化工實(shí)習(xí)日記范文
參加化工實(shí)習(xí)的同學(xué)，你們的實(shí)習(xí)日記寫好了嗎?以下是化工實(shí)習(xí)日記范文，歡迎閱讀!
化工實(shí)習(xí)日記范文一
20xx 1 11
今天是正式實(shí)習(xí)的第一天。早上當(dāng)我們來到宜化雙環(huán)的大門口時(shí)，感覺里面的綠化還是做的不錯(cuò)的，但當(dāng)我們進(jìn)入生產(chǎn)基地之后，就見到了高高的廠房、設(shè)備，空氣中有些化肥的氣味，原來我們這次來是參觀氨的合成生產(chǎn)工藝流程。
今天上午是安全培訓(xùn)，一個(gè)工人來給我們講解一些安全知識(shí)。他首先介紹了合成氨所用的原料、產(chǎn)品的相關(guān)性質(zhì)，并總結(jié)氨的生產(chǎn)的特點(diǎn)，高溫高壓，易燃易爆，有毒有害氣體多、易腐蝕，因此安全問題也就顯得格外重要，尤其是對(duì)我們這些菜鳥都不是的實(shí)習(xí)生。工廠要求我們不得隨意動(dòng)用設(shè)備;必須接受相關(guān)培訓(xùn);生產(chǎn)現(xiàn)場必須有工作人員陪同;嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定;不準(zhǔn)冒名頂替;不準(zhǔn)參加任何實(shí)際生產(chǎn)。還有其他的相關(guān)事項(xiàng)。一同學(xué)戲稱：說到底就是一句話，只準(zhǔn)看，不準(zhǔn)動(dòng)手。事實(shí)上，也確實(shí)是這樣。
下午，下了陣雨，天氣不算熱。我們的任務(wù)是聽工程師講氨生產(chǎn)的工藝流程。氨生產(chǎn)的化學(xué)方程式雖簡單，但實(shí)際的生產(chǎn)工藝卻是相當(dāng)復(fù)雜。首先是原料的合成。用煤(粉，顆粒度為10wm)與氧氣(空分得到)在1600~1800℃左右反應(yīng)生成一氧化碳(無色無味有毒氣體)，后者與水蒸氣在400℃左右反應(yīng)生成氫氣和二氧化碳;原料氮?dú)庖彩峭ㄟ^空分系統(tǒng)得到。首先是將空氣通過一系列的加壓降溫處理，然后將他們通過一個(gè)類似于精餾塔的裝置，進(jìn)行分離，可得到高純度的氧氣和氮?dú)猓缓髮⒃蠚獍匆欢ǖ谋壤ㄟ^合成塔進(jìn)行合成。
相關(guān)理論講解完畢后，我們開始去參觀相關(guān)的生產(chǎn)設(shè)備：到處都是高高的廠房，復(fù)雜的管道設(shè)備，看得人眼花繚亂;空氣中彌漫這暗器、硫化氫氣體的味，真是難聞;存放著高純度液氧的存液罐及警告標(biāo)識(shí)，相關(guān)的安全宣傳標(biāo)語;巨大的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)噪音„„這些讓我們很多人都覺得這里并非工作的理想場所。
在我看來，這樣的企業(yè)屬于高投入、高消耗、高污染、低產(chǎn)益的企業(yè)，它完全是靠量取勝的，就比如說：一袋化肥可賺十元，但是很多袋化肥就可以賺很多錢。但我覺得我不想在這里工作，真的。
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今天是我們實(shí)習(xí)的第二天，我們要正式進(jìn)入車間了。事前我還在想車間是個(gè)什么樣子呢?當(dāng)我們到達(dá)目的地時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我們昨天來過這個(gè)地方，昨天是走馬觀花，今天可能是要“深入了解”了。
今天我們參觀了解是空分工段的工藝流程。我們所在的機(jī)房實(shí)際是一個(gè)控制室，幾個(gè)工作人員坐在電腦前，動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)、記錄數(shù)據(jù)。一個(gè)工作人員然后給我們講解了相關(guān)工藝流程。
