久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

教師實習(xí)心得

時間:2023-11-18 15:27:13 實習(xí)心得 我要投稿

[必備]教師實習(xí)心得

  教師實習(xí)心得 篇1

  1月20號,正月十六。在春節(jié)的余溫中,一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日,霧氣很大,部分高速路段被封鎖,在幾個小時的顛簸下,我們順利抵達了xx市xx實驗中學(xué)。

[必備]教師實習(xí)心得

  王xx校長、梁xx主任熱情地接待了來自師大的實習(xí)教師。王校長介紹了學(xué)校的相關(guān)情況,并向?qū)嵙?xí)教師表達了他的期許。在一切都安頓好后,我們的實習(xí)生活熱熱鬧鬧的開始了。

  高碑店市東盛實驗中學(xué)是在課改下建立的`,學(xué)校以小組合作的模式進行授課,這對于每位實習(xí)教師來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。面對陌生的教學(xué)環(huán)境,我們積極適應(yīng)。大家互相幫助,共同學(xué)習(xí),共同進步。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,實習(xí)生認(rèn)真聽課,備課。部分實習(xí)教師已經(jīng)開始授課。

  實習(xí)初期,在課堂教學(xué)、學(xué)生管理及個人生活等方面,大家多多少少都遇到了一些問題,好在,大家及時地進行了解決,在收獲經(jīng)驗的同時,崗友之間的情誼也在逐漸加深。

  在這兩周的實習(xí)生活中,我們真真切切地體會到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易,需要付出太多太多。三尺講臺,一生情懷。教師,是令人敬佩的職業(yè),在接下來的實習(xí)生活中,我們會更加努力,更加團結(jié),奉獻自己的青春,努力做一名優(yōu)秀的人民教師!

  實習(xí)生活還在繼續(xù),未知的挑戰(zhàn)還有很多,我們東盛實驗中學(xué)的小團隊會更加團結(jié),我們捧著一顆心來,不帶半根草去,在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,盡情展現(xiàn)我們師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌!

  教師實習(xí)心得 篇2

  我覺得最重要的是在這段實習(xí)期間里,我第一次真正的進入教師行業(yè),在實踐中了解教學(xué)工作,掌握了一些教學(xué)基本技能,為我們以后進一步走向教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

  第一是要真誠:真誠地去對待每一個人,你就會有很好的人際關(guān)系。這次實習(xí)讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開。

  第二是溝通:在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟其他人有很好的溝通,加深彼此的了解,同時汲取別人的長處。多和大家交流,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,可以讓我們少走好多彎路。

  第三是要有責(zé)任心:在工作崗位上尤其是教師行業(yè),我們必須要有強烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負(fù)責(zé)。

  第四是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的.東西,卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識,而在學(xué)校里真的實踐了,才算是真正的掌握了,也讓自己認(rèn)識到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研,耐心發(fā)掘。

  最后,我體會到,如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習(xí)的真正目的。

  很感謝學(xué)院和實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機會,讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。同時也真誠地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認(rèn)真地實習(xí)一回,畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機會不多,就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。

  教師實習(xí)心得 篇3

  時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼,愉快又艱辛的實習(xí)生活已然去了一半,在這一個月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,也學(xué)到了很多新的理論和知識。

  從第一天實習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。雖然,在實習(xí)前也有過一次學(xué)校安排的為期一周的見習(xí),但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要一定的過渡跟努力。在實習(xí)的開始一段時間里,我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面,受教于她的一舉一動,我覺得她不愧為一個好老師,無論什么時候?qū)W(xué)生都是盡心盡責(zé)的。

  在這一個月的實習(xí)中,我得收獲首先要歸功于我的指導(dǎo)老師,她不僅教我寫教案,備課,教我怎么上課,還耐心指導(dǎo)我如何觀察學(xué)生。她很精明地告訴我,看學(xué)生要看他的眼睛,那些孩子的眼睛會說話,他的眼神會告訴你他對這個社會的看法。這令我感覺非常神奇。

  終于等到可以上課的時候,為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,不斷的修改跟進,然后再上課。

  在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)那些初一學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,與學(xué)生進行交流探討并進行心理輔導(dǎo),豐富了實習(xí)生活。在這段期間,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的`知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課,考試時,不僅對他們提出了很高的要求,又有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前才能保持一定的威信,使學(xué)生服你,愿意接受你的教導(dǎo)。

