中學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料范文
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這光輝不僅是因?yàn)榻處煹闹R(shí)與智慧的力量，也因教師的人格力量。就是這種理念一直鼓舞著劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，拼搏創(chuàng)新。
投身教育銳意進(jìn)取
1997年劉曉瑜老師從華東師范大學(xué)分配到太原市第五中學(xué)，工作之初，他就立志要做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。他思想積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，關(guān)心國(guó)家大事，并于2002年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻注意以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,以崇高的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己.在工作中他勇挑重?fù)?dān),模范地履行著教師的職責(zé),影響和帶動(dòng)著周圍年輕教師的共同進(jìn)步。
勤于學(xué)習(xí)刻苦磨練
教師的職業(yè)是偉大的，但教師的崗位是平凡的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)就選擇了它的平凡且偉大。從參加工作起他就潛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，淡泊名利，努力練就過(guò)硬的教學(xué)基本功。拜名師為師，先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導(dǎo)，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主動(dòng)請(qǐng)老教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材教法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織和設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真書寫每一份教案、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請(qǐng)，將自己的全部心血傾注于自己的學(xué)生,以校為家，利用自己的休息日無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難都會(huì)得到他無(wú)私的幫助。因此他所帶班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在年級(jí)里名列前茅，第一屆畢業(yè)班在2000年中考中成績(jī)突出，全班25%的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)110分(滿分120分)，50%的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)100分，其中有石斌、任云、薛婷獲得滿分。所帶高中畢業(yè)班在2003，2006年高考中數(shù)學(xué)成績(jī)列年級(jí)前茅。
立志改革開(kāi)拓創(chuàng)新
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，因此必須自己不斷探索和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量，達(dá)到最好的教學(xué)效果，他不斷提高自己在數(shù)學(xué)思想方法方面的修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、思想、手段、方法，他還經(jīng)常查找教育資料，研究名師教學(xué)案例，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，汲取精華，反思自我。自己訂閱了大量的專業(yè)書刊，及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，，更新教育觀念，不斷提高自己把握課堂教學(xué)的能力，努力在知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)等方面塑造自己，將教學(xué)與科研相結(jié)合，從現(xiàn)代教育理論的高度研究教學(xué)過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高,在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)具特色的`教學(xué)方法。多次在全市范圍內(nèi)作公開(kāi)教學(xué).2000年、2001年他為全市數(shù)學(xué)教師上公開(kāi)課《等比數(shù)列求和》、《函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象》，2002年為全市高三教師作復(fù)習(xí)觀摩課《橢圓的性質(zhì)探究》、《應(yīng)用題的解法》、《向量復(fù)習(xí)》，2005年10月在省高考備考研討會(huì)作高三復(fù)習(xí)觀摩課《二次函數(shù)綜合問(wèn)題解決策略》，2008年作省級(jí)公開(kāi)課《用二分法求方程的近似解》，2005年5月在太原市優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中為徐溝中學(xué)教師作觀摩課《線段的定比分點(diǎn)》等都受到專家們很高的評(píng)價(jià)。劉曉瑜老師之所以能在教學(xué)上不斷提高，得益于他在教學(xué)上的務(wù)實(shí)求真和大膽創(chuàng)新，他先后在《山西教育》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表十幾篇論文，并組織編寫了由人民日?qǐng)?bào)出版社出版的《知識(shí)精講與能力訓(xùn)練》(初三分冊(cè))，由北岳出版社出版的《解題之路高一分冊(cè)》《最新全國(guó)中考試題名卷解析》等多本論著。
傾注愛(ài)心關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)
劉曉瑜老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生一絲不茍，精益求精，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，他的公正無(wú)私贏得了學(xué)生的贊譽(yù)和尊敬,成為學(xué)生心目中最可信賴與最敬仰的人。2003年他擔(dān)任了高一254班的班主任，盡管他是高一班主任中唯一沒(méi)有班主任經(jīng)歷的人，但254班卻是最搶手的班級(jí)。2006年他擔(dān)任高279班的班主任，在班級(jí)管理方面他注意對(duì)學(xué)生的全面教育特別重視德育教育，努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生以飽滿的熱情和健康的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)中。他率先垂范，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感染學(xué)生，并經(jīng)常深入學(xué)生，談心、教育、示范、鼓勵(lì)，用各種積極的方法來(lái)激勵(lì)每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。因此他所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、行為規(guī)范等各方面在同年級(jí)一直名列前茅。一位已考上名牌大學(xué)的學(xué)生在寄給他的賀年卡上這樣寫到：“老師您的一言一行教會(huì)了我如何做人，如何學(xué)習(xí)，您的慈愛(ài)和嚴(yán)格使我懂得了什么叫良師益友，您的淵博知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法更讓我終身受益。
辛勤耕耘碩果累累
在教育教學(xué)方面的不懈追求，在短短幾年時(shí)間里，他在教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù)
2008年被評(píng)為太原市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員
2007年被評(píng)為“山西省中學(xué)生暑期四個(gè)一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2004年被評(píng)為“山西省教學(xué)能手”
2004年被評(píng)為“太原市教學(xué)能手”
2005年被評(píng)為“太原市優(yōu)秀班主任”
2008年被評(píng)為校優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀班主任
2001年被評(píng)為“太原市骨干教師教學(xué)標(biāo)兵“
2002年被評(píng)為“太原市中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)優(yōu)秀徒弟“
2003年被評(píng)為“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎(jiǎng)(高中數(shù)學(xué)第一名)
2003年被評(píng)為“太原市高水平骨干教師”
2003年被評(píng)為“太原市首屆中學(xué)教師計(jì)算機(jī)課件制作大賽二等獎(jiǎng)”
1997---2008年多次被評(píng)為省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師及校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。
這些煜煜生輝的成績(jī),時(shí)刻折射著劉曉瑜老師傾注過(guò)的心血和汗水……教育事業(yè)永無(wú)止境,教師的工作充滿陽(yáng)光,劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育,愿將自己的青春年華奉獻(xiàn)給教育,相信他會(huì)在教育崗位上再攀高峰,再鑄輝煌,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才.
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