首先將空氣吸入，在吸入裝置中裝有多層過濾裝置，將空氣中的某些污染性物質(zhì)去除，然后經(jīng)過水冷降溫。這個(gè)水冷降溫其實(shí)就是一個(gè)間壁式換熱器，通過這一步對(duì)水進(jìn)行初步冷卻。再將這些水通過分子篩出去其中的水和二氧化碳。分子篩是一個(gè)由三氧化二鋁做成的微孔結(jié)構(gòu)，內(nèi)含活性物質(zhì)，可吸收水和二氧化碳，之所以要經(jīng)過這一步是為了防止低溫下水和二氧化碳變?yōu)楣腆w而堵塞管道。每一個(gè)空分系統(tǒng)有兩個(gè)分子篩，他們輪流工作，一個(gè)分子篩在經(jīng)過4h后，吸附飽和，
就由另一個(gè)分子篩工作，前者進(jìn)行脫附再生�？吹竭@個(gè)分子篩的結(jié)構(gòu)讓我想到了節(jié)流實(shí)驗(yàn)，氣體在通過節(jié)流裝置后，系統(tǒng)的溫度會(huì)下降。但工作人員告訴我，這不是一個(gè)節(jié)流過程，因?yàn)槎嗫追肿雍Y對(duì)氣體的阻力很小，起不到節(jié)流的作用。氣體通過分子篩后，再經(jīng)過膨脹機(jī)進(jìn)行降溫，將溫度降到-112℃。在物理化學(xué)中我們學(xué)過，系統(tǒng)經(jīng)過絕熱膨脹后，由于Q=0，△U=W<0，系統(tǒng)的內(nèi)能下降，溫度降低，這是對(duì)于理想氣體的絕熱過程而言，而實(shí)際過程只能無限接近貨類似于理想情況。經(jīng)過這一步以后，混合氣體部分液化，液體中含有較多的氧，氣體中含有較多的氮。然后將他們通過精餾塔進(jìn)行分離，塔頂?shù)玫降牡獨(dú)饧兌群芨�，里面的雜志氣體的含量為ppm級(jí)，而塔底氧氣的含量在91%以上。液氧、液氮導(dǎo)出后，與經(jīng)過分子篩后的空氣進(jìn)行熱交換，使空氣的溫度下降，同時(shí)前者經(jīng)升溫變成氣體。氮?dú)馑腿牒铣砂彼�，氧氣用于煤氣化生產(chǎn)一氧化碳�；玖鞒叹褪沁@樣�？辗值哪康木褪菫楹铣砂碧峁┰稀�
理論講完之后，工作人員又帶我們到下面去看了看。這樣我們今天的任務(wù)也就完成了。
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今天是實(shí)習(xí)的第三天了，輪到我們上午班了。我們上午吃完飯后，一覺睡到三點(diǎn)就起床出發(fā)了。沒想到我們徑直走到了昨天去的那個(gè)地方，看來我是去溫故知新去了。聽上早班的人說，他們打了一上午的醬油，看來我們也不例外啊!有人戲稱：我們除了來吃頓飯，什么事也沒有。
既然來了，就要找點(diǎn)事做。我走到電腦桌前，發(fā)現(xiàn)電腦里面顯示的是分子篩系統(tǒng)，我又把相關(guān)的流程圖看了一遍，發(fā)現(xiàn)分子篩在解吸時(shí)用的是高壓(約10個(gè)大氣壓)被水蒸汽加熱后的污氮對(duì)分子篩加熱。剛開始我還在想，為什么不直接用水蒸氣對(duì)分子篩進(jìn)行加熱呢。后來想到了分子篩的作用，我才明白了：若直接用水蒸汽加熱分子篩，水蒸氣會(huì)有一部分冷凝反而不利于分子篩中的水分和二氧化碳解吸出來，而被加熱后的高壓污氮?jiǎng)t不會(huì)出現(xiàn)這種狀況。我也不能看到其他的界面了，因?yàn)槲覀兪遣荒軇?dòng)鼠標(biāo)的。隨后我也只能和其他人一樣去地上坐著。
