德育先進(jìn)工作者事跡材料
【德育先進(jìn)工作者事跡材料】
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質(zhì)生活，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。
每當(dāng)接任一個新的班級，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中，在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地
二十三年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級里的設(shè)施最有使用價值，學(xué)習(xí)備品最豐富，最實用。在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時的重活臟活，自習(xí)時英語晨讀，讀書時細(xì)心聆聽，活動課的積極參與游戲，就餐時的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛，生病時送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。” 我所教的班級均是班級人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少;班級成績最好，學(xué)困生最少;班級活動最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個人，轉(zhuǎn)變差生先幾個人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對榮譽(yù)我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。
俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。
主題班會最不可少，我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實踐活動也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛護(hù)，主題實踐活動密切了師生之間的關(guān)系，無形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。
在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。我堅信，一個教師，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。
【德育先進(jìn)工作者事跡材料】
著名教育家夸美紐斯說過教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。作為一名教師要扮演多種角色：要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生;要像慈母一樣疼愛學(xué)生;要像朋友一樣理解支持學(xué)生;要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我深深體會到了肩上的重?fù)?dān)和義不容辭的責(zé)任。長期以來我努力工作不斷進(jìn)取，在政治思想上始終嚴(yán)格要求自己，堅持用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學(xué)習(xí)、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，踏實工作，從不計較個人得失。
一、尊重學(xué)生的天性，做學(xué)生信賴的好老師
我們面對的是一個個各具個性的學(xué)生們，我覺得尊重學(xué)生就是要從心理上接受個性不同的學(xué)生，承認(rèn)他們每個人都有權(quán)利獲得良好的教育，教師有責(zé)任把他們培養(yǎng)成對社會有用之才。這樣才不至于以自己的情感好惡去衡量學(xué)生，才能真正地喜愛學(xué)生，心甘情愿地投入工作，并從工作中獲得快樂和滿足。
主動接近學(xué)生，尊重和關(guān)心學(xué)生是我對自己作為一名老師的原則要求。為了消除一部分同學(xué)對老師的恐懼感和敬畏感，還原他們天真無邪的本性，班主任老師需要主動接近孩子，讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛�！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人，他才可以教育好學(xué)生�！睆漠�(dāng)班主任工作的第一天起，我就把班級的每一個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。天冷了，我督促他們及
時添加衣服;天熱了，督促他們勤洗澡、換衣;生病了，問候、關(guān)心他們;遇到困難了，安慰、鼓勵他們。、要做好班主任工作，除了親近學(xué)生，還要善于研究、理解學(xué)生。剛接觸這個班，不少孩子膽小，不愿意也不善于表現(xiàn)自己。通過耐心、細(xì)致的交流和鼓勵，涌現(xiàn)了很多敢于表現(xiàn)自己的典型，他們的言行也變得落落大方了許多，并得到了各任課老師們的一致好評。剛開始喜歡說：“老師我不行”的同學(xué)何麗，現(xiàn)在經(jīng)常參加學(xué)校組織各類比賽，成了我校小有名氣的“才藝之星”;性格內(nèi)向的蘇莎莎，也會拉著我的胳膊邀請我聽她唱歌，和我一起做游戲……
