒有值得宣揚(yáng)的豐功偉績(jī)。這并不影響一名普普通通的教師實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學(xué)生們的記憶的時(shí)候,我希望自己能夠微笑著對(duì)自己說:“心底無私天地寬,陽光下做人,風(fēng)雨中做事!”在以后的教學(xué)中我要一步一個(gè)臺(tái)階的走下去,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。

師德楷模事跡材料11

  xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于xx年xx月參加教育教學(xué)工作,在xx中學(xué)工作的xx年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)上,力爭(zhēng)上游

  xx老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐“新課程〞標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級(jí)有效課題組研究,受到同校教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作方案,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上x老師的語文課〞。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會(huì)讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。

  二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人

  多年來,xx老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛迪生。〞她的一言一行、一舉一動(dòng)都表達(dá)了用一顆“愛心〞去塑造學(xué)生的心靈,用“大手〞去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格〞去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心〞去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從xx年擔(dān)任班主任以來,她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對(duì)待,做他們的良師益友。

  xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑,交通不便,所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你。〞就這樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的'救助,那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。

  她xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級(jí)怎么帶啊。〞但是付老師沒氣餒,沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評(píng)他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們,孩子們的成績(jī)有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀。〞付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級(jí)快樂的成長著。該生的爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣。〞

  愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反響又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對(duì)家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評(píng)。

  她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有方案、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級(jí),她都注重培養(yǎng)班干部,共同管理班級(jí),塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)教師。〞

  三、充實(shí)自己,提高能力

  為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用〞市級(jí)科研立項(xiàng),并于xx年旗級(jí)結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究〞,并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作〞的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫論文,xx年她撰寫的教育論文語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);xx年撰寫了教育論文淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);xx年撰寫的論文書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用在國家級(jí)期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。

  四、一分耕耘,一分收獲

  彈指一揮間,xx年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)屢次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,本人也屢次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體;xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);xxx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任;xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào),同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。xx年旗級(jí)教師根本功大賽獲獎(jiǎng)。

  五、學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人

  對(duì)她而言,“群眾〞就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線〞就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去〞,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生效勞,一切為了學(xué)生。

  本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。〞

師德楷模事跡材料12

  時(shí)間的車輪飛速地旋轉(zhuǎn),驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)耕耘了16個(gè)春夏秋冬。16年的教學(xué)生涯,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),先后獲得建安區(qū)優(yōu)秀教師、xx市骨干教師、xx市名師、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx省教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)、xx市實(shí)驗(yàn)示范課優(yōu)秀獎(jiǎng)、xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等榮譽(yù),F(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的`化學(xué)課教學(xué)工作,高三(12)班班主任,兼任高三年級(jí)主任助理和學(xué)校政教處主任助理。

師德楷模事跡材料13

  近幾年的疫情防控工作,是學(xué)校教學(xué)管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重?fù)?dān),積極參與學(xué)校的疫情防控工作。疫情來襲,匹夫有責(zé),沒有了假期,沒有了晝夜。令我最難以忘記的.是禹州疫情那次,2022年1月2號(hào)晚上六點(diǎn)多,正在教室守護(hù)學(xué)生的我,接到趙校長的緊急電話,緊急排查禹州籍返許學(xué)生信息,摸清詳細(xì)行程軌跡。我安排好教室的學(xué)生,迅速和三個(gè)年級(jí)疫情防控專干聯(lián)系,立即行動(dòng),很快掌握了所有禹州返許學(xué)生信息,第一時(shí)間轉(zhuǎn)入隔離教室。接下來的20多天,每天早上5:30開始工作,經(jīng)常工作到深夜,有幾個(gè)晚上忙的顧不上吃晚飯,有時(shí)甚至來不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中,我認(rèn)真參與制定疫情防控方案,精準(zhǔn)排查5000多名師生行程軌跡,安排多輪次核酸檢測(cè),接種疫苗、各種信息排查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)……我一邊上課,管理學(xué)生,一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返許師生及其家屬行程軌跡,參與制定在校生離校返鄉(xiāng)方案,參與禹州籍留校學(xué)生管理……一張張數(shù)據(jù)表格是我工作的主戰(zhàn)場(chǎng),嚴(yán)寒冬天,大雪紛飛,在核酸檢測(cè)和疫苗接種的現(xiàn)場(chǎng)總能看到我忙碌的身影,默默無聞的我在默默無聞的工作著,戰(zhàn)斗著,從沒有說過累,也更沒有停止過自己在本職工作上奔走的腳步……

師德楷模事跡材料14

  他從小就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺(tái)談吐自若、教書育人;他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾,為孩子們搭起成長的階梯。

  如今,他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向,素履以往,一路走來,風(fēng)雨兼程。他不畏荊棘阻隔,堅(jiān)持著對(duì)教育攀想的追求。他就是豐利小學(xué)教導(dǎo)主任鞠成兵。

  用堅(jiān)定的理想信念給孩子筑夢(mèng)

  有句話,鞠成兵常對(duì)青年教師說:“教師,是職業(yè),但更是事業(yè)。沒有事業(yè)心便擔(dān)不起教師的責(zé)任。”他習(xí)慣于素簡(jiǎn)的生活,不喜歡熱鬧,不愛爭(zhēng)勝,他就像一片綠葉,只顧著托起花的芬芳。有陽光,有雨水,便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展,便是他的快樂。

