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大學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)周記15篇
周記一
實(shí)習(xí)第一天，心情總是忐忑的，不知道去了設(shè)計(jì)院該干點(diǎn)什么還是能干點(diǎn)什么，去了之后見了所里的一些主要設(shè)計(jì)師，做了一下自我介紹等等事，然后所長(zhǎng)給我找來了陳小雷陳工來帶我。
陳工現(xiàn)實(shí)給我說了一下設(shè)計(jì)院和所里的一些基本情況，然后細(xì)心的給我講了一些關(guān)于設(shè)計(jì)的東西，如我們常用的繪圖軟件，基本就是天正cad，這是我們?cè)O(shè)計(jì)最重要的，還有建模工具草圖大師，還有方案處理的ps，都是我們?cè)O(shè)計(jì)院的必備技能，幸好我們都學(xué)過這些，不然就傻眼了。我就問了，我們用不用做3dmax，陳工告訴我說，我們不用那個(gè)，就找效果圖公司做就行了，他們比較專業(yè)，也做得快，我們建模只需要用sktchup來粗略的做一下就行了。
陳工是我們?cè)O(shè)計(jì)院機(jī)電所主要的創(chuàng)作設(shè)計(jì)師之一，他給我找來了一些他們做過的項(xiàng)目讓我看，說我來第一天，什么還都沒準(zhǔn)備就讓我看圖紙了，讓我對(duì)圖紙先認(rèn)識(shí)一下，雖然我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了一些關(guān)于建筑施工圖的識(shí)別和畫法，當(dāng)我拿到他們給我的圖以后，立刻傻了眼。我們學(xué)的和平時(shí)畫的圖和他們?cè)O(shè)計(jì)院的圖截然不同。我們基本上就是初步構(gòu)的方案，而他們的圖上密密麻麻的，好多內(nèi)容。接下來的兩天時(shí)間里就是識(shí)別圖紙了。
我看了圖紙以后就很有體會(huì)，我們?cè)趯W(xué)校的東西就是學(xué)的很淺，熟話說實(shí)踐出真知，我們是實(shí)踐才能感到我們的不足。
對(duì)于光看圖紙我覺得很煩感，既看不下去又不得不看，因?yàn)檫@是我們?cè)O(shè)計(jì)工作者必經(jīng)的階段，很是痛苦，我看不懂的地方我就去問別的設(shè)計(jì)師，他們都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待我的問題，也都顯得很謙虛，這就是我們建筑設(shè)計(jì)者的素質(zhì)。我開始以為他們都很煩的，問了才知道，他們很好，很熱心。
就這樣我度過了一個(gè)痛苦乏味的一周，也讓我明白了一些道理，人生的階段里，有很多的事是你必須去做二不愿去做的，當(dāng)當(dāng)看圖識(shí)圖是我們必須面對(duì)的，也是我們的基礎(chǔ)，不管多么的困難都要完成它，都要認(rèn)真的對(duì)待，在設(shè)計(jì)院的每一項(xiàng)工序都是很有道理的，沒有什么是可有可無的，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)城市的重任，我們都得努力。
對(duì)于我實(shí)習(xí)的第一周，我了解到很多關(guān)于我們?cè)旱那闆r，我覺得我得在設(shè)計(jì)院好好表現(xiàn)一下了，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待我得每一項(xiàng)任務(wù)。爭(zhēng)取不給我們學(xué)校的建筑系丟臉，不給我的老師丟臉。爭(zhēng)取做得事讓學(xué)校滿意，設(shè)計(jì)院滿意。
周記二
不知不覺第一周的實(shí)習(xí)完了，對(duì)于上周來說，也許是最難熬的一周，枯燥的很，不過我的收獲也是不小的，對(duì)于設(shè)計(jì)圖，施工圖我基本已經(jīng)掌握了他們的要素了。不過還沒有在實(shí)踐中用到呢，我知道這些東西，如果不使用的話，會(huì)忘記的。我很期待用到實(shí)踐當(dāng)中去。