  當(dāng)然在這些日子里,我更體會到了教學(xué)的艱辛,并不像很多人認(rèn)為的當(dāng)老師很輕松。作為教師,既要教書又要育人,尤其是對于這批90后的孩子都是在父母的溺愛下成長,是十分難教的。

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  總之,在這一個月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。我會繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,希望在剩下的一個月里我能學(xué)到更多。

  教師實習(xí)心得 篇4

  一、從學(xué)生實際出發(fā),確定教學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,深入了解學(xué)生是課堂目標(biāo)確立的必要依據(jù)。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識所必須的條件,學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西,有多少學(xué)生沒有掌握?只有對學(xué)生有了準(zhǔn)確、深刻的了解,才能制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)。比如在英文字母的教學(xué)中,我通過課堂導(dǎo)入的形式對不同學(xué)生的掌握字母的情況進行了比較全面的了解,從而對個別學(xué)生的字母書寫進行了糾正與規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)的制定必須看看扣住《初中英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩,認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容,制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點、抓住關(guān)鍵。

  二、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入。

  好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂變得生動活潑起來。教師在進行課堂導(dǎo)入的設(shè)計時就要從學(xué)生的生活實際出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生的各種感官,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)識,借助多媒體課件,創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的教學(xué)情境,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí)。

  三、教師要從客觀實際出發(fā),選擇合適的教學(xué)方法。

  課堂教學(xué)是一門在有限的時間內(nèi),獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備課時,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),選擇最合理的教學(xué)方法,幫助學(xué)生成功實現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:

  以舊引新法。 在學(xué)習(xí)“family”這一課的`時候我同學(xué)生 一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達,然后再引出新的知識”父母“的英文表達。在舊知識與新知識聯(lián)系緊密的教學(xué)中,宜采用這種方法。讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識來培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識的能力。

  談話教學(xué)法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為密切的知識點,適合采用談話教學(xué)法,讓學(xué)生在談話交流中獲得并理解知識。

  啟發(fā)式教學(xué)法。對于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實際聯(lián)系較少的內(nèi)容,教師可以通過啟發(fā)教學(xué)法,循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識。在賓格的教學(xué)中,通過舉例子的形式,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法,既有效的避免了無法教學(xué)的枯燥,又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,輕松愉快的學(xué)習(xí)。

  四、以學(xué)生為本,科學(xué)合理的設(shè)計課堂練習(xí)。

  一個好的課堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對知識的認(rèn)知能力為出發(fā)點,幫助學(xué)生鞏固知識,培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識分析問題、解決問題的能力。

  最后,在我們?nèi)粘5膫湔n過程中要從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,不斷改進備課形式,豐富備課內(nèi)容,有效的進行備課,打響上好課的第一槍!

  教師實習(xí)心得 篇5

  這周二三進行了期中考試,為什么記敘這場考試,不是因為它是一場大型的考試,不是因為它是一場可以證明學(xué)生這段時間學(xué)習(xí)情況的考試,不是因為它依舊是一場要年級排名評比的考試。而是這場考試給了我太多的感受。有緊張,有不安,有心疼,有感動……

  緊張不安

  一個月之前,他們進行了第一次月考,隨后就是他們期待的成績。那一次的成績出乎我的意料——全年級倒數(shù)第一。最先知道成績的我有點手足無措,心情煩躁不安,吼住了跑來想知道成績的學(xué)生。深深地自責(zé)讓我一夜輾轉(zhuǎn)不眠,是不是我太年輕沒有經(jīng)驗?是不是我講課太無趣?到底是哪里出了問題?第二天滿臉怒意的我進入教室,看到死氣沉沉的`班級,我意識到他們也在為自己成績悶悶不樂,我不能再批頭蓋臉罵她們。分析完試卷,找了幾個給分?jǐn)?shù)靠后的同學(xué)分析了錯題。從哪里摔倒就從哪里爬起來。后來的這一個月,我反思了自己的教學(xué)方式,重新調(diào)整了自己的教學(xué)思路,狠抓他們的作業(yè)質(zhì)量。

  當(dāng)期中考試來臨的時候,我格外的緊張,就好像是自己要參加考試,因為不知道當(dāng)成績公布的時候,他們送給我的是糖果還是炸彈。兩天匆忙的監(jiān)考,我是在擔(dān)心與不安中度過的,他們知不知道靈活變通?他們記得答題要規(guī)范,要條理清晰?他們……

