實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)1
時(shí)間真的過(guò)的好快,我參加工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,現(xiàn)在的自己回想過(guò)去的我,那時(shí)自己應(yīng)對(duì)一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛(ài)。這一年,我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己,在教學(xué)上也有了進(jìn)步。
想到去年的9月1日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,是第一次以老師的身份面對(duì)大家,是第一次用老師的身份去接觸孩子,也是第一次讓我有了對(duì)這個(gè)職業(yè)的恐懼,很多很多,難以形容當(dāng)時(shí)我心里的多想。因?yàn)槲业谝粋(gè)接觸的班級(jí)就是小班,小班孩子進(jìn)園肯定會(huì)哭鬧一陣子,必須給他們適應(yīng)的過(guò)程,就是因?yàn)檫@樣,第一天這樣的場(chǎng)景讓我感到害怕,難道他們就這樣沒(méi)完沒(méi)了的哭嗎?難道他們不覺(jué)得累嗎?一次次讓我陷入絕境,讓我抓狂,我真的有點(diǎn)怕這樣的生活了,有點(diǎn)退縮的感覺(jué)。
我從一本書(shū)中看到,成功=停止抱怨+改變自己,看到這句話,我覺(jué)得自己想要成為一個(gè)好老師,是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)施呢?一個(gè)人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好,從而去挑剔一些不如意的地方,那么那樣的生活會(huì)讓一個(gè)正常人瘋狂;如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)其中的美好,找到自己有所留戀的地方,那么生活是不是會(huì)變得有些希望呢?換個(gè)角度想想似乎沒(méi)這么糟,而且?guī)讉(gè)星期過(guò)去,孩子們都變得又可愛(ài)又乖,有時(shí)忍不住還會(huì)去親親他們,而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。
能夠適應(yīng)做一位班級(jí)好老師了,對(duì)于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是很重要的,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處適應(yīng),我與幼兒園中的老師們相處融洽,大家都是非常好的朋友,有時(shí)自己在工作中有不明白的地方,她們能幫助的都會(huì)提點(diǎn)我,我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)她們對(duì)我的關(guān)心與幫助。結(jié)對(duì)師傅對(duì)我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中,每一次的教學(xué)提點(diǎn),讓我獲益匪淺,師傅對(duì)我的每一次關(guān)懷我也不會(huì)忘記。
想做一位出色的教師,在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開(kāi)始的每一次教學(xué)展示,我能自信的說(shuō),我是在進(jìn)步中,雖然步子不大,但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面,我們的包老師對(duì)我們新教師付出了很大的心力,每次展示課后都會(huì)細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足,并且梳理教學(xué)過(guò)程,讓我從她的說(shuō)中,體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的`魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn),在平時(shí)的教學(xué)帶班中,如果她有什么好的辦法,一定會(huì)傳授給我們新教師,所以在這一年中,我們新教師能這么快速的成長(zhǎng)一方面是自己的努力,還有一方面就是包老師對(duì)我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研,在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分,讓自己茁壯成長(zhǎng)!
言歸正傳吧,還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我的孩子們。不可否認(rèn),孩子的成長(zhǎng)總是在一夕之間,或者一段時(shí)間內(nèi),一個(gè)孩子從調(diào)皮到懂事有時(shí)快的讓我們老師感到驚訝,從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時(shí)間,而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了更多對(duì)自己成長(zhǎng)有益的知識(shí),學(xué)會(huì)道理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛(ài),也可能幫助我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的基本常識(shí),讓我提早學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好媽媽。我愛(ài)我的孩子們,看到他們這一年的快樂(lè)成長(zhǎng),作為老師感到的是欣慰與驕傲,這是工作后的第一批孩子,在若干年以后,在路上要能碰到,聽(tīng)到他們?cè)俸拔乙宦暲蠋,我一定?huì)很高興。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)2
實(shí)習(xí)組9名體育教育學(xué)生到石家莊市第二十七中學(xué)進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,領(lǐng)取實(shí)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)備實(shí)習(xí)室外課和理論科教案。進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)后,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo),提前一天將教案教導(dǎo)指導(dǎo)教師手中,經(jīng)教師指導(dǎo)后,再重新便學(xué)好教案上課?偣步邮54個(gè)班上課,平均每人上課60次,對(duì)實(shí)習(xí)課進(jìn)行了測(cè)定與分析,繪制了綜合密度,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷圖表,并寫(xiě)出了課的分析報(bào)告,取得了較好的實(shí)習(xí)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校師生的較高評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)估分析
實(shí)習(xí)期間,學(xué)生的思想有一個(gè)質(zhì)的飛躍,從一名在校生成為實(shí)習(xí)教師的過(guò)程中,能處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議,愛(ài)護(hù)學(xué)生,實(shí)習(xí)組織間,互幫互學(xué),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
實(shí)習(xí)期間能夠較好的完成教學(xué)任務(wù),并能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的.指示靈活的運(yùn)用于實(shí)踐中,教學(xué)效果較好。課前"三備"認(rèn)真,教案編學(xué)規(guī)范,并能較好的運(yùn)用于課中,努力鉆研教學(xué)教法,課上的生動(dòng),有活力。
總體來(lái)看。本實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)較扎實(shí),有較好的主旨教學(xué)和逐步運(yùn)用,改進(jìn)教法和手段的能力,教學(xué)效果好,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng),反映出我們的實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,實(shí)習(xí)質(zhì)量都比較好。
實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題
1、前一周,學(xué)生們上課普遍緊張,講解聲音較小,利用氣聲發(fā)音較差,造成嗓子發(fā)炎說(shuō)不出話來(lái)
2、講解多,練習(xí)少
3、對(duì)于專(zhuān)業(yè)課以外的技術(shù)掌握有待進(jìn)一步提高
4、教學(xué)方法較為單調(diào),控制課堂紀(jì)律的方法較為生硬。
5、兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)量的把握尚有待進(jìn)一步提高。
建議
在校教學(xué)中
1、提高學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性。
2、教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段,是學(xué)生掌握較多的教學(xué),教法。
3、制定適合中學(xué)教學(xué)的教學(xué),教法。
典型教案分析
石家莊市第二十七中學(xué)實(shí)習(xí)小組,在實(shí)習(xí)中,對(duì)20xx級(jí)體育教育系XX同學(xué)的教案進(jìn)行了分析。XXX同學(xué)任課的班為初二年級(jí),班人數(shù)為60人,教學(xué)內(nèi)容為游戲和后拋實(shí)心球。
從教案的編學(xué)看,教案整潔清楚;各部分完整,各部分時(shí)間比例分配也較為合理,練習(xí)時(shí)間安排恰當(dāng);課的內(nèi)容安排較為合理,課的內(nèi)容,教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),練習(xí)要求采用三欄編寫(xiě)清楚,使觀者一目了然;課的密度與負(fù)荷符合要求。課后小結(jié)有理有據(jù)。
但教學(xué)的具體內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)于課中的細(xì)節(jié)及合理的組織調(diào)隊(duì),缺乏陳述,不便于課中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變,游戲的編學(xué)缺乏規(guī)則與罰則,組織隊(duì)形過(guò)于少,學(xué)生練習(xí)次數(shù)少,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度上不來(lái)。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)3
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的長(zhǎng)途奔襲,我們到了礦區(qū)中學(xué),在這里我們即將開(kāi)展的是為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)。
很快樂(lè)自己能有一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在這里能讓我體會(huì)到很多平常在學(xué)校體會(huì)不到的體驗(yàn),我也很珍惜自己的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),肯定要多去學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)和教學(xué)的技巧。
