實(shí)習(xí)的中期總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)的中期總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)1
對(duì)比兩個(gè)月前的自己，我應(yīng)該是成長(zhǎng)的。不斷成長(zhǎng)，不斷磨礪，不斷去嘗試。日人的一生需要經(jīng)過(guò)許多磨礪，就像九九八十一難，打敗昨天的自己，才能贏得明天的勝利。下面我將對(duì)我前半段實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、生活方面
從照顧自己到學(xué)會(huì)照顧同伴再到互相幫助。這短短的兩個(gè)月里，我收獲的不僅是來(lái)自小伙伴的陪伴還有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)。從買菜開始，再到炒菜。就像已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)一樣，開始為柴米油鹽思考，開始為生計(jì)而奔波，可我并不感到勞累，相反的，我感到很幸福。作為年齡稍大點(diǎn)的組長(zhǎng)，我把兩位和我一起的小伙伴看作自己的弟弟妹妹一樣，有困難多幫助，生病了多照顧，為每一天的到來(lái)一起加油，為未來(lái)的的路互相鼓勵(lì)，我喜歡有他們陪伴的生活。來(lái)到這里的兩個(gè)月里，最先不習(xí)慣的是飲食，吃慣了米飯的南方人，突然要吃饅頭和餅，開始我是拒絕的，后來(lái)慢慢適應(yīng)。還有不習(xí)慣的是語(yǔ)言，我們說(shuō)著濃濃的南方普通話，和這里濃濃的文安話成為鮮明的對(duì)比。但我們一直在磨合，一直在用自己的方式去適應(yīng)這里。果然，兩個(gè)月的生活帶給我了我們不僅是改變的驚喜還有適應(yīng)的愉悅。我相信，我能改變地越來(lái)越好。
二、學(xué)習(xí)方面
我們來(lái)到這里的目的其實(shí)就是去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何教學(xué)，學(xué)習(xí)如何與同事相處，學(xué)習(xí)如何提高自己的價(jià)值。
在接觸班級(jí)之前，我非常忐忑。一絲絲小恐懼占滿了內(nèi)心。忐忑的是自己的教課的樣子會(huì)不會(huì)太生疏，自己的講課方式學(xué)生會(huì)不會(huì)不習(xí)慣，我的語(yǔ)速會(huì)不會(huì)太快…一切的一切到我真正登上講臺(tái)的那一刻起有了答案�？粗⒆觽兛是蟮难凵瘢彝蝗挥X(jué)得這一切都不重要，重要的是自己一定要做一名負(fù)責(zé)的`老師。對(duì)所有人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。以前在上大學(xué)的時(shí)候，遇到機(jī)會(huì)想要逃脫，想要逃避，卻沒(méi)想到在這里，遇到困難，逃也逃不了。不管是今天的心情或是今天的病痛，登上講臺(tái)那一刻起，肩上的責(zé)任，要扛起來(lái)。來(lái)到這里，我學(xué)到了責(zé)任二字。
我還有許多的收獲，還有許多珍惜的、感動(dòng)的、溫暖的，都藏在我的前半段時(shí)間里。
人，總要往前看。不僅要對(duì)前半段進(jìn)行總結(jié)還要對(duì)未來(lái)有規(guī)劃。
一是我對(duì)自己實(shí)習(xí)的規(guī)劃是，在后半段中努力把自己所學(xué)的運(yùn)用到課堂講授中，努力學(xué)習(xí)如何在課堂上表達(dá)清楚，努力學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間。
二是我對(duì)自己生活上的規(guī)劃是，不去刻意爭(zhēng)執(zhí)，不生氣，平平和和的，安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)接下來(lái)的半學(xué)期。
三是希望我能在后倆月中，注意時(shí)間分配，爭(zhēng)取考研也能進(jìn)行時(shí)狀態(tài)！
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)2
我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個(gè)多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入，我對(duì)頂崗過(guò)程中的甘苦之樂(lè)，得失之別有了更清楚的了解，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己真正成了老師，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。一節(jié)課只有40分鐘，可在課下備課時(shí)你卻不知道要花費(fèi)多少個(gè)40分鐘，從做課件、讓指導(dǎo)老師審閱課件，寫教案，在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，練習(xí)講課，準(zhǔn)備課下作業(yè)……似乎每天都覺(jué)得時(shí)間都不夠用，每天都是忙忙綠綠的，但是有時(shí)你又會(huì)覺(jué)得自己都沒(méi)什么收獲，這是最傷心的！
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作，首先我想先來(lái)總結(jié)一下：1、上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識(shí)真的豐富了很多，一節(jié)課必須要有它的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標(biāo)不能太多，這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個(gè)階段第一次感覺(jué)到上課講課真的也是一種藝術(shù)。 2、班級(jí)管理：逐步認(rèn)識(shí)到了解是管理的基礎(chǔ)，深入學(xué)生，了解民情才能對(duì)癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中。3人際交往：與各個(gè)實(shí)習(xí)生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的'也是一種成長(zhǎng)，一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。