久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

教師實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-06-13 13:17:42 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

教師實(shí)習(xí)心得

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師實(shí)習(xí)心得

教師實(shí)習(xí)心得1

  不知不覺間,大學(xué)生活已經(jīng)過半,現(xiàn)在的我已在xx二中實(shí)習(xí)了一個(gè)月了;叵雰赡甑拇髮W(xué)生活以及體會著現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生活感受還是大不相同的。

  原來在大學(xué)的生活就是學(xué)習(xí)知識為提高自己的能力打基礎(chǔ),現(xiàn)在來到xx二中成為一名實(shí)習(xí)教師體驗(yàn)人生中的另一種新的角色。我覺得這次實(shí)習(xí)不僅僅是對自己在大學(xué)期間所學(xué)到的知識的考驗(yàn),同時(shí)也是對自己各方面能力的一種考驗(yàn)。最初來到實(shí)習(xí)學(xué)校還是有些不適應(yīng)的,身份的轉(zhuǎn)變、生活節(jié)奏的加快以及較多的課時(shí)等方面都感到壓力倍增。上第一堂課的時(shí)候,心情緊張到了極點(diǎn),整堂課上下來只覺得還有太多的地方需要改進(jìn)和鍛煉。通過第一堂課吸取到了很多經(jīng)驗(yàn),并針對原來的不足改進(jìn)自身,克服在教學(xué)中的困難。

  我?guī)У膶W(xué)生對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師也是很友好和支持的,他們會帶給人很多歡樂,這也讓我覺得實(shí)習(xí)生活充滿了樂趣。為他們解答問題也讓我覺得很成就感,覺得讓別人收獲知識比自己學(xué)到知識更開心。現(xiàn)在雖然仍覺得壓力很大,但信心卻提升了不少,相信一定能有一個(gè)充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。除了這些感受外,更重要的是我明白了如何成為一名優(yōu)秀的頂崗實(shí)習(xí)生。首先,遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,保證能夠正常的實(shí)習(xí),這一點(diǎn)是根本也是每個(gè)實(shí)習(xí)生所必須做到的;其次,最關(guān)鍵的就是要在實(shí)習(xí)的過程中不斷的完善自己的專業(yè)知識,讓自己有足夠的知識儲備去應(yīng)對教學(xué)中的各種問題。除了專業(yè)知識就是要講究上課的藝術(shù),讓學(xué)生愿意聽講喜歡上課,這也是一個(gè)教師的`魅力所在;再次,形成正確的思想,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,從有經(jīng)驗(yàn)的教師身上吸取長處為自己所用更好地完成自己的工作;最后,調(diào)整自己的心態(tài),不怕吃苦,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就止步不前。除了這些,調(diào)整好自己的人際關(guān)系也是十分重要的,在實(shí)習(xí)生活中多幫助他人,和自己的崗友們團(tuán)結(jié)合作,充實(shí)又快樂過完自己的實(shí)習(xí)生活。

  總之,通過這次的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長了許多,學(xué)會了承擔(dān)自己肩上的責(zé)任,嘗試著自己去戰(zhàn)勝一些挑戰(zhàn)和困難,更學(xué)會了勇敢面對一切,不會遇到事情就想逃避。我相信經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我一定能成為更好的自己。

教師實(shí)習(xí)心得2

  今天,在xx的學(xué)習(xí)收獲真大!

  最大收獲是輔導(dǎo)老師為我們播放了一節(jié)課型為let’stalkandlet’slearn的課。一路聽下來,給我的啟發(fā)是震撼性的,因?yàn)椋@節(jié)課設(shè)計(jì)得太棒了,用我的水平和眼界去評,自覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說出該課亮點(diǎn)的魅力,但是,也想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得:

  首先,是設(shè)計(jì)者非常獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了一條學(xué)生喜聞樂見的monkeyking被壓五指山和出山后的`情景為主線,貫穿全課始末,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完美,又特能抓住學(xué)生的眼球,更能收緊學(xué)生的注意力,從而強(qiáng)烈的興趣激發(fā)著他們的求知欲望,整節(jié)課的學(xué)習(xí)效果是水到渠成的高效。

  第二,主句型訓(xùn)練采用了各種各樣的訓(xùn)練方法,訓(xùn)練得非常到位,知識得到很好的內(nèi)化。

  第三,多媒體的運(yùn)用恰到好處,能很好地為教學(xué)服務(wù),如monkeyking被壓五指山和出山后的情景動畫,生動極了,特能激發(fā)學(xué)生興趣,又能設(shè)置出句型訓(xùn)練所需要的情境。

  第三,難點(diǎn)突破得很好,授課者非常用心地在不同環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,讓學(xué)生非常自然地習(xí)得并輸出,安排得很巧妙。

  第四,各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然,一氣呵成,感覺整節(jié)課非常流暢。

  第五,授課者很注意關(guān)注學(xué)生全體,注重呵護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)情緒,如在總結(jié)評價(jià)優(yōu)勝組的時(shí)候,不忘提醒大家一起share獎品,這是非常有愛心的體現(xiàn)。

  ……

  總之,這節(jié)課的亮點(diǎn)太多了,由于個(gè)人水平,也只能說出這些粗淺的看法。真的,我的收獲很大,不由得又在心里說:感謝這次跟崗學(xué)習(xí)給我?guī)淼氖斋@與快樂!