第二周則是在熟悉了設(shè)計(jì)圖和施工圖之后，師傅陳工拿個(gè)我一本圖集<<建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范圖示>>和一本《建筑設(shè)計(jì)法規(guī)》，讓我熟悉設(shè)計(jì)可能和必須注意的要點(diǎn)，而不是只要建筑外形做得很酷，其它的都不重要，規(guī)范為什么是這樣的，背后的出發(fā)點(diǎn)和理論、方法等方面的支撐。規(guī)范是很重要，但是規(guī)范是死的，是很容易獲得的知識(shí)，我認(rèn)為大學(xué)的培養(yǎng)不能以規(guī)范為重頭戲，即便是規(guī)范要進(jìn)入教學(xué)，也不應(yīng)是簡(jiǎn)單的應(yīng)用層面。
而應(yīng)深入到更深層次的變動(dòng)，我喜歡變動(dòng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)奧，所以我在做設(shè)計(jì)時(shí)總會(huì)反向思考，個(gè)性就是不要來一個(gè)很粗糙的老東西，一點(diǎn)新鮮感都沒有，那就失去了設(shè)計(jì)的生命力，那對(duì)設(shè)計(jì)界是很可怕的設(shè)計(jì)狀態(tài)。
規(guī)范是死的，那你是活的，新規(guī)范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設(shè)計(jì)法則。
周記三
新的一周又開始了，這是我實(shí)習(xí)以來的第三周了，我期望會(huì)有好的表現(xiàn)與新的收獲。 經(jīng)過前兩個(gè)星期對(duì)建筑設(shè)計(jì)圖、施工圖以及建筑法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解，這周終于有任務(wù)讓我做，雖然只是簡(jiǎn)單的讓我將已經(jīng)完成的設(shè)計(jì)進(jìn)行抄繪到電腦里，一個(gè)只有面積和大概的設(shè)計(jì)樣式的設(shè)計(jì)方案，讓我抄繪是我在設(shè)計(jì)院的第一個(gè)任務(wù)，也是讓我忙活的很久，讓我更加重視到柱網(wǎng)和軸網(wǎng)的重要，因?yàn)閺妮S網(wǎng)和柱網(wǎng)中我明白了尺寸的重要，沒有尺寸的讓人如此的難過，軸網(wǎng)的模數(shù)和住宅戶型中居室、衛(wèi)生間、廚房等大概的進(jìn)深和開間，對(duì)住宅戶型設(shè)計(jì)有了大概的理解和常識(shí)上的知識(shí)，不在是停留在建筑設(shè)計(jì)理論上的知識(shí)。大概的知道了建筑的開窗開門的類型等。
這讓我明白我們?yōu)槭裁匆獙?shí)習(xí)了，事實(shí)上是來學(xué)習(xí)的。經(jīng)過這次小小的訓(xùn)練，是我初步認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，實(shí)踐性，沒有真真接觸就不知道設(shè)計(jì)有多么的苦。讓我知道建筑設(shè)計(jì)是建立在“人”的理解上，建筑之中處處都有著人的意義。
周記四
通過上個(gè)星期對(duì)住宅戶型的抄繪，我進(jìn)一步理解到學(xué)校的學(xué)的和實(shí)際的脫節(jié)的，好多東西和你們的學(xué)校的設(shè)計(jì)是不一樣的。
給我了一個(gè)組織地下室的樓梯的任務(wù)這是一個(gè)改造，底下聽成長(zhǎng)的項(xiàng)目，就是把樓梯的大樣圖畫出來，我根據(jù)我學(xué)過了就大概設(shè)計(jì)了一下，首先用到了我們學(xué)的建筑構(gòu)造學(xué)的樓梯的排放，和一些規(guī)范都要在里面呢，就隨隨便遍畫了一下。
我自認(rèn)為還挺快的大概畫出來讓他看了一下，李工看完之后說，雖然合理但好多地方都畫錯(cuò)了，給我了一份參考圖，我就照著畫了，有的地方我不是很理解，但我那時(shí)沒有去問其他設(shè)計(jì)師，我覺得這么小的事不需要問他們吧，我就一知半解的，半信半疑的畫完了。都是根據(jù)我的理解制的圖。
