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實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)

時(shí)間:2022-07-15 08:13:30 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)(精選6篇)

  一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,這時(shí)候就十分有必須要寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了!那么好的實(shí)習(xí)總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)(精選6篇)

  實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)1

  實(shí)習(xí)一周了,我擔(dān)當(dāng)一、二、三、四班級(jí)的課,每天至少三節(jié)課。記得星期三上午有一節(jié)四班級(jí)的體育課,當(dāng)時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著?墒钱(dāng)我說本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí),同學(xué)不情愿了,老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒有同意,看看同學(xué)們的表情,我知道同學(xué)們有劇烈的逆反心理。本節(jié)課由于同學(xué)不是很滿足我的支配,所以說沒有完成教學(xué)任務(wù),能看出來同學(xué)是帶著心情上課的。我要求我?guī)С鰜淼耐瑢W(xué)具有嚴(yán)明的紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊(duì)精神,這是我的教育觀。

  反思:

  或許是我錯(cuò)了,我沒有顧及到同學(xué)的情感。可是,體育課的精神我不能丟,一邊是同學(xué)的情感需求一邊是同學(xué)必需承受的嚴(yán)明紀(jì)律,就讓我在遲疑中徘徊吧!

  一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和方案

  一個(gè)有抱負(fù)的人肯定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使抱負(fù)最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定詳細(xì)的目標(biāo)。每日端詳自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

  制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾模芴崾灸阆乱粋(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的方案書,提示自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會(huì)有回報(bào)。

  有些人的方案會(huì)制定得相當(dāng)詳細(xì),例如可以詳細(xì)到某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)等。但或許你并不習(xí)慣于制定過于詳細(xì)的方案,這也沒有關(guān)系,你可以依據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)當(dāng)是共性化的。

  方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得適合自己,并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實(shí)。

  二、學(xué)習(xí)需要愛好

  老師能在教學(xué)中提起同學(xué)的愛好,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更簡(jiǎn)單。這個(gè)過程也需要同學(xué)自己的樂觀參加,同學(xué)不應(yīng)當(dāng)基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)急躁,或許你會(huì)有新的發(fā)覺。

  假如你對(duì)自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛好,那么你將會(huì)極為苦痛。與其每天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培育愛好。這樣做,你會(huì)慢慢感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

  三、學(xué)習(xí)要用心

  用心是效率的保證。人不簡(jiǎn)單像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不用心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

  或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事,但為了你的抱負(fù),你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)當(dāng)臨時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

  假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很用心,我建議你試著強(qiáng)迫自己用心一些。你會(huì)發(fā)覺這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。

  四、學(xué)習(xí)要刻苦

  學(xué)習(xí)要刻苦。可能你曾聽過很多人講這句話,可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看,你需要這句話。

  刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。或許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)漸漸顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成果的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。

  總之,急躁地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)當(dāng)是有好處的。

  實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)2

  來到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作,而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了,回顧在過去這段實(shí)習(xí)的日子,我也是有了蠻多的收獲,自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心,讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好,和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂,我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。

  實(shí)習(xí),有老師帶我,也是對(duì)于我的要求沒有像其他的同事那么的高,但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊,做好自己的工作,仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù),既然是學(xué),是工作,那么還是要去做好的,不能由于只是實(shí)習(xí)的,就覺得混過去就算了,那樣對(duì)自己,對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。

  所以我也是樂觀的去學(xué)習(xí),和孩子們的相處,剛來到幼兒園的時(shí)候,孩子們還不能很好的接受我,但是我也是抱著熱忱的態(tài)度,和他們玩,和他們一起生活,慢慢的熟識(shí)了,他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可,然后我也是開頭嘗試教他們一些東西,漸漸的我也是知道如何和孩子們相處,又樹立老師的威武,他們也是情愿聽我的,上課的時(shí)候,也是和平常會(huì)有一些區(qū)分,會(huì)仔細(xì)的來聽,而不是只顧著玩鬧。

  從實(shí)習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽其他老師的建議,改善我教學(xué)的方法,不斷的去優(yōu)化,仔細(xì)的做好我的工作,盡責(zé)的去為孩子們的成長而努力,他們的進(jìn)步其實(shí)也是見證著我的進(jìn)步,我做的更好了,那么他們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀,作為老師,我也是知道自己有義務(wù),有責(zé)任去把工作給做好,同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升,而今實(shí)習(xí)的結(jié)束,我也是感覺到自己在做這份工作上,有了更多的心得,和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比,真的有很大的變化,而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子們,去解決他們的問題,把學(xué)問教給他們。

