心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié)（精選8篇）
一段難忘的實習(xí)生活結(jié)束了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，需要回過頭來對這段實習(xí)經(jīng)歷認真地分析總結(jié)了。但很多人說起寫實習(xí)總結(jié)都是毫無頭緒吧！下面是小編為大家收集的心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇1
短短的一個月已經(jīng)結(jié)束，在心血管內(nèi)科的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這一個月里，在老師的辛勤指導(dǎo)下，收獲了許多東西。
心血管內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等癥狀。實習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的診斷手段，比如肌鈣蛋白，肌紅蛋白的測定及所代表的意義，心臟彩超報告單上數(shù)據(jù)上所代表的意義，心電圖的改變及所代表的意義。治療措施，搶救心衰病人的常用藥，常用設(shè)備。學(xué)會使用除顫儀，掌握了臨時起搏器的工作原理。
每天早上我們實習(xí)生都要早早到科室去給每一個患者測量血壓，血壓常常作為患者用藥的反應(yīng)的'很重要的一個依據(jù)，所以測量的準(zhǔn)確性很重要，袖帶在肘上兩恒指，摸到肱動脈搏動放上聽診器，再測量，因為有些危重病人的動脈搏動很微弱，不標(biāo)準(zhǔn)的測量測不出血壓，我實習(xí)的時就有一個病人：心衰，搏動很微弱，我去量血壓，就是沒有量出來，然后我去叫老師，老師測量后告訴我測量一定要標(biāo)準(zhǔn)。
然后在心血管內(nèi)科更加理解了生命的脆弱，在心血管內(nèi)科的這一個月里，我一共遇上了三次大搶救，一次我跟著老師值班的時候，來了一個心室逸搏，先是多巴胺持續(xù)泵入，腎上腺素推入，所有醫(yī)護人員輪流心外按壓，抓緊時間除顫，安裝臨時心臟起搏器，這個過程直接就是一個打仗的過程，等病人稍平穩(wěn)的時候都是凌晨一點多了，我渾身濕濕的，全是汗，很高興。另一次一個病人大面積心梗，護士在安排床位的時候，病人心梗發(fā)作，大搶救，除顫，氣管插管，持續(xù)多巴胺泵入，腎上腺素推入，所有醫(yī)護人員輪流心外按壓，除顫，安裝臨時心臟起搏器，可是病人就那么走了，十一點到病房，一點多臨床宣布死亡，一個生命就這么結(jié)束了，那個小孩子的悲嚎真的讓人很心疼。
出科了，卻有好多的不舍。感覺己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。但是實習(xí)的安排，每周的實習(xí)安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長。同時，也讓我更了解了職業(yè)的精神。在這一個月期間，本人嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行實習(xí)生職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到工作規(guī)范化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，工作有措施、有記錄。我要不斷的提高專業(yè)知識，牢記老師的教誨和實習(xí)經(jīng)驗，不斷的學(xué)習(xí)和進步，同時把這些經(jīng)驗和教誨應(yīng)用到下一實習(xí)科室，努力做的更好。
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一年的年底，回望這一年來我在護士長的崗位上所做的工作，心中有很多感慨;現(xiàn)將XX年以來各項工作總結(jié)如下：
一、嚴格管理，有效協(xié)調(diào)
一年來，在護理部和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，認真落實醫(yī)院和科室的各項工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進行。積極配合主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護溝通;及時發(fā)現(xiàn)并解決一些摩擦和矛盾，增強了科室凝聚力，使中醫(yī)科成為一個溫暖的大家庭;讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
二、狠抓護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)
作為一個中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科綜合科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護理�？菩圆粡姷碾y題。而與之對應(yīng)的是：中醫(yī)科的12名護士，僅有一名是中西醫(yī)結(jié)合護理大專畢業(yè)，其余都是西醫(yī)護理專業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校僅了解到簡單的中醫(yī)基礎(chǔ)知識;在西醫(yī)“專科護士”培訓(xùn)不斷深入發(fā)展，專科護士特點和優(yōu)勢越來越明顯的今天，中醫(yī)科護士沒有特定的專業(yè)知識和發(fā)展方向，這在一程度上影響了這個群體的工作積極性和隊伍的穩(wěn)定性，也給病區(qū)護理工作質(zhì)量帶來了負面影響。
