老師實(shí)習(xí)周記
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一定有不少的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【幷淼睦蠋煂�(shí)習(xí)周記，歡迎閱讀與收藏。
老師實(shí)習(xí)周記1
第一周
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。
每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對(duì)我以后展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。總之，就是受益匪淺。
第二周
實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。
但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，由于我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我往試教了。經(jīng)過(guò)。老師。老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)進(jìn)了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。
開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多輕易啊。但是我的想法錯(cuò)了，認(rèn)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任老師出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任老師指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。
上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師。老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不知不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)往了，以后不論碰到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心，鼓起更大的>勇氣去面對(duì)，以自己最大的努力克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三周
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，本周畢業(yè)教育實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，真的很舍不得。
本周實(shí)習(xí)，讓我真正與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
這段日子不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的'實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足，我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦�，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長(zhǎng)。
第四周
在這短短一周的時(shí)間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對(duì)待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱號(hào)。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。
3、課堂管理：幼兒老師也是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻保持注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性的拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上。
幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
第五周
回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“xx老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪�？粗麄兓顫娍蓯�(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣的天真快樂(lè)！
閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的實(shí)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！
一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
第六周
到了幼兒園的第6周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是老師。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
第七周
經(jīng)過(guò)了實(shí)習(xí)的階段，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。
由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。
實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣備課寫教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么開(kāi)心的事。
老師實(shí)習(xí)周記2
第一周
本周我來(lái)到一所小學(xué)進(jìn)行了教師實(shí)習(xí)。一開(kāi)始，我感到有些慌張和緊張，畢竟這是我第一次在學(xué)生面前擔(dān)任教師的角色。但是，我迅速適應(yīng)了這種狀態(tài)，開(kāi)始享受教學(xué)的過(guò)程。
我在實(shí)習(xí)班級(jí)的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，在這節(jié)課中，我教授了一篇古詩(shī)，并根據(jù)課程要求進(jìn)行了一些討論和詮釋。學(xué)生們非常聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課，這讓我感到很欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到在教學(xué)中我需要更深入地了解學(xué)生，并嘗試以不同的方式向他們傳達(dá)知識(shí)和概念。我覺(jué)得，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和調(diào)整，但我相信在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)變得越來(lái)越好。
第二周
在本周，我開(kāi)始嘗試設(shè)計(jì)和制定一些學(xué)生的.課程計(jì)劃。我制定了一份完整的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)材料和課件。我嘗試了一些有趣的數(shù)字游戲和問(wèn)題，以吸引學(xué)生的注意力。
有趣的是，在這堂課中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。有一名學(xué)生超過(guò)了其他學(xué)生，她對(duì)我教的內(nèi)容非常熟悉。我意識(shí)到我需要適應(yīng)不同程度的學(xué)生，同時(shí)保持教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)確性和公平性。因此，我決定與她談話，并為她制定一些擴(kuò)展的任務(wù)。在結(jié)束這節(jié)課之前，我感到非�？鞓�(lè)地看到所有的學(xué)生都能夠參與其中，并獲得快樂(lè)和收獲。
第三周
