幼兒教師師德事跡材料

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師師德事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

　　許芳明同志于1996年7月畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，執(zhí)教十多年來(lái)甘愿平淡，甘愿奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)、默默地奉獻(xiàn)自己的青春，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格贏得了家長(zhǎng)與社會(huì)的一致認(rèn)可和贊譽(yù)。作為一名幼兒教師，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平教育理論和教師職業(yè)道德規(guī)范，以新時(shí)期優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，服從組織安排，維護(hù)集體榮譽(yù)，努力提高政治理論水平和師德修養(yǎng)。積極參加學(xué)歷培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新《綱要》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

　　一、甘愿平凡、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　該同志熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心;對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作。在工作中恪盡職守，不講條件，任勞任怨。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班的教學(xué)工作中，該同志認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。為配合教學(xué)制定和運(yùn)用各類教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果。同時(shí)，對(duì)一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開(kāi)“小灶”，用慈母般的愛(ài)心、關(guān)心、體貼他們，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在組織教學(xué)過(guò)程中，該同志始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，該同志注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)”、家長(zhǎng)信息反饋窗、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒信息，解決家長(zhǎng)在育兒中的困惑，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。自參加工作以來(lái)，該同志身受孩子們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任，所教班級(jí)的孩子思維活躍，性格開(kāi)朗，常規(guī)管理好，組織教學(xué)活而不亂。

　　近幾年來(lái)，該同志分別擔(dān)任大班、中班、小班教學(xué)工作兼任班長(zhǎng)，和班組成員同心協(xié)力，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)。2005年參加青白江區(qū)自制教玩具比賽獲三等獎(jiǎng);2005年獲園級(jí)環(huán)創(chuàng)評(píng)比三等獎(jiǎng);2006年獲園級(jí)早操評(píng)比一等獎(jiǎng);2005年12月承擔(dān)區(qū)級(jí)早操教研活動(dòng)獻(xiàn)課獲一致好評(píng);2006年獲園級(jí)環(huán)創(chuàng)評(píng)比二等獎(jiǎng);2007年獲園級(jí)環(huán)創(chuàng)評(píng)比二等獎(jiǎng);2009年9月被評(píng)為“幼兒園先進(jìn)教師”。

　　二、勤于探索、搞好科研。

　　在教育工作中，該同志善于思考，勤于總結(jié)，積極開(kāi)展教學(xué)科研，在教育觀念、教學(xué)方法上與時(shí)俱進(jìn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了科研和教育教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。

　　2001年2月到2005年12月參加了“2一3歲托班自制玩具材料研究”;2006年9月到2007年6月參加了《家園溝通方法與策略的研究》取得了不錯(cuò)的效果，受到了專家的好評(píng)。結(jié)合教育和科研的實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，取得了一定的成果：2005年12月，論文《反思教育，培養(yǎng)幼兒好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲區(qū)幼教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。2006年11月，論文《幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的探討》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　“人生有涯而學(xué)海無(wú)涯”，我們每個(gè)人都必需不斷學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中完善自己，追求新的目標(biāo)，達(dá)到更高的要求。做為幼兒教師，希望該同志時(shí)刻以“名優(yōu)教師”的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高自身綜合素質(zhì)，使自己成為更優(yōu)秀的幼兒教師。

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