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大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)(通用11篇)
緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕,這段時(shí)間里,我們一定有不少啟發(fā),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。那么如何把實(shí)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié),歡迎大家分享。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 1
今年x月,xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們校園實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作,在一個(gè)月的時(shí)間,我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé),積極向上的精神,也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處思考到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí),為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n,讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習(xí)之初,我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況,介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程,上課前教案要經(jīng)過我提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流,提出聽課意見,要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以利改善。
5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的'各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任,負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作,還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。
6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課,從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生,或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué),他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的討論會(huì)。于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語,用自己的感情,感染了全班同學(xué),反復(fù)誦讀,反復(fù)感動(dòng),也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,我又交給他們上,果然有很大進(jìn)步。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語,提出評(píng)定成績(jī)。
8、工作之余,我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡,中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是,他們?nèi)粚?shí)習(xí)生,雖然自己并不寬裕,還能懷著感恩的心,請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師們的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語,給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙,他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前途似錦。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 2
20xx年,我分別指導(dǎo)牧醫(yī)xx秋和牧醫(yī)xx秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了xx為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師,在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳動(dòng)員,做好思想工作,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)的目的`是,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),鞏固所學(xué)的理論知識(shí),提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際潛力,這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際狀況,提出了具體要求,使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、親自動(dòng)手,通力配合,力促學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),開始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,操作規(guī)范,親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查,耐心輔導(dǎo),隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),了解實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)解決問題,從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生,嚴(yán)加教育,登記報(bào)告實(shí)習(xí)員,價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作
除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理,以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外,要求每個(gè)學(xué)生每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告,事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分,盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī),同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,讓實(shí)習(xí)工作的收尾。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 3
這一學(xué)期,本人受校園指定,任xx實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)教師。本著以老帶新、共同進(jìn)步的思想,指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利。在此,就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下:
指導(dǎo)方式與資料:以聽課、評(píng)課、探討為主。作為一線的老師,課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此,在指導(dǎo)工作中,我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課,關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力、興趣集中調(diào)動(dòng)起來,如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識(shí),這就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)上花一些心思。為此,我們做了不少工作,帶領(lǐng)實(shí)習(xí)教師不斷進(jìn)行探討、檢驗(yàn)、總結(jié)與提高。
