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英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-21 14:24:44 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

【薦】英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編幫大家整理的英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【薦】英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  20xx年的xx月xx日,我踏上了我人生的新旅程——實(shí)習(xí)。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第xx小學(xué),是一所歷史悠久、師資力量雄厚、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的公辦學(xué)校。

  剛踏進(jìn)校門,就看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生們排著整齊的隊(duì)列等候我們的實(shí)習(xí)老師,并對(duì)我們表示熱烈的歡迎。晨會(huì)上,敬愛的李校長(zhǎng)代表全校師生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的到來表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學(xué)生一聲聲的問候,一張張可愛的笑臉,如今依然清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都姓陳,原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她指導(dǎo)我所屬專業(yè)課堂教學(xué);班主任——陳雪春老師也是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富,十分友善的老師,她指導(dǎo)我有關(guān)班主任的相關(guān)工作。她們倆熱情開朗、助人為樂的性格和積極認(rèn)真的工作態(tài)度使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。

  快樂的時(shí)間總是過得特別快,不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學(xué)校,今天就要結(jié)束了,為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)太短暫;貞涍@一段時(shí)間我過得充實(shí)、也很有意義。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近一個(gè)月的時(shí)間里,我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我也深深感受到了做一個(gè)合格老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單,上好一堂課更不是想象的那么容易,想讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)。再優(yōu)秀的教師也是要經(jīng)過千錘百煉,只有不斷挑戰(zhàn),才能塑造全新的自己。

  近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,快樂并充實(shí)著。從讀書開始,從見到我人生中的第一位老師開始,我就一直夢(mèng)想著自己有一天也能當(dāng)一名教師,站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)、授予學(xué)生為人處事的道理。也因?yàn)檫@個(gè)原因,高考后報(bào)志愿時(shí),我義無反顧地選擇了一間師范院校,爭(zhēng)取日后能當(dāng)一名老師。自此以來,我就渴盼著走上講臺(tái),希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中無限憧憬和期盼。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是七年級(jí)(3)班。這個(gè)班級(jí)是七年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。實(shí)習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)的是英語教學(xué),同時(shí)也兼任班主任。實(shí)習(xí)的第一周,我們初中組的9名實(shí)習(xí)老師主要是聽年級(jí)各班英語老師上課,做好聽課記錄,取其精華,去其糟粕,并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多交流多接觸多見面開始。趁著學(xué)生課間休息和體育課的時(shí)間多和學(xué)生接觸,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)快速了解學(xué)生,記住學(xué)生的名字興趣愛好等。掌握學(xué)生的基本信息后,能更順利地為接下來的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的第二周,我已經(jīng)把全班52個(gè)同學(xué)的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點(diǎn)多鐘起床,然后坐公交車來到學(xué)校,吃完早餐就督促同學(xué)們的早讀,然后一天的課程開始了。

  想起我的第一節(jié)課,那時(shí)候的我心里很緊張也很忐忑,我擔(dān)心自己教的內(nèi)容學(xué)生會(huì)聽不懂,擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多我不能掌控的意外,而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導(dǎo)老師。剛開始站在講臺(tái)時(shí)我真的很緊張很緊張,但是慢慢地這種氣氛就緩和了,這要感謝我的老師、組員和學(xué)生們給我的鼓勵(lì)、信心和信任。謝謝他們!萬事開頭難,但這個(gè)頭我算是開好了,往后的4節(jié)課都很順利地進(jìn)行,我的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)技能也得到了我的指導(dǎo)老師、組員還有學(xué)生的`肯定。

  實(shí)習(xí)期間,我既是七年級(jí)(xx)班英語老師,也是他們的班主任。在實(shí)習(xí)期間我上了一節(jié)有關(guān)如何提升英語學(xué)習(xí)興趣的主題班會(huì)——英語Duang Duang Duang,同學(xué)們的收益頗多。通過這一次的主題班會(huì),學(xué)生們也明白學(xué)習(xí)英語的方法有很多,如聯(lián)想法,聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學(xué)習(xí)英語,并不需要死記硬背才能把英語學(xué)好。主題班會(huì)結(jié)束后,從學(xué)生寫班會(huì)感言中,我看到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語重新有了興趣和信心,尤其是那些上課老睡覺,不想學(xué)英語的同學(xué)。最讓我印象深刻的是我們班上最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)——陳明亮,在他寫的班會(huì)感言中,他寫道“老師,我以后一定會(huì)認(rèn)真上英語課的,我保證!”,這讓我非常欣慰。因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貞?yīng),學(xué)生能有所得有所悟是我最希望看到的。

  在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的最后一個(gè)星期里是我們最累的時(shí)候,因?yàn)槲覀円M織七八年級(jí)的體驗(yàn)式主題班會(huì)比賽。除了上課之外,我們還得準(zhǔn)備比賽的相關(guān)事宜。有時(shí)候經(jīng)常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個(gè)澡差不多就是十一點(diǎn)多了,然后睡覺,第二天又早起,如此重復(fù)。雖然每天過得很累,但我卻覺得很充實(shí)。

  實(shí)習(xí)的生活像一顆巧克力,既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學(xué)理論付諸于實(shí)踐,并有了許多收獲,我的教學(xué)技能也得到了很大的提升,而且我的學(xué)生能從我身上學(xué)習(xí)到知識(shí),等到了師生的認(rèn)可和尊重;苦澀是因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間要坐公交車上下班,而我是那種坐車總會(huì)暈車的人,每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下,又要繼續(xù)下午的課程。但苦盡甘必定會(huì)來,在最后一周的“成長(zhǎng)的足跡”體驗(yàn)式主題班會(huì)大賽中,我指導(dǎo)的主題班會(huì)榮獲了一等獎(jiǎng)。

  快樂的時(shí)光總是那么短暫,剛剛聚首又要離別。在實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天最后的一節(jié)課里,班主任和全體學(xué)生給我們組織了歡送會(huì),學(xué)生代表發(fā)言,贈(zèng)送禮物,互送祝福。在這整個(gè)過程中,看著我實(shí)習(xí)過的教室、我教育過的學(xué)生,指導(dǎo)過我的老師們,心里充滿了不舍,忍不住流下了幸福的眼淚。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  _月6日,我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動(dòng)。我作為英語組的評(píng)委,和史立婷老師一起參與了這次講評(píng)活動(dòng)。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