在這個(gè)星期中，我感到我更加自信和舒適在我的教學(xué)中。我能夠更好地組織和推進(jìn)學(xué)生們的課程。在最有趣的一堂課中，我選擇了教授格里高利歷法，這是我很喜歡的話題。學(xué)生們似乎也很感興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠很快地記住所有的月份和天數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我感到我的角色更像是一個(gè)引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的能力和潛力。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)在小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到教師的責(zé)任并不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)。 與學(xué)生溝通和了解，迎合他們的需求，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С质侵陵P(guān)重要的。 只有這樣，教學(xué)才能真正取得成功。在以后的實(shí)習(xí)中，我希望能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并持續(xù)地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。
老師實(shí)習(xí)周記3
今天是教師節(jié)，有學(xué)生送親手做的卡片給我，在開(kāi)心的同時(shí)我也感到有壓力，我必須好好上課才能對(duì)得起她們對(duì)我的喜愛(ài)��！
晚上和一位老師談心，看著她當(dāng)班主任以來(lái)那憂愁的樣子，我都不敢也不想當(dāng)班主任了，我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光，是我目光短淺?還是沒(méi)有進(jìn)取心?不知道，還在思考……姐跟我說(shuō)，在班上學(xué)生吵鬧的情況下，應(yīng)該用簡(jiǎn)短、精煉的語(yǔ)言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的'武器。此外，我還在想，對(duì)中學(xué)生說(shuō)太多大道理不能完全解決問(wèn)題，他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情，曉之以理，動(dòng)之以情。并且，一個(gè)好的要學(xué)會(huì)放手，部門活動(dòng)是如此，班級(jí)管理也是如此。要信任學(xué)生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺(jué)，因小失大。細(xì)節(jié)很重要，這是對(duì)行為規(guī)范的要求，光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過(guò)程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，xx主任曾在班上說(shuō)過(guò)的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁(yè)書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰(shuí)聽(tīng)到這樣的話還會(huì)去撕呢?多么有個(gè)性的人��！他的話讓我們有種被信任的感受。
老師實(shí)習(xí)周記4
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該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
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該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的`地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。
老師實(shí)習(xí)周記5
這是我成為XXXX學(xué)校的專業(yè)課老師之后的第一個(gè)暑假，也是一個(gè)十分充實(shí)的暑假，剛剛結(jié)束了為期半個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的得來(lái)并不是偶然的機(jī)遇，而是由于XX物流(深圳)有限公司與我們XXXX學(xué)校進(jìn)行校企合作，合作的其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是XX物流公司作為我們學(xué)校的實(shí)習(xí)基地，為我們學(xué)校的師生提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)物流方面的教師，增加物流專業(yè)教師的崗位經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)際操作能力。因此，這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我們學(xué)校物流專業(yè)的教學(xué)發(fā)展具有很深刻的意義。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們以XX物流企業(yè)作為模板，熟悉第三方物流企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作流程，將所了解和積累的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到物流理論的教學(xué)中，借助XX物流公司所提供的實(shí)際案例，不斷完善自己在物流專業(yè)課教學(xué)中的不足。這次提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的XX物流(深圳)有限公司是XX集團(tuán)旗下的一家第三方物流企業(yè)，其內(nèi)部設(shè)有多個(gè)部門，主要分為商務(wù)部、配送中心、報(bào)關(guān)部、倉(cāng)管部等部門，第一周，首先是進(jìn)行崗位的學(xué)習(xí)，我們六個(gè)人分為三組，每組分別到不同的部門不同的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟悉了該崗位后再進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，第一周主要都是一些崗位的實(shí)習(xí)。
第二周，XX物流咨詢公司的XX總經(jīng)理安排了專人為我們?cè)敿?xì)的介紹了各部門之間的關(guān)系、運(yùn)作情況及業(yè)務(wù)操作過(guò)程中流程，還跟我們介紹了XX物流每個(gè)客戶的特色，讓我們深刻的了解到XX物流整體的業(yè)務(wù)情況和流程。接著，我們就將我們各自所學(xué)的'、所見(jiàn)的進(jìn)行匯總和交流，再結(jié)合我們的物流教學(xué)軟件，運(yùn)用XX物流公司提供的實(shí)際數(shù)據(jù)與案例，最后整理編寫出一本適合中職學(xué)生物流實(shí)訓(xùn)使用的教材初稿。這部教材是以操作技巧為主，還插入了實(shí)訓(xùn)的案例，目前社會(huì)大部分的關(guān)于物流的書籍都以理論為主，對(duì)于中職教育來(lái)說(shuō)，難度太高了，而這本教材就是結(jié)合中職學(xué)生的特色，從物流學(xué)習(xí)的最根本的基點(diǎn)出發(fā)，將理論和實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能真正掌握一技之長(zhǎng)。雖然當(dāng)老師的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但在短短一年的中職教學(xué)經(jīng)歷里，我就有著很深的體會(huì)，中職學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)普高學(xué)生來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)的能力比較弱，導(dǎo)致他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)方面有一定的困難，老師在教學(xué)的過(guò)程中也感到十分的吃力，但不代表他們的智力有問(wèn)題，也不代表他們的能力比不上別人。要知道，中職學(xué)生畢業(yè)之后面對(duì)的崗位大部分都是操作型的一線崗位，因此我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中應(yīng)該更注重將理論的知識(shí)結(jié)合到實(shí)際的操作中，讓學(xué)生更直觀的理解知識(shí)的運(yùn)用，而且不是要求學(xué)生死記硬背概念。尤其在物流專業(yè)的教學(xué)中，過(guò)去我們?cè)趯I(yè)課的教學(xué)上都是以理論的講授為主，而大部分的理論知識(shí)都是老師從書本上學(xué)習(xí)回來(lái)的，老師本身不一定具有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也大多數(shù)側(cè)重于理論的理解。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我深深的感受到，物流工作的實(shí)操性十分的強(qiáng)，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，如果理論脫離了實(shí)際，那么就等同于是紙上談兵，不切合實(shí)際，畢竟理論往往與實(shí)際都有著一定的差距的。作為一名專業(yè)課的老師，我覺(jué)得應(yīng)該多爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)讓學(xué)生能親眼去看，親手去做，將知識(shí)學(xué)以致用。充實(shí)的時(shí)間總是很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習(xí)使我見(jiàn)識(shí)到很多，也學(xué)會(huì)了很多，剛從大學(xué)校門踏出社會(huì)，就當(dāng)了一名老師，沒(méi)有真正到過(guò)企業(yè)里進(jìn)行鍛煉，沒(méi)有體現(xiàn)到社會(huì)上真正的競(jìng)爭(zhēng)是怎樣的，真正的弱肉強(qiáng)食是怎樣的。
