（優(yōu)）教師實習(xí)心得15篇
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的教師實習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習(xí)心得1
心理學(xué)認為：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個自己所歸屬的群體，并在這個群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護和幫助。因此，蘇霍姆林斯基認為，作為人師，除了關(guān)心愛護學(xué)生外，還應(yīng)該學(xué)會尊重、賞識學(xué)生，如同賞識自己的職業(yè)一樣，讓學(xué)生沐浴在賞識的陽光下。這種賞識表現(xiàn)在具體的教學(xué)中，首先就是要協(xié)同師生情感。
蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學(xué)是人的心靈的最微妙的相互接觸。在建立和諧的師生關(guān)系過程中，教師要善于發(fā)揮“情感效應(yīng)”的作用，教師對學(xué)生的真摯深厚的情感，是開啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動別開生面，生機盎然。
因此，在課堂教學(xué)中，教師必須在情感教育研究上下功夫。蘇霍姆林斯基認為：“如果教師不去設(shè)法在學(xué)生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么知識只能引起一種冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學(xué)生，盡管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地‘越出軌道’，喪失理解因果聯(lián)系的能力�！�
在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對師生之間在期望、目標、觀點上出現(xiàn)的一些不合諧的音符采取一種積極、寬容的態(tài)度對待和處理。教師要允許學(xué)生存在個性差異，并應(yīng)當(dāng)主動地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是極細小的.)優(yōu)點和特點。蘇霍姆林斯基強調(diào)，教師對學(xué)生的贊賞若能與學(xué)生的意愿、興趣及心理特征相吻合，則可能使學(xué)生優(yōu)良的一面在學(xué)生的精神面貌和行為中處于主導(dǎo)地位，更重要的是，一些不良行為或特征則會隨之被淡化和減弱。
因此，教師學(xué)會了解不同時期學(xué)生的心理也是非常重要的，它可以讓教師在“移情”之中真正懂得欣賞不同學(xué)生的不同特點。同時，教師應(yīng)改變過去那種“以教師為中心”、“教師絕對權(quán)威”的作風(fēng)，如果想做到真正地賞識學(xué)生的個性與特點，就應(yīng)該允許學(xué)生說“不”，甚至鼓勵他們說“不”，讓其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此為契機，激發(fā)他們的“靈感”，開發(fā)其特長和潛能，促使個性自由地發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出我們今天素質(zhì)教育中所強調(diào)的“具有獨立人格、自我完善和創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)人才。
教師實習(xí)心得2
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負著重任。從開始實習(xí)時的激動到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細一想實習(xí)這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因為我們對整個教材知識點的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等!為了彌補自己經(jīng)驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優(yōu)秀教師的`課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗。對于我的指導(dǎo)老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學(xué)總是給很認真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我?guī)У膬蓚�班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學(xué)等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計這堂課，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
教師實習(xí)心得3
我任教的學(xué)科是四年級兩個班的數(shù)學(xué)與科學(xué)，感悟最深的是第一次站上講臺給學(xué)生講課。因為面對的是真正的小學(xué)生，一方面是經(jīng)驗不足，另一方面是不了解學(xué)生情況。所以備好課非常重要，提前預(yù)設(shè)課上可能發(fā)生的事。
教師要慎言、慎行、嚴于律己，應(yīng)誠信、守信。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。同時守信也很重要，學(xué)生永遠都佩服說一不二的老師。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到，只有這樣才能贏得學(xué)生的心，贏得學(xué)生的愛。
如今，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，對比最開始的自己，我已經(jīng)有了極大的改變和提升，但我相信，我的`道路遠不止如此!我會繼續(xù)在工作和社會的道路上前進下去，帶著從這里學(xué)到的一切，不斷的磨礪自己，直到發(fā)出真正的光彩!
