咋寫(xiě)教師實(shí)習(xí)心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的咋寫(xiě)教師實(shí)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

咋寫(xiě)教師實(shí)習(xí)心得1

　　本周周二周三__區(qū)進(jìn)行了對(duì)初一初二學(xué)生的期中測(cè)試，作為一名老師自然也是監(jiān)考員之一。但是就在這兩天五場(chǎng)考試中，我卻發(fā)現(xiàn)了四場(chǎng)考試都有學(xué)生作弊，而且都是重點(diǎn)班的學(xué)生們，這讓我很是氣憤！

　　首先作弊本身就違反了學(xué)校的校規(guī)和學(xué)生守則，其次作為一個(gè)人來(lái)講，作弊屬于一種違反誠(chéng)信道德的行為，無(wú)論作弊的結(jié)果如何，成功或是不成功，我認(rèn)為有這種想法就屬于不誠(chéng)信的表現(xiàn)，這是個(gè)人的品質(zhì)存在問(wèn)題，即使沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，但是總有一天會(huì)暴露出他作弊的本質(zhì)，并且也一定會(huì)為此付出代價(jià)。

　　再來(lái)說(shuō)作為一名學(xué)生，尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生，面臨重大考試選擇作弊的原因有哪些，其一，學(xué)生個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題，不講誠(chéng)信，抱有僥幸心理；其二，學(xué)生的心理壓力過(guò)大，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫耐瑢W(xué)越容易去作弊，因?yàn)樗�太想要好成�?jī)了，他需要成績(jī)帶來(lái)的安全感，而這種心理壓力可能來(lái)自學(xué)生自身的滿足欲，可能來(lái)自家長(zhǎng)的過(guò)高期望，每次都必須進(jìn)步，不允許退步，不能丟人，也可能是來(lái)自于老師，想要在老師面前證明自己，渴望被認(rèn)同，渴望得到關(guān)愛(ài)。

　　其實(shí)說(shuō)到底都還是學(xué)生自身的問(wèn)題，個(gè)人修養(yǎng)的缺失，往大了說(shuō)，在這個(gè)社會(huì)制度之下，想要得到一定的社會(huì)地位，想要得到別人的青睞，最直接的就是你的文憑如何，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�；往小了說(shuō)，學(xué)生生活的圈子無(wú)非就是學(xué)校和家庭，處于學(xué)生階段，唯一的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，如何來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)如何，就是考試成績(jī)，你成績(jī)好，學(xué)校老師喜愛(ài)你，同學(xué)崇拜你羨慕你，家長(zhǎng)也有自豪感，臉上有光，在親友面前可以驕傲的說(shuō)我家孩子學(xué)習(xí)好著呢，不會(huì)有支支吾吾不好意思的.窘迫感。

　　但是我要說(shuō)的是，以上任何原因都不能夠成為作弊的理由，也不能因?yàn)檫@些原因而對(duì)作弊學(xué)生產(chǎn)生理解或同情。渴望成績(jī)，渴望認(rèn)同，渴望尊重，那為什么不學(xué)習(xí)，為什么將希望寄托于作弊，不學(xué)習(xí)不用功不付出，憑什么可以通過(guò)作弊取得高分，這是對(duì)其他勤勤懇懇努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的不公平，甚至是對(duì)他們的侮辱，所以我對(duì)作弊行為絕不姑息，要想得到自己想要的，必然要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)。

　　人不可能作弊一輩子而不被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然如果有這種能力，或許我還會(huì)佩服你，但是如果你不能，那就踏踏實(shí)實(shí)的去走好每一步，常在河邊走，哪有不濕鞋，總會(huì)有你無(wú)法作弊的時(shí)候，就像黑夜中的影子總有一天會(huì)暴露在陽(yáng)光下一樣，你也必然會(huì)完全暴露出原本的面目，所以正視自己，承認(rèn)自己的不足，努力去提高自己的能力，總有一天可以正大光明的出現(xiàn)在人前驕傲的說(shuō)，今天所有的一切都是我理所應(yīng)當(dāng)擁有的，沒(méi)有一絲一毫的虛假。

咋寫(xiě)教師實(shí)習(xí)心得2

　　從開(kāi)始的滿懷期待到現(xiàn)在的無(wú)力徘徊，從白紙般的稚嫩與空白到此時(shí)的凌亂收獲、飽滿溫厚，從隨遇而安的自然淡定到迫不及待的匆匆離開(kāi)，從溽暑的九月到凜冽的十一月，我們的實(shí)習(xí)接近了尾聲。

　　慢慢地熟悉了一切，懂得工作該怎么做；慢慢地學(xué)會(huì)了忍耐，再難聽(tīng)的話語(yǔ)、再不喜歡的人都可以笑臉相迎；慢慢地堅(jiān)持著不能堅(jiān)持的堅(jiān)持，因?yàn)槌晒�就在最不能�?jiān)持的時(shí)候又咬了咬牙而已；慢慢地開(kāi)始和學(xué)生有了感情，了解他們的內(nèi)心世界，感嘆時(shí)光的流逝，我已不再年輕······慢慢地為期十周的實(shí)習(xí)，將要告一段落，進(jìn)入尾聲，我們開(kāi)始離開(kāi)，踏上新的征程。

　　這十周，收獲的不僅僅是一線名師的優(yōu)秀授課經(jīng)驗(yàn)，也不僅僅是一流學(xué)校的先進(jìn)教育理念，更多的是一種感情，一種閱歷的`成長(zhǎng)，一種時(shí)光的沉淀。我很開(kāi)心在大學(xué)的最后時(shí)刻，認(rèn)識(shí)了這一幫一起實(shí)習(xí)的同學(xué)，文學(xué)院原來(lái)不熟悉的同學(xué)熟悉了，歷史學(xué)院和美術(shù)學(xué)院以前根本不會(huì)接觸的同學(xué)，也走在了一起。氣質(zhì)高貴的張博，樂(lè)觀熱心的晨陽(yáng)，溫潤(rùn)活潑的惜若，內(nèi)秀儒雅的劉歡，開(kāi)朗火辣的陳婷，平易近人的亞平，高挑善辯的董欣，善良滑稽的小偉，正直真誠(chéng)的沙沙，穩(wěn)重冷漠的瑞鋒，當(dāng)然還有我，讓他們?nèi)ピu(píng)說(shuō)吧。十一個(gè)人，不同的性格，不同的脾性，卻在兩個(gè)半月的相處中合作的非常愉快，慢慢地建立了深厚的感情。雖然實(shí)習(xí)不是很順利，可是認(rèn)識(shí)了他們，卻是這段陰霾的時(shí)光里最明媚的陽(yáng)光。友情這東西，真的是很奇妙的事情，在最不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)給人以溫暖，溫暖了時(shí)光，洗滌了浮躁，留白了歲月。

　　“忘記”這個(gè)詞語(yǔ)造的很奇妙，本是兩個(gè)相反的字卻組合在一起，矛盾中飽含這里。人的記憶是有限的，是需要去不斷地忘掉，才會(huì)記住很多值得的事情。而與你們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是我最不會(huì)忘記的事兒。當(dāng)實(shí)習(xí)漸進(jìn)尾聲，我愛(ài)上了你們，認(rèn)識(shí)你們真好；當(dāng)生命漸進(jìn)尾聲，你們依然會(huì)閃閃的存在每一段暖黃的記憶中，經(jīng)得起歲月的剝蝕，風(fēng)雨的蹉跎。

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