  1。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語課,首先要使學(xué)生們喜歡上你的'課,覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

  2。小組活動(dòng)氣氛活躍,學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力,運(yùn)用各式各樣的活動(dòng)形式及獎(jiǎng)勵(lì)方式來激起孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),是孩子們努力參與到課堂中來,積極表現(xiàn)。

  3。激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí),用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練,是孩子們能夠在學(xué)中玩,玩中學(xué),真正的寓教于樂。

  4。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),將英語運(yùn)用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時(shí),教師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情,同時(shí)讓孩子們用肢體語言表示,充分展示了其掌控課堂的能力。

  5。但是總體來說,實(shí)習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng),重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中,有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。

  6。其次,在小組活動(dòng)的組織過程中示范不夠。孩子們?cè)谶沒有明白活動(dòng)方法時(shí),就開始活動(dòng),顯得有些混亂,而且會(huì)耗費(fèi)教師較多的時(shí)間去補(bǔ)充和說明。

  7。課堂語言不夠干練。一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),也許一個(gè)肢體語言和幾句簡(jiǎn)單的表達(dá)學(xué)生就可以明白,卻使用了大量漢語解釋,反而顯得重復(fù)啰嗦。

  當(dāng)然,這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法,還應(yīng)多參與這類型的聽課評(píng)課活動(dòng),在對(duì)比中求進(jìn)步。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  時(shí)光飛逝,短短三個(gè)月,九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí),我已有著深刻的感受和體會(huì),也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

  在時(shí)期期間,使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校園內(nèi),身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

  實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。

  以下是我的實(shí)習(xí)心得:

  聽課,是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的,雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,可是在走上講臺(tái),面對(duì)80多位學(xué)生時(shí),我有些緊張了。我用日?谡Z做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學(xué)生們問候之后,進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點(diǎn)時(shí),我會(huì)多次重復(fù),并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺(tái)講課,就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經(jīng)常會(huì)聽其他英語老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

  常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

  在大學(xué)期間,學(xué)校開設(shè)簡(jiǎn)筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),讓他們?cè)诳鞓返恼n堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  教學(xué)方面,在帶教老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外,針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們也融入其他學(xué)生,融入課堂。并且,遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,讓他們快樂的.學(xué)習(xí)英語,也能從容的面對(duì)考試。

  與學(xué)生相處方面,我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。

  另外,我認(rèn)為手勢(shì)語在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率,能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語,我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語,這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢(shì)語來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí),就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說“Be quiet!”即使聽不懂,看到手勢(shì)后,他們自然而然地也會(huì)安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息,當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),我們可以做出帶有含義“no”的表情,讓他知道自己答得不正確,同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進(jìn)行思考找出正確答案。可見,神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復(fù),從而大大提高了我們的教學(xué)效率。

  在講授單詞時(shí),我經(jīng)常采用“你大聲 ,我小聲”的方法,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,還使學(xué)生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語中,多了解其他方面的知識(shí),例如,在講“ What’s your favourite food ? ”我會(huì)向?qū)W生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食,和其他國家的代表性實(shí)物,開拓學(xué)生的視野。

  以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái),感謝師范給予我們我們的師德教育,我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。

  小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)三

  我記得在還沒實(shí)習(xí)之前,同學(xué)之間都在相互問說,實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,那時(shí)候大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)開始后,我才覺得,最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài),從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的,還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校,見到你真正的學(xué)生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。

  見到學(xué)生的那一刻,我還是忍不住有些激動(dòng),有些興奮,還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗,大方多了,一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí),止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭(zhēng)著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情,讓我心里暖洋洋的。

  頭一個(gè)星期,我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語課。不聽不知道,一聽嚇兩跳。一是,原來小學(xué)的英語課,并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂,管理班級(jí)的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課,一邊記下每個(gè)老師上課的思路,還有她們所用的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué),上課講話的,做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí),偷偷在課堂上走動(dòng)。看得我心里是拔涼拔涼的。

  原本打算對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,這會(huì)我不得不改變對(duì)策,要狠一點(diǎn)。

  所以,從第二天開始,我就跟老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時(shí)自己對(duì)老師的觀察,也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí),在監(jiān)督他們?cè)缱x,早操,眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們,遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí),簡(jiǎn)直是讓我打開眼界。放了學(xué),整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天,我把缺席值日的同學(xué)找來,問他們?nèi)毕脑颉Uf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時(shí),我讓他們先分工,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái),走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經(jīng)過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對(duì)于那些變現(xiàn)好的,我當(dāng)場(chǎng)給予表揚(yáng),被表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好,而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂在心里。我暗自慶幸一開始就對(duì)他們嚴(yán)格。

  雖然說實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),我也會(huì)表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。

  跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  期中考試后,我對(duì)學(xué)生有了一定的了解,班級(jí)里的學(xué)生整體英語能力都有待提高,每個(gè)人都存在著不同的漏洞和學(xué)習(xí)方面的問題。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)不好,導(dǎo)致上課聽不懂,進(jìn)而導(dǎo)致沒有興趣學(xué)英語,以至于自暴自棄,放棄學(xué)習(xí)。但是學(xué)生們正處于高中一年級(jí),距離高考還有很長(zhǎng)一段時(shí)間,經(jīng)過有針對(duì)性的學(xué)習(xí),還是有希望能彌補(bǔ)漏洞,提高成績(jī)的。面對(duì)考試后十分迷茫的學(xué)生,我想,我該去做些什么了。

  解鈴還須系鈴人,要想讓學(xué)生有所提高,一定要先從學(xué)生下手,我把學(xué)生的考試卷子仔細(xì)看了一遍,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實(shí)際上并沒有認(rèn)真去做卷子,有些同學(xué)心理上有了“我不會(huì)做”的潛意識(shí),便不敢去嘗試,很多簡(jiǎn)單的題也不愿意去看,所以會(huì)做錯(cuò)。于是,我便開始了逐一的心理訪談。