第一周到這里來(lái)多少還是有一些不太適應(yīng),但是隨著這幾天的自我調(diào)整和努力,慢慢的適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)和在工作環(huán)境,在一起工作的伙伴們之間也比較和諧,大家有什么事情都相互關(guān)心。誰(shuí)有什么困難都會(huì)相互的協(xié)調(diào)去解決,感覺(jué)這樣的生活是比較有意思的。
由于專(zhuān)業(yè)的不同,上課的時(shí)間也會(huì)不太相同,由于體育學(xué)科需要帶隊(duì)跑操,所以每天早上都要在5點(diǎn)30左右起床。一開(kāi)頭的時(shí)候自己非常的不適應(yīng),由于假期的不良作息時(shí)間的'影響,自己的生物鐘在開(kāi)頭的幾天無(wú)法適應(yīng)這種生活,不過(guò)慢慢的適應(yīng)之后,感覺(jué)自己每天適應(yīng)了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時(shí)候好了許多。
由于開(kāi)學(xué)第一周的體育課都是用理論的形式進(jìn)行的,所以在這一周并沒(méi)有什么課程。從下周開(kāi)頭,我就要跟著自己的指導(dǎo)老師聽(tīng)課了,肯定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)一些教學(xué)的技巧,由于我們的指導(dǎo)老師都是一些特別有閱歷的老師,和他們?cè)谝黄鸸ぷ骺梢院芎玫膶W(xué)習(xí)到一些教學(xué)方面的閱歷。
同時(shí)作為一名年輕的閱歷較少的實(shí)習(xí)老師,我們?cè)趯W(xué)習(xí)老老師的閱歷的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)自己總結(jié)討論出來(lái)一些新奇的教學(xué)方法,讓我們的教學(xué)方法更加的科學(xué)化,讓學(xué)什么可以在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)到一些學(xué)問(wèn),這樣的教學(xué)才是現(xiàn)在社會(huì)需要的方式和方法。
作為一名實(shí)習(xí)老師我們應(yīng)當(dāng)在和同學(xué)搞好關(guān)系的同時(shí)也要把握好和同學(xué)關(guān)系的度,關(guān)系不能太好也不能太疏遠(yuǎn),這樣才是最好的。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們?cè)谡n上的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊笞龅窖月?tīng)計(jì)從,在課下可以和同學(xué)們像伴侶一般的溝通。
第一周到學(xué)?赡苓有一些的不適應(yīng),但是慢慢的我們會(huì)適應(yīng)這樣的生活,從中得到一些樂(lè)趣,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常珍貴的機(jī)會(huì),同時(shí)也是我們?nèi)松械囊环N不行多得回憶,剛剛來(lái)可能體會(huì)還不是許多,漸漸的在一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)出來(lái)吧。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)4
2月2日,我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺,F(xiàn)將語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(0)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無(wú)疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢(shì),工程量可謂浩大,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢(shì)之后,便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的`進(jìn)展情況,教學(xué)工作計(jì)劃,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無(wú)巨細(xì),都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國(guó)00”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)00”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢,然后讓他們把自己的感想?xiě)成文章?粗麄兘簧蟻(lái)的作文,我想這次班會(huì)是成功的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候,也會(huì)幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著接待來(lái)訪的人,布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。 在今后的工作中,我會(huì)做好個(gè)人工作計(jì)劃,爭(zhēng)取將工作做到更好。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)5
加里寧說(shuō):“教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西,另一方面要像海綿一樣,從人民生活和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。”我先后學(xué)習(xí)了《學(xué)與教心理學(xué)》、《教學(xué)論》、《兒童心理學(xué)》和有關(guān)新課程的理論書(shū)籍,以提高自身的理論水平。在教育教學(xué)中,特別注重理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中提高自己教育教學(xué)的水平。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)比和語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課分獲一等獎(jiǎng);在金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為金壇市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,20xx年被評(píng)為常州市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師;20xx年在全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽中獲三等獎(jiǎng)。
當(dāng)教師不能當(dāng)成教書(shū)匠,今年如此教,明年如此教,不行。教師應(yīng)邊教邊改,求索永無(wú)止境。為此,我積極投身教育科研,承擔(dān)了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題(常州教研室主持)子課題《在新的平臺(tái)上評(píng)價(jià)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究》,擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。在研究中善于總結(jié),課題階段性研究成果獲金壇市一等獎(jiǎng)。另外還參與了金壇市小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文新課程研究中心組。
及時(shí)總結(jié)大有益,實(shí)踐之所得,思索之所悟,在反思中回味,以提取經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)規(guī)律,形成認(rèn)識(shí),可以防止錯(cuò)誤,使以后的工作做得更好,總結(jié)不斷。五年來(lái),有二十多篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。其中《基于新課程理念下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表于《教學(xué)與管理》,《給學(xué)生一個(gè)“臺(tái)階”》發(fā)表于《北京教育》和《成才導(dǎo)報(bào)》,《追尋課堂失落的“真實(shí)”》發(fā)表于《中小學(xué)教師培訓(xùn)》,《打開(kāi)智慧的背囊—小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀的實(shí)踐與探索》發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等。
為履行自己骨干教師的職責(zé),平時(shí)注重與同事交流,多次擔(dān)任青年教師和實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師,近兩年執(zhí)教市公開(kāi)課2節(jié)、專(zhuān)題講座1次,教材分析2次。并參與教研室的“新思維檢測(cè)卷”“小學(xué)多功能習(xí)字本”的編寫(xiě)。
“春燕自知春光遍,累斷筋骨銜春泥”。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,理應(yīng)為教育事業(yè)捧出一顆真心、獻(xiàn)出一腔熱血,我將用自己青春堅(jiān)實(shí)的腳步踏出一條屬于自己的路。
進(jìn)入21世紀(jì),社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,未來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的培養(yǎng)靠教育!吨袊(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的'希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”①因此,教育的重?fù)?dān)關(guān)鍵落在了教師的身上。
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和課程改革的大力推行,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的能夠勝任現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍,成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。而在漢語(yǔ)全球化進(jìn)程中,語(yǔ)文教育又顯得尤為重要。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著為整個(gè)九年義務(wù)教育夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,更要為學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí),為學(xué)生一生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),甚至是要傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
因此,探析小學(xué)語(yǔ)文教師的勝任力,無(wú)疑是一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題。它不僅對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師職前選拔、職后評(píng)價(jià)具有一定的理論價(jià)值與實(shí)踐意義,對(duì)今后高校對(duì)小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的師范生的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)也具指導(dǎo)作用。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)6