這是我認(rèn)為比較好的一面，另外，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動(dòng)狀態(tài)，備課有時(shí)還是備的不夠充分，沒(méi)有達(dá)到指導(dǎo)老師的要求；再者，對(duì)學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會(huì)不知所措，這些還需要自己堅(jiān)持努力細(xì)心觀察，還有對(duì)待學(xué)生時(shí)自己在“因材施教”這方面還是做得不夠好。另外，做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。可剛開始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。后來(lái)冷靜下來(lái)細(xì)想，光批評(píng)他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺(jué)得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此，無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見(jiàn)，爭(zhēng)取成為他們的良師益友。
實(shí)習(xí)的工作還在繼續(xù)，我想說(shuō)，頂崗中，永不言懈。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)3
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實(shí)習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來(lái)，你是否有辜負(fù)這段時(shí)光？
回想第一次上臺(tái)講課，仿佛就在昨天，那時(shí)的我緊張，生怕講不清楚課文，怕學(xué)生學(xué)不到知識(shí)�？僧�(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，所有的緊張與擔(dān)憂都消失了，可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑�，那�?jié)課對(duì)于第一次講課的我來(lái)說(shuō)是成功的。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了寶貴的.經(jīng)驗(yàn)---充分的備課，積極的交流，及時(shí)反思總結(jié)，雖然這經(jīng)驗(yàn)少之又少，我卻十分滿足。在以后的教學(xué)中，我也在一直思考，反思，我覺(jué)得對(duì)待生活還應(yīng)該這樣：
1、笑對(duì)人生
一位老師，如果每天積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開朗積極。笑對(duì)手頭的工作，用積極的態(tài)度去完成任務(wù)，解決問(wèn)題，事情會(huì)很快的圓滿完成。笑對(duì)每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動(dòng)積極的和老師們打招呼問(wèn)好，對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時(shí)代青年們應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。笑對(duì)人生可以讓事情變得簡(jiǎn)單，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請(qǐng)保持微笑。
2、互相尊重，相互理解
生活當(dāng)中難免不會(huì)碰到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候的我們就需要互相尊重，相互理解。人與人之間首先需要信任其次便是理解。俗話說(shuō)得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時(shí)，不妨先讓自己靜下來(lái)，先想一想問(wèn)題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思考一下有沒(méi)有更好的處理辦法，這樣不僅能避免因生氣而惡語(yǔ)傷人，又能完美的解決問(wèn)題，何樂(lè)而不為？
3、多改變自己，少埋怨環(huán)境
對(duì)人生、對(duì)生活，下面我要談到的就是對(duì)自己。我們改變不了生命的長(zhǎng)度，卻可以改變生活的寬度。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，多發(fā)現(xiàn)生活的美好。隨波逐流，破罐子破摔最終的結(jié)局一定一事無(wú)成，浪費(fèi)了時(shí)間浪費(fèi)了生命，又辜負(fù)了所有人的期望，遺憾終身。
最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的單元，覺(jué)得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中：生命的意味就是勇氣，生命的意味就是熱愛(ài)，生命的意味就是奉獻(xiàn)，生命的意味就是不屈。我想對(duì)于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)4
實(shí)習(xí)是我們所有師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，充實(shí)地度過(guò)實(shí)習(xí)這段寶貴的日子對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著不同尋常的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校河北威縣一中。日子稠似樹葉快似風(fēng)般轉(zhuǎn)瞬即逝，為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過(guò)了最初的一段適應(yīng)期，在中期階段我感覺(jué)自己最大的收獲就是逐步走入日常教學(xué)及管理工作的正軌，切實(shí)在自身各方面得到了較大的提高。現(xiàn)就中期實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