  心理訪談并不是十分順利,有些學(xué)生明顯有些抵觸情緒,和我交流時(shí),對(duì)我所說的內(nèi)容不以為意。對(duì)于我的問題,也僅僅是以學(xué)不會(huì)來搪塞我,這讓我很無奈,也不知該如何是好。所幸,和某些同學(xué)聊天時(shí),他們給了我堅(jiān)持下去的希望。他們向我表示,自己對(duì)英語一竅不通,但是很想提高英語成績(jī),很愿意去學(xué)習(xí)。其中一些并向我表示,他們可能會(huì)時(shí)常懶惰,希望我能監(jiān)督他們。經(jīng)過了心理訪談,我發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)還是愿意去學(xué)習(xí)的,而平常上課時(shí),由于追趕教學(xué)進(jìn)度,很多情況下,這些有心無力的學(xué)生容易被我們所忽視,我們簡(jiǎn)單的考慮了教學(xué)任務(wù),卻沒有考慮學(xué)生的`實(shí)際情況。

  接下來,便是思考該如何帶領(lǐng)學(xué)生提高英語成績(jī)了。很明顯,大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不適用于現(xiàn)在使用的教材的,他們更需要的是最基礎(chǔ)的入門英語,從頭開始打基礎(chǔ)。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn),我選擇了《新概念英語一》作為我補(bǔ)習(xí)的參考。《新概念英語一》從難度到內(nèi)容都非常適合補(bǔ)習(xí)。接著,我將其中的部分課文給學(xué)生看,根據(jù)學(xué)生的情況確定從頭開始補(bǔ)習(xí)。最難的一件事便是如何擠出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),白天的課程里,要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),不可能再講補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容了。經(jīng)過同學(xué)們的同意,我決定,在每周,英語晚自習(xí)的最后一節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

  一切準(zhǔn)備就緒,就開始了每周的補(bǔ)習(xí)工作。開始,學(xué)生們可謂激情飽滿,后面的學(xué)生也搬著椅子做到前面,開始學(xué)習(xí)。雖然補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容十分基礎(chǔ),但是,學(xué)生聽的津津有味,有所收獲。下了課,學(xué)生們對(duì)我說,這是他們上高中以來第一次聽懂英語課,這讓他們非常有成就感。

  單純的補(bǔ)課并不能起到顯著的作用,正如學(xué)生談話時(shí)和我說的那樣,他們經(jīng)常會(huì)偷懶,堅(jiān)持不下去,所以,及時(shí)的監(jiān)督檢測(cè)便顯得尤為重要。講完兩次課之后,我進(jìn)行了第一次的檢測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)狀況。不考不知道,一考嚇一跳。學(xué)生們自認(rèn)為弄明白了的東西,真正用起來,卻是漏洞百出。三十多份小卷,卻幾乎全軍覆沒。我不禁開始反思,自己究竟哪里做的不到位,以至于學(xué)生沒有真正的學(xué)會(huì)呢?仔細(xì)思考后,我收上來了學(xué)生的筆記,看完之后,我找到了問題的根源——筆記。有些同學(xué)自認(rèn)為自己明白,就不做筆記,復(fù)習(xí)時(shí)便沒有了參考。有些同學(xué)雖然記了筆記,卻是錯(cuò)誤百出,記錯(cuò)了筆記,也因此產(chǎn)生了錯(cuò)誤的記憶。除此之外,學(xué)生缺少及時(shí)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié),也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果差的問題。學(xué)生的自制力差,就要靠我來督促他們了,查筆記、查作業(yè)、及時(shí)小測(cè),我的生活一下子忙碌了起來。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)卻開始步入正軌,上課睡覺的少了,聽課的多了,打鬧的少了,記筆記的多了。雖然我只能帶領(lǐng)他們到學(xué)期末,但我相信,只要他們愛上英語,哪怕從零開始學(xué)習(xí)也不會(huì)晚。

  很多時(shí)候,我們因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不好而生氣,卻不曾仔細(xì)思考,學(xué)生因?yàn)槭裁炊鴮W(xué)不好,怎么才能讓學(xué)生學(xué)好的問題。英語作為中國人最通用的外語,有著很重要的地位,無論是學(xué)習(xí)生活中的考試,還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的留學(xué)工作,都離不開英語,因此學(xué)好英語勢(shì)在必行?珊芏鄬W(xué)生由于各種原因,在初中小學(xué)的時(shí)候并沒有打好基礎(chǔ),很多基礎(chǔ)都存在問題,導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行高中的學(xué)習(xí)時(shí)無法理解,自然就不愿意學(xué)英語,更不用說愛上英語,學(xué)好英語。很多情況不是學(xué)生不愛學(xué),而是學(xué)生基礎(chǔ)不好聽不懂,所以學(xué)不下去。針對(duì)這種問題,與其批評(píng)學(xué)生,強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,不如對(duì)癥下藥,有針對(duì)的采取措施。

  通過這次事情,我了解了,身為一名教師,不僅僅只是上課的45分鐘,更是要有課下的功夫。如果只是簡(jiǎn)單的完成教學(xué)任務(wù),不關(guān)心學(xué)生的實(shí)際情況,是無法教好學(xué)生的。只有真正的走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,知道學(xué)生需要什么,才能真正的講出有意義的課。教書亦如治病,對(duì)癥下藥才能有真正的有療效。而當(dāng)學(xué)生們能聽懂,有希望,有成就感時(shí),學(xué)生們才會(huì)愿意學(xué)習(xí),進(jìn)而取得成績(jī)的提高。

  作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,我需要做的還有很多,需要學(xué)習(xí)的還有很多,在接下來的實(shí)習(xí)生活中,我要注意記錄教學(xué)活動(dòng)的一點(diǎn)一滴,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題分析問題并解決問題,才能真正的獲得更多經(jīng)驗(yàn),成為一個(gè)合格的教師。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間, 愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這二十多天里里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。

  現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)如下:

  首先,實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課,除了英語基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。

  讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

  為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  其次,此次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課本以外的知識(shí),有的還涉及到人文歷史地理方面,確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),我們簡(jiǎn)直沒有離開教室的機(jī)會(huì),因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。

  而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)習(xí),我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會(huì)總有用到的時(shí)候!