教師實(shí)習(xí)心得3

  不知不覺中,來到xx小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我與班上的同學(xué)也都相互了解了,雖然一開始我們之間還不是很熟悉,但經(jīng)過這段時(shí)間的相處,我們之間的了解也在慢慢加深。

  在大學(xué)時(shí),我的身份更多的時(shí)候還是一名學(xué)生,作為一名學(xué)生大多的還是知識的增長。而在這里我是作為一名老師的,作為一名老師需要的東西就太多了。不僅是在工作生活上的,還是在人際交往中需要的東西都太多了。在這里生活上更獨(dú)立了,剛來的時(shí)候會有一些混亂,但現(xiàn)在以由亂到穩(wěn)。在工作上,雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多,但大多是一些理論上的知識,雖然有一些教學(xué)的理論,可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過向其他老師請教、自己思考體會,給學(xué)生上課,與老師溝通,從中認(rèn)識到自己的不足:課程重難點(diǎn)的把握、課堂時(shí)間的把握等等。當(dāng)我選擇小學(xué)教育這個(gè)專業(yè),當(dāng)我來到xx小學(xué)時(shí),我滿懷激情、熱情,也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有一定的差距。有時(shí)上課學(xué)生不注意聽講或是有上課說話搗亂的同學(xué),班里的男生有幾個(gè)比較調(diào)皮,上課時(shí)總是會搭老師話茬,一開始我可能會愣住,不知道怎么辦,但我下課后也會思考,想辦法去應(yīng)對解決。

  一個(gè)人的溝通能力也很重要。包括和其他老師的溝通、和學(xué)生的溝通、和學(xué)生家長的溝通這些都很重要。一開始我只是關(guān)注數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的'問題,在一段時(shí)間過后,我也幫助老師做一些班主任的工作,或是和學(xué)生家長去溝通學(xué)生的一些表現(xiàn),這都需要我去增強(qiáng)自己的溝通表達(dá)能力。

  通過這段時(shí)間,我最大的收獲是這段時(shí)間的我的成長,不斷的學(xué)習(xí)努力,我們才能鍛煉自己,增強(qiáng)自己。

教師實(shí)習(xí)心得4

  我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括:三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;緺顩r如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份,試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

  2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;

  3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查。

  通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

  第一,通過實(shí)習(xí),是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

  第二,通過實(shí)習(xí),使我掌握了一些基本的,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。

  第三,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的`職責(zé),因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

  第四,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際潛力和口頭表達(dá)潛力,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會,通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達(dá)潛力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。

  在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時(shí),聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,之后,在老師的指導(dǎo)下,使我不斷改善了以上不足。

  一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我留下了完美的回憶,使我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí),也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念!

教師實(shí)習(xí)心得5

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活過去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中,發(fā)生了各種各樣的事情,我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。

  “酸”的滋味讓我砥礪自我,奮力前行。

  教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè),因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生,當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作,總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠,然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的工作,然后我們讓他們出去,不要離錄播室這么近,不要打擾我們工作,但是其中有一個(gè)孩子說了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”,當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的,非常的生氣,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生這樣對認(rèn)真工作的自己說話,之后就感到非常的心酸,原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的,所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們,竭盡全力地為他們好,但是學(xué)生們的態(tài)度,這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后,又提醒我加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的`一個(gè)重要目標(biāo),我們也要對學(xué)生進(jìn)行因材施教。

  “甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回,快樂前行。

  教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn),這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體會到的是快樂,因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲:在課下時(shí)總會有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我,把他們用心畫的畫送給我,和學(xué)生相遇時(shí),學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰,這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富,讓我有了無限的前行的動力和希望。

  “苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免,反思前行。

  教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實(shí)習(xí)的我來說,一個(gè)是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊,還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務(wù),還要面對那么多的從來沒有見過的孩子們,以及這學(xué)期的生活絕對沒有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和,所以說實(shí)習(xí)工作中絕對會有一些“苦”的體驗(yàn),不過我也學(xué)習(xí)到了很多,我堅(jiān)信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。

  我愛教師這個(gè)職業(yè),我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實(shí)自己,不斷地調(diào)整自己,讓自己在教師的生涯中愉快前行。