作為一名實(shí)習(xí)老師，我時(shí)時(shí)刻刻都在以以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及日常班級(jí)管理當(dāng)中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力，包括來(lái)自自身知識(shí)儲(chǔ)備、心理準(zhǔn)備及角色定位等等各個(gè)方面。不過(guò)當(dāng)初的忐忑不安和緊張焦慮已經(jīng)隨著實(shí)習(xí)的不斷深入而逐漸地褪去了。實(shí)習(xí)進(jìn)入中期以來(lái)，更多地是側(cè)重于提高層次面的要求。由于本次實(shí)習(xí)中涉及到的學(xué)科比較多，不同性質(zhì)的知識(shí)要求的是不同的教學(xué)講授方法，所以這也個(gè)給了我很大的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。
我學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，也就是通常教學(xué)中的`語(yǔ)文課程。在語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)和講課的過(guò)程中，我更多地側(cè)重于知識(shí)的課外拓展和延伸，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來(lái)源于課本，但又高于課本”，因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)決定了課本知識(shí)一個(gè)范例參考和借鑒工具，真正學(xué)好語(yǔ)文，必須有深厚的知識(shí)積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫法，句子結(jié)構(gòu)用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應(yīng)用。我覺(jué)得認(rèn)真的態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重日常積累和運(yùn)用，廣泛閱讀，這些構(gòu)成了學(xué)好語(yǔ)文的主要方面。由語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到各科的學(xué)習(xí)，必須像鄭板橋所說(shuō)的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。還要懷著“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的信心，帶著“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學(xué)們的課后反映來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，適當(dāng)?shù)嘏哉鞑┮�，由理論�?lián)系到現(xiàn)實(shí)身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑，而且更重要的是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)5
實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我時(shí)常在想，離開附中我會(huì)不會(huì)舍不得，我清楚地知道，我留戀的并不是這個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)或者多么好的師資力量，而是這所學(xué)校，孩子們，老師們，甚至食堂大媽和每天都會(huì)經(jīng)過(guò)的那些道路。說(shuō)實(shí)話，在重慶的這兩年多，我深刻的體會(huì)到重慶人的地域優(yōu)越感和排外心理，我能夠理解這種社會(huì)意識(shí)，但同時(shí)我也訝異這種心理意識(shí)在重慶這里體現(xiàn)的這么明顯，這么根深蒂固，所以我想說(shuō)，在附中，我學(xué)習(xí)到了很多，但并沒(méi)有我預(yù)期的那么多，或許我自身問(wèn)題才是最根本的吧？我也不那么清楚。
我尊敬附中的一些老師，出于很多原因，穩(wěn)固的專業(yè)知識(shí)背景，在教育事業(yè)上的用心，站在學(xué)生角度思考的教學(xué)理念，這些都是我真正接觸這項(xiàng)職業(yè)之后所感受到的，而我也羨慕這些孩子，擁有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多優(yōu)秀的老師，感受到自己一定適合成為一名教師，因?yàn)椋慨?dāng)看到這些孩子，我就慶幸，在殘酷復(fù)雜的社會(huì)中，我面對(duì)的卻是最單純，最讓我想要好好保護(hù)和教育的孩子們，我希望我在我未來(lái)的教育事業(yè)中，我能讓每一個(gè)被我教育過(guò)的學(xué)生，成為一個(gè)擁有優(yōu)秀的品質(zhì)并且熱愛(ài)生活的人。
我是一名地理老師，我很看重自己的專業(yè)。為什么說(shuō)地理很重要呢，因?yàn)樯顜缀跆幪幣c地理相關(guān)，而地理老師就是要讓學(xué)生們了解到通過(guò)地理你會(huì)發(fā)現(xiàn)了周邊現(xiàn)象的本質(zhì)和原理，我想這也是教學(xué)和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，很簡(jiǎn)單，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)再做出新的突破，歸根到底，我們不能讓知識(shí)成為課本上死板的'文字，而是要讓知識(shí)活靈活現(xiàn)到，學(xué)生看到身邊現(xiàn)象就會(huì)想到它的地理原理，只有與生活緊密相關(guān)的知識(shí)才不是枯燥的知識(shí)，也才是讓學(xué)生更樂(lè)于接受更輕松接受的知識(shí)。
常規(guī)課主要分為三個(gè)階段，備課，授課，課后反思。
在備課前期階段，首先進(jìn)行教材解讀：