  當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比,我也是清晰自己的差距,閱歷是不夠的,遇到一些狀況,我也是無法去處理,還有假如給我一批新的孩子,來讓我教,我也是會(huì)很大的壓力,究竟這些孩子們也是熟識(shí)了,所以我也是教的好一些,但是更難一些的工作我也是需要連續(xù)的去學(xué),去做,才能是做好的,在今后的工作里面,我要連續(xù)的去提升,來把孩子們教好,他們的成長是特別重要的,我也是要更加的努力,才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。

  實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)3

  不知不覺,實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,的確有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分別還會(huì)有多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。

  來學(xué)校的第一天的確很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。

  前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問,如何駕馭課堂,如何掌握授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。狀況稍有有變化,來到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立刻進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上一般班的觀賞課。

  我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運(yùn)的是我早有預(yù)備,不過抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距,我仔細(xì)預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng),沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng),也很協(xié)作,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不簡(jiǎn)單上完課,聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議,接下來的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒有電腦這個(gè)問題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的(教學(xué)(方法))來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。

  聽了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也略微摸出底了,針對(duì)這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差,同學(xué)上課紀(jì)律差等問題,我更多地是注意把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,以同學(xué)為主,老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案,考慮課堂會(huì)消失的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開頭時(shí)聲音不夠嘹亮,后面的同學(xué)聽起來較困難,后來指導(dǎo)老師向我提出建議,我就立即調(diào)整過來,不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。

  對(duì)于教學(xué)工作,最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律特別好,同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的(閱歷),我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性,使課堂氣氛活躍起來。通過這段時(shí)間的熬煉,自我感覺還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接,過度也較自然,把握承上啟下關(guān)系。

  轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,驀然回首,發(fā)覺自己學(xué)到了許多東西,以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最珍貴的。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

  實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)4

  歲月如梭,一年的見習(xí)期也即將畫上句號(hào);叵胫坏揭荒甑睦蠋熉殬I(yè)工作,真是五味雜全,頗多感受,有太多太多的感受無法用言語來形容。

  還記得,高校時(shí),和很多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣,懷著滿腔熱忱對(duì)將來的職業(yè)有過很多暢想,同時(shí)在對(duì)那些布滿傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí),也時(shí);孟胱约簩⒊蔀橄乱粋(gè)陶行知。然而抱負(fù)很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來,融入社會(huì),急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉(zhuǎn)變的自己,感受著曾今幻想過的老師生活,卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。

  面對(duì)教學(xué),面對(duì)同學(xué),我深刻地感受到當(dāng)同學(xué)時(shí)所不能體會(huì)到的老師的不易與辛苦。一切對(duì)我來說都是生疏的,我必需從零開頭,在高校里學(xué)習(xí)的東西,在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通,讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí),但是常常我在講臺(tái)上,講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。

  我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)心的心情走上人生中第一次正式的講臺(tái),直面一群機(jī)智好動(dòng)的同學(xué)。在工作中,感受著不斷解決層出不窮的問題,頂著上不好課、改不完作業(yè),還要想方設(shè)法填滿抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的溝壑,也找不到擺脫瑣碎的方法,更不知道怎樣成為一名布滿愛與才智的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí),我就拷問自己對(duì)于優(yōu)秀、成熟的老師而言,教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對(duì)于剛(入職)的新老師來講,教育的盼望又從何而來?幸運(yùn)的是,在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的關(guān)心。

  短短不到一年的時(shí)間里,我不敢說自己成長了多少,但相對(duì)于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己,已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長與提升。正是有了學(xué)校制造的成長促進(jìn)機(jī)會(huì)與自己不斷的學(xué)習(xí),讓自己在上課效果不抱負(fù)時(shí),不但可以請(qǐng)教有閱歷的老師解決疑難雜癥,還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣討論同學(xué)的智力、情感和學(xué)習(xí)行為,以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性,不但可以細(xì)細(xì)觀看其他老師是怎樣做的,還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì),以關(guān)心自己提高時(shí)批改的效率,同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí),當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶,也可以悄悄地看看書,從書中尋找到身為老師所需要的那份頑強(qiáng)與堅(jiān)持,以平衡內(nèi)心的失落和無助。

  細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對(duì)教材的解讀,對(duì)教學(xué)體系的理解,對(duì)課堂的調(diào)控掌控,還是教學(xué)語言的組織,板書的設(shè)計(jì),老師的威信等等方面,都有著這樣那樣的缺陷不足,但是我信任我的幻想盼望就在前方,我將連續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念,讓同學(xué)在歡樂中成長、在歡樂中學(xué)習(xí)。我依舊堅(jiān)信自己這只菜鳥,在不遠(yuǎn)的將來能夠依靠自己的努力,飛出一片自己的天空。

  實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)5

  本學(xué)年的實(shí)習(xí)我擔(dān)任云南省旅游學(xué)校的帶隊(duì)工作。通過6個(gè)周的實(shí)習(xí),使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

