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大學(xué)生實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-07-04 07:20:11 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得(共15篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得(共15篇)

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得1

  這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí),我感到非常榮幸。雖然只有兩個(gè)禮拜的時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,對(duì)于一些平常理論的東西,有了感性的認(rèn)識(shí),感覺到受益匪淺。以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。

  第一,來實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)星期時(shí)間里,使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。

  以前,在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是有老師往我們的頭腦里灌知識(shí),自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲,大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)習(xí),確使我的感觸很大,自己的知識(shí)太貧乏了,工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。

  第二,第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用。

  傳感器在生產(chǎn)設(shè)備的應(yīng)用,電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用,精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的.應(yīng)用等等理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí),彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

  第三,在實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并勇于展現(xiàn)自我。

  自從來到這里,我為人處事的方法有所改變,最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法,原來是學(xué)完了再干,現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。

  第四,了解了當(dāng)代機(jī)械工業(yè)的發(fā)展概況。

  生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況,機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇,工藝條件的確定以及流程的編制原則,機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求。在企業(yè)員工的指導(dǎo)下,見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),鍛煉自己觀察能力及知識(shí)運(yùn)用能力。另外,社會(huì)工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實(shí)習(xí)過程中,我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識(shí)和技能,更使我們學(xué)會(huì)了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂,以及獲得知識(shí)的滿足。真正的接觸了社會(huì),使我們消除了走向社會(huì)的恐懼心里,使我們對(duì)未來充滿了信心,以良好的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)。同時(shí),也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛,了解了當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問題,促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  第五,在實(shí)習(xí)中為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué),從死記硬背的模式中脫離出來,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法,使學(xué)習(xí)、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的,讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

  通過工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。在實(shí)習(xí)中,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識(shí),拓展了自己的知識(shí)面。在這次實(shí)習(xí)中,感觸最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物,它集現(xiàn)代精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體,具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn),是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備。

  我這兩個(gè)星期里的實(shí)習(xí),有輔導(dǎo)老師,工廠工程師的講解、自己的努力,自感收益不小。這次實(shí)習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了實(shí)踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。一進(jìn)入工廠,我意識(shí)到,該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓,雖然公司沒有老套的束縛,它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴(yán)于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩,對(duì)我們自己更有好處。這兩個(gè)星期是我用金錢都買不到的機(jī)會(huì),無論從工作、學(xué)習(xí)、做人上,我都有很大的收獲。這兩個(gè)星期我沒有白費(fèi)。

  總之,現(xiàn)在的實(shí)習(xí)時(shí)期是給予我轉(zhuǎn)折性的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得2

  20xx年3月24日周五上午,任縣的名師指導(dǎo)團(tuán)來我們?nèi)慰h永福莊中學(xué)聽課,并對(duì)我們四個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的教師給予了指導(dǎo)。在這里首先對(duì)老師們的指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的感謝,其次我對(duì)五位名師的指導(dǎo)做一下總結(jié)和反思。

  我講的是初一語文河大版七年級(jí)下冊(cè)第九課《黃河頌》,本篇課文是一首詩歌,我安排了兩個(gè)課時(shí),今天講的是第一課時(shí)。我的優(yōu)點(diǎn)是基本功扎實(shí),備課充分,條理清晰,講課富有激情,語言親切,氣勢(shì)很足,個(gè)人素質(zhì)比較好,對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)比較到位,講解比較細(xì)致,對(duì)主題分析得比較透徹。

  當(dāng)然我講課的不足也是比較明顯的。

  首先,學(xué)生參與課堂的積極性不高。教師是服務(wù)學(xué)生的,教師的教就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生學(xué)得多是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。其次,課堂時(shí)間分配有欠缺,講課節(jié)奏稍快,學(xué)生做筆記的時(shí)間比較短,并且學(xué)生沒有充分去朗讀課文。

  具體到課文內(nèi)容的話,從剛開始文章的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我給學(xué)生放的歌曲《黃河大合唱》應(yīng)點(diǎn)明此首歌曲是《黃河大合唱》里面的《保衛(wèi)黃河》,而且劉老師建議我在給學(xué)生放音樂之前先提問幾個(gè)問題,讓學(xué)生帶著問題去聽音樂,這樣效果會(huì)更好一些。