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(人際篇)
人生中最精彩的就是,你永遠(yuǎn)不知道未來(lái)會(huì)是什么樣子,教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3篇。也正因?yàn)槿绱,未?lái)才值得所有人去期待,去追求。在沒(méi)有來(lái)到一中之前,誰(shuí)也不曾想過(guò),未來(lái)這半年間,我們會(huì)與這樣一群人相遇,然后一起,發(fā)生這樣一段令人這一輩子都難以忘懷的故事。
20xx年2月26日,和所有實(shí)習(xí)生一樣,我懷著既激動(dòng)又忐忑的心情踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。來(lái)的路上就在一直想像,我會(huì)遇到一群怎樣的學(xué)生,會(huì)碰到怎樣的同事,又會(huì)發(fā)生什么樣的開(kāi)心、難過(guò)或者終生難忘的故事?心里會(huì)很忐忑,會(huì)懷疑自己究竟能不能夠勝任教師這個(gè)職位?不過(guò)這一切的疑問(wèn)都在我們到達(dá)這個(gè)學(xué)校時(shí)煙消云散了。
學(xué)校很大,很美麗。一幢幢高聳的教學(xué)樓、宿舍樓映入眼簾,感覺(jué)像是大學(xué)的校園。走進(jìn)高一教學(xué)樓,就碰見(jiàn)了熱情迎接我們的領(lǐng)導(dǎo)們,還好,很幸運(yùn),學(xué)校的老師們都很熱情,對(duì)我們都很照顧。
來(lái)到一中,工作之余,我們還結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的孩子們,一批友好熱情的老師們。對(duì)于孩子們,可謂是又愛(ài)又恨。他們是我這一生以來(lái)的第一批學(xué)生,因此對(duì)我來(lái)說(shuō),意義非凡?赡芪覍(duì)于他們來(lái)說(shuō),只是他們生命中眾多老師中的一個(gè),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),他們卻是我的唯一。不知道自己在今后會(huì)不會(huì)從事教師這個(gè)職業(yè),因此對(duì)于他們,異常珍惜。每當(dāng)看到他們不聽(tīng)話或者是考試成績(jī)不理想的時(shí)候,心里都會(huì)非常著急,這大概就是所謂"恨鐵不成鋼"吧。天下老師都是一樣的,都希望自己的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,踏上自己人生最輝煌的道路。
短短四個(gè)月,我與他們一起笑過(guò)、鬧過(guò),也生過(guò)氣、發(fā)過(guò)脾氣,但是臨近結(jié)束,回過(guò)頭來(lái)看自己已經(jīng)走過(guò)的日子,每一天,都是不可復(fù)制的。他們?cè)?jīng)留給我的記憶,帶給我的感動(dòng),都將作為最深的記憶深深埋藏到我的心里,作為我最最寶貴的財(cái)富,一生珍藏。
雖然最終不得不分離,但是既然相遇了,就不會(huì)再忘記。
這就是我們這一群人故事最后的結(jié)局——故事不會(huì)就此結(jié)束,我們的情誼也會(huì)地久天長(zhǎng)。
大概人生中所有的相遇都是有因果的吧,因?yàn)榫壏,我們選擇了井陘一中,來(lái)到一中實(shí)習(xí),然后認(rèn)識(shí)了彼此,認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的孩子們,一波有愛(ài)的老師們,還有一個(gè)風(fēng)景這樣美的學(xué)校。
從寒冬到了盛夏,從一片蕭瑟到現(xiàn)在的綠草如茵,我們見(jiàn)證了這個(gè)學(xué)校的變化,見(jiàn)證孩子們的進(jìn)步,也親身見(jiàn)證了我們11個(gè)巨大的成長(zhǎng)。臨近離開(kāi),心里越來(lái)越多的不舍,越來(lái)越多的留戀,越來(lái)越多的放不下。也希望,離開(kāi)以后,孩子們可以記我們記得久一點(diǎn),不要那么快就忘記了我們,多記得我們的一點(diǎn)好,少記得一點(diǎn)我們的不好,就這樣把彼此最好的一面留在各自的印象中。
我想,這一切一切美好的遇見(jiàn),都是因?yàn)閻?ài)。就讓我們都帶著這份愛(ài)與熱情繼續(xù)在生活的道路上走下去,不灰心、不疲憊、不放棄,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶,攜手一起,趕赴青春最美的約會(huì)!
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
也但愿留在你們記憶中的我,會(huì)是我這一輩子中最美的時(shí)刻。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(活動(dòng)篇)
二;顒(dòng)篇
(1)團(tuán)日活動(dòng)
在實(shí)習(xí)之初,我們井陘一中的11位同學(xué)就形成了臨時(shí)的團(tuán)支部。作為團(tuán)支書(shū),根據(jù)河北師范大學(xué)團(tuán)委的安排,工作總結(jié)《教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3篇》。我們每個(gè)月都積極舉行了主題團(tuán)日活動(dòng)。包括:"普法知識(shí)講座"主題團(tuán)日活動(dòng)、青春激昂,歌聲嘹亮"主題團(tuán)日活動(dòng)、"紀(jì)念抗洪"團(tuán)日活動(dòng)、"觀看打動(dòng)世界的植樹(shù)老人視頻"主題團(tuán)日活動(dòng)。并且,"普法知識(shí)講座"主題團(tuán)日活動(dòng)被學(xué)校采納,列為優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)。通過(guò)以上的團(tuán)日活動(dòng),豐富了我們的實(shí)習(xí)生活,并且使我們的思想都得到了提升。
。2)特聘聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
在頂崗實(shí)習(xí)期間,我們共有三輪特聘名師聽(tīng)課活動(dòng)和師大老師的巡回指導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)。每次聽(tīng)到老師在聽(tīng)課過(guò)后的點(diǎn)評(píng)時(shí),我總是感覺(jué)收獲良多。老師總會(huì)在我自己沒(méi)有意識(shí)到的地方提出建議和意見(jiàn),從而使我對(duì)于一些教學(xué)方面的問(wèn)題有更清晰的認(rèn)識(shí),以便于以后的改正。
(3)博文和照片
自從來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后,我一直負(fù)責(zé)博文的發(fā)表以及推薦的工作。截止目前,井陘一中的博文數(shù)量已達(dá)到260篇以上,并且有4篇博文被學(xué)校采納,列為優(yōu)秀的博文。每周我都會(huì)負(fù)責(zé)本隊(duì)內(nèi)照片的推薦以及光影實(shí)習(xí)照片的推薦。
。4)說(shuō)課比賽
在實(shí)習(xí)的后期,井陘縣教育局舉行了說(shuō)課比賽活動(dòng),因?yàn)闀r(shí)間突然提前了一個(gè)星期。所以,我們準(zhǔn)備的時(shí)間并不長(zhǎng)。并且,以前沒(méi)有接觸過(guò)說(shuō)課比賽,在ppt的制作方面,經(jīng)驗(yàn)不足。我上網(wǎng)搜了很多關(guān)于地理說(shuō)課比賽的視頻,仔細(xì)研究;ㄙM(fèi)大量時(shí)間制作ppt以及練習(xí)。終于,功夫不負(fù)有心人,說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。通過(guò)這次的說(shuō)課比賽,使我認(rèn)識(shí)到付出必有回報(bào)的真正含義。
三。感情篇
。1)現(xiàn)在,實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,回想這半年的實(shí)習(xí)生活,感觸良多。我第一個(gè)要感謝的是我的指導(dǎo)老師崔昊老師。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)性格特別好的人,每次崔老師給我指出教學(xué)方面的問(wèn)題的時(shí)候,總是先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)。并且,這半年來(lái),老師非常的照顧我,經(jīng)常給我解決實(shí)際的困難。有這樣的老師作為我的指導(dǎo)老師,我感覺(jué)真的非常的幸運(yùn)。
(2)其次,我要感謝的是我的這些伙伴們。雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間不是特別長(zhǎng),但是"同甘共苦、共患難"的情誼確是非常的深厚。那段相互扶持、相互安慰的時(shí)光仍歷歷在目。其實(shí),真的有些舍不下她們。但我相信,生命中的`所有經(jīng)歷,都是最好的安排,我們?cè)傧嘤鲋袑W(xué)會(huì)包容和尊重,在彼此的世界里看到了各自的不足和優(yōu)點(diǎn)。最后,真心的說(shuō)一句,謝謝你們。
。3)最后,我要感謝的是我們的駐縣老師。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始時(shí),因?yàn)樾陆ǖ膶W(xué)校,所以食堂的飯菜特別的貴,記得我們吃第一次飯的時(shí)候,都迷糊了,一頓飯花了10塊錢(qián),真的有點(diǎn)害怕。本來(lái)出來(lái)實(shí)習(xí),就想著能不花家里的錢(qián)最好,因?yàn)樽约阂菜闶枪ぷ髁,能自己養(yǎng)活自己了?墒牵F(xiàn)實(shí)就把我們自立的熱情澆滅了。幸虧是我們的駐縣老師與學(xué)校積極地協(xié)調(diào),才給我們的補(bǔ)貼有所上漲,使我們能夠真正的自立。并且,我們的學(xué)校的工作量也是最大了,很多實(shí)習(xí)的小伙伴來(lái)到一星期左右就病倒了,我本來(lái)就有咽炎,剛來(lái)的時(shí)候也比較著急,有幾天都說(shuō)不出話來(lái),每天只能多喝水。記得王老師來(lái)到我們這,看到我們的課時(shí)量和身體的不適,眼睛都紅了,勸我們要以身體為重,教學(xué)次之。其實(shí),大家心里特別的感動(dòng),在這遠(yuǎn)離家的地方,感受到了家的溫暖。
其實(shí),實(shí)習(xí)生活這段過(guò)程,讓我認(rèn)識(shí)到生活真的不是容易的事,事情每天都在發(fā)生,我們每天都要做出選擇,作出判斷。在這段作為一個(gè)老師,在執(zhí)行自己的使命的過(guò)程中,我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的品質(zhì)、習(xí)慣,對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。有些詞語(yǔ)如堅(jiān)持、執(zhí)著等,不是說(shuō)說(shuō)就可以,而要做到實(shí)際。所以說(shuō),教學(xué)能力的成長(zhǎng)是一方面,而更重要的是自我的成熟和穩(wěn)重,這才是我們實(shí)習(xí)最后收獲的本質(zhì)的東西。所以說(shuō)生活其實(shí)也簡(jiǎn)單,我們積極地選擇,然后一直走下去,不要回頭就好了。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(工作篇)
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)
到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的當(dāng)天,學(xué)校就為我們安排了各自的指導(dǎo)教師,還有這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。第二天,我們就要上崗啦!