  一、 實(shí)習(xí)時(shí)間

  10月9日——11月20日

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  云南省旅游學(xué)校

  三、實(shí)習(xí)人員

  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)A班(8人):陳利歐 劉鵬 文國軍 李小龍 鄧鴻蛟 謝發(fā)榮 鄭克林 朱廣才

  教育技術(shù)學(xué)D班(9人):明文欽 浦珊 王欣 劉勇梅 向超 李晨韜 陳樹梅 馬梅 李文鳳

  四、 實(shí)習(xí)基本情況

  本小組的學(xué)生被分配到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習(xí),都是從事與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)單獨(dú)的指導(dǎo)教師。

  從我們多次去學(xué)校與學(xué)生交流所了解的情況來看,多數(shù)學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應(yīng),經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后,到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),多數(shù)學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)還是感到很滿意。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容情況

  1、教學(xué)工作情況:

  上好每一堂課,是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長達(dá)6個(gè)周的課堂教學(xué)中,實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:

  ①教學(xué)準(zhǔn)備工作

  為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。

 、谡n堂教學(xué)工作

  課堂教學(xué)中,實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,不拖堂,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

 、圯o導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作

  輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué),大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對(duì)象,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中,每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確,改筆工整、清楚,評(píng)語恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),特別對(duì)一些有創(chuàng)見的作業(yè),予以表揚(yáng)。同時(shí),做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過成績(jī)考核和評(píng)定,使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  2、班主任工作情況:

  班主任工作實(shí)習(xí),是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過為期6個(gè)周的實(shí)踐,使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容,初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。

  實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)班主任工作態(tài)度端正,思想明確。熱愛同學(xué),全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展,堅(jiān)持正面教育,教育學(xué)生耐心、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深入學(xué)生,能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名,能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn),很快熟悉班級(jí)的組織和干部特點(diǎn)。認(rèn)真制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,工作中責(zé)任心強(qiáng),不怕煩、不怕苦,表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機(jī)智。言行舉止端莊,遵守紀(jì)律,講文明,在學(xué)生中起到了較好的表率作用。

  在班級(jí)的組織管理中,實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了:認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)的日常工作,對(duì)班級(jí)日常工作的管理有要求、有檢查;認(rèn)真上好早讀課,課前充分做好準(zhǔn)備,內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng),方法靈活;組織好主題班會(huì),構(gòu)思較好,指導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性;積極指導(dǎo)本班的課外活動(dòng),每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動(dòng)都不少于兩次,活動(dòng)內(nèi)容符合教育性、知識(shí)性、趣味性的要求,充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。

  3、教育調(diào)查工作情況

  每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,安排了一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查,鍛煉調(diào)查研究能力。各位實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)校的學(xué)生管理工作、學(xué)生消費(fèi)觀等等。

  六、 實(shí)習(xí)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

  11月20日,我們得實(shí)習(xí)生都陸續(xù)回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)講述了本次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),并對(duì)學(xué)校給予他們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表達(dá)了謝意。綜合交流會(huì)的內(nèi)容,本次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)如下:

  1、每一個(gè)實(shí)習(xí)生都至少聽了4節(jié)課,講了6節(jié)課。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中找到了自身專業(yè)的不足之處,在實(shí)踐中經(jīng)歷的挫敗與成功,明確了努力方向,建立了自信。

  2、 部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候,由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專業(yè)學(xué)校,指導(dǎo)老師安排我們?cè)囍v的一些課程,像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設(shè)計(jì)等,我們實(shí)習(xí)生也沒有學(xué)過。但是只要知道教師安排,我們得實(shí)習(xí)生都會(huì)主動(dòng)去查詢相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新內(nèi)容,然后再教給學(xué)生。充分體現(xiàn)了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,受到指導(dǎo)教師的.一致好評(píng)

  3、本次實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生開闊了眼界,增長了見識(shí),提升了專業(yè)水平,而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性,使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。

  4、在本次實(shí)習(xí)中,學(xué)生切身體會(huì)到了人民教師的艱辛,感受到了教師工作的不容易,懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理,多數(shù)學(xué)生表示會(huì)倍加珍惜將來的工作,并且努力工作以回報(bào)父母、母校及社會(huì)。

  5、云南省旅游學(xué)校對(duì)我院組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作給予了較高的評(píng)價(jià),認(rèn)為我院的實(shí)習(xí)工作組織得力、工作到位、規(guī)范有序,并有意向在實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。

  七、 實(shí)習(xí)存在的問題與不足

  盡管通過實(shí)習(xí)同學(xué)的努力,在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下,2006級(jí)的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù),但在實(shí)教、實(shí)做的過程中,還存在許多問題:

  1、教學(xué)方式方法呆板,不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

  2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差,缺乏教育機(jī)智。

  3、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性,過分地依賴教參和指導(dǎo)教師。

  4、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺性,許多實(shí)習(xí)同學(xué)以準(zhǔn)備考研為借口,經(jīng)常不去實(shí)習(xí)學(xué)校,更不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)、家訪等。

  5、部分學(xué)生對(duì)工作期望值過高、不能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性差、不善與人交往、責(zé)任心淡薄、缺乏服務(wù)意識(shí)等等。

  以上問題希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視,在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。

  八、建議

  針對(duì)以上的一些問題,在這里我提出一些建議,希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視,在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。

  1、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

  許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),但從教能力較差,教學(xué)適應(yīng)期較長,不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

  2、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)

  個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差,有特長的學(xué)生太少,這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差,組織能力差,應(yīng)變能力差、知識(shí)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。

  3、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系

  以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少,教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài),不利于雙方各自的發(fā)展。目前,中小學(xué)教師觀念老化,知識(shí)陳舊,教學(xué)方法單一,這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施,因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍;他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此,我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué),加強(qiáng)與他們的合作,反過來也會(huì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革,有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

  4、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難

  其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的能力沒有明顯的提高;其二是許多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的積極性不大,究其原因主要是應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著中小學(xué)的教學(xué)工作,追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下,我們的教育實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān),能推就推,實(shí)在推不掉,只能勉強(qiáng)應(yīng)付。特別是重點(diǎn)學(xué)校,好些學(xué)生上不了課,得不了鍛煉,教育實(shí)習(xí)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上,他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

  實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)6

  20xx年x月x日,我?guī)ьI(lǐng)我院11級(jí)土木工程管理班的學(xué)生正式開始他們的課外實(shí)踐階段,我們一同前往崇左市八大住宅區(qū)工地實(shí)習(xí)。

  這次實(shí)習(xí)對(duì)于我們工程管理專業(yè)的學(xué)生來說,這次實(shí)習(xí)尤為重要,在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持,我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下,這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利,收獲很大,但同時(shí)冶存在一些問題,現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

  這次實(shí)習(xí)共有37名學(xué)生參加,我和盛丹老師帶隊(duì),我們一次參觀了基礎(chǔ)工程,抹灰工程,屋面工程。主要是認(rèn)真聽講該工地的項(xiàng)目經(jīng)理的講解。內(nèi)容豐富,每位同學(xué)都受益匪淺。

  二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

  這次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳,同時(shí)也為我們學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),更重要的是同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面:

 。ㄒ唬┳陨碚J(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過程中,我們與現(xiàn)場(chǎng)的民工進(jìn)行交流。在交流中,同學(xué)們各抒己見,熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃,不斷地向著農(nóng)民工追問一下技術(shù)性的問題,也正是通過這次的交流,我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的區(qū)別,及自己所學(xué)知識(shí)方面的欠缺,也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生,鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!

  (二)專業(yè)知識(shí)。在工地現(xiàn)場(chǎng),我們有幸請(qǐng)到了工程管理專業(yè)畢業(yè)的總經(jīng)理為我們指導(dǎo)。在總經(jīng)理的介紹下,大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用,比如在新疆我們專業(yè)主要一造價(jià)方向?yàn)橹鞫谏虾t主要是以工程咨詢?yōu)橹,涉及造價(jià)方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為大家的未來發(fā)展提供了更多滴選擇。

 。ㄈ┳鋈说牡览怼Mㄟ^與項(xiàng)目經(jīng)理的交流,同學(xué)們都已是到未來自己職業(yè)的艱辛及前景,更好的體會(huì)到當(dāng)今生活的來之不易,體會(huì)父母對(duì)家庭的努力以及付出的不易,學(xué)生們都挺感動(dòng),便發(fā)自內(nèi)心要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)生活,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),為自己未來的崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

  本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,我們學(xué)生個(gè)人互相幫助,不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jī),但仍有些不足值得我們重視,主要體現(xiàn)在以下方面:

 。ㄒ唬]有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多,安全尤為重要,所以沒有過多的給班干授權(quán)和放權(quán),導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理方面得到更好的鍛煉。

 。ǘ]有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定,參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多,由于沒有提前建立嚴(yán)格的考勤制度,很多活動(dòng)都不能按照規(guī)定時(shí)間照常進(jìn)行,導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用。

  總的來說,通過這次的實(shí)習(xí),檢査和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是考察了一個(gè)班集體。對(duì)于大部分生長在富裕家庭的孩子,沒有經(jīng)歷過施工過程的工作。今天總算讓大家開拓眼界,增長見識(shí),不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有很大的進(jìn)步,總之這對(duì)大家來說是在大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)!作為一名帶隊(duì)教師,我收獲更多,讓我終生難忘!我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次工作,在今后的工作中繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中,把自己的工作做得更好!

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