頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得
心中有不少心得體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得,希望對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得1
護(hù)士要想獲得病人的信任和理解,就必須真誠地對待病人,使護(hù)患關(guān)系密切。他們愿意和我們交談,知道病人的想法和擔(dān)心,我們從哪些方面溝通。護(hù)患溝通的方法和技巧,包括會話和非語言溝通技巧。根據(jù)患者不同的疾病和個體差異,可以采取相應(yīng)的溝通方式解決患者的心理矛盾,讓患者對醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信任,更有利于治療效果的提高。
首先,選擇合適的溝通方式
區(qū)分溝通對象:在與患者的對話中,我有不同年齡、不同消費(fèi)水平的患者期望我們扮演一個可以接受的角色,進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶υ挼慕?jīng)歷。根據(jù)這一特點(diǎn),作者根據(jù)患者的不同職業(yè)、年齡和文化背景,探索了不同的談話方式。比如與文化水平較高、對醫(yī)學(xué)知識理解較好的患者交談時,醫(yī)學(xué)術(shù)語可以用得恰當(dāng)、簡潔;與醫(yī)學(xué)知識較少的一般患者尤其是農(nóng)村患者交談時,語言要通俗易懂,細(xì)致入微;與老年患者交談時,要把他們當(dāng)長輩,尊重他們,不要急躁;與同齡患者交談時,要注意平等相處,視其為兄弟姐妹。我感覺這些方法看起來很正常,也不復(fù)雜,但是在護(hù)理工作中非常有效。
酌情選擇溝通方式:根據(jù)不同的機(jī)會、場合、溝通目的選擇不同的溝通方式。比如在收集患者的病歷和病史,了解患者的情緒,需要長談時,盡量避開患者的治療、檢查、進(jìn)食或就診時間。在向患者提問時,一般都是開放式的,比如“你知道自己的診斷結(jié)果后是怎么想的”、“你目前的身體狀況如何”等等。這種詢問容易誘發(fā)患者的思維,使患者能夠廣泛自由地回答,有利于患者的身心健康。
二,正確運(yùn)用非語言交際
面部表情:眼睛是心靈的窗戶,護(hù)士的眼睛在與病人交談中起著重要的作用。人內(nèi)心的秘密、秘密,以及難以用語言表達(dá)的極其微妙的思想感情,總是在多變的眼神中不自覺地流露出來。在護(hù)理中,要注意病人的眼睛,這樣才能更加了解病人,為病人服務(wù)。同時,用眼睛充分表達(dá)自己的感受,與患者交談時看著患者的眼睛。治療或護(hù)理患者時,專注于自己的手術(shù),不要說影響手術(shù)的話,給患者信任感和安全感。護(hù)士心情不好的時候,暫時不要和病人說太多,以免護(hù)士不好的表情給病人帶來懷疑和不安。
護(hù)士的樂器:護(hù)士的樂器是無聲的語言。整潔的衣服,大方的外表,得體的舉止,都能讓患者有安全感。當(dāng)護(hù)士表現(xiàn)為單純、整潔、穩(wěn)重、端莊而不驕傲、開朗而不輕浮、熱情大方而不做作時,必然會給患者及其家屬的心理帶來快樂、舒適、值得信賴的感受,既能調(diào)節(jié)病房的氣氛,又能改變患者的不良情緒,增加安全感,安慰他們的內(nèi)心,有利于他們的康復(fù)。
第三,把握溝通中的可變因素
把握好交際中的可變因素,可以使雙方都把自己的思想感情投入其中,有利于提高交際效果。
理解:在醫(yī)療中,患者有很多生理和心理需求,其中強(qiáng)烈的心理需求是要理解的.。理解可以讓患者在困境中少一些疏離感和孤獨(dú)感。比如一個宮頸癌患者,情緒低落,對治療失去信心。針對患者的心理狀態(tài),在護(hù)理和治療她時,作者打算用理解的目光和適當(dāng)?shù)、通俗的、溫暖的語言與她交談,告訴她現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展水平可以控制疾病的發(fā)展,通過我們之間的這種交流,患者的情緒變得穩(wěn)定,他說要配合醫(yī)院的治療,樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
參與:在新的護(hù)患關(guān)系中,醫(yī)護(hù)人員不再處于絕對的主導(dǎo)地位,擁有絕對的控制權(quán)。鼓勵患者更多地參與自我護(hù)理,學(xué)習(xí)新的行為和技能,無疑會對疾病的治療和康復(fù)起到重要作用。比如有個病人第二天要做子宮切除術(shù),手術(shù)前一天心情異常復(fù)雜。為了緩解她的緊張,
分散她過于集中的注意力。筆者特地將手術(shù)室的環(huán)境、術(shù)中可能產(chǎn)生的情況以及手術(shù)后的狀況告訴病人,這樣一來別人的心理壓力減輕了很多。第2天早晨見到病人的時候,她主動地對筆者說:“我昨晚睡得挺好的,現(xiàn)在的情緒也穩(wěn)定多了,已經(jīng)由被動治療轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c了!