  課前預(yù)習(xí)的字詞以及課文中的詞語理解放在課堂上進(jìn)行比較浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該把這部分放到課前。語文說白了無非就是聽、說、讀、寫四部分,而對(duì)于《黃河頌》這首詩歌重點(diǎn)應(yīng)放在朗讀和領(lǐng)悟感情這兩點(diǎn)上。必須讓學(xué)生多讀,讀得多了,感情領(lǐng)悟起來自然就容易些。關(guān)于寫,這就涉及到了學(xué)生的'動(dòng)手能力,有助于從整體上提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力。

  教學(xué)目標(biāo)PPT上可以展示也可以不展示,但是教師心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記。本課的中心明確,作者是想通過贊頌黃河來贊頌中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。

  教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候應(yīng)注意適當(dāng)增添夸張成分,讓朗讀富有感染性和表演性,這一點(diǎn)是我之前沒有想到過的。學(xué)生在朗讀課文后半部分的時(shí)候,適當(dāng)夸張、音調(diào)適當(dāng)延長(zhǎng)、擴(kuò)大音量,朗讀的效果會(huì)特別好。

  同時(shí),教師在上課的時(shí)候要多注意讓學(xué)生寫批注、感悟和心得。教育不僅僅是教書,還有育人,教和學(xué)是一體的,教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性同樣也是不可分割的。

  另外,教師在鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候,不要只夸學(xué)生聰明,要多夸學(xué)生努力、勤奮。

  劉老師說的話中讓我印象最為深刻的一段是:如果十年后、二十年后你教過的學(xué)生還能記得他學(xué)過哪篇文章?是哪個(gè)語文老師講的?那你這節(jié)課就算是一節(jié)成功的課!

  語文和生活連接很緊密,生活中處處有語文,語文中處處有生活。要讓語文深入到生活,還要有一顆善于觀察和熱愛生活的心。正如劉老師所說:“一個(gè)狼狗飯店、一個(gè)磚廠、一個(gè)火葬場(chǎng)、一排排白楊樹”這幾個(gè)事物看似沒有什么聯(lián)系,但是,可以用語文和生活相結(jié)合把這幾個(gè)不相關(guān)的事物很好的串聯(lián)起來。我上學(xué)路上,先經(jīng)過村口的狼狗飯店,再經(jīng)過磚廠,騎行十分鐘后是一個(gè)火葬場(chǎng),火葬場(chǎng)過后是一排排高大的白楊樹。神奇吧!看似毫無聯(lián)系的幾個(gè)事物這樣聯(lián)系起來卻很和諧,這就是語文的魅力所在。

  說了這么多,只有一個(gè)主題——上好每一節(jié)課,努力追求完美!這不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)!希望我們認(rèn)真努力過的日子都是我們生

  命中最珍貴的財(cái)富!任南廣平頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì),加油!

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3

  認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),一向是這兩個(gè)月對(duì)自我的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的辦法,兩個(gè)月的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),向同事傳授工作技巧,正是在這個(gè)過程中,認(rèn)識(shí)到自我的弱處和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

  來xx見習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改善的地方。相信,透過踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的.幫忙下,自我會(huì)在中糧得到很好的成長(zhǎng),也會(huì)為大中糧的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量!和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

  在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷提高,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間,與同事一齊完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間,負(fù)責(zé)文件取放,并與同事一齊編寫單元20xx年度戰(zhàn)略規(guī)劃。透過踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自我有了提高的機(jī)會(huì),也讓自我感受到自我的價(jià)值所在。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得4

  教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。當(dāng)然,對(duì)于教學(xué)藝術(shù),不同的人有著不同的理解和認(rèn)識(shí)。