針對這一現(xiàn)實，我果斷決定：從我做起，全員培訓(xùn)。采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房相結(jié)合的方式，發(fā)動科主任和醫(yī)生參與，對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見內(nèi)科疾病知識進行培訓(xùn)，對中醫(yī)基礎(chǔ)知識和常用技能系統(tǒng)培訓(xùn)，甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護理知識，也進行了培訓(xùn)。一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來，考核結(jié)果表明，護士對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的'認識和了解，這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也極大的增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。此后，我又采取日常強化的方式，不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強化培訓(xùn)過的知識，終于打造出了一支技術(shù)過硬、有中醫(yī)特色的護理隊伍。
三、嘗試文化管理，力求做出特色
多年的護士長經(jīng)歷，使我深切的體會到：對于一個團隊而言，規(guī)范其行為固然重要，但更重要的是要改變其思想，升華其內(nèi)心世界，要讓“護士長管理”這個外因，通過護士“個人素質(zhì)”的內(nèi)因起作用。為此，我采取了一系列措施：在護士排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟;舉辦“天使心語”小板報;利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事，引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思索。潛移默化之中，我們中醫(yī)科的護士，人文素質(zhì)有了很大提高。我終于打造出了“我用人文知識改變護士---護士有效管理自己---護理工作質(zhì)量提高”的良性鏈條。近幾年，不僅中醫(yī)科的護理文化建設(shè)搞得風(fēng)生水起，而且圓滿的完成了各項工作目標(biāo)。在省市歷次檢查中，我們中醫(yī)科以收費規(guī)范著稱，每次都迎接收費檢查，沒有給醫(yī)院丟過一分。在行風(fēng)評議檢查中，中醫(yī)科的健康教育和護理服務(wù)，更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚。
四、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身素質(zhì)
俗話說，打鐵還需自身硬，在認真做好科室護理管理工作的同時，我堅持學(xué)習(xí)新知識，不斷總結(jié)臨床護理經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。于XX年5月參加了心理咨詢師考試，望在8月份獲得三級心理咨詢師證書。一年來，先后在國家級、省級雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，在我院院刊上發(fā)表詩歌1篇，散文兩篇。
五、不足之處和努力方向
面對我的病人我的科室，我可以坦然的說，為了你們，我一直在努力!但是，面對自己，我深知工作中還有很多的缺憾，比如，科研是護理工作前進和發(fā)展的重要動力，但我們中醫(yī)科的護理科研項目至今還是空白;再比如，有時候，過于嚴厲的要求，我甚至看到過護士的眼淚和無奈。因此，展望未來，對新的一年的護士長工作我充滿了信心，作為護士長我的努力方向是：1、力爭在護理科研方面有所突破;2、寬嚴結(jié)合，讓自己的管理方式更加成熟。
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇3
在心內(nèi)科的實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想，同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊矣X得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
1、實習(xí)前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。
3、學(xué)會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時還要很好的.溝通技巧，與患者、與同事，平時多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
這段外科的實習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧。
在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高；其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法�？傊�。經(jīng)過在心內(nèi)實習(xí)，是我對常見并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進步。