�。�1）解讀教材章節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)系，解讀大小標(biāo)題的關(guān)聯(lián)，在必要時(shí)，可以重組知識(shí)便于學(xué)生接受和知識(shí)上的銜接；
�。�2）在了解了知識(shí)內(nèi)容之后考慮用哪一種方式最適合推動(dòng)課堂發(fā)展，原理型的知識(shí)比較復(fù)雜而且不易理解略顯枯燥，在這種情況下，最好運(yùn)用探究式發(fā)現(xiàn)式將知識(shí)串聯(lián)，如果是初中課堂，主要是陳述式；
�。�3）不論哪一種方法一定需要用生活實(shí)例將知識(shí)鮮活生動(dòng)起來(lái)，利用圖片，視頻，教具演示使學(xué)生形成直觀印象或者可以利用一些其他學(xué)科的原理進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋，注意適當(dāng)，畢竟地理課不是物理課；
備課過(guò)程中，也需要注意：
�。�1）將知識(shí)縱向拓展，橫向拓展，以點(diǎn)及面，因?yàn)橄胍磉_(dá)一碗水，就需要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)生的發(fā)散思維不是老師能夠想象到的，但是基本的講課脈絡(luò)系統(tǒng)掌握了就沒(méi)太大問(wèn)題；
（2）所謂的講課脈絡(luò)系統(tǒng)也就是思維導(dǎo)圖，在教學(xué)過(guò)程中我深刻認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖的重要性，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖重點(diǎn)體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)知識(shí)的過(guò)渡和銜接，過(guò)渡自然的課不會(huì)生硬無(wú)趣，是備課和課堂上很重要的一部分，尤其必修一的知識(shí)；
（3）備課時(shí)，注意提問(wèn)點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋�(gè)提問(wèn)都應(yīng)該是有效的，應(yīng)該是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的，無(wú)效的提問(wèn)會(huì)帶來(lái)學(xué)生應(yīng)聲附和懶于思考的壞毛病，所以這一點(diǎn)備課中需要注意；
�。�4）不論初高中的教學(xué)，都應(yīng)該提醒孩子們勾畫關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)�，課堂是一時(shí)的，學(xué)生也是不自覺(jué)的，所以勾畫一定是需要老師提醒的；
�。�5）在備課過(guò)程中，要注重將地理學(xué)科的特性，綜合性，區(qū)域性貫穿始終，有知識(shí)體現(xiàn)的時(shí)候，就要提醒學(xué)生，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上體現(xiàn)了學(xué)科特性；
在授課階段也就是課堂上，需要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：
�。�1）教態(tài)，語(yǔ)言精確，有吸引力，語(yǔ)調(diào)起伏，著重點(diǎn)要大聲強(qiáng)調(diào)，有親和力；
�。�2）個(gè)問(wèn)應(yīng)該多與群?jiǎn)枺?/p>
�。�3）將教育環(huán)節(jié)用問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，流暢過(guò)渡；
�。�4）課堂整理，在課前一定要喊上課，提醒學(xué)生已經(jīng)上課了，讓學(xué)生保持安靜，而后響亮回應(yīng)，正式上課；
（5）上課過(guò)程中注意維持紀(jì)律，記得與學(xué)生交流溝通，得到學(xué)習(xí)效果的反饋；
�。�6）通過(guò)思維導(dǎo)圖控制課堂，學(xué)生在跑偏時(shí)，絕對(duì)不能忽略學(xué)生的反應(yīng)，要循循善誘，將他們引導(dǎo)回主題；
以上是作為地理課堂的收獲，我的困惑主要就是：
�。�1）如何修煉到看到一個(gè)現(xiàn)象就能夠聯(lián)系到地理原理的程度，我想這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和人生閱歷的豐富，以及時(shí)刻有地理人的熱愛(ài)吧；
�。�2）備課時(shí)縱向橫向知識(shí)拓展不順暢，不清楚如何拓展，拓展什么；
（3）提問(wèn)的語(yǔ)言精確，有效，有意義，還做的不行
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生的能力不夠，不如說(shuō)是專業(yè)知識(shí)的掌握還不牢固；
其實(shí)我覺(jué)得我的困惑都是可以通過(guò)不斷地訓(xùn)練解決的，我想在我之后的教學(xué)生涯中都是可以在遇到問(wèn)題后自我反省不斷解決的，我對(duì)自己有信心。
在試做過(guò)程中，我也有很多體會(huì)，昨天讓孩子們寫了兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是近期的困惑，第二個(gè)是一個(gè)他們喜歡的老師應(yīng)該具備什么特點(diǎn)，在近期的困惑中，不出我所料，大家都有學(xué)習(xí)的壓力，有對(duì)未來(lái)的不安，有對(duì)比賽的擔(dān)憂，有人際相處的煩惱，也有與老師不容易溝通的困難，我第一個(gè)想法，孩子們的世界是單純的，但是這些讓我感到是小事的問(wèn)題在他們心理或許就是大的煩惱，今天班會(huì)時(shí)，我與他們用比較輕松的方式交流了這些事，雖然可能一堂課的用處不是那么大，但是，我希望，他們可以獲得快樂(lè)，在獲得快樂(lè)的同時(shí)對(duì)煩惱有一定的宣泄作用，在逗趣的過(guò)程中也進(jìn)行了鼓勵(lì)和教育，我真心的希望每個(gè)孩子都能擁有美好的人生。
