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小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2024-05-07 10:48:20 曉麗 事跡材料 我要投稿
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小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選24篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選24篇)

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

  去年初,教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的具體要求:即以熱愛學(xué)生,教書育人為核心,以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,以提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《意見》,抓好師德建設(shè),龍山縣教育局經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,于去年12月在城區(qū)開展了“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng),并向全縣、全州推廣。

  作為一小的引路人,姓名根據(jù)活動(dòng)方案精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真扎實(shí)組織開展師德教育活動(dòng),重建設(shè),求落實(shí),正師德,鑄師魂,全面提高了學(xué)校教師師德修養(yǎng)。

  一、積極動(dòng)員,讓教師充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的重要性和必要性。

  師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的重要作用;師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的品質(zhì),而且通過(guò)學(xué)生還作用于家庭和社會(huì);師德不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路,而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)!笆貛煹抡田L(fēng)樹形象”教育活動(dòng)的開展正是據(jù)于以上認(rèn)識(shí)。學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,認(rèn)真落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案,于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  作為教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),徐校長(zhǎng)組織召開了全體教職工參加的再動(dòng)員大會(huì),同老師們分析了當(dāng)前一些令人遺憾,令人擔(dān)憂,令人痛斥師德的現(xiàn)狀,讓教師充分認(rèn)識(shí)到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性,帶領(lǐng)大家重溫了教育局統(tǒng)一組織的“守師德,正教風(fēng),樹形象”教育活動(dòng)精神,宣讀了《龍山縣第一小學(xué)關(guān)于組織開展“守師德,正教風(fēng),樹形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》,使老師們明確了教育活動(dòng)開展的`目的、任務(wù)、活動(dòng)安排和具體要求。

  二、努力營(yíng)造,讓師德教育活動(dòng)深入人心。

  “守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后,我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》,根據(jù)學(xué)校的師德具體情況,成立了以徐校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的全程指導(dǎo);制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,并下發(fā)每個(gè)教職工,并組織大家進(jìn)行討論;發(fā)出了《致全體家長(zhǎng)的一封信》,把師德建設(shè)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等告之家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的理解支持配合;設(shè)立了“師德建設(shè)意見箱”,公布了投訴電話,發(fā)放了《師德行為調(diào)查表》,及時(shí)將家長(zhǎng)、學(xué)生眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校;在縣城各交通要道和學(xué)校門口分別懸掛相關(guān)橫幅,在校園內(nèi)和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標(biāo)語(yǔ),在學(xué)校宣傳窗辦宣傳專欄,在電視臺(tái)、報(bào)刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。通過(guò)這一系列的宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造了濃濃的氛圍,讓師德教育活動(dòng)深入人心,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。

  三、認(rèn)真組織,讓教育活動(dòng)行之有效。

  師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一塊很重要的內(nèi)容,從古有之,可謂常“說(shuō)”不懈。但師德表現(xiàn)受社會(huì)沖擊波的影響頗為明顯,這就有個(gè)針對(duì)性的問(wèn)題。教師也是社會(huì)人,從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),作為社會(huì)人的教師,觀念也在發(fā)生很大的變化,如何結(jié)合時(shí)代特征和要求,規(guī)范教師的言行,使教師既不失傳統(tǒng)的美好形象,又符合現(xiàn)時(shí)代規(guī)范的新形象呢?

  徐校長(zhǎng)認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作,所以始終堅(jiān)持認(rèn)真組織,重建設(shè),求落實(shí),正師德,鑄師魂,以確保教育活動(dòng)行之有效。

  在這次師德教育活動(dòng)中,姓名校長(zhǎng)自己率先垂范作表率,嚴(yán)于律已樹形象,把健全自身人格,提升人格力量作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、生活上,還是與人交往上,他都力求以自己的人格和言行感染大家,與師生始終保持一顆相通的心,要求別人做到的,首先自己做到,堅(jiān)持事事走在前頭。他因此被教育局評(píng)為“十佳校長(zhǎng)”和“教師的貼心人”。學(xué)校的“守師德,正教風(fēng),樹形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效,學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn),教師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng),并涌現(xiàn)了一大批守師德典型教師,教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展,被州教育局授予“德育示范!焙汀皩W(xué)習(xí)型學(xué)!。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

  時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn),驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯,我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥,我要使之羽翼豐滿,離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍(lán)天,愛我枝頭的小鳥,愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

  一、愛崗敬業(yè),工作第一

  我熱愛我的崗位,就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師,我從沒有倚老賣老的行為。一直積極,主動(dòng),勤奮的工作。工作幾十年了,我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn),我騎車風(fēng)雨無(wú)阻。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō):“你把自己賣給了學(xué)校,都五十歲的人了,還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛,就要盡自己的最大努力,全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。

  二、業(yè)務(wù)精湛,水平第一

  為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先,我要豐富我的知識(shí),對(duì)所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。其次,我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上,我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn),我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,和善于思考,善于解決問(wèn)題的能力,使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,并且學(xué)生很喜歡是我的課,氣氛活躍,方式靈活,內(nèi)容豐富,課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

  三、一腔熱忱,學(xué)生第一

  我愛我的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠(yuǎn),條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過(guò)。不管雨有多大,路有多滑,北風(fēng)有多冷,我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃。我不能讓他們失望。冬天我曾?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里,每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事,孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼,積了很多的水一片。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措,有的還哭了。我看見了,立刻穿上靴子,打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒,后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái);氐桨嗉(jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了,在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高興的很,因?yàn)樗械搅藴嘏M瑢W(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng),傳為佳話。

  在學(xué)習(xí)上,我對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí),如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,使之感受到我的溫暖,知道我沒有嫌棄他們,知道我是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué),以前,他學(xué)習(xí)很不好,考試從來(lái)不及格,平時(shí)也不說(shuō)話。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友,他喜歡我了,愛跟我說(shuō)話了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也沒什么文化,對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他,曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的,上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他,漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jī)。他天真的問(wèn)我:“老師我不是差等生了,是嗎?”我告訴他:“我從來(lái)沒有認(rèn)為你是差等生,我對(duì)你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。你一定是父母的`驕傲!彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友,彼此平等,誠(chéng)實(shí)信任。

  我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以,我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,不忽視一點(diǎn)一滴的積累,讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí),我教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言,讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章,并把自己的文章貼在墻上,時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗,為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。

  教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

  本人從事教育工作30多年以來(lái),我十分注重加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),從嚴(yán)要求自己,為人師表,以身作則。俗語(yǔ)說(shuō):學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分,是衡量一個(gè)合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是要:老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

  一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗

  作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧弁瑢W(xué)們喜歡上我的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。

  二、亦師亦友教育學(xué)生

  我是一個(gè)四十多歲又能和一二年級(jí)的學(xué)生快樂(lè)地玩在一起的人,一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂上,會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的.情況用不同的教學(xué)方法,語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),在我的教育下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)。布置的作業(yè),我一定全批全改。每天一大早回校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課;如果下午上課,就在中午改作業(yè)。

  三、嚴(yán)于律己、滿腔熱情對(duì)同事

  作為一個(gè)在學(xué)校所有崗位都干過(guò)的老教師,我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年,我上班從來(lái)不遲到,無(wú)論家離學(xué)校遠(yuǎn)近。家里人都是半埋怨半心疼說(shuō)我把自己賣給了學(xué)校,都四十多歲的人了,還那么拼搏干嘛。而我認(rèn)為,工作嘛,就要盡力盡責(zé)。學(xué)校的工作全力以赴,對(duì)同事也要一片熱心。只要對(duì)集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩,作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn),屢屢被同事稱贊。

  四、強(qiáng)烈的責(zé)任心

  這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬⿲(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)

  教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  (二)對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)

  對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

 。ㄈ⿲(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)

  教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。

  (四)不能漠視落后生

  落后生如被老師冷落了,他勢(shì)必騰出空來(lái)搞小動(dòng)作以引起別人的注意,這樣課堂就亂了。因此,我們要高度關(guān)注落后生,讓他積極參與到老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái),時(shí)刻吸引住他們的注意力。

  教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

  參加工作幾年來(lái),我愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的.語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí),也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn),我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究,幾年來(lái),我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì),要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

  二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

  我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí),我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生,堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真的像變了一個(gè)人似的。

  在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng),把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái),為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng),班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng),內(nèi)容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。

  三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站,活動(dòng)錄象等,我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