教師實習(xí)心得4
來到這個學(xué)校眨眼間兩周的時間已經(jīng)過去了，不過感到很幸運的是XX小學(xué)開學(xué)的兩周正在進行教師過關(guān)課，我有了更多的機會去向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。這一周一共聽了四節(jié)公開課，其中讓我印象深刻的有兩節(jié)，有一節(jié)科學(xué)的展示課，一節(jié)數(shù)學(xué)的過關(guān)課。
三年級的科學(xué)展示課是李老師講的，這節(jié)課給我最大的感受就是全程老師無論是秩序還是活動的進行都掌握的很好，雖然是三年級的學(xué)生，上課可能會有點調(diào)皮，但是好像李老師的課有魔力一樣吸引著班里的每一名學(xué)生，讓他們時刻都有學(xué)業(yè)任務(wù)，活動安排緊湊。科學(xué)課本來就是一個需要實踐操作的課程，李老師比較注重學(xué)生的.動手操作能力，可以看出來整堂課的主體是學(xué)生。通過這堂課我真的是受益匪淺，又學(xué)習(xí)了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗。
一年級的數(shù)學(xué)公開課是王老師講的，我覺得這位老師真正做到了教書育人。對于一年級的學(xué)生來說，知識的接受程度和速度都比較弱，正是由于這樣的年齡特點，老師更加要有耐心，有愛心。王老師在上課時出現(xiàn)了讓我很敬佩的一幕，當(dāng)學(xué)生上臺回答問題出現(xiàn)問題時，老師找了一位同學(xué)幫忙，當(dāng)兩個人合作完成后，王老師沒有直接讓學(xué)生回到座位，而是讓學(xué)生向幫助自己的同學(xué)表達感謝，雖然是一個小小的舉動，但是卻無形之中讓學(xué)生的腦海中形成了“得到別人幫助就要學(xué)會感謝”的思想，在教授學(xué)生知識的同時達到了育人的效果。我覺得這正是需要我去努力達到的，教師不僅僅是單純的把知識傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注到全體學(xué)生。
經(jīng)過這一周的上課，我更加體會到了教師的“難”。“難”不僅僅體現(xiàn)在傳授知識上，還體現(xiàn)在如何教的更好，管理學(xué)生管理的更好。如果不能走進學(xué)生內(nèi)心，主動琢磨學(xué)生的舉動，是沒辦法成為一名優(yōu)秀的老師的。我在這周的教學(xué)中也出現(xiàn)了很多問題，這周的教學(xué)沒有上周那么順利，和學(xué)生熟悉了以后對學(xué)生的管理這方面迷失了方向，在后期反思時我覺得應(yīng)該是和學(xué)生相處的關(guān)系的“度”沒有把握好，這個尺寸很難拿捏，既要和學(xué)生的關(guān)系融洽，平等，又要和學(xué)生之間保持距離，有教師威嚴。我會繼續(xù)努力，努力成為一名好老師，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，虛心向指導(dǎo)老師們請教。就像這周河北師范大學(xué)頂崗辦李主任和黃老師來看望我們時對我們做出的期望一樣，希望實習(xí)結(jié)束后可以有沉甸甸的收獲。
教師實習(xí)心得5
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會，剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做！
作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的.生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結(jié)合！
當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師！
教師實習(xí)心得6
這次實習(xí)，我任初一(5)班的英語科任實習(xí)老師。本次實習(xí)有兩項主要內(nèi)容--英語聽課和教學(xué)實習(xí)、輔助原班主任管理工作實習(xí)。
剛到宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校，我在學(xué)校和指導(dǎo)教師的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級情況，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以實習(xí)一開始，我先重點放在聽課上，努力向?qū)W校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們的教育方法和教學(xué)經(jīng)驗。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個星期的聽課，我受益匪淺。
大多數(shù)人看上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過備課、上課、評講等這樣一個流水線。然而看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小的細節(jié)，俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功�！苯虒W(xué)中，首先，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
其次上課，在指導(dǎo)老師的鼓勵下，我講了自己作為教師的第一節(jié)正式課，雖然以前有過家教和輔導(dǎo)經(jīng)驗，但這畢竟是作為實習(xí)教師的講課。我了解到講課起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將知識教給學(xué)生，還要處理應(yīng)急事件，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾，這個方面我自己做的卻不太好，對課堂的掌控不好，不能在一節(jié)課上完成我既定的教學(xué)任務(wù)，我知道自己應(yīng)該實時改正。當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。根據(jù)知識結(jié)構(gòu)的不同，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