這次來(lái)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓我深深地了解到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是多么的大，壓力是多么的大!而且工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)校里長(zhǎng)。一天下來(lái)，從早上八點(diǎn)半上班，到下午六點(diǎn)下班，中午只休息兩個(gè)小時(shí)(包含吃飯的時(shí)間)，如果接到大的案件，那么晚上就要加班到十點(diǎn)半才能離開(kāi)公司，有可能更加晚，第二天照樣準(zhǔn)時(shí)上班，可能晚上還要加班，這就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，讓人覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。我覺(jué)得學(xué)校也應(yīng)該制造多些的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身感受一下社會(huì)工作，使他們更加能了解自己所學(xué)的專業(yè)，更有助于明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于他們的成長(zhǎng)。
老師實(shí)習(xí)周記6
過(guò)了半個(gè)月后就到了我們的校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，由于在運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任了裁判，所以有些長(zhǎng)跑項(xiàng)目沒(méi)有跟你們一起陪跑，實(shí)在是感到有些遺憾呢。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得讓人十分滿意的成績(jī)，分別是太極拳表演第八名、迎面接力第四名、男子團(tuán)體總分第三名、女子團(tuán)體總分第一名。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布我們班獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)時(shí)，很多同學(xué)都將自己的衣服拋到天上去了，我當(dāng)時(shí)也是興奮的將自己的外套拋了上去，同時(shí)作為一(5)班的實(shí)習(xí)班主任，我感到無(wú)比的自豪與感動(dòng)，在此，我要感謝要不是你們的奮勇拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作，另外這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也使我們的距離更親近了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)后的一個(gè)星期就馬上是期中考試了，很多同學(xué)都考的差了，我明白很多人都付出全部努力去做了，但這次考試題目很難，而且很多都超出了我們所學(xué)所教的范圍了，所以大家不要把太在意這次，繼續(xù)努力。不過(guò)這次考試我們班的理科考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)平行班第二、物理平行班第一、化學(xué)平行班第二。比上次九月月考進(jìn)步了，呵呵!
期中考試之后家長(zhǎng)會(huì)那天我和部分學(xué)生的家長(zhǎng)交流了一下，了解了很多學(xué)生的情況，而且答應(yīng)家長(zhǎng)找部分學(xué)生進(jìn)行談心，希望那些和我談過(guò)心的同學(xué)能從這兒學(xué)到一些東西。
我在我們班上了一節(jié)測(cè)評(píng)課，講的感覺(jué)在我們班沒(méi)有在四班講的好，不要是自己的板書設(shè)計(jì)沒(méi)弄好。我收到了一條震驚的消息：我們峽高的實(shí)習(xí)生20號(hào)要回武漢。我當(dāng)時(shí)還不相信，我還沒(méi)有完成，但上QQ一看，是真的。在想著如何度過(guò)剩下的幾天。我問(wèn)陳老師要了最后一節(jié)課，也是我離開(kāi)峽高的前一天，這是我在峽高的最后的一節(jié)課.自己已經(jīng)事先做好充分的`準(zhǔn)備，信心滿滿，不過(guò)講課中間也出現(xiàn)了一些小的失誤，出的例題沒(méi)出合適，不過(guò)陳老師跟我說(shuō)這話是我講的最好的一次，我想他也是對(duì)我的一種另類的鼓勵(lì)吧，呵呵。
老師實(shí)習(xí)周記7
1.實(shí)習(xí)教師周記
工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋�，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來(lái)到這里，也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(zhǎng)！我渴望成長(zhǎng)，希望自己能把工作做好，我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，多研究。
自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法，我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率，再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺的。
通過(guò)這一周，我的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)！
2.實(shí)習(xí)教師周記
這周由我打響了試講的第一槍，一下子就講完了四個(gè)課時(shí)，接下來(lái)我抱著輕松的心情去聽(tīng)其他同學(xué)講課。但幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，都覺(jué)得他們講的十分順暢，時(shí)間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么毛病的，不過(guò)這就意味著我的身上有“毛病”了。
周三輪到xxx試講，這天剛好xx老師有空過(guò)來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)完后只見(jiàn)老師表情嚴(yán)肅地把大家招呼到一起開(kāi)小會(huì)。這次評(píng)講也算是實(shí)習(xí)以來(lái)第二次會(huì)議，大家都掏出小本子開(kāi)始做筆記。對(duì)于老師的話，我默默記在心里，只覺(jué)得這次實(shí)習(xí)講課的機(jī)會(huì)太少，還不足夠讓我好好鍛煉一番。很明顯，我是個(gè)進(jìn)步緩慢的學(xué)生。
很快就過(guò)去了xx周的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過(guò)了試講的艱難時(shí)光，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
xx中的xx老師畢業(yè)于xx大學(xué)，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽(tīng)她講課，她獲過(guò)許多講課的`獎(jiǎng)項(xiàng)，也經(jīng)常到各地聽(tīng)名 師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決字詞解釋的問(wèn)題。
