社會工作專業(yè)實習(xí)報告范文
班級:xx級社會工作班 姓名: 日期:XX年9月1日
摘要
了解或?qū)W習(xí)過社會工作專業(yè)的人都會知道:在中國,社會工作發(fā)展并不均衡,社會工作專業(yè)實習(xí)報告。社會工作專業(yè)的專業(yè)老師第一堂課就給我們講了社會工作專業(yè)在我國發(fā)展的歷史與過程。在我國,社會工作真正發(fā)展的時間并不長,甚至經(jīng)過了很長時間的被“沉寂”。三年的社會工作專業(yè)學(xué)習(xí)過程中,老師曾多次和我們強(qiáng)調(diào)說,沿海城市的社會工作發(fā)展的較快,而且專業(yè)性很強(qiáng)(相對于國內(nèi)其他地區(qū)而言,與國外的社會工作專業(yè)性還是有一定差距),有機(jī)會以后可以去這些地區(qū)去實習(xí)。雖然我沒能去沿海地區(qū)實習(xí),但是我在xx獲得了一次寶貴的專業(yè)實習(xí)機(jī)會。我很感謝xxxx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會工作專業(yè)實踐的機(jī)會,同時也很感謝園長封老師的熱情接待和督導(dǎo)晁老師的悉心指導(dǎo),使我在家園中獲得了專業(yè)的成長并且更加堅定社會工作專業(yè)的價值觀。xx家園的服務(wù)對象是智障人士,以照顧無自理能力的重度智障人士和培訓(xùn)輕中度的智障人士的獨立生活能力為目標(biāo)。xxxx家園是半封閉模式的訓(xùn)練中心,機(jī)構(gòu)里有9名工作人員,他們對26名智障人士提供教育訓(xùn)練以及住宿看護(hù)服務(wù)。在實習(xí)過程中我每天和工作人員一起照顧這些智障孩子,大家生活在一起,有家的溫馨。通過一個月的實習(xí),我漸漸的體會到他們的工作壓力與艱辛,也讓我發(fā)現(xiàn)了一些自身專業(yè)不成熟的問題,使我以后對社會工作更加有信心。
一.家園簡介
xxxx智障人士xx家園創(chuàng)建于XX年,是一個年輕的ngo,但是經(jīng)過兩年的發(fā)展,家園已經(jīng)取得了讓人可喜的成績。家園主要是為弱智若能人士提供服務(wù)。作為一個年輕的民辦的非盈利機(jī)構(gòu),她沒有像慧靈和拉拉手那樣的'名氣,所以也就沒有能獲得像她們那樣多的外界資助,這使得xxxx家園在發(fā)展過程中,比自上而下的ngo機(jī)構(gòu)成長的更為艱辛。家園里吸收了不同年齡,不同性別的智障若能人士,并形成了托管,教育,培訓(xùn)等的綜合服務(wù)形成了比較合理的服務(wù)模式。xxxx智障人士xx家園是在政府有關(guān)部門的資助和注冊備案的民間非營利性志愿服務(wù)機(jī)構(gòu),主要以下面幾個服務(wù)為中心,對智障人士提供服務(wù):
1.弱智成人托管
為18歲以上中重度弱智成人提供看護(hù)服務(wù),設(shè)置模擬工作空間和家庭環(huán)境,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)簡單的生活自理和家居技能。若學(xué)生日后的生活自理能力衰退或喪失,機(jī)構(gòu)則為他們提供護(hù)理服務(wù)。
2.弱智青年職業(yè)訓(xùn)練
為15-25歲的輕度弱智青年提供勞動技能訓(xùn)練,授以生活技能及規(guī)范的操作技能,培養(yǎng)其良好的工作習(xí)慣和社會就業(yè)適應(yīng)能力,并積極推薦就業(yè)。是他們以后能夠有機(jī)會真正地融入到正常人的生活當(dāng)中。
3.學(xué)齡兒童教育
為4-12歲的輕中度弱智、弱能兒童提供教育訓(xùn)練及住宿服務(wù),選用適合于他們的教材經(jīng)行學(xué)齡教育,并且更具孩子具體情況進(jìn)行階段學(xué)習(xí)。
4. 自閉癥兒童康復(fù)
為自閉癥兒童提供心理輔導(dǎo)、語言和感知訓(xùn)練以及行為糾正等系列康復(fù)服務(wù),根據(jù)學(xué)童的個別差異,專設(shè)個人訓(xùn)練計劃,進(jìn)行個案輔導(dǎo)。
二.智障定義、分類及成因
做智障人士的專業(yè)社工就必須首先了解智障許多相關(guān)情況,在實習(xí)之前雖然對其有一定的了解,但是在實習(xí)的過程中,我是還對智障情況加強(qiáng)了了解。
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