關(guān)于頂崗實習(xí)個人鑒定匯報
時間如車輪般在大地上碾過，彈指一揮間，四個多月的實習(xí)時間馬上就要畫上句號了，頂崗實習(xí)個人鑒定。到現(xiàn)在為止，我真的有種戀戀不舍的感覺，舍不得讓這段時光匆匆流走，舍不得這段難忘的歲月。這里實在是有太多難以割舍的因素，有難忘的師生情，有美好的同窗情，有點點滴滴的生活、工作片段，有我們十二個實習(xí)生在一起奮斗的經(jīng)歷�；厥走^去的這段崢嶸歲月，我有太多的話要說，從教學(xué)實習(xí)到班主任工作再到黨團(tuán)活動，每一方面都留下了我的足跡，而我也在這樣的足跡的指引下，逐漸成長，正從一個懵懂的大學(xué)生向一名合格甚至優(yōu)秀的人民教師轉(zhuǎn)變。在實習(xí)生活即將結(jié)束之時，我回顧這半年來的點滴，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，進(jìn)行了全方位的自我評價，下面，我將對各個方面的情況逐一進(jìn)行自我剖析。
一、教學(xué)實習(xí)工作
作為一名實習(xí)生，尤其是一名師范院校的實習(xí)生，在教學(xué)方面的鍛煉顯得尤為重要。感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次頂崗實習(xí)的機(jī)會，讓我們在實戰(zhàn)演練中得到了鍛煉。我們的教學(xué)技能在這半年里得到了迅速的提升與完善，而這在實習(xí)伊始就是我們此次實習(xí)工作的重要目標(biāo)之一。
回頭看看初登講臺時的我，再對比一下現(xiàn)在講臺上游刃有余的我，才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)步已經(jīng)在點點滴滴中得到積累、升華�，F(xiàn)在，我仍能清楚的記得，2月18日那天，我們一行12個實習(xí)生來到了李莊中學(xué)，與各位領(lǐng)導(dǎo)見過面之后，還沒來得及喘口氣，我就被告知明天就要登上講臺，正式講課了，且是四節(jié)大課。這多少讓我有些措手不及，因為按照我們師大的規(guī)定，要先聽一個禮拜的課積累足夠的間接經(jīng)驗后再登講臺，可是沒有辦法，各地的情況是不同的，具體問題具體分析，我很快就調(diào)整了過來，接受了這一挑戰(zhàn)。為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，我從主管教學(xué)的張校長那里得知，我將要人教的這兩個班——高二5、6班是理科班，班容量不大，可是由于男生較多，是有名的“亂班”，并且他們從高一開始就一直在調(diào)換英語教師，英語水平顯而很差，我不禁有些擔(dān)心，我——一個與他們年齡相仿的大學(xué)生，能教好他們嗎?!校長的一句話更是加深了我的恐懼感，話是這樣說的：這兩個班不要求成績，能管住紀(jì)律是最重要的！聽到這句話后，我不禁暗自為自己捏了把汗，可是，不管怎樣，我是一名老師，我將要用我的實際行動去感動他們，讓他們接受我這個老師，并且好好學(xué)習(xí)，在這種心理狀態(tài)下，當(dāng)天晚上，在其他實習(xí)老師還在整理床鋪、準(zhǔn)備休息的情況下，我已經(jīng)開始了緊張的備課工作，實習(xí)報告《頂崗實習(xí)個人鑒定》。然而所有的可用資料只是一本教科書，連參考書都沒有，還好，我在來李莊時，早有準(zhǔn)備，把我的高中課本及練習(xí)冊都帶來了，還真的派上了用場，看來，多做準(zhǔn)備確實是有用的。
第二天，在張校長的引薦下，我來到了教室，為了以后教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我必須要在前幾節(jié)課上鎮(zhèn)住學(xué)生們才行，這是當(dāng)?shù)乩蠋熃o我的一個建議。所以，從一進(jìn)教師開始，我就很嚴(yán)肅，再加上可能是緊張吧，剛開始登講臺時我居然一點也沒有笑，直到正式講課時才開始有點消笑容了。學(xué)生們給我的第一印象還好，沒有想象中的那么調(diào)皮。令我很有成就感的是，這兩個班除了原任的課代表外，我又任命兩個據(jù)說是本班最能“鬧騰”的兩個“小霸王”為課代表，這一招在后來的教學(xué)工作中很有幫助，他們不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，在上課時還能幫助我維持課堂秩序，看來這招“以毒治毒”還真的奏效了。
由于我?guī)蓚�班的英語，每周十四節(jié)課，四節(jié)自習(xí)，補(bǔ)課時二十節(jié)課，六節(jié)自習(xí)。課時多自然很累，然而，在忙忙碌碌中，為了改進(jìn)我的教課技能，只要一有時間，我就會去聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，在教課這一方面，高二英語老師陸宏利老師和高三英語老師劉紅彥老師給了我很大的幫助。從他們的身上，我學(xué)到了很多東西，譬如說新課的導(dǎo)入、知識點的講解方式、板書設(shè)計、課文的分析等等，真是受益匪淺。