但我畫完交給他的時(shí)候，他看了似乎有點(diǎn)生氣，但還是給我說了又是好多錯(cuò)誤，對(duì)此，我都有點(diǎn)失去信心了，一部樓梯的畫法有那么難嗎。然后他讓我把踏步抬高了2公分，從原來的150變成170，他說如果覺得空間小的話可以將每步可稍微小一點(diǎn)，只要在規(guī)范之內(nèi)就行了。我就認(rèn)認(rèn)真真的再按他說的改了一遍圖，覺得看起來就是覺得其他的地方就空間寬敞起來了，平臺(tái)就符合規(guī)范了，開始平臺(tái)的寬度太小了。由于這是改造的底下停車場(chǎng)，所以條件很限制，梯井的大小不能改變，只能改變樓梯的形式等，是樓梯能為人所用，這就給我上了個(gè)難題，當(dāng)然困難不怕讓你解決的，只要你用心去做什么都可以解決的。
這個(gè)周里，我沒有白費(fèi)我的時(shí)間，確實(shí)學(xué)到了不少的東西了。我期待下來的挑戰(zhàn)。
周記五
周末兩天真的過得太快了。可能是單調(diào)的生活中，時(shí)間總是飛逝吧。
星期一那天，陳工讓我去樓下傳達(dá)室拿一份從別的地方送過來的任務(wù)書和地形圖，陳工隨手拿給我看看，對(duì)我說這個(gè)西亭小學(xué)的改造設(shè)計(jì)任務(wù)是他做，至于學(xué)校的食堂就讓用來練練手吧，熟悉一下在設(shè)計(jì)院的生活和建筑設(shè)計(jì)的規(guī)范，理解建筑設(shè)計(jì)的意義，在建筑設(shè)計(jì)這條路上走出第一步，走出漂亮的一步。
第一天，我收集資料并整理，就像在學(xué)校里一樣開始進(jìn)行西亭小學(xué)食堂這個(gè)第一個(gè)真正的建筑設(shè)計(jì)，看規(guī)范，畫畫構(gòu)思，恍恍惚惚中度過了第一天。感到很迷糊，很單調(diào)，每天看看規(guī)范，對(duì)著自己那個(gè)不成熟的方案涂涂改改，改改涂涂，想法很多但由于對(duì)第一個(gè)獨(dú)立設(shè)計(jì)的方案沒有信心，只想著怎樣小心不去犯錯(cuò)，于是選擇了最為簡(jiǎn)單的方塊型的建筑體塊進(jìn)行簡(jiǎn)單組成一個(gè)簡(jiǎn)單的形體，簡(jiǎn)單的方案從功能流線和建筑防火疏散入手，這樣一個(gè)顯得幼稚不成熟的方案就這樣的誕生了，期間師傅在設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求給了我耐心的指導(dǎo)，并對(duì)我方案進(jìn)行了許多法規(guī)上的改正修整。
我這次明白我們?yōu)槭裁匆獙?shí)習(xí)了，事實(shí)上是來學(xué)習(xí)的。經(jīng)過這次小小的訓(xùn)練，是我初步認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，實(shí)踐性，沒有真真接觸就不知道設(shè)計(jì)有多么的苦。沒有什么是簡(jiǎn)單的，經(jīng)過努力之后才能感到知識(shí)的來之不易。
周記六
在忙碌中時(shí)間過得真快，一周的時(shí)間就不知不覺的走完了，新的一周又無聲的襲來。 在不知不覺中，我漸漸習(xí)慣了每天來來往往在設(shè)計(jì)院和家這兩個(gè)點(diǎn)的生活節(jié)奏，來來往往的實(shí)習(xí)生活，漸漸熟悉了設(shè)計(jì)遠(yuǎn)的每一個(gè)人，開始學(xué)會(huì)臉帶微笑的和每一人打招呼，閑聊。
西亭小學(xué)食堂的設(shè)計(jì)方案也在一天天改變，有了它的雛形，就像自己的孩子，想方設(shè)法的去打扮去裝飾，陳工也在方案上做了修改和修飾，防火門的設(shè)置，開門的方向，貨運(yùn)電梯的大小，備餐間和消毒間更衣間的關(guān)系，準(zhǔn)備間加工間儲(chǔ)藏室的關(guān)系，食堂各個(gè)功能的聯(lián)系我漸漸地熟悉和理解，在一天又一天的改動(dòng)、請(qǐng)教中讓這個(gè)小建筑漸漸有了自己的生機(jī)，我也很開心，直到那天，江建江院長(zhǎng)來讓我把這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給邱劍鋒邱工，我才傷心地知道由于實(shí)際上的規(guī)劃用地和任務(wù)書上有出入偏差，最終導(dǎo)致方案的不被采用，以失敗告終，這也給我敲響了警鐘，做任何項(xiàng)目不只是在設(shè)計(jì)院中做想象中的設(shè)計(jì)，也要先實(shí)地考察了解任務(wù)現(xiàn)狀，充分的準(zhǔn)備了以后再進(jìn)行設(shè)計(jì)才能做出符合場(chǎng)地現(xiàn)狀的設(shè)計(jì)，符合實(shí)際的方案才有可能成為成功的那個(gè)方案。