  在我的眼里,我的指導(dǎo)老師的課堂,就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽了指導(dǎo)老師的教學(xué)課堂,便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒有學(xué)生們的吵鬧,每個(gè)學(xué)生都坐姿端正的認(rèn)真聽課,跟著老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點(diǎn),合理的分配時(shí)間。對(duì)于我來說,時(shí)間分配是個(gè)致命的要害,也許是新老師的原因,準(zhǔn)備的充分,內(nèi)容豐富,講課較慢,總是怕孩子們聽不懂,想教給孩子們所有所有的知識(shí)點(diǎn)。指導(dǎo)老師總是說,年輕人總是面面俱到,這樣的話初中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話雖是笑話,但確實(shí)我們的通病。不妨設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,學(xué)習(xí)知識(shí)要有個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不能一味的將所有知識(shí)全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來越混亂,找不到重難點(diǎn),一塌糊涂。

  除了正常的知識(shí)學(xué)習(xí),待到學(xué)生們都厭倦了,疲乏了,不妨花上兩三分鐘講一些小故事,小知識(shí),提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”,課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  我認(rèn)為作為教師語言要有親和力!傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”,所以面對(duì)學(xué)生我的需要有親和力。因?yàn)橐幻绪攘Φ慕處,要能尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有親近感,能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化,懂得呵護(hù)孩子的自信,懂得用不同的尺子來衡量孩子,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),長(zhǎng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子,孩子也自然會(huì)將你放在他們的心里。

  教書育人是一門藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的'教師,應(yīng)該具有淵博的知識(shí),所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出:設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵(lì)、鼓舞學(xué)生汲取知識(shí)的力量,不斷向新知識(shí)殿堂奮發(fā)進(jìn)取。

  課堂上的教學(xué)是豐富多彩的,每個(gè)人的課堂有著不同的魅力。這不是一時(shí)半會(huì)兒可以修成的,必然需要時(shí)間,只有時(shí)間與努力并行,一步一步,一個(gè)腳印一個(gè)腳印,才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得5

  這個(gè)假期,在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓(xùn)。在華迪公司的實(shí)訓(xùn),讓我受益匪淺。通過這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)及學(xué)習(xí)。讓我對(duì)軟件開發(fā)從無到有的認(rèn)識(shí),漸漸的我喜歡上這個(gè)對(duì)我來說全新的領(lǐng)域,讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我每天都有很多的新的體會(huì),新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里,我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西,如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺,同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作,不僅要了解相關(guān)的理論知識(shí),更要熟練的掌握實(shí)際操作。

  在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)工作:第一階段是見習(xí),前兩天是指導(dǎo)老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開發(fā)的具體開發(fā)過程,讓我們對(duì)軟件開發(fā)的具體流程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有了一定的認(rèn)識(shí)。第二階段是親自上機(jī)操作,老師把我們分成小組,以小組為單位指導(dǎo)我們做項(xiàng)目,第三階段是項(xiàng)目完結(jié)以及項(xiàng)目答辯。

  從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項(xiàng)目在開發(fā)前都有軟件需求文檔,主要提供軟件的開發(fā)目標(biāo)、功能、性能指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等安排,作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)和測(cè)試的基本依據(jù)。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項(xiàng)目的一個(gè)基本要求,針對(duì)具體情況,軟件開發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對(duì)軟件項(xiàng)目的.細(xì)節(jié)進(jìn)行具體分析,必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,然后共同商討寫出系統(tǒng)的需求規(guī)約,需求規(guī)約的編寫目的在于:說明系統(tǒng)在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的可行性和必要性;通過分析原系統(tǒng)(工作環(huán)境)現(xiàn)狀,描述待開發(fā)系統(tǒng)的詳細(xì)需求,提供用戶和開發(fā)人員之間溝通的基礎(chǔ),提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本信息。我們小組的做的項(xiàng)目是《總工會(huì)先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統(tǒng)》,我做了《項(xiàng)目需求規(guī)約》、《項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)規(guī)約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會(huì)紀(jì)要》,在此過程中,通過自己的努力學(xué)習(xí)、組員的熱心幫助和老師的精心指導(dǎo),我基本學(xué)會(huì)了如何對(duì)一個(gè)完整的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和分工,對(duì)一些軟件也能應(yīng)用自如,最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高,在整個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用,從剛拿到項(xiàng)目需求文檔時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析,然后進(jìn)行分工,之后就開始工作,既各干各的互不影響又不失合作的默契,在遇到難題時(shí)都會(huì)互相幫助,提高了工作效率。