一、指導(dǎo)狀況與過程
xx老師實(shí)習(xí)的班級(jí)為一年級(jí),學(xué)生年齡小,任教任務(wù)重,要想順利接手,順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫。為此,我認(rèn)真翻閱教材,根據(jù)實(shí)習(xí)教師實(shí)際狀況,擬定好指導(dǎo)計(jì)劃,按部就班,進(jìn)行指導(dǎo)。
1、按合格教師的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)這批教師進(jìn)行培訓(xùn)。
按照課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了系列講座:如何進(jìn)行說課、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué)、如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)、如何進(jìn)行寫字教學(xué),如何進(jìn)行字詞教學(xué),如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的朗讀,如何指導(dǎo)學(xué)生說話、寫段的潛力。如何評(píng)課,聚焦課堂;如何關(guān)注學(xué)生,打造高效課堂。
2、先士卒,樹榜樣。
我不僅僅從理論上,施以正確的引導(dǎo),而且借實(shí)習(xí)老師所任班級(jí),上了展示課,把理論知識(shí)借這些課得以傳播。使實(shí)習(xí)老師明白:語文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為,語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力,要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段,要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)從一年級(jí)抓起,真正讓語文教學(xué)走上簡(jiǎn)約高效之路。
3、循循善誘,精心輔導(dǎo)。
對(duì)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo),我重點(diǎn)從教案著手,逐字逐句的進(jìn)行教案的修改,并提出修改推薦。在聽完課后,再繼續(xù)幫忙他們磨課,期望她們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中,力求有所改善,越來越有進(jìn)步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中。
二、實(shí)習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)
xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,十分出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作十分重視,意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。其次,虛心好學(xué),肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心理解,聽課用心認(rèn)真。更加難得的是xx同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?偠灾,經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),使得我們完全能夠期盼,在不久的將來,她必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
三、感人事跡
xx老師實(shí)習(xí)期間工作做得很出色的,常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動(dòng),活躍了整個(gè)校園文化,特別是學(xué)習(xí)園地的建設(shè),開拓了孩子們的第二課堂,成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景。對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上,還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠(yuǎn),所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里,放在校園廚房蒸好來吃的,有的學(xué)生可能因?yàn)楸容^小,把飯打掉了。但是他們沒有餓著,是我們的實(shí)習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一起吃飯。天氣寒冷的時(shí)候,告訴學(xué)生多穿衣服,如何注意保暖,和學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng),和學(xué)生一起跳繩,極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的積極性,碰到遇到惡劣天氣,為了照顧學(xué)生的安全,還親自送學(xué)生回家,實(shí)實(shí)在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活,他們實(shí)習(xí)期間,不少家長(zhǎng)為了答謝他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心,還常趕來校園致謝。
有的是因?yàn)樗麄儼言谛M话l(fā)生病的小孩親自送回家,有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪,和家長(zhǎng)親切交談,交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),有的是幫學(xué)生解決吃飯等實(shí)際問題,如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),深深地打動(dòng)了我校很多家長(zhǎng),了解到兩位實(shí)習(xí)生喜歡土產(chǎn)品,他們不顧路途遙遠(yuǎn),帶上土產(chǎn)品送給實(shí)習(xí)生,這些不僅僅感動(dòng)了兩位實(shí)習(xí)生,看到如此溫馨的場(chǎng)面,也讓我們?nèi)@蠋熒钍艽騽?dòng)。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時(shí)間與幾位實(shí)習(xí)生親切交流,而且在放假時(shí)間也經(jīng)常來到校園實(shí)習(xí)教師住處看望他們,與實(shí)習(xí)老師玩耍嬉戲,拉近了彼此之間的距離,建立了深厚的感情。
四、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
1、紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。
學(xué)了多年的教育學(xué)、心理學(xué)等課程,能熟練于心,自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂,但一路實(shí)踐下來,教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實(shí)效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路、方法,在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式:文本教學(xué)巧妙地與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,在活動(dòng)中以文激情,以情促文,才能得心應(yīng)手。
2、用愛貫穿教學(xué)工作
師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的'力量。
、佟劬褪顷P(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于理解教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
、、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上就應(yīng)是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮留意理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
③、愛就是職責(zé)。愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
五、指導(dǎo)推薦