在我未來(lái)當(dāng)班主任的過(guò)程中，我一定會(huì)做一個(gè)注重孩子們心理健康的老師，會(huì)耐心的聽他們表達(dá)，也會(huì)與家長(zhǎng)多溝通，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只有家長(zhǎng)和老師有一致的認(rèn)識(shí)，相同的教育理念才可以把一個(gè)孩子教育好，所以如果我做班主任，我期待自己會(huì)成為孩子們喜歡的，關(guān)心他們，熱愛(ài)班級(jí)，有親和力，有幽默感，專業(yè)知識(shí)到位，耐心，形象不錯(cuò)的好老師，我在我的老師這里學(xué)到最讓我受益的一句話：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。我想這句話將伴隨我的一生，經(jīng)過(guò)與老師學(xué)生們的接觸，我感受到，讓學(xué)生思考，固然是好的，只是一味地道理灌輸只怕是有點(diǎn)枯燥，輕松中突然添入的一抹沉痛，會(huì)不會(huì)更利于他們的反省呢？我想許多的問(wèn)題，都是在與學(xué)生的接觸中一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，我期待我未來(lái)的教育事業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為了榮譽(yù)去從事這份職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我是熱愛(ài)的，我也會(huì)努力的做，但我知道，我最關(guān)注的是學(xué)生的心理健康，只是因?yàn)槟承┍黄鹊脑�，沒(méi)能涉足我最感興趣的這部分，所以在我十年契約之后，我會(huì)把重心投入到教育心理的研究上。
生為人師，一定要有這份職業(yè)責(zé)任感，我熱愛(ài)著，并且努力著。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月，進(jìn)入實(shí)習(xí)生活的中期了，在這實(shí)習(xí)得兩個(gè)月里，我也有我自己的收獲和成長(zhǎng)，想與你一起分享一下。
20xx年9月6日，我們6個(gè)懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的憧憬與渴望，踏上了來(lái)往xx定興中學(xué)的旅途。當(dāng)踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，看到這個(gè)學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備：每個(gè)教室，宿舍，辦公室都配備中央空調(diào)；每個(gè)老師都配備專門的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等......，瞬間對(duì)這個(gè)學(xué)校的期待值又增加了一分，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我要好好在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的信心。
而今天，20xx年11月18日，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，從初入實(shí)習(xí)校門時(shí)懵懂無(wú)知的我們到現(xiàn)在熟悉了學(xué)校運(yùn)作流程，熟練掌握教學(xué)技巧的我們，其中經(jīng)歷了很多，這個(gè)中的酸甜苦辣，恐怕只有我們自己可以體味。
還記得初次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的`種種不適應(yīng)：一下子從安逸悠閑的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變?yōu)榱嗣β祮握{(diào)的工作狀態(tài)，每天都處于忙碌狀態(tài)，完全失去了大學(xué)時(shí)期的那種安逸的生活；整日抱怨高中生活的緊張感，縱使再次進(jìn)入高中學(xué)校是以老師的身份，仍然感覺(jué)到了無(wú)形的壓力包圍著自己；身為見(jiàn)習(xí)班主任，不知道如何正確有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通，以達(dá)到最好的教學(xué)效果；不知道如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如何做到游刃有余與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通......
幸運(yùn)的是，我擁有一群好朋友，每每遇到問(wèn)題時(shí)，她們都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，為我出謀劃策，盡快解決問(wèn)題；幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的班主任----陶老師，身為年級(jí)班主任卻沒(méi)有年級(jí)班主任的架子，每次在我遇到問(wèn)題時(shí)，總是耐心的告訴我解決問(wèn)題的辦法，班里的事情，總是鼓勵(lì)我大膽去做，比如自主組織班會(huì)，在我遇到問(wèn)題的時(shí)候，停滯不前的時(shí)候，總是用自己的親身經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)我前行；幸運(yùn)的是，我結(jié)識(shí)了一群好同事，雖然我們年齡相仿，但畢竟她們已經(jīng)有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)诮虒W(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，她們都會(huì)毫不猶豫地站出來(lái)幫我解決；幸運(yùn)的是，我遇到一位好的指導(dǎo)老師，在工作中，悉心教導(dǎo)我有效正確的利用教學(xué)方法，取得高效的教學(xué)成績(jī)，在生活中，如同姐姐般傳授給我她的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我的生活可以少走彎路，選擇出最適合自己的路.....
因?yàn)檫@些幸運(yùn)的存在，我才能夠長(zhǎng)大，才能夠有收獲，所以感謝定興一中給予我的這些收獲，我會(huì)牢牢記住這兩個(gè)月來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更加自信的姿態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的這兩個(gè)月的生活，加油!