3.實(shí)習(xí)教師周記
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第xx周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。
也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上；說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！
4.實(shí)習(xí)教師周記
這是實(shí)習(xí)第xx周的周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
5.實(shí)習(xí)教師周記
又過(guò)了一周，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很想念我班的同學(xué)們，終于再次見(jiàn)到他們，我很高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才十幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間，實(shí)習(xí)接近xx個(gè)月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。
當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。
老師實(shí)習(xí)周記8
第一周 20xx月06日，我滿懷欣喜與忐忑來(lái)到揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，這是一所高質(zhì)量、有特色的名校，校長(zhǎng)接待了我并引薦了實(shí)習(xí)老師。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸。來(lái)之前自己覺(jué)得“教幾個(gè)小孩兒而已沒(méi)什么難的，在初中、高中我都代過(guò)課也沒(méi)感覺(jué)有什么困難，教小學(xué)就更容易啦”，但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單。以前在小學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來(lái)解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。
我是6日上午到的學(xué)校，和我一塊來(lái)的還有1個(gè)同學(xué)，是我一個(gè)班的，我在四年級(jí)英語(yǔ)辦公室她在教導(dǎo)處。
我的指導(dǎo)老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然，我暗自決心一定要好好跟著學(xué)。也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺(jué)自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺(jué)老師真的對(duì)我挺好也很照顧我們，沒(méi)我想
象中的那么嚴(yán)肅，我有什么不懂的問(wèn)題她都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的教我，完全沒(méi)有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)
課。說(shuō)實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的`興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅，而且學(xué)校對(duì)它的教學(xué)成績(jī)的要求也不是很高（很多時(shí)候美術(shù)課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應(yīng)付。有一次我去一年級(jí)三班去見(jiàn)習(xí)美術(shù)課，剛到那三班班主任就對(duì)我說(shuō)：“你也見(jiàn)習(xí)了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來(lái)試試吧。”我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開(kāi)，然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè)“小鬼”，看到他們我真覺(jué)得自己老啦。剛開(kāi)始的時(shí)候還不錯(cuò)都認(rèn)真的畫，可是過(guò)了沒(méi)二十分鐘這幫小鬼頭就開(kāi)始走神啦，開(kāi)始說(shuō)話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個(gè)一個(gè)的教育，不過(guò)我剛按住一個(gè)另一個(gè)又起來(lái)啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個(gè)小時(shí)的話我估計(jì)我真的Hold不住啦……
后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說(shuō)：“一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過(guò)來(lái)，大部分學(xué)生就老實(shí)啦�！惫�！學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。
第二周 20xx2月13日——02月19日
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我又聽(tīng)了陳老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全
不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽(tīng)了課之后，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是
星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課，雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持
紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上；說(shuō)不好上也還真不好上，因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的，特別是體育課這種副科課程。
雖然上課時(shí)遇到了很多的困難，但是這一周下來(lái)我的上課水
平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份細(xì)心，用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門，當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí)，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。
以后實(shí)習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好
老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè)，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
第三周 20xx年02月20日——02月26日
轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過(guò)去啦
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工
作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心�？傊逃且粋�(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”
老師實(shí)習(xí)周記9
其實(shí)一開(kāi)始,我是想寫實(shí)習(xí)日記的,可是等到實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn),那是不可能的.每天早出晚歸,連吃飯都很趕時(shí)間,最近這幾天,我和瑩瑩已經(jīng)開(kāi)始不回學(xué)校吃飯,而是在班級(jí)里蹭飯了.
說(shuō)起這個(gè)吃飯,我還是很有感想的.現(xiàn)在小孩子條件好了,吃的越來(lái)越挑剔,而且我們學(xué)校附屬幼兒園又是很好的幼兒園,小孩子的家長(zhǎng)都很有錢,相比之下,我們這些窮學(xué)生在他們這些富孩子的比較下,實(shí)在是.哎.
