大學(xué)生實(shí)習(xí)心得錦集15篇
當(dāng)我們有一些感想時,就十分有必須要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得1
大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐動手能力不強(qiáng),這幾乎是用人單位的共識。提高實(shí)踐動手能力不是一朝一夕的事,加強(qiáng)實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)本來也應(yīng)當(dāng)是題中應(yīng)有之義,然而幾乎所有實(shí)習(xí)過的大學(xué)生的共同感受都是 找一家實(shí)習(xí)單位,真難。
學(xué)生說:白給干活也少有人要
上海大學(xué)廣告系學(xué)生小劉:我們專業(yè)的學(xué)生大四一開始就奔廣告公司或電臺、報社等地方了,這些好單位要趕早,白給干活也情愿。然而除非有熟人介紹或?qū)W校特別推薦,這些單位一般很難進(jìn)去實(shí)習(xí),我有個專業(yè)水平不錯但毫無背景的同學(xué)一口氣找了七八家單位,最后還是沒人肯接收。
上海二工大形象設(shè)計專業(yè)學(xué)生小金:實(shí)習(xí)?起先根本就沒有單位肯要我,后來好說歹說才進(jìn)了一個小劇場,說好在后臺打雜。我想,在美術(shù)指導(dǎo)旁邊學(xué)習(xí)一點(diǎn)實(shí)際經(jīng)驗總可以吧,沒想到那個 美指 皺眉說旁邊有人影響他工作心情,工作人員立刻用 拎不清 的眼神把我逼回后臺,一步不敢越雷池。后來化妝少人手,我就頂上了,雖然與當(dāng)初實(shí)習(xí)的初衷相差遠(yuǎn)了點(diǎn),反正比單純出苦力搬道具強(qiáng)。
上海二工大機(jī)床數(shù)控專業(yè)學(xué)生小袁:剛進(jìn)校時,老師說我們將來就是吃香的 灰領(lǐng) ,如今果然被他 言中 。去年寒假,我托熟人介紹到浦東一家汽車配件公司實(shí)習(xí),跟著老師傅從早干到晚,一天下來絕對 灰領(lǐng) ,然而學(xué)校里學(xué)到的知識全沒派上用場,只是最簡單的人力活兒。我不甘心,暑假時找了一家更知名的汽配公司,結(jié)果如出一轍,只是領(lǐng)子更臟了。我想,實(shí)干雖不可少,但也不能總是被當(dāng)廉價勞動力使用吧。
學(xué)校說:缺少暢通的渠道和信息
一方面是找不到合適實(shí)習(xí)生的單位,另一方面是找不到合適單位的實(shí)習(xí)生,每年我們中心都會接待這樣的單位和學(xué)生。 復(fù)旦大學(xué)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人張生妹認(rèn)為,實(shí)習(xí)難的癥結(jié)在于缺少暢通的渠道和信息。
長期以來實(shí)習(xí)和就業(yè)都是脫節(jié)的,尤其是二、三年級的學(xué)生實(shí)習(xí),基本上都是學(xué)生通過院系安排或者是學(xué)生自己找的',信息都比較分散,目前還沒有哪所學(xué)校有專門的機(jī)構(gòu)或人員從事這方面的工作。張生妹說,不少用人單位都希望接收實(shí)習(xí)生來實(shí)習(xí),一來可以擴(kuò)大單位在學(xué)生中的影響力,另一方面可以在實(shí)習(xí)過程中就提前挑選理想的人才,但這些單位往往覺得自己去找太麻煩了,而合適的渠道又沒有辦法找到,不像畢業(yè)生工作有一個專門的部門管理。
張生妹認(rèn)為,實(shí)習(xí)作為就業(yè)的一個重要的預(yù)演,目前尚沒有合適的信息渠道和市場,盡快形成大學(xué)生的規(guī)范的實(shí)習(xí)信息渠道和實(shí)習(xí)市場才能真正解決實(shí)習(xí)難的問題。
單位說:拒收 單個 在于規(guī)范難
不少外資企業(yè)都有實(shí)習(xí)生計劃,但只通過學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展部門招收實(shí)習(xí)生,自己找上門來的實(shí)習(xí)生基本上是 此路不通 ,而且寒假期間的短期實(shí)習(xí)生也從來不招。全球五大會計師事務(wù)所之一的一所會計師事務(wù)所的人事部門負(fù)責(zé)人坦陳,實(shí)習(xí)生的規(guī)范管理問題是他們不愿隨意招收實(shí)習(xí)生的重要原因。
這位負(fù)責(zé)人說,對于會計師事務(wù)所來說,僅僅熟悉工作流程就需要將近一個月時間,短短的寒假根本連熟悉崗位都來不及,而且由于工作涉及到客戶的資料,所以對于實(shí)習(xí)生都要通過學(xué)校的推薦以及和招聘一樣的筆試和面試,甚至有些崗位還要簽訂保密合同。當(dāng)然,對于錄用的實(shí)習(xí)生,他們也會給予新員工幾乎同等的報酬,并且為學(xué)生辦理相應(yīng)的臨時性保險。
而另一所外資銀行的人事部門負(fù)責(zé)人則認(rèn)為,雖然有不少實(shí)習(xí)生是出于學(xué)習(xí)的目的來實(shí)習(xí),但是也有少數(shù)實(shí)習(xí)生是出于在求職時增加一點(diǎn) 敲門磚 的分量。一到假期就想方設(shè)法地要來實(shí)習(xí),真正來實(shí)習(xí)時表現(xiàn)又很隨便,幾次一來,公司對這樣的實(shí)習(xí)生只能 敬而遠(yuǎn)之 了,所以他們不收 散戶 ,只通過學(xué)校有關(guān)部門的推薦和測試。至于涉及到商業(yè)機(jī)密的業(yè)務(wù)內(nèi)容公司也不可能讓學(xué)生接觸,因為對于實(shí)習(xí)生今后就業(yè)以后的泄密,目前不論是從法律還是從規(guī)范上都沒有相關(guān)的措施。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得2
七月份,學(xué)校的各項考試結(jié)束后,在家待了不到一周的時間,便收拾行囊同我的同班同學(xué)朋友們坐上開往無錫江陰市xx德股份有限公司的車,開始工作前的實(shí)習(xí)生活。車上,和好朋友興奮又不忘叮囑未知環(huán)境下定要謹(jǐn)慎認(rèn)真與人相處并像吸血鬼樣的好好學(xué)習(xí)。從走進(jìn)公司的那刻到九月份的將近3個月時間里,我們在軟硬件設(shè)施完備的環(huán)境下接受真正的教育和訓(xùn)練,起先各種問題撲面而來,筆記本每天下來都是滿滿的字兒,教育人員似乎急迫地想把那些東西一股腦塞進(jìn)我們的腦子似的,我們囫圇吞棗的接受著,那段時間很痛苦,根本不知道自己記憶這些東西干嘛,會用到什么地方,就感覺自己像一個電腦似的死記硬背的機(jī)器。接著的一個月時間,我們練習(xí)別人做過的料號,也只是通過記憶和在請教前輩指導(dǎo)下,機(jī)械式的掌握了操作步驟,那刻突然覺得這樣的工作太沒勁,根本就是一個個的機(jī)器去操作另一些更為簡單的機(jī)器而已,有些被壓迫到極致想松口氣的沖動。不過,現(xiàn)在坐在電腦前,key著這篇心得時,感覺很欣慰,因為我終于渡過那段令人壓抑煩悶的時期,更重要的是,現(xiàn)在了解并熟練掌握了我所從事的工作的流程,并且理解每步的操作意義,明白了凡事定要堅持,堅持下來的人總是收獲滿滿的,至少精神不空虛。
此刻,從進(jìn)入公司已經(jīng)將近一年了,這一年里,我確實(shí)收獲滿滿,不說物質(zhì)上會帶來多少(其實(shí)也沒多少,但知足),可是,他給我上了一個很珍貴的一堂課。同樣是人與人打交道,可是不一樣的是,我如今所接觸的人是和我一起工作的同事,不是學(xué)校里嬉笑生活與共的同學(xué)朋友們,如今的彼此之間在工作時刻,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了一點(diǎn),彼此更現(xiàn)實(shí)了一點(diǎn)(或許應(yīng)該說實(shí)事求是了一點(diǎn),不是我們那些幻想未來的理想青年朋友們),工作中,不容許有不認(rèn)真的態(tài)度,不容許有狡辯的心理,不容許以各種借口解釋(錯就是錯,要承認(rèn),再改正),不容許遲到早退(一切的違紀(jì)都和自己的切身利益直接掛鉤,沒人能幫你簽到,也不容許被刷卡簽到),不容許衣衫不整(這里不會有人去在意你的時尚風(fēng)格,這里只有公司的集體形象),公司各種規(guī)章制度就是自己的行為準(zhǔn)則(以挑戰(zhàn)公司制度的做法只能換來自己的利益受損甚至被除名,這里沒有權(quán)勢,制度就是可實(shí)施的有效法律){在如今人們眼中,感覺這樣的生活很不人性化,可是我們學(xué)會了互相尊重,況且,在我們設(shè)計部門,相對來說對我們更優(yōu)化了些,周一周四穿工服,之后我們都可以穿自己的衣服了}。
