大學生村官優(yōu)秀事跡材料
**年以來，先后有123名高校畢業(yè)生選聘到興平市農(nóng)村(社區(qū))任職。我市著眼“能作為、干得好、有活力、留得住”，建立了教育培養(yǎng)、實踐鍛煉、督查考核、人文關(guān)懷四大機制 ，為大學生村官扎根基層、服務(wù)農(nóng)村，搭建工作平臺，扎實開展“帶頭創(chuàng)業(yè)富民、帶頭奉獻三農(nóng)、帶頭為民服務(wù)”社會實踐活動，強化教育培訓，打造團結(jié)、互助、協(xié)作的“興平大學生村官”品牌。為興平經(jīng)濟社會發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆，受到了興平人民的一致好評。
一、著眼“能作為”，建立教育培養(yǎng)機制
結(jié)合大學生村官崗位職責和農(nóng)村工作實際，我們采取多種形式，切實加強對大學生村官的教育培養(yǎng)，使大學生村官盡快融入“三農(nóng)”工作。一是集中教育培訓。將大學生村官納入基層干部培訓計劃，堅持每月培訓1次，每季度座談會2次，每年現(xiàn)場觀摩會3次，通過實行“123”的教育培養(yǎng)模式，使大學生村官更深入學習和掌握黨在農(nóng)村的方針政策、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等知識。二是實行結(jié)對幫帶。實行由1名組織部干部、1名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導和1名村干部共同聯(lián)系1名大學生村官，建立了“3+1”結(jié)對幫帶模式，通過定期走訪、電話聯(lián)系等方法，及時了解他們的工作和生活情況，幫助解決大學生村官遇到的實際困難，鼓勵他們在農(nóng)村各項工作中干出自己的一番業(yè)績。三是開展大學生村官異崗鍛煉。將全體在崗大學生村官，根據(jù)所學專業(yè)及自身特長，分為法律類、信訪類、農(nóng)技類、建筑類、經(jīng)貿(mào)類等10個小組，分派到市法院、信訪局、農(nóng)林局、住建局、工發(fā)局、司法局、招商局、水利局、城管局、交通局等單位進行兩期每期三個月的異崗鍛煉，為大學生村官開拓視野、增長才干、積累經(jīng)驗提供了平臺。四是開展座談交流。通過舉行座談、參加和列席鎮(zhèn)村干部會議等方式，及時宣傳大學生村官管理有關(guān)政策及工作經(jīng)驗，積極為大學生村官搭建相互交流、共同提高的平臺。實行定期工作匯報制度，要求大學生村官每天寫工作日志、每季度一次工作匯報、每年一份調(diào)查報告。
二、著眼“干得好”，建立實踐鍛煉機制
我們堅持因勢利導，給大學生村官提供各種鍛煉的'機會，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，不斷提高大學生村官服務(wù)“三農(nóng)”能力。一是注重實踐“壓擔子”。我們給大學生村官安排具體的事務(wù)，在村上開展一些送政策、送科技、送信息、送文化等為民服務(wù)活動，并定期開設(shè)“大學生村官接訪日”活動，使他們深入基層、走進農(nóng)村、融入到群眾中去，讓他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。二是強化引導“找點子”。我們教育引導大學生村官注重調(diào)查研究，了解實情，搞清楚自己的長處是什么，農(nóng)民和農(nóng)村最需要的是什么，幫助他們找到服務(wù)農(nóng)民、開展工作的切入點，從而成長為農(nóng)村工作的真心人、有心人，知心人。三是創(chuàng)造條件“搭臺子”。我們出臺了《興平市大學生村官創(chuàng)業(yè)幫扶辦法》，鼓勵和扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)。并積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，先后建立了南位鎮(zhèn)茂陵村時令水果創(chuàng)業(yè)培訓基地、阜寨鎮(zhèn)張耳村清水蓮菜創(chuàng)業(yè)實踐基地、西吳辦來祁寨村大棚油桃創(chuàng)業(yè)實踐基地、馬嵬辦添戶村紅薯創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學生村官林社會實踐鍛煉基地5處，為他們在農(nóng)村施展才華、帶領(lǐng)發(fā)展創(chuàng)造條件。
三、著眼“有活力”，建立督查考核機制
我們建立了督察考核機制，進一步激發(fā)了大學生村官的干事創(chuàng)業(yè)熱情，在大學生村官中掀起了你追我趕，相互叫板的工作熱潮。一是強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期走訪，聽取基層干部群眾的意見，建立三級督查制度，了解大學生村官的工作開展情況、目標完成等情況，及時了解和發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性的開展督查指導。二是強化考核機制，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、每年度綜合考核評議，以平時檢查和年終考核相結(jié)合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由市、鎮(zhèn)、村共同組織完成，大學生村向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，然后由鎮(zhèn)、村對其作出綜合考核鑒定，將考核結(jié)果上報市委組織部。
四、著眼“留得住”，建立人文關(guān)懷機制
我們堅持從生活、政策、工作等方面入手，為大學生村官創(chuàng)造一個優(yōu)越的生活工作環(huán)境，讓他們留住心、扎住根。一是生活上關(guān)心。我們實行大學生村官工作在村，吃住在鎮(zhèn)辦，享受鎮(zhèn)辦干部的福利待遇。積極創(chuàng)造條件，保障大學生村官的衣食住行，為他們安心工作去除后顧之憂。對非興平籍大學生村官，為他們購置生活用品，并定期走訪，幫助解決他們思想、學習、生活中存在的困難。二是政策上關(guān)懷。積極維護大學生村官的基本權(quán)益，市財政開設(shè)了大學生村官資金專用賬戶，按照上級標準按時足額發(fā)放工資。并為大學生村官統(tǒng)一辦理了養(yǎng)老保險、大病統(tǒng)籌和基本醫(yī)療保險手續(xù)。堅決執(zhí)行大學生村官生活補貼標準和事業(yè)單位人員招聘筆試加分等待遇及保障政策。三是工作上支持。我們建立了大學生村官教育培養(yǎng)制度，形成了“組織部統(tǒng)一管理、鎮(zhèn)辦黨(工)委具體管理、村級黨組織直接管理”三級聯(lián)動機制，為大學生村官開展工作提供了堅實的后盾。
五年來，選聘到我市的123名大學生村官中，已有1人被提拔為馬嵬辦副主任，1人選派為南市鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理，10人考取公務(wù)員、11人被省市事業(yè)單位錄用，59人被興平事業(yè)單位錄用，08、09年選聘村官已全部轉(zhuǎn)崗。在**年開展的村級“兩委會”換屆選舉中，6名大學生村官被黨員群眾推選為村“兩委會”正職，9名推選為村“兩委會”副職。我市大學生村官教育管理工作，正在健康穩(wěn)步推進，讓大學生村官扎根基層、服務(wù)農(nóng)村，安心工作吃下了定心丸，也讓我市大學生村官教育管理工作，走在了全省前列。
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