  再次,此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來,我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。

  自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。

  這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)二十天,說短不短,說長(zhǎng)不長(zhǎng),一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多,有很多的感觸,有很多的快樂,有很多的.不舍,有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂,感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西,感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師,和我說了那么多的心里話,不僅把我當(dāng)成老師,還把我當(dāng)成朋友。

  實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心。

  英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

  現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月,給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。

  實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候,我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,在我說沒有之后,還給我?guī)砹说谝粌?cè)課本,教參,以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的,也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候,我就說出了這些事,她們都羨慕我,讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來,我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān),王祥老師說:這個(gè)不要緊,等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè),老師還跟我道謝,并且說:不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師,不會(huì)像傳說中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把。

  不過當(dāng)實(shí)習(xí)過了三個(gè)禮拜,其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺(tái),我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候,我的心慌了。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見外,班上的事情不讓我插手,課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開始老師的好,在那段時(shí)間里都被我否定了。現(xiàn)在想起來,我為自己的這種想法感到很慚愧。

  我是個(gè)心理藏不住話的人,對(duì)老師的懷疑,我都跟英語組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠,對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事,而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我:英語組的老師都有這樣的習(xí)慣,自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生,我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,而不是來給我們打雜的,所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽了這些話以后,茅塞頓開,心里對(duì)老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來,我主動(dòng)的和王祥老師聊天,聊班級(jí)和整個(gè)園高,幾次下來,明顯感覺我們的師生關(guān)系更密切了一些,不像一開始的那樣生分。慢慢地,老師就開始告訴我怎么上課,什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候,我感動(dòng)的差點(diǎn)沒哭出來,覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中,我和王祥老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西,肯定是要主動(dòng)跨出腳步的,不可能等著別人上門來指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理,否則我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終。xx年英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告例文

  這兩個(gè)多月里,我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,辦公室里有很多英語組的老師,平時(shí)一起討論教學(xué),試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時(shí)候,他們都很熱情的告訴我。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑,他們也會(huì)認(rèn)真思考,一起討論,從不會(huì)覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí),所有英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi),辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話,邊吃時(shí)還不忘問:小伊怎么還沒來,快點(diǎn)叫她來。后來我到了那兒,她還叮囑我一定要吃飽了再走,不著急改卷子。我真的覺得無比的感動(dòng),無比的溫暖。英語組就像一個(gè)大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動(dòng),什么事情都會(huì)考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。

  實(shí)習(xí)要結(jié)束了,英語組的老師們都說很舍不得我們,我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭,真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席,我只好帶著我對(duì)他們的感謝,帶著他們給我的感動(dòng),繼續(xù)向前行。未來教學(xué)路上,我期望能遇到如此的一群同伴,與他們一起攜手一直一直地走下去。

  一.實(shí)踐目的(一)可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會(huì),了解國情,堅(jiān)持走有中國社會(huì)主義特色道路的信念。(二)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。...

  讀了三年的大學(xué),然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無幾,在測(cè)控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定,在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見習(xí),但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多,所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來,在很多同學(xué)心...

  實(shí)習(xí)之前就設(shè)想過如果自己當(dāng)上了老師會(huì)為實(shí)習(xí)所在學(xué)校做些什么事情,會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)生,會(huì)以什么樣的心態(tài)來面對(duì)教師這個(gè)職業(yè)。時(shí)間飛逝,不知不覺實(shí)習(xí)已三個(gè)月,回頭總結(jié)這三個(gè)月的收獲,總感覺自己有好多想說的。

  實(shí)習(xí)時(shí)間:XX年x月x日XX年x月x日實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx省xx中專學(xué)校一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介XX年,xx學(xué)校向xx省教育廳申報(bào)中等專業(yè)學(xué)校,至XX年8月,學(xué)校正式成為經(jīng)xx省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專業(yè)學(xué)校xx省xx中專學(xué)校。

  實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年7月10日xx年7月23日實(shí)習(xí)地點(diǎn):長(zhǎng)春市中級(jí)人民檢察院實(shí)習(xí)單位:二處指導(dǎo)老師:謝識(shí)檢察官實(shí)習(xí)內(nèi)容:寫審查報(bào)告,與檢察官一同提審犯罪嫌疑人,去法院聽審 實(shí)習(xí)感受:通過短短兩周的實(shí)習(xí),我深深的感受到,實(shí)踐的重要性與具體性.在書本...

  今秋十月,農(nóng)民伯伯收獲的是沉沉甸甸的稻穗和碩果累累的果實(shí);工人收獲的是大批的訂單和大量的發(fā)貨;而我在聯(lián)通公司打工實(shí)踐的這一段期間收獲的不僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),的還是收獲了友誼這杯美酒。

  當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲,暑假怎么過便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整,有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌,有的則閉門修行好好學(xué)習(xí),不過,的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

  大學(xué)四年,我始終在為是什么而抓狂,在報(bào)紙上,在老師的教學(xué)中,陸陸續(xù)續(xù)的知道一些,但是很模糊,沒有明確的定義,家人問起,學(xué)新聞這個(gè)專業(yè)具體能干些什么,我有點(diǎn)萌的感覺,說不上來是怎么一回事。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  這次實(shí)習(xí),我任初一(5)班的英語科任實(shí)習(xí)老師。本次實(shí)習(xí)有兩項(xiàng)主要內(nèi)容——英語聽課和教學(xué)實(shí)習(xí)、輔助原班主任管理工作實(shí)習(xí)。

  剛到宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校,我在學(xué)校和指導(dǎo)教師的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)情況,并隨班聽課,認(rèn)真做好聽課筆記與評(píng)議。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課,學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和他們一起探討講課技巧,將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,提高自己的教學(xué)水平。所以實(shí)習(xí)一開始,我先重點(diǎn)放在聽課上,努力向?qū)W校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們的教育方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上,又該怎么設(shè)計(jì),進(jìn)行前后對(duì)比。實(shí)時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏,授課方法。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽不同科目不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對(duì)其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個(gè)星期的聽課,我受益匪淺。