在這里,每天8小時的工作時,每星期天休息一天,這樣算下來,大部分時間還是屬于我們自己的。這一年里,我的閑暇時間也是利用的充分滿滿的。剛來到這里的三個月時間都不敢有多余的思量,幾乎每天12小時的待到辦公室苦拼,之后接手正式料號以后便輕松下來,直到現(xiàn)在。起先,在江陰圖書館辦了張借書卡,每星期天泡進(jìn)圖書館,吸收著自己的喜愛,讀書對我來說是一件畢生的愛好,書的世界博大無疆,它帶給我更豐富的空間,充實(shí)著我的'身心,喜愛那種發(fā)現(xiàn)未知知識的感覺。而如今,我從自己工資中拿出些給自己買了輛山地自行車,每星期天出去稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的騎行,在途中,認(rèn)識了很多驢友,大都單純善良,因為我們不了解彼此,共同愛好拉近我們,促成我們每周一行,去體驗美麗的自然,呼吸著新鮮的空氣,感受風(fēng)的溫柔。令我驕傲的是,有一次一個人一天單車騎行常州,來回有100公里左右,回來腿有些酸,沖了沖澡,洗去疲憊,得來心里的驕傲和滿足,便覺著幸福,快樂……
我們需要不切實(shí)際的幻想的沖擊,才能讓生活有激情,我們需要人們的關(guān)注,才覺得自己有價值,我們需要別人的鼓勵,才能覺得不委屈不壓抑。可是,我們更應(yīng)該想想,我
們更需要的是什么,在夜深人靜的時刻,問問自己,其實(shí),我們需要的僅僅是活得更自我一點(diǎn),獲得更精彩哪怕只是充實(shí)的塞滿自己的喜好,但自我不是無規(guī)可循,放任無度。如果一個人的內(nèi)心更成熟,他真需要幻想的沖擊,別人的鼓勵,他人的關(guān)注嗎,他懂的,他的夢想在他的心里,他的價值在他的付出里,他的承受在他的氣度里,最終他會發(fā)現(xiàn),他是一個很堅強(qiáng)有力,不懈奮進(jìn),生活幸福的人。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得3
三個月,真的好快。
記得剛來時候,各種的不習(xí)慣,到現(xiàn)在很多的不舍,不舍我們六班的學(xué)生,不舍這里的老師,不舍這里的山山水水。三個月的實(shí)習(xí)時間如白駒過隙,但對于我來說卻是千金難買的寶貴時光,我十分懷念和珍惜這一次實(shí)習(xí)機(jī)會。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是安康市石泉縣城關(guān)中學(xué),三個月的實(shí)習(xí),帶給我許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命,成為我成長的一部分,也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。
在城關(guān)中學(xué)的實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)
未來到實(shí)習(xí)學(xué)校之前,就已經(jīng)滿懷激情的想正真的站在講臺上給學(xué)生講課。到達(dá)目的地后,見到學(xué)生,有很緊張,怕講不好課,被學(xué)生笑話。所以在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我先深入課堂,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講課,并進(jìn)行總結(jié)。給我后面的實(shí)戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
兩周的教育見習(xí)很快就結(jié)束了,章老師告訴我下周課由我來上,當(dāng)時我心情既激動又緊張,章老師拍著我的肩膀說,不用怕,師大的高材生么,你先認(rèn)真?zhèn)湔n,把教案提前帶來讓我看下。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我成功的完成了我的第一節(jié)課《Photoshop調(diào)整圖像參數(shù)》。
第二周,指導(dǎo)見我講課已經(jīng)沒問題了,有時候就不來教室了,直接由我上課。但是緊接下來就出現(xiàn)了問題,學(xué)生見原任課老師不在,就開始在課堂上鬧,不聽我講課。我的課很難進(jìn)行下去。課后,我把這個問題反應(yīng)給了章老師,章老師告訴我,這些學(xué)生知道你是實(shí)習(xí)老師,所以不怕你,這個課要上好。你還要多動動腦子;厝ズ笪铱嗨稼は,如何組織好信息技術(shù)課堂。通過和指導(dǎo)老師和學(xué)生交流,我終于能掌握課堂了,并且讓學(xué)生認(rèn)真聽講。我的秘訣是:用他們玩的游戲以及他們經(jīng)常接觸到的計算機(jī)應(yīng)用來引入到課堂,這樣吸引了他們的注意力,他們聽課特別認(rèn)真。
了解到初中生的個體差異性,有些學(xué)生學(xué)的快,有些學(xué)生理解慢。我講學(xué)生分成5個學(xué)習(xí)小組,每個學(xué)習(xí)小組有10個人,每次第一名完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生任組長,并且?guī)椭笇?dǎo)不會的學(xué)生。通過這種方法不僅僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且能讓學(xué)生很好的掌握課堂內(nèi)容。
慢慢的`我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到重難點(diǎn)突出,板書清楚,語言流利,不但能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來,自己的課堂駕馭能力有了很大提高。
在課余時間為了調(diào)動學(xué)生的更濃厚的計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣,我會給學(xué)生拓展一些額外實(shí)用的計算機(jī)技術(shù),同學(xué)們也非常高興。此外,我對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。但我知道,做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),在教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我有所突破。
三、班主任見習(xí)
在實(shí)習(xí)學(xué)校第三周的時候,學(xué)校給我安排了班主任見習(xí),我被分到了初二(6)班進(jìn)行班主任見習(xí)。有些老師告訴我,初二(6)班是整個初二成績最好的班級,但是也是紀(jì)律最亂的班級。我聽了后,既高興又犯難。但是我當(dāng)時給自己打氣,我一定會成功的。
當(dāng)我第一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生很不屑我這個實(shí)習(xí)班主任時,緊接著這周我就給他們開了班會。班會上,我告訴他們該如何學(xué)習(xí),以及我對他們的要求(早上7點(diǎn)來學(xué)校讀英語,中午1點(diǎn)來教室自習(xí))。我知道,要讓他們聽從你的安排是有困難的,所以我以身作則,每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時到6班,然后讀我自己的英語,適時地找學(xué)生談話。前兩天來的人不是很多,慢慢的,一周下來,班里同學(xué)基本上都能做到早上7點(diǎn)來校讀英語。他們都親切的稱呼我“小班”。我的做法獲得6班的其他任課老師的肯定,并且受到了學(xué)生的父母的夸贊。
在見習(xí)班主任期間,我組織學(xué)生開展形式多樣的主題班會和豐富多彩的課外活動,并且用相機(jī)和攝像機(jī)記錄下了他們精彩的每時每刻,滿懷熱情地將它們做成視頻合集,用來紀(jì)念和回憶。
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