小學(xué)生偏重于情感因素,因此,實(shí)習(xí)老師是很受孩子們喜愛的。我認(rèn)為:教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題。對(duì)小學(xué)生來說,性格爽朗活躍、態(tài)度和藹可親、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信。因此,教師應(yīng)充滿生氣和活力,教師在課堂上既是指揮者、導(dǎo)演、又是成功的(生動(dòng)活潑的)表演者,語言要流暢準(zhǔn)確,能歌善舞,教態(tài)自然大方。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì),像一塊磁場(chǎng)吸引著學(xué)生。另外,教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。講課時(shí)除了運(yùn)用語言來傳授外,同時(shí)還要運(yùn)用手勢(shì)、表情、體態(tài)、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué),聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。我認(rèn)為,要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)老師就應(yīng)做到:首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。學(xué)做師者就得像師者。嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。虛心向前輩請(qǐng)教,多聽課評(píng)課虛心聽取別人的意見和批評(píng),從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評(píng)課,那是精華所在。耐心聽他人品評(píng),定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的意境。取其精華,去其糟粕。從他人的身上,別人的評(píng)論中審視自己,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 4
20xx年xx月至xx月,社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們工作、生活,狀況總結(jié)如下:
一、宣傳動(dòng)員,做好思想工作,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,頂崗實(shí)習(xí)目的是,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,校園與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),鞏固校園學(xué)習(xí)的知識(shí),提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力,獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),實(shí)習(xí)開始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間,我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求,特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué),同他們進(jìn)行談話,使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動(dòng)力,實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,明確了實(shí)習(xí)的具體要求,要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅(jiān)持到底就是勝利,為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),實(shí)習(xí)伊始,就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過努力,同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,實(shí)習(xí)期間,盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位,與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,加深了校園與就業(yè)單位的`聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、處理問題,保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一向把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初,對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清,產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,通過溝通啟發(fā),使他很快安下心來,并通過自己積極主動(dòng)工作,不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),也得到了必須的報(bào)酬,同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué),由于一些原因,實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng),我就立刻督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位,幫忙他同主管和店長(zhǎng)共同,使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí),完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí),多做學(xué)生的思想工作,幫忙他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,接觸社會(huì),提高自己的認(rèn)識(shí),不要把報(bào)酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力,使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題,只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
在校園領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下,社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 5
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校園與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐潛力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作潛力,以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,經(jīng)學(xué)院研究決定,在20xx年xx月xx日,我校xx級(jí)學(xué)生赴xx公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí),為此我僅代表在此實(shí)習(xí)過程中,跟蹤指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié),具體總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的
生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。
培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際潛力,而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問題的工作潛力。
預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重主角。既是校園派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,用心爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生被安排在某一具體的崗位,工作很瑣碎,任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,介入社會(huì),增強(qiáng)適應(yīng)潛力。