  我校老教師同志,一九七五年從事教育教學(xué)工作至今,已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè),教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說(shuō):教師是學(xué)生的幸福引路人。因?yàn)榻處煴旧砭褪怯米约旱难孕薪逃陀绊憣W(xué)生成長(zhǎng)的人,他們就像一朵去來(lái)帶動(dòng)班里的一片云,用自己的一顆心來(lái)喚醒班里的每一顆星,這就是教師的偉大之處,這就是人們敬仰教師的原因。所以,教師的職業(yè)是神圣的,教師的職責(zé)是重大的,他肩負(fù)的是培養(yǎng)祖國(guó)的.棟梁,托起的是明天的太陽(yáng)。

  該同志長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)待教育事業(yè),始終勤勤懇懇,工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅(jiān)持早上班,遲下班,從未遲到和早退,更無(wú)曠課現(xiàn)象。月月出滿勤,為完成教育教宗任務(wù),經(jīng)常犧牲休息時(shí)間,加班加點(diǎn)。本期擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。由于改年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,毅然并毫無(wú)條件地接受了該班級(jí),為了提高學(xué)生的成績(jī),他每天提前一小時(shí)上班,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,做了大量的補(bǔ)救工作。盡管我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)仞處于劣勢(shì),但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。

  該同志愛崗敬業(yè),熱愛并關(guān)心學(xué)生,愛校如家,愛生如子,多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動(dòng)給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒有筆、作業(yè)本,掏出三幾塊錢為學(xué)生購(gòu)買也是家常便飯。點(diǎn)滴小事見精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起,處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。

  在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中,該同志表現(xiàn)尤為突出,積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真剖析自己,對(duì)照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己,查找工作中的不足,分析存在問(wèn)題的原因,認(rèn)真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報(bào)告,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  總之,該同志無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的、的確起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

  孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從! 教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用,身教甚至重于言教。它很多時(shí)候比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多,能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師,身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中,我一直銘記先輩的教導(dǎo),用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。

  一、用愛心感染學(xué)生

  蘇霍姆林斯基說(shuō),沒有真誠(chéng)的愛,就沒有感動(dòng)的教育,老師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。于是我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。在我的學(xué)生中,有一個(gè)叫姚昊的,他因?yàn)榧彝ポ^清貧,加上父親的病逝,性格有些怪異,不愛學(xué)習(xí),打架斗毆,逃學(xué)惹事,當(dāng)我知道這些情況后,詳裝不知一切,對(duì)他更多的關(guān)愛與照顧,漸漸地,他或許覺得除了媽媽,還有人關(guān)心他,呵護(hù)他,他變得聽話,好學(xué)起來(lái)。在2008年中考中以優(yōu)異的成績(jī)考

  入一中,并于20xx年考上上海交通大學(xué),至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系,每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí),他會(huì)發(fā)條短信,提醒我加衣服,讓我感動(dòng)。類似的事很多,我播撒了愛的種子,收獲著愛的碩果。

  二、用激動(dòng)激發(fā)潛能

  在教學(xué)的具體工作中,我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽寫、測(cè)驗(yàn)之后,我都會(huì)把成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)表?yè)P(yáng)一遍,甚至把特別突出的同學(xué)請(qǐng)出來(lái)說(shuō)說(shuō)他們成功的秘密。尤其是進(jìn)步特大的同學(xué)也讓他(她)講講感言;一個(gè)學(xué)期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵(lì)等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了,有的學(xué)生回家后會(huì)興奮地告訴家長(zhǎng),其實(shí)英語(yǔ)并不難學(xué)。

  三、在英語(yǔ)教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育

  在教學(xué)中我記憶深刻的是:學(xué)習(xí)詞組Learn from,我故意舉例:We should learn from Comrade Lei Feng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說(shuō)的:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國(guó)歷史,都敬仰毛主席,許多卻不知道雷鋒,我趁機(jī)向他們講雷鋒以及他的感人事跡,向他們宣傳雷鋒精神。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好,有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義,很多時(shí)候借文章中的內(nèi)容我會(huì)提醒同學(xué)們尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活等。我認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。

  四、用責(zé)任做好紐帶

  學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)相處過(guò)程中,我會(huì)有意無(wú)意向他們介紹學(xué)校老師的特點(diǎn)以及老師的教育教學(xué)成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)老師的敬仰和信任,使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合,以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒當(dāng)班主任,但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下,均獲得了優(yōu)異成績(jī),英語(yǔ)中考成績(jī)也一直名列前茅。

  五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,每當(dāng)說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),孩子們會(huì)表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心,他們對(duì)請(qǐng)家長(zhǎng)很反感。為此,我試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,就電話通知家長(zhǎng),本著少罰,多肯定;少質(zhì)問(wèn),多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥,多交談;少命令,多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子的成功的`快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”,始終我以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心,通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽(yáng)光。

  六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

  所謂恒心,就是忠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有效地工作,隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊,更提升了對(duì)教師的要求,我們要不斷“充電”,學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),刻苦鉆研業(yè)務(wù),大膽運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究新的教育技術(shù),教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精。

  我堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神,蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái)盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

  郭xx,女,39歲,中共黨員,xx小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。自1999年8月參加工作以來(lái),一直工作在教育第一線,歷年教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅,該教師鉆研業(yè)務(wù),先后在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文,榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者,安丘市優(yōu)秀教師,安丘市教學(xué)能手,安丘市扎根農(nóng)村園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

  該教師是一名愛崗敬業(yè)的好老師,根據(jù)多年的探索和教學(xué)實(shí)踐,她總結(jié)出了一套完整的`教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,她注重培養(yǎng)了學(xué)生的`養(yǎng)成教育,讓學(xué)生上課時(shí)專心聽講,讀寫姿勢(shì)正確,做到“三個(gè)一”,執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。讓孩子學(xué)會(huì)專心傾聽,培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清”?傊,讓孩子遵守課堂紀(jì)律,上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上,她緊抓學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,一視同仁,始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

  程xx,34歲,xx小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。從教十多年來(lái),她把滿腔的熱情獻(xiàn)給了她所摯愛的教育事業(yè),把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),從踏上講臺(tái)那天起,她便以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)中去,她嚴(yán)格要求自己,深鉆教材。多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。她能虛心接受學(xué)校、教師提出的'寶貴建議,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見,及時(shí)糾正工作中的不足,工作之余熱愛學(xué)習(xí),她經(jīng)常翻閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她撰寫的論文多次在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

  作為一名班主任,她深深地愛著她的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué),不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。真正實(shí)踐了“每天努力一點(diǎn)點(diǎn),健康成長(zhǎng)每一天”的班級(jí)理念。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“市優(yōu)秀少先隊(duì)”。

  一份耕耘,一份收獲。在她的不懈努力下,她先后被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任,并獲得市教研成果獎(jiǎng)。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

  在錦繡小學(xué)提到李xx,大家都會(huì)親切地稱他為“表哥”,因?yàn)樗菍W(xué)校辦公室主任兼報(bào)帳員,每天的工作都要跟表表冊(cè)冊(cè)打交道,“表哥”一說(shuō)由此而來(lái)。他雖為“表哥”,但參加工作已經(jīng)有二十個(gè)年頭了。這二十年來(lái),他換了三個(gè)學(xué)校,但無(wú)論在哪里,都“兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇教書,開開心心生活”。

  青春年少成長(zhǎng)何源

  1997年,李xx從東鄉(xiāng)師范畢業(yè)后分配到何源的中心小學(xué)——孔坊小學(xué)上班,成為吃公家飯的人。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的他,對(duì)于家里人甚至于村里人來(lái)說(shuō),只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生,那時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā),志得滿滿。

  但當(dāng)時(shí)學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今天所看到的相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)校沒有太多的房子可供新來(lái)教師居住,為了不給學(xué)校添麻煩,于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過(guò)道的一個(gè)小房間住。教學(xué)樓沒有蓋瓦頂,窗戶玻璃也是有一塊沒一塊的,那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖,塑料薄膜釘在窗框上,被吹得啪啪作響;夏天屋頂上就像是個(gè)熱鐵板,房間熱氣騰騰,他們只能提來(lái)一桶桶冷水,直接澆在地面上來(lái)降溫,只看見地面上直冒氣泡泡,水很快滲干了。好在他們兩個(gè)毛頭小伙,青春年少,這樣子的環(huán)境并沒有影響到心情,更沒有影響工作。

