教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料范文
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三尺講臺(tái),一顆愛心;默默奉獻(xiàn),無怨無悔。這既是楊步華老師從教以來的真實(shí)寫照,又是她的執(zhí)著追求。楊步華現(xiàn)年33歲,大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,中共黨員,1996年參加教育教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任通道縣第二完全小學(xué)教導(dǎo)主任。在過去十多年的教書育人生涯中,楊主任一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,用愛撐起學(xué)生心中的藍(lán)天,用情托起學(xué)生心中的太陽。
一、言傳身教,愛生如子
“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。楊步華主任在長期擔(dān)任班主任的工作中,心中裝有學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生,把愛心和關(guān)懷時(shí)時(shí)處處帶給學(xué)生,用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂”。
2009年上學(xué)期,她所帶的六二班有位叫楊倩的同學(xué),因父親生病花光了家里的所有積蓄,并且還因病喪失了勞動(dòng)力,使得家庭非常貧困。為此,母親想要她放棄學(xué)業(yè)回家勞動(dòng)。然而才讀小學(xué)的楊倩十分喜愛讀書,對未來也充滿了希望,不想就此放棄學(xué)業(yè),因此變得心事重重,每日郁郁寡歡。楊主任察覺后,一方面主動(dòng)找楊倩同學(xué)談心,并及時(shí)家訪,給楊倩母親做思想工作;另一方面,自掏腰包為她解決生活、學(xué)習(xí)困難問題,讓楊倩安心讀書。在楊主任的關(guān)懷和幫助下,楊倩以優(yōu)異的成績考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。
2009年下學(xué)期,楊主任擔(dān)任五四班的班主任。班上有個(gè)叫楊偉的學(xué)生從小就缺少母愛,養(yǎng)成性格孤僻、倔強(qiáng),喜歡調(diào)皮搗蛋。為了改變楊偉同學(xué),楊主任在課堂上有意識(shí)地表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),給他信心;同時(shí)給他無微不至的關(guān)懷,為他過生日,讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關(guān)心和鼓勵(lì)下,楊偉進(jìn)步的很快,期末考試中語文成績由原來的50分提高到了85分,數(shù)學(xué)由原來的30分上升到了90分,獲得了班級(jí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”,也變成了大家眼中的“乖孩子”。
2010年上學(xué)期的一次晚自習(xí)下課后,楊主任還在辦公室批改作業(yè),突然班長丁楠急匆匆地跑來,說班上的吳悅同學(xué)正發(fā)高燒,頭痛難忍。楊主任得知后,立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學(xué)的家長,背起吳悅同學(xué)直奔縣人民醫(yī)院就醫(yī),并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。深夜十一點(diǎn)多,吳悅的父母趕到了醫(yī)院,楊主任簡要向家長敘說了吳悅的病情,才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學(xué)的.父母對此感動(dòng)不已。
二、精心鉆研,強(qiáng)抓教學(xué)
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),肩上的擔(dān)子也在不斷加重,要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。
參加工作15年來,楊主任一直擔(dān)任學(xué)校高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,對于重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破都有教強(qiáng)的能力。在教學(xué)過程中她力求做到 “讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。采取求自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。在課堂教學(xué)中,她關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)造性和對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生,不同個(gè)性的學(xué)生,因材施教,采取個(gè)別課外輔導(dǎo),力爭每一個(gè)學(xué)生都能掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。
15年來,楊步華主任共完成6輪高段的教學(xué)循環(huán),任教的班級(jí),教學(xué)質(zhì)量高,人平分在全年級(jí)或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六(1)班和六(2)班數(shù)學(xué)人平分原來都是年級(jí)的倒數(shù)第一,且與第一名分別相差10分和13分之多。經(jīng)過楊主任的努力,這兩個(gè)班在畢業(yè)會(huì)考中成績大幅度提高,與同年級(jí)第一名僅差4分和2.8分了,且兩個(gè)班升重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)都列年級(jí)第一。
楊主任輔導(dǎo)學(xué)生在縣、市各級(jí)的比賽中多次獲獎(jiǎng)。其中,輔導(dǎo)學(xué)生參加通道縣中小學(xué)數(shù)學(xué)競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學(xué)作文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生參加優(yōu)秀書法評(píng)選中獲縣一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生在懷化市書法、繪畫大賽中獲三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎(jiǎng);被評(píng)為“改生活陋習(xí),當(dāng)文明使者”作品縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師;獲“傳承中華美德”讀書征文縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等。
三、春華秋實(shí),碩果累累
不斷的努力,不斷地進(jìn)取是楊主任的個(gè)性。在15年的從教生涯中,楊主任時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),是通道縣和二完全小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。工作以來,先后被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“懷化市數(shù)學(xué)骨干教師”,多次被評(píng)為“懷化市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、 “通道縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎(jiǎng),在本縣教育界有較大的名氣。
在榮譽(yù)面前,她從不驕傲,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,楊步華主任更是信心百倍地在教育教學(xué)崗位上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),孜孜追求,用自己的青春繼續(xù)譜寫著侗鄉(xiāng)教育輝煌的篇章
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