  心疼

  考完兩場,我去考務(wù)室送試卷,一個男生攔住了我,“老師,對不起,沒完成你的要求,作文沒有完成,你懲罰我吧。”“為什么沒有寫完?在班里強調(diào)了幾遍了!”“老師,我發(fā)燒了,一直撐著想考完試,但是難受的連寫字都變慢了,真的努力在寫!币粋一米七八的大男生在我面前紅了眼圈。那一刻,更多的感受是心疼。作為學(xué)生,他生病也要堅持考試;作為男生,他勇于承擔(dān)錯誤,敢于承擔(dān)。

  感動

  晚上第一節(jié)課他們格外活躍,剛一登上講臺,“老師,你強調(diào)的閱讀題要分點,我們都做到了哦!”“老師,這次默寫我們都背會啦!”“老師……”聽他們你一言我一語,我之前的不安與煩躁都消失了,原來我強調(diào)的內(nèi)容他們都記在了心里,原來他們也在努力變優(yōu)秀。我為什么要在在乎成績,成績的好與壞只能代表一次的結(jié)果,高分他們不需要驕傲,低分他們也要慢慢來,畢竟高考是他們要用三年去完成的課。他們在舉手投足間教會了我很多,那一節(jié)課,心里是滿滿的感動,這些感動,即使分別多久也不會舍棄。

  這一次考試,對于他們來說可能只是一場知識的檢測,對于我來說是心智的成熟,是生命里難忘的幾個日子,是又一次成長。

  教師實習(xí)心得 篇6

  一、 教學(xué)目標(biāo)要有效。

  1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計課前一定要熟悉文本,掘內(nèi)在的思想、意義,正確把握文本的工具性和人文性。

  2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對教材有一個整體的、正確的把握,還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握,設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中,還要有切實可行的可操作性。

  二、教學(xué)策略要有效。

  1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多,但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓(xùn)練點,也沒有一個要達到的具體的'目標(biāo),不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié),一定不能讓它占取我們的課堂時間。所以,每一節(jié)課,我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個切入點,由這個切入點展開具體的學(xué)習(xí),這樣,既能使課堂簡潔,也能使課堂更有效。

  2、問題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手:

 。1)問題的設(shè)置既要有挑戰(zhàn)性,要能夠起到發(fā)展學(xué)生的思維、想象的目的,但也要難易適中。正如大家都熟悉的摘蘋果理論:枝頭的蘋果要是讓摘的人感覺努力跳一跳就能摘到的,他才會有興趣,有信心,但如果他一看就覺得即使努力跳了,使勁跳了,還是連夠都夠不著的話,那那個蘋果再鮮艷,再誘人他也可能不會感興趣了

  眾所周知,要上好課,首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備教師的“教”,忽略了學(xué)生的“學(xué)”,是從教師講的角度,而不是從學(xué)生學(xué)的角度來考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這切課準(zhǔn)備安排幾個學(xué)生的活動,每個活動怎么安排;其次要考慮在活動中教師怎樣指導(dǎo),怎樣與學(xué)生互動;第三要考慮在活動過程中,學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問題,老師怎樣進行調(diào)控,怎樣評價等;然后把以上安排寫出來,作為教師課堂上臨場發(fā)揮,隨機應(yīng)變的一個基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此,教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題,這就需要我們教師課后進行教學(xué)反思,再進行補充備課,寫出自己執(zhí)教的體會和疏漏失誤,記下學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是我們倡導(dǎo)的,是有效教學(xué)的保證,是改進課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率的前提。

  創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍,師生互動,共同參與的創(chuàng)造性活動,精練的教學(xué)語言設(shè)計,擅于把握挖掘教材,突出教學(xué)重點,要不斷找尋策略、解決不足、彌補遺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。

  教師實習(xí)心得 篇7

  實習(xí)兩個月以來,我通過給學(xué)生們上課,帶學(xué)生們學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗,F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)新事物很方便,學(xué)生有可能看到的比教師多,課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心,教師不能照本宣科,我要利用好現(xiàn)代技術(shù),借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進步。三四年級這個階段的學(xué)生好奇心極強,要給他們聽有趣的事物他們才會安靜下來聽,還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣,同時也要反思自己,語言方面也要增加趣味性。課堂活動太少,每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動。