在與學(xué)生的交往中，我主動走進(jìn)學(xué)生心靈。每次帶學(xué)生經(jīng)典誦讀前，我都要自學(xué)一下這些古詩文，給學(xué)生準(zhǔn)確講解;汶川大地震發(fā)生后，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心，每個同學(xué)都拿出自己的零花錢;遇到班級之間發(fā)生矛盾時，教育他們心胸要豁達(dá)，不要計較別人的小過錯，積極地與人友善相處。同學(xué)們認(rèn)為我是值得信賴的老師，把我當(dāng)作好朋友，他們會把很多甚至不愿告訴父母的小秘密說給我聽。我用自己的言行感染和影響了學(xué)生，學(xué)生的成長和進(jìn)步也帶給我莫大的快樂和滿足。
二、塑造健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級大熔爐
由于深州第一中學(xué)知名度高，學(xué)期中間陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)不少插班生，而這些孩子的學(xué)習(xí)成績良莠不齊，但是不管轉(zhuǎn)來的學(xué)生成績有多差，我都愉快地接收，因為我自信這些學(xué)生來到我的班級，一定能很快進(jìn)步。針對新轉(zhuǎn)來的學(xué)生不合群、自卑的心理特點，我不斷鼓勵他們：“你們和大家一樣，都是我們這個班級大家庭的一員，你們都很棒，一定會為我們班集體添光彩�！痹谌嗤瑢W(xué)面前表示出對他們的支持與關(guān)心，幫助他們改掉一些不良習(xí)慣。不久這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績迅速得到提高，改掉了很多不良習(xí)慣，逐漸融入到班集體中，并且有不少在班級還表現(xiàn)十分出色。比如說我們班張慶同學(xué)，剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時調(diào)皮、搗蛋，老師們提起來都頭疼，現(xiàn)在成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。還有位同學(xué)習(xí)慣把別人的東西據(jù)為己有，我教育其他同學(xué)不能說他是“小偷”，不能歧視他，大家一起幫助他改掉壞毛病，同時鼓勵他發(fā)揚自己的優(yōu)點，樂于幫助別人，他現(xiàn)在也成了同學(xué)們的好朋友。
為培養(yǎng)班級的凝聚力、集體榮譽(yù)感，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，并精心準(zhǔn)備。三年來學(xué)校組織的體育運動會，取得了三連冠的好成績。撥河比賽輸了我鼓勵他們只要努力了，重在參與。運動會上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生為班級的運動員加油助威，為他們的勝利歡呼，同學(xué)們切實體會到了班集體在他們心中的分量。我班積極參加作業(yè)展覽、繪畫展覽、獻(xiàn)愛心活動、經(jīng)典誦讀、演講比賽等等活動，同學(xué)們各方面的才能得以充分展示，學(xué)生以班級為榮，班級因每個學(xué)生的努力而增添光彩。
三、采取多種形式育德、育人
1、用自主的德育教育人
育人為本，德育為先。我在班內(nèi)建立了學(xué)生自治組織，學(xué)生們及時反饋信息，使師生關(guān)系更加和諧，使班級管理無空當(dāng)、無疏漏，還幫學(xué)生找回了自信。我還告訴學(xué)生“沒有大樹的偉岸，可以有小草的柔嫩，只要你想，誰都可以成為明星”，學(xué)生很樂于接受。我班一個學(xué)生，基礎(chǔ)差，聽課如聽天書，又懶惰成性，自信全無，他已放棄了自己，但我不能放棄他。我為他選書讀，給他規(guī)定上網(wǎng)時間，限定瀏覽內(nèi)容，在黑板報給他開辟了一個欄目，每天都換內(nèi)容，同學(xué)們的名著知識和新聞知識幾乎都從這里得來，同學(xué)們對他的轉(zhuǎn)變刮目相看，他找到了自信，提高了學(xué)習(xí)成績。
2、用真心的愛感化人
我特別注意心理疏導(dǎo)，在班內(nèi)建立了“心理健康委員會”，使學(xué)生生活中的酸甜苦辣;學(xué)習(xí)上的挫折失敗，都找到了傾訴的地方，為痛苦找一個流淌的出口，釋放悲傷，釋放壓力，然后笑著前行。中考前夕，學(xué)生們壓力非常大，為了給學(xué)生們增強(qiáng)信心和排解憂愁，我每天吃住都同他們在一起。就在考試前一個小時，一個叫莎莎的同學(xué)對我說：“老師你抱抱我嗎?”看著孩子那渴望的眼神，我毫不猶豫地抱住了她，她在我耳邊說 “你很象我媽媽”。我理解孩子們此時的心理，我給全班44名學(xué)生每人一個擁抱，讓他們帶著鼓勵、安慰平靜的走進(jìn)考場。人常說“送人玫瑰，手留余香”，我只是盡了一個老師的職責(zé)，用一個母親的愛教育他們、呵護(hù)他們。
3、用豐富的活動鍛煉人
我主張學(xué)生參與學(xué)校桃孥文學(xué)社、雛鷹合唱團(tuán)、牽手災(zāi)區(qū)等各種有益的活動。讓唐山的十三位農(nóng)民告訴他們什么叫默默奉獻(xiàn)，什么叫知恩圖報;讓好人劉吉桂告訴他們什么叫傾囊相助，什么叫雪中送炭;讓羅海文、羅長明、周景華三位普通電力職工告訴他們什么叫平凡的偉大，什么叫倒下的站起;讓四位站著睡著的年輕戰(zhàn)士告訴他們，什么叫恪盡職守，什么叫兩肩道義…… 哲人說：最清晰的腳印是印在泥濘的路上。因為沒有播種，何來收獲;沒有磨難，何來榮耀;沒有辛苦，何來成功;沒有挫折，何來輝煌。
08屆學(xué)生讓我揚眉吐氣，考試成績總評我班次次位居榜首，校運動會回回奪冠，日常量化管理月月紅旗，中考取得了優(yōu)異的成績。
教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著，我欣慰自己的努力付出，結(jié)出了豐碩果實。
“我不是最優(yōu)秀的，但我愿做最努力的;我不是最智慧的，但我愿做最勤奮的”。我愿把我的一切獻(xiàn)給我愛的事業(yè)。
愛灑桃李，我無怨無悔。
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