  開學(xué)不久后的一天,校長(zhǎng)找到李xx說(shuō),學(xué)校有個(gè)工作需要他來(lái)做,看看他是否愿意?在和校長(zhǎng)的交談中他聽到了“普實(shí)驗(yàn)收”這個(gè)詞,因?yàn)閷W(xué)校缺“普實(shí)”迎檢專干,眼看明年上半年就要接受檢查了,目前這項(xiàng)工作還沒有正式啟動(dòng)呢,所以想讓他來(lái)做這個(gè)專干。既然校長(zhǎng)信任,那就干吧,他一口應(yīng)承了下來(lái)?墒莵(lái)到學(xué)校的儀器室和實(shí)驗(yàn)室一看,頓時(shí)傻眼了,各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室,實(shí)驗(yàn)室的灰塵厚得感覺多少年都沒人進(jìn)去過(guò),連個(gè)落腳的地兒都沒有,資料就更不用說(shuō)了,一點(diǎn)都沒有,可是已經(jīng)答應(yīng)要做這個(gè)事了,再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進(jìn)這兩個(gè)室了,好在那個(gè)時(shí)候年輕,周末不怎么回家,也沒有其他的娛樂(lè)愛好,時(shí)間有的是。于是李xx先把實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生打掃得干干凈凈,好讓自己有個(gè)整潔的工作環(huán)境,然后就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子里,把一本本說(shuō)明書收集起來(lái)裝訂成冊(cè),以備查閱,因?yàn)闄z查的其中一項(xiàng)是專干必須了解每一種儀器的使用方法,他說(shuō)好多儀器聽都沒聽過(guò),只能借助說(shuō)明書來(lái)認(rèn)識(shí)了,那段時(shí)間大家看到他一下課就抱著一疊厚厚的說(shuō)明書搖頭晃腦地背過(guò)來(lái)背過(guò)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái),還別說(shuō),學(xué)校的`科學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序,儀器使用科學(xué)規(guī)范,實(shí)驗(yàn)資料整齊完備,很多一開始不理解這項(xiàng)工作的老師也對(duì)他豎起了大拇指,校長(zhǎng)在期末教師會(huì)上還特別提出了表?yè)P(yáng),這讓他年輕的心小小地激動(dòng)了一回。

  “普實(shí)”專干只是他在何源工作期間眾多角色的第一個(gè),之后的幾年里,像這樣的角色他接受過(guò)很多:學(xué)校說(shuō)掃盲工作需要專干,他又是掃盲專干了;掃盲夜校缺老師,他便是夜校的兼職老師;原來(lái)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)自己年紀(jì)大了,要求換年輕人來(lái),于是,他又做了少先隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)學(xué)校機(jī)構(gòu)發(fā)生了一系列變更:中心小學(xué)和教辦的合署辦公、何源鄉(xiāng)與溝樹墾殖場(chǎng)合并為何源鎮(zhèn),兩個(gè)教辦也合并為一個(gè)、何源中心小學(xué)和何源中學(xué)合并為何源中小學(xué)校,無(wú)論機(jī)構(gòu)如何變遷,人事如何更迭,他始終一如繼往,初心不改,歷任校長(zhǎng)在離任時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)都是點(diǎn)贊的。

  平淡幸福溫馨仰山

  李xx說(shuō)他在后來(lái)的工作中收獲了很多,當(dāng)然收獲最大的是找到了同是老師的愛人,組建了自己的小家庭,有了可愛的兒子。他原本以為自己會(huì)就這樣幸福地在何源干到退休,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家都沒有有進(jìn)城的想法。事物總是在不斷變化中前進(jìn)的,仰山學(xué)校創(chuàng)辦后,縣城需要選調(diào)教師進(jìn)城任教,他妻子于20xx年以選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入該校工作,三年后他也考入仰山學(xué)校,因?yàn)橛羞x調(diào)進(jìn)城這個(gè)舉措,他們一家人在縣城又團(tuán)聚了。

  在仰山學(xué)校的.一年里,雖然時(shí)光簡(jiǎn)短,但重回普通教師崗位的他,依舊幸福滿滿。日常沒有了太多雜務(wù)糾纏,一心只做好他的班主任,教好他的課程,連作息時(shí)間也變得規(guī)律了。每天早上騎著小電驢,載著老婆兒子一同去學(xué)校,下午放學(xué),又載著他們一同回家,生活的美好就是這么的簡(jiǎn)單。

  不忘初心行在錦繡

  因?yàn)殄\繡小學(xué)開創(chuàng),他的人生又開啟了一個(gè)新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報(bào)賬員,工作是繁瑣的,更是繁忙的,而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院,期間財(cái)務(wù)股通知要在規(guī)定時(shí)間里完成教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表,但岳母一時(shí)還出不了院,怎么辦?總不能因?yàn)樗粋(gè)人影響了全縣的統(tǒng)計(jì)工作。于是他一邊在手機(jī)上下載好統(tǒng)計(jì)表格,寫好填寫說(shuō)明,通知班主任做好前期的統(tǒng)計(jì),一邊計(jì)算好合適的返校時(shí)間。為了能在醫(yī)院多陪護(hù)一天,又不影響工作,他選擇了坐高鐵連夜趕回家,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了統(tǒng)計(jì)工作,不至拖后腳,也算是忠孝兩全了。想想這幾年來(lái),晚上九點(diǎn)之后才從辦公室回家是經(jīng)常的事,周末在學(xué)校加班更是家常便飯,恐怕門衛(wèi)馮師傅為他開門的次數(shù)是最多。

  在問(wèn)及他這么辛苦是否后悔當(dāng)初的選擇,李xx平靜地說(shuō):有人說(shuō)做出一個(gè)決定,三年之后回頭看,你會(huì)不會(huì)后悔,這可以衡量你當(dāng)初的決定做的是否正確。如今五年過(guò)去了,五年的時(shí)光,說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,回顧這些年在錦繡走過(guò)的路,做過(guò)的事,李xx覺得自己的選擇是無(wú)悔的,也是無(wú)愧的。這些年能在黎校長(zhǎng)這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長(zhǎng)身邊工作,他將不忘初心,踏實(shí)前行,做最好的自己,為金溪“文道教育”增彩。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

  趙xx,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來(lái),一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來(lái),也曾取得了一定的成績(jī),先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

  趙xx老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績(jī)突出,贏得了學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)!

  出生于教師家庭的趙xx老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。

  在接下來(lái)的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  一、高度的責(zé)任心

  趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語(yǔ)文教師,因此在寫字上,她要求學(xué)生寫字必須工整,認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫,直到寫好為止,她教育學(xué)生說(shuō),寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí),班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè),趙老師逐個(gè)問(wèn)清原因,對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

  20xx年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下。這一摔摔得她動(dòng)彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院,經(jīng)過(guò)檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況,趙老師說(shuō)的第一句話卻是:“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k,這可馬上要考試了呀!”面對(duì)嚴(yán)重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心!休養(yǎng)了三個(gè)月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說(shuō):“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下。”學(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床,供她休息用。靠著頑強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

  二、助人為樂(lè)的熱心腸

  趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上,生活中,周圍的老師們有了什么困難,她總能施以援手。20xx年9月,學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗教師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省,離家遠(yuǎn),交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客,請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡,特崗老師們很感激她的無(wú)私幫助。

  三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

  她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子,講臺(tái)上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的`成長(zhǎng)。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng),幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的.人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們,以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評(píng)。

  四、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著

  教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

  在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長(zhǎng),每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。

  五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jī)優(yōu)異

  她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

  多年來(lái),在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。

  昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

  廖xx老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如禾田中一株清雅的蓮花的存在,不為取悅偶然飄過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生強(qiáng)身健體