教師實(shí)習(xí)心得6

  轉(zhuǎn)眼間在xx學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,這一個(gè)多月的上課時(shí)間,讓我感受到同學(xué)們的熱情,和對體育課的喜愛。作為教師是非常值得驕傲的事就是學(xué)生喜歡上自己的課,并且做學(xué)生的良師益友。

  不過在這上課期間,我也遇到了一些困擾,有些學(xué)生會很調(diào)皮不聽管教,雖然很喜歡體育課,但可能在他眼里上體育課就是可以隨便自由活動。做自己喜歡做的運(yùn)動項(xiàng)目。在我上八年級6班的體育課時(shí),有一個(gè)小男生就對我說,老師,我想打籃球,你能讓我們?nèi)ゴ蚧@球嗎?原本這節(jié)課我有很多自己的安排,并不是想讓學(xué)生們自由活動。處于各種因素最重要的是安全問題的.考慮,我并沒有答應(yīng)他讓他們打籃球。

  在后來組織學(xué)生們上課的時(shí)候,我明顯感覺到他們的情緒低落,上課毫無情趣不積極主動,做什么動作都是敷衍了事。

  如何提高他們的學(xué)習(xí)效率呢?并達(dá)到我上課的目標(biāo)。這是我遇到一個(gè)難題。經(jīng)過我課后的反思,我覺得讓他們?nèi)ゴ蚧@球并沒有什么不好,只是提出一些要求,比如如果他們完成我課的要求并且保證質(zhì)量,我就可以留給他們打籃球的時(shí)間。顯然這個(gè)方法果然有效,同學(xué)們?yōu)榱四芏嘁稽c(diǎn)時(shí)間打球,就會盡快完成的布置的任務(wù)。而且情緒也不那么低落了。

  在體育課中我認(rèn)為上課的氣氛和學(xué)生的積極性很重要。目的是讓他們參與到體育運(yùn)動中來,并且體會到體育課的樂趣。這樣學(xué)生的體質(zhì)就會有所提高。達(dá)到終身體育的效果。

教師實(shí)習(xí)心得7

  陽春三月,校園里的柳樹冒出新芽,玉蘭花也含笑開放。萬物生長,一片生機(jī)勃勃的景象,而參加頂崗實(shí)習(xí)的我,也如沐浴春風(fēng),在改變中不斷成長。

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活已過去一個(gè)月的時(shí)間了,從起初的聽指導(dǎo)老師的課,到現(xiàn)在自己站在講臺上獨(dú)立授課,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多改變和進(jìn)步。回過頭來去回顧這段時(shí)光,真是感到收獲頗豐,在指導(dǎo)老師的幫助下,自己在這不斷改變中慢慢成長。

  首先,改變授課方式。剛開始的我在上習(xí)題課的時(shí)候,我總是不理解學(xué)生為什么不會做簡單的閱讀題,有時(shí)講課的時(shí)候就抱怨說,這道題的答案在原文,要一定細(xì)心找答案,這么簡單的題應(yīng)該是能拿分的。在講選擇題的時(shí)候,我總是給他們主動翻譯句子,強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn),但同學(xué)們的聽課效果卻不是很好。那天指導(dǎo)老師聽完我的習(xí)題課后,一語中的的指出了我的問題所在,于是我認(rèn)識到我需要改變。其實(shí)有的學(xué)生沒做對是由于看不懂這道問題的意思,所以后來我都會把那些他們會覺得困難的題目翻譯一下。而在講選擇題的時(shí)候,并不是所有的學(xué)生都能記住所講過的重點(diǎn)知識,需要不斷重復(fù)。于是后來我都是讓學(xué)生講題,讓他們自己翻譯并給其他同學(xué)點(diǎn)出知識點(diǎn),其實(shí)講題的過程也就是復(fù)習(xí)的過程。

  其次,改變授課方法。在講授每個(gè)單元中的大課文的`時(shí)候,我都講的很細(xì)致,把各個(gè)知識點(diǎn)都想盡力強(qiáng)調(diào)到位。通過觀察我的指導(dǎo)老師的授課,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我總是忽略的黑板的重要性。講大課文的時(shí)候,指導(dǎo)老師總會把知識點(diǎn)清晰的寫在黑板上,把那些長句子也展示出來和學(xué)生一同分析句子結(jié)構(gòu)。而起初的我,總是愛用幻燈片而忽略了黑板。后來,我改變自己之前所習(xí)慣的,為學(xué)生認(rèn)真寫好板書,更清晰地將知識點(diǎn)呈現(xiàn)出來。

  最后,在改變中不斷成長。就如一位作家所說的那樣,只有經(jīng)歷了才能成長,只有改變了才能進(jìn)步。的確如此,我們在大學(xué)中學(xué)習(xí)了很多理論知識,而后來發(fā)現(xiàn)要想將它們真正運(yùn)于到實(shí)際中,就需要改變,并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)情。作為一名剛?cè)腴T的教師,更需要不斷總結(jié),不斷改變,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  于是,在指導(dǎo)老師的幫助下、在平常實(shí)際授課中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己。春天來了。陽光正好,而我也在努力不斷成長,為了我的學(xué)生不斷成長。