算算進心內(nèi)科實習(xí)的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？
由于實習(xí)時間不是很長，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不熟悉，還需要繼續(xù)努力。
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇4
明天，我即將要離開心血管內(nèi)科了，有太多的感慨，太多的不舍。心血管內(nèi)科是我進入臨床實習(xí)的第一個科室，記得剛上班的第一天，看著病室里滿滿的患者和眾多說不出名稱的各種儀器，我感覺迷茫，不知道護理工作該從何處做起�；蛟S看出了我們的彷徨，科室總帶教老師唐老師細細的給我們進行著入科宣教，帶領(lǐng)我們參觀病區(qū)，介紹了日常護理工作的開展情況，重點講解了各項規(guī)章制度和院感知識等。
同時，為了讓我們在短時間內(nèi)能夠更好的掌握知識，盡快了解心血管內(nèi)科，并融入心血管內(nèi)科這個大家庭，老師們創(chuàng)立了心血管內(nèi)科護理教學(xué)公眾平臺――美苑論壇。通過美苑論壇，我學(xué)到了更全面的知識，例如：血糖的控制方法，心血管疾病的最佳服藥大全等等，這些知識讓我受益匪淺。除此以外，護士長經(jīng)常鼓勵我們用一雙發(fā)現(xiàn)的眼去看世界，在身體不適的'情況下仍堅持著為我們閱稿審稿，給我們創(chuàng)造指引更多的平臺，在此，真心的謝謝各位老師！謝謝你們，我會將這些知識拿到臨床上去踐行著南丁格爾的誓言。
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇5
為期一個月的心血管內(nèi)科已經(jīng)實習(xí)完畢，或許是剛開始實習(xí)，感覺自己學(xué)到了很多，現(xiàn)在對心血管內(nèi)科的一些常見疾病有了你些初步的了解。
在實習(xí)的過程中感覺到了累，乏味，但總算是堅持下來了，現(xiàn)在感覺自己在開化驗單，寫病理上面已經(jīng)可以獨當(dāng)一面了，遺憾的是自己沒什么動手的機會，聽他們每天說換藥，縫線，手術(shù)什么的，自己從來沒有坐過，確實感覺挺遺憾的。
帶我的老師是周懷能老師畢業(yè)于南華大學(xué)，聽說９月份就要去中山上研究生了，感覺他看病什么的確實還可以，理論知識比較豐富，對我的要求也比較嚴格，總起來說對我還蠻好的，但他總讓我陪著他自己在值班室休息我?guī)退剞k公室，尤其是上晚班的時候都是３點多才睡覺的`，也就睡那么３個小時，真的感覺好累，我好不喜歡這種生活沒規(guī)律的。
下一個科室是腎內(nèi)科，估計也沒什么動手機會，這次真的要多到其他外科科室去跑跑，多看看，多一點自己的動手機會，明天開始腎內(nèi)科。
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇6
回首這一個月在心血管內(nèi)科的實習(xí)，突然感覺記憶中這幾天經(jīng)歷好象是被鍍上了金色的光芒，彌足珍貴。
的確，現(xiàn)在已經(jīng)走過了第四個科室，心血管內(nèi)科不僅是讓我的思想和生活節(jié)奏得到漸進的適應(yīng)。
心血管內(nèi)科的實習(xí)結(jié)束了，這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的'專科知識和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無菌原則，以及搶救車的五定等。日子一天天過得很快，漸漸地適應(yīng)了每天早出晚歸的生活，忙碌地穿梭于病房，重復(fù)著每天瑣碎的工作，努力尋找自己的位置和角色。實習(xí)之前，我告訴自己，放下一切外在的東西，全身心地投入到工作中，融入到這些熟悉而又陌生的環(huán)境中，去學(xué)習(xí)、去探索、去尋找問題、去解決問題……
無論現(xiàn)在是出科還是又一輪的進入新科室，我始終還是揚長避短，汲取以往的不足，加以改進，使自己在實習(xí)生涯中，沒有遺憾的度過，扎實的掌握充分理論知識和操作能力，謹記理論實踐兩結(jié)合。
一切順理成章地繼續(xù)著……堅持~~加油!!
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇7
今天是實習(xí)的第三天，從剛進科室什么都是跌跌撞撞的到可以開化驗單可以寫大病例可以寫病程記錄可以辦出院手續(xù)可以用電腦存醫(yī)囑～一點一點的進步，還是挺欣慰的，每天都是倒頭就睡著了，估計不會再有失眠的時候了，看著自己的進步真的挺開心的。
其實最應(yīng)該感謝小龐同學(xué)了，都是他在教我，讓我少走了許多彎路，還有要感謝進修的那個老師，人與人的交流真的挺重要的，讓我深刻體會到了只有勤快多問，什么都主動的去做才會有大的進步，這個時候就不能再害羞啊害怕啊什么的～當(dāng)大醫(yī)生其實沒什么忙的`，所有的工作都交給我們了，他們清閑我們學(xué)習(xí)，也挺好。
不知道是我多愁善感還是怎么，對加六床有著不一樣的關(guān)心，一位慈祥的老奶奶，她老伴也在，老奶奶已經(jīng)七十多歲了，現(xiàn)在全心衰了，雙腿腫得厲害，心前區(qū)搏動很明顯，頸動脈搏動也能看到，每次看見她我都想多問幾句，老奶奶很配合我們檢查，每次經(jīng)過她的床邊她都坐在那里，她老伴跟我打招呼，真希望老奶奶病情能夠好轉(zhuǎn)，看著真心疼，俄彌陀佛，上帝會保佑你的。
下周就要到了，三個室缺的術(shù)后沒事要出院了，三個出院手續(xù)等著我那，加油吧！
心血管內(nèi)科實習(xí)總結(jié) 篇8