于是又隨他人手中借過幾張報(bào)紙，名為《宜化人》，看了幾張，整個(gè)報(bào)紙除了報(bào)到董事長蔣遠(yuǎn)華的言行之外，就沒有其他的東西�？戳艘幌履菆�(bào)紙，一點(diǎn)意思也沒有，官話套話連篇，與政府的社論差不多。如，“我們要深入貫徹落實(shí)董事長提出的‘五六七’管理模式”，“我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的根本原因是我們堅(jiān)決踐行‘五六七’管理模式”。就如同人民日?qǐng)?bào)上的“深入貫徹落實(shí)‘三個(gè)代表’重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”一樣。真沒勁。一看這些報(bào)紙，猜都能猜出這是國企，隨后上網(wǎng)查了一下蔣遠(yuǎn)華這個(gè)人及他提出的‘五六七’管理模式。
說實(shí)話，我們到那去，實(shí)際上什么也沒干，我覺得反而給別人帶來不便。吃了晚飯我們就回來了，好像我們到那去就是去吃個(gè)飯的。
今天下午出發(fā)時(shí)，我們?cè)跇窍碌膲ι峡吹揭粋�(gè)通告，大意是說，我們住的房子是危房，一個(gè)月以前就該拆了重建的。當(dāng)然15元一天，也就只能享受這樣的條件了，何況老師也住這里。
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今天我們?nèi)ビ^察的凈化工段的工藝流程，這是空分后的下一個(gè)工段。主要是利用空分段的洋氣來進(jìn)行煤氣化。煤氣化后的氣體中一氧化碳的含量約為50%。煤氣化后的'氣體通過四個(gè)變換爐與水蒸氣反應(yīng)，生成含氫氣的混合氣體，其他成分是一氧化碳?xì)怏w，水蒸氣，二氧化碳，硫化氫，接下來的主要任務(wù)是對(duì)混合氣體進(jìn)行凈化，得到高純度的氫氣。
混合氣體首先通過T01塔，除氫氣、一氧化碳外的其他氣體成分均被甲醇吸收，凈化后的含一氧化碳的氫氣被送入甲烷化爐。吸收氣體后的甲醇被送入T02塔進(jìn)行降壓處理，釋放其中的二氧化碳，二氧化碳被送入堿廠利用。液體接著被送入T03塔，T03塔是一個(gè)精餾塔，經(jīng)過精餾作用后，硫化氫氣體被解析出來，而后被燃燒掉。經(jīng)精餾后的液體被送入T04塔，T04塔用于除去甲醇中的水蒸氣。接著經(jīng)過T05塔、T06塔回收利用甲醇、二氧化碳。這里的二氧化碳也被送入甲烷化爐，經(jīng)過反應(yīng)
后，可以除去少量的一氧化碳、二氧化碳，含水蒸氣、甲烷的氫氣經(jīng)分離凈化后，送入合成氨塔，與空分階段得到的氮?dú)庖黄鸱磻?yīng)，合成氨。
基本的流程就是這樣。隨后工作人員帶領(lǐng)我們?nèi)ネ饷鎱⒂^相關(guān)設(shè)備，他冒著雨給我們一一講解相關(guān)設(shè)備的工作流程，并耐心回答我們的問題。
在這幾天的參觀中，我發(fā)現(xiàn)這里有好幾個(gè)人都講著地道的武漢話，他們應(yīng)該是武漢中心城區(qū)的人，他們?yōu)槭裁匆獊磉@個(gè)較偏僻的地方工作呢?或許是這邊的生活成本較低吧。這對(duì)我們以后的就業(yè)也有一定的啟示作用。
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今天是我們到雙環(huán)科技實(shí)習(xí)的最后一天。我們今天去了制鹽事業(yè)部參觀了制鹽工藝流程。
接待我們的工作人員十分熱情，我們先被帶到了一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)安全主管給我們介紹了相關(guān)的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。另一個(gè)工作人員向我們介紹了大概的工藝流程：首先是在礦區(qū)打兩口深井，向一口井里注入水，然后從另一口井里抽取含NaCl為主的鹵水。鹵水經(jīng)過氫氧化鈉、碳酸鈉的初步處理后得到精制鹵水，后者經(jīng)過蒸發(fā)濃縮結(jié)晶可先后得到氯化鈉和硫酸鈉，前者用于制鹽，后者用于商品出售。講完大概的工藝流程后，我們被帶到了生產(chǎn)車間。