教師實(shí)習(xí)心得8

  來古月一個(gè)多月了,也給學(xué)生上了幾個(gè)星期的課了。在這幾個(gè)星期里,有開心,也有生氣,每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),我就會感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來的,也能知道學(xué)生的心理,這時(shí),我會想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教。

  在這幾個(gè)星期里,我發(fā)現(xiàn)了一些問。有的學(xué)生上課愛說話,有的學(xué)生不交作業(yè),還有的學(xué)生經(jīng)常遲到,對于這些問題,有的時(shí)候我找不到好的辦法解決,就去向我的指導(dǎo)老師請教,老師給我提出了好多解決辦法,很感謝我的老師。

  在教學(xué)過程中,我不斷反思,不斷提高,明白了一些道理。

  盡心盡力去教,為學(xué)生指路。教書育人的過程,應(yīng)該先是一個(gè)育人的過程,再是一個(gè)教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)問題。教學(xué)不只是教知識,更重要的是教會學(xué)生怎樣做人,教會他們做人的道理。

  恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師,要有老師的威嚴(yán),否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說,威嚴(yán)是一則猛烈的.陽光,給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,那么寬厚則是和煦的春風(fēng),滋潤的學(xué)生的心

  我們開會,領(lǐng)導(dǎo)說過不要跟學(xué)生走的太近,他會認(rèn)為我們的年齡差距不大,不把我們當(dāng)成老師,這樣不利于教學(xué)管理。老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,幾個(gè)班的班主任也告訴我要對他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間,我也會去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。

  作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學(xué)生。

教師實(shí)習(xí)心得9

  從初秋的涼爽到初冬的蕭瑟,從桂花飄香到雨雪霏霏,為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)即將告一段落,起初本抱著隨遇而安的態(tài)度,不以為然,現(xiàn)在卻頗有些感慨,還有些許不舍。在人際關(guān)系方面,和老師們朝夕共處,建立起了深厚的革命友情,和學(xué)生們相處也很開心;在專業(yè)教學(xué)方面,不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都得到了提升。春雨潤萬物細(xì)無聲,我感到了自己一點(diǎn)一滴的變化與成長,很感謝學(xué)校能給予我這次珍貴的機(jī)會。

  首先,我在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守了本校和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到早退,每天八點(diǎn)前到校,四點(diǎn)零五離校,若有事則向兩方老師請假。全身心參與實(shí)習(xí)學(xué)校的各類活動,如制作家長會反饋表格。評選中國好問題。打印運(yùn)動會獎狀。區(qū)調(diào)研活動迎賓,以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料,由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事,只要需要我,我都會盡心盡力。我在其中感受到學(xué)校是一個(gè)龐大的組織,任務(wù)繁多,人員眾多,不可協(xié)調(diào)的矛盾必然存在,只有合理分工,每個(gè)人才能各司其職,學(xué)校才能發(fā)展得更好。

  其次,教學(xué)實(shí)習(xí)是重中之重,不能有絲毫倦怠。觀課時(shí)邊記錄邊思考,備課時(shí)才能融入自己的想法,在基本框架內(nèi)靈活上課,最后及時(shí)反思總結(jié),同步更新動態(tài)發(fā)布博客。因?yàn)閷W(xué)生是主要的不可控因素,每個(gè)課堂各不相同,所以一切要從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀(jì)律控制,剛開始我有些憂慮,沒有自信也就沒有威嚴(yán),亂哄哄的情況下任何教學(xué)都屬于無效。仔細(xì)觀察指導(dǎo)老師如何控制紀(jì)律后,我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子,語氣。眼神不能少,直到完全安靜下來再繼續(xù)教學(xué),也可以通過說教?仄恋扔行Т胧,必須要讓他們明白課堂是嚴(yán)肅的場合。也許是慢慢和學(xué)生變熟悉了,也許是我有了作為老師的底氣和自信,控制紀(jì)律也沒有那么困難了。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,觀察他們也是件很有意思的事,與他們交流還能了解00后們的想法,課上課下每時(shí)每刻都充滿了教育契機(jī),我盡可能把正面的積極向上的價(jià)值觀灌輸給他們,不管他們學(xué)到了多少,也不管他們學(xué)到了什么,我都覺得自己的付出是有價(jià)值的