四、政教工作
計算機(jī)專業(yè)的我在制表等方面比較擅長,故政教處的工作也有我一份。值的一提的是,政教處的一位老師帶我一起組織了城關(guān)中學(xué)的紅歌比賽,從前期的策劃、贊助、音響設(shè)備到最后的攝像視頻制作,每個環(huán)節(jié)我都參與其中,獲益匪淺。
五、幾點(diǎn)思考
1、 信息技術(shù)教師角色的錯誤定位
在中學(xué),尤其是在初中,信息技術(shù)老師基本都是是兼職,還有一些專業(yè)的信息技術(shù)老師,但是并不專職,往往從事各種職務(wù),成為“電教保姆”。從我實(shí)習(xí)的親身體驗來說,城關(guān)中學(xué)的信息技術(shù)老師,教授信息技術(shù)課相當(dāng)于副職,而從事其他職務(wù)成了主要工作。從做表格、錄成績,再到應(yīng)付各種檢查,以及維修電腦,更甚的幫助其他老師做課件,信息技術(shù)老師不能像其他數(shù)學(xué)、語文老師那樣專心從事自己的教學(xué)工作。
2、信息技術(shù)師資力量薄弱,整體素質(zhì)不高
在城關(guān)中學(xué)的實(shí)習(xí)和與其他同學(xué)的交流中,得知中學(xué)信息技術(shù)老師大多與所學(xué)專業(yè)不對口,更多學(xué)校主要是因為要開設(shè)這門課而零時請其他老師改行過來的。這樣的話,信息技術(shù)老師的自身專業(yè)知識相對來說就有點(diǎn)薄弱。并且對信息技術(shù)教學(xué)整體把握不夠,只是簡單的知道教會學(xué)生課本的東西就可以。這樣有些比較喜歡計算機(jī)的學(xué)生,想更多的了解計算機(jī),但由于信息技術(shù)教師專業(yè)知識不足而不能幫助和輔導(dǎo)學(xué)生。這樣扼殺了很多計算機(jī)愛好者,導(dǎo)致他們對計算機(jī)錯誤的認(rèn)識,而只是簡單的用計算機(jī)娛樂。還有一些學(xué)校,計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的教師在學(xué)校任物理、數(shù)學(xué)等中考或統(tǒng)考學(xué)科,而信息技術(shù)課則用于輔助他教的考試科目。
3、對信息技術(shù)課程的錯誤認(rèn)識
信息技術(shù)中高考不考,所以學(xué)校沒有學(xué)生升學(xué)壓力,這門課就自然的成為了所謂的“副科”,學(xué)生可以“輕松”學(xué)習(xí)。其實(shí)信息技術(shù)課有很大發(fā)展的,中學(xué)信息技術(shù)主要是培養(yǎng)學(xué)生信息的素養(yǎng),教會學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取想要的信息,并對信息進(jìn)行加工,變成自己的。這些內(nèi)容在學(xué)生成長中扮演著很重要的角色?梢砸龑(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng),并且可以發(fā)覺計算機(jī)人才,為國家培養(yǎng)高端的計算機(jī)人才打好基礎(chǔ)。
六、總結(jié)
“三個月,真的好快,我記得你剛來時,我們有多么的不屑,包括我,可是自從那次你的班會后,我對你有了不同的看法。我記得你在那次班會上說的:人要有理想,每天早上7:00到校讀英語,每天堅持寫日記······還有很多。我就像抓住了救命的稻草,我告訴自己,我要堅持做到,從那天開始,我就一步步地去做······”(初二(6)班許春喜同學(xué)給我寫的)
是呀,三個月真的好快,從剛來的我說條件艱苦,到最后的不舍得離開。從你們剛開始的不屑于我,到后面的不舍得我。你們改變了,我也改變了。我想和你們繼續(xù)早上7點(diǎn)讀英語,一直看你們寫的日記,親眼看著你們進(jìn)重點(diǎn)高中、進(jìn)理想中的大學(xué)、想看你們的未來比我好······
但是,我終究是個過客,最終還是要離開的。雖然短短的三個月,但是我還是要看你們的未來?粗銈冮L大。我答應(yīng)你們的,一定會做到的。中考來看你們,等你們考上理想大學(xué),請你們吃飯。
在初二的信息技術(shù)教學(xué)中,我嘗到了當(dāng)一個負(fù)責(zé)任的老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛;在擔(dān)任初二(6)班的班主任中,我理解了一位認(rèn)真負(fù)責(zé),一心只想著學(xué)生的班主任的辛苦。次實(shí)習(xí)中,我從任課老師章老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你
的愛。我也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會,這是我走向社會的前奏,也為我這個準(zhǔn)教師打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。以后,我會更尊重老師這份光榮的職業(yè),熱忱付出,實(shí)現(xiàn)價值。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我真真的了解了教師這個行業(yè),真真體會到了教師的辛苦。教師真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得4
時光匆匆,不知不覺間,我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了快四個月的時間了,之前來到這里還以為時間會很長,沒想到我們馬上就要離開這里了,其實(shí)想想還真的有點(diǎn)舍不得了。因為和學(xué)生熟了,所以舍不得我教的那個班的學(xué)生,心里有種說不出的感覺。
實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會,也是大學(xué)生到從業(yè)者一個非常好的過度階段,更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,在劉田莊中學(xué)實(shí)習(xí)的這一段日子,我收起了在大學(xué)的慵懶和散漫,多的是謹(jǐn)慎和責(zé)任。一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過去了,回首最大的感受:收獲和喜悅。這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶,因為他們使我的自身價值得到了提高。
通過此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的',只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識到了教學(xué)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種積極的心態(tài)和虛心求教的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得5
四月,萬物生長,欣欣向榮之時。在這座小小的寧晉特校里,學(xué)生們也在悄悄的成長著,變化著。每一周看到我的學(xué)生們,似乎都有些許的不同,每一周都能帶給我不同的體驗與感受。
從上個月底開始,學(xué)校的學(xué)生們就開始練習(xí)、排練一個非洲鼓的節(jié)目,我的學(xué)生也有幾個參加了,每天下午都要抽出時間進(jìn)行練習(xí),相應(yīng)的也會耽誤上課,所以晚上我會抽出時間給他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?粗麄兿挛缧量嗟木毩(xí),晚上還要補(bǔ)課、寫作業(yè),但他們卻很少說累,這是令我感到非常驚訝與感動的事情。一開始我可愛的學(xué)生們可是多寫幾行字就說累的呀,現(xiàn)在卻認(rèn)真的跟著老師補(bǔ)習(xí)落下的知識,讓我看到并欣喜于他們的成長與進(jìn)步。同時我也為了幫助他們培養(yǎng)寫字、注意力的習(xí)慣,每天都會留一篇額外的字帖作業(yè),他們也能夠及時的寫完并給我看,讓我為我的學(xué)生們感到開心與驕傲。