  每個班的學(xué)生水平各不相同,有的學(xué)生要求提問高難度的問題,說明我對學(xué)情把握的不準(zhǔn)確,我會及時修改問題,提高問題難度,適當(dāng)?shù)碾y度有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  我精心準(zhǔn)備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁的課件反而學(xué)生們不能集中精力,到后來的內(nèi)容學(xué)生們都無心再盯著PPT。還是要精簡課件,把內(nèi)容濃縮,多設(shè)計一些他們感興趣的活動。課堂要有獎勵有懲罰,不然學(xué)生們會無視紀(jì)律,導(dǎo)致課堂低效。天氣熱了學(xué)生們很浮躁,上課不能靜下來,有必要的話要和班主任溝通一下讓學(xué)生們冷靜下來的有效策略。

  課上給學(xué)生播放加速版植物生長過程視頻時,我自認(rèn)為給他們看看植物的'生長他們會很感興趣的看,沒想到他們問出了一堆問題,我一個都沒有回答上來。里面的多種多樣的植物我都不認(rèn)識,學(xué)生問是不是某些植物,我只回答不是,并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻,都要提前了解清楚,設(shè)想學(xué)生可能提出的問題,避免出現(xiàn)這種情況。

  有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障,播放不了課件和視頻,整個安排就打亂了。我臨時改為講授課,但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了,剩下的時間出現(xiàn)了空堂,沒有準(zhǔn)備,不知道講完課該安排些什么內(nèi)容,我臨時讓他們寫作業(yè),但是班里的紀(jì)律很亂,是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己,所有的課堂形式雖然不單一,但是過于依賴媒體,沒有想過出現(xiàn)媒體故障的狀況應(yīng)該怎么做,沒有安排備選方案。我在今后備課時每一課都要準(zhǔn)備兩套方案,一個多媒體正常使用的教學(xué)設(shè)計,一個多媒體不能用的教學(xué)設(shè)計,避免今天的狀況再次發(fā)生。

  這段時間一直給學(xué)生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻,我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識點的視頻,動畫的成分少的視頻,他們都開始聒噪,有看不下去的現(xiàn)象。我認(rèn)為我應(yīng)該在平時動畫和非動畫穿插著播放,不然學(xué)生課上會很依賴動畫視頻。視頻只是輔助教學(xué)內(nèi)容的方法,還是要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主體性,每個同學(xué)都參與進課堂。

  在實驗室上課要上課前選小組長,管紀(jì)律用太長時間,應(yīng)該在課前安排好。課程沒有明確又吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確,設(shè)置太多教學(xué)目標(biāo),沒有實現(xiàn)。兩個課時的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學(xué)生不好吸收。做實驗前實驗器材的使用方法一定要給學(xué)生強調(diào),給學(xué)生做演示,強調(diào)器材使用的注意事項,要清楚讓學(xué)生觀察什么,最后將實驗結(jié)果記錄在實驗報告單上。

  上好一堂課需要精心準(zhǔn)備每一個環(huán)節(jié),我會不斷反思自己的不足,在今后的教學(xué)過程中注意這些問題,不斷改進,使問題越來越少,上課越來越順利,讓學(xué)生們在課堂上真真正正學(xué)到東西。

  教師實習(xí)心得 篇8

  在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生相處的時間多數(shù)是在課堂,課堂之外基本沒多少相處的時間。以往我寫教學(xué)反思都是在考慮如何在課堂上更有效進行教學(xué),其實,除了這個方面,還有很多值得考慮的問題,比如,教師與學(xué)生的關(guān)系如何去處理,又如何去把握這個度。我在實習(xí)生活中實習(xí)班主任,班主任作為班級的管理者,最終目標(biāo)是創(chuàng)造一個和諧的班集體。在這個過程中,師生關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,除了在生活中積極關(guān)心和盡己所能幫助學(xué)生之外,還需要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

  老師跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系,在課上我們是老師,在課下我們跟學(xué)生是朋友的關(guān)系。

  老師的關(guān)系主要體現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上,尚處于成長之中的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤,班主任對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴(yán)格、合理的要求相統(tǒng)一。對學(xué)生的嚴(yán)格要嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有理。這里最中要的是嚴(yán)而有理,嚴(yán)格要求是正確的,站在理的一方嚴(yán)格要求才是正確的。

  朋友的關(guān)系體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生,想讓學(xué)生接受老師的觀點,批評說教的效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們,要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的鼓勵教育,是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,能夠理解學(xué)生,同時也要鼓勵學(xué)生,學(xué)生才能更加尊敬,愛戴老師,師生的感情才能更加融洽,充分發(fā)揮情感教育作用。