  再次,班主任實(shí)習(xí)也不可或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操,看著他們在運(yùn)動會上為班級榮譽(yù)而戰(zhàn),秋游時(shí)歡天喜地的興奮勁兒,做數(shù)學(xué)題時(shí)愁眉苦臉的表情,好像自己有了一群熊孩子,每次碰到時(shí)的一聲〝小王老師〞都讓我倍感親切,特別是上過班會課后,我和他們的`關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感,把每位學(xué)生視為己出,為他們欣慰一笑。為他們怒不可遏,這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真切切地滲入每個(gè)稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機(jī)智,最終目的是使學(xué)生自制,從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動學(xué)生進(jìn)行公平民主的自治自理。

  此外,我通過多次面試和招聘會等實(shí)踐活動也間接參與了教研活動。試講后虛心接受資深教師的指正,更新自己的教育理念,通過樂高比賽拓寬了視野,通過招聘會明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,收集信息并分析,根據(jù)原因提出解決方法。這些活動也在一定程度上影響了我,比如發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)來克服不足之處,面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)。把握機(jī)會,以及待人接物的基本常識。

  最后,日久生情也彌足珍貴。辦公室氛圍輕松和諧,指導(dǎo)老師亦師亦友,也與其他實(shí)習(xí)生成為了朋友。我們無話不談,老師們以親身經(jīng)驗(yàn)諄諄教導(dǎo),上至人生道理。下至教學(xué)疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括,還記得曾把咖啡言歡,高談闊論〝職業(yè)幸福感〞。當(dāng)重大任務(wù)降臨,我們分工明確,為學(xué)校齊心協(xié)力,也不在乎犧牲業(yè)余時(shí)間,一顆螺絲釘雖不起眼,但少了也不行。每個(gè)人的背景不同,面臨的煩惱不同,我們不會選擇逃避,而是努力再努力,我們不會斤斤計(jì)較得失,而是放平心態(tài),這個(gè)相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情,惺惺相惜。

  本次實(shí)習(xí)還讓我清楚了自己前進(jìn)的方向。他率先完成作品后想獲得表揚(yáng)而滿臉期待,他不聲不響完成獨(dú)具創(chuàng)意的作品,他貧嘴老是問些無關(guān)緊要的問題,他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子,她在課后給了我一顆潤喉糖,她們甜甜的問候,我他們是〝問題學(xué)生〞從不聽課卻津津有味地搭起樂高,他們互相幫助還互相嘲諷,他們七嘴八舌卻不動腦筋,他們竟然能解決我都發(fā)現(xiàn)不了的故障,他們每次都會和我告別......學(xué)生都是可愛而單純的,出言不遜。違法亂紀(jì)的表象下仍是孩子的本質(zhì),我很喜歡他們,更喜歡教他們,也喜歡被他們尊重并喜歡著。原本是心不甘情不愿,只是因?yàn)閷I(yè)而選擇往這方向靠攏,而沉浸式實(shí)習(xí)帶給我的體驗(yàn)推翻了此類消極想法。我所學(xué)的知識并不是一無是處,而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個(gè)個(gè)體,意義非凡。

  教師一職讓我很有成就感,這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事,是我正在做的事,是我能做好的事,也是目前我唯一想繼續(xù)做下去的事。從本次實(shí)習(xí)中我收獲到的一切都將會以非易失性ROM的形式存于腦中,再以RAM的形式另存為一個(gè)又一個(gè)新文件,我還遠(yuǎn)未達(dá)到自己心目中優(yōu)秀教師的形象,所以在今后的職業(yè)生涯中時(shí)刻我必會用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,用人民教師的良知告誡自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

教師實(shí)習(xí)心得10

  洪應(yīng)明在《菜根譚》中曾說:“欲做精金美玉的人品,定從烈火中鍛;思立掀天揭地的事功,須向薄冰上履過!毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸,一定要經(jīng)歷過烈火鍛煉般的磨礪,想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè),必定要經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)峻的考驗(yàn),任何一個(gè)人的成功都是用挫折的經(jīng)驗(yàn)積累而成的。而身處學(xué)校的學(xué)生,所謂的挫折無外乎為犯錯(cuò),作為老師的我們不應(yīng)該去害怕學(xué)生犯錯(cuò),我們要做的則是讓他們明白何為對,何為錯(cuò),一步步地引導(dǎo)他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長一智,有所成長和進(jìn)步。

  在我講之前,指導(dǎo)老師曾告誡過我:“不要一味的相信學(xué)生,不要對學(xué)生過分的好,不然以后你的.會很難上下去”。剛開始的自己還不以為然,以自己的方式上。但這個(gè)星期癥狀接踵而至,幾個(gè)班出現(xiàn)的狀況大致相同,就是在堂教學(xué)中活躍分子們太過活躍,導(dǎo)致堂紀(jì)律十分混亂,自己的教學(xué)思路也會暫時(shí)出現(xiàn)短路的狀況,使得整堂的教學(xué)任務(wù)不能完成,而這些活躍分子恰恰是余時(shí)間把你當(dāng)做好朋友的孩子,所以在如何處理與孩子之間的關(guān)系上我自己也是絞盡了腦汁:如果距離過近,自己的威嚴(yán)就會蕩然無存,過遠(yuǎn)則會與學(xué)生們產(chǎn)生距離。對于我而言,要想掌握好、拿捏好這個(gè)分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導(dǎo)老師請教,也在不斷向其他老師學(xué)習(xí),也在大量閱讀教育類的書籍,也在慢慢地摸索改進(jìn)。以下是自己摸索出的幾條經(jīng)驗(yàn),與大家共同分享:

  一、尊重學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。

  我教的學(xué)生正處于青春期,逆反心理較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己做什么都要自由,而堂教學(xué)禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對這一方面,我認(rèn)為要盡量維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),而不是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而去訓(xùn)斥,甚至打罵他們,這樣做會加重學(xué)生的叛逆心理,更加不愿意學(xué)習(xí),從而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。因此,在堂教學(xué)中,對待學(xué)生要多一些尊重與關(guān)愛。

  二、年輕就是資本。

  作為實(shí)習(xí)生,我很慶幸我還很年輕,給學(xué)生們的第一印象就是和他們的年齡相仿,這就給我的教學(xué)帶了很大的便利,使我能夠很容易地和學(xué)生們相處,更好地了解他們的學(xué)習(xí)與生活的狀況,沒有什么所謂的代溝。然而,最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會平等地對待學(xué)生,作為實(shí)習(xí)生的我更容易放下老師的身段去平等地和學(xué)生對話,也正是因?yàn)檫@樣,我能很快地和學(xué)生們熟絡(luò)起。

  三、把握語言的藝術(shù)

  老師的語言是一門偉大的藝術(shù),上時(shí)和下時(shí)的語言應(yīng)該要區(qū)分開。上時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真,要有威嚴(yán),而下時(shí)則要溫柔體貼,這樣嚴(yán)慈相濟(jì)、軟硬兼施,學(xué)生才會更尊重你,愛戴你,慢慢也會掌握好分寸。以前的我上時(shí)不懂得運(yùn)用語言的藝術(shù),直到我去聽我的指導(dǎo)老師的,才慢慢領(lǐng)悟到上時(shí)必須要有趣味性,吸引學(xué)生的注意力,把握語言的藝術(shù)。

  四、合理把握教學(xué)時(shí)間。

  通過這幾周的教學(xué),我從一開始對教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng),到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時(shí)間,可謂多次練習(xí),實(shí)屬不易。以前上,不是慢了就是快了,總是把握不了合適的度,F(xiàn)在的我,有了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)時(shí)間的把握較為合理了,就是不看表,大約也知道還能剩下多長時(shí)間。這就是我最大的一個(gè)進(jìn)步之處。我也相信未的我會越越好。

  似乎這世上所有的事情都說起容易做起難,這需要我們一步步慢慢的探索、改正,并且相信自己能夠做好。

  路在腳下,夢在前方,加油!

教師實(shí)習(xí)心得11

  第一次進(jìn)肅寧四中的門口,正好趕上他們下午上學(xué),在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時(shí)心里一直在想:這些孩子們看起來和我一樣高,會不會特別調(diào)皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的,即達(dá)到了放松的目的,又讓他們感受到了什么是真正的音樂…等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅(jiān)定了,我一定要好好的教他們,讓他們愛上我的課,我可愛的學(xué)生們,我一定要真心的對待你們! 進(jìn)了校長的門口,有2個(gè)校長迎接了我們,說了說學(xué)校的概況,又說了說實(shí)習(xí)的一切事情,馬上就來了一句,“音 樂老師比較缺,明天就要正式上課了,別的人下個(gè)星期再上,看看是聽聽課,還是直接就上課了!蔽业男牧⒖叹途o張了起來,怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn),都還沒有調(diào)整心態(tài),孩子們都還沒有見過,就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作,終于能接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),教吧,音樂課,簡單…

  第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實(shí)習(xí)的最終目的,自己主辦一個(gè)屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報(bào)名,有的孩子唱的好,就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑調(diào),但是就是非要上,積極性大,我不知道該怎樣去說,有的孩子還哭了,說“老師,你再給我一次機(jī)會,再給我一次機(jī)會”作為音樂老師,是無能為力的。很多孩子的積極性很大,特別善于表現(xiàn)自己,只是這么小,就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排,一次一次的磨煉自己的內(nèi)心,一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最后的演出,演出的前一天,我真的吃不下,睡不著。很擔(dān)心他們,更多的還是舍不得。演出完后,就要和他們說再見了,為期一個(gè)半月的緊張排練,已經(jīng)有了深厚的`感情,酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天,所有的孩子們都很開心!為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備!我覺得發(fā)揮的都很棒! 最后的時(shí)候,我和孩子們合影,孩子們蹦著和我照,開心極了,不過沒有控制好自己,哭的好難過。孩子們也都哭了,不愿意讓我走,還說“老師,非要走嗎?”我好難過……

  再難過,再不舍得,最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席,只不過我早早的撤離…孩子們,好好的度過初中三年吧!我們?nèi)绻芯夁會再見的!老師祝愿你們,為你們加油!我不會忘記你們的!