4月2日是孤獨(dú)癥日,縣里有一個關(guān)愛自閉癥兒童主題的關(guān)愛會,我們學(xué)校的學(xué)生們也參加了表演,我有幸跟著去觀看。當(dāng)我們學(xué)校的'學(xué)生跟著教師的手語指揮,隨著音樂節(jié)拍敲響非洲鼓,我震撼于他們美妙的鼓聲與整齊的動作,也感動于他們知道努力排練同時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。他們整齊的鼓聲敲擊著觀眾們的耳膜,也敲擊著我的心靈,讓我為他們驕傲。
雖然他們聽不到聲音,但這段無聲之樂卻留在我的心中,留在我成長的記憶中,我想也會在他們的成長過程中留下難忘的色彩。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得6
實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。
剛開始對于從未接觸的崗位,我感到是那么的陌生和懼怕,因為我不想做不好,但是我相信只要有信心,就一定能做好。
我被分到自動化事業(yè)部研究所工作,最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)軟件的開發(fā)及其應(yīng)用,發(fā)現(xiàn)真正步入一個企業(yè)接觸到的.知識要比學(xué)校里深入的多了,所以很多地方需要向師傅請教,經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng),每天看軟件開發(fā)的視頻教程,自己可以對組態(tài)軟件進(jìn)行簡單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計劃,有了親自去現(xiàn)場觀察實(shí)踐的機(jī)會。
這四個月不僅僅是去工作,更重要的是學(xué)到了一種工作方法,一種應(yīng)對不同問題的經(jīng)驗,一種面臨難題的解決思路,當(dāng)然也注意到了一些自身的問題,意志不夠堅定,中途有退出的想法,遇到問題有畏難情緒,但我最終還是堅持下來了,總的來說實(shí)習(xí)還是收獲不少。
我很感謝實(shí)習(xí)單位給我們實(shí)習(xí)培養(yǎng)計劃安排,讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西。讓我學(xué)會了如何與人相處,學(xué)會了面對困難,學(xué)會了獨(dú)立思考問題,從中收獲了毅力,收獲了一份堅持。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得7
轉(zhuǎn)眼之間,實(shí)習(xí)的工作就結(jié)束了,接受了實(shí)習(xí)的洗禮之后,我感覺自己更加的充實(shí),現(xiàn)在能夠用這么一個好的心態(tài)在這里,我真的感到非常的高興,不管是現(xiàn)在還是未來,都還有很多很多事情等著我去做,我也非常感激這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,雖然說現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我還是需要用自己的狀態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)生活,不管在什么時候,這一點(diǎn)都毋庸置疑,回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我作為一名以將要畢業(yè)的大學(xué)生,有很多很多的感受,也看到了自己在學(xué)校里沒有看到過的東西,接受到了很多新鮮的事物。
在工作上面,我經(jīng)常都會感覺到有非常多的東西,是我沒有接觸到的過去,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,也總是給自己找一些理由,比如說自己遇到不會的問題,總是會去抱有僥幸心理,覺得自己還有充分的時間,但是在工作當(dāng)中遇到不會的',就一定要去請教,因為這是自己的職責(zé),做不好就會受到批評,一定要讓自己時刻處在一個好的工作環(huán)境下面,這一點(diǎn)不管在哪里都如此,實(shí)習(xí)當(dāng)中,確實(shí)讓我看到了自己工作當(dāng)中與那些同事的差距,在這里跟學(xué)校完全是兩回事,必須要讓自己強(qiáng)大起來,要給自己的工作定好方向。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中,我遇到的每一個人都非常非常的熱情,自己處在這么一個好的工作環(huán)境下面,實(shí)習(xí)于我而言,反而比較輕松了,我現(xiàn)在也非常的感謝能夠用這么一個好的狀態(tài)去面對生活,面對學(xué)習(xí),這是對自己的一個肯定,不管在接下來遇到什么問題,都應(yīng)該鼓起勇氣去面對實(shí)習(xí),教會了我很多,也讓我學(xué)會了不輕易的去放棄,要堅持自己的原則。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得8
這周是實(shí)習(xí)的第十周,我在xx小學(xué)的工作生活也越來越步入正軌。
因為這周xx小學(xué)組織了三四年級進(jìn)行階段考試,我們兩個也有任務(wù),所以我們兩個特別早的就來了學(xué)校。魏主任給我們兩個都布置了任務(wù),我負(fù)責(zé)吹哨,通知開考時間和收卷時間;另一位老師負(fù)責(zé)領(lǐng)卷子和監(jiān)考。
這次考試本來是只有了上午的,但是因為卷子出了點(diǎn)問題,他們的語文試卷考的內(nèi)容是原來的版本的語文教學(xué)內(nèi)容,因此內(nèi)容大部分都是他們沒有學(xué)過的,而且,在早上我看卷子的時候,就看到卷子上的很多題目是學(xué)生們都沒有學(xué)習(xí)的,果然下午的時候就重考了。
下午重考的時候,因為一位老師的身體原因,所以魏主任讓我替這位老師監(jiān)考一下她的班。在我監(jiān)考的時候發(fā)現(xiàn)了一些問題。學(xué)生們對待考試的態(tài)度都不盡相同。有些同學(xué)一直很認(rèn)真地考試,寫完卷子也是很認(rèn)真地檢查;但是有的學(xué)生寫卷子的時候就一直和旁邊的學(xué)生說話,寫完了也不知道檢查,一直在聊天。我認(rèn)為可能學(xué)生們都不太懂得考場紀(jì)律,可能是因為這次考試也沒有非常正式,所以學(xué)生們也沒有非常嚴(yán)肅地對待。學(xué)生們的答卷速度也是不一樣的。有些同學(xué)很快就答完了試卷;但是我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生直到收卷的時候都沒有寫完試卷,作文那一部分有的同學(xué)都沒有動筆。我覺得在答卷速度這方面是需要幫著學(xué)生們進(jìn)行提高的,不然會影響以后的.考試。
這次考試應(yīng)該是按照xx小學(xué)一直以來的習(xí)慣,每個班都抽出八名學(xué)生進(jìn)行抽測,這八名學(xué)生都是隨機(jī)選出來的,什么層次的學(xué)生都會有,他們的考試成績會進(jìn)行登記作為參考。我覺得這種方法是比較可取的,可以觀察到每個班不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還可以進(jìn)行班級之間的一個比較。讓老師們對教學(xué)的情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
這是我們兩個第一次參與學(xué)校的考試,雖然只是一次簡單的測試,也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,對我們以后一定會有很多幫助。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得9
時光飛逝,不知不覺中,我們來韶關(guān)頂崗實(shí)習(xí)已三個月,在這三個月中,我嘗試了工廠經(jīng)歷,學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境、自主學(xué)習(xí)、主動交流、做好自己的工作。
學(xué)會適應(yīng)環(huán)境 剛來到韶關(guān),不太適應(yīng)這里的氣候,時冷時熱;湖南人都喜歡吃辣,而這邊的菜味總是很淡,很多店都不會為顧客準(zhǔn)備辣的`,沒吃好沒什么,克服就是,我想我也不是嬌嬌女。在這里我們不再像在學(xué)校,身邊都是同齡人,我們開始天天和一些年長的阿姨們交流,F(xiàn)在,過去一個月了,我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在什么都還好。