周記七
在無聲無息中，舊的一周就那樣的走完了，新的一周到來了，設(shè)計(jì)院也來了一位與我同級(jí)的建筑學(xué)實(shí)習(xí)生葛江暉，他是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的學(xué)生，在江院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于是我們一起開始了一個(gè)新的設(shè)計(jì)任務(wù)——興東鎮(zhèn)政府改造，這是一個(gè)無任務(wù)書，無地形圖，無設(shè)計(jì)目標(biāo)的任務(wù)，呵呵，我和他當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)傻眼了，這該如何下手才好，該如何才能做好這個(gè)建筑呢。
接到任務(wù)那天，江院長(zhǎng)開車帶我們兩人去了興東鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府進(jìn)行實(shí)地考察和拍照，到了那邊我們發(fā)現(xiàn)這棟建筑真的已經(jīng)很破舊了，由于前一天剛剛下過雨，整棟建筑里面漏的讓人受不了，尤其是建筑的樓梯間破舊的不行了，最后得到指示是，留下這棟建筑的構(gòu)造柱子，樓梯和外墻可以拆了重建，怎們好看怎么建設(shè)，但是建筑要考慮到成本，也就是說要用最少的成本建設(shè)出最好看最華麗的建筑，建設(shè)出最劃算的建筑還有要嚴(yán)格保證建筑符合規(guī)范，由于是一類公建，我們要考慮到流動(dòng)人群和辦公人員的最合理的流線等，大方端正，樸素莊嚴(yán)才能符合政府在大眾心中的形象。
在這個(gè)鎮(zhèn)政府的改造中，我漸漸的意識(shí)到自己有很多很多的缺陷，在看到葛同學(xué)是以一副快題開始了他的構(gòu)思，形象而生動(dòng)的表現(xiàn)出他的構(gòu)思讓我感到慚愧，尤其是他的快題簡(jiǎn)單合理，四小時(shí)完成的快題非常的協(xié)調(diào)的布置，流利的線條，簡(jiǎn)練的手法讓我感到壓力很大。同樣是大四的學(xué)生，我卻做不到他那樣的快捷合理的作品，讓我感到慚愧的同時(shí)感到我有太多的不足，我需要更多的努力才能更好表達(dá)自己，提升自己追上同齡的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我第一感到就業(yè)的壓力如此之大。
周記八
通過一周的關(guān)于興東鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府改造方案的設(shè)計(jì)和修改讓我更加的熟悉和理解了規(guī)范和一類公建不僅僅只考慮到設(shè)計(jì)理論上的外觀上的美觀，還要具備特色，同時(shí)建筑也是政府精神的一種表現(xiàn)，也可能成為地標(biāo)建筑，所以要考慮到建筑對(duì)大眾和工作人員的影響，我苦思冥想了好多方案，還在紙上畫了大概的平面圖，畢竟第一次做辦公樓，還是有點(diǎn)緊張和緩慢，我開始想了一個(gè)穿插形成的空間，不過我的設(shè)計(jì)想的是好，但是有點(diǎn)不切合實(shí)際，被結(jié)構(gòu)看你來，有點(diǎn)難度，說那樣的建筑太浪費(fèi)錢了，我還夠畫了帶圓形的方案，我都覺得我的設(shè)計(jì)也太次了，被陳工否定以后，我就有點(diǎn)沒信心了，我開始發(fā)奮努力，經(jīng)過兩天時(shí)間想了一個(gè)方案，可以體現(xiàn)辦公建筑的特性，在造型方面也不錯(cuò)。后來我拿給陳工看了以后，說我的相反不是很好，在很多方面還是欠考慮的，在結(jié)構(gòu)上，加強(qiáng)和結(jié)構(gòu)工程師的聯(lián)系，建筑師和結(jié)構(gòu)師是不分家的，后來也沒有采用我的方案，我沒有感到什么傷心地，也沒有什么失望的，知識(shí)感覺我考慮的太少了，一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，不僅好做個(gè)好的建筑改大家用，用的舒服。而且還得考慮建造條件和建筑的造價(jià)經(jīng)濟(jì)，我沒有那樣的經(jīng)歷和理解，所以我覺得我應(yīng)該更加的努力了。