教師實(shí)習(xí)心得12

  見習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀,人生觀,事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的`,我舍棄。

  1、環(huán)創(chuàng)布置:

  每一個(gè)班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的心;活潑,可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個(gè)班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長交流區(qū),工作計(jì)劃區(qū)。

  2、教室區(qū)域:

  幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會情感。

  3、課堂管理:

  幼兒老師也會是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡!备S“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù),一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

教師實(shí)習(xí)心得13

  不知不覺實(shí)習(xí)也有好長時(shí)間了,這其中的苦與樂,恐怕只有和我奮斗在一條戰(zhàn)線的同學(xué)能體會到。

  剛來這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,代了好多課,雖然和專業(yè)無關(guān),但走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生是那么可愛,他們純潔,他們天真,我真的很喜歡他們。

  剛開始帶了五年級的品社,而且?guī)鸵粋(gè)老師帶班,這中間我收獲了很多,同時(shí)也感受到初為人師的喜悅與辛勞。我給了他們我的網(wǎng)號還有我的郵箱地址,這樣我們課上是師生,課下是朋友,他們有什么開心或者不開心,都通過網(wǎng)絡(luò)告訴我,在這里,還要感謝當(dāng)今科技的發(fā)展。讓老師和學(xué)生的關(guān)系打破了以往,讓老師成為學(xué)生的傾聽者,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并且能解決問題。

  在教學(xué)過程中,我也學(xué)到了很多東西,F(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)不同于以前,在素質(zhì)教育當(dāng)頭的今天,填鴨式教學(xué)已經(jīng)成為歷史,如果你還在使用灌輸式教育那就是你教學(xué)的`失敗。尤其是在英語教學(xué)方面,現(xiàn)在小學(xué)的英語教學(xué)與劍橋少兒英語的教學(xué)方式十分相似,在教學(xué)過程中,要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這就要求老師不斷的造教學(xué)方法,并且相互交流,取長補(bǔ)短,才能讓自己的教學(xué)水平提高到新的階段。說到英語教學(xué)方法,我覺得實(shí)習(xí)學(xué)校的英語老師真的水平都很高,并且個(gè)人有個(gè)人的特色。就拿四年級的李正紅老師來說,在他的課上,學(xué)生是沒有拘束的,她有能力激發(fā)學(xué)生課堂興趣,讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)知識,應(yīng)此在她的課上,不斷的有亮點(diǎn)出來,也是在她的課上,我學(xué)到的東西最多。再說我的知道老師郭春鳳老師,她帶的是高段的學(xué)生,他的課總是層次分明,讓學(xué)生在課堂上有層次感,中間還回穿插一些游戲,這樣學(xué)生也不會感到疲憊。

  今天沒有時(shí)間再寫了,就這些。

教師實(shí)習(xí)心得14

  古詩極富意境,雖唯美,但對于學(xué)生來說不免難以理解,對于教師來說,詩歌的講解更是一個(gè)難點(diǎn)。詩歌富于美感,但正是由于這種縹緲、難以琢磨的美感,讓學(xué)生更加的不知所措。

  講解古詩時(shí)就遇到了這一難題,由于語言習(xí)慣的障礙以及人生體驗(yàn)的不同,學(xué)生不僅難以字面意思,更難以理解古詩中的意蘊(yùn)。再加上,初一學(xué)生學(xué)過的詩較少,且在小學(xué)學(xué)過的詩較簡單,升入初中,詩歌的難度增加,如何讓學(xué)生理解古詩就變成了一個(gè)大難題。在講解《古代古詩五首》時(shí)就遇到了學(xué)生理解的問題。

  正式上課時(shí),嘗試讓學(xué)生去解釋詩句,學(xué)生的解釋不流暢,十分艱難。不能理解詩歌的'意境,我給學(xué)生講解了何為意象,何為意境來幫助學(xué)生理解。運(yùn)用經(jīng)典的“枯藤、老樹、昏鴉,小橋、流水、人家,古道、西風(fēng)、瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯!边@句詩來讓學(xué)生理解意象,意境。由多種典型意象來組成意境,讓學(xué)生在腦海中營造這幅畫面“這里有枯老的樹藤,黃昏時(shí)歸巢的烏鴉,遠(yuǎn)處的小橋流水顯得霧蒙蒙的,小屋隱藏在這山水間,我獨(dú)自一人騎在瘦弱的馬上,看著這熟悉卻又陌生的場景,我的心中充滿了惆悵、憂傷!睂@一例子充分理解后,再去看我們要學(xué)的文章,就更容易理解了。