  大多數(shù)人看上一節(jié)課,無非就是經(jīng)過備課、上課、評(píng)講等這樣一個(gè)流水線。然而看起來簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小的細(xì)節(jié),俗話說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!苯虒W(xué)中,首先,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  其次上課,在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下,我講了自己作為教師的第一節(jié)正式課,雖然以前有過家教和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),但這畢竟是作為實(shí)習(xí)教師的講課。我了解到講課起到教學(xué)主導(dǎo)作用,既要將知識(shí)教給學(xué)生,還要處理應(yīng)急事件,掌控整個(gè)課堂。上課時(shí)導(dǎo)入時(shí)關(guān)鍵,一個(gè)好的開頭就有一個(gè)好的結(jié)尾,這個(gè)方面我自己做的卻不太好,對(duì)課堂的掌控不好,不能在一節(jié)課上完成我既定的教學(xué)任務(wù),我知道自己應(yīng)該實(shí)時(shí)改正。當(dāng)然上好一堂課,任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同,采用不同的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景,在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù),這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  再次,課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能,提升自己的實(shí)踐能力,更好的開展下一課教學(xué)工作,每次課后,需要了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,改變教學(xué)方法;同時(shí),開展自我反思,撰寫教學(xué)反思,從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手,總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在整個(gè)教學(xué)過程中,必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的`教學(xué)模式。

  在班主任老師的指導(dǎo)下,我順利的開展輔助他的班級(jí)日常工作,主要包括督促他們學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我每天第一個(gè)到教室,積極和學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察,較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等,我都會(huì)去和大家交流,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

  這期間特別讓我感觸深刻的是我給學(xué)生們上的一節(jié)很有意義的人生課。我為了這節(jié)課準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,付出了很多努力。我從自身體會(huì)給他們講英語的重要性,讓他們喜歡英語,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。告訴他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)英語要積極大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙,要持之以恒地學(xué)習(xí)英語,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),最忌一曝十寒。我告訴他們要相信自己來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,告訴他們平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),勤用工具書,科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。并給他們講解多注意鍛煉身體,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,注意安全等一系列的道理。孩子們都很聽話,我告訴他們要有一個(gè)遠(yuǎn)大理想,要為了這個(gè)理想好好學(xué)習(xí)、努力奮斗。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到我需要更加努力地學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用,讓學(xué)生相信和崇拜老師。

  古人有云:“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。實(shí)習(xí)是一件很重的責(zé)任。我必須為每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),管理理念,我真的很感謝我的'指導(dǎo)老師。和孩子們?cè)谝粔K的生活也是我感動(dòng),原本是陌生的人因?yàn)閷?shí)習(xí)而聯(lián)系在一起了,與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,我每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

  為期兩周的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,在這段時(shí)間里,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多在課本上和大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的知識(shí)和技能,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)讓我更清楚的了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn),我會(huì)在今后生活中改正自己不足之處。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這兩周的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  來文安實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了,無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌,覺得自己也越來越像一名老師,教學(xué)從最開始的聽課、做課件、講最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展到了什么課型都可以講,一點(diǎn)一滴地在進(jìn)步。通過聽課、自己講課也對(duì)英語教學(xué)有了替自己的理解。

  英語課堂教學(xué)分有幾大類型,有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等,對(duì)待各種類型的課堂要有針對(duì)性的教學(xué)方法這樣才能達(dá)到更好的授課效果、學(xué)生理解得才會(huì)更加透徹。

  單詞課

  單詞課雖然是基礎(chǔ)課但確實(shí)是非常重要,尤其是對(duì)于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定要抓好,但是單詞課切忌只講單詞,羅列知識(shí)點(diǎn)、枯燥無味,一來學(xué)生沒有興趣,二來知識(shí)量大學(xué)生接受不了,做的'是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課,比如所講單詞的重點(diǎn)詞組、高考考點(diǎn)、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題,題型嚴(yán)密,切中考點(diǎn)。

  閱讀課

  閱讀課是綜合性課程,各種課型都有所涉及,講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料,用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣,自然而然地引入到課文內(nèi)容,帶領(lǐng)同學(xué)們理清課文內(nèi)容,了解文章大意,之后是重點(diǎn)句子的講解,最好要有討論時(shí)間,讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點(diǎn)話題的觀點(diǎn),這對(duì)于以后的作文也很有幫助,最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。

  語法課

  語法課一定要循序漸進(jìn),因?yàn)閷W(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣,一定先介紹進(jìn)出基礎(chǔ)語法和句型,再引入抽象的成份概念,最后回歸課文例句,這樣一來,學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解,加上習(xí)題的鞏固,效果不錯(cuò)。

  還有很多課型,其實(shí)每節(jié)課并不是分得很清,因?yàn)橛⒄Z是門語言,學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點(diǎn),并且在講授語言點(diǎn)的時(shí)候往往會(huì)需要各方面知識(shí)的輔助和技巧。不過,無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的步調(diào),結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)和知識(shí)水平,因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣,一門語言要想學(xué)好,需要多學(xué)多練,英語不僅僅是會(huì)語法就夠了,聽力、口語、書面表達(dá)要同步跟進(jìn),達(dá)到相輔相成、相互促進(jìn)的目的。

  在英語教學(xué)方面,我還是個(gè)初學(xué)者,還有很多東西要學(xué)習(xí),現(xiàn)在要做的就是腳踏實(shí)地,一點(diǎn)一滴地追求進(jìn)步,去體驗(yàn),去收獲。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

  創(chuàng)新課堂,我認(rèn)為就是要打破原有教學(xué)過程中,老師單方面的向?qū)W生傳授而學(xué)生也單方面的接受的模式。在原有的模式中,學(xué)生所能接受到的知識(shí)可以說是固定的,而評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)也只能是期中期末這簡(jiǎn)單的兩次考試,這種模式未免過于單一,不能做到全面的評(píng)價(jià)。如今,課堂創(chuàng)新儼然已成文教學(xué)改革的新趨勢(shì),因?yàn)橥ㄟ^對(duì)原有教學(xué)模式取其精華去其糟粕,有利于不同層次的學(xué)生接受新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好的帶動(dòng)課堂氣氛,也能做到更科學(xué)更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生。那么如何做到創(chuàng)新呢,我根據(jù)這兩周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)感想。