再次，課后反思。為了進一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實踐能力，更好的開展下一課教學(xué)工作，每次課后，需要了解學(xué)生掌握知識的程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時所遇到的困難，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法;同時，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，在整個教學(xué)過程中，必須始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
在班主任老師的指導(dǎo)下，我順利的開展輔助他的班級日常工作，主要包括督促他們學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的.年齡特點進行思想道德教育。我每天第一個到教室，積極和學(xué)生多接觸溝通，細心觀察，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等，我都會去和大家交流，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
這期間特別讓我感觸深刻的是我給學(xué)生們上的一節(jié)很有意義的人生課。我為了這節(jié)課準備了很長時間，付出了很多努力。我從自身體會給他們講英語的重要性，讓他們喜歡英語，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。告訴他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)英語要積極大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙，要持之以恒地學(xué)習(xí)英語，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。我告訴他們要相信自己來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，告訴他們平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。并給他們講解多注意鍛煉身體，遠離網(wǎng)吧，注意安全等一系列的道理。孩子們都很聽話，我告訴他們要有一個遠大理想，要為了這個理想好好學(xué)習(xí)、努力奮斗。同時我也認識到我需要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生相信和崇拜老師
古人有云:“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。實習(xí)是一件很重的責(zé)任。我必須為每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，管理理念，我真的很感謝我的'指導(dǎo)老師。和孩子們在一塊的生活也是我感動，原本是陌生的人因為實習(xí)而聯(lián)系在一起了，與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，我每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
為期兩周的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時間里，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多在課本上和大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的知識和技能，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。實習(xí)讓我更清楚的了解到自己的優(yōu)缺點，我會在今后生活中改正自己不足之處。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。這兩周的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
教師實習(xí)心得7
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅。實習(xí)快一個月了,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生涯充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人�！眱赡陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
這一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，體驗到真正的課堂，很真實。短短的實習(xí)生活，感覺還不錯，當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”，我有時覺得自己真的被叫上癮了。我實習(xí)的年級是高二，其實聽到即將教高二年級這個消息時，內(nèi)心還是很忐忑的，原因之一是我有些不自信，感覺年齡相差不大，自己又不具備豐富的經(jīng)驗，其次是高二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校生活學(xué)習(xí)一年了，對學(xué)校老師、學(xué)習(xí)方法都有了一定的了解，遇到一個新的實習(xí)老師，可能會不適應(yīng)我的教學(xué)方法。
