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幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)

時(shí)間:2023-12-20 10:14:11 實(shí)習(xí)心得 我要投稿
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幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)

幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)1

  我已經(jīng)被安排到大班中來了,在這里,每天的上課成為了更重要的內(nèi)容,在這里,我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課,同時(shí),大班的指導(dǎo)教師在教學(xué)上給了我很大的幫忙,幫我分析上課的`每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺教師的意圖,承受新的學(xué)問等等,當(dāng)我講完課的時(shí)候,她還和我一起分析,我在上課的過程中遇到的問題,幫我一起總結(jié),讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的根本理論、根本學(xué)問和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際訓(xùn)練工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)

幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)2

  今日是我正式實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е鴮?duì)幼兒訓(xùn)練工作的喜愛和憧憬,來到了我的實(shí)習(xí)單位,雖然小時(shí)候上幼兒園,在校始終學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問,但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點(diǎn)生疏不習(xí)慣,可能是由于今日開頭,在這里,我有了一個(gè)新的'稱謂,教師。

  我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班,剛開頭來的時(shí)候,還略微有點(diǎn)緊急,但是在和孩子們漸漸接觸過程中,讓我慢慢的融入了他們中,那些小朋友,真的好得意,雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是共性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛心和急躁,今日我的主要任務(wù)也算是比擬簡(jiǎn)潔的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們?nèi)ド蠋,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最終放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來接小朋友,今日是小朋友們到幼兒園熟識(shí)習(xí)慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開頭熟識(shí)的第一天,盼望以后我能在這里做的很好!

幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)3

  實(shí)習(xí)的第三周完畢,我感覺我已經(jīng)越來越喜愛這里的工作了,雖然之前也很喜愛,但是現(xiàn)在這感覺,和之前不同。

  “幼兒園教師”,雖然有許多漂亮的光環(huán)圍圍著這個(gè)名字,但它很重,由于她必需要有愛心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必需付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不行能的,但是,我情愿承受這份挑戰(zhàn),我盼望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到公平的關(guān)懷和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的'思想漸漸成熟,在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思索,有了更深的體會(huì),在今后的日子里,我將會(huì)連續(xù)努力,不斷完善自己的缺乏,提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。

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  最終開學(xué)一周了,我早已經(jīng)迫不及待的見到我得意的孩子們了,尤其是當(dāng)我看到托班的`小朋友親切的叫我李教師的時(shí)候,那感覺是多奇妙,雖然我現(xiàn)在不教他們了,但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。

  我漸漸熟悉到,讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特殊好,他們不僅不會(huì)感到厭煩,反而會(huì)聽的特別仔細(xì)。將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活布滿歡樂。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指嬉戲,帶幼兒唱歌,特殊是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小教師”這一系列活動(dòng),幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信念。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫忙幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比方,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參與我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周報(bào)5

  十一的假期最終完畢了,這一周假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是惦念我班的孩子們,最終再次見到他們,我很是快樂,開頭還可怕這一周沒見,才幾歲的小孩,會(huì)不會(huì)遺忘我,事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開頭了一天的工作。

  刺眼間,已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了,在這里,不僅與孩子們培育了深厚的感情,我也漸漸開頭給孩子們上課了,好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的`備課教案,更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律,自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊急,很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課:熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫忙幼兒理解記憶,讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。

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  這一周,我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí),這里的孩子大了不少,但是每個(gè)孩子共性的問題也更突出了,在這里,會(huì)遇到各種問題,比方有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺,不僅他不睡,還要打攪別人等等,各種千奇百怪的問題。

  在中班中,我參加了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置,也講了一次公開課,雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了,但是公開課上,還是特別緊急,尤其是當(dāng)看到后面坐著好多教師的時(shí)候,越緊急,就越怕出錯(cuò),越怕,就越簡(jiǎn)單遺忘自己接下來要說什么,實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過的學(xué)問體會(huì)與實(shí)踐的時(shí)機(jī),更是對(duì)我自己的一種歷練和閱歷上的`提高,實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī),不僅可以看清晰自己的力量,更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說:聽不如看,看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大,固然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的進(jìn)展。

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  時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月多了,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外,的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開頭,就要求自己以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)要保持虛心的`態(tài)度。

  馬上要到學(xué)生放假的時(shí)候了,通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我熟悉到自己還有許多缺乏,我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電,盼望在再開學(xué)的時(shí)候,我能夠呈現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我,同時(shí)祝福全部教師和孩子們假期歡樂。

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