  第一,初中正是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵階段,而現(xiàn)在英語課堂的問題就是,學(xué)生主觀的認(rèn)為學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)對(duì)考試,只需要背好寫好便完成了任務(wù),而沒有真正把英語作為一門溝通的工具,從而對(duì)英語缺乏興趣。那么在實(shí)際教學(xué)中,我會(huì)通過運(yùn)用多媒體,向?qū)W生們展示英語作為一門世界語言是如何被應(yīng)用到我們的日常生活中來的,讓學(xué)生們明白學(xué)好英語的重要性,而這些多媒體教學(xué)手段大多生動(dòng)鮮活,能把一些教材上相對(duì)死板的材料活靈活現(xiàn)的'展示出來,這不僅能夠提高學(xué)生們的課堂主動(dòng)性,還能從根本上逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二,前面提到過,舊有的教學(xué)模式只是教師和學(xué)生的單方面?zhèn)魇,學(xué)生們被動(dòng)接受,主動(dòng)性不強(qiáng)。那么課堂創(chuàng)新就需要把民主帶進(jìn)課堂中來。在課堂上,可以增加學(xué)生們自主討論的機(jī)會(huì)。同時(shí),對(duì)于教師來說,面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,一定要謹(jǐn)慎的面對(duì),如果確實(shí)是自己講錯(cuò)了,要及時(shí)糾正,承認(rèn)錯(cuò)誤。如果是學(xué)生錯(cuò)誤,首先要意識(shí)到這是一種民主的體現(xiàn),具備民主意識(shí),詢問全班同學(xué)是否是普遍性的問題,如果確實(shí)如此,就要為同學(xué)們即時(shí)講解,避免錯(cuò)過了最佳講授期,如果是個(gè)別的問題,那么要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),課下對(duì)該學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。切忌武斷地否定,知錯(cuò)不改。

  第三,個(gè)人主義是一劑致命的毒藥,而個(gè)性卻是日常生活的食鹽。在對(duì)課堂的創(chuàng)新中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)還要發(fā)揮學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中學(xué)生好勝心強(qiáng),在課堂教學(xué)中,積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如課堂上創(chuàng)設(shè)問題搶答、筆答題競(jìng)賽,可允許先做好筆答題的學(xué)生當(dāng)小老師,教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?lì)語言,看誰說得最清楚,誰的方法最簡(jiǎn)便,哪個(gè)小組合作的既快又好,最大限度的給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),展示學(xué)生的個(gè)性。

  第四,學(xué)生是全面發(fā)展的人,是發(fā)展不平衡的人,個(gè)人身心發(fā)展具有不平衡性 。我認(rèn)為課堂創(chuàng)新不僅僅是在課堂中創(chuàng)新,在其他方面也需要努力,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),能做到多標(biāo)準(zhǔn),多方面,創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式,改變以往只以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),全面評(píng)價(jià),培養(yǎng)全面新人才。

  創(chuàng)新課堂需要多方面的努力,我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),思想素質(zhì),道德素質(zhì),真正把創(chuàng)新意識(shí)帶到實(shí)際教學(xué)生活中來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)思維,爭(zhēng)取做到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,全面人才的目標(biāo)。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

  一轉(zhuǎn)眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師,雖然只是實(shí)習(xí)期的小學(xué)老師,但是我也教導(dǎo)著好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生,現(xiàn)在卻要教導(dǎo)著孩子們的英語,我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來到這里的時(shí)候也害怕自己做不好,但也很慶幸來到了這么好的一個(gè)實(shí)習(xí)單位,有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來的目標(biāo),在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè),但實(shí)際工作之后發(fā)現(xiàn)還是和在學(xué)校有著很大的差別,身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也就不一樣了。

  在學(xué)校的時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了,為自己的未來,為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想?yún)⒓觿e的什么學(xué)生會(huì)之類的,那么平常除了上課基本就沒有事做了。而成為老師了,你就必須要為你的學(xué)生們負(fù)責(zé),讓他們能夠在你的課堂上安安穩(wěn)穩(wěn),開開心心的學(xué)習(xí)到知識(shí)。也要開始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問題嗎,我講的是不是有些快了,是不是有些同學(xué)聽不懂,要怎么樣去講述這一節(jié)課。這些都是需要開始思考的'問題,而除了這些之外還要開始因?yàn)槠匠I钪械母鞣N瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(zhǎng)的標(biāo)志,或許就是能夠開始不停的思考。

  而我也在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多,當(dāng)然我想對(duì)我來說最大的收獲或許是認(rèn)識(shí)了這群可愛的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升,把之前所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)慢慢的運(yùn)用在了日常的生活里。也對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì),也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的,需要你不斷的去學(xué)習(xí)知識(shí),和教學(xué)方面的知識(shí)。而我也經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)慢慢的成長(zhǎng)為一個(gè)還算是合格的老師,但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方,還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身,讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習(xí)期馬上就要過去了,但我也不會(huì)因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步,而是會(huì)不斷的努力,讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師,能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語的樂趣和魅力,我想這就是一名英語老師的職責(zé)。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”,人對(duì)一件事情感興趣了,自然而然會(huì)用心去學(xué)習(xí)它。提高學(xué)習(xí)英語的興趣對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中,如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要做到:

  (1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。

  (2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

  (3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (4)積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (5)組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言!

  在中學(xué)英語教學(xué)中,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí),提高英語教學(xué)的效果?墒窃诋(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中,普遍存在著學(xué)生對(duì)英語不感興趣,甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣!

  一、上好第一節(jié)課

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的興趣主要來自于對(duì)這個(gè)老師的喜歡程度,我在上第一節(jié)英語課時(shí),首先用英語做簡(jiǎn)單的自我介紹,并把他們翻譯成中文,讓學(xué)生感到新奇,把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。

  二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

  當(dāng)然,學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的,而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的,而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如,我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:

  1、游戲法

  英語本身就是一門語言,重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上,而是必須要求學(xué)生會(huì)說,學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥,所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。

  2、運(yùn)用英文歌曲渲染法

  在中學(xué)英語教學(xué)中,根據(jù)教材選擇一些英文歌,如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、即興表演法

  通過即興表演,可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們?cè)谳p松愉悅中獲取知識(shí)。比如在講授第二單元記者采訪時(shí),我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒,使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

  三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演,要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢(shì)等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動(dòng),使他們?cè)谡鎸?shí)的情境中得到充分訓(xùn)練,并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  四、積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣

  根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動(dòng),有助與增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動(dòng),如英語短劇表演、辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等,通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  五、組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言

  在英語教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí),可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績(jī)好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績(jī)不好的同學(xué),成績(jī)不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里,我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言,可以采用給小組加分的形式,哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,這樣一來,學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。

  總之,隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法,激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