記得第一節(jié)課時，我裝作一副很有經(jīng)驗的老師的樣子走進班級，看到學(xué)生們對我好奇的眼神，每個人都睜大眼睛看著我，我簡單地做了自我介紹，說了說高二這個階段的重要性，以及詢問了學(xué)生們對語文課的期待。第一節(jié)課，我的個人信息，幾乎都沒有暴露，我想學(xué)生們對我還是很好奇的吧，我覺得來日方長，還不急。接著面臨的是備課，以前在學(xué)校訓(xùn)練的時候都只是簡短的10分鐘左右的試講，第一次面對這漫長的40分鐘的講課，而且壓力很大，擔(dān)心講錯或者被學(xué)生問住，自己解答不出來。所以仔仔細細的備課呀，感覺自己高中時候?qū)W習(xí)都沒這么刻苦。有時候，看到學(xué)生們不注意聽課了，我就給他們講點跟課文有關(guān)的小故事，他們可喜歡聽了。逐漸地，我適應(yīng)了教學(xué)生活，我更加愛上了教師這個職業(yè)。但是所有的道路都不是一帆風(fēng)順的，隨之而來的是教學(xué)問題，有一節(jié)課，我沒有掌控好上課時間，針對某個問題，我讓學(xué)生們開始討論，學(xué)生們討論的很激烈，可是在討論的過程中就下課了，我很尷尬，其一是學(xué)生還沒有討論出結(jié)果來，其二是自己也沒有對他們的討論結(jié)果給予補充或指正。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
時間總是過得很快，教師節(jié)快到了，自己本身沒有抱有多大期望能夠收到驚喜，但是在教師節(jié)前一天晚上，有兩個男生來辦公室跟我說，邀請我明天早自習(xí)去他們班，第二天早上，踏著縷縷朝陽，我走進了班級，學(xué)生們?nèi)科鹆⒑暗馈袄蠋煟處煿?jié)快樂！”誠然，這是我第一次過教師節(jié)，第一次學(xué)生們祝福我，內(nèi)心很感動，很幸福，很滿足。一上午，坐在辦公室里，滿足于學(xué)生們對我的'祝福，滿足于我人生中的第一個教師節(jié)過得還不錯的時候，那兩個男生又出現(xiàn)了，來問我問題，我給他們講解，不料，他們走的時候，到辦公室門口，叫了我，讓我看看桌子上有個本本，起初我還沒反應(yīng)過來，當(dāng)我看到那個可愛的本子時，我不禁感嘆學(xué)生們辛苦了，學(xué)生們有心了。我小心翼翼的打開本子，里面滿滿的是學(xué)生們對我的祝福和想對我說的話，有的同學(xué)寫到，“楊老師，您給我的第一印象是既嚴肅又可愛的，您雖然是實習(xí)老師，但您很負責(zé)，很有耐心，您有您的教學(xué)方法，我感覺您特別有經(jīng)驗，一點都不像實習(xí)老師�！笨戳撕�，當(dāng)然開心呀，小姑娘可真會說話呀。我當(dāng)時就下定決心，一定用自己最大努力好好教好我這幫可愛的孩子。雖然，他們偶爾會調(diào)皮，但都是很懂事的孩子。當(dāng)自己被大多數(shù)學(xué)生肯定時，那份驕傲，那份欣喜，那份想要繼續(xù)走下去的執(zhí)著與信心隨之而來，盡管有多大困苦，都阻擋不了我想要成為教師的夢想。
短短的一個月的實習(xí)，讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實習(xí)心得8
《黃河頌》是河大版七年級下冊語文教科書第三單元的第一課。在我講授這節(jié)新課時，學(xué)校的頂崗實習(xí)特聘名師苗老師來我班級聽課，并對我的講課內(nèi)容及各個細節(jié)進行了專業(yè)指導(dǎo)。
講授《黃河頌》的過程中，開頭我采用的是回憶導(dǎo)入法，提問學(xué)生所學(xué)過的與黃河有關(guān)的詩句，讓他們回憶并背誦，從而引入本課課題。整個教學(xué)過程中以“四步朗讀教學(xué)法”為主，指導(dǎo)學(xué)生朗讀本首詩歌并采用多種形式反復(fù)朗讀，由此加深對詩歌內(nèi)容與感情的理解，而我則從字音、重音、節(jié)奏和情感四個方面對學(xué)生的朗讀情況予以評價和指導(dǎo)。接下來，我請個別學(xué)生為大家介紹黃河的.相關(guān)知識、作者及時代背景，結(jié)合時代背景引導(dǎo)學(xué)生了解抗日英雄兒女們保衛(wèi)祖國的一段歷史，同時課件展示黃河的地形圖和全貌景觀。之后，我教學(xué)生們利用手邊的各種工具書和參考資料自主解決生字詞，做好筆記并用心記憶。課堂上大部分的時間我主要提出了四個問題，如：統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪一個字？詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？借歌頌黃河表達什么感情等等，將全體學(xué)生分成四個小組，分別分配任務(wù)，圍繞這四個問題組織討論，合作探究解決問題，并派代表展示本組的討論成果，其他同學(xué)提出不同觀點，而我只作適當(dāng)?shù)狞c撥和總結(jié)。最后以欣賞《黃河大合唱》的視頻作品結(jié)束整堂課。
課后，苗老師對我的這節(jié)課進行了評價，表揚優(yōu)點同時也指出不足的地方。首先，我的知識儲備豐富，備課較為充分，對于知識點的把握很到位。其次，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計合理恰當(dāng)，有助于學(xué)生對所學(xué)的知識進行一個整體的回顧，過渡銜接自然，成功導(dǎo)入課題。且“四步朗讀教學(xué)法”設(shè)計新穎生動，在反復(fù)朗讀中集中學(xué)生注意力，學(xué)生朗讀聲音洪亮，精神狀態(tài)亢奮，總體效果不錯。再次，小組討論完成度高，由老師說變?yōu)閷W(xué)生說，啟發(fā)學(xué)生積極思考。我的講解思路清晰，有條理，重點突出，在對“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩引出下文對黃河景象的描繪這一點講解得十分透徹。但在最后一點全詩作者情感的把握上，我只強調(diào)了學(xué)習(xí)中華民族偉大而又堅強的民族精神，忽略了一個小知識點，“中華兒女”指的是“抗日英雄”，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會作者對抗日英雄的贊美與歌頌。最后，講課過程中與學(xué)生互動頻繁，聲音洪亮，教態(tài)自然，但是整堂課教學(xué)內(nèi)容偏多，學(xué)生可能記憶起來吃力，這些細節(jié)之處還需多多注意。