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于細(xì)微觀察,用心付出。廖xx從三年級(jí)接手這個(gè)班到現(xiàn)在,他發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情——與胖子非常有緣!四年級(jí)下學(xué)期,他大概的算了算班上就有7、8胖小子,可是五年級(jí)報(bào)名時(shí)又轉(zhuǎn)入了一個(gè)“巨無(wú)霸”!他還記得當(dāng)時(shí)教室搬到了4樓,正坐在教室里報(bào)名,突然一陣氣喘吁吁的'聲音傳入他的耳畔,他抬頭看了一眼,果然噸位很大。心里暗暗地想:班上又來(lái)了位胖子,如果有拔河比賽該多好啊!隨后廖老師仔細(xì)打量了這個(gè)孩子一番,猜測(cè)這個(gè)孩子體質(zhì)不是很好,果然不出他所料,在正式開學(xué)后經(jīng)過(guò)他一段時(shí)間的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)他體質(zhì)真的很糟糕,竟然連上個(gè)四樓中途都要歇息一下并且累的滿臉通紅,氣喘吁吁?吹竭@樣的情況廖xx的腦海里立馬閃現(xiàn)出“身體是革命的本錢”這句話,覺得人無(wú)論干什么都要有強(qiáng)壯的體魄才行!所以他決定讓班上的那些胖小子晨跑,每天早上來(lái)學(xué)校后,在操場(chǎng)上慢跑四圈,漫步一圈(下雨除外)。前期他會(huì)時(shí)而不時(shí)地來(lái)校督促,慢慢地孩子們就形成每天堅(jiān)持晨跑的習(xí)慣。胖小子們?cè)趫?jiān)持了一個(gè)學(xué)期后,都苗條了許多,帥氣了許多,體質(zhì)也增強(qiáng)了很多,特別是那個(gè)連上四樓都要中途停歇的孩子,現(xiàn)在就是跑上四樓都不怎么帶喘啦!看到這些孩子們很開心,作為老師的他也感到由衷的欣慰。

  教師興趣——讓學(xué)生同趣

  廖xx老師不特別在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),他更注重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)與發(fā)展。他個(gè)人堅(jiān)信讀書是為了生活,作為老師的他在學(xué)校教書不僅僅是教孩子們科學(xué)知識(shí),更要以身作則傳給孩子一些正能量,所以他想用開朗的性格,樂(lè)觀的人生態(tài)度,寫字和打籃球等興趣去感染學(xué)生。

  20xx年廖xx在班上開始了“每日一筆畫,每日三字”的書法課程,每天擠出一點(diǎn)時(shí)間給孩子們講解筆畫書寫的要點(diǎn)以及分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和書寫要領(lǐng)。同時(shí)每天批改孩子們的書法作業(yè),在書法作業(yè)上對(duì)孩子的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn),對(duì)書寫水平低的同學(xué)給予鼓勵(lì),對(duì)書寫有進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)等。在每天共同的堅(jiān)持下,大部分孩子的書寫水平都有了大幅度的提高,更有部分學(xué)生將書法當(dāng)做他們的朋友,樹立了要成為書法家的理想。與此同時(shí),江文杰、方瑩的作品還在全縣硬筆書法比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng),并屢次得到局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。現(xiàn)在看到孩子們的茁壯成長(zhǎng),真為他們感到自豪!

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。廖xx作為一名教師,深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是他一生的追求。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12

  鞠xx,男,生于1972年1月,1991年師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái),在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)歷,一級(jí)教師,F(xiàn)任教于召忽小學(xué),擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作兼政教主任。

  從事教育工作的25年來(lái),他堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴;25年來(lái),他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型教師;25年來(lái),他矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,師德師風(fēng)創(chuàng)一流,教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)優(yōu)秀,認(rèn)真履行人民教師的職責(zé),贏得了學(xué)生的喜愛,同事的信賴,社會(huì)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的.認(rèn)可。

  愛心鋪就成功路。愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。鞠xx老師把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中,在課堂上,他注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)。正是他的那份真摯的師愛,成了激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,正是憑著他多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力,終于換來(lái)累累碩果。被評(píng)為安丘優(yōu)秀班主任,多次被授予“安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào),濰坊市優(yōu)質(zhì)課;《給我一個(gè)平臺(tái),我會(huì)讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎(jiǎng);《山東教育》發(fā)表論文;每年都有濰坊市級(jí)和安丘市級(jí)論文發(fā)表。從教以來(lái),鞠xx老師教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,所任教的`語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。

  “人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回首往事的時(shí)候,你不因虛度年華而悔恨;更不因碌碌無(wú)為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言,也正是鞠xx老師的理想和目標(biāo),他說(shuō):“教師生涯,艱辛、漫長(zhǎng),任重而道遠(yuǎn),但我卻義無(wú)返顧!

  忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,是鞠xx作為一名人民教師的座右銘。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13

  卜xx,女,本科學(xué)歷,富平縣美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)教師,擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),教育教學(xué)基本功扎實(shí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,注重課前準(zhǔn)備,課堂學(xué)生聽、說(shuō)、讀、記的訓(xùn)練,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛帶給每一位學(xué)生,用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬(wàn)花稠。

  “改變不了事實(shí),改變態(tài)度;改變不了過(guò)去,改變現(xiàn)在;改變不了環(huán)境,改變自己……人生需要改變,只有改變自己,你才會(huì)適應(yīng)社會(huì)、熱愛工作、積極生活”,這是卜xx老師的人生格言。她用“真愛”,“改變”了自己的人生,也“改變”了無(wú)數(shù)學(xué)生的人生,鋪就了一條與眾不同的育人之路……

  愛學(xué)生:授人以魚不如授人以漁

  擔(dān)任教師多年,卜老師關(guān)愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難,她傾心相助;學(xué)生思想上陷入困境,她耐心引導(dǎo);學(xué)生心理上有了不快,她悉心勸解。對(duì)學(xué)生的援助,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的激勵(lì),對(duì)學(xué)生的'關(guān)愛,譜寫了一曲曲愛的樂(lè)章。小學(xué)生群體,還沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度;愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,改變學(xué)生,就是改變學(xué)生、履行教育職責(zé)。

  愛學(xué)習(xí):孜孜不倦,學(xué)無(wú)止境

  “學(xué)無(wú)止境,人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)接受新事物,改變觀念,改變自己!薄W詮拇髮W(xué)畢業(yè)以后,卜老師一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無(wú)論是自己的本專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè),她一直保持很高的學(xué)習(xí)度,家里整齊的擺放著這些年積攢的書籍,一本本劃閱的痕跡都書寫著她孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持自己的專業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)好學(xué)生。

  愛工作:教學(xué)實(shí)踐,高效工作

  在教學(xué)的過(guò)程中,她每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真提前備課,反復(fù)斟酌于重難點(diǎn),把課堂上難以理解的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂的表現(xiàn)出來(lái),帶著孩子們一起感受學(xué)科的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力,努力的工作也得到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的承認(rèn)。在20xx年被評(píng)為富平縣優(yōu)秀教師,20xx年到20xx年連續(xù)幾年被評(píng)為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14

  xx,女,1965年6月出生,xx縣xx小學(xué)教師,大專學(xué)歷,小教高級(jí),市級(jí)骨干教師。自1984年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文老師并兼任班主任工作。從教25年來(lái),始終工作在教學(xué)第一線。她努力以一個(gè)教師的愛去理解、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子,她腳踏實(shí)地的耕耘,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的青春年華。25年的教學(xué)生涯中,她飽嘗了一個(gè)做教師的酸、甜、苦、辣,更深刻地領(lǐng)會(huì)教師的神圣責(zé)任和真正內(nèi)涵:用愛心去潤(rùn)澤學(xué)生的心田,用奉獻(xiàn)來(lái)托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾,成績(jī)突出,多次被評(píng)為市、縣、學(xué)校優(yōu)秀教師。

  25年的教齡,擔(dān)任了25年的班主任工作。她堅(jiān)持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標(biāo),在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生著想”的教育教學(xué)思想,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的、勤奮向上的、充滿活力、充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的她發(fā)現(xiàn),原來(lái)被認(rèn)為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒有想象中的那么難做,只要用一顆朋友似的真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生,用一個(gè)合格老師的`姿態(tài)去認(rèn)真地教學(xué)生,不論她是不是聽話的學(xué)生,總會(huì)被這種誠(chéng)心打動(dòng)的。雖然擔(dān)任的兼職工作和課程很多,但她的干勁卻更大了,忙碌而瑣碎的工作,讓她感到生活很充實(shí),以前的那些顧慮也都沒有了,她更加堅(jiān)定了自己奮斗的目標(biāo)。

  一、勤奮進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

  作為班主任,無(wú)論是在知識(shí)技能上,還是在行為品質(zhì)上,她都能以身作則,為人師表。班主任是教師,更是教師中的精英。作為市級(jí)骨干教師,她在教學(xué)上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙,她也決不會(huì)把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來(lái)搞。因?yàn)樗酪粋(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師,所以,她在抓班務(wù)工作的同時(shí)并沒有放松教學(xué)研究,認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)環(huán)節(jié),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)效果顯著,成績(jī)突出。