信任:在醫(yī)療護(hù)理中,信任對病人來說尤其重要,因?yàn)椴∪伺R床表現(xiàn)大多精神緊張,情感脆弱,特別需要醫(yī)護(hù)人員的支持。而對醫(yī)護(hù)人員的信任可使病人減輕脆弱性。平時應(yīng)多與病人聊天談心,以取得病人的信任,給予病人安全感。在實(shí)踐中筆者體會到,只要你善于和病人交朋友,她就愿意和你講心里話,使你從中察覺到許多護(hù)理中需要注意的問題。例如:1例子宮腺肌癥合并糖尿病高血壓的患者,筆者定時給他測血糖和血壓,安排糖尿病食譜,使她感到護(hù)患之間如同親人。有一天,他悄悄對筆者說:“我本愛吃肉和甜食。入院后我仍背著你叫家人送飯菜,所以查血和尿,結(jié)果都不正常。看到你這么關(guān)系照顧我,我非常感動!彬\地向我表示今后一定按我制定的食譜進(jìn)餐。只要我們不斷加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),像對待親人一樣關(guān)愛病人,就會贏得病人對我們的信任。
早在19世紀(jì),護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾就提出護(hù)理既是科學(xué)又是藝術(shù)。近代的多數(shù)研究者們也認(rèn)為護(hù)理專業(yè)的本質(zhì)是對人類的關(guān)懷和照顧他人的品質(zhì)和能力的專業(yè)人才。要到達(dá)這樣的目標(biāo),護(hù)士除了掌握必備的醫(yī)學(xué)護(hù)理常識外,還要自覺加強(qiáng)社會和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)。
護(hù)患溝通適應(yīng)于生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式和現(xiàn)代整體護(hù)理模式,符合病人的心理需求,滿足病人日益增長的自我保健、安全意識的需要。護(hù)理人員必需加強(qiáng)人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí),以取得患者信任為前提,掌握護(hù)患溝通的方式、方法和技巧,以達(dá)到與病人有效交流之目的,進(jìn)一步完善護(hù)患關(guān)系,提高護(hù)理質(zhì)量。
溝通是一種復(fù)雜又深奧的科學(xué),既有它的獨(dú)特處,更有它的藝術(shù)性。這就需要我們有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),選擇合適的溝通方式,與病人建立互相信任的關(guān)系,讓病人暢談自己的思想,病人愿意與護(hù)理人員溝通的首要條件是和諧的氛圍。在為病人進(jìn)行治療護(hù)理過程中,要選擇合適的時機(jī)得體的話語,使病人感到溫暖并且產(chǎn)生信任,愿意與你交流,提出自己關(guān)心的問題,護(hù)理人員應(yīng)客觀地予以解釋,并耐心地介紹此種疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療及轉(zhuǎn)歸的過程,通過嘮家常的方式喚起病人對生活的熱愛,鼓勵病人樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。以的心理狀態(tài)接受治療、護(hù)理,并運(yùn)用眼睛、儀表、面部表情等非語言溝通,真正了解病人,使病人身心健康,早日康復(fù)。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得2
我想自己這學(xué)期收獲的最重要的東西也是值得一輩子珍惜的就是緣分,和學(xué)生們的緣分,和頂崗小伙伴的緣分。在大多數(shù)人的眼中,職中的孩子就是壞孩子的代表,以前的自己也是這么錯誤的認(rèn)為。經(jīng)過這一學(xué)期的相處,我發(fā)現(xiàn)他們只是不擅長學(xué)習(xí)而已,但是他們的本質(zhì)并不壞。他們待人真誠,只要認(rèn)定你是朋友他們就會以真心待你,性情率真,從不藏著掖著。當(dāng)然他們也有氣人的時候,但是年輕時的我們又何嘗沒有做過氣老師的事情呢,但是我明白這不是他們的初衷。此刻立刻就要和他們分離了,他們所有的.好和不好都變成了深深的不舍,只期望立刻也要去遠(yuǎn)方實(shí)習(xí)的孩子們能夠一切順利。而陪自己經(jīng)歷這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,見證自己成長的就是這群小伙伴了。因?yàn)樽约旱男愿,在學(xué)校里能夠交往的人不是很多,幾乎都是自己班里的人,更不用說成為朋友。最后,這次的頂崗實(shí)習(xí)給了我交朋友的機(jī)會,而且我相信會是一輩的好朋友好姐妹。在這個學(xué)期里,我們一齊哭一齊笑,一齊承擔(dān)一齊成長,我們共同經(jīng)歷了實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人說一生中最值得珍惜的情誼就是戰(zhàn)友情,我想那是因?yàn)閼?zhàn)友不僅僅同甘苦,最重要的是共患難。而我們之間的情誼就好像戰(zhàn)友情,是值得我用一生去珍惜的。
我想在實(shí)習(xí)結(jié)束時自己最就應(yīng)做的就是感謝。感謝所有的老師,感謝你們在這學(xué)期給予我的幫忙,從技能技巧到實(shí)習(xí)生活,讓我的實(shí)習(xí)生活沒有感到一絲的苦味;感謝同學(xué)們,感謝你們的包容和配合,讓我得到了成長和提高;感謝小伙伴,感謝謝你們無微不至的照顧,感謝你們給我的生活帶來如此多的歡樂;感謝我自己,感謝自己在遇到困惑和挫折時沒有選取放棄,最終得到了滿滿的收獲。
頂崗實(shí)習(xí),一段自己畢生難忘的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得3
來到二中已經(jīng)四天了,真的很開心很幸運(yùn)能來到這個學(xué)校,我慢慢適應(yīng)了這個學(xué)校的生活,開始融入這里的生活,和我的學(xué)生們也越來越親密,我真的好幸運(yùn)好幸運(yùn)能和這么多天真可愛的孩子相處,成為他們可親可敬的生物老師,他們給我的敬愛是我努力踏實(shí)工作的最大動力。
在這四天里我聽了五節(jié)我指導(dǎo)老師的課程,聽完孟老師的課,我只有一個感受就是欽佩,孟老師的課上學(xué)生安靜有序,幾乎每一個孩子都在認(rèn)真聽講,思維一直跟著孟老師在走,老師用她幽默風(fēng)趣的語言又深厚的學(xué)識,讓學(xué)生信服,學(xué)生喜歡老師了,自然而然喜歡這門學(xué)科,成績能不提高上去嗎,回過頭來又想想自己的課程,只是一味地講解,沒有做到以學(xué)生為中心,課堂不是學(xué)生的課堂,而是老師一個人在活動,這樣怎么能有一個較高的教學(xué)效率呢,除此之外我最大的問題就是對學(xué)生太嚴(yán)格了,由于是新老師,我擔(dān)心他們認(rèn)為我是年輕的實(shí)習(xí)老師,就不遵守紀(jì)律,所以平時對她們特別嚴(yán)格,不對他們笑,很少表揚(yáng)他們,但是事實(shí)是孩子們沒有我想象中那么調(diào)皮,玩是孩子的天性,我作為一個老師應(yīng)該張弛有度,而不是一味地批評,好孩子是夸出來的,現(xiàn)在已經(jīng)不是棍棒教育的`時代,怎么作為新時代的老師卻有如此落后的思想呢,因?yàn)樵谶@方面,通過聽孟老師的課,我要在下周的課上努力提高還改進(jìn),做到一個既讓學(xué)生信服又讓學(xué)生喜歡的好老師。