工作人員告訴我們，制鹽工段的核心部分只有四個(gè)工作人員!可見現(xiàn)代化工企業(yè)的自動(dòng)化程度之高。當(dāng)我們來到中控室之后，發(fā)現(xiàn)中控室里只有三臺(tái)電腦、一個(gè)工作人員。電腦屏幕上顯示著該工段的工藝流程圖。經(jīng)過工作人員講解之后，我們大致了解了工藝流程。經(jīng)過初步處理后的精制鹵水，首先依次通過多效(四級(jí)蒸發(fā)罐)蒸發(fā)器進(jìn)行蒸發(fā)濃縮嗎，在進(jìn)入每一效蒸發(fā)罐前都先進(jìn)入一個(gè)預(yù)熱器進(jìn)行預(yù)熱，這樣做可以減少鹵水在蒸發(fā)罐中的加熱時(shí)間，而增加蒸發(fā)的時(shí)間，以提高蒸發(fā)效率。同時(shí)第一效產(chǎn)生的二次蒸汽進(jìn)入第二效作為熱源，第二效產(chǎn)生的二次蒸汽作為下一效的熱源。這樣做可以充分利用熱能，提高能量利用率。經(jīng)過這四個(gè)蒸發(fā)罐，大部分的氯化鈉以晶體的形式析出而得到分離，母液的硫酸鈉的
含量越來越高。母液經(jīng)過夾套系統(tǒng)進(jìn)一步濃縮后被轉(zhuǎn)移至硝系統(tǒng)。首先經(jīng)過三級(jí)預(yù)熱，而后被送入加熱室，經(jīng)過進(jìn)一步濃縮而析出硫酸鈉晶體，晶體經(jīng)過干燥處理后既可作為產(chǎn)品出售。而母液被送入散發(fā)室經(jīng)過降溫處理后，析出少量的氯化鈉晶體，廢液排放掉。
以上即為今天所參觀的工藝流程的大致過程。
化工實(shí)習(xí)日記范文二
8月22日
我們?cè)谀匣豪蠋煹膸ьI(lǐng)下在仿真機(jī)房1進(jìn)行了基地實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)方案布置、廠況介紹，讓我們了解了一個(gè)工廠建成的曲折歷程和做成一件事的不易。上午十點(diǎn)由實(shí)習(xí)基地的的資深老師李亮老師對(duì)我們進(jìn)行下廠前的廠級(jí)安全教育。通過血淋淋的事故教育提醒我們化工生產(chǎn)的危險(xiǎn)性，疏忽帶來的巨大的人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失。之后然我們了解了安全教育的重要性和國家的相關(guān)安全法規(guī)。
安全第一，預(yù)防為主。不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害的“三不傷害。
處理事故的四不放過原則：事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者沒有處理不放過，肇事者沒有受到教育不放過，沒有落實(shí)防范措施不放過。講到這里讓我思考，如果大家都能按要求做，由人為因素造成的事故應(yīng)該降低很多吧。
接著李亮老師講了實(shí)習(xí)基地的管理目標(biāo)三“零”：零工傷、零災(zāi)害、零污染。因?yàn)樯a(chǎn)裝置已經(jīng)停產(chǎn)。并進(jìn)行了改造，使其適宜學(xué)生模擬操作。但為了更貼近生產(chǎn)實(shí)際，并且有一部分廠區(qū)的生產(chǎn)作業(yè)仍在進(jìn)行。老師仍嚴(yán)肅的說明了在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律。