  在班級(jí)管理過(guò)程中,她特別注意充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。通過(guò)民主投票,選舉稱職的班干部,從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),共同制定適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理?xiàng)l例,加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面,為了更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),她常常利用課余的時(shí)間深入到學(xué)生中去,與學(xué)生交流溝通,從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的困難,和他們共同尋找解決問(wèn)題的方法。此外,她還每周定期向班干部了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭狀況,爭(zhēng)取第一時(shí)間獲知學(xué)生思想變化情況,以最短的時(shí)間找出相應(yīng)的良策,解除學(xué)生心中的疑慮。盡量抽出時(shí)間進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)溝通。良好的交流溝通使她和學(xué)生形成了融洽的師生關(guān)系,增進(jìn)了師生友誼,所管理的班級(jí)在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀。

  二、讓留守孩子在愛中得到滿足和教育

  xx小學(xué)位于開發(fā)區(qū),近幾年來(lái),“留守兒童”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于孩子遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬(wàn)事大吉了,忽視了與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的.對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,是“很不討人喜歡”的孩子,常常被遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,她經(jīng)常想到一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責(zé),多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松、和諧、積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她班里的學(xué)生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆,從小就死了母親,父親常年外出打工,無(wú)暇照顧兩個(gè)孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區(qū)某單位看大門,掙錢養(yǎng)活孫兒,家境十分貧寒。今年的一天,蒲永菊的自行車丟了,她傷心的哭了,這是她唯一的交通工具,家離學(xué)校這么遠(yuǎn),怎么辦?當(dāng)杜老師了解這一情況后,把自己的自行車推來(lái)無(wú)償?shù)乃徒o學(xué)生騎,沒想到第二天,蒲永菊的爺爺拿了一百元錢,非要給她,杜老師生氣了,說(shuō):“你太輕看老師了”,老人說(shuō):“我心里過(guò)意不去,倆孩子回家經(jīng)常念叨老師的好”。杜老師說(shuō):“我敬重你,是你把孫兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大,只要他們快樂(lè)健康成長(zhǎng),比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀,心里難過(guò)極了。幾天后的一個(gè)早上,杜老師來(lái)到學(xué)校,就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上放著一小把火腿腸,一袋動(dòng)物餅干,杜老師問(wèn)其他老師這是誰(shuí)的東西?一位老師告訴她,是一位老爺爺讓我告訴你,說(shuō):“謝謝你,東西雖少,但包含著家長(zhǎng)對(duì)老師深深的敬意,他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關(guān)愛下,更加努力學(xué)習(xí),不但自己進(jìn)步很快,而且還帶動(dòng)了本小組的同學(xué)甚至是全班同學(xué)。象這樣類似的事在她的教學(xué)生涯中數(shù)不勝數(shù)。

  三、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到關(guān)愛和教育

  師德核心是愛。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)心浮氣躁,有著各種各樣的心理障礙。杜老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,著眼關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展,靠拳拳之愛去潤(rùn)澤每一個(gè)幼小的心靈,把陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。她總說(shuō)“學(xué)困生”是“有待提高的學(xué)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。如學(xué)生韓鵬,很聰明,但不愛學(xué)習(xí),而且他身上還帶有一些不良的惡習(xí)。一提到“韓鵬”的名字,同學(xué)們嗤之以鼻,一副瞧不起的樣子。經(jīng)過(guò)調(diào)查,杜老師明白了事情的原由,這位同學(xué)從進(jìn)入這個(gè)班就不省心,作業(yè)不做,撒謊,在學(xué)校騙老師同學(xué),回家哄父母,家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生了誤會(huì)。在這樣的情況下,家長(zhǎng)找到了老師,和老師又吵又鬧,造成了相當(dāng)嚴(yán)重的后果。當(dāng)杜老師接班以后,想靜觀其變,沒想到第一天交作業(yè)就少了一本,把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去,便經(jīng)常與他談心。剛開始韓鵬還存在抵觸情緒,每當(dāng)老師和他說(shuō)話的時(shí)候,他都裝做沒聽見,而且還不時(shí)地翻翻白眼,杜老師不但沒有放棄,還給了他更多的關(guān)愛,并利用他樂(lè)于助人、講義氣等閃光點(diǎn),幫他恢復(fù)了自信,韓鵬也表示徹底改錯(cuò),努力趕上。她還經(jīng)常家訪,與他的父母談孩子的教育方式,使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變,但還是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,在此時(shí)杜老師并不因?yàn)檎诟谢潘闪藢?duì)他錯(cuò)誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下,韓鵬漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生。在今年小學(xué)升學(xué)檢測(cè)中語(yǔ)文考出了72分的好成績(jī)。家長(zhǎng)開心的笑了,孩子的自信心也提升了,這就是杜老師的信念“嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。”

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15

  郭xx,女,39歲,中共黨員,石埠子鎮(zhèn)石埠子小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。自1999年8月參加工作以來(lái),一直工作在教育第一線,歷年教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅,該教師鉆研業(yè)務(wù),先后在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文,榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者,安丘市優(yōu)秀教師,安丘市教學(xué)能手,安丘市扎根農(nóng)村園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

  該教師是一名愛崗敬業(yè)的好老師,根據(jù)多年的探索和教學(xué)實(shí)踐,她總結(jié)出了一套完整的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,她注重培養(yǎng)了學(xué)生的`養(yǎng)成教育,讓學(xué)生上課時(shí)專心聽講,讀寫姿勢(shì)正確,做到“三個(gè)一”,執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。讓孩子學(xué)會(huì)專心傾聽,培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清”?傊尯⒆幼袷卣n堂紀(jì)律,上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上,她緊抓學(xué)生的.聽、說(shuō)、讀、寫的能力,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,一視同仁,始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16

  程xx,34歲,xx小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。從教十多年來(lái),她把滿腔的熱情獻(xiàn)給了她所摯愛的教育事業(yè),把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),從踏上講臺(tái)那天起,她便以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)中去,她嚴(yán)格要求自己,深鉆教材。多次參與校內(nèi)外的'培訓(xùn)與交流工作。她能虛心接受學(xué)校、教師提出的寶貴建議,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)提出的.意見,及時(shí)糾正工作中的不足,工作之余酷愛學(xué)習(xí),她經(jīng)常翻閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她撰寫的論文多次在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

  作為一名班主任,她深深地愛著她的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué),不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。真正實(shí)踐了“每天努力一點(diǎn)點(diǎn),健康成長(zhǎng)每一天”的班級(jí)理念。她所帶的班級(jí)也被評(píng)為“市優(yōu)秀少先隊(duì)”。

  一份耕耘,一份收獲。在她的不懈努力下,她先后被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任,并獲得市教研成果獎(jiǎng)。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17

  在錦繡小學(xué)提到李xx,大家都會(huì)親切地稱他為“表哥”,因?yàn)樗菍W(xué)校辦公室主任兼報(bào)帳員,每天的工作都要跟表表冊(cè)冊(cè)打交道,“表哥”一說(shuō)由此而來(lái)。他雖為“表哥”,但參加工作已經(jīng)有二十個(gè)年頭了。這二十年來(lái),他換了三個(gè)學(xué)校,但無(wú)論在哪里,都“兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇教書,開開心心生活”。

  青春年少成長(zhǎng)何源

  1997年,李xx從東鄉(xiāng)師范畢業(yè)后分配到何源的中心小學(xué)——孔坊小學(xué)上班,成為吃公家飯的人。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的他,對(duì)于家里人甚至于村里人來(lái)說(shuō),只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生,那時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā),志得滿滿。

  但當(dāng)時(shí)學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今天所看到的相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)校沒有太多的房子可供新來(lái)教師居住,為了不給學(xué)校添麻煩,于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過(guò)道的一個(gè)小房間住。教學(xué)樓沒有蓋瓦頂,窗戶玻璃也是有一塊沒一塊的,那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖,塑料薄膜釘在窗框上,被吹得啪啪作響;夏天屋頂上就像是個(gè)熱鐵板,房間熱氣騰騰,他們只能提來(lái)一桶桶冷水,直接澆在地面上來(lái)降溫,只看見地面上直冒氣泡泡,水很快滲干了。好在他們兩個(gè)毛頭小伙,青春年少,這樣子的環(huán)境并沒有影響到心情,更沒有影響工作。