在學(xué)校里面除了在教學(xué)方面的提高,自己很多方面初次接觸也收獲很多,比如說和辦公室老師的關(guān)系,和頂崗舍友的關(guān)系,這些我之前從來沒有接觸過的東西這半年我需要用心去經(jīng)營和維持,我們現(xiàn)在的身份是雙重的,既是一個河北師大的學(xué)生,又是一個承德縣二中的老師,很多東西和學(xué)校都不一樣了,我們也算是初入社會,有很多東西需要慢慢去學(xué)習(xí),慢慢變得成熟,長大,這真的很鍛煉人,我相信,經(jīng)過這半年的生活,我一定會塑造一個全新的自我,讓自己變得更優(yōu)秀。
除了本校的教學(xué)讓我提高之外,我積極參加學(xué)校的活動也收獲了很多東西,比如說,每周四下午有一個社團(tuán)活動,我負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新社團(tuán),說實(shí)話很感謝我的指導(dǎo)老師給我這個機(jī)會,但是我又很緊張,我不知道該怎么管理好這個社團(tuán),怎樣培養(yǎng)他的創(chuàng)新思維,不過在孟老師的帶領(lǐng)下,我知道了到底怎樣管理好一個社團(tuán),在社團(tuán)活動中,活動流程大概是老師先指導(dǎo),提一些有關(guān)科技創(chuàng)新的想法和意見,或者看一些之前科技創(chuàng)新的視頻激發(fā)他們思維和想法,然后讓他們以四五個人為一個小組,自由討論,采用頭腦風(fēng)暴式討論法,也就是說,一個組誰都可以自由發(fā)言,不做評論,不分好壞,大家想到什么就說什么這樣就可以把學(xué)生的想法激發(fā)出來。
相信未來我會經(jīng)歷更多東西,也會學(xué)到更多東西,期待新生活的開啟。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得4
感謝醫(yī)院及護(hù)理部給了我參加專科護(hù)士培訓(xùn)的機(jī)會。通過2個月的學(xué)習(xí),順利通過了培訓(xùn)基地的所有考核項(xiàng)目,獲得了四川大學(xué)華西醫(yī)院?谱o(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書和省衛(wèi)生廳頒發(fā)的省?谱o(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書以及巴德公司血管通道學(xué)院的國際PICC證書。
?谱o(hù)士的培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的?评碚撝R,在實(shí)踐技能方面也有很大的提升,開拓了我們對高等級醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野,使我對專科護(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識。
在此期間,我認(rèn)識了全國近三十家醫(yī)院的護(hù)理精英和培訓(xùn)基地的優(yōu)秀帶教老師,她們都來自臨床護(hù)理一線,對護(hù)理工作有很深的造詣。培訓(xùn)中,大家借助這個平臺,進(jìn)行廣泛的交流和探討,分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,討論平時工作中的困惑,在互相學(xué)習(xí)的同時相互交流各醫(yī)院在護(hù)理專業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢;也深深體會到了自己的不足。
通過此次學(xué)習(xí),讓我明白:護(hù)士實(shí)施輸液也不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑;我們應(yīng)該不僅僅是提供護(hù)理技術(shù)的執(zhí)行者,我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。作為靜脈治療的?谱o(hù)士,首先要熱愛護(hù)理專業(yè),有全面的護(hù)理理論知識,高度的工作責(zé)任心,并且具備一定的專業(yè)實(shí)踐能力。是在全科方面有一定的素養(yǎng),才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量,保證病人得到的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。
據(jù)統(tǒng)計,超過80%的病人住院在住院期間,接受不同形式的輸液治療,而且輸液往往持續(xù)到治療結(jié)束。而我院也許還超過這個數(shù)字。
我們的靜脈輸液治療還僅限于單純穿刺及遵醫(yī)囑用藥。我們的護(hù)士在水、電解質(zhì)平衡、藥理學(xué)、感染控制、血液制品輸注治療、胃腸外營養(yǎng)、抗腫瘤治療等各方面知識欠缺。因此為了提高靜脈輸液治療護(hù)理質(zhì)量,規(guī)范靜脈輸液操作技術(shù),實(shí)施成功的靜脈穿刺,減輕病人痛苦,減少靜脈輸液并發(fā)癥,我們應(yīng)從以下幾方面做起。
首先應(yīng)健全我院靜脈輸液管理制度,這是保障質(zhì)量、保障安全的前提。健全的靜脈輸液制度主要包括:靜脈治療專業(yè)人員管理制度、靜脈治療技術(shù)管理制度、輸液器具的管理、藥物應(yīng)用安全管理制度、感染控制等。
其次加強(qiáng)輸液治療隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)非常必要,這是護(hù)理學(xué)科專業(yè)化發(fā)展的需求;也是靜脈輸液治療發(fā)展的需求;也是保障我院輸液治療與安全的關(guān)鍵。
第三,醫(yī)院護(hù)理部成立靜脈輸液治療小組,應(yīng)用科學(xué)方法為病員提供靜脈輸液服務(wù),從理論和操作實(shí)踐培訓(xùn)小組成員,從而提高護(hù)士的血管評估、保護(hù)能力及靜脈穿刺的操作水平,提高患者滿意度。
培訓(xùn)結(jié)束以后,我的大腦里充斥著太多的信息和刺激,華西醫(yī)院的羅艷麗老師及她們的團(tuán)隊(duì)讓我感受到太多的力量,醫(yī)院之間、人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間等等差距真是太大,我們要做的就是一點(diǎn)一滴做起,從最基礎(chǔ)做起,慢慢改變我們的理念,改變我們的行為,去做正確的事,堅持正確的事,化保護(hù)我們的患者,同時也是保護(hù)我們護(hù)士自身的安全。