3、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過程中,為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等安全問題,要求做到統(tǒng)一就餐,由專人到學(xué)生宿舍送餐,保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢,單獨(dú)住宿,避免與外校學(xué)生接觸,既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班,每一天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生,清點(diǎn)人數(shù),將學(xué)生送到廠區(qū),下班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名,每一天晚上9點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對(duì)人數(shù),總結(jié)當(dāng)天工作,與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通,做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全,在學(xué)生休息時(shí),帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng),并且要求學(xué)生填寫去向登記,帶隊(duì)教師電話跟蹤,保障外出學(xué)生安全。
4、主動(dòng)溝通,師生通力配合。
工作方面:第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,學(xué)生們難以承受;第二、工作時(shí)間過長(zhǎng),第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng),重復(fù)的工序,沒好處;第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心,思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手,經(jīng)驗(yàn)不足,技術(shù)不熟練,導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)校園生活來說較大,工作時(shí)間也較長(zhǎng),同學(xué)們普遍感覺比較勞累,甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理方面:在還沒有出來實(shí)習(xí)之前,同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮,很想出來嘗試一下。但到了企業(yè),每一天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,他們覺得在校園的學(xué)的知識(shí)用不上,在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面:有些家長(zhǎng)不能理解校園的做法,不忍心孩子吃苦受累,不支持校園頂崗實(shí)習(xí)的做法,要求讓孩子回家,更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì),學(xué)生抵觸情緒高漲。
針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,導(dǎo)致以上狀況出現(xiàn),我們用心對(duì)癥下藥。從校園到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,帶隊(duì)教師每一天會(huì)和部分同學(xué)進(jìn)行溝通,并與工廠的'班組長(zhǎng)了解學(xué)生工作狀況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,轉(zhuǎn)變思想觀念,應(yīng)對(duì)困難,需要細(xì)致而持續(xù)的工作,要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際的問題。主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)及工廠進(jìn)行有效溝通,到達(dá)師生通力配合,使大家能安心地用心地應(yīng)對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。
三、實(shí)習(xí)效果
1、生產(chǎn)見習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高,而且通過此次實(shí)習(xí),讓大家感覺到自身的不足,缺少的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,能夠結(jié)合實(shí)際,改善不足。
2、實(shí)習(xí)過程中帶隊(duì)教師配合了所在單位的管理工作。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地能用心工作,參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生及帶隊(duì)教師的精神風(fēng)貌及工作潛力得到了實(shí)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評(píng)。
本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后,使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)運(yùn)用潛力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手潛力,提高個(gè)人素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)摿,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往潛力,通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理潛力,為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 6
20xx年春,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的:
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床,認(rèn)識(shí)加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 7
一、明確實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成局部。
我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面開展,具有必要理論知識(shí),較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的`重要內(nèi)容,是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)校走向社會(huì),由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾谏鐣?huì)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理,是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。
二、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)
1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,和他們分享實(shí)習(xí)工作中的快樂,遇到問題是怎么解決的。
2、深入細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
三、實(shí)習(xí)效果頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的開展。
實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,為他們今后的開展打下了良好的根底。
四、存在問題
1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比擬分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然局部學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有局部學(xué)生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)根底知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 8