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)7
1、重新設(shè)計(jì)制作新版新家園社區(qū)報(bào)
2、每隔一天的社區(qū)廣播
3、每周六在社區(qū)活動(dòng)中心或活動(dòng)室放映電影。
4、社區(qū)走訪，與居民溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
記得第一次去做社區(qū)走訪的時(shí)候，見(jiàn)到了常常見(jiàn)到的一些居民，卻不知道怎么開口跟他們交流，想到的問(wèn)題在那時(shí)卻沒(méi)有問(wèn)出口，問(wèn)的問(wèn)題都是些不搭邊的，沒(méi)有達(dá)到自己走訪的目的。回來(lái)后自己就在想，在社區(qū)走訪與居民溝通，需要一些講究一些談話技巧，但我自己本身就不是話很多的人，這是一個(gè)需要自我跨越的過(guò)程，多跟他人聊天，以提高自己的工作水平吧。
做社區(qū)發(fā)展工作，跟政府的接觸不可避免，怎么樣能跟他們保持良好的.關(guān)系，是值得深思的問(wèn)題。現(xiàn)在我個(gè)人覺(jué)得我們跟政府的關(guān)系用一個(gè)“若即若離”來(lái)比喻可能比較恰當(dāng)，就像鬧矛盾的情侶一樣，誰(shuí)都沒(méi)主動(dòng)說(shuō)話，但關(guān)系還在，沒(méi)有斷掉。NGo與政府只能談戀愛(ài)，不能結(jié)婚，如果結(jié)婚，NGo就失去了原本應(yīng)該有的本質(zhì)。
思考？起初自己完全不知道有NGo這么一個(gè)東西存在，模模糊糊的進(jìn)入這個(gè)新生產(chǎn)物的懷抱，開始成長(zhǎng)，度過(guò)不知所措的幼兒期，進(jìn)入小學(xué)階段，對(duì)機(jī)構(gòu)做什么工作，有什么項(xiàng)目目標(biāo)，有了一些了解，漸漸的融入進(jìn)去，有思考，有反思，但自己卻感覺(jué)還停留在表面，更深層次的東西，并不清楚。最近看了一些文章，也跟朋友聊過(guò)，公民社會(huì)到底是個(gè)怎樣的理念，網(wǎng)上有網(wǎng)友寫的一篇文章，題目貌似叫“公民社會(huì)是烏托邦嗎？”，光看這個(gè)題目就能引發(fā)思考，偶爾自己會(huì)覺(jué)得這很不現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)很虛，先不說(shuō)建設(shè)公民社區(qū)能夠成功，就算成功了，那下一輪的問(wèn)題又會(huì)出現(xiàn)哪些？在我得不到更確切的答案時(shí)，我會(huì)覺(jué)得這是很理想的，希望在今后的工作生活中，能夠慢慢解開這個(gè)迷惑吧！
呵呵，這個(gè)問(wèn)題很不錯(cuò)，好吧，開始思考！首先，我會(huì)對(duì)參與實(shí)習(xí)的行業(yè)有所了解，不能盲目的去參與；其次，應(yīng)該具有一定的理論知識(shí)，要不工作會(huì)給自己來(lái)一個(gè)措手不及；實(shí)習(xí)工作期間中，我會(huì)記錄自己每天的工作情況與感想，并寫下今后應(yīng)該怎么做，才能做得更好。
呵呵，換位思考。我覺(jué)得我自己現(xiàn)在并沒(méi)具有很強(qiáng)的管理能力，只能提點(diǎn)比較膚淺的意見(jiàn)了。
1、需要了解各位實(shí)習(xí)生的心理，他們是以怎樣的心態(tài)對(duì)待實(shí)習(xí)的工作
2、定期抽出一定時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)生集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，工作會(huì)得心應(yīng)手一點(diǎn)
3、了解實(shí)習(xí)生的工作生活學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)不正常的地方，比如消極心理等，需要及時(shí)引導(dǎo)疏通（因?yàn)槲颐靼咨鐣?huì)工作是有那么點(diǎn)折磨人的）
4、適當(dāng)?shù)陌压芾碚叩臋?quán)利或者事情下放分配給各位實(shí)習(xí)生身上，這樣不僅能提高工作能力，也能讓大家換位思考，并不是自己的工作困難，別人的其實(shí)也一樣。（貌似現(xiàn)在已經(jīng)這么做了）
其他的基本上就沒(méi)什么了，嘿嘿。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)8
能夠得到在移動(dòng)公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是一件非常令人愉快的事情，而作為清徐區(qū)的動(dòng)感地帶實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)則更是如此，由于清徐今年是第一次組織這次活動(dòng)，所以還是在實(shí)習(xí)之處不可避免遇到了很多的問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)習(xí)日期一拖再拖，直到7月29日縣移動(dòng)公司才正式組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，8月2日正式開始實(shí)習(xí)，我縣按就近安排原則，將實(shí)習(xí)生分派到6的區(qū)域，縣城營(yíng)業(yè)廳6人，文源路營(yíng)業(yè)廳8人，東于營(yíng)業(yè)廳6人，俆溝營(yíng)業(yè)提3人，西谷營(yíng)業(yè)廳3人，柳杜營(yíng)業(yè)廳4人，共30人在清徐實(shí)習(xí)。