我會將在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的靜脈輸液的先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到臨床護(hù)理實(shí)踐中,規(guī)范操作技術(shù),為我院靜脈治療走向?qū)I(yè)化略盡綿薄之力。
護(hù)士頂崗實(shí)習(xí)的收獲心得體會4
隨著醫(yī)學(xué)分科的不斷細(xì)化,護(hù)理也在朝著專業(yè)化的'方向發(fā)展。護(hù)理專業(yè)化標(biāo)志著護(hù)理工作的進(jìn)步,它意味著護(hù)理工作已從全面接觸轉(zhuǎn)向了注重需要專業(yè)知識和技能的特定操作范圍的模式。在護(hù)理眾多的實(shí)踐領(lǐng)域中,靜脈輸液治療護(hù)理是應(yīng)用最多的一項(xiàng)實(shí)踐活動。據(jù)統(tǒng)計,90%~95%的住院病人需要靜脈輸液治療,為了提高靜脈輸液治療護(hù)理質(zhì)量,規(guī)范靜脈輸液操作技術(shù),實(shí)施成功的靜脈穿刺,減輕病人痛苦,減少靜脈輸液并發(fā)癥,靜脈輸液治療護(hù)理正在走向?qū)I(yè)化,并逐漸地發(fā)展成為一門專業(yè)的科學(xué)。
靜脈輸液治療護(hù)理是指在體液與電解質(zhì)、藥理學(xué)、感染控制、兒科、血液制品輸注治療、胃腸外營養(yǎng)、抗腫瘤治療及質(zhì)量管理方面從事靜脈輸液的技術(shù)與臨床實(shí)踐。
從事靜脈輸液治療護(hù)理的專業(yè)護(hù)士(專業(yè)靜療護(hù)士)應(yīng)符合以下要求:注冊護(hù)士;護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位;1年靜脈輸液治療經(jīng)驗(yàn)(過去連續(xù)的2年中實(shí)施靜脈輸液治療和護(hù)理1600h);必須具備認(rèn)證的靜脈輸液注冊護(hù)士證書。
專業(yè)靜療護(hù)士的工作職責(zé)是:專業(yè)靜療護(hù)士應(yīng)參與整個輸液治療的實(shí)施過程,保證提供安全、優(yōu)質(zhì)的輸液治療護(hù)理,同時控制成本。
(1)靜脈穿刺及與輸液相關(guān)的所有操作、護(hù)理。檢查外周靜脈導(dǎo)管穿刺點(diǎn),常規(guī)更換敷料、導(dǎo)管、部位等;每日各種靜脈穿刺導(dǎo)管的觀察維護(hù);化療給藥、血液成分輸注;動脈導(dǎo)管、血?dú)饧夹g(shù)操作;胃腸外營養(yǎng)。
(2)在《輸液治療護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上制定、實(shí)施和嚴(yán)格遵守輸液的制度和程序。
(3)通過主動參與專業(yè)教育、科研和發(fā)展新技術(shù)來推進(jìn)輸液治療護(hù)理的專業(yè)實(shí)踐。
(4)對醫(yī)療專業(yè)人員、病人、護(hù)理人員、病人家屬、社區(qū)以及相關(guān)行業(yè)的人員提供咨詢。
(5)對臨床使用的醫(yī)療產(chǎn)品(用于靜療方面的)進(jìn)行評估。
(6)參與預(yù)算管理程序,保證以最經(jīng)濟(jì)有效的支出達(dá)到最滿意的護(hù)理質(zhì)量。
(7)參加相應(yīng)的管理委員會,參與護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理效果的考核評價工作和成本效益的核算工作。
一名專業(yè)護(hù)士首先應(yīng)該是一名全科護(hù)士,在掌握了全科護(hù)士應(yīng)該掌握的理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上,符合特定的專業(yè)護(hù)士的準(zhǔn)入條件,還要經(jīng)過專門的培訓(xùn),才能成為一名專業(yè)護(hù)士。所以專業(yè)靜療護(hù)士應(yīng)是一名注冊護(hù)士,通過學(xué)習(xí)、監(jiān)督下的實(shí)踐和對其能力的認(rèn)證,使其擁有輸液治療護(hù)理所必需的專業(yè)知識和技能。我國在靜脈輸液管理方面的情況總的來說還沒有統(tǒng)一的規(guī)范。在美國,專業(yè)靜療護(hù)士資格認(rèn)證專業(yè)資格認(rèn)證是一個自愿的過程,它對專業(yè)知識、工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力以及職業(yè)承諾水平的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于職業(yè)注冊的基本要求。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得5
參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)已經(jīng)四個月了。在這段時間里,我從學(xué)生變成了老師,肩負(fù)著教書育人的重任,有苦有甜,但他們教會了我成長。下面,我就從生活方面談?wù)勎覍?shí)習(xí)期間的收獲和感受。
一、自力更生在實(shí)習(xí)之前,雖然我是一個長期生活在校園里的學(xué)生,但我的生活并不是特別自力更生。實(shí)習(xí)后,由于條件有限,我們經(jīng)常需要自己做飯,所以我學(xué)會了慢慢做飯。雖然我做的是最簡單的飯菜,但比起以前一無所知的東西,真的進(jìn)步很大。
在這里,冬天的羽絨服、床單、被子等衣物都是自己清洗,而不是像以前一樣帶到洗衣房;
在這里,所有打開的衣服也都是自己試著打補(bǔ)丁穿的;
在這里,我們試著自己修理所有破損的器皿,或者試著找些東西來替換它們。適應(yīng)這種生活后,我們發(fā)現(xiàn)自己真的很自立。實(shí)習(xí)生活要求我們不僅要自立,還要在心理上獨(dú)立堅強(qiáng)。
因?yàn)槲覀兊慕巧粌H僅是學(xué)生,更重要的是老師,我們必須以老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對學(xué)校負(fù)責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。這樣首先要心理強(qiáng)大,承受各方壓力,努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系,不斷完善自己的教學(xué)事項(xiàng),才能成為可靠的同事、老師、朋友。
2、我在人際交往實(shí)習(xí)期間,接觸的人有三種:老師、同學(xué)、學(xué)生。和他們在一起的時光讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師的交往中,我始終保持著尊重理解、謙虛尊重的態(tài)度。如果有想法和意見,會在第一時間和老師討論,征求他們的意見;