為了完成理論和實(shí)際的結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力,使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。20xx年3月——6月,我?guī)ьI(lǐng)電梯專業(yè)13屆學(xué)生共8名學(xué)生赴沈陽博林特電梯股份有限公司南京分公司實(shí)習(xí)。對(duì)于這4個(gè)月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,我總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,也是國家明文規(guī)定的。是學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù),學(xué)習(xí)管理,適應(yīng)社會(huì),為以后工作做準(zhǔn)備的重要過程,把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效結(jié)合起來,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,協(xié)作能力,專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力,為以后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位,起到指引作用。
通過頂崗實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)踐需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。
1、學(xué)生工作安排方面
由于公司安排需要,8位學(xué)生分配到南京和無錫兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng),每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的4位學(xué)生又分到4個(gè)不同的小區(qū),所以8位學(xué)生在8個(gè)小區(qū),每位學(xué)生都由一個(gè)或多個(gè)師傅帶著實(shí)習(xí)。這樣一方面保證了學(xué)生之間相互的獨(dú)立性,另一方面每位師傅帶一位學(xué)生,能對(duì)學(xué)生有更多的了解,學(xué)生和師傅也能有更多的相處時(shí)間,在工作中學(xué)生也能和師傅一對(duì)一的交流,使學(xué)生在比較短的時(shí)間里熟悉公司的梯子,增長(zhǎng)自己的實(shí)踐操作能力。
2、學(xué)生工作實(shí)習(xí)方面
學(xué)生在分配到現(xiàn)場(chǎng)之后,由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)不一樣,有的現(xiàn)場(chǎng)是成熟的小區(qū),有的現(xiàn)場(chǎng)是剛剛交付的安置保障房,所以剛來的時(shí)候分配到剛剛交付的保障房小區(qū)的學(xué)生對(duì)住宿條件不滿意,有些抱怨。在交流和溝通后,認(rèn)識(shí)到了自己是工作而不是享受,都克服了困難。
學(xué)生在來到現(xiàn)場(chǎng)之后都能適應(yīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯臓顟B(tài),能自己料理自己生活上的方方面面,第一時(shí)間熟悉自己維保的小區(qū),對(duì)小區(qū)的梯種和梯數(shù)進(jìn)行了解,我也把公司梯子的技術(shù)資料和故障代碼參數(shù)發(fā)到每位學(xué)生手中,并讓他們盡快熟悉以便在維保和急修中做到對(duì)癥下藥。
由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)距離較遠(yuǎn),公司不能提供餐飲,所以每位學(xué)生的`吃飯問題都是自己解決。大部分學(xué)生都能自己做飯,住宿地方不能做飯的在外吃。3月中旬時(shí),南京火車站北廣場(chǎng)地下人行道公司扶梯需要大修換主軸,人手不夠,需從學(xué)生中抽取2人配合公司技術(shù)人員,在大修的半個(gè)月里王杰和芮淵能每天起早做公交車到現(xiàn)場(chǎng),晚上很晚才能回來,但兩位學(xué)生都沒有怨言,盡心盡力的配合好公司的技術(shù)人員,后來他們表示在參與維修的過程中雖然很累,但是自己也學(xué)到了很多知識(shí),進(jìn)一步的鞏固了以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí),以前不明白的地方現(xiàn)在很多都明白了,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系。特別是芮淵,畢竟在外已有一年安裝工作經(jīng)驗(yàn),到現(xiàn)場(chǎng)之后能迅速調(diào)整到心態(tài),本來他是在另外一個(gè)小區(qū),由于現(xiàn)在的燕子磯小區(qū)需要持有上崗證的才能進(jìn)行維保,而王杰由于年齡不夠在學(xué)校還沒有電梯上崗證,所以我讓他和王杰調(diào)換了下,并做了些思想工作。
在學(xué)生進(jìn)行維保時(shí),我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)一定要注意安全,安全是所有的保障。電梯出現(xiàn)故障,能不能修好是技術(shù)能力問題,但維保的過程中一定要嚴(yán)格按照規(guī)范來操作,特別是上轎頂時(shí),第一時(shí)間把急停和檢修打掉。朱浩峰在3月底維保時(shí),從底坑上來腳沒有踩穩(wěn),手從層門側(cè)面劃了下去,手被劃破。我和他師傅第一時(shí)間送他去醫(yī)院包扎,詢問傷勢(shì)如何。并與他父母交流,他手無大礙,只是手劃破沒有傷到骨頭,讓他在宿舍休息了幾日。并在其他學(xué)生中引起重視,任何時(shí)候都不能輕視安全,不管做什么,做之前先想清楚,手套干活必須帶著。
無錫四位學(xué)生在與他們和他們師傅交流的過程中了解到,都能跟著師傅學(xué)習(xí),不懂的地方都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教。分配到成熟的小區(qū)學(xué)生,由于電梯平時(shí)保養(yǎng)到位,平時(shí)也不太會(huì)報(bào)故障,還希望能不能調(diào)到比較忙的地方去,希望能從實(shí)際中學(xué)到專業(yè)的技術(shù)知識(shí),提高自己的能力。積極性都比較高,生活狀態(tài)都比較好。
三、本人現(xiàn)場(chǎng)工作
由于公司現(xiàn)場(chǎng)比較缺人,希望我能參與到公司的維保中來。我覺得這是個(gè)好機(jī)會(huì),能鍛煉自己的專業(yè)能力。4個(gè)月以來我和芮淵負(fù)責(zé)燕子磯小區(qū)共80臺(tái)電梯的維保。周一到周五我在小區(qū)進(jìn)行正常的維保和急修,周六周日利用休息時(shí)間走訪學(xué)生,了解學(xué)生的工作狀態(tài)和生活情況。當(dāng)學(xué)生遇到問題,我能解決的就幫他們解決,自己不能解決的和公司溝通。
在我維保的過程中,鍛煉了自己的實(shí)際維保能力,積累了很多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),以后能利用到教學(xué)中去。在學(xué)校中我們主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電梯知識(shí)的傳授,但在實(shí)際維保中,學(xué)生還需要知道如何安撫業(yè)主,如何和物業(yè)溝通,專業(yè)知識(shí)是一方面,同時(shí)與人溝通交流也很重要。在與公司維保人員交流中,了解到了現(xiàn)在市場(chǎng)上電梯的發(fā)展方向,電梯維保人員的需求素質(zhì)要求,F(xiàn)在電梯維保人員市場(chǎng)是有很大的空缺,但需要的是有能力有素質(zhì)能接受新知識(shí)的人員,而不是只是掃掃灰加加油的。
四、實(shí)習(xí)效果
頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過了4個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感受到不僅實(shí)際工作能力有所提高,而且通過此次實(shí)習(xí),讓大家感覺到自身的不足,缺少的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,能夠結(jié)合實(shí)際,改善不足。許多學(xué)生目前都是自己獨(dú)立負(fù)責(zé)小區(qū)電梯的維保和維修,遇到情況時(shí)獨(dú)立與小區(qū)物業(yè)溝通,專業(yè)技術(shù)和溝通能力都得到了很大提高,培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展能力,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力。學(xué)生的工作能力都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng),并贊賞為:一支富有朝氣與活力的隊(duì)伍!