根據(jù)組委會(huì)的統(tǒng)一安排并充分考慮我縣的實(shí)際銷售情況，實(shí)習(xí)生除完成組委會(huì)要求的G3手機(jī)，企業(yè)建站，旺鋪通的任務(wù)外，縣移動(dòng)公司還為實(shí)習(xí)生安排了IP電話，放號(hào)，139郵箱，飛信，寬帶等八項(xiàng)基本任務(wù)，目的也是希望實(shí)習(xí)生通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠真正的得到鍛煉，初步的了解社會(huì)，掌握一定得工作技巧，獲得工作經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為方便實(shí)習(xí)生熟悉業(yè)務(wù)，因此將實(shí)習(xí)生大部分分配在營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，配合當(dāng)?shù)貭I(yíng)業(yè)員完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)，但由于有些營(yíng)業(yè)員不了解這次活動(dòng)的具體情況，將實(shí)習(xí)生視作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以為我們會(huì)和他們有業(yè)務(wù)上的沖突，從而產(chǎn)生了一些誤會(huì)，不過(guò)大家很快的向我反映了這些問(wèn)題，我也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的`重要性，如果解決不好，會(huì)對(duì)我們的這次實(shí)習(xí)產(chǎn)生致命的影響，經(jīng)過(guò)與各區(qū)經(jīng)理的不斷協(xié)調(diào)，這個(gè)問(wèn)題很快就得到了緩解，實(shí)習(xí)生在經(jīng)過(guò)了幾天的磨合之后，很快便進(jìn)入了自己的角色，全身心的投入到工作中去，通過(guò)在營(yíng)業(yè)廳一個(gè)星期的業(yè)務(wù)了解，實(shí)習(xí)生已經(jīng)掌握了移動(dòng)的一些基本業(yè)務(wù)知識(shí)，可以獨(dú)立的為客戶辦理一些基本業(yè)務(wù)，考慮到營(yíng)業(yè)廳面積狹小，尤其是村鎮(zhèn)的營(yíng)業(yè)廳，基本都在30平米左右，且業(yè)務(wù)量遠(yuǎn)在縣城之下，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生呆在營(yíng)業(yè)廳無(wú)事可做，經(jīng)過(guò)我與經(jīng)理的協(xié)商，決定將實(shí)習(xí)生在一個(gè)星期內(nèi)全部撤出營(yíng)業(yè)廳，開始在外宣傳的階段，，實(shí)習(xí)生已經(jīng)全部轉(zhuǎn)移到社區(qū)開始實(shí)習(xí)，但到了社區(qū)，新的問(wèn)題馬上又出來(lái)了，由于清徐最近治安很亂，飛車搶劫猖狂到了令人恐怖的階段，所以最近清徐的城市安全抓的及其的嚴(yán)，實(shí)習(xí)生第一天在外搭棚宣傳，就讓城管看見(jiàn)并沒(méi)收了全部的物品，經(jīng)過(guò)與城管再三的協(xié)商，但還是禁止我們?cè)谕獯钆�，這無(wú)疑讓我們的宣傳效率大打下降，所以我決定讓實(shí)習(xí)生暫緩G3手機(jī)宣傳，重點(diǎn)宣傳企業(yè)建站和旺鋪通，實(shí)習(xí)生開始由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，對(duì)商場(chǎng)的商鋪，個(gè)體工商戶進(jìn)行宣傳，用了將近一個(gè)星期時(shí)間，實(shí)習(xí)生幾乎走遍了清徐縣城得各個(gè)角落，搞的實(shí)習(xí)生口干舌燥，但功夫不負(fù)有心人，實(shí)習(xí)生的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，盡管旺鋪通的宣傳難度很大，但實(shí)習(xí)生還是辦理了9個(gè)旺鋪通，也算小有成就吧。
但高興之余，考慮到我們的G3業(yè)務(wù)量一直上不去，所以，在旺鋪通的宣傳潛力已經(jīng)很小的情況下，我決定再次將工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到G3手機(jī)的宣傳上，將重心從新放在社區(qū)的宣傳上，考慮到不能在外搭棚，經(jīng)過(guò)與實(shí)習(xí)生的共同商量，我們決定親自走訪各個(gè)社區(qū)，讓實(shí)習(xí)生進(jìn)入社區(qū)，挨家挨戶的進(jìn)行宣傳，雖然很累，但效果卻沒(méi)有想象中的那么好，，經(jīng)過(guò)反思，大家覺(jué)得是實(shí)習(xí)生手中沒(méi)有樣機(jī)，且對(duì)方對(duì)我們確實(shí)也缺乏一定的信任，縣城很小，大家養(yǎng)成了有什么事就去營(yíng)業(yè)廳的習(xí)慣，加之前段時(shí)間清徐小雨不斷，導(dǎo)致我們的宣傳只開花不結(jié)果，但實(shí)習(xí)生并沒(méi)有灰心喪氣，仍然在賣力的宣傳，大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，一起度過(guò)這艱難的時(shí)光，現(xiàn)在，我們的手機(jī)業(yè)務(wù)量雖然不能和其他區(qū)域?qū)Ρ龋渤尸F(xiàn)上升的姿態(tài)，實(shí)習(xí)生通過(guò)利用身邊的關(guān)系，努力宣傳139郵箱，飛信業(yè)務(wù)，并收到了很好的效果，大家本著東方不亮西方亮的原則，努力發(fā)揮自己的最大潛力，以待實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)和縣移動(dòng)公司進(jìn)行業(yè)務(wù)的置換，，進(jìn)過(guò)半個(gè)月的努力工作，實(shí)習(xí)生多多少少的出現(xiàn)了疲態(tài)，興趣也不像剛開始那么高，加之實(shí)習(xí)生的任務(wù)確實(shí)是太大，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生壓力巨大，所以，我最近將自己的主要工作放在對(duì)實(shí)習(xí)生的鼓勵(lì)上，鼓勵(lì)大家一定要堅(jiān)持到底，讓大家的實(shí)習(xí)有一個(gè)圓滿的結(jié)局，因此，雖然現(xiàn)在酷暑難忍，但實(shí)習(xí)生還是咬緊牙關(guān)，一直堅(jiān)持著，我也為實(shí)習(xí)生的這份精神所感動(dòng)著。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)9
不知不覺(jué)，我們?cè)谕h實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級(jí)，教學(xué)水平、自身能力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
教學(xué)方面：