  在公司實(shí)訓(xùn)期間,他們以老師的身份孜孜不倦的教導(dǎo)我們,又以公司職員的身份嚴(yán)格要求我們,讓我們提前體驗(yàn)到公司的嚴(yán)格制度和作息時(shí)間,進(jìn)而養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問題,對(duì)自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的可貴品質(zhì),在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì),不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌,沒有事情可以不勞而獲,今天老師們能夠指導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果,雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情,可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)工作態(tài)度。

  從中我們也意識(shí)到自身還存在以下問題:

  1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問題不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

  2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求分配工作,但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸璧脑,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求分配工作,沒有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習(xí)。

  這次實(shí)訓(xùn)拉近了我和社會(huì)的距離,也讓我自己在實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,在華迪公司實(shí)訓(xùn)我收獲頗豐,因?yàn)榄h(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同,從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐!理論就應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合,而且現(xiàn)在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ),這次親自實(shí)踐也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧,雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中都沒有遇到,這同時(shí)也提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力,在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過的問題,當(dāng)有了問題時(shí)要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過程中,自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確,這就讓我們不斷地去探索,不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很大的影響,在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。社會(huì)和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習(xí)的地方,在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。感謝項(xiàng)目指導(dǎo)老師的諄諄教誨,你們給的知識(shí)讓我們終身受益,但是我知道學(xué)無止境,僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的,在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力,培養(yǎng)自己的能力,進(jìn)一步完善自己。工作的日子,有喜有憂,有苦有累!也許這就是生活吧,只要我們堅(jiān)持,向著自己的理想奮斗,相信自己,總有一天我們一定會(huì)成功!

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得6

  上了一個(gè)月課之后,自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛;叵氘(dāng)初第一次正上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生的時(shí)候,還真有點(diǎn)不知所措。但現(xiàn)在想想也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

  接下來的幾周時(shí)間,分別聽了指導(dǎo)老師及崗友的課,再加上每周四的公開課,自己確實(shí)學(xué)到了些技巧,平時(shí)上完課也做反思總結(jié),請(qǐng)教別的有經(jīng)驗(yàn)的教師,像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師去聽我的.課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外,我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)。

  當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

  對(duì)了,上周還申請(qǐng)了初三班的副班主任,輔導(dǎo)班主任管理班級(jí),平時(shí)開班會(huì),我都會(huì)去旁聽,學(xué)習(xí)老師如何在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活小常識(shí),平時(shí)課間操,我也都會(huì)去跟著他們跑,這樣既能管理好跑操時(shí)的秩序,又能讓他們有安全感,有老師陪著的話,會(huì)更有激情,苗老師告訴我說班級(jí)管理要從細(xì)節(jié)開始,首先是班里的衛(wèi)生及桌椅的位置,課下多去班里看看,觀察學(xué)生們的行為習(xí)慣,分析并采取相應(yīng)的措施,對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生要耐心教導(dǎo)。

  這周學(xué)校進(jìn)行第一次月考,周四周五兩天,因?yàn)槲胰纬醵乩砗统跞瘜W(xué),所以年級(jí)組給我安排周四監(jiān)考初三,周五監(jiān)考初二,也參加了閱卷。以前都只是猜測(cè)教師這個(gè)職業(yè)的神秘性,當(dāng)正真站在這個(gè)崗位上時(shí),才覺得平時(shí)看起來很輕松的教學(xué)其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,就拿監(jiān)考這件事來說吧,我監(jiān)考的考場(chǎng)都是差生,所以就安排了我一個(gè)人去,全場(chǎng)兩個(gè)老師的活,都需要我自己獨(dú)自完成,自己拿卷子,開門發(fā)卷子,站一天,全程站著,晚上一挨床就睡著,監(jiān)考真的很累,判卷子也累,每道題都要仔細(xì)看,盡量給學(xué)生找得分點(diǎn),也有好多空白卷,有些也看到了學(xué)生的努力,很欣慰。

  這一周,感嘆頗多,感受到自己的努力,感受到和學(xué)生的合作,感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦,感受到學(xué)生的好學(xué)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得7