心血管內(nèi)科學(xué)是內(nèi)科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其通過心血管內(nèi)科的理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，注重學(xué)生參與能力的提高，培養(yǎng)臨床思維能力和獨立工作能力1。筆者在國際留學(xué)生的心血管內(nèi)科教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，由于生源來自于國外，所以教學(xué)過程既要符合我國醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又要考慮到生源國家特殊的教育背景，因此如何合理組織最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，是擺在我們面前的—個重要議題。本文就高等醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生心血管內(nèi)科醫(yī)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗和體會進行闡述。
1、國際留學(xué)生臨床教學(xué)目前存在的問題
筆者根據(jù)數(shù)年心血管內(nèi)科理論教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)國際班心血管內(nèi)科教學(xué)中存在以下幾點問題：①留學(xué)生的語言障礙是教學(xué)過程中的主要困難。留學(xué)生的漢語程度多為零起點，對漢語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)也只有2年的時間，因此漢語水平低下2。鑒于留學(xué)生的這個特點，授課教師需要用流利的英文授課，這對授課教師的和語言能力都提出了極高的要求。②留學(xué)生們來自不同的國家，他們的共同特點是性格外向，思維活躍，適合互動式教學(xué)；不同點是基礎(chǔ)知識有較大的差距，教育背景參差不齊，接受能力存在一定的差別3。教學(xué)過程中既要考慮留學(xué)生的共性特點又要注意個體化差異的平衡，這對授課教師的教學(xué)質(zhì)量提出了一定的挑戰(zhàn)。③留學(xué)生由基礎(chǔ)學(xué)科過渡到臨床學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中還面臨著以下困難：對于臨床疾病的.病理特征理解困難、對治療手段感覺陌生、對進展性內(nèi)容不能理解、對疾病的思考有限及難以將理論和實踐相結(jié)合等。
2、改進留學(xué)生心血管內(nèi)科教學(xué)水平的措施
針對以上在留學(xué)生教學(xué)中的問題，結(jié)合留學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，筆者認為，可以從以下幾方面改進留學(xué)生心血管內(nèi)科的教學(xué)水平。
2.1通過培訓(xùn)提高授課教師英語水平，增強教師課堂語言表達能力留學(xué)生臨床課堂教學(xué)要求授課教師用英文口語準(zhǔn)確表達教授的內(nèi)容，這就要求授課教師具有較高的英文表達水平。教研室可以通過以下3個方面幫助授課教師圓滿完成英文授課內(nèi)容：
�、俳M織授課師資進行英文培訓(xùn)。
我校以人民衛(wèi)生出版社的雙語內(nèi)科學(xué)教材為藍本，依托本校的外文教研室的外教師資，每年對授課教師進行定期培訓(xùn)，這種短期的強化培訓(xùn)能夠幫助教師熟悉教學(xué)語境，豐富專業(yè)詞匯。
�、诮萄惺覍嵭屑w備課制度。
要求授課教師精心準(zhǔn)備教案，教案是課堂教學(xué)的靈魂，良好的授課效果離不開一本優(yōu)秀的教案。集體備課以及形式多樣的教學(xué)經(jīng)驗交流會，有助于彌補授課教師個體的精力以及經(jīng)驗有限的缺陷H。筆者所在的心血管內(nèi)科就要求授課教師全英文書寫國際班學(xué)生的教案，對于教學(xué)中使用到的醫(yī)學(xué)名詞及概念，查閱最新權(quán)威資料，準(zhǔn)確掌握，同時在教案中合理安排不同章節(jié)的講解時間，有利于授課教師能夠更自如的使用英語表達教學(xué)內(nèi)容。
③教學(xué)過程中應(yīng)用語言技巧加強學(xué)生對知識點的理解和把握。
通過多個易懂的、口語化的短句來傳遞長句的信息，準(zhǔn)確精煉的語言比起復(fù)雜長句更容易被學(xué)生接受。此外筆者在教學(xué)過程中體會到，合理應(yīng)用體態(tài)語言在對國外留學(xué)生的英文教學(xué)中也可以發(fā)揮重要的作用。例如教學(xué)中對重點難點聲情并茂、繪聲繪色的講授相對于平鋪直敘而言會使學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容留下更為深刻的印象。
2.2豐富課堂組織形式，采用多媒體加問題式學(xué)習(xí)、教學(xué)多媒體教學(xué)既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體作用，既重視教師的教又注意學(xué)生的學(xué)6。PBL是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教育方式，即教師課前提出問題一學(xué)生查找資料一分組討論一教師總結(jié)的教學(xué)模式，該教學(xué)方法有利于督促學(xué)生從自身出發(fā)，完成角色轉(zhuǎn)換，從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。如以講授急性心肌梗死的診療為例，先由授課老師綜合視頻和幻燈片等展現(xiàn)典型的急性心肌梗死的病例資料，并提出問題。