幼兒園的飯菜點(diǎn)心都是很好吃的,而且營(yíng)養(yǎng)搭配都很好的,可是那些孩子真的是好挑剔,這個(gè)不吃,那個(gè)不吃.蔬菜不吃那也就罷了,肉啊,雞腿啊,蝦啊.不吃也就算了,點(diǎn)心是那么可愛(ài)的小面包,居然吃了一口不要吃,整個(gè)都扔了.我那時(shí)侯正好餓的肚子咕咕叫,他們居然還做出這么令人發(fā)指的行為,怎么說(shuō)扔之前也得問(wèn)問(wèn)我啊.
話說(shuō)不清楚,不聽(tīng)你的指揮,確切的說(shuō),他們聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么.帶他們出去活動(dòng),累的半死,不是我活動(dòng)他們,是他們活動(dòng)我.我要讓他們動(dòng)起來(lái),自己首先得運(yùn)動(dòng).年紀(jì)也大了我,平時(shí)根本不運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在突然之間要我拼了老命的運(yùn)動(dòng),真的是很殘忍啊.
小小班的孩子真的很會(huì)折磨人啊.
用原任老師的'話來(lái)說(shuō),我們真的很偉大,把一個(gè)個(gè)奇形怪狀的人打磨成正常的人,還要保持他們的個(gè)性,那是多么技術(shù)含量高的工作啊.
成龍的寶貝計(jì)劃看了之后,覺(jué)得也不怎么樣,因?yàn)槲覀兠刻於荚谶M(jìn)行寶貝計(jì)劃,而且比他的任務(wù)艱巨好多的.
老師實(shí)習(xí)周記10
不知不覺(jué)，今天都周四了，實(shí)習(xí)老師們，也該走了……
“超哥！你要走？”當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候已經(jīng)是放學(xué)了，我不可思議地看著超哥的臉，急切地希望他告訴我這是開(kāi)玩笑的。本文向您介紹有關(guān)《珍惜實(shí)習(xí)老師》的內(nèi)容超哥無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“明天一早就走�！边@短短的六個(gè)字仿佛晴天霹靂般朝我的頭上砸來(lái)，我聳聳肩，不以為然地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明早你給我簽個(gè)名再走。”“我也不知道是第幾節(jié)課走�！庇质沁@樣一句話，以前我還想超哥他們是在圣誕節(jié)左右再走，沒(méi)想到竟然這樣快�；仡^看看，實(shí)習(xí)老師們已經(jīng)陪伴了我們兩個(gè)多月的日子了。可偏偏在大家已經(jīng)離不開(kāi)他們的時(shí)候他們卻要離開(kāi)我們了。
超哥告訴我：他也是很喜歡我們的，當(dāng)年他和我們一樣大，可是現(xiàn)在他卻以大人老師的身份站在我們面前。我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，超哥的身邊有幾個(gè)同學(xué)圍著他。我下意識(shí)地取出本子和筆，用像往常一樣的.語(yǔ)氣對(duì)超哥說(shuō)：“那你幫我簽一段話吧！”超哥很爽快地答應(yīng)了。他對(duì)我說(shuō)：“你英語(yǔ)學(xué)得好，我就給你簽一段英語(yǔ)。”“Actions speak couder than words”，行動(dòng)比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。這是我回家后翻譯的。我回家后看了看同學(xué)們都為老師的離開(kāi)而傷心，都在空間里發(fā)表對(duì)實(shí)習(xí)老師們滿滿的愛(ài)和感謝。
我突然靈感爆發(fā)拿出筆一股腦寫下了這些，也想起了潘老師這周給予我們的贈(zèng)言：珍惜是一種覺(jué)悟！
親愛(ài)的超哥，親愛(ài)的實(shí)習(xí)老師們。我不能保證你們走的時(shí)候我會(huì)不會(huì)哭，我不能保證你們走了之后，我還會(huì)不會(huì)時(shí)常想起你們，但我一定會(huì)保證，你們是在我們美好的青春年華中遇到最好的彼此！
老師實(shí)習(xí)周記11
第一周
我非常興奮地開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)。我被分配到了一所小學(xué)，任教三年級(jí)，這是我第一次擅長(zhǎng)的年級(jí)。
在這一周，我主要觀察了班級(jí)的日常教學(xué)和管理。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有很好的秩序，孩子們非常愛(ài)學(xué)習(xí)，不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，孩子們都積極參與。與此同時(shí)，我也看到了教師們的努力。他們非常關(guān)心每個(gè)孩子，認(rèn)真布置作業(yè)，用心評(píng)價(jià)作業(yè)。
我開(kāi)始帶一個(gè)小的小組活動(dòng)，幫助孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)自己的教學(xué)和觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是某些學(xué)生的閱讀能力有待提高。我打算在接下來(lái)的幾周，幫助這些孩子提高他們的閱讀技能。
第二周
這個(gè)星期，我的重點(diǎn)是開(kāi)展一對(duì)一的輔導(dǎo)。我花了很多時(shí)間觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與他們單獨(dú)交流。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生需要更多的個(gè)別關(guān)注，他們需要更多的重點(diǎn)關(guān)注，并針對(duì)他們的`需求制定計(jì)劃。
同時(shí)，我也幫助了一些學(xué)生提高他們的閱讀技能。我給他們提供了一些技巧和策略，幫助他們更好地理解文章中的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生的進(jìn)步，這讓我非常感到自豪。
第三周
這個(gè)星期，我專注于計(jì)劃和評(píng)估。我為孩子們制定了一份定期考試的計(jì)劃，并定期檢查和評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。我也花了很多時(shí)間準(zhǔn)備這些考試，并將計(jì)劃和準(zhǔn)備工作與班主任和其他老師討論。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃和組織自己的工作，確保我能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行備課和評(píng)估工作。
第四周