  導(dǎo)入技能的提高:新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),導(dǎo)入的好壞會(huì)吸引學(xué)生的求知欲望,燃起學(xué)生智慧火花,使學(xué)生用心思維勇于探索,主動(dòng)獲取知識(shí)。我常用的導(dǎo)入方法:多媒體導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入,趣味導(dǎo)入法和游戲?qū)敕ā?/p>

  在講解《親切的使者》這課時(shí),展示北京福娃的布偶形象,同學(xué)們都見過哪些吉祥物,學(xué)生們紛紛搶著回答,氣氛熱烈。此外還有懸念導(dǎo)入法,故事導(dǎo)入法等,常言說教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。好的.開頭是成功的一半,運(yùn)用各種導(dǎo)入方法,更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  提問技能的提高,提問時(shí)要求教師的問題有針對(duì)性啟發(fā)性,選取適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)速度適中,注意學(xué)生反饋。學(xué)生回答后給予分析和引導(dǎo)。我一般用的是開放性問題和封閉性問題,比如色彩三原色是什么?紅、黃、藍(lán)這是封閉性問題,開放性問題:你對(duì)這幅畫的感受?這沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。對(duì)在學(xué)生對(duì)問題做出回答時(shí),教師應(yīng)馬上做出反應(yīng)給予肯定,對(duì)錯(cuò)誤答案應(yīng)給予糾正或請(qǐng)另一位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

  板書技能的提高:粉筆字過關(guān),但是書寫速度略慢.努力練字,向老師請(qǐng)教,如何精簡(jiǎn)板書,使其條理清楚重點(diǎn)突出。后來我的極書書寫有大幅度提高。

  課堂強(qiáng)化技能的提高:我在教學(xué)中學(xué)用的強(qiáng)化技能是語言強(qiáng)化,在課上教師對(duì)學(xué)生反應(yīng)和表現(xiàn)以口頭語客形式做出針對(duì)性的確認(rèn)表揚(yáng)或批評(píng)以達(dá)到強(qiáng)化目的,書面語言也就是批語,還有其它強(qiáng)化方法:動(dòng)作強(qiáng)化,標(biāo)志強(qiáng)化,活動(dòng)強(qiáng)化。

  課堂結(jié)束技能:我一般用的是總結(jié)歸納式,總結(jié)扼要,概括主要內(nèi)容,語言簡(jiǎn)練生動(dòng)等,也會(huì)用拓展延伸式,在總結(jié)時(shí)一般后會(huì)聯(lián)系以后學(xué)到的內(nèi)容和實(shí)際生活等有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),研究新知識(shí)的興趣。以后也要嘗試運(yùn)用鞏固練習(xí)式,分析比較式,展開活動(dòng)式等。經(jīng)過實(shí)習(xí)收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在將來的學(xué)習(xí)和工作中,會(huì)投入更多熱情。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得8

  這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

  首先,我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤,也必須負(fù)責(zé)糾正。

  其次,我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的.人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做,F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受。

  最后,我覺得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作,做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。

  因此,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

  很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得9

  到目前為止,在廣二外的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)中,從一開始摸索初一數(shù)學(xué)的教學(xué),到現(xiàn)在終于可以上一節(jié)教學(xué)目標(biāo)較明確、教學(xué)內(nèi)容完整的數(shù)學(xué)課,也算是初初踏入教師道路上一個(gè)小小的成就吧。通過聽初一初二初三乃至高一的數(shù)學(xué)課之后,我體會(huì)到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧,也從這些體會(huì)中領(lǐng)悟出了一些個(gè)人對(duì)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)差別的理解。

  首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中,我們需要一個(gè)切合新課內(nèi)容的情境導(dǎo)入來活躍課堂氣氛,將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中,使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行,也方便學(xué)生們對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握,這些情境導(dǎo)入的內(nèi)容和形式大多數(shù)是來自現(xiàn)實(shí)生活和以前的知識(shí),課堂氛圍往往是以活躍、互動(dòng)較多為主。而在高中,我們更需要的是一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)一下上節(jié)課或者以前學(xué)過的概念定理公式等內(nèi)容,為接下來的新課內(nèi)容提供一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)和理論依據(jù),課堂氛圍則是比較安靜,甚至?xí)容^沉默。