學(xué)生進行分組討論，各抒己見，最后每組由組長代表進行回答，答辯和反饋提問，學(xué)生、教師進行補充和總結(jié)。這里特別需要指出的是師生討論環(huán)節(jié)不但可以加深學(xué)生對正確理論的理解，而且可以不斷發(fā)現(xiàn)新問題，解答新問題，使學(xué)習(xí)過程縮短，印象更加深刻。上述2種教學(xué)模式的結(jié)合可使不同基礎(chǔ)的留學(xué)生都能夠有良好的收獲。
2.3應(yīng)用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)概念指導(dǎo)留學(xué)生心內(nèi)科教學(xué)留學(xué)生通常在之前的基礎(chǔ)學(xué)科已經(jīng)學(xué)習(xí)了心內(nèi)科相關(guān)疾病的病理生理知識，這看似對臨床內(nèi)容的講解是有利，但在實際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)部分留學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，對再次講解發(fā)病機制的內(nèi)容缺乏聽課興趣，很容易忽略其中的重點和難點內(nèi)容。而應(yīng)用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)概念將前期基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)與臨床病例結(jié)合，能夠增進學(xué)生對該疾病深入的理解和認識10。
教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，由于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)有教材已不能完全滿足留學(xué)生教學(xué)工作的需要，因此備課時需增加科研的新成果，新進展，給學(xué)生以新鮮生動的感受，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。筆者發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中不做簡單的重復(fù)講述，而是結(jié)合新進展，新成果進行講授，留學(xué)生非但沒有因為教學(xué)內(nèi)容的增多而難以接受，反而興趣滿滿，收到了良好的教學(xué)效果。筆者在留學(xué)生的實際教學(xué)中將PBL教學(xué)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相結(jié)合，也取得了非常好的教學(xué)效果。
以“冠狀動脈粥樣硬化的發(fā)展和預(yù)防”的講解為例，首先向留學(xué)生提問是否聽說過冠心病這樣一種疾病及回憶基礎(chǔ)課程所學(xué)習(xí)的冠心病相關(guān)病理生理知識。留學(xué)生各抒己見，發(fā)言內(nèi)容涵蓋了冠心病的臨床癥狀，治療方法、發(fā)病機制等。其次進一步讓留學(xué)生思考為什么患者會有如此的臨床表現(xiàn)，為什么冠心病患者單純應(yīng)用血管擴張劑效果不好。
最后經(jīng)過留學(xué)生們激烈討論之后，教師將冠心病的臨床治療思路和粥樣斑塊的病理發(fā)生結(jié)合起來講解，并對治療的新進展進行講解。上述相結(jié)合的教學(xué)過程，可進一步啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，在豐富教學(xué)內(nèi)容及加深學(xué)生理解的同時，有助于啟發(fā)留學(xué)生的科研觀念。
2.4注重文化差異，改進完善考試制度留學(xué)生初到我校面臨著與本國完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常容易產(chǎn)生文化休克。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)留學(xué)生經(jīng)常上課遲到，課堂紀(jì)律相對散漫，自律性較差。對此種因生活習(xí)慣及思維方式伴隨而產(chǎn)生的不良習(xí)慣，可以理解，適度寬容，但決不可放縱。
我們在教學(xué)中求同存異，通過提高主動性、自覺性的方法，使得教學(xué)過程親切自然，教學(xué)效果明顯。同時建立合理的考核制度，嚴格考核教學(xué)效果，將日常的討論、回答問題、課堂紀(jì)律、課堂考勤納入考核范圍，上述舉措能夠促使留學(xué)生正確對待日常學(xué)習(xí)，改掉散漫學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴肅課堂紀(jì)律。留學(xué)生回國后的行醫(yī)水平也代表著中國的高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)水平，嚴格的考核制度既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又促進了教學(xué)規(guī)范。試卷考核中我們以標(biāo)準(zhǔn)化試題為主，既避免了分數(shù)評判的偏差又有利于讓留學(xué)生適應(yīng)目前既行的考試制度。
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