周記九
在學(xué)校呆了一段時(shí)間，又回家休息了幾天，我想我新的實(shí)習(xí)應(yīng)該是從十一開始的，“十一”原本是黃金的七天假期，然而我卻過得很特別，還記得說好要過一個(gè)安逸舒適的七天假期，痛痛快快的玩，可是9月30號(hào)晚上10點(diǎn)多，接到電話說是緊急召集。
10月1號(hào)上午，我們拿到一份《通州市R-307地塊限價(jià)商品房小區(qū)招標(biāo)的招標(biāo)書》，當(dāng)時(shí)又開心又緊張，因?yàn)檫@次是第一次真正的做一個(gè)比較正式的項(xiàng)目，即使這只是一次陪標(biāo)，也是一次鍛煉一次經(jīng)歷，有擔(dān)心自己的能力有限，拿不出一個(gè)令人滿意的結(jié)果來，任務(wù)的時(shí)間還是比較緊的，十天做出一個(gè)小區(qū)的初步方案來，并制作成文本，11號(hào)將進(jìn)行招標(biāo)會(huì)議，對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行評(píng)分，確定最終的中標(biāo)方案，由于時(shí)間比較緊并且要求較高，我從家搬回學(xué)校開始了11天的緊張生活，期間對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，列出任務(wù)進(jìn)行的計(jì)劃表格并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間分劃，如下：
10.1~10.2 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查并收集任務(wù)的相關(guān)資料
10.3 初步規(guī)劃各個(gè)分區(qū)，比如：功能、流線、景觀。。。 10.4~10.5 確定小區(qū)人數(shù)，戶型，樓棟數(shù)并初步進(jìn)行具體的規(guī)劃 10.6~10.7 進(jìn)行CAD繪制，確定最終方案，并發(fā)送給效果圖公司 10.8~10.9 進(jìn)行文本的制作
10.10 完成文本的制作并加以核對(duì)，最后進(jìn)行打印
10.1~10.7為第一階段，是方案的設(shè)計(jì)和繪制階段;10.8~10.10為第二階段，是文本的制作和打印。
通過10.1~10.7這一段時(shí)間對(duì)小區(qū)的設(shè)計(jì)，我對(duì)小區(qū)的定位、建筑要求、設(shè)計(jì)的過程等都有了更深一步的理解和認(rèn)知，通過這段經(jīng)歷，我對(duì)自己的不足也有了很大的發(fā)現(xiàn)，思路狹窄，知識(shí)面窄，知識(shí)層面較低，通過這次鍛煉，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)書本知識(shí)并靈活的利用于實(shí)踐，開拓視野，突破創(chuàng)新，正如邢工說的，做小區(qū)投標(biāo)方案一定要有中心有亮點(diǎn)，讓人眼前一亮的方案才有機(jī)會(huì)成為好的方案。
周記十
續(xù)接上周，本周10.8~10.10進(jìn)行了投標(biāo)方案的第二階段，對(duì)文本進(jìn)行制作，“文本的制作要求很簡(jiǎn)單，不花哨，不做作，不單調(diào)，以圖說話”是前輩對(duì)我的忠告，一個(gè)好的投標(biāo)方案的文本十分的重要，因?yàn)檫@才是真正給人看的，正面的直接的方案表達(dá)，效果圖十分關(guān)鍵，好的效果圖往往讓人眼前一亮，提高觀閱的興致和沖動(dòng)，相反則會(huì)讓人失望而消極的給出一個(gè)壞的評(píng)價(jià)，過于華麗會(huì)讓人望而卻步，太過于單調(diào)會(huì)讓人枯燥而乏味沒有看下去得欲望，只有新穎，簡(jiǎn)單中帶有活潑才會(huì)帶來好的效果，舒適的作品才會(huì)讓人給出高分。