自主學(xué)習(xí) 我做馬達(dá)性能檢測工位,這個工位相對于其他工位來說,要學(xué)的東西多一點(diǎn),不同的馬達(dá)故障放到不同的盒子里,一開始我就學(xué)著看十幾種馬達(dá)故障的波形和名稱,還要用手指壓住馬達(dá)轉(zhuǎn)軸看有無刻花、彎芯、雜音。最難辨的是雜音,雜音不能聽出來,而要用手指感覺是否有那種碰碎的震動,一開始我都辨不出來,有些馬達(dá)本來運(yùn)轉(zhuǎn)起來就有震動的,經(jīng)過三天的琢磨,不懂就問問旁邊的阿姨,小小的辨雜音和震動就難不倒我了。
主動交流 我對馬達(dá)生產(chǎn)線很是好奇,可我一直在馬達(dá)性能檢測這個工位,于是我在工作之余,經(jīng)常跑到同學(xué)那去看看,看那些機(jī)器干嘛用的、怎么用。并經(jīng)常和檢查員、班長、組長交流,從而學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得10
在大學(xué)中接觸的知識指出學(xué)生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生。直到頂崗和學(xué)生真正接觸,才知道這句話的重要性和背后蘊(yùn)藏的巨大能量。也啟示我要怎么樣更好地利用知識來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長。
我在的班級是二年級,孩子的很多方面都還沒有定型,他們的可塑性還很強(qiáng)。之前,為了提高幾個學(xué)生的分?jǐn)?shù)上課的時候讓他們發(fā)言較多,眼神交流還比較多,結(jié)果,孩子們的學(xué)習(xí)積極性上來了,成績也有了提高。但是,不得不承認(rèn),班上的幾個比較內(nèi)向的孩子,我對他們的關(guān)注還是不夠,他們上課的狀態(tài)不是很好,有氣沒力,不在狀態(tài),作業(yè)也不認(rèn)真寫。我發(fā)現(xiàn)這個問題后,馬上反思自己的行為,并且馬上進(jìn)行改正,上課盡量讓每個孩子發(fā)言。多多進(jìn)行眼神的溝通,經(jīng)常摸摸他們的頭,上課在他們身邊多多停留一會,慢慢地我發(fā)現(xiàn)了內(nèi)向的孩子臉上也看到了笑容,內(nèi)心的感觸還是滿滿的。
有好幾個孩子上課我叫他們回答問題,他們一驚,眼神是不可思議的,估計他們也沒想到老師會叫他來回答問題吧。有時,他們說話聽不清楚,我便走到他們身邊,告訴他們大一點(diǎn)聲音,或者我把他們的.回答再次重復(fù)一遍,讓他們的聲音在教室里回蕩。這樣,他們上課眼神也會發(fā)生變化,小動作變得少多了。學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了變化就更容易學(xué)習(xí)了。要是作業(yè)寫不好,便讓他們到我的身旁,看到他們哪里不會我就告訴他們,在我身邊他們的注意力集中的時間比較長,很多題講完一邊他們就知道怎么寫了,并且還出一些同樣類型的題目,讓他們多多練習(xí),幫助他們鞏固知識。真的很棒,做得好的地方,夸一夸,正強(qiáng)化他們的行為,相信他們會越來越好,孩子們心里也是美滋滋的。比較突出的一件事是,有一個上課特別淘氣的孩子,他有一節(jié)課先做好了,我便表揚(yáng)了他,結(jié)果,這都連續(xù)一個星期了,每次上課端坐的時間明顯提高了。放假返校喜歡哭的那個孩子,也因為一次沒有哭,不僅我表揚(yáng)了他,在班會上,別的同學(xué)也表揚(yáng)了他,現(xiàn)在返校,他幾乎都不怎么哭鬧,和別的孩子一樣。這樣真好。
在大學(xué)里面學(xué)習(xí)到的東西真的沒用嗎?不是的,關(guān)鍵還要看你是怎么樣用,在此次實(shí)踐中,把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,才會有無盡的能力涌現(xiàn)出來。積極關(guān)注我們的學(xué)生,你期盼他成為一名什么樣的人,他就會成為什么樣的人。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得11
對于評價一名教師的水平,一方面要從備課上看,不光內(nèi)容要全,內(nèi)容要豐富,并且要充分考慮到各種突發(fā)情況;另一方面要看課堂教學(xué),首先要掌握全場,維持好教學(xué)秩序,保持正常的教學(xué),其次,要帶動起學(xué)生的積極性,讓他們每一個人都能樂于投入到教學(xué)中。
但是同等重要的還有一點(diǎn),那就是看一名老師如何合理地布置學(xué)生的課后作業(yè)。學(xué)生完成課外作業(yè),有助于鞏固和消化上課所學(xué)的知識,并通過練習(xí)形成技能,有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取知識的能力,運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力,有助于培養(yǎng)學(xué)生按
時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任心和克服困難的意志品質(zhì)。課外作業(yè)的這些積極作用,只有在教師精心配置,正確指導(dǎo),及時評改的條件才能發(fā)揮出來。
一、布置課外作業(yè)要有明確的目的,要有正確的目的。
教科書上的練習(xí)是經(jīng)過精選的,每道題,每項練習(xí)都承擔(dān)著某項訓(xùn)練任務(wù),教師在備課時應(yīng)領(lǐng)會教科書編者配置這些練習(xí)的意圖,這樣才能根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,選擇相應(yīng)的'練習(xí),
不要盲目地將教科書上的或者練習(xí)上的內(nèi)容從頭到尾全做一遍。
要充分發(fā)揮課外作業(yè)在學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展能力過程中的重要作用。
個別教師對學(xué)生作業(yè)中錯誤地做出規(guī)定:寫錯一個字,重抄十遍,算錯一道題,加做三道題,這種作的目的雖然明確,但不正確,這是懲罰而不是訓(xùn)練,鄭重懲罰性的作業(yè)不僅無益,反而有害,他促使學(xué)生厭煩做作業(yè),在這種心情下做作業(yè)可能錯的會更多。
二、布置給學(xué)生的課外作業(yè),分量和難易都要適當(dāng)
難易適當(dāng)是對全班大多數(shù)學(xué)生而談的。課外作業(yè)難易程度,應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過一定努力才能完成的,但又是學(xué)生可以獨(dú)立完成的。
三、布置給學(xué)生的課外作業(yè),既要有統(tǒng)一的要求,又要有所區(qū)別。
布置給學(xué)生的課外作業(yè),除了人人必須完成的統(tǒng)一要求外,應(yīng)有所區(qū)別,有一定的彈性。對學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生,可適當(dāng)增加一些有難度的選做題,學(xué)生自愿完成。對學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生,可根據(jù)個人的實(shí)際情況布置少量補(bǔ)漏性的作業(yè)。
四、布置給學(xué)生的課外作業(yè),應(yīng)該是精選的,具有典型性的作業(yè)。
課外作業(yè)質(zhì)量差是一個普遍的問題,把學(xué)生的經(jīng)歷浪費(fèi)在一些無意的機(jī)械重復(fù)上的練習(xí)上,這類做法不僅不能提高質(zhì)量,反而加重課業(yè)負(fù)擔(dān),降低了教學(xué)質(zhì)量。因此,每天布置的課外作業(yè),教師一定要要精選一些,具有典型性的作業(yè)。
五、布置課外作業(yè)時,教師對完成作業(yè)的要求應(yīng)交代清清楚楚,并對獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得12