苗老師對我講課過程中各個環(huán)節(jié)分析得十分認真到位，同時給我提出了一些切實可行的改進建議，使我受益匪淺，讓我在每一次的講課結(jié)束后都學(xué)會反思并總結(jié)自己的教學(xué)行為。作為經(jīng)驗缺乏的實習(xí)教師，在授課過程中我還存在著很大進步空間，有時講的內(nèi)容過多過于繁雜，不利于學(xué)生們理解和記憶，也常常會出現(xiàn)把控不好整堂課的狀況。通過苗老師的點撥和專業(yè)指導(dǎo)，我更加明確了今后自己還需努力的方向。在未來的語文教學(xué)中，我將會端正自身態(tài)度，認真?zhèn)湔n和研讀教材，用心上好每一堂課，滿懷激情，更加關(guān)愛學(xué)生、鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，多與學(xué)生的思想進行交流碰撞，聆聽他們的心聲。同時，在課余時間經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí)，多聽聽他們的課，借鑒精華部分，在和學(xué)生的交流、和老師的學(xué)習(xí)中盡快成長，提高自身教學(xué)水平，完善每一堂課，做到有效率、有成果。
教師實習(xí)心得9
行走在校園中的我們，經(jīng)年在某個崗位上，如果沒有高遠的目標或崗位很少發(fā)生改變，牢騷、埋怨、消極等，仿佛蔓草，必將無可遏止地爬滿心扉，不但會影響正常的教學(xué)工作，也會給自身的生活帶來不可估量的損失。
也存在一種情況，當(dāng)我們達到一定的高度，經(jīng)歷了一段漫長的歲月，進入一種瓶頸狀態(tài)，無法實現(xiàn)超越時，內(nèi)心也會滋生焦慮、苦悶、彷徨等情緒。清醒者，理智地克服，從而實現(xiàn)跨域；迷失者，無奈地打量，結(jié)果功虧一簣。
類似的問題不能獲得及時的疏導(dǎo)，擠壓于內(nèi)心，外化于形體，慵懶、散漫的行為催生的是不但是低效，還有對自我的不滿，以此循環(huán)，職業(yè)倦怠如同毒瘤，如果不能及時鏟除，勢必殃及身心，貽誤諸多。
我們必須認識到，階段性的出現(xiàn)職業(yè)倦態(tài)是十分正常的事情，因為人的發(fā)展是不規(guī)則的曲線，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰茖W(xué)地進行自我調(diào)整，很好地度過職業(yè)倦怠期，使自己更好地勝任當(dāng)下的工作，帶領(lǐng)孩子一起堅實地向前。
找到優(yōu)秀的同道�！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”友，即志同道合者。“三人行，必有我?guī)熝伞�，每一個人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，重要的是合理取舍。“教育是一件出力不討好的事情”，這句話是《第五十六號教室的奇跡》作者雷夫﹒艾斯奎斯寫在書中的。作為美國的年度優(yōu)秀教師，雷夫承載著非同尋常的榮譽，然而他的坦誠讓我們更深刻地認識到，優(yōu)秀就是正視不足并不斷完善過程的自然成果。我們要找到你執(zhí)教的那個學(xué)科、那個研究領(lǐng)域最優(yōu)秀的人，譬如執(zhí)教語文的教師，語文教學(xué)界的李鎮(zhèn)西、李希貴、竇桂梅、李玉貴等，就是很好的榜樣，他們以各自的風(fēng)采引領(lǐng)著當(dāng)下基礎(chǔ)教育段語文教學(xué)的走向，給所有的教師以啟迪。我們還要去追尋歷史上曾經(jīng)的大師，譬如孔子、蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知、蔡元培等，雖然他們已經(jīng)作古，但他們留下的精神財富足以滋養(yǎng)千秋萬代，他們的論述是我們開展教育工作的源泉。立足古今中外的大師之林，我們才能不近視，不偏狹，不慢怠，自覺地剔除消極情緒，以積極的態(tài)度正視當(dāng)下的工作，高效生活。
探尋未知的'世界。知識是永遠沒有窮盡的，如果不讀書，我們往往會自以為無所不知，一旦讀書，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來自己只是遠遠地窺望知識的滄海，我們所知的，用滄海一粟可能都有些夸大其詞。我們要讀專業(yè)的書。立足自己所教的學(xué)科或所從事的的工作，一定要篩選最重要的書籍精心研讀，那些書籍凝聚著作者的汗水和智慧，我們要從那里汲取營養(yǎng)，以指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。我們要讀跨界的書。為什么要讀跨界的書？我們原本只是將自己限制在校園這個小圈子中，不愿主動瞭望外面的神奇，其結(jié)果是我們不但封閉了自己，也封閉了孩子窺望外界的眼睛，因為我們的關(guān)注點對孩子的影響意義是很大的�？缃绲臅校覀円x些企業(yè)管理的書，特別是西方管理大師的書，譬如希爾﹒拿破侖、松下﹒幸之助等；我們要讀些科技理論的書，譬如愛因斯坦、霍金等；我們要讀些經(jīng)典的書，譬如“一言以蔽之，曰，‘思無邪’的《詩經(jīng)》、“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》；我們要讀些……。我們要讀自然的書。春華秋實，雨雪風(fēng)霜，每一道都是風(fēng)景，而且是充滿玄妙的學(xué)問。作為教師，我們可以結(jié)伴而行，四處漫步，也可獨自而踱，隨意看看。我們要回歸自然，盡情釋放自己的情緒，歡快的變?yōu)槌领o，郁悶的調(diào)為平靜，焦躁的更為冷靜，以平和的心境透視自然變化，感悟人生季節(jié)�？赐肝蛲�，我們才能更清醒地審視自己的角色，才能更執(zhí)著地耕耘自己的事業(yè)，為周邊呈現(xiàn)一部成長的大書。
我們要學(xué)會自知，明曉自己的問題，并及時予以調(diào)整，果斷斬斷倦怠的束縛，積極地走向陽光地帶。
教師實習(xí)心得10
到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)一周了，剛到學(xué)校的時候，到處都是不適應(yīng)，不喜歡學(xué)校的環(huán)境，不喜歡食宿的安排。但是經(jīng)歷了這一周之后，覺得這一切都是浮云了，慢慢的所有不適應(yīng)都變成了習(xí)慣，沒有了抱怨聲，更多的是想要埋頭苦干做得更好。