在課堂教學(xué)中，我也不斷反思，經(jīng)常進(jìn)行換位思考，想：假若我是學(xué)生，老師這樣講，我會接受嗎？除此之外，再加上學(xué)生給我的及時反饋，在這種不斷的自我摸索與反思以及積極吸取他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)水平取得了不小的進(jìn)步，教學(xué)語言不再啰嗦而是簡練；講解習(xí)題時更具有針對性，更符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的理解水平；并且我也能逐漸的將知識點系統(tǒng)起來。除此之外，為了使我的教學(xué)水平再上一個新臺階，我還邀請了同行的實習(xí)老師來班上聽課并給我提出意見和建議。
因為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生無論上可還是下課都用方言跟老師交流（我是本地人），所以為了讓學(xué)生們講好普通話，響應(yīng)國家對學(xué)生能力的'號召，在每節(jié)課上，我都會在心里默默地提醒自己，一定要用普通話來進(jìn)行教學(xué)，而我也恰恰是這樣堅持下來的。每節(jié)課后，我都會反思一下，這節(jié)課的教態(tài)怎樣，教學(xué)語言是否得體，學(xué)生反映是否積極等等。我想只有這樣，我才能不斷進(jìn)步。半年下來，從當(dāng)?shù)乩蠋熞约皩W(xué)生對我的評價中，可以看出我確實取得了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)在，每當(dāng)我登上講臺時，我就有一種感覺：我是一名人民教師！
二、班主任工作
由于我是實習(xí)生里開課最早的一個，跟學(xué)生接觸較多，且學(xué)生對我的評價也不錯，所以。5、6班的兩個班主任連紅偉老師和劉雪峰老師同時找到我，讓我接管這兩個班的代理班主任的工作，直到別的實習(xí)老師了解了班級情況再進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)代理班主任，又是兩個班的這真的是一個不小的挑戰(zhàn)。最終，經(jīng)過衡量，我選擇了接受挑戰(zhàn)！
每天早晨五點半鐘起床查操、監(jiān)督早讀情況，沒有課時，偶爾到班里查看一下上課情況，晚上要查晚自習(xí)，每一天都是忙忙碌碌的，很累但是也很充實！在短短的兩個禮拜中，我也與這兩個班的學(xué)生建立了深厚的感情。后來，等到中文系的郭老師對班級情況熟悉了之后，而且她也很想鍛煉一下自己的班主任工作能力，并且連老師是她的指導(dǎo)老師，于是郭老師就接手了5班的代理班主任工作，而我也就代理6班班主任工作。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒有什么業(yè)余時間，可是自打?qū)嵙?xí)班主任工作之后，我才知道，當(dāng)班主任，更累的是心！
我們必須關(guān)心每一位同學(xué)的身體狀況，因為大多數(shù)學(xué)生都是住宿生，班主任就相當(dāng)于學(xué)生的家長。無論是誰生病了，我都必須要去宿舍看望或者陪著去醫(yī)務(wù)室。記得有一次，一個學(xué)生劉學(xué)爭胃疼病犯了，恰好我們宿舍還有點小米，我就給她熬了鍋小米粥，舉手之勞而已，可是我卻發(fā)現(xiàn)她卻因此而改變了很多。一改以往散漫孤僻的性格，在課上開始認(rèn)真聽講了，呵呵，看來學(xué)生確實真的很容易被感動，這群可愛的孩子們�。W(xué)生的心理健康也是我們所關(guān)注的另外一個重要方面。我班有一名學(xué)生性格很孤僻不合群，喜歡獨來獨往，課上表現(xiàn)也不積極，這樣長期以往，對他的發(fā)展很不利，不利于他融進(jìn)集體生活，同時也會成為他求學(xué)路上的攔路虎。于是，本著對他負(fù)責(zé)的態(tài)度，我多次找到他與他談話，與他談理想談學(xué)習(xí)談他心里對待世界對待社會的看法等等。在這一方面，我的必修課中小學(xué)生心理健康教育與我大一時選修的心理學(xué)還真的起到了很大的作用。幾次談話之后，他腦子里的一些錯誤觀點已被逐漸改變，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他已開始跟同學(xué)交流了，體育課上也能見到他再運(yùn)動場上馳騁的身影，看到他一點一滴的轉(zhuǎn)變，我也很欣慰！
在班級管理方面，我還從原班主任那里學(xué)習(xí)了一招;查早操和查自習(xí)時，要讓學(xué)生摸不著你的規(guī)律，免得讓學(xué)生鉆空子。對待學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，既不能過于苛刻，也不鞥總是慈眉善目，要跟學(xué)生保持一定的距離。半年來，我發(fā)現(xiàn)，自己與學(xué)生之間的尺度把握的還可以，我們亦師亦友，彼此尊重。通過這半年的班主任實習(xí)工作，讓我加深了對學(xué)生的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛戴外，還獲得了大量的管理班級的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗我將受益終身。
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