大學(xué)生野外實習(xí)目的和意義
通過野外實習(xí),使學(xué)生鞏固和提高課堂所學(xué)知識,了解野外工作的基本步驟,練習(xí)觀察動物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系,初步掌握野外研究工作的方法;掌握各類動物標(biāo)本的采集、測量、制作和保存的方法,學(xué)會使用檢索表鑒定動物種類,認(rèn)識常見的代表動物;了解動物資源與人類生存和發(fā)展的關(guān)系,增強環(huán)境保護的意識,同時鍛煉獨立工作的能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。
動物學(xué)野外實習(xí)使學(xué)生從課堂走向自然,在千姿百態(tài)的自然界中去了解形形色色的動物種類及生態(tài)習(xí)性,這是比課堂教學(xué)更為復(fù)雜、生動的學(xué)習(xí)方式,它是對理論知識的驗證和鞏固,是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)
動物學(xué)野外實習(xí)中的標(biāo)本采集、制作、動物生態(tài)習(xí)性的觀察研究等大部分內(nèi)容是課堂教學(xué)無法涉及或側(cè)重的,這些重要的知識只有通過野外實習(xí)來學(xué)習(xí),因此動物學(xué)野外實習(xí)又是課本知識的深化和補充。
人類對自然界了解還很有限,有許多自然現(xiàn)象引人入勝,啟人深思,在與自然界接觸中,學(xué)生的好奇心被開啟,結(jié)合教師的積極引導(dǎo),學(xué)生能初步掌握科學(xué)研究的方法,鍛煉科學(xué)研究的能力。
許多生物系的學(xué)生畢業(yè)后,將從事教學(xué)工作,他們把在野外實習(xí)中獲得的`知識結(jié)合到教學(xué)中,無疑會使課堂教學(xué)更加生動活潑,顯著提高教學(xué)效果,一些學(xué)生即使將來從事其它領(lǐng)域的工作,野外實習(xí)時獲得的一些實踐知識與基本原則方法也會產(chǎn)生積極的作用,從中受到有益的啟示。
自然保護最行之有效的宣傳教育方法就是走進自然、了解自然。學(xué)生在野外實習(xí)中深入大自然,能充分感受到自然界中清新的空氣,清澈的水流,豐富的物種,自然的和諧與美妙會激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感,增強他們保護自然資源的責(zé)任感和使命感,這對自然資源的保護是十分有意義的。
野外環(huán)境地形復(fù)雜,氣候多變,野外作業(yè)工作量大,時常還要忍饑挨餓,跋山涉水,頂酷暑冒風(fēng)雨,這種艱苦的環(huán)境對磨練學(xué)生的意志,增強其戰(zhàn)勝困難的信心是一個很好的鍛煉。
不同的生境,不同的物種具有千差萬別的形態(tài)結(jié)構(gòu),動物學(xué)教學(xué)若離開了標(biāo)本,就會變得抽象而空洞,動物學(xué)野外實習(xí)為積累標(biāo)本提供了很好的機會。同時積累的標(biāo)本還可向?qū)W生及社會開放,普及環(huán)保知識。
動物學(xué)講授的是關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能與環(huán)境相統(tǒng)一的學(xué)問,要提高教學(xué)質(zhì)量,教師同樣需要深入自然,進行觀察研究,動物學(xué)野外實習(xí)每年為教師提供了一個很好的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和機會。甚至有不少學(xué)術(shù)論文即是長年野外實習(xí)積累的結(jié)果。
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