德育工作者優(yōu)秀事跡材料
篇一:優(yōu)秀德育工作者事跡材料
真心獻教育,盡職盡責(zé)做好教書育人
曾xx,中學(xué)語文教師。于xxxx年8月參加工作,xxxx年4月任政教處副主任,xxxx年11月至今任政教處主任,主管學(xué)校德育工作。
一、愛校如家,全身心地撲在教育工作上。
作為一名中共黨員,我以身作則,模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責(zé),愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,為人師表,樂于奉獻。在自己平凡的工作崗位上,我以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當(dāng)中去。我自擔(dān)任學(xué)校政教處主任后,一心撲在工作上,有時為了處理一些偶發(fā)事件,經(jīng)常不計報酬的加班加點,可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究,重視德育工作的針對性和實效性,認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育法規(guī),積極探索德育工作的新路子,不斷開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面,堅持開展每月一主題系列教育活動和創(chuàng)“雙優(yōu)班”評選活動。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,對學(xué)生進行文明禮儀教育,教學(xué)生學(xué)會做人,形成規(guī)范的文明行為,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò),一是以學(xué)校為龍頭,發(fā)揮主渠道作用,做好正面宣傳,加強積極引導(dǎo);二是以家庭為基礎(chǔ),發(fā)揮家庭作用,建立和完善家長學(xué)校和家訪制度,定期召開家長會,與家長進行溝通,對學(xué)生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理;三是以社會為平臺,發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合,形成合力,努力推進學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化,學(xué)校德育工作成效顯著。
二、愛生如子,做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。
作為政教處主任,我始終認定一個信念:絕不放棄一個“后進生”,絕不將一個“后進生”推出校門。我動員所有教師積極關(guān)注每一位“后進生”的成長,關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實際困難,讓他們實實在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施,促進青少年健康成長》收集在麻章區(qū)關(guān)工委的《關(guān)愛之路》。
三、扎實開展法制教育,有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。
學(xué)校成立預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由我負責(zé)日常工作。我多措并舉,以課堂教學(xué)為主渠道,以德育系列活動為載體,扎實開展法制教育,通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式,大力宣傳普及《預(yù)防未成年人違法犯罪法》等法律法規(guī),從嚴(yán)從細從實地把學(xué)校的法制教育落在了實處,進一步強化了學(xué)生的法律意識,收到了很好的效果,有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。1999年,我撰寫的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育,力促學(xué)校面貌轉(zhuǎn)變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》;20xx年12月,我撰寫的法制教育經(jīng)驗《扎實開展法制教育,有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作會議上交流。
四、扎扎實實地做好“讀書活動”的工作。
我從19xx年開始就具體負責(zé)學(xué)校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作,后來學(xué)校被定為省“朝陽讀書”活動的點,我便兩副擔(dān)子一肩挑,掀起了全校性的讀書活動,營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區(qū)、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下,我認真履行職責(zé),制訂計劃,精心組織,有目的、有步聚地指導(dǎo)了讀書活動的開展。在每學(xué)年開始時,我都做了讀書活動的動員講話或?qū)n}報告。在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上,著力抓好發(fā)動、組織工作。我通過聯(lián)系各班班主任,了解學(xué)生的思想動態(tài),做深入細致的發(fā)動工作。由于宣傳、發(fā)動、組織工作做得扎實,學(xué)生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢,持之以恒,我建立了“三主一平”的讀書管理體系,即整個活動由校長室為主帥,關(guān)工委、政教處為主管,班級為主陣地,以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”,即學(xué)校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容;檢查工作有開展讀書活動的位置;總結(jié)工作有開展讀書活動的項目;表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中,還制訂了具體的措施。所有這些工作,都是我具體去操作,一一去落實,因而使讀書活動能長期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來,不帶半棵草去。在以后的工作中,我會一如既往的奉獻自己的青春和力量,譜寫教書育人工作的新篇章。
主要德育工作事跡及對德育工作研究情況
曾xx同志模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責(zé),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,為人師表,樂于奉獻。他熱愛德育工作,有較強的德育工作能力,德育工作成效顯著。他主管學(xué)校德育工作以來,學(xué)校先后被評為麻章區(qū)、湛江市“雙優(yōu)學(xué)校”、“禁毒教育示范學(xué)校”、“三五、四五、五五普法先進單位”;湛江市“安全文明校園”、“綠色學(xué)校”;區(qū)、市、全國“讀書教育活動先進單位”。認真做好德育檔案資料的整理工作,20xx年9月圓滿地完成了湛江市德育示范學(xué)校檔案資料建設(shè)唯一的試點工作。他多次被評為區(qū)、市讀書教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師,麻章區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、法制宣傳教育先進工作者、反邪教警示教育先進工作者,區(qū)、市關(guān)心下一代先進工作者,廣東省“朝陽讀書”活動先進工作者等榮譽稱號。