在熟悉了校園環(huán)境和住宿環(huán)境之后,我們開始融入到教學(xué)環(huán)境之中。早起起來我們就一同來到主管教學(xué)的主任辦公室,聽主任給我們簡單介紹了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)任務(wù)之后,我們分別找到了自己的指導(dǎo)教師。老師們見到我們十分熱情,讓我感受到了家跟集體的溫暖。
第一次以老師的身份坐在辦公室的椅子上,心情既激動又很忐忑,深知自己肩上的責(zé)任以更重了一些。我翻看了學(xué)生們的寒假作業(yè),才發(fā)現(xiàn)自己與那個時代已經(jīng)離的很遠(yuǎn)了,有一種既陌生又熟悉的感覺。熟悉的是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過那個年紀(jì),往事都?xì)v歷在目;陌生的是時間過去了那么久,如今又以另外一種身份重新看待這份東西,自然而然的產(chǎn)生一種距離感。
我的指導(dǎo)教師告訴了我講課的進(jìn)度,讓我提前做個準(zhǔn)備,看一看書,然后跟著她去聽課,第一節(jié)課聽的是《登高》這篇課文。我跟隨著指導(dǎo)教師進(jìn)入班級,當(dāng)時心情十分緊張,但是令我意外的`是推門進(jìn)去的那一剎那,學(xué)生們給我的反應(yīng)十分欣喜和歡迎,讓我有一點(diǎn)“受寵若驚”的感覺,也讓我心里的一塊大石頭沉了下來。我的指導(dǎo)教師講課特別細(xì)致,每一個知識點(diǎn)都講得通透、易懂,使用的教學(xué)方法主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,十分經(jīng)典,學(xué)生們“消化”起來也比較容易,這一點(diǎn)值得我去好好學(xué)習(xí)、好好鉆研。這里的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時的基礎(chǔ)稍稍薄弱一點(diǎn),所以講課的進(jìn)度要稍微慢一點(diǎn),以便學(xué)生們更準(zhǔn)確的理解分析手法;朗讀并且背誦全詩;把這首詩的四聯(lián)分別翻譯并且分析意象、意境、作者所表達(dá)的情感等等;重點(diǎn)分析關(guān)鍵字詞,包括含義和特殊用法;整體概況全詩,通過寫某種意象,表達(dá)了作者某種情感。這些講授的內(nèi)容讓學(xué)生們對這首詩掌握的更加全面和準(zhǔn)確,也引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會如何分析一首詩歌,為將來的詩歌鑒賞奠定基礎(chǔ)。
通過這節(jié)課的聽課經(jīng)驗,我主要學(xué)習(xí)掌握到了一首詩歌的講授方法以及大致的流程思路,為我以后的詩歌教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)的典范。同時我也近距離的接觸到了學(xué)生們,了解到他們上課的一個大概的狀態(tài),讓自己有一個心理準(zhǔn)備。實(shí)戰(zhàn)前的理論學(xué)習(xí)讓我受益匪淺!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得13
每位實(shí)習(xí)老師都應(yīng)該給自己一個實(shí)習(xí)心態(tài),詢問自己為什麼要實(shí)習(xí)?如果老師內(nèi)心對實(shí)習(xí)沒有很高的熱忱,相信之後一定不樂觀,所以在這半年的實(shí)習(xí)生涯中,要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當(dāng)一個中學(xué)老師,由於接觸到的學(xué)生都是青少年,所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情,若在心態(tài)上排斥青少年,那教學(xué)的生涯應(yīng)該會很痛苦,因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生,而排斥的心態(tài)會讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩,所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實(shí)習(xí)老師在學(xué)校內(nèi)到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色?事實(shí)上實(shí)習(xí)老師是包含兩者的,在指導(dǎo)老師面前,實(shí)習(xí)老師就是學(xué)生;在學(xué)生面前,實(shí)習(xí)老師就是老師,不同的角色卻同時存在。當(dāng)老師把班級交給你的時候,你就是一位老師,必須有身為老師的心態(tài),肩負(fù)起身為老師的責(zé)任;當(dāng)在跟指導(dǎo)老師討論時身份就是學(xué)生,與指導(dǎo)老師相處的應(yīng)對進(jìn)退,如何拿捏分寸也是實(shí)習(xí)期間一個很重要的課題,當(dāng)然要能與老師及學(xué)生保持融洽,但要注意千萬不要變成導(dǎo)師與學(xué)生之間的傳話筒。
在教育界中,態(tài)度很重要,有些老師雖然競爭力很強(qiáng),技能也很熟練,但是當(dāng)態(tài)度是零的時候,有再多的時間也無法更加的進(jìn)步。如果老師的競爭力、技能方面的水準(zhǔn)普通,但是態(tài)度良好,相信在時間的薰陶下,一定都能夠培養(yǎng)出很強(qiáng)的競爭力。學(xué)校在觀察老師時也會著重於此,有些老師擁有十分強(qiáng)的能力,但當(dāng)行政單位請他協(xié)助時,這些老師只會打太極,行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助,老師們依舊不給予正面、積極的回應(yīng),這樣的老師競爭力是不會進(jìn)步的,F(xiàn)在學(xué)校的行政事務(wù)很多,做不好就很容易受到責(zé)難,如果老師都以自身利益著想,那這個學(xué)校推行行政事務(wù)時會很困難。所以當(dāng)行政人員找了能力很強(qiáng)的老師幫忙,老師不答應(yīng),之後就不會再找這些老師;反而是配合度高、態(tài)度好的老師,每一次都愿意幫忙,對協(xié)助的老師而言,其實(shí)每一次的幫忙都會有所成長。很多事情都是需要?dú)v練的,歷練的次數(shù)愈多,成功的機(jī)率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養(yǎng)、歷練出來的。鼓勵實(shí)習(xí)老師們在實(shí)習(xí)的期間要擁有這樣的態(tài)度,以後不管從事教職與否,都要用積極的態(tài)度面對任何事,這些歷練會將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點(diǎn)是「篤定信念」,也就是當(dāng)確定要實(shí)習(xí)、要往教職這條路前進(jìn)。在實(shí)習(xí)過程,除了認(rèn)輔老師,希望實(shí)習(xí)老師能透過輔導(dǎo)老師介紹校內(nèi)的其他優(yōu)秀的老師們,多觀摩學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問題的處理方式等等,這都會增加實(shí)習(xí)老師的.經(jīng)驗與能力,就像是閱讀一本好書。