業(yè)余時間多和他們接觸交流,增進(jìn)相互了解;
當(dāng)老師遇到困難時,我也會盡我所能提供幫助。
對于我這樣的河北師范大學(xué)的學(xué)生,我們朝夕相處,互相幫助,互相鼓勵。無論是工作還是生活,我們就像家里的姐妹。雖然偶爾會有人不同意或者小吵大鬧,但是過去之后,人會平靜下來,回到相親和尊重的狀態(tài),甚至?xí)斜纫郧案玫年P(guān)系。我大半輩子都和學(xué)生在一起。面對這些比我小不了幾歲的高中生,我有很多感觸和體會。有時候我真搞不懂,為什么他們90后的.思想和我的思想差別那么大;
有時候會感嘆自己90后的精力怎么能這么旺盛;
有時候,我為自己是90后而欣喜。他們的笑臉怎么會這么可愛?和他們在一起,我是老師,也是朋友。
我想讓我的老師認(rèn)真,讓我的朋友體貼。剛開始的時候,我們總是把握不到他們之間的程度,但是隨著時間的推移,當(dāng)我們既成為老師又成為朋友的時候,我突然發(fā)現(xiàn),其實(shí)只要付出真心,就可以成為朋友,成為關(guān)系很好的師生。所以,我也很感謝這些90后的孩子。
實(shí)習(xí)的日子就要結(jié)束了。期間收獲了很多,對實(shí)習(xí)學(xué)校有很多的不情愿和留戀。現(xiàn)在感謝河北師范大學(xué)提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會。通過實(shí)習(xí),我成長了很多。無論我去哪里,未來做什么,實(shí)習(xí)的日子都將是我一生的財富,讓我刻骨銘心。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得6
9月8日,乘坐師范大學(xué)的校車來到高安市村前鎮(zhèn)村前中學(xué),開始為期三個月的實(shí)習(xí)。三個月的實(shí)習(xí)生活“痛并快樂著”,對我的人生做出了深刻的貢獻(xiàn)。
(一)具體流程
三個月的實(shí)習(xí)生活主要分為“備課階段——講課”、“崗位階段——授課”、“臨別階段——總結(jié)”。
在準(zhǔn)備階段,我們進(jìn)行了為期一周的講座。通過聽課,我們了解了初中的教學(xué)過程,以及在傳統(tǒng)板書下如何更好的組織教學(xué)活動。我的專業(yè)是歷史,被分配了歷史和政治課。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)板書教學(xué)的情況下,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最重要的是提高學(xué)科的興趣。興趣的提高不僅取決于豐富的文史知識,還取決于生動的講解過程。此外,有必要以適當(dāng)?shù)碾y度提問,以激發(fā)學(xué)生的邏輯思維。但是,最重要的是有一個整潔科學(xué)的黑板設(shè)計。這些簡單直觀的印象為我下一節(jié)課的備課提供了參考。
一周后,我們進(jìn)入了正式的教后階段。按照安排,我被分配到二年級三班和一年級三班當(dāng)政治歷史老師。二年級三班和一年級三班是全校有名的文明班,課堂紀(jì)律好,學(xué)生聽話,班里尖子生很多。唐老師和吳老師多次被評為優(yōu)秀班主任。被分到這么好的班級讓我覺得很開心,也讓我對自己接下來的教學(xué)更有信心。于是我進(jìn)入了兩個月的教學(xué)階段。這兩個月,周一到周五每天都有課,每天堅持備課,晚上經(jīng)常熬夜批改作業(yè)。周末,我們在網(wǎng)上搜索下周的教育資源。第一個月,我的課還處于探索階段,出現(xiàn)了一些小問題,比如講課太快,教學(xué)內(nèi)容太難,思維強(qiáng)度太強(qiáng),板書設(shè)計不科學(xué)等。這些問題一度困擾著我的教學(xué)和我的學(xué)生。后來在其他老師的幫助下,我一步一步努力提高,終于逐漸克服了這些問題,教學(xué)水平有了很大的提高。10月份,自己的教學(xué)各方面都進(jìn)入了正規(guī)階段,基本可以自己承擔(dān)各種教學(xué)活動。
到11月底,學(xué)校結(jié)束期中考試后,我們的教學(xué)活動就要結(jié)束了。于是在11月的最后一周,我們停課,進(jìn)入實(shí)習(xí)總結(jié)階段。這個階段主要是和導(dǎo)師交流教學(xué)意見,寫教學(xué)總結(jié),個人總結(jié)等等。同時舉辦公開課,邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加講座,進(jìn)行評價。本周的另一個重要任務(wù)是回復(fù)學(xué)生的相關(guān)信件。
除了教學(xué),實(shí)習(xí)期間還擔(dān)任過二年級三班的實(shí)習(xí)班主任。負(fù)責(zé)班級活動的`管理。在前任班主任的指導(dǎo)下,組織了幾次班會,多次查房家訪,并協(xié)助前任班主任在期中考試結(jié)束后召開家長會。
(二)典型故事
王翔是二年級三班的一名中學(xué)生。這個學(xué)生染了頭發(fā),戴起來相當(dāng)慢。作業(yè)經(jīng)常不交。交的時候要么用已經(jīng)撕成兩張紙的筆記本,要么用沒畫出來的草稿。我批評過他很多次,他還是毫無起色,毫無悔意。有一次批改作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)王翔沒有交作業(yè)。我想我已經(jīng)采取了一些行動。直到下節(jié)課,我把他叫到我身邊,親切的問他是不是沒有筆記本。他沉默了。然后我問他是不是沒錢買筆記本。他又沉默了。我沒說他什么。剛從口袋里拿出一枚一美元的硬幣,對他說:“這是一美元。拿去買兩本書,正好是我的兩門課!彼亟邮芰耍x開了。因?yàn)槭侵芪澹灾苣┎簧险n。到下周上課的時候,王翔已經(jīng)不見了。經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)王翔及其父母于周六上午從300元中盜取人民幣,并前往網(wǎng)吧上網(wǎng)三天。被家長發(fā)現(xiàn)后,班主任讓他們在家切米反思,算是體驗(yàn)生活。又等了一個星期,王翔又出現(xiàn)了。但是他還是沒有交我的作業(yè)。于是有一天晚上,我把王翔叫到我的辦公室,談了談,解釋說我想去他家家訪,希望他表現(xiàn)好。我看到他有點(diǎn)吃驚,好像我的方法奏效了。果然,至少在我的課上,他會認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得7
這個星期應(yīng)該是開學(xué)以來最為忙碌的一周了吧。公開課、調(diào)研、教師資格證的考試,全都聚集到了這一周。但是這一周,也是自入學(xué)以來收獲最多的一周。
有的時候,我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我:上課并沒有固定的章法,也沒有固定的模式,每個老師都有自己的特點(diǎn)。語文課堂一定要注意的就是調(diào)動學(xué)生們的情緒,使他們不要抵觸語文。從此,我將這句話牢牢記在心里,奉為至理名言。有的時候?yàn)榱苏{(diào)動學(xué)生們的熱情,我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和課堂并沒有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。