這個(gè)星期，我的重點(diǎn)是教授孩子們新的知識(shí)點(diǎn)。我花了很多時(shí)間練習(xí)，確保我可以清晰、簡(jiǎn)單地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。此外，我也深入研究了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，讓我能夠更好地設(shè)計(jì)我的教學(xué)方法和材料，以滿足每個(gè)人的需要。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，我變得更加自信，更加了解自己作為一名教師的角色和責(zé)任。我非常感謝這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，它給了我很多的啟示和成長(zhǎng)。
老師實(shí)習(xí)周記12
周記6月21-6月27日
這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個(gè)星期，因?yàn)槔蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說(shuō)基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會(huì)做班主任的感覺(jué)了�？墒钦嬲龅臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實(shí)，那兩天我終于體會(huì)到老師所說(shuō)的“班主任工作啊，就是校長(zhǎng)找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長(zhǎng)找你，總之每條線都是找你�！毙瞧谝�，我們班就因?yàn)槟猩奚彡?yáng)臺(tái)有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報(bào)批評(píng)再問(wèn)為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因?yàn)槎疾恢罏槭裁纯鄯帧Ｓ谑俏矣忠フ疑罾蠋�，通過(guò)很多人才找到生活老師問(wèn)清楚情況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個(gè)學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀(jì)檢部的人說(shuō)明還要給同學(xué)開(kāi)出請(qǐng)假條；有個(gè)學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門還要打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過(guò)來(lái)。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀(jì)律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長(zhǎng)找到我的時(shí)候，我要馬上到課室對(duì)這些事情進(jìn)行處理。
班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負(fù)責(zé)把班級(jí)文化建設(shè)給搞好，因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時(shí)覺(jué)得這三天好漫長(zhǎng)，覺(jué)得老師已經(jīng)離開(kāi)很久了。不過(guò)即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候，作為一個(gè)班主任該如何去處理。
在教學(xué)上還是有所突破的。因?yàn)楦叨囊粠熜忠餐獬鰧W(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開(kāi)心的接下來(lái)，并且和志玲商量一人一個(gè)班兩節(jié)課，我選了四班。個(gè)人感覺(jué)兩堂課講下來(lái)還是很順利的。因?yàn)樘厥庠�，志玲不想在高�?1班上課，我開(kāi)開(kāi)心心的去了，學(xué)生很積極的問(wèn)我問(wèn)題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)老師你講的好好哦。頓時(shí)笑容就爬滿了臉。我感覺(jué)，沒(méi)有老師聽(tīng)課的時(shí)候總是我發(fā)揮的最好的時(shí)候，沒(méi)有老師在場(chǎng)聽(tīng)課我就會(huì)以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致�？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我總覺(jué)得這個(gè)課堂不是我的，就會(huì)很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時(shí)，感覺(jué)自己做的很不好。
好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時(shí)候的我一定會(huì)是最優(yōu)秀的自己。加油。
實(shí)習(xí)周記6月28日-7月3日
這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒(méi)有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒(méi)什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來(lái)越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的'人在金錢中沉沒(méi)，但也越來(lái)越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展�；貋�(lái)后，我對(duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。
回來(lái)后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見(jiàn)到我再次回去有種驚喜的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)的問(wèn)我去哪里了為什么這幾天不來(lái)見(jiàn)他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊�；貋�(lái)后開(kāi)始寫總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫，沒(méi)有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！