第三、在實(shí)習(xí)期間還要「多聽」、「多問」。學(xué)校里面有很多資深老師,他們就像教育領(lǐng)域、班級經(jīng)營的活字典,教書教了二、三十年的老師,處理過很多學(xué)生問題、教授過很多課程內(nèi)容,一個有自覺的老師是會不斷改變他的授課方法,面對不同世代的學(xué)生,使用不一樣的教學(xué)方式。例如:在二十年前,如果班上有學(xué)生打瞌睡,老師走過去,旁邊的學(xué)生會叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生;而現(xiàn)在,如果有同學(xué)在打瞌睡,老師走過去,旁邊的同學(xué)會跟老師說:「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué),因為他醒著會很吵。」寧愿讓他睡覺,也不要讓他醒著。有時候老師們會去巡堂,當(dāng)然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺,但因為現(xiàn)在家庭相貌多元,有些家長對於孩子投入的關(guān)注很少,只專注於自己的事業(yè),對於自己孩子在學(xué)校的行為一無所知,甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解。現(xiàn)在當(dāng)導(dǎo)師要特別注意自己的情緒掌控,因為學(xué)生會利用老師失控的時候,錄下來并放在網(wǎng)路上傳播,所以提醒各位實(shí)習(xí)老師要多注意。要利用半年的實(shí)習(xí)期間了解學(xué)校的種種,包括對於學(xué)生問題或特殊學(xué)生的處理等等,不一定要親自參與,但可以從旁觀察,這些經(jīng)驗、見識對於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當(dāng)作吃補(bǔ)」,做越多學(xué)越多。有些實(shí)習(xí)老師,為了善用時間,一律不管學(xué)校內(nèi)的雜事,逃避瑣碎的事務(wù)或問題,這種想法會令他們得不償失。在學(xué)校內(nèi)留下好名聲,對於以後的工作機(jī)會會有很大的幫助,因為學(xué)校獨(dú)立招募老師時,會很仔細(xì)、慎重的挑選,當(dāng)初試通過之後,學(xué)校會開始打電話詢問應(yīng)試?yán)蠋煹拿,了解?yīng)試?yán)蠋煘槿颂幨碌膽B(tài)度,所以在實(shí)習(xí)期間或代課、代理的時候,盡量在學(xué)校內(nèi)留下好的印象,這樣才能夠在這低錄取率的情況下,提升自己的競爭力,一次就考上教職工作。一個好老師,最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時間。在實(shí)習(xí)過程中,每天都有不同事情處理,所以要善用零碎時間讀書。如果實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)有許多實(shí)習(xí)老師,不妨組織一個讀書會,但讀書會的用意是互相激勵,不要變成聊天聚會。
第六點(diǎn)、要能掌握學(xué)習(xí)的機(jī)會。(一)扎實(shí)行政實(shí)務(wù)。在學(xué)校實(shí)習(xí)時不一定是一直待在同一處室,但無論是否待在同一處室,都應(yīng)主動積極幫忙,畢竟機(jī)會是由自己創(chuàng)造的;(二)要求自己要學(xué)到東西。可以多去參與事物或觀看演出,設(shè)法從中學(xué)習(xí)可用的事物,甚至從電視中獲取知識,涉略時下的電視節(jié)目可以幫助和學(xué)生之間的互動,但必須點(diǎn)到為止,還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。(三)跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實(shí)習(xí)老師,學(xué)校會安排實(shí)習(xí)老師教學(xué)演示,使其互相幫忙。(四)積極地參加校內(nèi)外競賽。建議參加競賽,可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎,可以整理成履歷,在面試時引導(dǎo)委員詢問,增加教甄的成功率。其實(shí)做別人的事,是增加自己的經(jīng)驗
第七點(diǎn)是「班級經(jīng)營」。目前的師培中心,會著重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過程多偏向?qū)W術(shù)方面,很少深入談到班級經(jīng)營的問題。近十年,班級經(jīng)營才慢慢成為教育學(xué)程著重的重點(diǎn)。但是這個科目,非常需要到學(xué)校現(xiàn)場體驗,因為書上寫的只是一套理論,但實(shí)際碰到的是青少年現(xiàn)階段所發(fā)生的問題。
第八個重點(diǎn),「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導(dǎo)人的角色,是一個演員,也是一個導(dǎo)演。當(dāng)老師站在講臺上要會表演,吸引學(xué)生的目光,可以多走動,增加與學(xué)生之間的互動。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則,課堂就會很精采。用有趣的比喻教授艱難知識,也能使學(xué)生更容易記住。例如:化學(xué)科的教學(xué),我用一個故事來幫助學(xué)生記住周期表,這種方式讓學(xué)生覺得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時是胡思亂想,但是要有自己一套的想法,如果學(xué)生能認(rèn)同、吸收,就能夠?qū)W以致用,然而要培養(yǎng)出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練,才能熟悉運(yùn)用。當(dāng)老師最忌諱在上課的時候只注視著黑板、天花板和地板,成為一位三板教師,應(yīng)該是要注視著學(xué)生,這樣可以觀察學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點(diǎn)「動怒不動氣」。有時候在處理學(xué)生的事情,要裝模作樣,演生氣就要有生氣的樣子。當(dāng)班上混亂的時候,偶而要演出生氣的樣子,或是提高音量斥責(zé)同學(xué),要達(dá)到「收放自如」的程度,則需要私下多加練習(xí)。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來的,千萬別把生氣的心情帶回家,表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道,如果學(xué)生的行為太過分時,老師還是會生氣的。要秉持著「有管、有教、有說、有笑」,可以跟學(xué)生打成一片,但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志,內(nèi)容談到父母要給予孩子溫暖,同時控制!父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈(quán)威式;「高溫暖低控制」對於孩子呵護(hù)至極,但卻不管教孩子,這是屬於溺愛型。當(dāng)老師也是如此,對班上的學(xué)生要給予溫暖,也要適時的給學(xué)生一些管理和控制,那這個班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」,只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理,當(dāng)然給予溫暖是正確的,但如果不管理、不控制班上的秩序,那這個班就會是一盤散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」,完全不關(guān)心學(xué)生,但卻有一大堆的規(guī)定,很嚴(yán)格的對待學(xué)生,但卻不民主,這樣的老師太冷酷了,根本不適合當(dāng)老師。至於「低溫暖低控制」,對於自己的孩子或?qū)W生既不關(guān)心也不理會,如果老師對於班上的管理方式是如此,那這個班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無法帶動同學(xué)的放牛班。
第十點(diǎn)「溫柔的語言」,主要適用在老師與家長溝通的方式,當(dāng)老師透過電話和家長聯(lián)絡(luò)時,千萬別開頭就批評孩子,這是一大忌諱。現(xiàn)在很多學(xué)校都會舉辦「家長日」,一位新任老師要和家長說什麼,都需要事先準(zhǔn)備,所以當(dāng)新任班級導(dǎo)師時,應(yīng)謙卑向同事請教如何準(zhǔn)備家長座談。原則上,一定要記住「不要批評」,因為只要批評之後,就會有家長質(zhì)疑你的教學(xué)方式,所以一開始接觸家長先用客套的方式,等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實(shí)。這也應(yīng)用在寫期末評語,寫評語也是切忌劈頭批評,應(yīng)先褒後貶,而褒比貶多。當(dāng)然有些學(xué)生比較頑皮,但在寫評語時還是要含蓄一點(diǎn)。當(dāng)然在成績方面,也是要常態(tài)給分?jǐn)?shù),命題的難易程度也是要平均一點(diǎn),比較不會發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作,大題小作」。在班上有時候發(fā)生的一些問題,雖然沒有很嚴(yán)重,但卻要把問題嚴(yán)重化,這樣可以加強(qiáng)同學(xué)對該問題的重視程度;有時是把很重大的問題縮小,如何操作則要視當(dāng)時狀況而定。大題小作有時候是為了保護(hù)某些學(xué)生;小題大作則可以達(dá)到宣導(dǎo)的效果。