告訴我們哪里不允許隨便進(jìn)入，哪里禁止吸煙。不安全因素有哪些。在去現(xiàn)場時(shí)必須標(biāo)準(zhǔn)佩帶安全帽和衣服。1實(shí)習(xí)期間，一切行動(dòng)要服從指導(dǎo)老師的安排，不得擅自行動(dòng)。2按時(shí)上下班，不得遲到、早退。3嚴(yán)格遵守廠、車間的規(guī)章制度，未經(jīng)允許不得操作現(xiàn)場設(shè)備、電器、儀表、和閥門。4四嚴(yán)禁;嚴(yán)禁在廠區(qū)內(nèi)吸煙;嚴(yán)禁玩游戲、玩手機(jī)、看報(bào)雜志等。嚴(yán)禁逃崗、脫崗、睡崗。嚴(yán)禁在中控室計(jì)算機(jī)上插接個(gè)人U盤等移動(dòng)設(shè)備。5五不準(zhǔn);不準(zhǔn)不穿工作服進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場所;不準(zhǔn)不戴安全帽進(jìn)入工作現(xiàn)場。不準(zhǔn)穿帶釘鞋高跟鞋上崗。不準(zhǔn)遲到早退;不準(zhǔn)大聲喧嘩。6注注意著裝，不能披散長發(fā)，不能戴首飾，不穿高跟鞋。7嚴(yán)禁碰閥門，儀表，按鈕。8注意環(huán)保，保持工廠的環(huán)境衛(wèi)生。9分批進(jìn)入工廠，不要妨礙正常生產(chǎn)操作。之后做了工廠勞動(dòng)保護(hù)、安全技術(shù)、防火、防爆、防毒以及如何逃生等內(nèi)容的安全生產(chǎn)教育。讓我們了解了安全標(biāo)識(shí)和安全色表示的不同含義，儲(chǔ)存罐不同顏色盛裝氣體不同。在不同工作崗位人身防護(hù)設(shè)備。并告訴我們?cè)诰占瘯r(shí)要戴防酸手套和膠靴、防塵口罩。
在生產(chǎn)中防火是最重要的一項(xiàng)，老師就不同環(huán)境如何選用滅火器做了詳細(xì)的介紹。并就均酐生產(chǎn)裝置滅火器的安放位置具體做了說明。并提醒我們進(jìn)車間參觀時(shí)留意一下。多媒體與生動(dòng)的實(shí)例讓我們對(duì)安全又有了深刻的印象。并進(jìn)行下廠前的安全考試。
8月23日
昨天下午我們進(jìn)行了工藝介紹。今天我們的任務(wù)是分組下車間觀看工藝流程。我們準(zhǔn)時(shí)的在入場口集合，帶好安全帽，穿著長褲，在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)進(jìn)入操作區(qū)。老師先讓我們自己看各種設(shè)備，看我們自己能認(rèn)識(shí)那些設(shè)備。我們?cè)诟鞣N顯示儀表前走馬觀花的看。值得注意的是各種管道和筒體都包裹的厚厚的。我開始還認(rèn)為是為了實(shí)習(xí)好看才弄得，很干凈。好奇里面到底是什么樣的。
后來老師帶我們逐一介紹設(shè)備，才知道那厚厚的保護(hù)是為了給管道保溫。因?yàn)榇蟛糠质歉邷丨h(huán)境下進(jìn)行的。否則會(huì)有很多熱量損失。一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，老師讓我們初步的認(rèn)識(shí)了昨天課上講到的設(shè)備。但看到有兩排共八個(gè)捕集器時(shí)。仍不清楚是怎么工作的。老師問我們關(guān)于設(shè)備工序流向的問題。但誰也不會(huì)回答。然后老師帶領(lǐng)我們從捕集器開始簡單的介紹了一下設(shè)備和讓我們注意一下顯示儀表的不同。給我們介紹了化工中常見的組合——四件套。使用時(shí)，先開后再開前閥。關(guān)閉時(shí)，先關(guān)前閥后關(guān)后閥。旁路開關(guān)是當(dāng)管路出現(xiàn)故障時(shí)使用的。接著向我們介紹設(shè)計(jì)爆破口的作用和其它設(shè)備的的細(xì)節(jié)。在最后老師講了石家莊一所私人工廠對(duì)生產(chǎn)工藝的改進(jìn)，使得省去了向水解池搬運(yùn)轉(zhuǎn)移的人力勞動(dòng)。提醒我們，搞設(shè)備的人必須熟悉生產(chǎn)過程，才能夠?qū)に囋O(shè)備進(jìn)行改進(jìn)。才能夠不斷的創(chuàng)新。
下午安排的是理論課，由黃玉紅老師做水解脫水干燥工藝的介紹。水解工段介紹：