  近期開始線上聽課,目前主要聽的是英語課。每天都會(huì)根據(jù)所聽課班級(jí)的課表,按時(shí)進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播,聽相老師的英語課。在聽課的過程中,會(huì)同時(shí)進(jìn)行記錄。主要會(huì)記下老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法,在講課過程中老師應(yīng)用的例子,對(duì)一些小問題的處理方式。

  在聽課過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個(gè)講課過程會(huì)一帆風(fēng)順,同學(xué)們會(huì)積極主動(dòng)的回答問題,課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但現(xiàn)實(shí)中,在講課的過程中會(huì)有很多小插曲,甚至有可能因此改變自己的教學(xué)計(jì)劃。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課,每天都會(huì)有很多的不確定因素。因此,我們一定要學(xué)會(huì)變通,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的.教學(xué)設(shè),更好的適應(yīng)課堂。其次,很多時(shí)候,在課上會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況可能是因?yàn)榇蠹覜]有認(rèn)真聽講,跟不上老師的節(jié)奏,但有的時(shí)候也可能是學(xué)生沒有反應(yīng)過來,不知道正確的答案應(yīng)該是什么。所以以后出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí),我們可以嘗試著更改自己的提問方式,更加明確問題,或者給出一個(gè)范例,讓學(xué)生知道我們想要的是什么。

  在老師的課上,她總是能簡(jiǎn)單直接的抓住重點(diǎn),告訴同學(xué)們哪里是重點(diǎn),哪些知識(shí)點(diǎn)是必須要掌握的。同時(shí)還會(huì)給出特別經(jīng)典的練習(xí)題幫助同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)鞏固。這些與老師平日里的積累,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積是密不可分的。為了克服這一點(diǎn),我們更應(yīng)該多聽課,像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對(duì)的學(xué)生,了解他們的特點(diǎn),才能更好的開展教學(xué)活動(dòng)。

  作為實(shí)習(xí)生的我們,不論是在經(jīng)驗(yàn)方面還是在教學(xué)的準(zhǔn)確度上都是欠缺的。我也經(jīng)?醋约旱脑囍v視頻,每次觀看都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不足,尤其是在和老師們的講課視頻進(jìn)行對(duì)比之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)不足,慢慢的豐富自己的教學(xué)技能。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

  昨天晚上吳主任和申局長(zhǎng)來到xx探望我們,和我們親切的交談,了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況。得知申局長(zhǎng)是一位英語特級(jí)教師,我非常榮幸能夠像局長(zhǎng)請(qǐng)教英語教學(xué)方面的問題。與局長(zhǎng)交流之后,真的覺得受益匪淺。局長(zhǎng)也是在農(nóng)村高中任教,并且取得了118。6的高平均分,甚至超過了同年一中的成績(jī),讓我們十分敬佩。

  我們都知道農(nóng)村高中的學(xué)生英語基礎(chǔ)其實(shí)很差,所以向局長(zhǎng)請(qǐng)教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長(zhǎng)問我,你平時(shí)怎么上課。我說我們會(huì)把單元重點(diǎn)短語及用法寫在學(xué)案上,上課就可以按著學(xué)案講,然后再串課文,抽象出語法點(diǎn)重點(diǎn)說。局長(zhǎng)說,你說學(xué)生基礎(chǔ)差,你有沒有想過到底為什么差,差在哪里。我想應(yīng)該主要是單詞不過關(guān)。局長(zhǎng)說,你知道學(xué)生單詞差,那你有沒有在你的教學(xué)中實(shí)施什么來就解決這個(gè)問題,有沒有想過辦法幫助學(xué)生提高單詞量,F(xiàn)在很多老師英語課上都是教反了,教語法教用法,卻忽視了學(xué)生其實(shí)連單詞都不認(rèn)識(shí),語法講的再多學(xué)生都理解不了,久而久之自然就失去興趣了。局長(zhǎng)向我介紹了他的經(jīng)驗(yàn),一定要教學(xué)生背單詞。首先要教音標(biāo),讓學(xué)生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的.基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)充,把相關(guān)的單詞全部教給學(xué)生,讓學(xué)生形成體系,我想這應(yīng)該就是word family 和lexical 都要同時(shí)進(jìn)行。我說我剛剛講到了succeed 這個(gè)詞,擴(kuò)充了success、 successful、 successfully。其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生知道“成功”怎么說,卻不知道“失敗”怎么說,還得繼續(xù)擴(kuò)展。這對(duì)老師的詞匯量也是一個(gè)考驗(yàn)。局長(zhǎng)提到直到現(xiàn)在,他任然堅(jiān)持每天背單詞,這讓我十分慚愧。

  通過和局長(zhǎng)的交流,我準(zhǔn)備向?qū)W生們簡(jiǎn)單的介紹音標(biāo),希望通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習(xí)材料,做到聽說視三位一體,始終讓學(xué)生處于較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語音標(biāo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。

  總之,在中學(xué)階段進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),教師應(yīng)盡量避免講解過多的原則和理論,而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象具體的知識(shí)塊,讓他們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)遷移。

  后來自己想想,英語單詞就是漢語中的漢字,連漢字都不認(rèn)識(shí)的話怎么能學(xué)好語文呢,即便是語法掌握的再精通,照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關(guān),英語教學(xué)是沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行的。局長(zhǎng)很是耐心的向我介紹一些常見的教學(xué)問題并指導(dǎo)我怎樣解決,既有課堂管理又有教學(xué)技能,很是受教。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

  實(shí)習(xí)快一個(gè)月了,酸甜苦樂皆有開心的、痛苦的、自信的、迷茫的,但現(xiàn)在感覺這段時(shí)間我覺得自己過的很充實(shí),在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng),思想上成熟了,知識(shí)上實(shí)踐了,經(jīng)驗(yàn)上也豐富了,我其實(shí)很享受實(shí)習(xí)。

  因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師很忙,所以實(shí)習(xí)剛開始就注定我會(huì)跟其他的同學(xué)不同,可能會(huì)更苦,也可能輕松點(diǎn)。其實(shí),事實(shí)證明我更苦。也沒什么的,一開始實(shí)習(xí),我就決定要好好大干一場(chǎng)的。所以不管有多累我都不在乎。