萬(wàn)事總是開(kāi)頭難。實(shí)習(xí)的初期,種種的不適應(yīng),吃不習(xí)慣,住不習(xí)慣,偶爾還會(huì)想家。最難的是身份的轉(zhuǎn)換,在學(xué)校,我們是學(xué)生,是學(xué)校管著我們;而到了這里,我們一下子成了老師,換成了我們?nèi)ゼs束別人,對(duì)別人提要求。如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)老師,如何成功地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化,的的確確挑戰(zhàn)著我們每一個(gè)人。
當(dāng)適應(yīng)了學(xué)校的一切事宜以后,慢慢一切都步入了正軌,漸漸地,日子就不會(huì)那么漫長(zhǎng)了。和學(xué)生、和同事慢慢熟絡(luò)起來(lái)以后,心里就不會(huì)覺(jué)著很孤單了。孩子們都很友好,很可愛(ài),對(duì)我十分關(guān)心。
漸漸工作步入正軌,教學(xué)任務(wù)也漸漸的繁重起來(lái)。學(xué)校的教學(xué)安排都在有條不紊的進(jìn)行著。由于物理學(xué)科內(nèi)容較多,課時(shí)也比較多,一周有十三節(jié)課。我們每周周二上午一二節(jié)課都會(huì)進(jìn)行物理學(xué)科教研組的教研活動(dòng),同一學(xué)科之間的老師相互聽(tīng)課,相互評(píng)課,有助于我們實(shí)習(xí)生借鑒更多有經(jīng)驗(yàn)老師的優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),各位老師在聽(tīng)我們實(shí)習(xí)生的課時(shí),也能夠給予我們很多中肯的意見(jiàn)和建議,讓我們可以在教學(xué)過(guò)程中少走很多彎路,收獲的更多,達(dá)到一個(gè)更好的教學(xué)效果。除了同一學(xué)科,我們不同學(xué)科的實(shí)習(xí)生之間也在進(jìn)行著相互的聽(tīng)評(píng)課。不同學(xué)科之間會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花,也讓我們之間得到意想不到的收獲。其實(shí),我們獲得教師指導(dǎo)的渠道有很多,除了當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師以外,還有師大的巡回老師來(lái)給我們進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo),也有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上本學(xué)院老師為我們進(jìn)行在線的答疑解惑。給我印象最深的還是井陘縣進(jìn)修學(xué)校特聘名師給我們的指導(dǎo)。老師們一共來(lái)聽(tīng)過(guò)三次課,從第一次的膽怯緊張,到第二次的穩(wěn)重淡定,再到最后一次的游刃有余,每一次聽(tīng)課都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng),特聘名師梁老師給我們的指導(dǎo)除了對(duì)實(shí)習(xí)生的授課進(jìn)步做出肯定的同時(shí),也提出了在實(shí)習(xí)后期對(duì)實(shí)習(xí)生的要求和希冀。特聘名師特別指出,在掌握了扎實(shí)教學(xué)知識(shí)之后,要開(kāi)始注重教學(xué)方法以及教學(xué)技巧的使用,并且要逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中,一定要面向全體學(xué)生,全方位關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),不斷鼓勵(lì)學(xué)生,注重與學(xué)生的情感交流。特聘名師的指導(dǎo)使我們每個(gè)人都受益頗多。感謝他們?yōu)槲覀兊男燎诟冻觥?/p>
我們的故事就這樣繼續(xù)著,不曾停止。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)7
在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下我來(lái)到了XXX中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)工作,在物理教學(xué),班主任實(shí)習(xí),教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī)。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可,得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。
一、校內(nèi)準(zhǔn)備階段
按照學(xué)校教育實(shí)習(xí)的規(guī)定,所有學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。我被分配到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜,明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù),開(kāi)始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。
校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國(guó)教材分析,備課,聽(tīng)課,評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容,我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程,知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究,編寫(xiě)了各課節(jié)的教案,備課進(jìn)行試講,評(píng)課,自我總結(jié)。
校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功,大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,編寫(xiě)了詳細(xì)的教案,通過(guò)校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫(xiě),進(jìn)行了課程試講,總結(jié)了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。
二、教育實(shí)習(xí)階段
經(jīng)過(guò)將近二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,我在帶隊(duì)老師的'指導(dǎo)下進(jìn)入XXX中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),本次教育實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育調(diào)查。
進(jìn)入XXX中學(xué),實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的是高二_班,講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容,下面針對(duì)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中所取得的成績(jī)與得失做以下總結(jié):
1、教學(xué)實(shí)習(xí)
進(jìn)入XXX中學(xué)后,實(shí)習(xí)隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況,跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課,參加教研會(huì)議,隊(duì)內(nèi)試講,評(píng)課,為新授課程做準(zhǔn)備,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、了解學(xué)生情況,為正式授課做準(zhǔn)備,在聽(tīng)課中我以XXX中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。
結(jié)合聽(tīng)課的心得我制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定,當(dāng)天第四節(jié)課的時(shí)候,我正式走上講臺(tái),在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,本節(jié)課取得了一定的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng),但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,在聽(tīng)課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用。后面兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí),其中新課8節(jié),習(xí)題課,復(fù)習(xí)課,單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿(mǎn)精練,XXX中學(xué)物理組組長(zhǎng)在聽(tīng)完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力,各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)成功,取得了一定成績(jī),在講授新課,實(shí)踐課的同時(shí)聽(tīng)課35節(jié),在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
2、班主任實(shí)習(xí)
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),一開(kāi)始我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作實(shí)習(xí)。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,針對(duì)校藝術(shù)節(jié),校運(yùn)動(dòng)會(huì),校隊(duì)列比賽,班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開(kāi)。我協(xié)助班任老師開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作,同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng),多次開(kāi)展開(kāi)班干會(huì)議及主題班會(huì),對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了原班主任老師的細(xì)心指導(dǎo),學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),在工作中共做學(xué)生思想工作5次,召開(kāi)班干 會(huì)議3次,主題班會(huì)2次,參加校隊(duì)列比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),藝術(shù)節(jié),在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、教育調(diào)查
進(jìn)入XXX中學(xué)之后,結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開(kāi)教育調(diào)查,并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點(diǎn)校,普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)取向,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。高查涉及XXX中學(xué)高二高一共六個(gè)班,共400余名學(xué)生,及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn),查詢(xún)有關(guān)資料,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué)的有關(guān)知識(shí),完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
4、活動(dòng)
我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)習(xí)期間,參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研,學(xué)習(xí)活動(dòng),并代表實(shí)習(xí)隊(duì)贈(zèng)送禮物給某全體老師,并參加了校內(nèi)相關(guān)活動(dòng),增進(jìn)了對(duì)XXX中學(xué)的了解和友誼,為日后的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。
三、總結(jié)階段
實(shí)習(xí)結(jié)束前,實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績(jī),帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng),得到了XXX中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),實(shí)習(xí)隊(duì)體現(xiàn)出的實(shí)習(xí)生高超的教學(xué)技能,較為深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,為學(xué)校爭(zhēng)了光,為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)8
時(shí)光飛速,實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了;仡^看看這幾個(gè)月,有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸,但最多的還是自我對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不一樣看法。20xx年xx月xx日我懷著欣喜的情緒來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活,這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè),但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與好處:
一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際潛力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣,樓閣務(wù)必有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角,到幼兒園后,每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我明白我的職責(zé)更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗齽?wù)必要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心,所以她務(wù)必付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,應(yīng)對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事就應(yīng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜,怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的資料與過(guò)程:
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際狀況,園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,了解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度思考問(wèn)題。
例如:1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程;顒(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的好處,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要透過(guò)活動(dòng)來(lái)成。透過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的'程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動(dòng),并能夠不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自我的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一齊去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足:
在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很簡(jiǎn)單,但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,之后我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始理解我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原先對(duì)待孩子真的是要十分的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,還務(wù)必要有其他課外知識(shí),這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才明白,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù),只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而以前的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一齊為了完美的明天奮斗吧!!