均酐粗產(chǎn)品在水解釜中加入一定量的水和活性炭，加熱水解后。經(jīng)熱過濾器除去活性炭，冷卻晶再經(jīng)離心機(jī)甩干，得到均苯四酸粗產(chǎn)品。在捕集器中得到的粗酐含有副產(chǎn)品，需要經(jīng)過水解、脫水、升華進(jìn)行精制。并且根據(jù)各捕集器中得到粗產(chǎn)品質(zhì)量情況分別進(jìn)行一次或多次水解。啟動(dòng)水解釜中攪拌器并由軟水罐經(jīng)軟水泵定量向水解釜加入軟水。釜內(nèi)裝有活性炭再攪拌下通蒸汽加熱水解，過濾器中裝上濾袋。為了阻止活性炭通過而有影響產(chǎn)品質(zhì)量。
為什么加濾袋?老師還專門講了裝置加裝濾袋的改進(jìn)工藝的故事。有一家外貿(mào)企業(yè)想要產(chǎn)品并給出的價(jià)格是市場價(jià)格的兩倍。但只有一個(gè)人要求，產(chǎn)品的檢測是檢測含碳顆粒數(shù)。這樣的質(zhì)檢要求是第一次聽說，通過實(shí)驗(yàn)測定原有的生產(chǎn)工藝遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到質(zhì)量要求。但為了拿下這個(gè)業(yè)務(wù)，工廠的研究者開始了過濾裝置的選擇。最后選擇加裝多層濾袋來除去活性炭。但這樣就增加了通過的阻力，使得管路容易阻塞。而要定期的檢查濾袋情況。<
經(jīng)過水解的物料進(jìn)入晶槽中自然冷卻晶，后經(jīng)離心機(jī)甩干。再將水解工序的物料，均勻的加入不銹鋼小舟中。打開脫水釜開蓋，將小舟放入列管中，在真空狀態(tài)下進(jìn)行脫水。副產(chǎn)品停留在小舟中。升華后的產(chǎn)品附在釜晶腔壁上。
干燥由送風(fēng)機(jī)將熱空氣以2040m/s的速度向上流動(dòng)，濕物料由加料器加入，使顆粒懸浮在高速氣流中。。由于充分接觸，使物料快速除去水分，干燥后的物料隨氣流進(jìn)入氣流管出口的旋風(fēng)分離器，產(chǎn)品從分離器下部出料抽引出。另一種是真空?qǐng)A錐旋轉(zhuǎn)分離器烘干物料。
8月24日
今天上午我們?cè)诜抡鏅C(jī)房進(jìn)行了仿真實(shí)訓(xùn)。每人一臺(tái)電腦。在老師的指導(dǎo)下我們開始模擬操作開車過程。在指令的指導(dǎo)下我們進(jìn)行開管各種閥和開關(guān)。由于是第一次操作。真的很盲從，不知道每一步是為了什么。慢慢的才知道我們進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)控制過程也是這樣的。對(duì)這樣的控制很感興趣。但我們慢慢看懂了流程，想快速完成要求時(shí)，有的加熱、降溫過程都得慢慢熬時(shí)間。越急卻不達(dá)到規(guī)定溫度。又意識(shí)到生產(chǎn)的開車過程也是很緩慢的，這也是為什么要連續(xù)生產(chǎn)的原因吧。直到下課時(shí)。我們也只玩車了一兩個(gè)工段的操作。
下午的安排仍是下現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。這次老師給我們從鼓風(fēng)機(jī)開始，沿著空氣的流動(dòng)方向介紹了各種設(shè)備。和每個(gè)空氣管路的作用。然后是讓我們自由參觀。自由問問題。我問老師，實(shí)際不是要三個(gè)捕集器么?為什么這里有兩排每排四個(gè)。為什么第一個(gè)要用保溫包起來。這幾個(gè)捕集器不一樣么?捕集器間的連接管為什么用三通管。我的提問老師到耐心的給了解答。才知道，保溫是為了防止快速降溫，在保溫時(shí)晶穩(wěn)定，得到的產(chǎn)品質(zhì)量純度大。而其他副產(chǎn)品則因?yàn)榉悬c(diǎn)不同而繼續(xù)向第二級(jí)過。三通管是為了防止因溫度不穩(wěn)定造成管路堵塞，設(shè)有開孔是為了定期檢查管路是否堵塞。否則可能有因阻塞發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。這樣也可以讓我們輕松的分辨哪條管路是走產(chǎn)物和原料的。又帶我們?nèi)ナ煜せ喜叟c反應(yīng)器，應(yīng)注意的事項(xiàng)。感覺我們想問題太膚淺了，設(shè)計(jì)的安全保護(hù)設(shè)計(jì)是要考慮的那么多。并提醒我們對(duì)不同顏色注意看一下有什么不同。然后告訴我們不同管路走的物質(zhì)是不同的，也可以看出是否有危險(xiǎn)。綠色的是冷水路線;綠色的是水，藍(lán)色的是空氣;紅色的是蒸汽等。