本以為到學(xué)校之后會有一段緩沖的時間，讓我們先了解學(xué)校、了解學(xué)生，做好該做的準備后才上講臺講課，所以我感覺格外的輕松。出乎我意料，才第二天就讓我講課，我的內(nèi)心是奔潰的。我將要帶的班級是各方面都相對要好一點的，心想紀律什么的那就不用我操心了，小孩肯定都是些不用操心的自覺學(xué)生，只要講好課就好了。但是當(dāng)我第一次邁進教室的時候，所有不好的感覺都一股腦地涌上心頭。小孩們有打鬧的，有大聲講話的，各種小動作，整個教室都一直嗡嗡嗡停不下來。和自己之前上初中時比起來，這兒的小孩實在是太活潑了。之前心理幻想的是，我踏進教室，全班同學(xué)都安靜整齊坐在自己的位子上埋頭學(xué)習(xí)。這樣對比下來，心情一下子就跌落谷底。所以第一節(jié)課，首先簡單自我介紹完了之后，我就讓小孩上自習(xí)了�？粗麄円桓备碧煺鏌o邪、純天然的面孔就不舍得罵他們，再想想自己當(dāng)初上初中的`時候，就會覺得小孩們也不容易，也不忍心說他們�，F(xiàn)在想起來，這樣的想法實在是要不得，在他們這個年紀，正是良好習(xí)慣形成的時期，我應(yīng)該悉心教導(dǎo)他們。在管理課堂紀律方面還有待加強，要多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，吸取精華，不斷完善自己。
一周結(jié)束之后，讓感到欣慰的是小孩們都跟我特別親近，有小孩看到我就打招呼說：“哎呀，這是哪來的小美女呀�！倍旱梦铱扌Σ坏�。還有小孩說：“老師您教我生物，我一定要學(xué)好，考高分�！边@讓我越來越喜歡給他們上課，盡管課堂紀律還是不好，還是有一些調(diào)皮搗蛋的小孩不聽話，但是相比第一次上課已經(jīng)好了不少，我也越來越有信心帶好他們，真心教他們有用的知識，教他們做人，教他們做事。
對于實習(xí)，我有了更加明確的目標，不僅要讓自己做得更好，也要全心全意地付出，教好每一個小孩，讓這次實習(xí)有更大的意義。只有親身體驗才能體會到教師的容易，我對教師這個行業(yè)也油然而生更高的敬意。
教師實習(xí)心得11
三個月的頂崗實習(xí)讓我明白了作為一個老師，尤其是作為一個好老師，最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現(xiàn)，因此身正為范，學(xué)術(shù)立人，良好的教學(xué)技能是一個老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
對于教學(xué)，第一個感觸就是首先必須有扎實的學(xué)科知識功底。以前就聽說“要給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水”。作為教師，知識面要廣而博，所教學(xué)科知識的掌握要精而深，才能滿足興趣愛好不同、水平不同的學(xué)生的要求；才能正確認識教材，準確把握教材，恰當(dāng)取舍教材；在課堂上，面對學(xué)生的各種疑惑才能做到輕車熟路，游刃有余。
其次還必須具有把握和鉆研大綱、教材的能力。尤其是我們實習(xí)生要準確吃透教材；把握本學(xué)科、本年級、本節(jié)課的'具體目標；明確每節(jié)課的知識點、找出培養(yǎng)學(xué)生能力的訓(xùn)練點、挖掘進行情感教育的滲透點。要明晰教學(xué)內(nèi)容的順序和重、難點，做到心中有數(shù)。
當(dāng)然作為老師絕對缺少不了展示教學(xué)內(nèi)容的能力。課堂教學(xué)的基本技能包括講授、板書和多媒體運用等。教師要有口才，表達要清晰明白、準確生動，要有學(xué)科特色，有個性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整，板畫的熟練、形象生動，不僅能很好地幫助展示教學(xué)內(nèi)容，還能身體力行的成為學(xué)生的表率。多媒體的運用，不僅使教學(xué)變得直觀、形象，而且能使學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松、更有樂趣，教師要熟練地使用起來，為課堂教學(xué)服務(wù)。
最后就是控制課堂，指導(dǎo)學(xué)生活動的能力。我覺得在教學(xué)中應(yīng)避免把知識復(fù)制給學(xué)生，而要去不斷地啟發(fā)學(xué)生。課前要設(shè)計有效的方法；課上要把他們有序地組織起來，讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來。安排學(xué)生進行形式多樣的活動，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)思維，要有明確的要求、清晰的指令。一個教學(xué)過程結(jié)束后，要有準確的評價和總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現(xiàn)突發(fā)事件時機智靈活的處理。
總之，這次實習(xí)讓我學(xué)到了許多在大學(xué)校園根本不可能學(xué)到的知識，尤其是教學(xué)技能的提升要靠我們在實踐中去慢慢摸索、總結(jié)、積累、提高；還要向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，他們的經(jīng)驗是非常寶貴的財富，他們的言傳身教也是提高我們教學(xué)基本技能最有效的途徑。我相信，這半年認真堅持下去，一定會收到很好的效果，終將讓我們成長許多。
教師實習(xí)心得12
轉(zhuǎn)眼實習(xí)已過大半，我們在實習(xí)過程中也有了很多難忘的經(jīng)歷，在每一日普通卻不平凡的教學(xué)工作中，我們不斷地成長，不斷地向著成熟的教師前進。在實習(xí)過程中，有許許多多的教師幫助著我們，實習(xí)高中的老教師們言傳身教，駐縣老師無微不至的照顧，還有當(dāng)?shù)氐难不孛麕煟o我們提出的建議讓我們受益匪淺。根據(jù)這些老師們的建議和平日實習(xí)講課的感受，我對自己的教學(xué)有了一定程度的反思。