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)9
時(shí)間飛逝,如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬間,為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來(lái)x一中的時(shí)候,大家感動(dòng)和緊急的樣子,言語(yǔ)間布滿(mǎn)了對(duì)將來(lái)實(shí)習(xí)生活的擔(dān)憂(yōu)?涩F(xiàn)在,我們已經(jīng)通過(guò)這一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí),初步了解了x一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級(jí)的基本狀況,熟識(shí)并適應(yīng)著新的生活。這段見(jiàn)習(xí)時(shí)間,重要而且充實(shí),它給了我們緩沖的余地,讓我們一步一步地,向一名老師轉(zhuǎn)變著。在見(jiàn)習(xí)期間,我主要完成了以下工作:
一、聽(tīng)課
聽(tīng)課,是我們實(shí)習(xí)生見(jiàn)習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見(jiàn)習(xí)的一周里,我總共聽(tīng)取了十節(jié)課。其中,有我的指導(dǎo)老師x老師上的習(xí)題課,試驗(yàn)課和新課;有(高一化學(xué))組資深老老師譚老師的試驗(yàn)課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)習(xí)隊(duì)友們上的課。通過(guò)仔細(xì)的聽(tīng)課以及認(rèn)真地做筆記,我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的(教學(xué)方法),并且能通過(guò)對(duì)比,發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課,能夠讓我取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,能讓我通過(guò)對(duì)比,不停地提高自己。在今后的實(shí)習(xí)階段內(nèi),我們要堅(jiān)持多聽(tīng)課,以獲得更多的提高。
二、上課
在原來(lái)的方案中,我并沒(méi)有預(yù)備在見(jiàn)習(xí)階段上課?煞桨岗s不上變化,我們沒(méi)有估計(jì)到國(guó)慶期間有這么多老師要結(jié)婚,更沒(méi)有估計(jì)到我的.指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān),我們毅然執(zhí)起了教鞭。見(jiàn)習(xí)階段,我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)試驗(yàn)課。假如要我給自己打個(gè)分,我想我會(huì)給60分。第一節(jié)習(xí)題課由于是在自己班里上,且預(yù)備地比較充分,在這之前聽(tīng)了指導(dǎo)老師的習(xí)題課,所以上的還行,雖然有難免的緊急,但我自己還是比較滿(mǎn)足的。而第一節(jié)試驗(yàn)課,卻是最糟糕的。同樣,我之前去聽(tīng)了三節(jié)試驗(yàn)課,感覺(jué)已經(jīng)預(yù)備好了,可同學(xué)的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感困難。好在后面通過(guò)總結(jié),將其他班的試驗(yàn)課順當(dāng)?shù)赝瓿闪。通過(guò)真實(shí)地站在講臺(tái)上課,讓我初步體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的感覺(jué),不僅是緊急、困難,還有那種成就感。信任以后的時(shí)間里,我會(huì)有更多的機(jī)會(huì)站上講臺(tái),進(jìn)一步地熬煉和展現(xiàn)自己。
三、班主任工作
我所帶的班級(jí)是高一《30》班,這個(gè)班在班主任佘老師的管理下,學(xué)習(xí)氛圍深厚,團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是,這個(gè)班有自己的(口號(hào)),在上課和其他的一些場(chǎng)合,大家常常一起大聲喊出來(lái),給自己也給班級(jí)鼓勁。在這段時(shí)間里,我有意識(shí)地讓自己漸漸地融入這個(gè)集體。每天無(wú)論是早上、中午還是晚上,我都會(huì)在同學(xué)上課之前到達(dá)課室,與同學(xué)進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題;樂(lè)觀地參與班上的集體活動(dòng),比如升旗、班級(jí)(籃球)競(jìng)賽等。在班主任的指導(dǎo)下,我細(xì)心預(yù)備了一節(jié)主題班會(huì)課《從零開(kāi)頭,從現(xiàn)在開(kāi)頭》。班會(huì)課上,我生動(dòng)地給同學(xué)們介紹了廣州的一些高校,然后給他們樹(shù)立了上高校的信念,并且給他們供應(yīng)了一些我以前的(學(xué)習(xí)方法)。最重要的是,我讓他們知道,無(wú)論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何,只要他們?cè)诮窈蟮娜昴軌蚺W(xué)習(xí),就能考上抱負(fù)的高校。這節(jié)班會(huì)課的整體效果特別抱負(fù),同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作并且都仔細(xì)聽(tīng)講,不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過(guò)這次班會(huì),進(jìn)一步加深了我和同學(xué)之間的相互了解,增加了我在同學(xué)中的形象。
當(dāng)然,通過(guò)這周的見(jiàn)習(xí),我也發(fā)覺(jué)了很多不足之處。在今后的實(shí)習(xí)階段里,我將會(huì)把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中,樂(lè)觀地幫助班主任管理班級(jí),加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和了解,通過(guò)不停地努力和學(xué)習(xí),讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。盼望在實(shí)習(xí)結(jié)束后,能給學(xué)校、給同學(xué)、更是給自己,提交一份滿(mǎn)足的答卷。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到__小學(xué),經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái),我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。作為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。
一、聽(tīng)課
在實(shí)習(xí)一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的.知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、充分的備課
作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對(duì)占主要地位。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的,這便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,除寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書(shū)本知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿(mǎn)了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面,使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶。
四、作業(yè)的點(diǎn)評(píng)
一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點(diǎn)看法,因?yàn)槊總(gè)孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn),作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
五、班主任工作
第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。_年_班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總(gè)人都很有特色。
我作為班主任,主要的工作是:早上七點(diǎn)半到班,去監(jiān)督他們?cè)缱x,在上課期間,有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說(shuō),做一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。
總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿(mǎn)完成,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平,班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!睜(zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)11
如今實(shí)習(xí)接近尾聲。總體感覺(jué),壓力挺大,收獲也不少。實(shí)習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。無(wú)以為報(bào),謹(jǐn)此致謝。
總的概括起來(lái),我們的實(shí)習(xí)生活包括以下幾個(gè)部分
一、見(jiàn)習(xí)階段
從9月20日到9月30日是我們的見(jiàn)習(xí)階段,因此這期間我們的主要工作是聽(tīng)課,做一些聽(tīng)課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對(duì)于文言文的教學(xué)趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺(jué)不到文言文的晦澀與枯燥。相反,趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生,其樂(lè)融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能夠選擇,我真想在趙老師的課堂上當(dāng)一年學(xué)生。
二、教案準(zhǔn)備及試講