3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語文教師集體教研的日子,崔校長和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個消息的`時候,我的心臟都快跳出來了,我所帶的班級共有68個人,最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師來聽課時的場景,該是怎樣的緊張和擁擠,但既然是已經(jīng)決定了的事情,我也決定要勇敢的面對。
這一天終于來了,我一直對自己調(diào)動課堂情緒的能力很有自信,但不知道是不是因?yàn)榻裉靵砹嗽S多聽課老師的緣故,孩子們回答問題總是畏畏縮縮的,小組討論也總是熱鬧不起來。我很傷心,將過錯歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵,但隨后又語重心長地告訴我,這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課,同學(xué)們一定會比較緊張,但這也正體現(xiàn)了平時的訓(xùn)練不夠,老師對于孩子們能力的把握不到位。開始的時候我并不服氣,心想,平時的時候同學(xué)們上課很踴躍的,我也總是會想盡辦法活躍課堂氣氛,一定是今天同學(xué)們過于緊張,才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白,原來問題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來只是因?yàn)閷ξ宜v的故事感興趣,而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上,我對于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多,而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事,課堂上所有的互動必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容,而且作為一名合格的教師,我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得8
轉(zhuǎn)眼已是四月中旬,來到這里已經(jīng)兩個月了。時間很快,每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走,工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間,三點(diǎn)一線的生活,和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活,生活節(jié)奏不快,但也不松弛,偶爾會夾雜著一些小緊張和忙碌,也會有累到躺下就著的時候,然而,漸漸地我喜歡上了這種生活,充實(shí)并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的,以致于回想一周都經(jīng)歷了什么,甚至一瞬間大腦空白,只記得今天的事情,但翻翻自己的工作日志,便發(fā)現(xiàn)原來每天都是不一樣的,至少天氣是不一樣的,心情也不一樣,你的收獲是不同的,原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫,增長了經(jīng)驗(yàn),收獲了新的技能。
碩果1:計算機(jī)硬件技能大提升
我是教育技術(shù)學(xué)出身,信息技術(shù)學(xué)院,說屬于計算機(jī)有些夸張,因?yàn)槲覀儗I(yè)是偏向教育的,因此其實(shí)在計算機(jī)硬件方面我并不是很強(qiáng)。然而,對于裝系統(tǒng),硬件的`認(rèn)識和拆裝,我一直是好奇滿滿的,希望可以掌握更多技能。剛好學(xué)校有了這樣一個機(jī)會,我便和維修電腦的專業(yè)人員一起“拯救”機(jī)房。大概用了兩天的時間,機(jī)房終于滿血復(fù)活,學(xué)生可以正常上課了。與此同時,我get到了網(wǎng)絡(luò)拷貝,局域網(wǎng)文件共享,電腦開不開機(jī)問題,拆主機(jī),拔內(nèi)存條,裝網(wǎng)線,真正和計算機(jī)硬件有了“親密”接觸,發(fā)現(xiàn)原來硬件并沒有想象中的那么復(fù)雜,可以說不再畏懼,對它有了更多的認(rèn)識,也更了解了。雖然還有很多技能沒有學(xué)到,但至少計算機(jī)出現(xiàn)一般問題,我自己是可以解決了。用我的實(shí)際行動證明了女生一樣可以裝系統(tǒng),拆主機(jī),解決電腦問題,哈哈。
碩果2:課堂教學(xué)技能提高
機(jī)房基本進(jìn)入正軌,初三的學(xué)生也開始上課,練習(xí)操作題,為中考考試做準(zhǔn)備了。這周我跟著指導(dǎo)老師一起上課,講了Windows基本操 作和PPT的一些基本操作,有時在下面指導(dǎo)學(xué)生,有時自己講課,周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課了,我和指導(dǎo)老師每人一個班,總體感覺 還可以,學(xué)生基本都掌握了。然而,第二天再聽老師講課的時候,我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞,漏講了幾個步驟,而且前后的介紹和銜接 明顯沒有老師自然些,畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了,而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試,沒有真正講一遍時,永遠(yuǎn)不知道問題在哪,實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié),當(dāng)一遍比一遍好時,這樣才會提高。
碩果3:重拾多年不做的廣播操
本周四上午,臨城縣第二中學(xué)舉行了廣播體操比賽,師生共同參加,所以教師每天大課間的時候都要學(xué)習(xí),多年不做真的是什么都忘了,好在年輕,學(xué)起來還是很快的。周四比賽的效果很棒呢,統(tǒng)一的服裝,整齊的步伐,響亮的口號,看到了學(xué)生們的朝氣與活力,仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們在一起,自己都會變得年輕。對了,學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢,最好的你們啊,最美的年級,不辜負(fù)青春,努力向上生長。
收獲滿滿的一周,很滿足,過好每一天,期待下一周新的收獲!