  學(xué)生的.個性由于多方面原因存在著較大的差異,這就要求教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異,要利用各種機會和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關(guān)系,會使我體會到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授,而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上,為學(xué)生的一生奠基。

  教師實習(xí)心得 篇9

  來到實習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余,這一個多月的時間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個共同點:不管你講什么,寫什么,都是對的,都會在下面喊‘對,沒毛病’,問他們?yōu)槭裁磳,他們會說‘不知道,反正老師寫的都是對的’。也就是說,他們根本不會去質(zhì)疑你。可能有人會說,這還不好,沒人質(zhì)疑你,沒人和你唱反調(diào),也沒人在你課堂上搗亂。

  學(xué)生從小會有一種錯誤心理:老師說的和課本上給的都是對的。從而他們在學(xué)習(xí)過程中顯得特別被動,缺乏主見,仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利,打破學(xué)生這種頑固思想,比教授知識、掌握知識點更重要。

  有一天,我故意在演算過程中寫錯,算出的結(jié)果和練習(xí)冊后面給出的答案不一樣,我問他們?yōu)槭裁矗睦镥e了。他們齊聲和我說:答案錯了!當(dāng)時我就無語了,我說答案沒錯,你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯了,然后十幾分鐘的時間里大部分同學(xué)找出了我的錯誤,一個正負(fù)號的.小錯誤,的確很難發(fā)現(xiàn),但是我愿意‘浪費’這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯誤,就是為了糾正他們的‘老師寫的都是對的’的錯誤思想。人非圣賢孰能無過,沒有完美的人,更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏,也有口誤、筆誤的現(xiàn)象,這時候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對我、否定我、糾正我。

  課堂要以學(xué)生為主體,如果一味地填鴨式教學(xué),一直是老師在上面講,只把知識告訴、教授給學(xué)生,學(xué)生敬畏老師的權(quán)威,一味地記、背老師教授的知識,那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡,并不能做知識的運營者。

  所以在我的課堂上,我一直強調(diào)讓學(xué)生‘大膽來找茬’,寫解題過程中偶爾出現(xiàn)個小錯誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動。這樣一來,學(xué)生們上課既能認(rèn)真聽講,又能主動動手動腦,思考、研究解題過程,更能糾正學(xué)生們認(rèn)為老師所有的都是對的的錯誤思想,F(xiàn)在,每次我筆誤寫錯,都會有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對,我也都會鼓勵夸獎指出我錯誤的學(xué)生,這樣一來,學(xué)生既有自信心,又集中注意聽課,知識掌握更牢固等,簡直就是一舉N得。

  期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂,思想更寬泛,加油。

  教師實習(xí)心得 篇10

  時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼頂崗實習(xí)已經(jīng)進入了尾聲。本以為實習(xí)生活會非常漫長的,結(jié)果就在不知不覺當(dāng)中結(jié)束了。在這短暫的三個月的時間里,我們脫離了學(xué)校,完成了學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,從最開始的悸動向現(xiàn)在的逐步成熟轉(zhuǎn)變,從最開始的慌張忐忑向現(xiàn)在的耐心沉穩(wěn)轉(zhuǎn)變。從單純學(xué)校環(huán)境進入到復(fù)雜的社會環(huán)境中,我們快速的調(diào)整自我,讓自己逐漸地適應(yīng)實習(xí)工作,并且不斷完善自己,讓自己在這個平凡的教師工作崗位上綻放不平凡的光彩。相信在這短暫的幾個月的時間里,大家都收獲了很多,無論是在教學(xué)實踐上,還是班級管理上,都得到了一些寶貴的經(jīng)驗和方法。頂崗實習(xí)也將成為我們?nèi)松?dāng)中一筆非常寶貴的財富。