第十二點(diǎn)、「沒有問題學(xué)生,只有學(xué)生問題」。不要認(rèn)為某些學(xué)生有問題,而是學(xué)生某些方面處理不好,老師要盡全力幫助他們,也可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導(dǎo),藉由這些故事進(jìn)行宣導(dǎo)。
第十三點(diǎn)是「教學(xué)技巧」的部份。在實(shí)習(xí)的過程中,要珍惜每一次上臺的機(jī)會,平常的時間就要開始備課,做好充分準(zhǔn)備,當(dāng)指導(dǎo)老師臨時說:「這節(jié)課你來上!咕鸵修k法上臺教課,不能找理由推辭。所以備課要跟著指導(dǎo)老師的進(jìn)度,甚至超前。每個單元的學(xué)習(xí)動機(jī)很重要,也就是切入這個主題的當(dāng)下,就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對於教師甄試的準(zhǔn)備,建議準(zhǔn)備二十分鐘的試教,雖然甄試只有十分鐘,但要預(yù)防忘記時,可以有其他的教學(xué)內(nèi)容可以即時接續(xù)教學(xué)。在試教的過程中「不求快,聲音要大、要有表情」,表情包含臉部表情和肢體表情,可以做一些夸張動作來吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè),讓整個試教更具完整性。建議在學(xué)校實(shí)習(xí)的老師們,可以互相觀摩,把試教情形錄影起來,然後互相分享、互相回饋,一起激勵彼此。
最後是「氣質(zhì)的養(yǎng)成」。在實(shí)習(xí)時就要注意到,當(dāng)老師要有老師的樣子,言行舉止、穿著皆需注意,說話處事要謙遜有理,身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物,這是做人的基本。在面對學(xué)生時,要有熱情、要有幽默,上課有時搞笑一下也沒關(guān)系,建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀察入微,學(xué)生有問題并不會主動跟老師講,所以老師要去看、去觀察,在上課的過程也要注意,隨時掌握學(xué)生的狀況,有時大問題就藏在里面,還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當(dāng)下,千萬不要和學(xué)生發(fā)生沖突,這就要靠老師們的EQ了,有時候?qū)W生會對老師不禮貌,老師該如何化解尷尬的場面?這都必須靠自己的觀察和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得14
實(shí)訓(xùn),顧名思義,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候,我們需要了解,自己的所學(xué)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐之中,因為任何知識都源于實(shí)踐,歸于實(shí)踐,所以,要將所學(xué)付諸實(shí)踐,來檢驗所學(xué)。
在實(shí)訓(xùn)期間通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,鞏固了所學(xué)的知識,提高了處理實(shí)際問題的能力,為畢業(yè)設(shè)計的'順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以必須要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自我也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。
通過這次畢業(yè)實(shí)訓(xùn),把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識,提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。
“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。
為期xx周的實(shí)訓(xùn)期很快過去了,是開端也是結(jié)束。
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),我從中學(xué)到了很多課本中沒有的知識,在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變,以前我總想找一份自我喜歡、專業(yè)對口的工作,可此刻我明白找工作很難,要準(zhǔn)也對口更難,很多東西我們初到社會才接觸,要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀,要盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理,學(xué)會在社會中獨(dú)立,敢于參加社會競爭,敢于承受社會壓力,使自我能夠在社會上快速成長起來。
通過學(xué)校組織的這次生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),我受益匪淺。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得15
實(shí)習(xí)的五分之二一眨眼過去了,在這里從剛來的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟悉,從與孩子們的陌生到親近,從我第一次上講臺的羞怯到現(xiàn)在的習(xí)以為常,時間改變了我。
上一周帶隊老師和學(xué)院的老師們來慰問了我們,跟我們聊天,了解我們教學(xué)和生活上的一些問題,之后駐縣老師給我們講了好多。我覺得受益匪淺。
上一周我參加了聽評課活動,聽了兩節(jié)數(shù)學(xué),一節(jié)語文。在評課過程中校長的.講解讓我收獲很多,每次聽課之后校長都會做一個很詳細(xì)的點(diǎn)評,讓我學(xué)到很多,老師們優(yōu)秀的地方我會去學(xué)習(xí)和借鑒,不足的地方我會反思在我的教學(xué)中是不是也有相同的錯誤,然后我會去改進(jìn)。每次聽評課活動對于我來說都是一個學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會。
最近為了督促學(xué)生們背歷史,我都會讓他們在午飯過后的午自習(xí)來找我聽寫,背不過的繼續(xù)背如果超出我給的時間就要罰寫。我希望他們在期中考試中歷史成績能進(jìn)步。
對于英語,在新課講完之后我讓他們背每個單元的練習(xí)冊上的作文,聽寫單詞,短語和句子。自習(xí)課的時候?qū)iT聽配備的英語書上的聽力題。
【大學(xué)生實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章:
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 實(shí)習(xí)心得簡短09-20
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)心得簡短09-21
【精選】大學(xué)生實(shí)習(xí)心得07-25
【經(jīng)典】大學(xué)生實(shí)習(xí)心得07-29
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得[精選]08-09
(經(jīng)典)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得08-08
(精選)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得07-14