  他把課堂當(dāng)作是生命里最重要的舞臺(tái)。31年的教學(xué)生涯中,教學(xué)案,沒有一個(gè)重樣,都基于學(xué)情設(shè)計(jì)。每堂課,沒有一節(jié)敷衍,都當(dāng)成公開課認(rèn)真對(duì)待;每個(gè)活動(dòng),都當(dāng)成生命里重要的典禮,關(guān)注所有細(xì)節(jié)。就在那三尺講臺(tái)上,他用其所學(xué)、展其所能,與孩子們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地,解鎖數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)密碼。多年來,他多次上市縣公開課,并獲縣教學(xué)基本功、教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),錄像課還獲得市一等獎(jiǎng);任教班級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)素養(yǎng)普遍優(yōu)異,廣受好評(píng)。而他本人也被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師、縣數(shù)學(xué)骨干教師。

  用高尚的道德情操給孩子筑夢(mèng)

  鞠成兵還說,學(xué)生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。多年來,他把“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”作為自己的價(jià)值追求。每天,他都堅(jiān)持早早到校,晚晚離校。無論下班后還是節(jié)假日,對(duì)班上的孩子,對(duì)年輕教師的教學(xué),對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天,迎著朝霞精神飽滿去上班,傍晚,披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來,陪伴學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)多于家人,但他無怨無悔,他從孩子們的幸福成長中收獲到了愛,也用對(duì)工作投入的專注情懷,得到了妻兒的理解和支持。

  20xx年,他的母親中風(fēng)住院幾個(gè)月才真正脫離危險(xiǎn),20xx年,他的父親罹患肺癌,住院手術(shù)。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病床,也讓他不得不暫時(shí)離開心愛的課堂,陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學(xué)習(xí),他一邊在床頭照料老人,一邊抽空拍攝微視頻,利用“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施云教學(xué)。他請(qǐng)假在家,教學(xué)一點(diǎn)也沒有拉下。感人的事跡和突出的成績(jī)讓他獲評(píng)為縣“師德先進(jìn)工作者”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。

  用扎實(shí)的知識(shí)功底給孩子筑夢(mèng)

  說起工作這么多年有些什么體會(huì),鞠成兵說,“給學(xué)生一碗水,老師首先要有一桶水,而在信息時(shí)代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來,為打造“真學(xué)課堂”,改變課堂生態(tài),他積極參加線上線下各類培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些年,他先后在省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)、省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市暑期研修活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。取長補(bǔ)短,學(xué)以致用,讓他在專業(yè)上一進(jìn)保持著進(jìn)取姿態(tài),也讓他教學(xué)管理方面擁有話語權(quán),先后三次被評(píng)為縣“課改先進(jìn)個(gè)人”。20xx年被聘為豐利鎮(zhèn)“高年級(jí)數(shù)學(xué)高段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人”后,他帶領(lǐng)全鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同打造“高效課堂”,充分擔(dān)起了一個(gè)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。精益求精的工作讓他先后四次被評(píng)為縣“優(yōu)秀數(shù)學(xué)中心組長”。

  用深厚的仁愛之心給孩子筑夢(mèng)

  愛是教育的靈魂。用愛的陽光照亮每一個(gè)孩子是鞠成兵堅(jiān)定不移的信念。他重視家長工作,重視家校溝通,關(guān)注留守兒童、學(xué)困生心理上的苦楚與傷痛。他相信,教師的陪伴和付出,對(duì)孩子是溫暖,也是支持,是保護(hù),更是力量。只要有空,他都會(huì)到班上去走走看看,走到學(xué)生中間去談?wù)勑,陪伴著他們完成一些作業(yè)。節(jié)假日,只要方便,他就會(huì)去家訪,和家長一起給孩子更多的關(guān)心。他用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,蹲下來以他們的'角度思考,用寬容營造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍,等待學(xué)生成長。他曾經(jīng)任教的班級(jí)有一名小劉同學(xué),因看問題的獨(dú)特視角導(dǎo)致成績(jī)很差,鞠成兵老師就用有趣的數(shù)學(xué)游戲幫助孩子打開學(xué)習(xí)思路、尋找合適的解題策略,孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高,各方面得到顯著發(fā)展。他以這名同學(xué)為觀察對(duì)象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在20xx年《班主任》雜志上。

  孩子的成長,就是老師的成長,孩子的快樂,就是老師的快樂。正是這份從容的、淡定的幸福,給了鞠成兵內(nèi)心的充實(shí)和滿足。凡心所向,素履以往,前行路上,他將不忘初心,續(xù)寫教育的精彩。

師德楷模事跡材料15

  始終熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認(rèn)真履行“三育人”職責(zé),師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。

  一、教學(xué)工作

  xxxx教授以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。xxxx教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評(píng)。

  作為高分子專業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師,xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中,注重教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編大量的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友!泵繉脤W(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jī),這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。

  二、教研科研成果

  x教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還不遺余力地積極開展教學(xué)研究及科研工作,事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》。現(xiàn)主持1門省級(jí)精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)研究項(xiàng)目和5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)的教研工作,獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng),主編《高分子物理性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)》教材,參編山東省面向21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力,建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的教學(xué)效果。

  先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級(jí)部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。

  三、教書育人

  xxxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且非常注重教書育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間,贏得了學(xué)生由衷的愛戴。xxxx教授利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,關(guān)心和幫助學(xué)生,對(duì)厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待每一屆高分子專業(yè)的'學(xué)生,讓學(xué)生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自己獨(dú)特的作用!這對(duì)學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。

  每年為新生入學(xué)開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》,引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛所學(xué)專業(yè),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),積極適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向,輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試,提供外?佳袕(fù)習(xí)資料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也非常感動(dòng),每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí),xxxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件,培養(yǎng)其科研能力和實(shí)踐能力。由于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo),她指導(dǎo)的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評(píng)為為省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

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