  實習(xí)前期,我更多的是緊張和焦慮,備課講課的環(huán)節(jié)以及流程可能都沒有那么規(guī)范,也不能做到很好地調(diào)動學(xué)生,提高課堂參與度與課堂效率。通過大量時間的備課以及向其他老師學(xué)習(xí),聽評優(yōu)秀公開課,集體備課和教研等工作,我逐漸地學(xué)習(xí)進步,努力讓自己的課堂流程更加規(guī)范,教學(xué)設(shè)計更加全面,課堂把控更加有序,從而充實自己來提高自身的實踐潛力。實習(xí)中期,我有了更多可以直接接觸學(xué)生的機會,通過長時間的課堂教學(xué)與實踐,探索發(fā)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育當(dāng)中存在的問題,以及大部分學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)。由于我所在的學(xué)校是縣級中學(xué),學(xué)生都來自于周圍的鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生的英語基礎(chǔ)都特別的薄弱,特別是聽力及口語表達方面,由于平時缺乏練習(xí),這里的孩子甚至很難聽懂上課時的一些簡單的英文指令。為此,我及時地調(diào)整了我的教學(xué)方案,更加注重對于基礎(chǔ)知識的教學(xué)與檢查,也更加注重培養(yǎng)他們的聽力理解能力,并鼓勵他們張口大聲的朗讀以及小組之間的口語對話。學(xué)生們也取得了一定程度的進步。我也更加體會到因材施教的重要性。每個學(xué)生都有自己不同的個性和特點,只有根據(jù)學(xué)生不同的實際情況進行具體問題具體分析,才能更好的制定出符合學(xué)生水平的教學(xué)方案,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂的參與度。到了實習(xí)后期,學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也進入了倦怠期,上課的時候能明顯的發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)難以集中注意力聽課,下課也不能及時得完成作業(yè),行動散漫。這時候我就開始反思,怎樣才能更好地調(diào)動學(xué)生,組織他們更好地做好復(fù)習(xí)工作,堅持下去,并且要做到自我調(diào)整和自我反思,總結(jié)自己這將近一學(xué)期的'錯題,從而逐漸地鞏固基礎(chǔ),提高期末考試的成績。

  在這短時間里,我逐漸學(xué)習(xí)著讓自己向一名合格優(yōu)秀的教師轉(zhuǎn)變,教師是萬千平凡職業(yè)當(dāng)中的一個,但是無數(shù)的教師都在自己平凡的崗位上做著不平凡的堅守,無論遇到了怎樣的磨難和挫折,都能及時地調(diào)整狀態(tài),堅持帶給學(xué)生知識的養(yǎng)分。我不由得敬佩那些在這個平凡崗位上堅持著數(shù)年的教師,他們把寶貴的青春獻給了祖國的花朵,用自己的汗水澆灌著他們,辛勤地耕耘著,不求回報。我十分感恩學(xué)校給我們實習(xí)生這次頂崗實習(xí)的機會,讓我們能夠在親身的實踐當(dāng)中磨煉自己,增長經(jīng)驗,我會繼續(xù)做好剩下的工作,堅守我的崗位,努力創(chuàng)造不平凡的成績。

  教師實習(xí)心得 篇11

  頂崗實習(xí)是學(xué)校給我們的一次鍛煉機會,讓我們體會到當(dāng)老師的感受,也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作,以及不斷學(xué)習(xí)充實自己的一次寶貴的機會。

  今天我要交流的話題是頂崗實習(xí)中的人際關(guān)系處理問題。以下僅僅是我自己的觀點,如有不足之處還望指正。我認(rèn)為這個問題應(yīng)該分為三個方面來討論。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置,我們是來這頂崗實習(xí)的老師,并不是常駐的老師,我們要謙虛向老老師學(xué)習(xí),要通過他們了解該地的具體情況,了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,管理制度,切記不要拿自己原來學(xué)校的規(guī)章制度來評價討論實習(xí)學(xué)校的管理。第二點是要謹(jǐn)言慎行,多做少說,這個是我深有體會,比如說,每周的教研活動,作為新的老師我們的專業(yè)知識或許并不差,但是我們的實踐經(jīng)驗并不豐富,因此在我們發(fā)言的時候,要注意自己的言行,可以適當(dāng)指出不足之處,但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點就是在和老師交流的時候,要明白有所說有所不說,不能討論有關(guān)別的老師的私人問題。

  第二個方面就是和學(xué)生的關(guān)系。對待初中生,我們首先要明白初中生的特點,初中生處于青春期,具有叛逆精神,活潑好動。我們首先要樹立起一個嚴(yán)肅的形象,讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,不可以說閑話,不可以做小動作。對待搗亂的'同學(xué),我們可以先眼神示意他,如果他改正了我們就繼續(xù)講課,如果眼神示意無效,最好是走下講臺提點一下他,最后還是不管用的話,只能點名批評他了,但是我們要注意保護孩子們的自尊心,作為青春期的孩子,具有表現(xiàn)欲 ,活潑好動很正常,我們要在批評的時候講求方法,不可言語辱罵,體罰,明確老師的職責(zé),要關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生,不能放棄每一個學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)上的后進生,更要給予更多的關(guān)注。