見(jiàn)習(xí)期間我們就開(kāi)始了教案的準(zhǔn)備。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。我初步設(shè)想是用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成,雖然三個(gè)課時(shí)我自己也感覺(jué)有點(diǎn)緊巴巴的。但看到小組里其他同學(xué)幾乎都是花兩到三個(gè)課時(shí)來(lái)完成這篇課文的教學(xué)的。我開(kāi)始有點(diǎn)不太自信自己的教法,懷疑自己這樣安排是不是效率低下、沒(méi)能很好地給文章提取重點(diǎn)的表現(xiàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)與趙老師的聯(lián)系請(qǐng)教之后,趙老師建議用至少四課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)轸斞傅奈恼抡Z(yǔ)言頗為含蓄,而且邏輯十分嚴(yán)密。只有在老師的細(xì)心點(diǎn)撥下,學(xué)生們才能掌握它的言外之意,味外之旨。這時(shí)我意識(shí)到課時(shí)多少并不是最主要的,讓學(xué)生掌握文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才是根本。就這樣,我開(kāi)始堅(jiān)定自己的教法,開(kāi)始了第一篇課文教案的準(zhǔn)備。
由于自己沒(méi)有多少實(shí)際的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),雖然以前在學(xué)校也有許多上臺(tái)陳述的機(jī)會(huì),但我深知中學(xué)課堂的靈活性。孩子們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的。所以我只有嚴(yán)格把好自己這關(guān),熟練掌握文章的每個(gè)細(xì)節(jié),廣泛涉獵相關(guān)知識(shí),才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,才能更自如地去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,國(guó)慶假期我們都放棄了休假的機(jī)會(huì),忙于資料的整合,教案的準(zhǔn)備。但是小組中沒(méi)有一個(gè)人有絲毫的抱怨情緒,相反都積極投入到教案與試講的準(zhǔn)備當(dāng)中。
教案的準(zhǔn)備是一個(gè)逐漸完善,精益求精的過(guò)程。每細(xì)讀一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),這樣的感覺(jué)很好,也讓我絲毫沒(méi)有感到忙碌的疲憊,而仿佛自己全然一探險(xiǎn)家,每一次旅行都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的寶藏。
我們的集體試講是在10月3號(hào)那天正式開(kāi)始的。本院的指導(dǎo)老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機(jī)會(huì),留在學(xué)校給我們做細(xì)致的指導(dǎo),為我們教案的每一個(gè)細(xì)節(jié)做了嚴(yán)格的把關(guān)。大到教學(xué)思路的修正,小到每一句教學(xué)語(yǔ)言的完善。鄭老師的悉心指導(dǎo)讓我們受益匪淺。在我試講的時(shí)候,鄭老師給我的指導(dǎo)意見(jiàn)也讓我醍醐灌頂,對(duì)我的教學(xué)思路的完善起到了很大的作用。
三、正式上課
10月8日,國(guó)慶節(jié)假后的第一個(gè)工作日,我便開(kāi)始了自己第一課時(shí)的教學(xué)。那天是上午第二節(jié)課,出于興奮、出于期待,我便早早就來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校,借著早讀課時(shí)間給學(xué)生播放了課文錄音,布置了預(yù)習(xí)內(nèi)容。盡管假期已經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了充足的準(zhǔn)備,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做了細(xì)致的安排,而且也充分預(yù)設(shè)了一些學(xué)生的課堂反應(yīng)。但是在正式登上講臺(tái)之前,心里還是多少有些忐忑,畢竟只身面對(duì)80幾雙眼睛的注視,以授業(yè)解惑的教師身份出現(xiàn)在講臺(tái)上還是平生第一次。這時(shí)候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵(lì),讓我稍稍的緩和了緊張情緒。
上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,我微笑著走上講臺(tái),學(xué)生們鼓掌表示歡迎,只聽(tīng)班長(zhǎng)響亮的一聲“起立”命令,全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái),高聲喊道:老師好。這一聲老師好完全打消了我的緊張。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我決心要給這群可愛(ài)的孩子以最多的知識(shí)與關(guān)懷。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺(jué)良好。其中有一個(gè)問(wèn)題是我上課時(shí)全然沒(méi)有察覺(jué)的。在課堂互動(dòng)中,我提問(wèn)了幾位學(xué)生,其中有一個(gè)女孩對(duì)我的總結(jié)的結(jié)論有異議。當(dāng)時(shí)我對(duì)《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對(duì)不同參與者的評(píng)價(jià)以及其中包含的魯迅的情感這幾個(gè)方面來(lái)把握。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請(qǐng)?jiān)溉罕姷纳矸莞爬閷W(xué)生,那位學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)除了學(xué)生之外還有其他的愛(ài)國(guó)人士也參加了請(qǐng)?jiān)。而我固?zhí)地堅(jiān)持維護(hù)自己的結(jié)論,因?yàn)樵隰斞腹P下刻畫(huà)請(qǐng)?jiān)溉罕娛且詫W(xué)生為代表的,而且魯迅對(duì)這群愛(ài)國(guó)人士的情感與對(duì)學(xué)生的情感是一致的。我勉強(qiáng)說(shuō)服了那位可愛(ài)的女生。課下趙老師點(diǎn)評(píng)我的課堂的時(shí)候就說(shuō)到了這個(gè)問(wèn)題,在趙老師聽(tīng)起來(lái)我當(dāng)時(shí)對(duì)那位女生進(jìn)行了否定。趙老師說(shuō)其實(shí)那位女生的質(zhì)疑很有道理,我應(yīng)該給她添加上去。我這樣做會(huì)打擊孩子們今后思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題的積極性。我很詫異,我當(dāng)時(shí)真的沒(méi)有在心里否定那位女生的`觀點(diǎn),相反還很欣賞那個(gè)孩子的質(zhì)疑精神。而我只固執(zhí)著維護(hù)自己結(jié)論的精細(xì),以自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服學(xué)生,而沒(méi)有顧及學(xué)生的感受。我很慚愧,第二天上課之前我單獨(dú)找那位女生做了解釋?zhuān)⒊浞挚隙怂馁|(zhì)疑精神。她微笑著包容了我的過(guò)失,還恭敬地說(shuō)了聲謝謝老師。
這一堂課使我認(rèn)識(shí)到,課堂最重要的并不是老師能傳授給學(xué)生多少不變的知識(shí),更重要的是如何通過(guò)自己的課堂去激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與熱愛(ài),讓他們因?yàn)閻?ài)語(yǔ)文而去主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文,而不是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文。所以在之后的語(yǔ)文課堂中我非常注意學(xué)生主體性的發(fā)揮,盡量給予學(xué)生的機(jī)會(huì)去發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而我的是引導(dǎo)他們,在給予他們充分的肯定的基礎(chǔ)上去糾正他們的缺點(diǎn)與不足。
到今天為止,我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完全結(jié)束。《飛向太空的航程》安排在本周五講授。前前后后加起來(lái)總共上了9個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,在高一十六班上了四課時(shí)的《記念劉和珍君》、一課時(shí)的《別了,不列顛尼亞》、一課時(shí)的《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》,中間由于趙老師工作繁忙,自己很幸運(yùn)幫趙老師帶了重點(diǎn)班的兩課時(shí)的《記念劉和珍君》。孩子們非?蓯(ài)也非常聰明,第二遍教學(xué)很明顯比第一遍要自如許多,而且根據(jù)趙老師的點(diǎn)評(píng)我對(duì)教案也做了修正。重點(diǎn)班的兩課時(shí)是我這次實(shí)習(xí)的其中一個(gè)高潮。課程結(jié)束孩子們毫不吝惜自己的掌聲,不過(guò)我深知自己肯定有許多不足之處,只是孩子們很懂事,懂得包容老師的缺點(diǎn),懂得去鼓勵(lì)他人。
四、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我們9月20日進(jìn)校到今天為止,我們始終都沒(méi)有脫離班主任工作。雖然到今天我們還沒(méi)有正式組織班會(huì),開(kāi)展學(xué)生教育工作,但是在前段時(shí)間我們?cè)谡n堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,尤其在批改學(xué)生作文時(shí),我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶(hù),透過(guò)作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)逐漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非,已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活,珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng),對(duì)生活持有一定的偏激、不滿(mǎn)的心態(tài)。在改作文的時(shí)候,我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之外還通過(guò)自己的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ,鼓?lì)他們樹(shù)立積極的生活信念。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流。