首先我的講課模式需要有一定的改變。我所處的實習(xí)學(xué)校學(xué)生水平偏低，是一所中專生和普通高中學(xué)生混雜的藝術(shù)類高中。在這里，我原有的講課模式需要有很大的改變，原有的講課模式講課速度相對較快，講課內(nèi)容較多，課上的拓展和思維的跳躍性較強，對于該學(xué)校的學(xué)生來說接受難度較大。所以需要根據(jù)實際情況有所改變。當(dāng)?shù)氐慕處焸冋J為我的.原有講課模式適合于普通高中或者重點類高中，學(xué)生接受能力強，且對于拓展較多的課堂有更強的學(xué)習(xí)興趣，但在此校通過多月的實習(xí)，我已經(jīng)摸索出了適合于當(dāng)?shù)氐闹v授方式，講課要細，要簡單，要活躍課堂，要和學(xué)生多互動，少難點，多重點，這是我當(dāng)前的授課方式。
巡回的指導(dǎo)名師對我的幫助很大，提出了很多重要的改進意見。改進意見的首要重點就是我的板書問題。在當(dāng)代的課堂上，我們有了更多地多媒體設(shè)備，但是板書的地位會變得更加重要，更加關(guān)鍵。當(dāng)代的板書應(yīng)該是提綱摯領(lǐng)的課堂總結(jié)性文字，寫在黑板上的每一個字都不應(yīng)該是多余的，無用的，對于板書要精簡再精簡，但是對于板書的內(nèi)涵則要豐富再豐富。板書的設(shè)計也要多樣化，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，生動形象的幫助學(xué)生記憶。當(dāng)然，我的板書書法更需要練習(xí)，這需要長期的工作和練習(xí)，任重而道遠。
巡回老師也提出了有關(guān)于我的講課聲音的問題。我的嗓音在男老師中不算優(yōu)美也不算難聽，講課時整體聲線偏高，雖然聽上去不會讓人昏昏欲睡，但是一直保持在高聲調(diào)還是會讓學(xué)生不自覺的走神溜號。在之后的工作實習(xí)當(dāng)中，我要有意識的控制聲音起伏，要有抑揚頓挫，這樣才能讓學(xué)生集中注意力。
在教學(xué)工作中，提問也是一個重要的環(huán)節(jié)，巡回名師的點撥讓我茅塞頓開。提問是一門藝術(shù)，提問不能隨意提問，更不能隨便的選擇一列一排學(xué)生草草的把任務(wù)布置下去，而應(yīng)該是有目標的，有針對的，有計劃的。簡單的問題提問水平較低的學(xué)生并加以鼓勵，由此提高學(xué)生的自信心，增強學(xué)習(xí)興趣；困難的問題交給學(xué)習(xí)好的尖子生，與他們共同思考，引導(dǎo)出對應(yīng)答案，培養(yǎng)發(fā)散思維。這要求我們要對班級里學(xué)生的情況摸得很清很透，只有充分的了解每一個學(xué)生，才能做到以提問來促進學(xué)生學(xué)習(xí)。
以上便是我實習(xí)至今的教學(xué)反思，在實習(xí)的后半段里，我仍然會努力的工作實習(xí)，讓自己變得更加完美，也希望各位多多指正，給我更多地建議，讓我更早的變成一名合格的人民教師。
教師實習(xí)心得13
備課是教學(xué)的重要步驟之一，是上好一節(jié)課課的關(guān)鍵。只有課前進行 “有效備課”才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。那么教師如何進行有效備課呢？下面就談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>
一、聯(lián)系學(xué)生實際，確定教學(xué)目標
在課堂教學(xué)中，教學(xué)目標是課堂教學(xué)的靈魂，也是方向。教學(xué)目標是備課首要明確的問題，起著導(dǎo)向作用。
認真鉆研教材，是教學(xué)目標確定的首要依據(jù)
制定教學(xué)目標須以《大綱》為準則，以教材為依據(jù)，明確所教的內(nèi)容在整個教學(xué)中所處的地位和作用。結(jié)合實際，認真鉆研每堂課的教學(xué)內(nèi)容，準確理解教材，制定的教學(xué)目標才能突出重點。
深入了解學(xué)生，是教學(xué)目標確定的必要依據(jù)。
學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識前提的條件，學(xué)生到底掌握了哪些要求掌握的知識。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識的條件，哪些知識學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)自己學(xué)會，學(xué)生到底掌握了哪些知識，有多少沒有掌握？只有對學(xué)生有了相當(dāng)準確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學(xué)目標。當(dāng)然教學(xué)目標的確立還要遵循幾點原則：全面性、具體性、準確性、靈活性原則。合理確定教學(xué)目標，精心組織教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，才能真正達 成目標
二、精心設(shè)計“新課引入”
好的新課引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動、有趣。在備課時精心設(shè)計，從學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā)，利用直觀、形象、具體的事物或多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動的情境，從而讓學(xué)生能在輕松的情境下學(xué)習(xí)。精心設(shè)計引入，有利于學(xué)生進入角色。
三、從實際出發(fā)，（重陽節(jié)感恩活動方案及文案）選擇合理的教學(xué)方法
課堂教學(xué)要在有限的教學(xué)時間，獲得最好的教學(xué)效果。這就要求我們教師在備課時選擇最合理的教學(xué)方法，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，組織好教學(xué)。
1.談話教學(xué)法
師生談話教學(xué)，有利于教學(xué)的.開展。例如一些與生活聯(lián)系近的知識點，我們可以采用談話教學(xué)法，讓學(xué)生在交流談話中掌握知識。
2.啟發(fā)式分析法