同時(shí)通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)也大大提升了教師的管理能力,為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 9
20年,我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師,在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳發(fā)動(dòng),做好思想工作,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)的目的是,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí),提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力,這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況,提出了具體要求,使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度,確保平安第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。
二、親自動(dòng)手,通力配合,力促學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),開始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,操作標(biāo)準(zhǔn),親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不連續(xù)的監(jiān)視檢查,耐心輔導(dǎo),隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),了解實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)解決問題,從而保證實(shí)習(xí)工作順利平安有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生,嚴(yán)加教育,登記報(bào)告實(shí)習(xí)員,價(jià)格廉價(jià)的`在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作
除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理,以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外,要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告,事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分,盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī),同時(shí)清掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 10
一、實(shí)習(xí)總結(jié)
本次實(shí)習(xí)從2月16日―3月29日,為期六周,實(shí)習(xí)單位分布珠江三角區(qū)。本人帶隊(duì)學(xué)生31人,實(shí)習(xí)企業(yè)為5個(gè),企業(yè)分布在東莞市和深圳。
在本組實(shí)習(xí)學(xué)生中:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)3人、機(jī)設(shè)專業(yè)10人、機(jī)工專業(yè)3人、包設(shè)7人(其中有1人轉(zhuǎn)到其它企業(yè))、人力資源管理4人、市場(chǎng)營銷1人、科院2人(其中有1人中途中止)、電子信息1人、自動(dòng)化1人,共9個(gè)專業(yè)31人。
實(shí)習(xí)企業(yè)中,印刷企業(yè)2個(gè)、工程塑料企業(yè)1個(gè)、鞋子加工企業(yè)1個(gè)、機(jī)械制造1個(gè)。
本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好,學(xué)生絕大部分能認(rèn)真實(shí)習(xí)、服從安排、聽從指揮,通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、提高了實(shí)踐動(dòng)手能力、培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)中,共14人實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國際集團(tuán)實(shí)習(xí)小組獲得優(yōu)秀組的光榮稱號(hào),有1名組長(zhǎng)獲得優(yōu)秀小組長(zhǎng)的光榮稱號(hào),有6名獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)個(gè)人的光榮稱號(hào)。
通過實(shí)習(xí),被企業(yè)正式通知錄用的人數(shù)為2人,麗寶鞋業(yè)2人(學(xué)生因故不愿意留),力嘉國際集團(tuán)歡迎實(shí)習(xí)的同學(xué)畢業(yè)后就業(yè)。
二、企業(yè)方面的.總結(jié)與建議
本人負(fù)責(zé)的企業(yè)有深圳力嘉國際集團(tuán)、深圳勁嘉彩印集團(tuán)、東莞麗寶鞋業(yè)有限公司、東莞陽興造機(jī)有限公司、銀禧工程塑料(東莞)公司。
。1)深圳力嘉國際集團(tuán)
在該公司實(shí)習(xí)的有10位同學(xué)其中機(jī)設(shè)專業(yè)5人,人管專業(yè)1人,包設(shè)專業(yè)2人,包工2人(中途有1人結(jié)束)。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷和包裝,總體實(shí)習(xí)情況很好,管理很規(guī)范,公司對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的安排很周到,但是學(xué)生希望中間能夠安排換崗。該公司規(guī)模較大,在公司允許的情況下可增加實(shí)習(xí)人數(shù),該公司適合包工、印刷、包設(shè)、機(jī)械和人管專業(yè)的實(shí)習(xí)。
。2)深圳勁嘉彩印集團(tuán)
在該公司實(shí)習(xí)的有5位同學(xué)其中機(jī)工專業(yè)1人,人管專業(yè)1人,包設(shè)專業(yè)3人。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷煙標(biāo),總體實(shí)習(xí)情況很好,管理很規(guī)范,公司對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的安排很周到,中間還有換崗。在公司允許的情況下可增加實(shí)習(xí)人數(shù),該公司適合包工、印刷、包設(shè)和人管專業(yè)的實(shí)習(xí)。
。3)東莞麗寶鞋業(yè)有限公司
在該公司實(shí)習(xí)的有10位同學(xué)其中機(jī)設(shè)、機(jī)工專業(yè)3人,計(jì)算機(jī)專業(yè)1人,包設(shè)專業(yè)2人(中途有1人轉(zhuǎn)至君心公司),電信專業(yè)1人,自動(dòng)化專業(yè)1人,人管1人。該公司主要業(yè)務(wù)是手工加工鞋子,總體實(shí)習(xí)情況一般,管理也不是很規(guī)范,公司對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的安排不是很合理,很多同學(xué)感覺專業(yè)不對(duì)口或無事可做。建議以后安排的實(shí)習(xí)人數(shù)不要太多,專業(yè)也不要太多,可以適當(dāng)安排1—2個(gè)包設(shè)專業(yè)的學(xué)生。
。4)東莞陽興造機(jī)有限公司
這次在該公司實(shí)習(xí)的有3位同學(xué),其中1位是機(jī)械工程專業(yè),2位是計(jì)算機(jī)專業(yè),但是總體實(shí)習(xí)情況很好,同學(xué)與企業(yè)相處很融洽。該公司主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)輸送設(shè)備,安排機(jī)設(shè)和機(jī)工專業(yè)的學(xué)生是非常合適的。如果可能的話,下次可以增加這兩個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)人數(shù),因企業(yè)的規(guī)模不大,人數(shù)最好不超過10人。
(5)銀禧工程塑料(東莞)公司