文本的制作中，我第一次與效果圖公司開始了接觸，鼎盛國(guó)際是我接觸的第一個(gè)效果圖公司，在邢工的指導(dǎo)下，我開始了第一次效果圖公司的第一次對(duì)話，對(duì)材質(zhì)、顏色、搭配協(xié)調(diào)各方面都有了更深一步的理解，對(duì)于效果圖的制作步驟過程也有了基本的認(rèn)知，在制作的過程中，通過與效果圖公司制作方的交流，他們對(duì)顏色、材質(zhì)、搭配合理等有了更多的考慮，讓我對(duì)建筑設(shè)計(jì)也有了更多更好的啟發(fā)，對(duì)建筑的認(rèn)知從停留的功能、流線上更多的去思考到色彩的搭配，材質(zhì)的粗糙度，體量的大小，觀看角度的不同并隨之帶來的變化，在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)不足并充電學(xué)習(xí)讓我感到充足。
周記十一
上周五晚上，我又接到上級(jí)的指令，要求要做一個(gè)超市的方案設(shè)計(jì)，周日給甲方看初步效果圖，唉，又是一個(gè)忙的讓人焦頭爛額的周末。在業(yè)主的初步規(guī)劃下，制作一個(gè)底下一二層為商場(chǎng)，上面三至五層為住宅和酒店式公寓的商住用房，通過這個(gè)方案的設(shè)計(jì)，我對(duì)商住式用房有了更多更好的理解。
首先，對(duì)酒店式公寓這一個(gè)新興建筑有了新的認(rèn)知，正如其名，酒店式公寓就是酒店式管理形式的公寓，現(xiàn)代化的城市化的風(fēng)格，同時(shí)對(duì)商場(chǎng)的設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)知，首先要考慮到新的功能分區(qū)，流線也要合理，立面非常的重要，外觀上一定要具有吸引力，即使只是方形的體塊，也要營(yíng)造出商場(chǎng)的氣息和氛圍，讓人有購(gòu)物的沖動(dòng)和欲望，同時(shí)商場(chǎng)的采光和通風(fēng)的安排也很重要，尤其是商場(chǎng)的采光，自然采光是最優(yōu)選擇也是首選，機(jī)械采光為輔，天窗與功能造型相結(jié)合營(yíng)造出非常舒適的購(gòu)物環(huán)境，通風(fēng)也有很多種，但無論以何種通風(fēng)方式通風(fēng)，都是以為人們營(yíng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境為目的，同時(shí)在造型上合周圍環(huán)境景觀上有所突破，我想這就是我對(duì)商場(chǎng)類建筑物的感知。
周記十二
本周，我進(jìn)行了西亭中學(xué)宿舍樓的設(shè)計(jì)和方案的修改，在這種設(shè)計(jì)中，我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的建筑中其實(shí)隱藏了種種條規(guī)條例，十分嚴(yán)格的遵從了規(guī)范。
西亭中學(xué)宿舍樓應(yīng)教育局要求而興建，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方要求，首先對(duì)建筑面積進(jìn)行嚴(yán)格的控制，符合基本的防火疏散的規(guī)范，集中式衛(wèi)浴。尤其是集中式衛(wèi)浴的設(shè)計(jì)讓人難以下手，在6米的建筑長(zhǎng)度中，衛(wèi)浴的服務(wù)半徑是20米，該如何插入衛(wèi)生間，盥洗室，該有幾個(gè);大便槽，盥洗池的長(zhǎng)度與人數(shù)的關(guān)系該如何處理才能恰到好處的，合理的令人舒適。還有宿舍的鋪位該如何擺放等諸多問題讓人頭疼，立面要做到盡可能節(jié)省的同時(shí)，大方美觀，實(shí)用得體;最終使的方案在進(jìn)行中擱淺，擱淺了又進(jìn)行，修改了再修改，一直沒有定下來。
通過對(duì)教育類建筑的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，我明白到教育類建筑要求十分的嚴(yán)格，要按照規(guī)范理解規(guī)范的同時(shí)從圖集入手，做出一個(gè)舒適的教育類建筑。“改是必須的，改了在改是一定的，如何能改到不用再改才是我們想要的”。
周記十三
由于東洲方案的業(yè)主對(duì)方案的不勝滿意，還有新的想法，于是一張新的規(guī)劃區(qū)域圖到達(dá)我的手上，開始了東洲第二個(gè)方案的制作。