  其次,另一個(gè)很大的差別是知識(shí)層面的要求。在初中,根據(jù)中考的'基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識(shí)點(diǎn)背出來,只需要理解、會(huì)靈活運(yùn)用就足夠了,重在解題思路和解題方法,以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和觀察能力為主。而在高中,我們要求學(xué)生要有一個(gè)完整全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉度要達(dá)到看到一個(gè)題目就要知道考的是什么知識(shí)點(diǎn),重在解題的優(yōu)化和舉一反三,以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。

  最后,還有一個(gè)差別是課后作業(yè)及輔導(dǎo)。在初中,課后作業(yè)及輔導(dǎo)主要是以老師為中心,按照老師的要求保質(zhì)保量地完成作業(yè),課后輔導(dǎo)由老師來引導(dǎo)學(xué)生找出知識(shí)漏洞和解決問題。而在高中,這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生為中心,更多地是強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)合作,對(duì)難題進(jìn)行自主合作性討論,老師更多地是扮演一個(gè)歸納總結(jié)的輔助角色,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究創(chuàng)新,發(fā)散思維。

  出現(xiàn)這三個(gè)差別的主要原因有三個(gè)。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎(chǔ)為主,因此對(duì)學(xué)生降低了要求;而高考核心考點(diǎn)較多,對(duì)學(xué)生的要求也相應(yīng)地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生,剛進(jìn)入青春期,思維活躍但缺乏知識(shí)儲(chǔ)備,因此除了端正學(xué)習(xí)態(tài)度以外更重要是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如規(guī)范解題格式和步驟,加強(qiáng)運(yùn)算能力等;而高中生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力,鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾魈骄繉W(xué)習(xí)。只有找準(zhǔn)學(xué)生的變化規(guī)律,才能更好地展開教學(xué)意圖,更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得10

  作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我實(shí)習(xí)的目的很明確,就是獲取工作經(jīng)驗(yàn),將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻,我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍,無論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù),都給我很大的新意,我想這也許就是我想要的生活,一種不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的工作。

  由于剛剛從學(xué)校來到公司,作為一名新人,盡快熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是十分必要的,在這里我感受到自己的不足。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書本的知識(shí),只是停留在理論上,但在平時(shí)的工作中,理論有時(shí)候是用不上的,所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。

  經(jīng)過九天的實(shí)習(xí),漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解,盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過實(shí)習(xí),我拓寬了自己的知識(shí)面,現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  此次畢業(yè)實(shí)習(xí),我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”,掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問題的方法和技巧,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法,同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說,大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí),學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以,不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,有時(shí)候也得找找自己身上的問題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng),有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的.環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。

  在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作,晚上按時(shí)下班回家,深感疲憊,很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

  實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,我緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過的東西。接下來需要做的就是調(diào)整心態(tài),踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色,做好自己的階段規(guī)劃,樹立遠(yuǎn)大的理想,并為之努力奮斗。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得11

  時(shí)光匆匆,不知不覺間,我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了快四個(gè)月的時(shí)間了,之前來到這里還以為時(shí)間會(huì)很長(zhǎng),沒想到我們馬上就要離開這里了,其實(shí)想想還真的有點(diǎn)舍不得了。因?yàn)楹蛯W(xué)生熟了,所以舍不得我教的那個(gè)班的學(xué)生,心里有種說不出的感覺。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì),也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段,更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,在劉田莊中學(xué)實(shí)習(xí)的這一段日子,我收起了在大學(xué)的慵懶和散漫,多的是謹(jǐn)慎和責(zé)任。一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過去了,回首最大的感受:收獲和喜悅。這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶,因?yàn)樗麄兪刮业淖陨韮r(jià)值得到了提高。

  通過此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的`每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種積極的心態(tài)和虛心求教的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得12

  我在安順六中7 (2)班實(shí)習(xí)了近兩個(gè)月。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導(dǎo)老師吳和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,我很好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