10月27日,我組織了學(xué)生朗誦比賽參加人員的選拔。很遺憾的是學(xué)校只允許每個(gè)班選出一位同學(xué)參加。雖然十六班報(bào)名參加班級(jí)選拔的同學(xué)不多,只有5個(gè),但是能看出來(lái)這5個(gè)同學(xué)在課下已經(jīng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備了,有兩位同學(xué)還選了背景音樂(lè)來(lái)伴讀,表現(xiàn)非常不錯(cuò)。參賽人員的確定主要是讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委民主投票選舉產(chǎn)生。在此之前我就查閱了相關(guān)朗誦技巧以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面的資料給學(xué)生傳閱,讓他們做充分的準(zhǔn)備。最后同學(xué)們的選舉結(jié)果與我和其他老師的意見(jiàn)一致。這次班級(jí)選拔還算比較成功。通過(guò)課下的了解,幾位落選同學(xué)的情緒并沒(méi)有因此受到太大的影響。我私下也找了一位與當(dāng)選者實(shí)力相當(dāng),但因?yàn)槠胀ㄔ捲蚵溥x的女孩談話。她說(shuō),看到這樣的結(jié)果她很安心,因?yàn)樗幌胪槭艿絺。可以看出?lái)她是個(gè)真誠(chéng)的女孩。我也借機(jī)對(duì)她的表現(xiàn)和她做了一個(gè)當(dāng)面點(diǎn)評(píng),充分肯定了她在情感渲染以及臺(tái)風(fēng)等方面的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也委婉的指出了她的一些缺點(diǎn)與不足。她欣然接受,而且還承諾以后有機(jī)會(huì)她還會(huì)積極參加班級(jí)活動(dòng)。
總的說(shuō)來(lái)通過(guò)這次實(shí)習(xí),我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐,感觸頗深。趙老師除了幾天因?yàn)槭聞?wù)繁忙沒(méi)能去聽(tīng)我的課之外,其余時(shí)間都去了,而且課下也給我提了不少中肯的建議,讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體,教師只是個(gè)帶路者。不過(guò)是否能帶著學(xué)生走好這條路就是對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。作為一名教師,首先必須自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。用一句非常熟悉的話來(lái)說(shuō)就是,要想給學(xué)生一杯水,教師必須自己擁有一桶水,而且這桶水在現(xiàn)在這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新。當(dāng)然光有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)而不能將它很好地表達(dá)出來(lái)傳授給學(xué)生也是不行的。所以說(shuō),教師的語(yǔ)言表達(dá)能力也非常的重要。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點(diǎn),那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力,才能激發(fā)學(xué)生的興趣。而且作為一名教師我們應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,只有自己興趣廣泛,了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話題,才能更好地走近他們的世界去了解他們,去引導(dǎo)他們。當(dāng)然,這一切都離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的愛(ài),一種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的,它甚至是不需要用語(yǔ)言去表達(dá)就可以自然地流露出來(lái),滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。這一點(diǎn)也是我在趙老師身上深切感受到的。我相信,精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過(guò),我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè),我會(huì)努力。
自我鑒定
本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂?duì)自己教學(xué)思路的要求與把握,靈活的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法,能夠通過(guò)設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問(wèn)題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程態(tài)度認(rèn)真,能夠完成教學(xué)任務(wù)。不過(guò),要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我還需要付出很大的努力。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)12
時(shí)間如梭,一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下,我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作,專(zhuān)心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平常專(zhuān)心參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí),于1月6日順當(dāng)完成組織轉(zhuǎn)正程序。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。聽(tīng)從支配,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點(diǎn):
1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確?????把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種資料,制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上總結(jié)的教育教學(xué)(隨筆)和論文被學(xué)校推舉發(fā)表和參與競(jìng)賽。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的`發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合潛力的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),留意聽(tīng)取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此,還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。透過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
6、扎實(shí)自己的基本功。透過(guò)向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的基本功,在學(xué)校組織的青年老師基本功競(jìng)賽中,是唯一一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)的新老師。
三、班主任工作狀況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育,讓我一個(gè)普教(畢業(yè))生一進(jìn)特校就做六班級(jí)的班主任,一年的工作使我熟悉到作為一名班主任,尤其是聾教育的班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況,全面了解同學(xué)狀況。我平常非常注意與同學(xué)的溝通,透過(guò)與同學(xué)談心,家訪等各種手段,排解同學(xué)思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
以上是我一學(xué)期來(lái)的(工作總結(jié)),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲,努力工作。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)13
我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是xx市xx縣xxxx中學(xué),時(shí)間為期幾近三個(gè)月,即xx年9月7日到12月1日。
三個(gè)月,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但我不管怎么說(shuō),我是覺(jué)得不夠的,因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍臅r(shí)間太少,而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜,為何不是一個(gè)學(xué)期呢?盡管實(shí)習(xí)條件那么艱苦,我還是喜歡與學(xué)生在一起的。
xx一中,是xx市xx縣第一中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng),是本縣中學(xué)中的龍頭老大,教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙領(lǐng)先本縣其他學(xué)校。同時(shí),就江西省整個(gè)教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō),也是排名靠前的幾所學(xué)校之一。一中常以?xún)?yōu)異的成績(jī)獨(dú)本市高考本科上線率第一,故被封為省級(jí)示范中學(xué),xx一中以?xún)?yōu)秀的教學(xué)理念獲得許多兄弟學(xué)校一致好評(píng),在多次全國(guó)競(jìng)賽上,學(xué)習(xí)們憑借著自己的實(shí)力獲得諸多榮譽(yù)。為了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境,為師生提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè),一中新校區(qū)將于今年底落成,不久可以喬遷至新校區(qū),
一中將獲得更好的更全面的發(fā)展。知道xx一中這樣的實(shí)力,我還是打心里佩服的。
xx年9月7日,我隊(duì)順利到達(dá)xx一中實(shí)習(xí)點(diǎn),得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待,并安排好住宿工作。
xx年9月8日(即到實(shí)習(xí)點(diǎn)第二天)上午,xx一中校長(zhǎng)、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各科任老師開(kāi)了重要會(huì)議,我隊(duì)實(shí)習(xí)生全體參加。
我們住的是學(xué)生宿舍,對(duì)于習(xí)慣于在師大過(guò)著天堂般生活的我們來(lái)說(shuō),一下子落到這樣的環(huán)境,是極不情愿的。到xx的那一天,當(dāng)我們都搬行李進(jìn)了宿舍后,大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床,一盞覆滿(mǎn)灰塵的電燈,沒(méi)有風(fēng)扇,沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間,沒(méi)有其它以外的設(shè)備,整間屋子都是破舊的,應(yīng)該說(shuō)正幢學(xué)生公寓都是破舊的,而所謂的先手間既臟又臭,黃色污垢叫人惡心,不想上廁所,讓人一下子回到了十年前,甚至不如十年前。
不過(guò),xx一中校長(zhǎng)安排我等安定后,還時(shí)不時(shí)的來(lái)看望我們,看我們?cè)谏、學(xué)習(xí)等方面是否存在困難、出現(xiàn)問(wèn)題等,并幫我們安裝了插頭等用電器。所以,凄涼中還有一絲暖意。