在從車間出來的路上，我好奇地問老師。開人孔收集產(chǎn)品時(shí)不也有氣體溢出。這不也污染大氣么?這不關(guān)心嗎?老師說，傷害肯定是有的。而且我們的這套設(shè)備自動(dòng)化程度低，現(xiàn)實(shí)也很難改進(jìn)。所以工作時(shí)間不能很長，就因?yàn)楣と顺霈F(xiàn)出血的病狀，才停產(chǎn)的。
8月25日
上午是理論課，化工設(shè)備介紹
(1)汽化器
構(gòu)：汽化器主要由下列組件構(gòu)成：錐形封頭，柵板，填料，支座，分配器，撐持圈，法蘭連接組件、分布器，防爆口等零件構(gòu)成。
工作原理：操作中將原料均四甲苯加入均四化料槽中，打開蒸汽進(jìn)氣閥及疏水器閥門，蒸汽加熱融化均四甲苯，經(jīng)均四液下泵，加入均四計(jì)量罐中。均四計(jì)量罐需通少量蒸汽保溫至100±5℃。液態(tài)均四甲苯經(jīng)均四過濾器過濾后由均四劑量泵定量地送入汽化混合器內(nèi)。
作用：將液態(tài)的均四甲苯和空氣混合氣化，變成液態(tài)混合狀的氣體，混合均充勻后的氣體有利于氧化反應(yīng)。
(2)氧化反應(yīng)器
構(gòu)：主要由下列零部件構(gòu)成：由平板封頭，管箱，法蘭，連接螺栓，拉桿，定距管，密封墊，支座，波形膨脹節(jié)，換熱管等構(gòu)成。
工作原理：在汽化混合器中，均四甲苯與熱空氣勻稱混合汽化后，由氧化反應(yīng)器的上部進(jìn)入。氧化反應(yīng)器為列管式固定床反應(yīng)器，列管內(nèi)勻稱填裝催化劑，管外由熔鹽加熱。熔鹽在熔鹽槽中由電熱棒加熱、控溫，經(jīng)熔鹽液下泵進(jìn)入反應(yīng)器下部，經(jīng)分配后進(jìn)入管間，由反應(yīng)器上部經(jīng)熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽。在反應(yīng)過程中始終保持熔鹽循環(huán)。氧化反應(yīng)產(chǎn)生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與空氣換熱降溫后返回熔鹽槽。作用：均四甲苯與空氣混合物在氧化反應(yīng)管內(nèi)催化劑的作用下，反應(yīng)生成均酐及副產(chǎn)品及完全氧化產(chǎn)品二氧化碳和水。
(3)換熱器
構(gòu)：由平板封頭，管箱，法蘭，連接螺栓，拉桿，定距管，密封墊，支座，波形膨脹節(jié)，換熱管等構(gòu)成。工作原理：從氧化反應(yīng)出來的均酐反應(yīng)氣經(jīng)換熱器管程一二換熱器管內(nèi)與殼程空氣換熱降溫。再經(jīng)熱管換熱器進(jìn)一步降溫后依次進(jìn)入一、二、三、四捕集器，熱管換熱器冷卻端為水，水被加熱汽化后放空。作用：降低均酐反應(yīng)氣溫度，加熱空氣，均酐反應(yīng)氣溫度低有利于晶捕集，加熱空氣的溫度高有利于進(jìn)入汽化器和均四甲苯進(jìn)行氣化。
(4)熱管換熱器構(gòu)：由管箱、箱蓋、熱管、分布板和管法蘭等零部件構(gòu)成。
工作原理：從換熱器出來的均酐反應(yīng)氣再經(jīng)熱管換熱器進(jìn)一步降溫后依次進(jìn)入一、二、三、四捕集器，熱管換熱器冷卻端為水，水被加熱汽化后放空。、
作用：從換熱器出來的均酐反應(yīng)氣的溫度仍然比較難晶，所以其作用是在降低均酐反應(yīng)氣的溫度。