由于新的區(qū)域規(guī)劃為幾列并排式建筑在一起，經(jīng)過思考，我決定做成商業(yè)街建筑，商業(yè)街的定位與超市完全不同，雖然都是商業(yè)建筑，功能和目的是相同的，但是分割安排卻完全不一樣，商業(yè)街以靠道路的人流量大的一側(cè)為黃金店面，現(xiàn)代時(shí)尚多變的沿街立面會(huì)吸引更多的顧客，軟分割，通暢舒適的內(nèi)部交通會(huì)提起更多顧客的興趣，適當(dāng)合理的休憩小筑在提供顧客休息的場(chǎng)所可以開設(shè)店鋪提供飲料消費(fèi)，讓顧客購(gòu)物樂此不疲。
通過商業(yè)街式建筑的設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到商業(yè)街與商業(yè)廣場(chǎng)、超市的相異之處，建筑的沿街立面造型效果才是業(yè)主最看重的，至于功能流線上都是我們建筑師該考慮的，這次設(shè)計(jì)一方面豐富了我的知識(shí)和認(rèn)知，另一方面，讓我認(rèn)識(shí)到業(yè)主想要的是我們合理的情況下要做到盡可能去做到的。
周記十四
新的一周，又有新的任務(wù)，本周要做的是廠房的設(shè)計(jì)。
通過查閱資料之后，對(duì)廠房設(shè)計(jì)有了新的理解，廠房的設(shè)計(jì)一般來說都是大體量，無可后免要考慮到伸縮縫的存在，高窗的通風(fēng)排煙的效果，檐口的高度，廠房與管理房間的防火分隔，立面上要不單調(diào)，主要是從材質(zhì)上來表達(dá)，檐口上的造型來提供活力。由于甲方急看效果圖，在急匆匆地努力繪制解釋后，給甲方看立面圖，然而甲方的答復(fù)卻是令人難忘，甲方要的是流行的歐美式樣的廠房，他說他不同看立面和平面設(shè)計(jì)圖，要的是效果，首先，不能單調(diào)也不可以太華麗，要干凈又要耐臟，讓我們收集到許多廠房的現(xiàn)實(shí)圖片發(fā)給他，讓他挑選一個(gè)滿意的然后按照滿意的廠房去畫設(shè)計(jì)施工圖，即是由效果出圖紙。
通過這次地設(shè)計(jì)的，我對(duì)廠房的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求有了充分的理解，同時(shí)，我更加明白到處理好與甲方(業(yè)主)的關(guān)系十分重要，有時(shí)候，我們做建筑做出的應(yīng)該是甲方要的而不是我們想設(shè)計(jì)的，這應(yīng)該是一種無奈吧。
周記十五
到了最后的一周，我在修改方案的過程中，我深刻體會(huì)到兩點(diǎn)：首先是，“經(jīng)驗(yàn)”二字對(duì)于一個(gè)建筑設(shè)計(jì)者是何等重要。江院長(zhǎng)跟我們提到的一些方案平面，是之前就已經(jīng)建成的一些廠樓的平面。見得多了，識(shí)得廣了，眼界開闊了，想法自然也就多了，設(shè)計(jì)時(shí)靈感便會(huì)源源不斷的涌現(xiàn)出來。而且在修改方案時(shí)王所長(zhǎng)還會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)考慮到結(jié)構(gòu)對(duì)平面的影響，對(duì)整個(gè)功能流線的影響，力求全面的掌控整個(gè)設(shè)計(jì)。 其次是，一些規(guī)范里的常用數(shù)據(jù)平時(shí)就應(yīng)牢牢地儲(chǔ)存在腦子里，在需要的時(shí)候，直接調(diào)出來就能方便自己使用。對(duì)規(guī)范的熟悉掌握，使得設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)初期就可以避免一些不必要的錯(cuò)誤，減少后期修改的工作量。而且建筑設(shè)計(jì)的過程是每一步都相互關(guān)聯(lián)的，如果在設(shè)計(jì)初期沒有嚴(yán)格按照規(guī)范設(shè)計(jì)，導(dǎo)致后期要修改的話，那真可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，最后可能只因一兩個(gè)細(xì)節(jié)的小錯(cuò)誤，而導(dǎo)致整個(gè)方案的推倒重來。
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