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得9
我覺得這學(xué)期收獲最重要的是緣分,和同學(xué)的緣分,和崗位上的小伙伴的緣分。在大多數(shù)人眼里,職校的孩子是壞孩子的代表,以前他們也是這么想的。這學(xué)期相處下來,發(fā)現(xiàn)他們只是不善于學(xué)習(xí),但本質(zhì)還不錯。他們真誠待人。只要他們認(rèn)為你是朋友,他們就會真誠地對待你。他們很坦率,從不隱瞞任何事情。當(dāng)然,他們有時候也會生氣,但是我們小的時候,沒有做過什么惹老師生氣的事,但我明白這不是他們的'初衷。這一刻,他們會立刻與他們分離,他們所有的好與壞都變成了深深的失望。只希望所有想馬上去遠(yuǎn)方實(shí)習(xí)的孩子都能順利。而正是這些小伙伴陪伴自己走過了這一學(xué)期,見證了自己的成長。因?yàn)樽约旱男愿,在學(xué)校能交往的人不多,幾乎都是自己班的,更別說成為朋友了。最后,這次實(shí)習(xí)給了我交朋友的機(jī)會,我相信我會成為一代人的好朋友,好姐妹。這學(xué)期,我們一起哭,一起笑,一起分享成長。我們一起經(jīng)歷了每一點(diǎn)實(shí)習(xí)。有人說人生最珍惜的友誼是戰(zhàn)爭友誼。我覺得那是因?yàn)閼?zhàn)友之間不僅同甘共苦,更重要的是,同甘共苦。我們之間的友誼就像戰(zhàn)爭友誼,值得我一生珍惜。
我覺得實(shí)習(xí)結(jié)束最應(yīng)該做的事情就是感謝你。感謝所有的老師,感謝你們這學(xué)期的幫助,從技能到實(shí)習(xí)生活,讓我的實(shí)習(xí)生活一點(diǎn)也不覺得苦;感謝同學(xué)們,感謝你們的包容與合作,讓我成長和提高;朋友們,謝謝你們無微不至的關(guān)心,給我的生活帶來了如此多的快樂。感謝自己在遇到迷茫和挫折的時候沒有選擇放棄,終于得到了充分的收獲。
實(shí)習(xí),難忘的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得10
我很清楚,我們是在20xx年3月11日來到我的實(shí)習(xí)學(xué)校和母校的。六年后,我回到母校實(shí)習(xí)。多么激動人心的事情!然而時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)告一段落。回顧這半年的實(shí)習(xí)生活,真的感慨良多。這半年實(shí)習(xí)給我印象最深的是,實(shí)習(xí)對于每個想當(dāng)老師的人來說都起著非常重要的作用,是我們師范生將理論知識付諸行動的必要環(huán)節(jié)。在生活和工作中,在導(dǎo)師的幫助下,我獲得了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。綜合素質(zhì)有了很大提高,體會到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任,同時也體會到了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累!
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。回顧這半年的崗位生活,剩下的只有對教師行業(yè)的憧憬和對孩子的責(zé)任,以及承擔(dān)這份責(zé)任經(jīng)歷后的成就。
想想半年,也就是半年,但只有四個月的實(shí)習(xí)生活,真正鍛煉了自己的能力,讓我活出了很多知識,提升了自己的能力,在生活中從與學(xué)生的接觸中收獲了很多快樂。現(xiàn)在我來總結(jié)一下這四個月的生活和學(xué)習(xí)中的快樂。
在我的生活和學(xué)習(xí)中,一共六個實(shí)習(xí)生,但我是男的,但還不錯。宿舍里有一個保定一中的體育老師,讓我的生活更加豐富。不然一個人在宿舍會窒息。這是宿舍。那么我們?nèi)绾紊钤谡o嬍持心兀课衣o你解釋。我們一共六個人,然后只有我一個男生,我是組長,所以我在這方面的責(zé)任比較大。所以我充分發(fā)揮男性氣概,平時都是沖著做飯。就這樣,最近幾個月,首先要提高的是我的廚藝,其次是我的效率。至于我們實(shí)習(xí)生,相處的很好,尤其是和睦團(tuán)結(jié),這是我心里最欣慰的事。
我來說說實(shí)習(xí)期間獲得的知識和能力
實(shí)習(xí)的目的'和要求
教育實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)過程中極其重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。旨在通過實(shí)踐訓(xùn)練提高師范生的教學(xué)能力和水平,使其具備成為優(yōu)秀教師乃至人民教育家的基本素質(zhì)。這種教育實(shí)踐是以固定崗位的形式進(jìn)行的。所以對于師范生來說,主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力;對于被替換的中學(xué)教師,主要是在教育教學(xué)中交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)理論,進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn),進(jìn)一步完善教育教學(xué)理念和方法,為推進(jìn)新課程教育教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
2、備課的第二個方面是備課。一般來說,練習(xí)的第一周,以講課為主,但同時也要自己備課,也就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅與書的內(nèi)容有關(guān),還與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了學(xué)生的原始知識水平、學(xué)生的接受能力、學(xué)生對課堂的反應(yīng)、教學(xué)情境等方面。老師指導(dǎo)好初稿后,再整理一遍,然后交給高老師審核,然后你就可以去講臺上講課了。我非常重視這一系列的鏈接,為了在平臺上爭取更好的效果。我在教學(xué)中的角色是地理老師和音樂老師,這讓我充滿自豪感和無線成就感。為什么?因?yàn)槲蚁矚g被人說萬能。