  實(shí)習(xí)期間,在吳老師的指導(dǎo)和支持下,聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。在課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能在課堂上消化鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出明確,教學(xué)任務(wù)能順利完成。同時(shí)課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,作業(yè)認(rèn)真批改。經(jīng)常要求吳老師指出不足和不足,以便不斷提高自己。實(shí)習(xí)期間,我深深地感受到,上課容易,上課精彩難!這需要很大的努力。教學(xué)前,我認(rèn)真聽了導(dǎo)師的課。也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí),我也為每節(jié)課準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案和課件資料,交給導(dǎo)師修改。

  實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天在課間鍛煉的時(shí)候,維持秩序,監(jiān)督到位,耐心做好學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,在班主任孫老師的指導(dǎo)和支持下,在學(xué)生的積極配合下,我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級(jí)雜志展覽,得到了師生的高度肯定。

  但在教學(xué)過程中,時(shí)間把握不到位,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)無法在限定的45分鐘內(nèi)完成。在教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)中,往往會(huì)出現(xiàn)疏漏,讓學(xué)生難以理解。所以我覺得,作為一個(gè)師范生,如果真的想去工作,需要經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),努力練習(xí),追求進(jìn)步。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的`人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  雖然實(shí)習(xí)很辛苦也很忙,但是對(duì)我的人生是一次很大的有益嘗試和鍛煉。最后感謝吳老師的辛苦指導(dǎo)。他教會(huì)了我很多教學(xué)知識(shí),讓我從不成熟的教學(xué)走向成熟的教學(xué)。同時(shí),對(duì)孫老師和六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得13

  經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)清了自我的很多不足和缺點(diǎn)。

  第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),很多問題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)訓(xùn)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

  第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

  第三是工作時(shí)仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。

  第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我選擇的,因?yàn)樵谖铱磥恚瑑H有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?粕,需要作一些基本的實(shí)際工作,這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的進(jìn)展,同時(shí),這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。

  扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)工作以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù),機(jī)械原理,液壓與制動(dòng),汽車構(gòu)造這些是必須明白的,因?yàn)樵谌粘9ぷ髦幸幪幱玫。但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是明白是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通。

  我堅(jiān)信經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益,并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,我會(huì)繼續(xù)理解和體會(huì)實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí),期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來,充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和光明的前程而努力。

  十幾年的學(xué)生生活,即將劃上一個(gè)句號(hào)。在公司實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,此刻我最終親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);此刻即將踏上社會(huì),顯然,我的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。

  這xx周,好比是一個(gè)過渡期――從學(xué)生過渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段;叵胛以谶@期間的工作情景,不盡如意。對(duì)此我思考過,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)當(dāng)還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信我能夠把那些不該再存在的'“特點(diǎn)”抹掉。

  感激學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也要感激教師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的,但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。經(jīng)過本次實(shí)訓(xùn)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn),還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真正含義——從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,未能理解知識(shí)的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去實(shí)踐。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得14

  人是社會(huì)的人,人不可能脫離社會(huì)單獨(dú)存在。在社會(huì)中,人與人之間合力做事,使其做事的過程中更加融洽,從而事半功倍。在社會(huì)上,溝通力是衡量一個(gè)人社會(huì)本事的重要方面。

  在這次實(shí)習(xí)中,我的工作就是大堂經(jīng)理和ETC營(yíng)銷員,這兩個(gè)工作離不開與人交流。如何與人交往,也是職場(chǎng)生活的一大藝術(shù)。銀行作為服務(wù)型部門,所貫徹的`理念是用一顆真誠(chéng)的心去與對(duì)待客戶,尊重別人,說話做事謙卑有禮,進(jìn)退有度,才會(huì)贏得別人的尊重。其次,就是因人而異,應(yīng)對(duì)不一樣年齡、不一樣學(xué)歷、不一樣性格的人,總要有不一樣的說話方式。

  在實(shí)習(xí)中,我應(yīng)對(duì)許多人,橫跨各個(gè)年齡各個(gè)領(lǐng)域:有人半天難以擠出一句話,有人三寸不爛之舌令人毫無招架之力;有人慈眉善目和藹可親,有人目光如虎聲色俱厲,與人交往真的是一生需要鉆研的功課。回想起常寧農(nóng)商銀行組織的ETC營(yíng)銷課堂,請(qǐng)來的教師巧舌如簧,傳授我們頗多營(yíng)銷技巧,細(xì)細(xì)想來,也是在教我們?nèi)绾闻c人交流。