這次在該公司實(shí)習(xí)的有4位同學(xué),其中1位是營銷專業(yè),3位是機(jī)械類專業(yè),公司管理規(guī)范,總體實(shí)習(xí)情況很好,只是實(shí)習(xí)期間工作時(shí)間太長(zhǎng),學(xué)生有些不太適應(yīng)。該公司主要業(yè)務(wù)是工程塑料的造粒,特別適合安排高分子材料專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí),同時(shí)也適合機(jī)械類、材料成型專業(yè)的實(shí)習(xí)。企業(yè)迫切需要與學(xué)校長(zhǎng)期合作,希望下次增加實(shí)習(xí)力度,如增加高分子材料專業(yè)以及實(shí)習(xí)的人數(shù),實(shí)習(xí)安排在大四階段。該公司接受實(shí)習(xí)的目的很明確,就是從中選拔優(yōu)秀的學(xué)生就業(yè)。
三、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和存在的問題與建議
本次實(shí)習(xí)總體來講取得很大的成績(jī),但這次實(shí)習(xí)也存在一些問題:
。1)學(xué)生在學(xué)校得到了專業(yè)方面的訓(xùn)練,但其他方面需要加強(qiáng)。如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生對(duì)生產(chǎn)管理了解甚少,應(yīng)該針對(duì)這類同學(xué)開一些關(guān)于企業(yè)管理方面的選修課;待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強(qiáng),對(duì)社會(huì)、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解,可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室,讓學(xué)生在遇到渴求某些專業(yè)知識(shí)時(shí),能方便地找到資料,在圖書室可以充實(shí)“生產(chǎn)管理”、“為人處世”以及勵(lì)志等方面的書籍。
(2)這次因?yàn)榻M織時(shí)間短,有些工作還需在完善。指導(dǎo)老師對(duì)聯(lián)系的企業(yè)和具體的實(shí)習(xí)情況不了解,在前期無法給學(xué)生有效的指導(dǎo)。以后的實(shí)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生多了解聯(lián)系的企業(yè)和提供的各個(gè)崗位,盡量做到讓學(xué)生自主選擇企業(yè)和崗位,這需要完善實(shí)習(xí)基地的網(wǎng)站,學(xué)生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
(3)選拔好帶隊(duì)老師:畢業(yè)實(shí)習(xí)涉及的單位多、專業(yè)多,要求帶隊(duì)老師有一定的組織管理能力和做好學(xué)生思想工作的經(jīng)驗(yàn),能過認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,每個(gè)院系應(yīng)儲(chǔ)備2—3個(gè)指導(dǎo)老師。
。4)做好安全教育工作:畢業(yè)實(shí)習(xí)涉及的單位多、區(qū)域廣,同時(shí)還需要下到生產(chǎn)一線工作,面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題,在實(shí)習(xí)前要充分做好各項(xiàng)安全工作,特別是安全教育與培訓(xùn),對(duì)于在車間實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)考慮購買工傷保險(xiǎn)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié) 11
今年20xx年xx月xx日,學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)小溫實(shí)習(xí)教師的工作,在四個(gè)多月的時(shí)間里,我感受到了她的勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,盡力給予她幫助,盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議,下面是這一期間所做的工作總結(jié):
1、第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,特別是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂模式,每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。
2、我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課,參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng),聽教研組教師上課、說課和評(píng)課,提供更多的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習(xí)之初,我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。
4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流,反饋聽課意見,指出不足,提出合理建議,以利改進(jìn)。
5、我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課,從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如小溫上《去括號(hào)》的教學(xué),她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)語言表達(dá)不清,使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象,于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了閱讀理解,以評(píng)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材,然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題,讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。
6、除了在教學(xué)上給予小溫指導(dǎo),我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開始的談話了解班級(jí),到對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪。從介紹班主任日常工作,到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予小溫以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上,我都在工作實(shí)例中通過分析、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。
7、讓實(shí)習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作,感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,在此過程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的`接觸,更多的交流,更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問題的方法。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我給小溫實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語,評(píng)定成績(jī)。
9,實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度,主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語,他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響,我真誠的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去,讓更多的師范生參與進(jìn)來,使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲,有所提高!
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