  最后一個方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理,對待學(xué)校的主任校長要打好招呼,見面問好,有問題及時向老師領(lǐng)導(dǎo)反映,即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字,但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù),給老師們留下一個好印象,讓實習(xí)學(xué)校對我們師大的學(xué)生有一個好的印象。

  《菜根譚》中說“建功立業(yè)者,多虛圓之士;憤事失機者,必執(zhí)拗之人”,說的就是我們在人際交往中要隨機應(yīng)變,機智靈活。希望我對頂崗中人際關(guān)系的一點小看法可以幫助頂崗實習(xí)的小伙伴們一起成長,共同進步。

  教師實習(xí)心得 篇12

  在教學(xué)活動中,教師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧,用自己的人格魅力打動學(xué)生,還要關(guān)愛學(xué)生,使其學(xué)會做人,學(xué)會做學(xué)問。

  教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說,在教育中。一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接最具體,最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格,我們需不斷完善自己的人格魅力,在扎實研究專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí)各方面的知識文化,豐富自己的課堂教學(xué),讓學(xué)生親其師,信其道。

  教師的魅力在于睿智,教師真正的力量不完全是知識的權(quán)威,而在于關(guān)愛即關(guān)心愛護學(xué)生。關(guān)愛的方式?jīng)Q定關(guān)愛的品質(zhì)。首先,關(guān)愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,人人都有自尊心,作為教師必須尊重每一位學(xué)生作為人的價值和尊嚴(yán),尤其是那些有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點的學(xué)生。接著,關(guān)愛學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣,從學(xué)生成長的角度出發(fā),從內(nèi)心里去理解他們,大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動,學(xué)生過后冷靜下來,經(jīng)過反思,反而更能夠認(rèn)識到自己的錯誤,從而自己認(rèn)真去改正,達到教育的目的。除外,關(guān)愛學(xué)生還需要欣賞學(xué)生,任何時候都不放棄他們。

  施以愛心,期以耐心,持以恒心。欣賞他們,信任和鼓勵他們,可以幫助他們揚長避短,克服自卑,樹立自信心。充分調(diào)動他們的積極因素,努力使他們相信自己的力量,盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復(fù),給以最充分的細心和耐心,從心靈深處去打動他們。只要盡心盡責(zé)地面對每一位學(xué)生,沒有解決不了的難題,沒有不能感動的學(xué)生。感動是最好的.動力,學(xué)生一旦非常感激老師,就會不斷地努力完善自己。另外,關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會傾聽他們的聲音,了解學(xué)生內(nèi)心世界,也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機會。加強與學(xué)生的溝通,課下放低姿態(tài),與學(xué)生平等相處,與學(xué)生朋友般的交換彼此的看法和意見,走進學(xué)生的心靈,了解學(xué)生的所思所想,了解他們內(nèi)心的真實想法,坦誠地交換意見,學(xué)生能真實地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長,教育的效果也就相當(dāng)好。掌握關(guān)愛的技巧,真心實意對待學(xué)生,提高關(guān)愛的品質(zhì)。老師的愛可以感染學(xué)生,讓學(xué)生也愛自己的老師,這種情感流動一旦形成良性循環(huán),學(xué)生的人格品質(zhì)就會不斷地上升,一個和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會形成。

  教師實習(xí)心得 篇13

  今天聽了一位數(shù)學(xué)組的老師準(zhǔn)備的市級評優(yōu)課的第一次準(zhǔn)備和試講,個人感覺老師講的特別好了了已經(jīng)。

  大家又經(jīng)過了討論,到了存在的一部分問題:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)過長,導(dǎo)入環(huán)節(jié)講了許多沒有必要的知識。是在為了這道題而進行的復(fù)習(xí)導(dǎo)入,應(yīng)該多復(fù)習(xí)一些,復(fù)習(xí)的應(yīng)該更加全面一些,不能這道題用什么就只復(fù)習(xí)什么,過于刻意。

  對課堂設(shè)計的層次感不強,雖然是步步深入,但是層次感沒有體驗出來。

  能力提升的部分,沒有鍛煉到學(xué)生的能力,沒有起到預(yù)期能力提升的效果。預(yù)計讓學(xué)生回答的問題,預(yù)期的答案和學(xué)生的.回答很有出入,對學(xué)情的把握不夠,對學(xué)生的了解不夠。

  對于課件中的、學(xué)案中的某些數(shù)學(xué)符號,大小不合適,形式不合適。

  感覺自己還有很大的進步空間,這些問題同樣的在自己身上發(fā)生著。

  見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省。

  在以后的授課中一定要反思自己的這些問題,有則改之無則加勉!