  除了對于意象、意境這兩個(gè)概念的理解,還要注意意境的營造,良好的意境有助于學(xué)生深入體會古詩的意蘊(yùn),比如《望岳》這首古詩,就需要學(xué)生體會泰山的雄偉高大,從而理解文章!队紊轿鞔濉肪托枰獙W(xué)生理解鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情,從而營造出易于理解本詩的意境。

  記得我在講解《己亥雜詩》時(shí),正值學(xué)校的老師來聽課,聽完我的課后,老師給我提了一個(gè)十分重要的意見就是關(guān)于意境營造的,老師說到,在詩歌的講解中最重要的就是關(guān)于詩歌意境的營造,只有意境營造的好,學(xué)生才能沉浸在詩歌之中,才能更好地理解詩歌,就比如可以通過朗讀,通過圖片,通過視頻等各種形式去營造詩歌的意境。意境有了,感覺自然就來了,中華詩詞是最能體現(xiàn)中華文化的一種形式,因此,不能將詩歌的講解變得枯燥、乏味使學(xué)生失去對于詩歌的興趣,而要通過種種辦法去讓學(xué)生喜歡上詩歌。

  對于詩歌教學(xué)我的困惑還有許多,但我會不斷通過各種形式去充實(shí)自己,去真正的掌握詩歌教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的美。

教師實(shí)習(xí)心得15

  時(shí)間在不知不覺中慢慢流過,實(shí)習(xí)已經(jīng)過去半個(gè)學(xué)期了。實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,也該檢驗(yàn)一下實(shí)習(xí)生的教學(xué)成果、上課情況,為提高實(shí)習(xí)生的教學(xué)水平提供一些建議和幫助。這一周,xx四中的校長以及級部主任和各個(gè)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師開始聽每個(gè)實(shí)習(xí)生的課,并在課后為實(shí)習(xí)生提出本次課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,提高其教學(xué)水平。

  20xx年4月25日,學(xué)校組織各位老師來聽我的課。雖然在兩周前學(xué)校就通知各位實(shí)習(xí)生做好準(zhǔn)備, 但真正面臨的時(shí)候還是有一些緊張的。“既來之,則安之”大腦迅速接受這個(gè)消息之后,我便開始進(jìn)入準(zhǔn)備階段。備教材、備學(xué)生,準(zhǔn)備每一個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),可以說為這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。我便既緊張又期待地等候這節(jié)課的到來。

  這節(jié)課我準(zhǔn)備的課文是《臺階》,這是一篇自讀課文,這節(jié)課我注重學(xué)生對父親形象的'把握、細(xì)節(jié)描寫這一寫作手法的掌握,在情感上便是引導(dǎo)學(xué)生去理解父輩的艱辛。臺階本就是很平凡、很普通的,在文章的開頭,我用兩句名言引出臺階,讓同學(xué)們懂得臺階在一定情況上被賦予了要腳踏實(shí)地去努力,最終攀向成功的含義。從而引出本文章“臺階”是不是也被賦予了一些含義。首先,這堂課要解決的便是作者和字詞問題,然后通過幾個(gè)問題把文章內(nèi)容講解一遍,在講解的過程中引出父親的形象。其次,便是以小組討論的方式,讓學(xué)生們用合作探究的方式解決文中對父親細(xì)節(jié)描寫的句子,再派小組代表回答。最后由父親這一形象引出其代表的是中國的農(nóng)民,再引導(dǎo)學(xué)生想想自己的父親,用張和剛的《父親》把學(xué)生們的情感推向高潮,本節(jié)課授課結(jié)束。

  本節(jié)課在七班學(xué)生的積極配合下,完成的效果和學(xué)生的配合都很好,課后也被老師們說這節(jié)課講述的很成功,學(xué)生們都能融入到老師渲染的情感中去。但也存在著一些不足,比如,在學(xué)生們回答完問題后,我應(yīng)對打的對的同學(xué)多一些評價(jià)和鼓勵,這個(gè)還需要我多進(jìn)行鍛煉的地方,也是我應(yīng)該成長的地方。通過這樣被聽課的形式,我可以認(rèn)識到自己教學(xué)過程中存在的不足,在以后的教學(xué)過程中要去注意,努力做到最好。

【教師實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章:

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得04-15

教師實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得05-10

實(shí)習(xí)教師心得03-08

教師實(shí)習(xí)心得06-10

教師的實(shí)習(xí)心得06-24

教師實(shí)習(xí)心得經(jīng)典06-29

實(shí)習(xí)教師心得09-27

教師的實(shí)習(xí)心得04-19

教師實(shí)習(xí)心得10-10

實(shí)習(xí)教師的心得03-08