  開學(xué)不久后的一天,校長(zhǎng)找到李xx說(shuō),學(xué)校有個(gè)工作需要他來(lái)做,看看他是否愿意?在和校長(zhǎng)的交談中他聽到了“普實(shí)驗(yàn)收”這個(gè)詞,因?yàn)閷W(xué)校缺“普實(shí)”迎檢專干,眼看明年上半年就要接受檢查了,目前這項(xiàng)工作還沒有正式啟動(dòng)呢,所以想讓他來(lái)做這個(gè)專干。既然校長(zhǎng)信任,那就干吧,他一口應(yīng)承了下來(lái)。可是來(lái)到學(xué)校的儀器室和實(shí)驗(yàn)室一看,頓時(shí)傻眼了,各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室,實(shí)驗(yàn)室的灰塵厚得感覺多少年都沒人進(jìn)去過(guò),連個(gè)落腳的地兒都沒有,資料就更不用說(shuō)了,一點(diǎn)都沒有,可是已經(jīng)答應(yīng)要做這個(gè)事了,再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進(jìn)這兩個(gè)室了,好在那個(gè)時(shí)候年輕,周末不怎么回家,也沒有其他的.娛樂(lè)愛好,時(shí)間有的是。于是李xx先把實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生打掃得干干凈凈,好讓自己有個(gè)整潔的工作環(huán)境,然后就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子里,把一本本說(shuō)明書收集起來(lái)裝訂成冊(cè),以備查閱,因?yàn)闄z查的其中一項(xiàng)是專干必須了解每一種儀器的使用方法,他說(shuō)好多儀器聽都沒聽過(guò),只能借助說(shuō)明書來(lái)認(rèn)識(shí)了,那段時(shí)間大家看到他一下課就抱著一疊厚厚的說(shuō)明書搖頭晃腦地背過(guò)來(lái)背過(guò)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái),還別說(shuō),學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序,儀器使用科學(xué)規(guī)范,實(shí)驗(yàn)資料整齊完備,很多一開始不理解這項(xiàng)工作的老師也對(duì)他豎起了大拇指,校長(zhǎng)在期末教師會(huì)上還特別提出了表?yè)P(yáng),這讓他年輕的心小小地激動(dòng)了一回。

  “普實(shí)”專干只是他在何源工作期間眾多角色的第一個(gè),之后的幾年里,像這樣的角色他接受過(guò)很多:學(xué)校說(shuō)掃盲工作需要專干,他又是掃盲專干了;掃盲夜校缺老師,他便是夜校的兼職老師;原來(lái)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)自己年紀(jì)大了,要求換年輕人來(lái),于是,他又做了少先隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)學(xué)校機(jī)構(gòu)發(fā)生了一系列變更:中心小學(xué)和教辦的合署辦公、何源鄉(xiāng)與溝樹墾殖場(chǎng)合并為何源鎮(zhèn),兩個(gè)教辦也合并為一個(gè)、何源中心小學(xué)和何源中學(xué)合并為何源中小學(xué)校,無(wú)論機(jī)構(gòu)如何變遷,人事如何更迭,他始終一如繼往,初心不改,歷任校長(zhǎng)在離任時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)都是點(diǎn)贊的。

  平淡幸福溫馨仰山

  李xx說(shuō)他在后來(lái)的工作中收獲了很多,當(dāng)然收獲最大的是找到了同是老師的愛人,組建了自己的小家庭,有了可愛的兒子。他原本以為自己會(huì)就這樣幸福地在何源干到退休,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家都沒有有進(jìn)城的想法。事物總是在不斷變化中前進(jìn)的,仰山學(xué)校創(chuàng)辦后,縣城需要選調(diào)教師進(jìn)城任教,他妻子于2009年以選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入該校工作,三年后他也考入仰山學(xué)校,因?yàn)橛羞x調(diào)進(jìn)城這個(gè)舉措,他們一家人在縣城又團(tuán)聚了。

  在仰山學(xué)校的一年里,雖然時(shí)光簡(jiǎn)短,但重回普通教師崗位的他,依舊幸福滿滿。日常沒有了太多雜務(wù)糾纏,一心只做好他的班主任,教好他的課程,連作息時(shí)間也變得規(guī)律了。每天早上騎著小電驢,載著老婆兒子一同去學(xué)校,下午放學(xué),又載著他們一同回家,生活的美好就是這么的簡(jiǎn)單。

  不忘初心行在錦繡

  因?yàn)殄\繡小學(xué)開創(chuàng),他的人生又開啟了一個(gè)新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報(bào)賬員,工作是繁瑣的,更是繁忙的,而且許多工作都是不能等的`。去年他岳母生病到上海住院,期間財(cái)務(wù)股通知要在規(guī)定時(shí)間里完成教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表,但岳母一時(shí)還出不了院,怎么辦?總不能因?yàn)樗粋(gè)人影響了全縣的統(tǒng)計(jì)工作。于是他一邊在手機(jī)上下載好統(tǒng)計(jì)表格,寫好填寫說(shuō)明,通知班主任做好前期的統(tǒng)計(jì),一邊計(jì)算好合適的返校時(shí)間。為了能在醫(yī)院多陪護(hù)一天,又不影響工作,他選擇了坐高鐵連夜趕回家,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了統(tǒng)計(jì)工作,不至拖后腳,也算是忠孝兩全了。想想這幾年來(lái),晚上九點(diǎn)之后才從辦公室回家是經(jīng)常的事,周末在學(xué)校加班更是家常便飯,恐怕門衛(wèi)馮師傅為他開門的次數(shù)是最多。

  在問(wèn)及他這么辛苦是否后悔當(dāng)初的選擇,李xx平靜地說(shuō):有人說(shuō)做出一個(gè)決定,三年之后回頭看,你會(huì)不會(huì)后悔,這可以衡量你當(dāng)初的決定做的是否正確。如今五年過(guò)去了,五年的時(shí)光,說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,回顧這些年在錦繡走過(guò)的路,做過(guò)的事,李xx覺得自己的選擇是無(wú)悔的,也是無(wú)愧的。這些年能在黎校長(zhǎng)這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長(zhǎng)身邊工作,他將不忘初心,踏實(shí)前行,做最好的自己,為金溪“文道教育”增彩。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 18

  易xx,女,26歲,自20xx年8月進(jìn)入新和縣第一小學(xué)以來(lái),在體育教師崗位走過(guò)了平凡的四個(gè)春秋,在這四年間,堅(jiān)守教育教學(xué)崗位,持續(xù)完善自我,不斷拼搏奉獻(xiàn)。把自己的`青春傾注于自己所鐘愛的'.教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

  她熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,于20xx年6月取得大學(xué)?茖W(xué)歷,F(xiàn)在,正攻讀體育本科自學(xué)考試,已經(jīng)考過(guò)12門,她成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師。工作以來(lái),嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織課間操和社團(tuán)活動(dòng),精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽。

  樂(lè)于助人,共同提高。她經(jīng)常一個(gè)人把辦公室打掃得干干凈凈,同事們遇到什么問(wèn)題,她都會(huì)為大家出謀劃策,伸出援助之手。作為音體美教研組長(zhǎng),對(duì)待組里的老師們,積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),認(rèn)真組織開展教研活動(dòng)和教師上課比賽。

  甘于平凡,樂(lè)于奉獻(xiàn)。為了讓學(xué)生更好地感受體育課的快樂(lè),她始終積極地投入到體育課教學(xué)中默默地奉獻(xiàn)著、努力著。想法設(shè)法去上好體育課,在教學(xué)方法手段上不斷反思,不斷改進(jìn)。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 19

  我是一九八一年參加教育工作的。剛參加工作,我便帶著做“為人老師”的榮幸整天徜徉于學(xué)生中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

  愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的`每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生,最初分到我班的時(shí)候,學(xué)習(xí)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父親因車禍死亡,母親帶著她和哥哥一起生活。一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她,我知道她最需要的是什么,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,我利用課余時(shí)間跟她談心,鼓勵(lì)她“人窮志不能短”;天冷了,我提醒她加厚衣服;沒錢買飯了,我把口袋中的錢遞到她的手里……記得一個(gè)冬天,她的手上早早地就長(zhǎng)滿了凍瘡,我看在眼里,急在心上。于是,我就買了一幅新手套送給她,她緊緊地把手套貼在胸前,眼淚汪汪地向我鞠了一躬,說(shuō):“老師,我會(huì)努力!”聽著她動(dòng)情的話語(yǔ),我的心

  被震撼了,我深切的感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作起來(lái)了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少。看到這個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的少年,我又怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢?