3、教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺上講課,這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步。在這個過程中,我們可以看到每個老師的真實(shí)實(shí)力,每個老師在之前的過程中是否認(rèn)真對待,在平臺上講課是否是一件重要的事情,是否對實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)。教師不僅要傳授知識,還要管理課堂紀(jì)律,與學(xué)生進(jìn)行個體交流。一開始我很緊張。由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,適應(yīng)能力不強(qiáng),實(shí)習(xí)老師在課堂上常犯的問題有:備課“完美”,總是按自己的想法說話,對學(xué)生的反應(yīng)不夠重視;語速過快,提問技巧不到位等。但是這些問題經(jīng)過導(dǎo)師的指出,在后面的課上已經(jīng)逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最后一個階段是——實(shí)踐和作業(yè)檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié),從中我可以了解到我的課堂上存在的問題,然后根據(jù)這些檢查和填空。其中,學(xué)生一方面做同步練習(xí)和作業(yè),另一方面在課堂上講解課堂練習(xí)。我覺得講解是對每一個老師的考驗(yàn),因?yàn)樗粌H能考驗(yàn)每一個老師的思維敏捷度,還能考驗(yàn)他們的課堂反應(yīng)能力。以上是教育教學(xué)的全過程。在這個過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重點(diǎn)聽課,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)。我對這一系列環(huán)節(jié)非常重視,使我的課堂知識點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了導(dǎo)師的肯定。在講課的過程中,我深深體會到,作為老師,俗話說,給學(xué)生一滴水,就要有一桶水。
頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得11
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了實(shí)習(xí)的尾聲。我以為漫長的實(shí)習(xí)在不知不覺中結(jié)束了。在這四個多月的實(shí)習(xí)期間,我們離開了學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,從學(xué)生到老師,從簡單的學(xué)校環(huán)境到復(fù)雜的社會環(huán)境。這期間我學(xué)到了很多,無論是教學(xué)實(shí)踐還是社會實(shí)踐。實(shí)習(xí)成了我生活中的重要資產(chǎn)。
對于實(shí)習(xí),有一個初步的悸動。一開始實(shí)習(xí)對我來說很模糊。它似乎被一層神秘的面紗所覆蓋。我忍不住想去探索,揭開神秘的面紗。對于崗位實(shí)踐,也有中期平淡。接觸教學(xué)后,新鮮感會隨著時間的推移而逐漸淡化,逐漸變得懈怠,不會花費(fèi)大量精力去研究教學(xué),進(jìn)而進(jìn)入實(shí)習(xí)的平淡期。至于實(shí)習(xí),也有遲到的懈怠。通過四個月的'教學(xué),我們已經(jīng)能夠充分了解教學(xué)實(shí)踐,同時大家也形成了一定的教學(xué)模式。但是這個時候我們通常抱著得過且過的心態(tài),不會花精力去創(chuàng)新,這一點(diǎn)不引人注目,個人重心轉(zhuǎn)移到了其他方面,除了完成作業(yè),就是期待實(shí)習(xí)結(jié)束。
實(shí)習(xí)之初,我很激動,因?yàn)榻K于可以正式站上講臺了。但是出乎意料的是,實(shí)習(xí)開始的時候,我教的科目是七年級的生物,對于一個文科生來說,真的很難。為了把課講好,我需要在課后多做準(zhǔn)備,經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,有時候會在網(wǎng)上搜集資料。備課往往要花半天多的時間,很費(fèi)精力。雖然很累,但這份實(shí)習(xí)生活讓我覺得充實(shí)。在此期間,我花了大部分時間講課和聽課,以豐富我的知識,提高我的實(shí)踐能力。
在實(shí)習(xí)期間,我實(shí)現(xiàn)了教英語的愿望。雖然只有短短的三周時間,但我還是得到了鍛煉的機(jī)會。因?yàn)槲业膶I(yè)是英語,初中英語很簡單,備課不用花太多時間,節(jié)省了我很多時間做其他事情。英語和其他科目不一樣,我們平時不怎么接觸。初中生作為英語初學(xué)者,需要花時間學(xué)習(xí)和探索。在英語教學(xué)實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱,很多學(xué)生對最基礎(chǔ)的知識知之甚少。更何況他們連幾個字都記不住。其中,英語語法是最有問題的。很多同學(xué)連最基本的英語句型是什么都不知道,很多語法重復(fù)講解,但還是沒有效果。還有,大部分學(xué)生自制力差,沒有自學(xué)意識。同樣,學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度也很消極,正常的學(xué)習(xí)很懈怠。這些問題是各種因素造成的,要想根除,必須經(jīng)過各種努力,而不僅僅是學(xué)校的努力。
實(shí)習(xí)后期比較悠閑,沒有教學(xué)任務(wù)。我只是一個候補(bǔ),做其他老師的助理,幫班主任處理一些瑣事。期間沒有任何實(shí)質(zhì)性的工作,大部分時間都在完成郵局布置的作業(yè)。雖然沒有什么重要的事情要做,但是瑣碎的事情很多。比如家長會前期,幫班主任準(zhǔn)備一些事情,也在教務(wù)處幫忙,給初三學(xué)生整理打印模擬試卷,掃描一些東西。在做這些事情的過程中,我也學(xué)會了很多實(shí)用的技巧,比如photoshop軟件的使用,掃描儀的使用,這些在現(xiàn)實(shí)生活中都是很實(shí)用的。從實(shí)習(xí)后期開始,我意識到人生充滿了知識。只要我們努力去發(fā)現(xiàn),努力去學(xué)習(xí),哪怕是一件小事,也能從中學(xué)到很多知識。
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