實(shí)習(xí)周記7月3日-7月8日
啦啦啦啦，實(shí)習(xí)最后一周了，正式進(jìn)入總結(jié)階段。這個(gè)星期大家都沒(méi)怎么去班級(jí)也沒(méi)上課，專心坐在辦公室里寫總結(jié)。其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)很平靜了，沒(méi)有太多的不舍，比起三下鄉(xiāng)的時(shí)候哭的稀里嘩啦的樣子，現(xiàn)在的自己顯得好淡定，是我越來(lái)越強(qiáng)大了嗎？只是想到班里的孩子，總覺(jué)得該給他們一個(gè)交代。可是我想悄悄的來(lái)悄悄的走，幾個(gè)月以后或許他們就忘記我了，如果不能刻骨銘心那么還不如不留下記憶，這樣他們也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而影響了學(xué)習(xí)。
不過(guò)還是要感謝下班主任的。老師給了我很多的幫助，是她讓我有了更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，想離開(kāi)前送她一個(gè)禮物。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，而我們即將開(kāi)始另外一段新的旅程，未來(lái)的自己加油！
老師實(shí)習(xí)周記13
本次實(shí)習(xí)是我作為一名小學(xué)音樂(lè)教師的第一次實(shí)踐，心中充滿了期待和不安。這一周的實(shí)習(xí)讓我不斷地成長(zhǎng)和收獲，在教育教學(xué)方面也有了更深層次的理解和思考。
第一天，我入職了一所小學(xué)，校長(zhǎng)帶我參觀了學(xué)校的音樂(lè)室。音樂(lè)室非常寬敞明亮，設(shè)備齊全，沿墻擺放著各種樂(lè)器和音響設(shè)備。我非常興奮，認(rèn)真觀察了音樂(lè)室的設(shè)備，我感到自己將要馬上融入這個(gè)環(huán)境。
作為一名年輕的教師，在臨近課堂時(shí)我的心情特別激動(dòng)，對(duì)于即將到來(lái)的課堂我有種無(wú)比親切的感覺(jué)，也有種緊張和不安。一直聰明靈活的班主任聽(tīng)到我臨近課堂的擔(dān)憂，安慰我：“聽(tīng)一下你的點(diǎn)子，你是這個(gè)班塊的教師。他們一定已經(jīng)有一些音樂(lè)素養(yǎng)，他們對(duì)于音樂(lè)特別熱愛(ài)�！甭�(tīng)了班主任的話，我感到自信心大大增加。
第一堂課，我為學(xué)生帶來(lái)了好玩兒的拍手游戲，可是非常熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生們，他們非常認(rèn)真，但是他們的拍手不在節(jié)奏里，甚至一些孩子開(kāi)始失去興趣。一些反思讓我很快意識(shí)到，我在做這個(gè)游戲的時(shí)候，沒(méi)告訴孩子節(jié)奏的`規(guī)律和注意事項(xiàng)。這次教學(xué)不夠貼近學(xué)生，重點(diǎn)漏掉了許多。我決定第二次教學(xué)時(shí)更加注意對(duì)學(xué)生的貼心做法。
經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，每一節(jié)課堂教學(xué)我都有了更好的考慮，我更加明白小學(xué)音樂(lè)教育的本質(zhì)。在我的課堂中，我選擇了更具有互動(dòng)性和多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更為愉快。我為學(xué)生準(zhǔn)備了一些易于入門的學(xué)習(xí)樂(lè)器，例如口琴、銅管、手風(fēng)琴等，讓學(xué)生更好的了解樂(lè)器，并發(fā)掘自己的音樂(lè)天份。
在小學(xué)音樂(lè)課堂中，我也始終堅(jiān)持：“學(xué)生是中心”。課堂溝通非常重要，我一直鼓勵(lì)學(xué)生嘗試表現(xiàn)自己的音樂(lè)天賦。每節(jié)課結(jié)束前，我向?qū)W生們介紹流行文化，包括爵士、流行歌曲、古典音樂(lè)、舞蹈等等，這些都是孩子們喜歡的，他們對(duì)這些內(nèi)容很感興趣。我希望學(xué)生們能夠記住課堂中的美好，感受到音樂(lè)所傳遞的幸福、溫暖和美好。
整個(gè)實(shí)習(xí)中，我深刻地理解到：教育并不只是拼智商，更要注重個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造性的探討。讓孩子們?cè)谡n堂中游戲中進(jìn)步，不斷好奇，這種創(chuàng)造性的探討和個(gè)性的發(fā)展，才是教育最重要的使命。雖然這一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我在小學(xué)音樂(lè)教育上的探索剛剛開(kāi)始，我希望能夠在未來(lái)的教學(xué)生涯中，繼續(xù)探尋更好的教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都更加熱愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)�，音�?lè)是無(wú)論什么人什么年紀(jì)都能感受到的真正快樂(lè)。
老師實(shí)習(xí)周記14
這是我第一次擔(dān)任籃球教師實(shí)習(xí)，全身心投入在這個(gè)充滿活力和激情的工作中。在這個(gè)周記中，我將分享我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，作為一名籃球教師，我首先需要具備扎實(shí)的籃球技巧和知識(shí)。在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)籃球的了解僅僅停留在觀賞比賽的層面，對(duì)于如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行基本的運(yùn)球、投籃和傳球等技能并不清楚。因此，我先是花了一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，并參加了一些專業(yè)的培訓(xùn)課程。我跟隨著經(jīng)驗(yàn)豐富的籃球教練學(xué)習(xí)，親自參與實(shí)踐，不斷向他們請(qǐng)教和接受指導(dǎo)。通過(guò)這樣的努力，我逐漸提高了自己的籃球水平，也為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在開(kāi)始實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期，我主要觀察了班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，并了解他們的籃球基礎(chǔ)情況。我很高興地發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)籃球都非常感興趣，并具備一定的基本技能。然而，也有一些學(xué)生在籃球方面有些困難，如控球不穩(wěn)、沒(méi)自信等等。