他有較高的德育理論水平,注重德育工作研究。1999年撰寫的《抓好法制教育,力促學(xué)校面貌轉(zhuǎn)變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》;2003年和2008年撰寫的《強化育人措施,促進青少年健康成長》、《扎扎實實地做好“讀書活動”工作》在麻章區(qū)關(guān)工委的教育工作會議上交流,并收集在麻章區(qū)關(guān)工委的《關(guān)愛之路》;1998年和20xx年撰寫的《抓好法制教育,促進依法治校》、《扎實開展法制教育,有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預(yù)防學(xué)生違法犯罪教育工作會議上交流。
篇二:優(yōu)秀德育工作者事跡材料
張玉英老師熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在平時的工作中,張玉英老師狠抓班干部建設(shè),緊緊依靠廣大同學(xué),以德育為核心,抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生存的同時努力提高他們的科學(xué)文化知識。在他的教導(dǎo)下,他所執(zhí)教的班級創(chuàng)下了許多獎項,如平江區(qū)先進班集體等許多佳績。同時學(xué)習(xí)成績在年級中有了大幅提高,形成了一個積極向上的良好班風(fēng)。當(dāng)張玉英老師把快樂帶給孩子們的時候,這時的她是最快樂的;當(dāng)張玉英老師把關(guān)愛灑向?qū)W生們的時刻,這時的她是最充實的。張玉英老師相信:愛是一種力量。當(dāng)你毫不吝嗇地給予他人后,自己也越發(fā)地強大有力。贈人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界,她樂此不疲。
夏曉蓮是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見到她時,并未覺得她與別的孩子有什么不同。成績平平,相貌一般,只是偶爾笑起來露出兩個小酒窩,很好看。開學(xué)伊始,連續(xù)幾次的病假讓她開始關(guān)注這個女孩,每次都打電話詢問她的病情,并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來,小孩得了腎病,不能勞累,不能受刺激,經(jīng)常要吃藥,而夏曉蓮知道自己的病情后,性情也變了。當(dāng)張玉英聽完母親的哭訴后,淚水也情不自禁地流了下來。張玉英覺得她實在是太可憐了,作為她的老師,我不伸手,誰伸手?開學(xué)伊始,張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊,鼓勵她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手,拍拍她的肩,會意地朝她笑笑,開開玩笑,平時也常與她談心,說上幾句鼓勵的話語。這一切都是為了告訴她:張玉英們都在關(guān)注她,這個世界充滿著愛。一個月后,母親來到了學(xué)校,激動地拉著張玉英的手說:“張老師,謝謝您!終于找到您,您就是那個可以讓孩子重新飛起來的人。”后來張玉英知道這就是愛的力量。當(dāng)愛真正浸潤在教育之中時,枯死的花朵也會起死回生。從此,夏曉蓮變得活潑開朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂趣,又深感到作教師的重任。
又如,他們班的陸金強同學(xué),成績優(yōu)異,但是因為父母離異,只能跟著爺爺生活,家庭條件十分艱苦,他在自卑的陰影下生活,長此以往性格有些孤僻平時不與同學(xué)講話?吹竭@一情景,張玉英老師在生活上和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪,了解其情況,給予適當(dāng)?shù)貛椭F綍r一看到他的一些細微的優(yōu)點就大加稱贊,讓他在同學(xué)間樹立威信,平時常與他談心,幫他樹立信心。看到他在美術(shù)課上,因沒有水彩筆而一籌莫展時,她就以他這一階段進步明顯作借口,獎勵他一盒。學(xué)期結(jié)束,張玉英以他學(xué)習(xí)優(yōu)異為由給他買了文句用品,這樣既讓他得到了學(xué)習(xí)用品,又保全了他的面子。為了讓他開朗起來,張玉英老師讓他在班內(nèi)擔(dān)任班長,讓其他班干部一起協(xié)助他工作,讓他獲得成就感,走出自卑的陰影,F(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。
一個關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話語,一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動……這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間,但是不經(jīng)意之間,你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,甚至?xí)淖兯囊簧。張玉英想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!張玉英老師相信愛在溫暖照亮別人的同時,也使自己充滿了溫暖。
篇三:優(yōu)秀德育工作者事跡材料
我叫王海倫,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平,同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,關(guān)心國家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時俱進。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻精神,不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間,我大膽創(chuàng)新,重點突破,把德育工作放在首位,緊跟時代,務(wù)求實效,從學(xué)校實際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,健全了少先隊組織,豐富了少先隊活動,使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部”稱號,我本人被授予“阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開拓創(chuàng)新,自成特色,多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。2006年5月,我組織8名學(xué)生參加全市“放飛愛心紙飛機”選拔大賽,獲得特等獎,并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎,在7月參加了“手牽手”希望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面,我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。通過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開展,在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊,我校教導(dǎo)處工作在2007年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出“各科教師都是德育工作者”的主張,營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行,總是面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十四年來,從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更沒有大聲呵斥過學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中,我積極主動地捐款、出力,盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。2008年,我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
“沒有愛就沒有教育”,“教育是需要用心去做的”,這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。
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