  抱怨是有的,每天必須6點(diǎn)起床,所以對(duì)于我這種屬于夜貓子的人來說,是一個(gè)多大的折磨啊。班上紀(jì)律不好,初中生都喜歡講話,都喜歡打鬧,指導(dǎo)老師和班主任老師不是一個(gè)老師,所以注定我必須跑這個(gè)老師那,跑那個(gè)老師那的。下午回學(xué)校,車上的人很多,所以一般是被擠來擠去的,因?yàn)槲覀冸x開那學(xué)校正是下班的.高峰期。

  但更多是快樂和收獲

  我指導(dǎo)老師太忙了,記得我剛到的第二天,他就要求我去上課,要知道我還沒聽他講過課啊。我其實(shí)是很有自信的,因?yàn)槲壹医探?jīng)驗(yàn)還算豐富,而且效果反應(yīng)也不錯(cuò)。所以當(dāng)我上講臺(tái)時(shí),我很有激情.但萬萬沒想到的是,班上上課紀(jì)律很差,很多同學(xué)都講話,當(dāng)時(shí)我茫然了,這下可怎么辦呢?我敲了下講臺(tái),大聲說了一句,大家安靜,結(jié)果班上安靜下來。但沒過多久,又鬧起來,這下我可氣了,于是說了一大串英語,我知道他們是聽不懂了,但我當(dāng)時(shí)也沒想那么多,把我所有自己的想法全部用英語表達(dá)出來,許是他們被我的英語給鎮(zhèn)住了,所以出奇的安靜下來。當(dāng)我意識(shí)到他們可能聽不懂時(shí),我就用漢語跟他們說,我理解他們的壓力和辛苦,但學(xué)習(xí)真的很重要什么之類的。以后上課時(shí)紀(jì)律就好一些了。但偶爾還是要給他們上政治教育課。所以期間我覺得我在這方面鍛煉還挺多的我很樂意很享受。

  上課次數(shù)多了,就希望自己在各方面不斷地創(chuàng)新,我的指導(dǎo)老師是一位很優(yōu)秀的教師。從他那里我學(xué)到很多。對(duì)于教學(xué),他鼓勵(lì)我要?jiǎng)?chuàng)新,要有新思想,而且他也很提倡我運(yùn)用到課堂上。對(duì)于交際,他教會(huì)我要善于觀察生活、善于觀察人,要以禮待人。對(duì)于班上的管理,他教我要多跟學(xué)生交流,但也要適當(dāng)?shù)谋3志嚯x。

  班主任老師是一位數(shù)學(xué)老師,40多歲了,卻仍然很認(rèn)真地在做班主任的工作,要知道班主任真的很辛苦,也很擔(dān)心。擔(dān)心學(xué)生不按時(shí)回家,擔(dān)心學(xué)生路上的安全,擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)和健康。從她那里我學(xué)到了老師要有責(zé)任心,要心里永遠(yuǎn)裝著那一群可愛的小精靈。

  學(xué)生們對(duì)我還很尊重的,也許是實(shí)習(xí)老師,所以經(jīng)常跟我交流,跟我談心。我知道他們的學(xué)習(xí)壓力很大,所以經(jīng)常也開導(dǎo)他們,給他們解決問題、生活上的、精神上的、學(xué)習(xí)上的。

  所以說我真的很享受實(shí)習(xí)生活,眼看著實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了,還真有點(diǎn)舍不得。雖然苦了點(diǎn),但確實(shí)很快樂,真的真的很快樂。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

  這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語教師的聽評(píng)課,對(duì)英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為,在英語教學(xué)活動(dòng)中,我們要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化,形式多樣化。

  愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。"在教與學(xué)的關(guān)系上,古人強(qiáng)調(diào):"教必搞笑,以趣促學(xué)"。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,而要有必須的語言知識(shí)和技能作支撐。因此,我認(rèn)為我們教師應(yīng)透過有效的語言活動(dòng)幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。語言源于生活,脫離實(shí)際生活的語言是不"真實(shí)"的。一個(gè)語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的,只有將語言融入生活,它才會(huì)綻放魅力,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身水平,充分發(fā)揮教學(xué)法技能,巧妙地將授課資料與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言。

  2、英語課堂教學(xué)活動(dòng)要善于打開學(xué)生的思路。

  我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材,透過擴(kuò)展教材資料或活動(dòng)步驟,充分激發(fā)學(xué)生勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣,鼓勵(lì)他們多角度、多方向、新穎獨(dú)特的.提出問題、解決問題;提倡一題多議,敢破常規(guī),使教學(xué)向縱深發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)多渠道解決問題的潛力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。

  3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。

  課改提出的新理念:"不能教教材,而要用教材"。即要?jiǎng)?chuàng)造性地理解、使用教材,又要用心開展課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。所以,我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地,也就是學(xué)生的生活和大自然,要和學(xué)生一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用,不受時(shí)空的限制,為教學(xué)帶給了很多的信息,保證了豐富的語言輸入量。根據(jù)這一特點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)透過多媒體課件,增大課堂容量,為教學(xué)帶來生動(dòng)、形象的素材。這樣不僅僅有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生視野和與語言操練的面,而且提高了學(xué)生的理解和存儲(chǔ)效率,從而增強(qiáng)了教學(xué)效果。

  通過學(xué)習(xí)和反思,我對(duì)英語課堂教學(xué)有了更加深刻的理解,我堅(jiān)信,通過學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步!

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

  在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與老師們的應(yīng)用相結(jié)合,不斷豐富自己關(guān)于英語教學(xué)方面的不足。

  在英語教學(xué)中,老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué),學(xué)生們的基礎(chǔ)也就參差不齊,上課的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)很多問題。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的'時(shí)候,老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了問題的。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我們要更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。此外,我們更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些活動(dòng)要吸引學(xué)生們,進(jìn)而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  英語對(duì)于同學(xué)們來說,是一種全新的語言,學(xué)習(xí)起來難免會(huì)遇到很多困難。因此,如果想教好英語就必須讓同學(xué)們對(duì)英語感興趣。所以在課程活動(dòng)的選擇,設(shè)計(jì)方面,我們應(yīng)該選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識(shí)到,學(xué)習(xí)英語是一件需要堅(jiān)持的事情,雖然可能現(xiàn)在給沒有成效,但是只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲。

  在英語課堂中,我們需要不斷摸索適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,因材施教,鼓勵(lì)式教學(xué),讓學(xué)生們敢于表達(dá)。在教學(xué)過程中,不斷的學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)。更多的了解學(xué)生們的興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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