(5)第一、二、三捕集器(構(gòu)基本相同)
構(gòu)：捕集器由筒體，球形封頭，管板，列管和支撐環(huán)等組成。構(gòu)形式是列管式捕集器。
原理：利用換熱器的工作原理，管內(nèi)通過均酐反應(yīng)氣，管外經(jīng)過空氣，通過管壁進(jìn)行換熱。進(jìn)入捕集器的反應(yīng)氣體與殼體的空氣換熱降溫后凝華出產(chǎn)固體粗產(chǎn)物，均酐反應(yīng)氣在捕集器中進(jìn)一步冷卻、慢慢晶，氣態(tài)的均酐凝華釀成了固態(tài)，晶在捕集器的底部，跟著溫度的降低，隨著溫度的降低。三個(gè)捕集器中晶的均酐量也就不同，越是向后晶得量越來越少。
作用：晶，使氣態(tài)的均酐晶成固態(tài)的粗酐。
(6)第四捕集器(是為了減小水洗塔的高度而添加的尾氣吸收冷卻裝置)
構(gòu)：隔板折流式，構(gòu)簡單，由底板，筒體、吊塊。封頭、人孔、出料孔組成。原理;利用流體折流作用使氣相中固態(tài)物質(zhì)降在底部。⑺熔鹽冷卻器
構(gòu)：管板式列管換熱器，由管箱、法蘭、筒體、膨脹節(jié)等。熔鹽走殼程，空氣走管程。通過管壁進(jìn)行換熱。
工作原理：熔鹽在熔鹽槽利用電加熱、控溫，熔鹽在回路內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。氧化反應(yīng)中與冷空氣換熱降溫返回熔鹽槽。⑻水洗塔
構(gòu)：湍球吸收塔，由裙座、封頭、法蘭連接組件、支持環(huán)、柵板、填料、手孔、進(jìn)水口噴頭、旋流板、塔節(jié)、煙道組成。
工作原理：處理第四捕集器殘留在空氣中的污染氣體。降低排放標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)環(huán)境，對(duì)尾氣凈化。⑼脫水釜、升華釜
構(gòu)：支座、電熱套管、小舟、列管、支持花板、平蓋、測溫接口、電熱棒接口、管板、測溫口、吊桿、封頭等。
除此還有羅茨鼓風(fēng)機(jī)、液下泵、柱塞計(jì)量泵等重要?jiǎng)釉O(shè)備。
下午又是下現(xiàn)場講解。這次老師帶我們將整個(gè)工藝看了一遍，并介紹了所有設(shè)備。重點(diǎn)介紹了熱管換熱器的工作原理和構(gòu)，正由于已經(jīng)不生產(chǎn)了外面的擋板換成了透明無機(jī)玻璃板。我們可以清晰地看清列管的排列。并說為什么要使用軟水，為什么出口處的幾排列管沒有散熱片。怎樣制作熱管并要將溫度保持在210~220度，這樣既不使溫度太低而晶堵塞管道，也不使溫度過高而影響第一捕集器的收集，而是大部分產(chǎn)品后移。兩套捕集器間歇使用。使得反應(yīng)過程可以連續(xù)進(jìn)行。
在反應(yīng)器下，老師說了以前防爆膜發(fā)生爆炸的那次事故。幸運(yùn)的是沒有人員受傷。并向我們分析了那次事故的原因。在羅茨鼓風(fēng)機(jī)處介紹了除塵凈化空氣的必要性，接頭連接的防震。試車如何檢測管路正常。但有人問氣流有多大時(shí)。老師說，以前下雨，有一個(gè)工人怕雨進(jìn)屋，就去關(guān)進(jìn)氣口旁的窗子。剛關(guān)上就聽門砰的一聲關(guān)上了。可見氣流大。無意的關(guān)心也可能是危險(xiǎn)。更讓給我們知道了危險(xiǎn)無處不在。
然后帶我們看了抽真空系統(tǒng)，和是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。接著我們來到獨(dú)立廠房的脫水釜、升華釜車間，看了設(shè)備的構(gòu)由支座、電熱套管、小舟、列管、支持花板、平蓋、測溫接口、電熱棒接口、管板、測溫口、吊桿、封頭等組成，并讓我們看各種設(shè)備，問想到的問題。
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