  我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然,在他的評(píng)語(yǔ)上,“你很聰明,但好動(dòng),上課不專心,愛講話------”這些字眼特別醒目,從其家長(zhǎng)的口中得知,既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛,又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。第二天開始,班上開始熱鬧了,不斷的`有同學(xué)、教師來(lái)說(shuō)他的不是,上課講話、下課、打同學(xué)、罵臟話------兩天后,我把他叫到?jīng)]有人的地方,問(wèn)他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí),他的臉上有了難為情,我想他已知道錯(cuò)了,沒想到,離開老師后,他依然我行我素。以后,我又找他談了多次,又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō);“打也打了,罵也罵了,沒有辦法,老師,你盡了力了,懶得管他,我們不怪你!笨粗⒆又赡鄣哪,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活,動(dòng)手能力強(qiáng),推薦他參加學(xué)校的跳繩比賽。從最基礎(chǔ)的行為要求開始,一條一條地要求他。活動(dòng)過(guò)量時(shí),為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時(shí),叫他一路走好,天氣變化時(shí),提醒他增減衣服------慢漫地,告他的聲音沒有了。

  為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕,作為一線教師的我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 20

  xx市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、xx市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年,任課班級(jí)政治學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中課例獲全國(guó)高中組二等獎(jiǎng),教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次在省市級(jí)競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在省級(jí)刊物,原創(chuàng)命題發(fā)表在國(guó)家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級(jí)課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題1項(xiàng)。多次參加信息化教學(xué)資源及競(jìng)賽評(píng)委工作、多次擔(dān)任政治學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委工作。

  陳xx老師熱愛本職工作,樂(lè)于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法,積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施,發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;他深挖教材,深研學(xué)情,力求用好思政的“鹽”,講出真理的“味”,讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽(yù)。

  陳xx老師多年擔(dān)任班主任工作,但是熱情不減。早讀時(shí)有他陪伴的身影,跑操時(shí)有他跟隨的`腳步,學(xué)生沮喪時(shí)有他耐心的鼓勵(lì),學(xué)生松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時(shí)候,他認(rèn)為班級(jí)文化如細(xì)雨潤(rùn)物,非常重要。所帶班級(jí)名曰“紅船班”,意在繼承和發(fā)揚(yáng)紅船精神。船行需水,知識(shí)如水,助我前行;船行需帆,善于借力,遨游書海;船行需舵,找準(zhǔn)方向,矢志不渝;船行需力,眾人劃槳,方可到達(dá)。他所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展,學(xué)生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎(jiǎng)。

  “三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳xx老師認(rèn)為,作為教師要有老黃牛的精神,肯埋頭,能吃苦,有長(zhǎng)勁;要有匠人精神:科學(xué)設(shè)計(jì),精益求精;要有大雁精神:老幼相攜,共達(dá)目標(biāo);要有奉獻(xiàn)之心:篳路藍(lán)縷,甘之如飴;要有父母之心:愛生如子,不離不棄。他始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡自己所能,成就每一個(gè)學(xué)生。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 21

  他從小就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺(tái)談吐自若、教書育人;他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾,為孩子們搭起成長(zhǎng)的階梯。

  如今,他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向,素履以往,一路走來(lái),風(fēng)雨兼程。他不畏荊棘阻隔,堅(jiān)持著對(duì)教育攀想的追求。他就是豐利小學(xué)教導(dǎo)主任鞠成兵。

  用堅(jiān)定的理想信念給孩子筑夢(mèng)

  有句話,鞠成兵常對(duì)青年教師說(shuō):“教師,是職業(yè),但更是事業(yè)。沒有事業(yè)心便擔(dān)不起教師的責(zé)任。”他習(xí)慣于素簡(jiǎn)的生活,不喜歡熱鬧,不愛爭(zhēng)勝,他就像一片綠葉,只顧著托起花的芬芳。有陽(yáng)光,有雨水,便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展,便是他的快樂(lè)。

  他把課堂當(dāng)作是生命里最重要的舞臺(tái)。31年的教學(xué)生涯中,教學(xué)案,沒有一個(gè)重樣,都基于學(xué)情設(shè)計(jì)。每堂課,沒有一節(jié)敷衍,都當(dāng)成公開課認(rèn)真對(duì)待;每個(gè)活動(dòng),都當(dāng)成生命里重要的典禮,關(guān)注所有細(xì)節(jié)。就在那三尺講臺(tái)上,他用其所學(xué)、展其所能,與孩子們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地,解鎖數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)密碼。多年來(lái),他多次上市縣公開課,并獲縣教學(xué)基本功、教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),錄像課還獲得市一等獎(jiǎng);任教班級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)素養(yǎng)普遍優(yōu)異,廣受好評(píng)。而他本人也被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師、縣數(shù)學(xué)骨干教師。

  用高尚的道德情操給孩子筑夢(mèng)

  鞠成兵還說(shuō),學(xué)生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。多年來(lái),他把“樂(lè)教愛生、無(wú)私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”作為自己的價(jià)值追求。每天,他都堅(jiān)持早早到校,晚晚離校。無(wú)論下班后還是節(jié)假日,對(duì)班上的孩子,對(duì)年輕教師的教學(xué),對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天,迎著朝霞精神飽滿去上班,傍晚,披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來(lái),陪伴學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)多于家人,但他無(wú)怨無(wú)悔,他從孩子們的`幸福成長(zhǎng)中收獲到了愛,也用對(duì)工作投入的專注情懷,得到了妻兒的理解和支持。

  20xx年,他的母親中風(fēng)住院幾個(gè)月才真正脫離危險(xiǎn),20xx年,他的父親罹患肺癌,住院手術(shù)。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病床,也讓他不得不暫時(shí)離開心愛的課堂,陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學(xué)習(xí),他一邊在床頭照料老人,一邊抽空拍攝微視頻,利用“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施云教學(xué)。他請(qǐng)假在家,教學(xué)一點(diǎn)也沒有拉下。感人的事跡和突出的成績(jī)讓他獲評(píng)為縣“師德先進(jìn)工作者”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。

  用扎實(shí)的知識(shí)功底給孩子筑夢(mèng)

  說(shuō)起工作這么多年有些什么體會(huì),鞠成兵說(shuō),“給學(xué)生一碗水,老師首先要有一桶水,而在信息時(shí)代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來(lái),為打造“真學(xué)課堂”,改變課堂生態(tài),他積極參加線上線下各類培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些年,他先后在省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)、省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市暑期研修活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用,讓他在專業(yè)上一進(jìn)保持著進(jìn)取姿態(tài),也讓他教學(xué)管理方面擁有話語(yǔ)權(quán),先后三次被評(píng)為縣“課改先進(jìn)個(gè)人”。20xx年被聘為豐利鎮(zhèn)“高年級(jí)數(shù)學(xué)高段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人”后,他帶領(lǐng)全鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同打造“高效課堂”,充分擔(dān)起了一個(gè)骨干教師的``專業(yè)引領(lǐng)作用。精益求精的工作讓他先后四次被評(píng)為縣“優(yōu)秀數(shù)學(xué)中心組長(zhǎng)”。

  用深厚的仁愛之心給孩子筑夢(mèng)

  愛是教育的靈魂。用愛的陽(yáng)光照亮每一個(gè)孩子是鞠成兵堅(jiān)定不移的信念。他重視家長(zhǎng)工作,重視家校溝通,關(guān)注留守兒童、學(xué)困生心理上的苦楚與傷痛。他相信,教師的陪伴和付出,對(duì)孩子是溫暖,也是支持,是保護(hù),更是力量。只要有空,他都會(huì)到班上去走走看看,走到學(xué)生中間去談?wù)勑,陪伴著他們完成一些作業(yè)。節(jié)假日,只要方便,他就會(huì)去家訪,和家長(zhǎng)一起給孩子更多的關(guān)心。他用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,蹲下來(lái)以他們的角度思考,用寬容營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍,等待學(xué)生成長(zhǎng)。他曾經(jīng)任教的班級(jí)有一名小劉同學(xué),因看問(wèn)題的獨(dú)特視角導(dǎo)致成績(jī)很差,鞠成兵老師就用有趣的數(shù)學(xué)游戲幫助孩子打開學(xué)習(xí)思路、尋找合適的解題策略,孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高,各方面得到顯著發(fā)展。他以這名同學(xué)為觀察對(duì)象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在20xx年《班主任》雜志上。