既來(lái)之則安之,盡管我們也曾嘗試搬出去住,但由于多方面的原因,最終不了了之。也是在這里過(guò)了兩三個(gè)星期以后,我們漸漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活。
雖然住宿問(wèn)題解決了,可是我們面臨的最大問(wèn)題是飲食問(wèn)題。如果連吃飯問(wèn)題都沒(méi)有解決,怎么去教書(shū)?怎么進(jìn)行教育工作?本來(lái)我們打算就在學(xué)校食堂吃飯,但是由于住校生少,而且住校生也都去校外就餐,該校食堂形同虛設(shè)。食堂只是由一個(gè)老師帶些學(xué)生,伙食包月。剛開(kāi)始學(xué)校也幫我們安排在學(xué)校食堂就餐,但是xx縣的物價(jià)水平普遍偏高,我們吃飯每頓至少要花費(fèi)10元人民幣,這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),無(wú)法接受。于是,剛開(kāi)始的這段時(shí)間我們基本上到外面就餐,且還在外面包月包餐,每個(gè)月300元。也就這樣吧,有地方住,餓不死就行,重要的是實(shí)習(xí)工作。條件艱辛,卻不能動(dòng)搖我們堅(jiān)持的心!我曾經(jīng)暗暗這樣對(duì)自己說(shuō)。
9日,我與xx開(kāi)始跟著(xx一中初一年級(jí)主要?dú)v史科任教師)老師聽(tīng)課,并作好聽(tīng)課記錄?梢哉f(shuō),開(kāi)始的兩周,我們主要是跟著胡老師聽(tīng)課,并且開(kāi)始嘗試講課。
第三個(gè)星期,所頂?shù)酶魑焕蠋煻家呀?jīng)網(wǎng)師大去培訓(xùn),指導(dǎo)教師也都安排了下來(lái)。學(xué)校給我兩安排的.指導(dǎo)教師是高中歷史的艾保全老師。不過(guò)奇怪的是,我們所頂?shù)煤蠋煕](méi)有去,這讓我和xx很納悶。我甚至擔(dān)心,我們會(huì)不會(huì)沒(méi)有課上。不過(guò),實(shí)施證明,這種擔(dān)心是多余的。
初一年級(jí)有7個(gè)班,胡老師在初一負(fù)責(zé)六個(gè)班級(jí)的歷史課,除了1班和2班。剛開(kāi)始,胡老師安排我兩輪流著上課,也就是一天一個(gè)人上一節(jié)課,整個(gè)星期下來(lái),平均下來(lái)每人也才就兩節(jié)課。這對(duì)于急切想鍛煉的我們顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
于是,我和xx聯(lián)系了指導(dǎo)老師,說(shuō)明了情況,這下子讓我兩喜出望外。因?yàn)楦咧械臍v史課,學(xué)校不重視,學(xué)生不聽(tīng),老師上課時(shí)也沒(méi)怎么講課,大部分讓學(xué)生自習(xí)。對(duì)于此種情況,艾老師說(shuō)如果我們想上課,都可以將高中的歷史課交給我們。我們二話沒(méi)說(shuō),當(dāng)機(jī)立斷,接下了這個(gè)任務(wù)。不過(guò),這是已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。不過(guò),由于高中歷史課有兩位老師負(fù)責(zé),除了艾老師外,還有江穎雁老師。xx跟著艾老師,我跟著江老師。在開(kāi)始高中教學(xué)時(shí),已經(jīng)習(xí)慣初中教學(xué)的我,一下子還適應(yīng)不過(guò)來(lái),不過(guò)在江老師的細(xì)心教導(dǎo)下,我很快適應(yīng)了。只是,我給高中學(xué)生上的課太少,而我也非常喜歡他們,就像喜歡我的初一(3)班一樣。
在xx一中實(shí)習(xí)的以來(lái),實(shí)習(xí)工作雖然存在諸多問(wèn)題,但是在駐點(diǎn)老師——xx以及xx一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)真指導(dǎo)下,我們克服了重重困難?梢哉f(shuō),因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的的熱心,堅(jiān)定和充實(shí)了我這次的實(shí)習(xí)生活。堅(jiān)持吃苦耐勞、工作認(rèn)真踏實(shí)、熱愛(ài)教育事業(yè),是我們師大學(xué)生給xx人民最好的饋贈(zèng)。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)14
20xx年9月1日至10月22日,我在鞍山市東方中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間,竭盡我的心智,細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著我的得與失,進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步。回味這短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。
我于9月1日到東方中學(xué)報(bào)到,正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級(jí)為八年級(jí)。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面,在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。聽(tīng)老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫(xiě)教案,上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫(xiě)好教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時(shí)候,開(kāi)始有點(diǎn)緊張,但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子就放松下來(lái),把自己表現(xiàn)得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情都較高,課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè),答疑時(shí),我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的`相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中,我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
班主任工作實(shí)習(xí)方面,我擔(dān)任的是八年級(jí)3班的班主任,第一次見(jiàn)面介紹完后,就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作,了解不同學(xué)生的具體情況,很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由班主任陳老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面,學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正;。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。男學(xué)生較喜歡踢足球,在實(shí)習(xí)期間,很慶幸在操場(chǎng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生,對(duì)事情的度把握得不好,心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了,很難投入到學(xué)習(xí),老師對(duì)踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,周?chē)男迈r事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦,我每天都在總結(jié)自己,不跟別人比,就跟自己比,總結(jié)著自己的不足,積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一天小改變來(lái)讓自己成長(zhǎng),左邊是收獲,右邊是不足。在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時(shí),面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事,懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐,他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。從生活中思考,如何讓自己的心境更開(kāi)闊,感受身邊的快樂(lè)幸福,增加自己的情商,把在自己的快樂(lè)帶給身邊的人;從工作中思考,如何能更快更好的完成任務(wù),如何提高自己的辦事能力,看到自己的不足,反復(fù)思考,反復(fù)學(xué)習(xí),讓自己的能力得到提升,充實(shí)自己。
總之,我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中,任勞任怨,為人師表,教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì)做得更好。 此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時(shí)間也不長(zhǎng),但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)15
還記得當(dāng)時(shí),還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜藘蓚(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見(jiàn)面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)。
看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。 實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。
認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。
短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。 通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛非常的活躍。
在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽(tīng)課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。
這時(shí),指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的.不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)間的推移,通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。
一些隊(duì)員在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。 之前大家可能有抱怨老師上課的種種?墒菍(shí)習(xí)結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。
當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走呢。
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