針對(duì)不同的學(xué)生，我制定了個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，并和他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。我耐心地解釋基本動(dòng)作要領(lǐng)，示范正確的技巧并糾正他們的`錯(cuò)誤動(dòng)作。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們不要害怕犯錯(cuò)，勇敢地去嘗試，相信自己可以戰(zhàn)勝困難。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，一個(gè)籃球教師不僅僅要傳授技能，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的熱情和自信心。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)小規(guī)模的籃球比賽。在比賽前，我給他們進(jìn)行了系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并與他們一起制定了比賽策略。
比賽過(guò)程中，我一直在場(chǎng)邊指導(dǎo)和激勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們展示自己的實(shí)力，并發(fā)揮出自己的風(fēng)格。比賽結(jié)束后，我對(duì)孩子們進(jìn)行了親密而真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，無(wú)論勝負(fù)，對(duì)他們的努力和團(tuán)隊(duì)精神都表示贊賞。我相信，籃球比賽不僅僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的展示，更是培養(yǎng)學(xué)生品格和團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名籃球教師，除了傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的熱情、自信和合作精神。我也意識(shí)到教學(xué)需要不斷反思和改進(jìn)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。我會(huì)繼續(xù)精進(jìn)自己的技術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索，為將來(lái)?yè)碛凶约旱幕@球教室做好準(zhǔn)備。就此結(jié)束，但我的籃球教育之路才剛剛開(kāi)始。我希望通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來(lái)籃球的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)�；@球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種精神和文化的傳承，我將用盡我的力量去傳播和推動(dòng)它的發(fā)展。
老師實(shí)習(xí)周記15
懷著或欣喜或好奇而又種種不安的復(fù)雜心情，我們來(lái)到了這里——南宮，這是離我家并不太遠(yuǎn)的縣城，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也并不算是陌生的名字。而我，卻從未來(lái)到過(guò)這里，滿心里充滿著期待，而這一次來(lái)是頂崗實(shí)習(xí)，想到未來(lái)不久就要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務(wù)，不覺(jué)心中有些惶恐。
我們來(lái)到這里，受到南宮市教育局和進(jìn)修學(xué)校的款待，天氣固然寒冷，而我們的熱情卻讓我們倍感溫暖。宿舍里為我們新裝上了電暖氣；在伙食上，他們總是變著花樣費(fèi)盡心思地讓我們吃飽吃好。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還直接來(lái)我們的宿舍問(wèn)我們這里的暖氣熱不熱，暖和不暖和。他們的熱情和關(guān)心使我更加堅(jiān)定了頂崗實(shí)習(xí)的信心和勇氣。
為期三天的'培訓(xùn)，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了老師這個(gè)職業(yè)和班主任的角色。六位老師給我們所講的不管是在班級(jí)管理還是教學(xué)問(wèn)題上都對(duì)我們有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)質(zhì)作用。王宏偉老師的“學(xué)而不厭，誨人不倦”的班主任工作感悟，使我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)班主任，必須要不斷的學(xué)習(xí)感悟，要敢于表現(xiàn)自己，而且在學(xué)習(xí)、工作中要不斷進(jìn)行反思，不斷進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生，要有下載之心，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們關(guān)心和信心。聽(tīng)王老師講她與學(xué)生相處的一些事情，我也不禁感動(dòng)的熱淚盈眶。可能這學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，我并沒(méi)有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，但是這幾位老師的教誨會(huì)使我終生受益。
我們五十幾個(gè)同學(xué)和李老師一起來(lái)到這里，開(kāi)始我們各自新的不尋常的一段生活。雖然我們大家只共同生活了短短的幾天時(shí)間，但是大家在一起都很團(tuán)結(jié)互助。現(xiàn)在，我們都來(lái)到了各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，同我一起來(lái)到二中的五位同學(xué)我們又組成了新的集體。我相信，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，在這里展現(xiàn)出我們各自的風(fēng)采！
我也會(huì)更加努力，更加用心地做好每一件小事，不給師大丟臉。不是盡力而為，而是全力以赴！
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