  孩子的成長(zhǎng),就是老師的成長(zhǎng),孩子的快樂(lè),就是老師的快樂(lè)。正是這份從容的、淡定的幸福,給了鞠成兵內(nèi)心的充實(shí)和滿足。凡心所向,素履以往,前行路上,他將不忘初心,續(xù)寫教育的精彩。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 22

  xx,男,本科學(xué)歷,自20xx年大學(xué)畢業(yè)后加入xx市第十五中學(xué)這個(gè)美麗和諧的大家庭,懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往,本著參加教育工作的初心——教好書、育好人,他決定要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),情系教育,為黨育才,為國(guó)育才,在平凡的崗位上做出不平凡的事情,讓每一位學(xué)生在我課堂上都有收獲是我奮斗的`目標(biāo)。

  用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋教師本色

  剛擔(dān)任高一5班班主任時(shí),高一的新生還處在一個(gè)適應(yīng)期,為了讓新生盡快適應(yīng)高中生活,毛老師每天從早自習(xí)開始在辦公室待到下晚自習(xí)。開學(xué)不久,毛老師聽說(shuō)其他班的同學(xué)因?yàn)槎亲油础⒘鞅茄却笸砩吓苋メt(yī)院,他開始擔(dān)心起來(lái),于是把被子抱到了男生寢室三樓,和學(xué)生一起住校。每晚熄燈前,他都要前往男生寢室了解學(xué)生生活上的情況。即便沒有他的晚自習(xí),他都會(huì)待在學(xué)校,跟學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通。平時(shí)除了教學(xué)和班主任的工作,毛老師還兼任了學(xué)校的黨務(wù)工作,但他無(wú)論多忙,都會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生。

  高一第一個(gè)學(xué)期伊始,他發(fā)現(xiàn)高一(5)班的`基礎(chǔ)稍微更薄弱一些,為了幫助他們提高成績(jī),一聽到下課鈴的聲音,他就馬上從一樓的黨辦跑回三樓辦公室或者教室里幫助學(xué)生答疑。下了晚自習(xí),他就跑到學(xué)生寢室,幫助學(xué)生解題。

  平時(shí)有學(xué)生因?yàn)樯眢w不舒服請(qǐng)假?zèng)]有聽到新課,毛老師會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的一對(duì)一輔導(dǎo)。同時(shí)他會(huì)利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。輪到毛老師的晚自習(xí),他會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)本上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地輔導(dǎo)。一分耕耘一分收獲,在他的努力下,高一(5)班有了很大的進(jìn)步,在贛南期末大聯(lián)考中突飛猛進(jìn)。

  用愛塑造美好心靈

  俗話說(shuō)“澆花要澆根,幫人要幫心。在課余,同學(xué)們經(jīng)常和毛老師說(shuō)說(shuō)笑笑、平等相處,他像大哥哥般和學(xué)生談心,關(guān)心著他們的生活。作為班主任的他相信學(xué)生,尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  有一次,毛老師班上一位同學(xué)因?yàn)槔厦 达L(fēng),躺在床上起不來(lái),他聯(lián)系家長(zhǎng)后,得知家長(zhǎng)在很遠(yuǎn)的地方工作,一時(shí)半會(huì)趕不過(guò)來(lái),學(xué)生又很痛,根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生上次看病時(shí)醫(yī)生的`囑托,可以買消炎止痛藥臨時(shí)處理,毛老師立馬跑到校外購(gòu)買家長(zhǎng)提到的消炎止痛藥。像這樣的事例還有很多,正因如此,他在工作后的第一個(gè)學(xué)期就被評(píng)為“最受歡迎教師”。

  虛心求教,提高自身素養(yǎng)

  作為年輕教師,毛老師虛心求教,經(jīng)常向同一備課組的老師學(xué)習(xí),和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起微備課,虛心聽取推門聽課的領(lǐng)導(dǎo)的建議。

  教育這項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,他表示將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),銳意進(jìn)取。

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 23

  付xx,女,哈尼族,46歲,大專學(xué)歷,中共黨員,高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作,F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任六年級(jí)的班主任。26年里,她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的教育方針政策,愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

  勤勤懇懇、刻苦鉆研

  1994年8月,她服從教育局的工作分配,到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦,教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷,學(xué)校信任讓她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大,她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開始制定計(jì)劃,帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的..順安村完小,途中下起了傾盆大雨,一路不知摔了多少次跤,全身都是泥巴,過(guò)順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒,差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn),到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了,因?yàn)榘l(fā)炎,高燒不退,嘴唇都燒破了。第二天早上,她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課,耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_展校本教研,忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘,卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里,她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù),老師們教學(xué)上的一些困惑也解開了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了,因?yàn)樵缫验L(zhǎng)滿了繭子!她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”,堅(jiān)持讀教育書刊,每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷充電,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  細(xì)心關(guān)愛、耐心幫助

  她擔(dān)任班主任26年,時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí),教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生,總是厭學(xué),她多次家訪和孩子談心,給孩子母親般的關(guān)愛,孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里,她資助多名貧困生,幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生,因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了,她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了,并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的.學(xué)生,單親家庭,她不但給孩子物質(zhì)資助,還親自給孩子理發(fā),讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。

  紛紛耕耘、滿滿收獲

  1996年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);1998年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);2007年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);2016年和2017年,連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào);2019年9月,被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

  26年里,她的腳印印在了無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水,她的愛心灑滿了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛教師這個(gè)職業(yè),她一定會(huì)用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘,播種愛、傳遞愛、收獲愛!

  小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 24

  xx,女,漢族,湖北xx人,1985年8月出生,全日制研究生學(xué)歷,英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士,2011年8月參加工作,2021年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,現(xiàn)任xx區(qū)xx中學(xué)教務(wù)主任。2011年6月,從四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后,為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,義無(wú)反顧來(lái)到農(nóng)村薄弱學(xué)校,成為湖北省首屆農(nóng)村新機(jī)制教師。十年如一日、扎根基層,先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào),多次獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì),將最美青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

  “三尺講臺(tái),一顆愛心;放飛希望,樂(lè)在我心!边@是xx區(qū)xx中學(xué)英語(yǔ)教師xx的真實(shí)寫照,她出生于1985年8月,全日制碩士研究生學(xué)歷,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),2021年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,現(xiàn)任xx區(qū)xx中學(xué)教務(wù)主任。

  一、扎根鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)無(wú)悔青春

  20xx年6月,從四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后,人才引進(jìn)到天門職業(yè)學(xué)院工作,任大學(xué)英語(yǔ)教師及學(xué)生班主任,并成為學(xué)院首批“優(yōu)秀青年教師”。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,放棄大學(xué)教師工作,義無(wú)反顧來(lái)到農(nóng)村薄弱學(xué)校,成為湖北省首屆農(nóng)村新機(jī)制教師。十年如一日、扎根基層,先后榮獲“鄉(xiāng)村星教師”及“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào),共獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)12次,將最美青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

  二、堅(jiān)守教育初心踐行育人使命

  歷任學(xué)校團(tuán)委書記、德育主任、安辦主任及教導(dǎo)主任,時(shí)刻以“鄉(xiāng)村星教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為全面提升農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,帶領(lǐng)學(xué)校教師積極探索“生本自主”高效教學(xué)課堂模式,20xx年中考鞏固率達(dá)100%,合格率較往年翻了一番。教學(xué)工作之余充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),以第一作者發(fā)表論文5篇,教學(xué)案例在省、市、區(qū)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)多次,踐行了“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的初心和使命,并光榮的'.加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

  三、積極奉獻(xiàn)社會(huì)愛心澆灌成長(zhǎng)

  20xx年暑假,在李埠鎮(zhèn)天鵝、網(wǎng)新、東岳廟等村,通過(guò)電話溝通、實(shí)地走訪等方式,對(duì)未接種疫苗學(xué)生進(jìn)行排查,圓滿完成“應(yīng)接盡接”任務(wù)。發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神,積極開展志愿者活動(dòng),對(duì)路面上的垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋等雜物進(jìn)行打掃,對(duì)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),為創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作貢獻(xiàn)自己的力量。鄉(xiāng)村教師工作十年來(lái),每學(xué)期利用周末及寒暑假休息時(shí)間,家訪困難及單親家庭學(xué)生,并拿出微薄的工資為這些孩子們送去絲絲溫暖。每月如期為留守兒童舉辦生日活動(dòng),用愛走進(jìn)孩子的心靈,成為留守兒童的第二個(gè)“媽媽”,為留守兒童堅(jiān)守了十個(gè)年頭。

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