文明班級先進事跡材料
xxx實驗小學二年級(4)是由39個聰明可愛的孩子組成的大家庭。在這個溫暖的“大家庭”里,孩子們團結友愛,互相幫助,同歡樂,共悲傷,分享過成功的喜悅,也品嘗過失敗的滋味。
一、在學習上,孩子們敢于爭先,形成了你幫我趕的良好學習氛圍。
課堂上,孩子們樂于開動腦筋,積極提問,踴躍發(fā)言,課堂紀律井然有序,孩子們都有認真聆聽的好習慣。早自習時,在班長的帶領下,大家有滋有味地誦讀著一篇篇課文,記憶著一個個英語單詞,朗朗的讀書聲成為早晨校園里最動聽的音樂;中午時間,同學們或認真完成作業(yè),或翻閱課外讀物,努力的吸收著知識的營養(yǎng)。課間,大家快樂地游戲,跳皮筋,大乒乓球,歡樂的笑聲傳遍了整個校園。在教師和同學們的共同努力下,從一年級到現(xiàn)在的三年級,本班語文、數(shù)學、英語三課成績始終名列全茅。特別在上一學期的期末考試中,有九位同學的三課成績總分進入全校的前三十名,受到中心學校的表彰獎勵。其中李佳欣和劉倩同學的成績名列全學區(qū)第一和第二名。他們?yōu)榘嗉壼A得了榮譽,也為其他同學樹立了良好的學習榜樣。本班也是個愛讀書的集體。班級擁有自己的“書蟲之家”,擁有自己的借書證,擁有自己的采蜜本。大家互相推薦經(jīng)典的書籍,共同讀同一本好書,交流自己的讀書體會。
二、在班級管理中,孩子們有主人翁意識,敢于自己管理自己。
俗話說的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著,那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩,所以要讓孩子自己的事情自己管!因此,在老師的帶領下,同學們共同討論、制定出了班規(guī),大家以班規(guī)來約束自己的行為,嚴格要求自己。為了克服同學們自由隨便,不守紀律的毛病,也為了培養(yǎng)大家的自我管理的能力,全班同學想了很多辦法,最終決定在班級實行 “值日班長”的制度。每天由一名同學負責班級全天的工作。孩子們責任心強,工作踏實、努力、盡責,從早自習、眼保健操、路隊和衛(wèi)生等方面,協(xié)助老師完成班級的各項工作,督促大家的日常行為規(guī)范。不管是誰都參與的機會。這種做法,培養(yǎng)了孩子們的組織領導能力,促使每一位孩子積極參與到班級的管理中來,在自己管理自己的氛圍中,養(yǎng)成自我管理的好習慣。事實證明,大家在這樣的活動中都有了不同程度的提高和進步。
三、在各種活動中,孩子們積極參與,盡可能的發(fā)揮自己的才能。
本班是一個團結、進取,具有強大凝聚力的集體。為了得到每周的五項評比流動紅旗,同學們積極努力,熱情地參與到活動中,爭取為班級出力。無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取最滿意的成績。就拿上學期開展的拔河比賽來說,雖然我班與四年級相比,實力不強,但是上至老師、隊員,下至拉拉隊,無不全力以赴,奮力拼搏。場上的同學揮灑汗水,場下的拉拉隊員汗流滿面,同學們的加油聲、吶喊聲一浪高過一浪。那時候比賽的結果已不重要,重要的是同學們擰成了一股繩,將“班榮我榮,班恥我恥”的口號牢記心中。在這學期的“抗震救災獻愛心”活動中,孩子們也不甘落后,紛紛捐出自己的零用錢,為災區(qū)先上自己一份愛心。“家”是溫暖、團結、友愛的集體。在這個“大家庭”里,人人都在獻出自己的愛。垃圾袋沒了,同學們主動帶來。班級的門損壞了,大家爭著修理。老師的嗓子啞了,人人爭著用最好的表現(xiàn)展示自己,希望老師別累壞了。有同學生病、有事不能參加打掃時,總有人主動頂上。有同學落后了,大家的心里焦急萬分。
大家庭的每一位成員都在盡自己最大的努力經(jīng)營著這個溫暖的家,維系著這份真誠的愛,我們不讓一個人掉隊,不讓一個人寒冷,不讓任何一個人獨自面對困難。
當然,我們班目前還存在著很多不足,比如一些同學的與人相處及控制力方面都有待加強,在生活和學習上缺少獨立性,自主性,這都將是我們努力克服的障礙。我們相信,我們?nèi)昙壍拿恳粋同學,都會為了創(chuàng)建一個和諧、融洽的班級體而努力。
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