  人際交往的選擇性也是交往藝術(shù)的一大資料。古人曰:“與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與不善人交,如人鮑魚之肆,久而不聞其桌!边@句流傳久遠(yuǎn)的名言,生動(dòng)地說明了“慎交友”的重要,事實(shí)也確實(shí)如此。一個(gè)人的朋友如何,對(duì)自身的成長(zhǎng)、發(fā)展往往起著很大的作用。這是一種看不見的、潛移默化的、熏陶感染的力量。我們能做的,就是學(xué)會(huì)確定,確定自身業(yè)務(wù)水平和未來事件走向。此外,身處職場(chǎng)之中,到處有競(jìng)爭(zhēng),到處有不滿情緒,這是很正常的,所以我們更要學(xué)會(huì)排解自我的情緒,更要懂得為人處世之理,才能在社會(huì)上立足。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得15

  “現(xiàn)在的學(xué)生太難教,太難管了。”在辦公室有時(shí)會(huì)聽到其他老師的抱怨。心里不自覺的問了自己一句:是嗎?

  在教學(xué)工作中,我們難免遇到不順心的事,經(jīng)常聽到有人抱怨教師工作時(shí)間太長(zhǎng),工資低,學(xué)生難教難管......每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。當(dāng)然我也會(huì)想人為什么總是抱怨呢?因?yàn)槿说拿つ啃,盲目性讓我們毫無意義地抱怨自己,而卻不會(huì)主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以,我們需要每天向自己發(fā)問,提醒自己也有諸多不足,要學(xué)會(huì)反思。雖然教師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(zhǎng),但是在這個(gè)過程中,我們能學(xué)到很多很多知識(shí),比如:與學(xué)生相處的智慧,欣賞文章的樂趣......同時(shí),不可否認(rèn)教師擁有寒暑假,這又何嘗不值得別人歆羨呢?

  面對(duì)工作的不順心,有的人抱怨,有的人迎難而上。每個(gè)人的觀點(diǎn)都不同,但觀點(diǎn)的.不同,全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源,并不源于我們?cè)诠ぷ骱蜕钪兴龅降睦щy,而在于我們對(duì)它持有的態(tài)度?v使是“惱人”的事情,換一種心情、換一個(gè)角度看待,也能讓人感到心滿意足。

  在教學(xué)工作中,難免遇到一些讓我們困惑的問題,面對(duì)這些問題,我們持有什么樣的態(tài)度是問題能否解決的關(guān)鍵。如:在面對(duì)學(xué)生談戀愛的問題上,很多老師的態(tài)度和做法都不一樣,作為新教師的我,開始也很苦惱,我不知道怎么處理,怎么引導(dǎo)學(xué)生,有位老師用很抱怨的口氣說:“最好的辦法就是直接請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校,讓學(xué)生難堪,這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中。”我想這位老師可能是處理這樣的問題處理得太多了,有些厭煩,所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果,但我想這是我和學(xué)生,家長(zhǎng)想要的效果嗎?這不是我想要的效果,因?yàn)樽鳛橐幻蠋,不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還要教學(xué)生生活,不僅要注重學(xué)生的成績(jī),還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以,首先教師應(yīng)該端正自己的態(tài)度,處理學(xué)生談戀愛的問題,應(yīng)該要“疏堵結(jié)合”,和學(xué)生分析中學(xué)時(shí)候談戀愛的弊端,同時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)配合班主任,多方面教育學(xué)生,使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會(huì)帶來不一樣的驚喜。

  在生活和教學(xué)工作中,請(qǐng)放下抱怨。不抱怨自己,開發(fā)自己的潛能;不抱怨工作,獲得工作的樂趣;不抱怨他人,贏得他人的尊重;不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力;不抱怨環(huán)境,獲得人生不敗的奧秘;不抱怨當(dāng)下,活在快樂的氛圍里。

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