教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對(duì)這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽評(píng)課也順利結(jié)束了，兩輪聽評(píng)課使我們收獲頗多，在第二輪聽評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的.教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探索，使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
班主任工作方面：
在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺(jué)，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有許多同學(xué)就故意來(lái)推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
生活方面：
因?yàn)闊釔?ài)，才毫不猶豫的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我們的團(tuán)隊(duì)，便義無(wú)反顧的在威縣實(shí)驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持到底。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)10
一教學(xué)工作篇
十月份和十一月份的教學(xué)工作，已經(jīng)沒(méi)有剛來(lái)的那個(gè)月緊張和忙碌了，尤其是期中考試結(jié)束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了，所以對(duì)我們整個(gè)地理組來(lái)說(shuō)在心理上大大的放松了一下。因此，這段時(shí)間里，一方面，積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求，仔細(xì)備課，認(rèn)真授課，并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面，通過(guò)期中考試發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，比如，普通班的學(xué)生的成績(jī)不如實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班，有基礎(chǔ)差的原因，更重要的原因在于沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的額學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的.一句話就是“我不會(huì)”，它像是一個(gè)心里暗示，為自己不好好學(xué)習(xí)找到了一個(gè)借口，卻從未有靜下心來(lái)認(rèn)真思考找出解題方法。還有的問(wèn)題出現(xiàn)在課堂教學(xué)上，由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一開始我認(rèn)為課堂的時(shí)間是最為寶貴的，學(xué)生只要上課高效率的聽課就ok了，其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當(dāng)作了休閑放松課，要不看小說(shuō)，要么做其他作業(yè)，這必然導(dǎo)致其中考試的不理想。所以我在上課的時(shí)候加大了對(duì)課堂紀(jì)律的管理力度，并對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了談話和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們的期末考試能夠取得好的成績(jī)。
二班級(jí)管理篇
在期末考試結(jié)束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個(gè)學(xué)生都可以做班長(zhǎng)，去管理班級(jí)，并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責(zé)任。這個(gè)制度充分調(diào)動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性，這對(duì)于我這個(gè)見(jiàn)習(xí)的班主任來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。由于我不帶這個(gè)班的課，對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過(guò)其他老師的發(fā)聵和我的觀察去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時(shí)間里我的鼓勵(lì)和支持能給他們帶來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)的力量。
三實(shí)習(xí)生活篇
除了教學(xué)工作之外的充實(shí)和忙碌之外，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開始來(lái)頂崗的時(shí)候，雖然大家都是一個(gè)學(xué)校，但是卻相當(dāng)?shù)哪吧�。很高興能夠認(rèn)識(shí)他們。現(xiàn)在我們一起工作，一起生活，從同學(xué)到同事的轉(zhuǎn)變，之間充滿了無(wú)窮的快樂(lè)。我相信我們的團(tuán)結(jié)互助不僅僅是聯(lián)絡(luò)了友誼，更重要的是對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作是一個(gè)很大的幫助。
以上部分是我實(shí)習(xí)中期的跟人工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)，有很多收獲，也干線了許多問(wèn)題，這都是我在下一個(gè)階段當(dāng)中需要改進(jìn)和努力的地方。
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