與原有知識聯(lián)系少的內(nèi)容，宜采用啟發(fā)式分析法。這樣學(xué)生在老師的啟發(fā)下，獲得新知，愉快學(xué)習(xí)。
3.師生合作法
這種方法可適時合理安排合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，老師參與其中，真正做到“共同學(xué)習(xí)，共同合作”。 當(dāng)然還有許許多多合理的教學(xué)方法，需要我們不斷的探究，選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒榻虒W(xué)服務(wù)
四、以學(xué)生為本，設(shè)計合理的課堂練習(xí)
課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。合理的課堂練習(xí)，是減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措�？傊�，我們在平時的備課中，要結(jié)合具體的實際，豐富備課內(nèi)容，進行有效備課，使我們真正做到有效教學(xué)。
教師實習(xí)心得14
預(yù)備了兩個星期的《小狗包弟》最終亮相講臺，雖然老師和同學(xué)的反響還是不錯的，可是自己覺得還是有許多地方值得學(xué)習(xí)和改正的。仔細是一種力量，在不斷的自我鞭策，自我認知中完善自己，讓實習(xí)贏得最大的價值收益。
我自己覺得不足主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
一、上課不夠自然，略顯緊急。
真實和模擬的差別在一次的鍛煉中就能明顯的體會出來。沒上講臺之前，告知自己已經(jīng)預(yù)備的很充分了，完全不需要緊急，可是在站上講臺的那一刻，內(nèi)心的緊急還是撲面而來。這次在17班上課，沒有完全的收放自如，略顯緊急反而讓人不知不覺的語無倫次。同學(xué)們還是很包涵的，懇切的提出了建議，也賜予我很大的鼓舞。所以，還是需要多多聯(lián)系。
二、節(jié)湊稍快，沒有充分的展現(xiàn)給同學(xué)。
這次的PPT我在下面自己順了許多次，也一遍一遍的修改，盡量做到完善�？墒窃谏险n的時候，明顯課堂的開頭節(jié)奏太快，同學(xué)沒來得及消化就翻到了下一頁，而課堂的后半部分就比較好。所以課堂整體的節(jié)奏是不均衡的，一方面是緊急造成的，另一方面還是鍛煉少的原因。
針對上述問題，作為一個第一次登上講臺的實習(xí)老師，是很正常的。指導(dǎo)老師給我急躁的溝通了好長時間，告知我遇到上課突發(fā)問題，該怎么處理。盡管是一個實習(xí)老師，還是得要自信，儲備的學(xué)問層面其實遠遠可以應(yīng)對高中生，只是閱歷這方面不足，所以還是要信任自己，可以做的很好。
這一周，實習(xí)生陸間續(xù)續(xù)的都開頭講課了，我也去聽了其他實習(xí)生的課，大家都有很大的進步，有老師的范兒，雖然我們在面對閱歷豐富的一中老師，顯得還是很稚嫩，很羞怯，可是賜予我們舞臺，就會有更寬闊的天空，我們就會綻放更加漂亮的.姿勢。
中文的實習(xí)生們，在河南最好的高中，我們要學(xué)習(xí)的還有許多許多，所以，遇到問題，千萬不要氣餒，不要迷茫，不要被動地坐等教育，在該吃苦該奮斗的年紀和時間里，就不能選擇退縮和偷懶。泰戈爾說過：天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。雖然在這里我們講課的機會不多，可是執(zhí)著的付出和抓住機會的最大綻放就是我們對自己的最好交代。加油吧，中文實習(xí)生，用內(nèi)心對實習(xí)的篤定來讓自己問心無愧！
教師實習(xí)心得15
實習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié)，我的實習(xí)學(xué)校是XX中學(xué)，坐落于XX市最美鄉(xiāng)村——XX河，背靠XX公園。韓中是集初中、高中于一體的XX_中心學(xué)校，又名圣園。初中的招生主要面對的是XX_鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個XX區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名XX區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董XX老師，在半年的實習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進行現(xiàn)場指導(dǎo);課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次XX區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初XX區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生，由我們進行教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與房山二中進行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對于實習(xí)生的后期工作安排，實習(xí)學(xué)校缺少計劃性，導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機會，在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗，但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認真負責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的.形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進行下去，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學(xué)生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
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