  做一個合格的頂崗實習(xí)生。

  教師實習(xí)心得 篇14

  人們經(jīng)常把教師比做園丁,把學(xué)生比做祖國的花朵,作為一名人民教師,我們不僅僅是傳授學(xué)生知識,更有義務(wù)去關(guān)注學(xué)生們的心靈,關(guān)愛學(xué)生們的成長。常言道,十年樹木,百年樹人。由此可見 ,教育是一項長久的工作,需要我們在教育學(xué)生們成才的同時還要引導(dǎo)他們成為一個品質(zhì)量好的人。那么,在教學(xué)與教育過程中我們應(yīng)注意哪些問題呢?

  一,寬容的力量

  愛因斯坦說過:善于寬容,是教師修養(yǎng)的情感問題,寬容中蘊含的理解、信任、平等,表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心,也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。當(dāng)前,教師以高層次的人才規(guī)格來要求每一個學(xué)生,希望學(xué)生都遵從自己的意志去發(fā)展,以致難以容忍學(xué)生在個性上的弱點和不足,甚至把這種個性的差異當(dāng)成缺點和錯誤來對待。這樣學(xué)生對教師總是不滿意,學(xué)生則遭受被懷疑、被誤解的境遇,很少得到教師的信任、鼓勵和關(guān)注。事實上,不同的個體在遺傳素質(zhì)、興趣愛好等方面是有明顯的差異。因此,教師只有正確認(rèn)識人的個性,才能對有不同個性的學(xué)生抱有積極的殷切的期待,予以熱情的鼓舞。

  二 ,多給學(xué)生一份關(guān)愛和理解做學(xué)生的良師益友

  試著用他們的思維方式,從他們的角度考慮問題,多一份理解和愛心,你會走進他們的心靈。如果你是他們的班主任,孩子們都望著你,你認(rèn)為很小的事情在他們看來是天大的`事情。當(dāng)他們把你當(dāng)成知心朋友,你就成功了,你可以毫無遮掩地看到他們的心,然后對癥下藥,引領(lǐng)他們的思想和行為。這個時代,孩子越來越敏感了,走進孩子的心理世界很難,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)機會,他們彷徨了、沮喪了、感動了,你就走過去有時候,你付出一點真情,會在他們心里引起意想不到的轟鳴。

  三、建立新型的師生關(guān)系

  課堂是教育的主陣地,課堂上的師生關(guān)系直接關(guān)系到教育、教學(xué)的成效。教師和學(xué)生在人格上是平等的,這就決定了新型的課堂師生關(guān)系:教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。那么,如何擺正課堂上的師生關(guān)系呢?我認(rèn)為作為課堂的主導(dǎo)者,教師應(yīng)當(dāng)把獨占的講臺讓出,改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒,通過“導(dǎo)”的藝術(shù),讓自已成為學(xué)生的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)人;讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;學(xué)生是主體,體現(xiàn)在課堂上就是學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)。這種新型的課堂師生關(guān)系,創(chuàng)造的是輕松活潑的課堂環(huán)境,建立的是民主的氛圍,是使學(xué)生樂學(xué)的環(huán)境。其次,還應(yīng)擺正課外師生關(guān)系。現(xiàn)實上,有部分教師總是以“嚴(yán)師”自居,孩子因害怕而表面聽話,骨子里卻反感。我認(rèn)為在課外,教師應(yīng)該以學(xué)生的良師益友身份出現(xiàn)。教師對學(xué)生若有愛心,何愁不能當(dāng)好學(xué)生的良師益友,而在愛的環(huán)境中成長的孩子,其心理、人格會更健全,會有更多的愛心、更強的責(zé)任心、更多的理解和寬容,這種和諧的師生感情,也必為樂學(xué)創(chuàng)造條件。

【教師實習(xí)心得】相關(guān)文章:

實習(xí)教師實習(xí)心得04-15

教師實習(xí)實習(xí)心得05-10

教師實習(xí)心得(精選)07-04

教師實習(xí)心得06-13

實習(xí)教師的心得03-08

教師的實習(xí)心得04-19

(精選)教師實習(xí)心得09-14

(經(jīng)典)教師實習(xí)心得10-27

教師的實習(xí)心得06-24

教師實習(xí)心得06-10